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J'apprends le français ! - Cahier d'exercices avec corrigés, niveau A2 à B1

J'apprends le français ! - Cahier d'exercices avec corrigés, niveau A2 à B1

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J'apprends le français ! - Cahier d'exercices avec corrigés, niveau A2 à B1

évaluations:
5/5 (1 évaluation)
Longueur:
371 pages
2 heures
Sortie:
Dec 15, 2019
ISBN:
9781393996613
Format:
Livre

Description

Vous souhaitez améliorer votre français ? Ce livre vous aidera à le faire : vous y trouverez plus de 50 exercices, accompagnés de corrections complètes.

Les plus de cet ouvrage :

- Les exercices sont rédigés par un enseignant expérimenté en FLE (français langue étrangère) ;

- Les activités sont variées : grammaire, conjugaison, compréhension de textes, rédaction d'avis, de lettres, de recommandé, remplissage de cartes (géographie de l'Europe et de la France), mots croisés, étude de monument, dialogues, choix d'un forfait téléphonique, bulletin météo, notice de sécurité routière, réponse à une annonce d'emploi, réclamation pour produit défectueux... ;

- On y étudie le français parlé de tous les jours, avec des mots courants et familiers utilisés par les gens au quotidien ;

- Les exercices sont pratiquesadaptés à la vie quotidienne ;

- Ils sont corrigés avec détail ;

- Vous pourrez corriger des phrases contenant des erreurs commises par des apprenants ;

- Vous trouverez les corrigés juste après les exercices : pas besoin d'aller jusqu'à la fin du livre !

 Ce cahier d'exercices est destiné aux faux-débutants et intermédiaires, ayant déjà des bases en français (niveau A2 et B1, voire B2 souhaitant consolider des connaissances).

Note importante : cet ebook est destiné à être lu sur un ordinateur ou, à la limite, sur une tablette. Le format liseuse n'est pas très bien adapté. Si le format n'est pas idéal pour votre support, vous pouvez toujours obtenir gratuitement, après achat, l'ebook en format PDF par simple demande, en envoyant un e-mail à l'auteur (cf. détails dans l'ebook).

Sortie:
Dec 15, 2019
ISBN:
9781393996613
Format:
Livre

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Exercices de français avec corrigés

(Niveaux A2 à B1)

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Par Frédéric Lippold

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Carte de la France métropolitaine

Table des matières

AVANT-PROPOS

Thème : « Révision de certaines bases »

Compréhension écrite : « Les auxiliaires : les verbes être et avoir »

Correction de la compréhension écrite : « Les auxiliaires : les verbes être et avoir »

Compréhension écrite : « Le verbe aller »

Correction de la compréhension écrite : « Le verbe aller »

Mots croisés et expression écrite : « Singulier et pluriel »

Correction mots croisés et expression écrite : « Singulier et pluriel »

Mots croisés et expression écrite : « Féminin et pluriel »

Corrigé des mots croisés et expression écrite : « Féminin et pluriel »

Compréhension écrite : « Les pronoms interrogatifs »

Correction de la compréhension écrite : « Les pronoms interrogatifs »

compréhension écrite : « Le présent progressif »

Compréhension écrite : « Articles partitifs et quantités »

Correction de la compréhension écrite : « Le présent progressif »

Correction de la compréhension écrite : « Articles partitifs et quantités »

Expression écrite : « la négation »

Correction de l’expression écrite : « la négation »

Compréhension écrite : « Les synonymes »

Correction de la compréhension écrite : « Les synonymes »

Compréhension écrite : « Les antonymes »

Corrigé de la compréhension écrite : « Les antonymes »

Thème : « L’identité »

Expression écrite : « Présentation de personnages »

Compréhension écrite : « Décrire des gens »

Compréhension écrite : « Adjectifs utiles pour la description »

Corrigé de l’expression écrite : « Présentation de personnages »

Corrigé de la compréhension écrite : « décrire des gens »

Correction de la compréhension écrite : « Adjectifs utiles pour la description »

Thème : « Caractère et personnalité »

Compréhension écrite : « La personnalité »

Conjugaison : « Chacun ses goûts ! »

Rédaction : « Mes goûts »

Correction de la compréhension écrite : « La personnalité »

Correction de la conjugaison : « Chacun ses goûts ! »

Corrigé de la rédaction : « Mes goûts »

Thème : « Situations du quotidien »

Compréhension écrite : « Expressions de tous les jours »

Expression écrite : « Situations du quotidien »

Corrigé de la compréhension écrite : « Expressions de tous les jours »

Corrigé de l’expression écrite : « Situations du quotidien »

Compréhension écrite : « Invitations »

Expression écrite : « Conversation téléphonique avec un ami »

Corrigé de l’expression écrite : « Conversation téléphonique avec un ami »

Thème : « La vie quotidienne et la routine »

Compréhension écrite : « La routine de Nathan »

Compréhension écrite : « La routine de Patrick »

Corrigé de la compréhension écrite : « La routine de Nathan »

Corrigé de la compréhension écrite : « La routine de Patrick »

Compréhension écrite : « Une journée avec Thierry ! »

Correction de la compréhension écrite : « Une journée avec Thierry ! »

Expression écrite : « Ma routine quotidienne »

Corrigé de l’expression écrite : « Ma routine quotidienne »

Expression orale et écrite : « Inscription à un cours »

Correction de l’expression orale et écrite : « Inscription à un cours »

Thème : « Le monde »

Exercice de géographie : « Planisphère : compléter la carte »

Correction de l’exercice de géographie : « Planisphère : compléter la carte »

Exercice d’histoire-géographie : « L’Europe »

Correction de l’exercice d’histoire-géographie : « L’Europe »

Compréhension écrite : « Bienvenue en Islande ! »

Correction de la compréhension écrite : « Bienvenue en Islande ! »

Thème : « Culture et civilisation »

Compréhension écrite : « Culture française : vérité ou préjugés ? »

Compréhension écrite : « La vie à Paris ! »

Corrigé de la compréhension écrite : « Culture française : vérité ou préjugés ? »

Corrigé de la compréhension écrite : « La vie à Paris ! »

Expression écrite : « Mon pays d’accueil »

Expression écrite : « Mon pays d’origine »

Expression écrite : « Culture du pays d’origine »

Compréhension écrite : « Une étudiante à Paris »

Correction de la compréhension écrite : « Une étudiante à Paris »

Compréhension écrite : « La Tour Eiffel »

Corrigé de la compréhension écrite : « La Tour Eiffel »

Thème : « Santé et sécurité »

Compréhension de texte : « Comment rester en forme ? »

Compréhension écrite : « Le sommeil et les rêves »

Correction de la compréhension écrite : « Le sommeil et les rêves »

Expression écrite : « Garder la forme »

Corrigé de l’expression écrite : « Garder la forme »

Compréhension de texte : « Sécurité routière »

Correction de la compréhension de texte : « Sécurité routière »

Thème : « L’argent »

Compréhension écrite : « Les achats au supermarché »

Expression écrite : « Mettre de l’argent de côté »

Correction de la compréhension écrite : « Les achats au supermarché »

Corrigé de l’expression écrite : « Mettre de l’argent de côté »

Thème : « L’habitat »

Compréhension écrite : « J’ai besoin de vos conseils ! »

Correction de la compréhension écrite : « J’ai besoin de vos conseils ! »

Compréhension écrite : « Le logement en France »

Correction de la compréhension écrite : « Le logement en France »

Expression écrite : « Mon chez-moi »

Thème : « La météo et les vacances »

Leçon : « La météo »

Compréhension : « Rose des vents et lecture du bulletin météo »

Expression écrite : « Bulletin météo »

Corrigé de la compréhension : « Rose des vents et lecture du bulletin météo »

Corrigé de l’expression écrite : « Bulletin météo »

Compréhension écrite : « Les vacances »

Correction de la compréhension écrite : « Les vacances »

Compréhension écrite : « Tourisme en Bretagne ! »

Correction de la compréhension écrite : « Tourisme en Bretagne ! »

Thème : « Passé et présent »

Compréhension écrite : « La vie d’avant... »

Compréhension écrite : « Hachiko, le chien le plus célèbre du Japon »

Correction de la compréhension écrite : « La vie d’avant... »

Correction de la compréhension écrite : « Hachiko, le chien le plus célèbre du Japon »

Thème : « Au travail ! »

Compréhension écrite : « Travail et métiers »

Correction de la compréhension écrite : « Travail et métiers »

Compréhension écrite : « C’est quoi son métier ? »

Expression écrite : « Recherche d’emploi »

Correction de la compréhension écrite : « C’est quoi son métier ? »

Correction de l’expression écrite : « Recherche d’emploi »

Thème : « Les loisirs »

Expression écrite : « Mes loisirs »

Thème : « L’informatique et internet »

Compréhension écrite : « Vocabulaire autour de l’informatique »

Corrigé de la compréhension écrite : « Vocabulaire autour de l’informatique »

Expression écrite : « Ordinateur cassé et lettre de réclamation »

Correction de l’expression écrite : « Ordinateur cassé et lettre de réclamation »

Thème : « Faits divers »

Compréhension écrite : « Accident de la route »

Correction de la compréhension écrite : « Accident de la route »

Compréhension écrite : « Âgé de huit ans, il prend le volant pour aller au McDo »

Correction de la compréhension écrite : « Âgé de huit ans, il prend le volant pour aller au McDo »

Thème : « Corrigeons nos erreurs ! »

Leçon : « Quelques erreurs à ne pas faire »

Expression écrite : « Correction de phrases »

Corrigé de l’expression écrite : « Correction de phrases »

Expression écrite : « Correction de phrases (spécial anglophones) »

Corrigé de l’expression écrite : « Correction de phrases (spécial anglophones) »

Expression écrite : « Réécriture de mots »

Compréhension écrite : « Expressions françaises »

Corrigé de l’expression écrite : « Réécriture de mots »

Corrigé de la compréhension écrite : « Expressions françaises »

Thème : « Aidez-moi ! »

Expression écrite : « Réponses et conseils à donner »

Corrigé de l’expression écrite : « Réponses et conseils à donner »

Compréhension écrite : « Je prends quel forfait ? »

Correction de la compréhension écrite : « Je prends quel forfait ? »

Un mot de l’auteur, autres ouvrages, mentions légales

Avant-propos

Notre ouvrage s’adresse à des adultes et adolescents «  faux-débutants  », ayant déjà des bases en français.

Nous avons souhaité vous apporter des séquences courtes et riches à la fois : les exercices sont souvent accompagnés de leçons pour vous donner des informations clés.

Nous vous donnons aussi des précisions linguistiques afin que vous sachiez comment les Français parlent vraiment, dans la vie de tous les jours. Nous essayons au maximum de vous donner du lexique utilisé au quotidien par les francophones.

Par ailleurs, tous les exercices sont corrigés. Nous vous donnons des corrections très détaillées, avec de nombreux exemples. Ceci vous aidera à bien comprendre les exercices et à vérifier si vous avez écrit les bonnes réponses. Souvent, nous vous donnons plusieurs possibilités de réponse pour vous permettre d’enrichir votre vocabulaire.

Par souci pratique, nous vous avons mis les corrections après chaque exercice, afin de vous éviter de regarder à la fin du livre et de faire des allers-retours inutiles.

Nous espérons que ce livre vous sera bénéfique.

N’hésitez pas à nous contacter pour toute remarque ou suggestion.

Bon travail !

L’auteur

NOTE IMPORTANTE : Vous pouvez obtenir la version PDF de cet ebook gratuitement, par exemple dans le cas où vous n’arrivez pas à lire correctement l’ebook. Pour ce faire, formulez votre demande en envoyant un e-mail à editions.lippold@gmail.com.

Remerciements

Ce livre a été élaboré avec l’aimable soutien de l’association « Passerelle pour l’Insertion et l’Intégration » (P2i), de ses représentants M. Mamadou Wassi et Mme Abibatou Wassi, ainsi que de leur équipe : Sylvain, Astou, Aouatef, Carel, Jean-Michel, Mado, Fatou, Latifa...

L’association œuvre pour l’assistance des habitants dans le besoin, au travers de nombreuses activités : cours d’alphabétisation pour adultes, soutien à la médiation au travers d’ateliers (sport, cuisine, couture...), soutien scolaire et maintien du lien social.

N’hésitez pas à soutenir l’action de cette association.

Coordonnées : Association P2i, 2 promenade Michel Simon, 93160 Noisy-le-Grand.

Thème : « Révision de certaines bases »

Compréhension écrite : « Les auxiliaires : les verbes être et avoir »

Nous allons maintenant revoir deux verbes fondamentaux : être et avoir.

Complétez le tableau en conjuguant ces deux verbes.

& Complétez les phrases avec le bon verbe (conjugué ou à l’infinitif).

1) Tu __________ malade ? Tu n’__________ pas l’air très en forme aujourd’hui.

2) Il __________ parti en vacances hier. Je n’__________ même pas eu le temps de lui dire au revoir, c’__________ triste !

3) Nous ____________ de la chance d’___________ en vacances !

4) Ils ____________ des enfants qui ____________ encore petits.

5) Vous ___________ une belle maison ! Elle __________ un jardin, non ?

6) Ils __________un cours de français tout à l’heure, c’__________ une bonne chose.

7) Tu __________ encore en retard ! J’en _________ marre !

8) Mon fils __________ peur d’______________ parmi les derniers de la classe.

9) Il y __________ les clés de la maison sur la table

10) Leur père et leur mère __________ contents quand ils _____________ de bonnes notes à l’école.

11) Tu __________ prête pour aller au restaurant ?

12) Ils __________ du mal à __________ un enfant.

Correction de la compréhension écrite : « Les auxiliaires : les verbes être et avoir »

Complétez le tableau en conjuguant ces deux verbes.

& Complétez les phrases avec le bon verbe (conjugué ou à l’infinitif).

1) Tu es malade ? Tu n’as pas l’air très en forme aujourd’hui.

2) Il est parti en vacances hier. Je n’ai même pas eu le temps de lui dire au revoir, c’est triste !

3) Nous avons de la chance d’être en vacances !

4) Ils ont des enfants qui sont encore petits.

5) Vous avez une belle maison ! Elle a un jardin, non ?

6) Ils ont un cours de français tout à l’heure, c’est une bonne chose.

7) Tu es encore en retard ! J’en ai marre !

8) Mon fils a peur d’être parmi les derniers de la classe.

9) Il y a les clés de la maison sur la table

10) Leur père et leur mère sont contents quand ils ont de bonnes notes à l’école.

11) Tu es prête pour aller au restaurant ?

12) Ils ont du mal à avoir un enfant.

Compréhension écrite : « Le verbe aller »

Complétez le tableau en conjuguant le verbe « aller » au présent de l’indicatif.

& Complétez les dialogues avec le verbe « aller » à la bonne forme.

Correction de la compréhension écrite : « Le verbe aller »

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