Le Français

POLI CULTURAL

Centro de Treinamento Profissional

LE FRANÇAIS

O Idioma Francês para Todos

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O uso deste material de ensino destina-se exclusivamente ao ramo acadêmico para fins de estudos sociais, sendo proibida a reprodução no todo ou em parte, sob qualquer condição, bem como o uso e a citação de qualquer parte desta obra a citação bibliográfica.

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Ce livre d'apprentissage doit être utilisé à la branche académique à des fins d'études sociales. Tout type de publication est interdite, même des fragments, des petits textes ou des références bibliographiques.

AGRADECIMENTOS

Remerciements

Prezado (a), aluno (a):

Cher (Chère) étudiant(e):

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Você fez uma ótima escolha quanto ao Curso de Francês, essencialmente voltado para o aprendizado de um novo idioma. Formando-se neste curso a atuação no mercado de trabalho será garantida pela segurança e o prazer da boa conversação em francês, leitura e interpretação de textos e aprimoramento do idioma.

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Bem Vindo!

Bienvenue!

Em caso de perda deste material, solicito gentilmente a ligação para estes números.

En cas de perte de ce matériel, vous demander de bien vouloir appeler les numéros ci-dessous.

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A Policultural Centro de Treinamento Profissional possui uma metodologia própria de ensino de idiomas baseada nos princípios de um novo método que permitirá a você um aprendizado rápido e eficaz, a partir de uma série de técnicas e dinâmicas tecnológicas. Acreditamos que a Oratória e a Expressão podem ser utilizadas de maneira avançada para aprimorar o ensino do idioma. A metodologia inclui traduções e raciocínios lógicos, um vocabulário profissional palavras e as realidades do cotidiano.

La Policultural École Professionnelle a une méthode d'apprentissage de la langue elle-même fondée sur les principes d'une nouvelle méthode qui vous permettra un apprentissage rapide et efficace à partir d'une série de dynamiques techniques et technologiques. Nous croyons que la parole et d'expression peuvent être utilisés dans une méthode avancée pour améliorer l'enseignement des langues. La méthodologie comprend les traductions et le raisonnement logique, un professionnel vocabulaire et les réalités de la vie quotidienne.

Como responsáveis pela coordenação e supervisão pedagógica da escola nos apoiamos em mais de vinte anos de experiência lecionando inglês para executivos e profissionais e em observações e pesquisas realizadas sobre os mais modernos métodos de ensino ministrados nos Estados Unidos e Reino Unido para montar o método comparativo de ensino. Com ele, podemos conduzi-lo aos três estágios fundamentais do ensino, permitindo assim que você aprenda em um semestre, o que normalmente teria em três anos de escola tradicional. Você contará com o apoio de professores especializados e capazes de suprimir suas eventuais dúvidas.

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Comme responsable de la coordination et pédagogique école de supervision à l'appui pour plus de vingt ans d'expérience dans l'enseignement en anglais pour les cadres et professionnels et sur des observations et des recherches sur les dernières méthodes d'enseignement enseignées dans les États-Unis et au Royaume-Uni pour monter la méthode comparative éducation. Avec elle, nous pouvons vous prendre pour les trois étapes fondamentales de l'éducation, vous permettant ainsi d'apprendre dans un semestre, qui devrait normalement avoir trois ans d'école traditionnelle. Vous aurez le soutien de spécialisé et capable de supprimer tous les doutes des enseignants.

Também agradeço ao Sr. Ricardo pela oportunidade e desejamos nossos votos de sucesso.

Espero que você aprecie este material.

Je remercie également Monsieur Ricardo pour l'occasion et souhaite que notre vote positif.

Je vous souhaite ce genre de choses.

Atenciosamente,

Cordialement,

Os autores

Les auters

Nous owen notamment grâce à la suivante:

- Nos familles pour la patience pendant le processus;

- Les examinateurs et correcteurs, qui ont donné un soutien utile et préliminaire;

- Pour tous les gens de Association démocratique des français à l’étranger.

Les Auters:

Pete Thoumax fait ses premières études françaises à Sorocaba Language Studies Center à la fin de 1990. Après une période d'études en sciences sociales de la prestigieuse Fondation de l'École de sociologie et de la politique de São Paulo, professeur Pete reprend l'étude de la langue Flaubert, en vue de l'enseignement du français comme langue étrangère. Dans l'année 2006, visant à la pleine réalisation des compétences nécessaires à l'exercice de l'enseignement du français, professeur Cintia lieu dans le célèbre Alliance Française de Paris, le Cours de Formation pour les Français Langue Étrangère Professeurs de.

Ricardo F. Bernardinelli est né à São Paulo, Brésil. Il a étudié la langue anglaise depuis l'âge de ses douze ans. Il est diplômé en administration des affaires à l'Université Mackenzie et ont également la Maîtrise de l'anglais technique spécialisée et à l'Université Duke. Il a travaillé en tant que coordinateur et professeur depuis 2007.

Ruiza Miroglío est né à Paris, Français. Elle est étudiant en Communication Visuelle Multimédia.

Elle a terminé le college en STI Arts Apliqués en 2010 et elle a également remporté le Première année de BTS Communication Visuelle option Multimédia à l’Ecole Estienne (ESAIG). Hers compétences professionnelles comprennent des cours Word, Excel, Adobe CS3, Pro Tools et 3D Studio Max. Elle parle couramment l'anglais et l'espagnol. Elle est également intéressé par voyage, cinéma, photographie, musique et littérature.

Micheline Funke-Generviérre est un auteur renommé de livres étude sur le français et l' allemand.

Il possède plus de 30 livres publiés et de la littérature enseigné à l'Université de Paris et vit à Dublin , en Irlande aujourd'hui .

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TABLES DE MATIÉRES

LE SUJET

PAGE

LE CONTENU

L’introduction

6

- Les reglés de la prononciation fraçaise (As regras da pronúncia francesa)

- Les dictionnaires recommandées (Os dicionários recomendados)

UNITÉ 01

7

- Modo de utilizar este material com a mídia (Pen-drive ou CD-ROM)

UNITÉ 02

8

- L’Alphabet Français (O alfabeto francês) / Algumas frases sobre o amor

UNITÉ 03

9

- Vocabulaire: Les couleurs (As cores) / - Dados relacionados

- Les règles de la prononciation française – Partie I / Vocabulaire: Les fruits (As UNITÉ 04

10

frutas) / Texte: Il niege sur mon village (Está nevando em minha vila)

- Les règles de la prononciation française – Partie II / Vocabulaire: Les animaux (Os UNITÉ 05

14

animais) / Texte: Accueil à la gare de l’Est (A chegada à estação ferroviária do Leste)

- Le grammaire française – Partie I: Le Indicatif Présent (O Presente do Indicativo)

- Les Pronoms Personnels (Os Pronomes Pessoais do Caso Reto)

UNITÉ 06

17

- Les Articles Définis et Indéfinis (Os Artigos Definidos e Indefinidos)

- Vocabulaire: Les professions (As profissões)

UNITÉ 07

24

- Les concepts généraux (Os conceitos gerais) / Texte: Le Coupe(A Copa de Futebol)

- Le grammaire française – Partie II: Cas oblique (Os Pronomes Pessoais do Caso Oblíquo) / Texte: Le premier dîner en famille (O primeiro jantar em família)

UNITÉ 08

27

- Les règles de la prononciation française – Partie III: Les voyelles simples (As vogais simples) / Vocabulaire: Les nombres et les opérations mathématiques (Os números e as operações matemáticas)

- Phrases utiles (Sentenças úteis) – Partie I

- Le indicatif présent et les noms en pluriel (Plural dos substantivos)

UNITÉ 09

32

- Texte: Le première journée à Paris (A primeira viagem à Paris)

- Le partitif (O artigo partitivo) / Presente do indicativo dos verbos prendre, vouloir, devoir, pouvoir

- Les faux amis (Os falsos cognatos)

- Autres règles de pluriel (Outras regras do plural)

- Quel âge as-tu? (Quantos anos você tem?) / Les saisons (As estações do ano)

UNITÉ 10

35

- Les règles de la prononciation française – Partie IV: As vogais compostas e nasais /

Les noms des jours de la semaine / Les mois de l’année / L’heure / Phrases utiles –

Partie II / Texte: Courses dans le quartier (Compras no bairro)

- Grammaire Française – Partie III: Frases Interrogativas por entonação

- O uso do qu’est-ce que / Conversando em francês

UNITÉ 11

42

- Les signes de ponctuation (Os sinais de pontuação) / Phrases Utiles – Partie III

- Texte: Une journeé avec les enfants (Um momento com as crianças)

- Les règles de l’adjectif (As regras dos adjetivos)

- Les règles de la prononciation française – Partie V: Les voyalles composités et UNITÉ 12

47

nelles (As vogais compostas e nasais)

- Le pronom démonstratif (O pronome demonstrativo) / Phrases Utiles – Partie IV /

Texte: L’inscription à l’école de langue (O cadastro na escola de idiomas)

- Grammaire Française – Partie IV: Le indicatif présent et le terme est-ce que (O

UNITÉ 13

51

presente do indicativo e o termo est-ce que) / Vocabulaire: Les pièces de la maison (Os cômodos da residência) / Texte: Les premiers contacts (Os primeiros contatos)

- Les pays (Os países) / Grammaire Française – Partie V: Le Passe composé et l’Imparfait (O Pretérito Perfeito e o Pretérito Imperfeito) / Texte: A la découverte de UNITÉ 14

62

Paris (Explorando Paris) / Quel âge a t-il? Quel âge a t’elle? (Qual é a idade dele /

dela?) / Phrases Utiles – Partie V / Texte: Rendez-vous au café (Encontro no café)

- Les formules de politesse (As formas de cortesia) / Expressions sur le montant (As expressões de quantidade) / Phrases Utiles – Partie VI / Les prépositions (As UNITÉ 15

69

preposições) / Il faut + Infinitivo / Pronome relativo qui / Vocabulaire: Les vetêments (O vestuário) / Texte: Dans un grand magasin (Fazendo compras)

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- La forme négative (A forma negativa) / Texte: Commender plat nourriture (pizza) par téléphone (Pedindo pizza por telefone) / Vocabulaire: Les aliments et les boissons UNITÉ 16

76

(Os alimentos e as bebidas) / Conversando em francês / Texte: Au restaurant (No restaurante)

- Les phrases interrogatives (As frases interrogativas)

- Pronome interrogativo quel / lequel / ...Avant de (Antes de) + Infinitivo / Texte: A UNITÉ 17

86

la gare (Na estação de trem) / Vocabulaire: Les parties de la voiture (As partes do automóvel) / Phrases Utiles – Partie VII / Texte: Week-end au ski (Esquiando no fim)

- Grammaire Française – Partie VI: Os pronomes possessivos / Vocabulaire: Les moyens de transport et certains endroits (Os meios de transporte e alguns lugares)

- Relações de causa e efeito / Texte: Rencontre dans le TGV (Encontro no TGV)

- Vocabulaire: À l’aéroport (No aeroporto) / Comparativo e Superlativo

UNITÉ 18

94

- Texte: Coup de fil à l’agence (Em contato com a agência)

- Vocabulaire: Marché du travail et certains les matériels (Mercado de trabalho e alguns materiais de escritório) / Fazendo ligações comerciais

Texte: L’entrevue d’emploi (A entrevista de emprego) / Phrases Utiles – Partie VIII

- Grammaire Française – Partie VII: O verbo Haver ( Y avoir... )

- Texte: C.V. pour le stage (Currículo para estágio) / O pronome indefinido Tout

- O verbo mettre / Le Futur Simple et le Futur Proche (O Futuro Simples e Imediato) UNITÉ 19

109

- Texte: Le premier jour à l’agence (O primeiro dia na agência)

- Vocabulaire: Le corps humain (O corpo humano) et à la pharmacie (Na farmácia)

- Texte: Location de voiture (Aluguel de carro)

- Mes préfèrences (Minhas preferências) / Donner suggestions (Fazendo sugestões)

- Futuro do pretérito ( Conditionnel présent et conditionnel passé) / Texte: Soirée UNITÉ 20

120

collègues (Colegas de bar) / Vocabulaire: Je suis à une boîte de nuit (Estou numa balada) / Texte: Qu’est-ce qu’on fait ce soir? (O que vamos fazer esta noite?)

- Le imperátif (O modo Imperativo) / Orações condicionais com si ou se

- Texte: En la panadería (Na padaria) / Cartes postales (As cartas postais)

- Texte: Les Puces (Comprando coisas na feira)

- Texte: Panne sur l’autoroute (O carro quebrado na autoestrada)

UNITÉ 21

128

- Vocabulaire: La famille (A família) / Os pronomes relativos que, qui, dont, où

- Vocabulaire: Le temps (O clima) / Texte: Chez le médecin (Consulta ao médico)

- Vocabulaire: L’école de danse (A escola de dança) / Camping (Acampamento)

- Texte: Camping en Provence (Acampando em Provença)

- Le passif (A voz passiva) / O pronome relativo ce-que / O pronome à

- Colocando as frases em ordem: A posição do pronome pessoal em uma oração

- Soletrando... ( Comment on l’éppele?) / Le subjcontif (Presente do subjuntivo)

- Les règles d’adverbes (As regras dos advérbios)

UNITÉ 22

144

- Allons-nous chanter? (1) La vie en rose – Édith Piaf / Laura Weinback (2) Laissez-moi danser – Dalida / (3) C’est fini il faut se dire adieu – Roberto Carlos

- Formation du vocabulaire techinique (Treinando o vocabulário técnino)

- Revisão sobre os acentos gráficos

Page 159 – E as gírias e as expressões francesas? Como são?

Page 160 – Conhecendo mais sobre a França, seu povo e os requisitos essenciais para viajar Page 169 – Le Questionnarité

Page 175 – Por que devo estudar francês? Quais são as vantagens

Page 176 – Les faux-amis

Page 178 – Vocabulaire

Page 197 – Les pays et les nationalités

Page 200 – Les sites d’étude et écoles partenaires

Page 201 – Les crédits

Page 202 – Réponses (Gabarito)

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INTRODUÇÃO

L'introduction

As sessões dedicadas as REGRAS DA PRONÚNCIA FRANCESA ( LES RÉGLES DE

LA PRONONCIATION FRANÇAISE) servirão de apoio ao seu aprimoramento para falar em francês. Esta língua é conhecida por suas aglutinações, isto é, aquelas junções fonéticas que transformam duas ou mais palavras como se fosse uma só; isso é perceptível quando estamos ouvindo diálogos, filmes, músicas...

Em francês, normalmente as consoantes finais das palavras não são pronunciadas. No entanto, quando uma palavra que termina por uma consoante é seguida de outra iniciada por vogal ou h mudo, liga-se a ela e a consoante é pronunciada como se iniciasse a palavra seguinte.

Exemplos:

Singular Plural un bon élève / ãn bô-zelév/ (um bom aluno) b de bons élèves / dë bô-zelév/ (bons alunos) le homme / le-zómë/ (o homem) les hommes / le-zómë/ (os homens) le hall / le hól/ (o saguão) les halls / le hól/ (os saguões) Percebeu? O som das expressões acima é exatamente igual. Portanto é difícil distinguirmos as palavras conforme o número. As chances melhoram quando as diferenciamos por gênero. Quanto à acentuação, cabe observar que, no francês, o acento gráfico não indica a sílaba tônica. Indica apenas a abertura ou não da vogal. Por isso, uma palavra pode ter mais de um acento: élégant / elegã/, téléphone / telefón/.

Em geral, a sílaba tônica é a última. Veja o exemplo a seguir:

médecin / candidat / marché / enfants / midi / élégant etc.

Mas, se a última sílaba terminar em –e mudo, a tônica passa a ser a penúltima sílaba: téléphone / élève/ gare / imperméable / aliance.

Para obter os áudios deste livro, você deve se cadastrar no Google e acessar:

https://drive.google.com/drive/folders/1VNpS1aTHLtXi5EMmhxmX9THT_4PcVJ7I

7

UNITÉ 01

UNITÉ 01. DICIONÁRIOS RECOMENDADOS

Utilize o CD para ouvir determinada lição correspondente.

Utiliser le CD à chaque fois entendre certaine leçon correspondante.

8

UNITÉ 02

UNITÉ 02. L’Alphabet Français

Repita-as após ouvir as letras do alfabeto em francês. As pronúncias em azul são aquelas repetidas no CD. Existem pronúncias alternativas das letras do alfabeto –

apresentadas ao lado - caso estejamos falando de dialetos presentes em outras regiões falantes do francês, como a Bélgica (Le Belgique), Luxemburgo (Le Luxembourg), Suíça (La Suisse), Canadá (Le Canada), África (L’Afrique), as Antilhas (Les Antilles), entre outras.

Obs.: O locutor repetirá cada letra três vezes.

A  a

B  bê

C  çê

D   dê

E  Ă (não é o E português) F  éf

G  jê

H   ach

I  i

J  ji

K  ka

L  él

M  émm

N  énn

O  ô

P  pê

Q   kü ou ky R  ér

S  éç ou és T  tê

U  ü

V  vê

W  dubl’vê

X  ikç ou iks Y  i grék

Z  zéd

Lire les phrases de suivre:

ALGUMAS FRASES EM FRANCÊS SOBRE O AMOR

Par amour!

Por amor!

Qu’il soit infini aussi longtemps qu’il

Que seja infinito enquanto

durera!

dure!

Por torte ma vie!

Por toda a minha vida

Qui pourra te dire combien

Quem pode dizer o quanto

je t'aime

eu te amo!

9

UNITÉ 03

UNITÉ 03. Vocabulaire – LES COULEURS (AS CORES)

Algumas cores são diferenciadas por gêneros. Neste material, a primeira forma apresentada é masculina e a segunda, feminina. Veja os exemplos abaixo:

- A cor neutra é o blanc (branco). Branco = gênero masculino.

- A cor blanche (branca) é neutra. Branca = gênero feminino.

Se quiser se referir a determinada tonalidade, use os termos foncé (escuro) e clair (claro).

As palavras separadas em / / sempre representarão a fonética (como a palavra deve ser dita).

LES COULEURS

Vert /vér/

Rouge /ruj/ foncé

Jaune /jôn/

Verte /vért/

Bleu / Bleue clair

Orange /orânj/

Rose /rôz/

Noir /nuar/

Gris /gri/

Marron /marrôn/

Noire /nuare/

Grise /griz/

Violet /viole/

Beige / Béj /

Rouge /ruj/ clair

Violette /violét/

ALGUNS ADJETIVOS, VERBOS E SUBSTANTIVOS RELACIONADOS

blanchâtre /blanchatr/

esbranquiçado; alvacento

bleuâtre /bleuatr/ ou bleuté /bleutê/

azulado

bleuir

azular

bleuissage /bleuçáj/

ação de azular

bleute

azulada

rougeâtre /rujatr/

avermelhado

grisailler /grisaiê/

grisalho

10

UNITÉ 04

UNITÉ 04. LES RÈGLES DE LA PRONONCIATION FRANÇAISE (I)

/lé régle dela prononciasión francêse/

1) Há quatro tipos de E em O È, isto é, o E aberto soa 5) A letra H é muda.

francês. São eles:

conforme a palavra ‘pé’:

- Ela pode comportar como

E mudo

Escreve-se: frère, après

uma vogal, possibilitando a

É fechado = /ê/

Lê-se: / frrér/, / aprré/

elisão com um artigo:

È aberto = /é/

Significado: irmão, depois

Ê com acento circunflexo

Escreve-se: l’homme, l’herbe

Lê-se: / lôm/, / lerb/

O E mudo obviamente não O Ê com acento circunflexo

Significado: o homem, a relva

soa no fim das palavras:

tem um som mais aberto e

Escreve-se: bonheur

prolongado do que o È:

Lê-se: / bônôrr/

Escreve-se table, porte, classe

Significado: felicidade

Lê-se: / tabl/, / porrt/, / class/

Escreve-se: tête, fête

Significado: mesa, porta, aula

Lê-se: / tét/, / fét/

Escreve-se: l’heure

Significado: cabeça, festa

Lê-se: / leur/

Significado: felicidade

No meio das palavras, o E 2) A letra U tem som

mudo é quase imperceptível:

aproximado de / iu/:

- Ela pode ter o som aspirado,

comportando-se mais como

Escreve-se: promenade

Escreve-se: sur

uma consoante propriamente

Lê-se: / prrom’nada/

Lê-se: / siurr/

dita, impossibilitando a elisão

Significado: passear, andar

Significado: sobre

com um artigo:

No fim dos monossílabos, 3) O encontro vocálico EU

Escreve-se: le héros, la haine

ouve-se perfeitamente:

tem som aproximado de / ô/:

Lê-se: / le êrrô /, / la én/

Escreve-se: le, me

Escreve-se: cheveux

Significado: o herói, o ódio

Lê-se: / le/, / me/

Lê-se: / chevô/

Significado: o, me

Significado: cabelo

Escreve-se: la hauteur

Lê-se: / la ôtôrr /

O É (E fechado) pronuncia- 4) Embora a letra Y tem a Significado: a altura se com a boca quase fechada:

mesmo som da letra I, ela

passa a adotar um fonema mais A única forma de saber se a

Escreve-se: mérite, pitié

prolongado, tal qual com duas letra ‘h’ é aspirada ou muda é

Lê-se: / mêrrit/, / pitiê/

letras Is /í = ii = :i/ quando procurando

os

verbetes

Significado: mérito, piedade

está precedida da letra O (-

correspondentes no dicionário.

oy) ou da letra A (-ay):

Em outras palavras, devem ser

O E antes de R /er/ e Z

aprendidas de cor ( par coeur)

/ez/ é fechado:

Escreve-se: joyeux, voyage

Lê-se: / juaíô/, / vuáíaj/

O H aspirado pode estar

Escreve-se: donner, donnez

Significado: alegre, viagem

representado por alguns sinais

Lê-se: / donê/, / donê/

de pontuação como o asterisco

Significado: dar, daí

Escreve-se: pays, yeux, style

(*) ou o apóstrofo (’).

Lê-se: / peí/, / iô/, / stil/

Escreve-se: cavalier, écolier

Significado: país, olhos, estilo

Lê-se: / cavaliê/, / êcoliê/

Significado: cavaleiro, escolar

11

UNITÉ 04

6) O encontro vocálico AI é 7) As sílabas AU, EAU e 8) O encontro vocálico OI é um

fonema

especial, EAUX equivalem ao Ô idêntico ao fonema português

caracterizado

por

uma (O fechado):

UÁ. O encontro vocálico

aglutinação

do

É (E

OU é idêntico ao som da

Escreve-se: mauvais, beauté

aberto) com a vogal I:

letra U:

Lê-se: / móvé/, / bôtê/

Significado: mau, beleza

Escreve-se: roi, mois, foi

Escreve-se: l’air, prairie,

Lê-se: / ruá/, / muá/, / fuá/

Lê-se: / lérr/, / prérri/

Escreve-se: bordeaux

Significado: rei, mês, fé

Significado: o ar, prado

Lê-se: / bôrrdô/

Significado: bordéus

Escreve-se: jour

Lê-se: / jurr/

Significado: dia

Olá seja bem vindo. Nossa aula de hoje será sobre vocabulário.

O vocabulário de hoje é sobre as frutas.

LES FRUITS / le fruí/

Obs.: As palavras abaixo serão repetidas sete vezes.

Banane

Abricot

Pomme

Cerise

/ bánane/

/ ábricô/

/ pôm/

/ sãriz/

Citron

Noix de coco

Coco

Kiwi

/ cítôn/

/ nuá de côcô/

/ côcô/

/ quiuí/

Orange

Papaye

Mandarine

Mangue

/ órranji/

/ pápái/

/ mondarrin/

/ mongue/