L'environnement numérique et la formation professionnelle
()
About this ebook
Related to L'environnement numérique et la formation professionnelle
Related ebooks
Manifeste d'un lycéen sur le système éducatif Rating: 0 out of 5 stars0 ratingsFormation à distance en enseignement supérieur: L'enjeu de la formation à l'enseignement Rating: 0 out of 5 stars0 ratingsLe stage d’observation : Techniques pour profiter au maximum de l’expérience Rating: 0 out of 5 stars0 ratingsTransformation numérique de l'établissement d'enseignement : partage de pratiques professionnelles Rating: 0 out of 5 stars0 ratingsCes personnalités qui fabriquent l'assurance de demain ! Rating: 0 out of 5 stars0 ratingsLes compétences numériques des élèves et des enseignants: A l'heure du Pacte pour un Enseignement d'excellence Rating: 0 out of 5 stars0 ratingsAccroître le transfert des apprentissages: Vers de nouvelles connaissances, pratiques et expériences Rating: 0 out of 5 stars0 ratingsPour comprendre les MOOCs: Nature, enjeux et perspectives Rating: 0 out of 5 stars0 ratingsÉtat de situation sur l’hybridité de la formation à distance en contexte postsecondaire, tome 1: Ce qu’en disent les praticiens Rating: 0 out of 5 stars0 ratingsPostures professionnelles et positionnements: Les positionnements révélateurs de la professionnalisation vécue par les Alternants Rating: 0 out of 5 stars0 ratingsLe déclin de l'école républicaine Rating: 0 out of 5 stars0 ratingsEntreprises stratégiques nationales et modèles économiques européens Rating: 0 out of 5 stars0 ratingsLe Savoir à domicile: Pédagogie et problématique de la formation à distance Rating: 0 out of 5 stars0 ratingsLa carrière professionnelle 4.0: Tendances et opportunités Rating: 0 out of 5 stars0 ratingsL'évaluation dans le système éducatif: Ce que vaut notre enseignement Rating: 0 out of 5 stars0 ratingsL'enseignement des mathématiques: Une transition des cours en présentiel vers la formation à distance Rating: 0 out of 5 stars0 ratingsFenêtres sur les lieux de travail: Technologie, emplois et organisation du travail de bureau Rating: 0 out of 5 stars0 ratingsPratiques et innovations à l'ère du numérique en formation à distance: Technologie, pédagogie et formation Rating: 0 out of 5 stars0 ratingsCap sur la gouvernance des PME: Guide (Droit belge) Rating: 0 out of 5 stars0 ratingsLe Créatorat: Un nouveau paradigme pour la vie en société Rating: 0 out of 5 stars0 ratingsConciliation emploi-famille et temps sociaux, 4e édition Rating: 0 out of 5 stars0 ratingsProblèmes et politiques économiques Rating: 0 out of 5 stars0 ratingsA B C DU TRAVAILLEUR Rating: 0 out of 5 stars0 ratingsL'administration sanitaire : clé de la concrétisation de la réussite: Administration sanitaire, #1 Rating: 4 out of 5 stars4/5Diversité en milieu de travail: de l'exclusion à l'inclusion Rating: 0 out of 5 stars0 ratingsUne démarche réflexive pour la formation en santé: Un accompagnement socioconstructiviste Rating: 0 out of 5 stars0 ratingsCovid-19 oblige… Rating: 0 out of 5 stars0 ratingsL'adulte en formation... pour devenir soi: Espaces, passages, débats et défis Rating: 0 out of 5 stars0 ratings
Social Science For You
Ce que doit savoir un Maître Maçon (Annoté): Les Rites, l'Origine des Grades, Légende d'Hiram Rating: 5 out of 5 stars5/5De la Stratégie en général Rating: 5 out of 5 stars5/5Comprendre la procrastination: Pour obtenir vos objectifs Rating: 4 out of 5 stars4/5Penser et Agir pour l'Afrique Rating: 0 out of 5 stars0 ratingsMa vie et la psychanalyse Rating: 3 out of 5 stars3/5Essais Rating: 0 out of 5 stars0 ratingsMythologie Grecque et Romaine Rating: 4 out of 5 stars4/5La conspiration des élites n'est plus une théorie: Une seule issue : dénonciation ou asservissement Rating: 3 out of 5 stars3/5Mémento du Maître: La parole perdue Rating: 5 out of 5 stars5/5Proverbes et citations : il y en aura pour tout le monde ! Rating: 5 out of 5 stars5/5Magellan Rating: 5 out of 5 stars5/5101 Choses À Savoir Sur Le Sexe Et Sa Vie Intime: Le Sexe Dont Vous Avez Toujours Rêvé Rating: 0 out of 5 stars0 ratingsQu'est-ce que l'art ? Rating: 0 out of 5 stars0 ratingsVocabulaire du franc-maçon: Petit lexique des termes et abréviations maçonniques courantes Rating: 0 out of 5 stars0 ratingsMémento 1er degré R.E.A.A.: Paroles d'Apprenti Rating: 5 out of 5 stars5/5A chacun sa définition de l'amour: Quelle est la tienne? Rating: 5 out of 5 stars5/5De la démocratie en Amérique - Édition intégrale Rating: 0 out of 5 stars0 ratingsL'étrange Défaite Rating: 0 out of 5 stars0 ratingsL'art d'aimer Rating: 0 out of 5 stars0 ratingsL'Humanité Face à la Technologie: Homme / machine: le choc à venir (French Edition) Rating: 3 out of 5 stars3/5Mémento 4er degré R.E.A.A.: Paroles de Maître Secret Rating: 4 out of 5 stars4/5De la démocratie en Amérique: Tome I Rating: 0 out of 5 stars0 ratingsLe rêve et son interprétation Rating: 0 out of 5 stars0 ratingsDoctrine du droit Rating: 0 out of 5 stars0 ratingsL'Évangile de Cagliostro Rating: 5 out of 5 stars5/5Mythologie grecque et romaine: Introduction facile et méthodique à la lecture des poètes Rating: 0 out of 5 stars0 ratingsLes Prolégomènes: VERSION INTÉGRALE Rating: 0 out of 5 stars0 ratings
Reviews for L'environnement numérique et la formation professionnelle
0 ratings0 reviews
Book preview
L'environnement numérique et la formation professionnelle - Michel Couroux
L’environnement numérique
et la formation professionnelle
Michel Couroux
L’environnement numérique et la formation professionnelle
Les éditions du net
70, quai de Dion Bouton 92800 Puteaux
© Les Éditions du Net, 2012
ISBN : 978-2-312-00566-9
Préface
par de Bruno Lanvin,
directeur exécutif du centre de recherche eLab@INSEAD
(Institut européen d’administration des affaires)
L’émergence de l’économie numérique aura été le fait marquant de la fin du siècle dernier. L’un des défis majeurs du xxie siècle sera de traduire les avancées technologiques réalisées en progrès social durable.
Alors que l’Europe et une partie du monde traversent une crise majeure, les décideurs économiques et politiques sont partagés entre la nécessité de remettre de l’ordre dans les comptes publics d’une part et celle de redonner à la croissance et à l’emploi des bases pérennes. Comme toujours en ces périodes charnières, les avis divergent et les conceptions s’opposent. Il est un point néanmoins sur lequel l’accord est large et profond entre toutes les forces vives de nos sociétés : on ne prépare pas l’avenir sans donner priorité à l’éducation.
Les années qui viennent offrent une opportunité sans précédent de combiner innovation et éducation en poursuivant deux objectifs complémentaires. Il s’agit d’une part de mettre à portée des élèves et des éducateurs le meilleur de la technologie numérique, et de l’autre d’adapter les contenus et les modes de transmission des savoirs aux demandes et aux attentes des sociétés et des citoyens du xxie siècle.
Dans ce contexte, la formation professionnelle, l’apprentissage et le renforcement des liens entre entreprise et système éducatif ont un rôle vital à jouer. Le temps est révolu où l’éducation était dispensée à l’école et à l’université, et où (diplôme en poche ou non), on entrait ensuite dans la « vie active ». L’éducation est désormais partie de toutes les phases de notre vie d’enfant et d’adulte : parce que les savoirs se périment plus rapidement, parce que la mobilité professionnelle est un gage de qualité de vie, et parce que les outils de transmission des connaissances offrent sans cesse plus de commodité d’utilisation, de mobilité et de pluralité, l’éducation permanente reste un outil fondamental de toute politique d’équité sociale et de développement économique.
S’appuyant sur plus de quarante ans d’expérience de terrain, en France et dans un grand nombre de pays d’Afrique, d’Asie et d’Amérique latine, Michel Couroux propose une approche aussi pragmatique qu’ambitieuse pour convertir les promesses de l’économie numérique en résultats tangibles et mesurables sur le terrain. Je ne doute pas que son approche génère non seulement l’enthousiasme des éducateurs et des praticiens de la formation professionnelle, mais aussi celui des jeunes en quête de formations motivantes, des élus locaux à la recherche de solutions durables pour le développement d’activités économiques et créatrices d’emploi (en milieu rural notamment),et de tous ceux qui croient en une France dynamique, compétitive et innovante.
Avant-propos
La crise économique et sociale est ressentie dans la plupart des pays du sud de l’Europe. La France n’est pas encore en récession mais le taux de chômage est élevé et les indicateurs économiques montrent que les entreprises françaises ont du mal à rester compétitives au plan international.
Les coûts sociaux augmentent avec le chômage, les services publics doivent réduire leurs dépenses pour diminuer la dette de l’État et les pays de niveau de développement équivalent à celui de la France s’en sortent mieux que nous car :
– l’innovation y est plus développée dans le secteur industriel,
– la présence à l’exportation y est plus enthousiaste et plus efficace.
Pourquoi en sommes-nous arrivés là, alors qu’à la fin du siècle dernier nous étions le 5e exportateur mondial avec un excédent commercial significatif ?
Notre réputation de premier de la classe s’est émoussée, nos universités et nos grandes écoles ont été rétrogradées dans les classements internationaux.
Pourtant, dans l’aéronautique, le spatial, les articles de luxe, la mode, le cinéma, la France reste capable d’innover et de séduire dans le monde entier.
Nos jeunes diplômés sont recherchés à l’étranger mais ils ont du mal à se faire rémunérer à la hauteur de leurs compétences dans les entreprises françaises.
Pourtant, un trop grand nombre d’entre elles n’arrivent plus à maintenir leur compétitivité dans une économie mondialisée.
Le coût du travail serait trop élevé ?
On sait que notre « système éducatif » est en crise ; trop d’enfants sortent de l’école primaire sans savoir, comme autrefois, lire, écrire et compter. « L’échec scolaire » se propage au collège.
Au lycée, ceux qui peuvent envisager un BAC général ont encore une chance de réussir. L’accès à l’université est plus ouvert que jadis. Mais l’échec en 1e année est courant et ne débouche sur aucune qualification professionnelle.
Actuellement, parmi ceux qui veulent, ou qui doivent