MIEUX INTÉGRER LES ÉLÈVES DE CLASSE D’ACCUEIL AVEC DES « SACS D’HISTOIRE »
Murielle Roth et Jean-François de Pietro sont chercheurs à l’Institut de recherche et de documentation pédagogique (IRDP, www.irdp.ch) à Neuchâtel, en Suisse. Cette expérience a été mise en place par deux enseignants, René-Luc Thévoz et Sandrine Fournier, avec la collaboration de Carole-Anne Deschoux (chercheuse-formatrice, Haute École pédagogique du canton de Vaud) et le soutien de l’Office fédéral de la culture (OFC).
Le projet a été réalisé dans le but de contribuer à l’intégration au système scolaire suisse de jeunes migrants âgés de 11 à 18 ans, récemment arrivés et précédemment socialisés dans (au moins) une autre langue et une autre culture que celles du pays d’accueil (élèves « allophones »). Il s’est déroulé dans une classe d’accueil de l’établissement scolaire de, qui connaît plusieurs variantes (Perregaux, 2009).
