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Pon los fotogramas siguientes en orden e imagina de qu tratar el cortometraje. Resume las diferentes acciones utilizando conectores: primero, luego, despus, por fin Has advertido un detalle curioso? Cul? Qu ttulo propones para este cortometraje?
Aqu tienes el ttulo, de qu crees que va a hablar el corto? Qu piensas del personaje? Quin ser? Qu estar haciendo?
Vamos a mirar ahora el corto pero sin desvelar todava el final. https://www.youtube.com/watch?v=cxUuU1jwMgM
Vamos a repartir en la clase algunas vietas del corto. Durante el visionado del corto, os pondris de pie cuando reconozcis vuestra vieta. Despus del visionado, en parejas vais a describir la escena que os haya tocado. Saldris a presentarla a la pizarra cuando sea vuestro turno, es decir estando atentos al orden cronolgico de las vietas y volviendo a utilizar conectores.
Utilizad expresiones como: Se ha(n) convertido en Se ha(n) transformado en Se ha(n) cambiado en Se ha(n) vuelto En lugar de / en vez de Sustituir (el director sustituye, ha sustituido por) Vocabulario de la casa y de la ciudad: La puerta corredera, el ascensor, la mesita, el coche, el casillero, el taxi, el perchero, el semforo.
Vais a imaginar el ltimo plano del corto: lo dibujaris y luego lo presentaris a la clase.
2) El jurado En grupos de 4 vais a representar el debate entre los jurados del festival del cortometraje de Eaubonne. Papeles: El presidente del festival 3 jurados que defienden opiniones contrarias. Algunos quieren darle el premio al corto, otros no. 4 expresiones o frases que tendris que utilizar en los debates:
Las personas son utilizadas como objetos, como piezas que encajan a la perfeccin en el engranaje de la produccin.
La alienacin que sufrimos en la sociedad moderna. La ausencia de dilogos consigue sumergir al espectador en la cotidianidad deprimente del trabajador. El capitalismo econmico es el que mueve los hilos de las marionetas en las que se han convertido los seres humanos.
Ests de acuerdo con este modo de entender la pel? Qu otras interpretaciones propones?