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Premier livre
d'Histoire de France
ÉDITIONS BOURRELIER
55, RUE SAINT-PLACIDE PARIS-6e
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AVERTISSEMENT
Nous nous sommes efforcés de trier les mots pour ne retenir que ceux qui
sont intelligibles à l'enfant de sept à huit ans.
Nous avons trié les faits, choisissant ceux qui nous paraissaient capables
d'émouvoir ou d'amuser. Nous avons été plus d'une fois tentés d'apporter du
nouveau dans le choix des récits ; il nous a paru nécessaire, à la réflexion, de
maintenir le vieux patrimoine français. Il faut raconter ces histoires aux jeunes
enfants comme on leur fait apprendre les vieilles chansons.
Nous n'ayons 'pas cherché à relier ces faits entre eux, le très jeune élève
ne s’intéresse qu'au particulier.
Nous avons écarté les dates des textes parce que nous avons plus d'une
fois constaté que la lecture laborieuse d'une date rendait inintelligible à l'enfant
une phrase qu'il avait commencé de lire avec intérêt. Nous n'avons fait
d'exception que pour les années 1900 qui lut sont familières grâce à la date
qu'il écrit chaque jour sur son cahier. La chronologie sera utilement étudiée à
partir du cours moyen. Nous avons mis néanmoins à la fin de l'ouvrage un petit
tableau de dates facilement utilisable.
Des dessins faciles sont proposés en modèles. Des pages de révision tout
en dessins ont cherché à être attrayantes.
Le récit a été écrit pour être lu, non pour être appris. Le résumé
représente l'effort de mémoire exigé dans toute sa rigueur et souvent révisé. Des
questions constituent un commentaire de l'image, un exercice de vocabulaire et
aussi un travail écrit pour les classes à plusieurs sections.
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SOMMAIRE
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