Modelos de diseo Instruccional

Diagnosis.

Diseo.

Aplicacin o implementacin

Evaluacin.

Marco terico que sustentan o prevalecen en cada modelo.

Aspectos tcnicos.

Aspectos tecnolgico

Gagn y Briggs,

Gagn define el aprendizaje como permanencia un cambio disposicin humana que no ha producido procesos madurativos, por cierto perodo de tiempo. sido por la de o

Propone 14 fases a nivel del sistema: necesidades, prioridades; 2) 1) Anlisis objetivos Anlisis de y de

As ser

mismo,

el

modelo como

de el

Aplicar que

instrumentos permitan

Gagn y sus procesos pueden explicados ingreso de informacin a un sistema esta estructurado informacin donde ser

evidenciar lo que el participante aprendi. Evaluar lo aprendido.

recursos, restricciones y sistemas de distribucin alternativos; 3) Determinacin secuencia del del alcance y y currculum

modificada y reorganizada a travs de su paso por algunas estructuras informacin respuesta. Las hipotticas y, fruto de este proceso, esa procesada teoras de del la produce la emisin de una procesamiento

Evaluacin Formativa y Sumativa

Teora del aprendizaje eclctica: en ella hay elementos cognitivos y conductuales, integrados con la teora del desarrollo cognitivo de Piaget y el aprendizaje social de Bandura,

Gagn inicia sus estudios desde un enfoque muy cercano al conductista, importancia refuerzos y Skinner, que el da a anlisis la los de

Explicados bajo el

en

forma de de

sistemtica y organizada modelo procesamiento informacin.

tareas. De Ausubel aprendizaje significativo y la una motivacin intrnseca. instruccional El modelo por propuesto

cursos; dueo del sistema de distribucin. A nivel del curso: 4) Anlisis de los objetivos del curso; 5) Determinacin de la estructura y secuencia del curso. A nivel de la leccin: 6) Definicin de los objetivos de desempeo; 7) Preparacin de planes (o mdulos) de la leccin; 8) Desarrollo y o seleccin medios; de 9) materiales

Gagn y Briggs (referenciado por Good y Brop, 1995) est basado en el enfoque de sistemas y consta de 14 pasos.

informacin ofrecen a Gagn el esquema explicativo bsico para las condiciones del aprendizaje.

Evaluacin del desempeo del estudiante. A nivel de sistema final: 10) Preparacin 11. 13) y del profesor; revisin; difusin; sumatoria. Evaluacin Instalacin 14) y

formativa; 12. Prueba de campo, Evaluacin

Davis,

Diseo sistema

del de

propone 5 fases: 1) Descripcin del estado actual del sistema de

Utiliza instrumentos de evaluacin.

Davis

(1992),

habla

de

cuatro grandes funciones y

aprendizaje

aprendizaje; aprendizaje;

2) 3)

Derivacin Planificacin

y y

usos

que

las

nuevas pueden

elaboracin de los objetivos del aplicacin de la evaluacin; 4) Realizacin de la descripcin de la tarea y el anlisis de la tarea; y 5) Aplicacin de los principios de aprendizaje humano.

tecnologas desempear: Como

transmisores

reproductores de modelos, normas y estereotipos, o desde tcnica. Uso crtico que utiliza las nuevas sobre la tecnologas sociedad y para su reflexionar entorno. Uso ldico y creativo de las nuevas tecnologas con el fin de que los alumnos adquieran diferentes cdigos y puedan expresarse con ellos. Uso ms completo que unificaran perspectivas. las anteriores una perspectiva

Dick

Carey

El

modelo

se

Uno de los ms utilizados es el de Dick, Carey y Carey, el cul consta de diez pasos: 1) Identificar la meta instruccional; instruccin; estudiantes Redaccin Desarrollo estrategia y de de 2) 3) Anlisis Anlisis del de de la los 4) 5) de 7)

El modelo describe todas las fases de un proceso interactivo, que comienza identificando las metas (2005) proponen 10 fases que interactan entre s.

Utiliza instrumentos de evaluacin y Termina con la Evaluacin Sumativa.

Este modelo utiliza el enfoque de sistemas para el diseo de la instruccin.

Es

uno

de

los

ms

Carey

puede aplicar a mltiples escenarios, desde el laboral. ambiente educativo hasta el

conocidos por su naturaleza estructurada.

contexto; objetivos;

Instrumentos instruccional;

evaluacin; 6) Elaboracin de la

Desarrollo y la

seleccin de la

de

los

materiales de instruccin; 8) Diseo desarrollo evaluacin evaluacin y 10) formativa; 9) Diseo y desarrollo de sumativa; Revisin de la instruccin.

Modelo de Diseo Instruccional

Semejanzas
Anlisis de la Instruccin, el contexto y de los estudiantes Redaccin de los objetivos Desarrollo de instrumentos de evaluacin Evaluacin Formativa y Sumativa

Diferencias

Gagn y Briggs,

Incluyen toda la revisin del sistema de instruccin Maneja la preparacin de un instructor como parte de un diseo No incluye la Evaluacin Formativa y Sumativa

Davis,

Elabora estrategia instruccional No Incluyen toda la revisin del sistema de instruccin Desarrolla y selecciona los materiales de la instruccin No Maneja la preparacin de un instructor como parte de un diseo

y Dick Carey y Carey

Evaluacin Formativa y Sumativa Contemplan las necesidades educativas y de otro mbito

Evaluacin Formativa y Sumativa Incluyen toda la revisin del sistema de instruccin No Maneja la preparacin de un instructor como parte de un diseo