Monday 02 July 2012 7:00 7:15 Flag Ceremony 7:15 7:35 Char. Education I.

I.Masasabi kung paano mapangangalagaan ang mga halaman. II. Pangangalaga sa mga halaman. III A. Saloobing Pagsasanay Sa tabing daan ay may nakita kang halamang natutuyo na sa tigang na lupa? Ano ang gagawin mo? B. Pagganyak Ano ang nakita ninyo sa ating kapaligiran? C. Paglalahad Ano ang gagawin mo upang gumanda ang mga halaman sa kapaligiran? D. Pamantayan sa pakikinig E. 1. Pagkukuwento ng guro 2. Pagtatalakay sa binasa F. Mungkahing Gawain Pagsasabi ng mga tanim nilang halaman at kung paano nila inaalagaan ang mga ito. IV. Pagpapahalaga Anu-anong mga pakinbang ang makukuha natin sa mga halaman? Anu-anong mga halaman ang magbibigay ng pagkain, damit at kagamitan. 7:35 8:35 English IV I A. Note details in a selection listened to. B. Answer who, what, where, when, why & how questions. C. Identify setting, main characters and main events in the story listened to. D. Identify homonyms. E. Answer how and why questions. II A. Noting details in a selection listened to. B. Answering who, what, where, when, why & how questions.

C. Identifying setting, main characters and main events in the story in the story listened to. D. Identifying and using homonyms. E. Answering how and why questions. The cockerel p.45 The sparrow and the crow p.31 34 Language textbook pp.45- 50 Reading textbook pp. 31 38 Picture of cockerel, sparrow and a crow. III A. Language 1. Drill Say the words in each series softly to yourself. Pick out the word which has different sound. a. Maps, pets, rockets, clouds b. Street, Husks, rivers, pockets c. Girl, pants, bolts, caps 2. Review What syllable is stressed on the ff. words? a. Secretary b. Fascinated c. Celebration d. Policeman e. Grandparent 3. Lesson Proper a. Presentation of the selection show picture of cockerel b. Recall standards of listening c. Reading the selection 4. Discussion and analysis Use the question words who, what, where, when, why and how in asking questions about the selection. 5. Generalization Read think it over. 6. Application Answers make it work. 7. Evaluation Answer the ff. questions 1. Where was the built? 2. What did it hold?

3. Who fashioned the bells? B. Reading 1. Mind setting Name some birds that you know and give their physical characteristics. 2. Lesson Proper a. Motivation Show picture of a sparrow and a crow, describe each. b. vocabulary Unlock the meaning of the underlined words by asking the children to give synonyms or giving the meaning in the dictionary. C presentation of the selection d. Formulation of motive question Why did the crow want to eat we sparrow. e. Recall the standards of silent reading f. Silent reading g. Question and answer Answer the motive question and comprehension question. h. Skill exercises Refer to teachers manual p.27 IV. Evaluation Read the ff. paragraph and answer the question that follows. Refer to teachers manual in writing the paragraph. 1. Why was Edna worried when she came home one afternoon? 2. How did she look for the dog? V. Assignment Write three pairs of homonyms and use them in sentences. 8:35 9:35 Filipino VI IA. Natutukoy ang pagbabaybay sa mga hiram na salita at nabibigyang kahulugan ang mga ito ayon sa gamit.

B. Nakapagbibigay halimbawa ng impormasyon na katotohanan. C. Nakapagbibigay halaga sa kakayahan ng mga taong may kapansanan. II. Ang galling mo, Sir Richard pp 34 39 Aklat sa pag basa 39 Mga larawan ng guro sa ibat ibang Gawain. Paglinang sa Dating Kaalaman Sinu - sino ang mga kilalang may kapansanan na may natatanging ginawa Paghinuha sa babasahin Bakit kaya ang pamagat ay Ang galling mo, Sir Richard. Pag bibigay ng sasaguting tanong unawain at sagutan B. Habang bumabasa Pagmomodelo Pag basa ng talumpati ng malakas ng isang mag-aaral habang binabasa nanglahimik ng buong klase Pagsubaybay Itala ang mga sagot sa aklat sulatan ng bawat tanong. C. Pagkatapos bumasa Sagutan ang mga pagsasanay sa akat pp. 36-37 IV. Pagtataya Isulat ang K sa patlang kung katototahanan ang sumusunod na mga pahayag. Kung hindi naman at walang batayang, isulat ang X. _____1. Apatnapung bahagdan ng mga magaaral sa pampublikong paaralan ay huminto sa pag-aaral sa kalagitnaan ng taon. _____2. Maraming mga kampanyan ang inilunsad ng pamahalaan laban sa droga. _____3. Mamamayan na ang bahala sa pagpapaganda ng kanilang barangay. _____4. Mag karoon ng disenteng tahanan ang mgamahihirap dahil sa programang Habitat ni dating pangulong Jimmy Carter ng Estados Unidos.

_____5. Tungkulin ng kabataan na pag aralin ang sarili nila. IV. Takdang Gawain Sagutan ang mga pagsasanay sa paunlarin at Payamanin PP. 38 39 9:35 9:55 Recess 9:55 10:55 Filipino V IA. Napag suri ang mga pangngalang pambalana, pantangi at lansakan. B. Naisusulat ang talata na ginagamit ang ibat ibang uri ng pangngalan. IIA. Mga uri ng pangngalan B. Pasulat ng mga uri ng pangngalan. Batayang aklat sa wika pp. 38-40 Batayang aklat sa wika pp. 41-42 Mga plaskard ng pangngalang patangi at pambalana, huwaran asa tsart o sa pisara. IIIA. Paghahanda Magbigay ng mga bagay na makikita sa loob ng silid aralan at sa bakuran ng paaralan. Isulat sa pisara, basahin ng malakas, anong bahagi ng pananalita ang mga nakasulat sa pisara. Ipabasa ang usapan sa ilalim ng isipan. B. Paglalahad Basahin ng malakas ang lunsarang aralin sa pp. 38. Gabayan ang mga bata sa pagsagot sa mga tanong na nasa talakayin. C. Pagtatalakay Magbigay ng halimbawa ng mga pangngalang pambalana, pantangi at lansakan. Gamitin ito sa pangungusap. D. Paglalahat Paano nakikilala ang pangngalang pantangi? Pambalana? Lansakan? E. Paglalapat Sagutan ang pagsasanay sa sabihin at gawin. IV. Patataya Piliin ang pangngalan at isulat sa tapa ng bawat pangngungusap kung anong uri ito.

1. Bumili ako ng isang dosenang itlog kahapon. 2. magkano po ang isang tumpok na kamatis? 3. Hindi pa ako nakararating sa Lungsod ng Baguio. 4. Kambal pala sina Joselito at Jessielyn. 5. Pareho ko silang kamag-aral. V. Takdang Aralin Sumulat ng talata tungkol sa pag-aalaga ng hayop/halaman. Itala ang ginamit na pangngalan at pangkatin ayon sa uri. 10:55 11:55 Filipino IV I Naibibigay nang malinaw ang mahalagang detalye ng mga katangian ng tauhan sa balitang binasa. II. Mahalagang detalye ng mga Katangian ng tauhan. Aklat sa wika p.21 | Aklat sa pagbasa Kagamitan: Balita mula sa pahayagan, improvised radio at cassette tape, word game. III. Bago Bumasa A. Paghahanda B. Pagtsetsek sa takdang-aralin ng mga mag aaral C. Bagong aralin 1. Pagganyak Basahin ng guro ang balitang narinig sa alas singko y medya. Pag-usapan 2. Paglalahad Pagpapakita ng pahayagan ano tawag dito? Ano ang makikita o mababasa rito. 3. Pagbibigay ng tanong ng mga bata. Isulat sa pisara ang mga tanong. 1. Sino si Robin? 2. Bakit bibihagin si Robin? B. Habang Bumabasa a. Pag bibigay ng pamantayn sa pagbasa.

b. Pagpapaunlad ng talasalitaan mula sa word game sa ibaba ay makabubuo tayo ng mga salita. Ikulong ito sa pamamagitan ng guhit. Tingnan ang manual ng guro. C. Pagkatapos Bumasa a. Talakayan 1. Pagsagot sa mga tanong na nakasulat sa pisara. (maaring gumamit ng luma o bagong balita) 2. Pagbibigay halaga Ang unang titik ng larawan ay nakabubuo ng katangian ng tauhan sa ating binasang balitaa. Tuesday 03 July 2012 7:00 7:15 Flag Ceremony 7:15 7:35 Char. Education I Natatanggap ang mga Gawain II Pagtanggap ng mga Gawain PELC 1.4 p. 12 Manual ng Guro III A. Balik-aral Dapt ba nating tanggapin an gating kakayahan nang lubusan sa gawaing ipinagagawa sa atin? B1. Pagganyak Ano ang madalas na pinagagawa sa iyo ng iyong tatay? Ng iyong nanay? Ng iyog guro? Ng lider ng inyong pangkat? 2 Paglalahad Pagkukuwento ng guro. 3 Pagtatalakayan Dapat ba nating tanggapin ang mga gawaing pinagagawa sa atin? Bakit? IV. Pagpapahalaga Lagyan ng kung tama at kung di-tama. ___1. Tanggihan ang gawaing pinagagawa. ___2. Ibigay sa iba ang gawaing ipinagagawa. V. Gawaing Bahay Magsulat ng isang sanaysay tungkol sa pagtanggap ng Gawain. 7:35 8:35 English IV

IA. Use the possessive form singular nouns B. Write phrases showing ownership IIA. Using the possessive form of singular nouns Luneta: Revisited pp. 51-53 Value Infused Nationalism III. Language textbook pp 51-57 Picture of Luneta Park IV1. Drill Practice of identifying nouns orally. Name game: Give as many name words you can associate with the following. a. Fruits b. Community Helpers c. Flowers 2 Review Give the plural form of the ff. nouns. a. Son-in-law b. Thief c. Tooth d. Valley e. Loaf 3 Lesson Proper a. Presentation of the selection What do you know about Luneta? Have you gone to this place? We are going to read Luneta: Luneta:Revisited b. Recoil standards of listening Answer the questions in queston and answer. 4 Discussion and analysis Read talk it over. Practice writing the possessive form of singular nouns. Use singular possessive in sentences. 5 Generalization When do we use singular possessive and how to write the possessive form correctly? Read think it over.

6 Application Answer make it work.

IV. Evaluation Rewrite the pairs of words using the correct possessive form. 1. Dog tail 2. Child mouth 3. Ferdinand pet 4. Senator speech 5. President order PL 5 3 1 4 2 V. Assignment Write 10 Examples of phrases using the possessive form of singular nouns. 8:35 9:35 Filipino VI IA. Nagagamit ang pangngalan sa balita, patalastas at anunsyo B. Nakasusulat nang wasto ng isang patalastas. II. Gamit ng Pangngalan sa mga patalastas, anunsiyo at balita. Pagsulat ng patalastas Kag. Aklat sa wika p. 33-36 Aklat sa Wika p. 36 IIIA. Paghahanda Balik aral sa mga uri ng pangngalan ang mga bata ay magbibigay ng halimbawa. Basahin ang usapan sa Isipin, ano ang paksa ng usapan. B. Paglalahad Pagbasa ng talata ng isang bata. Sagutan nag mga tanong sa bahaging talakayin. C Pagtatalakay Sagutin ang mga tanong sa bahaging alamin.

D Paglalahat Anong sangkap ng pananalita ang kalimiang ginagamit sa balita, patalastas o anunsiyo? E Paglalapat Sagutan ang mga Gawain sa sabihin at gawin. IV. Pagtataya Panuto: Basahing mabuti ang balita. Sipiin ang mga pangngalang ginagamit sa balita.

Ang Klima ng Pilipinas Nasa rehiyong tropical ang Pilipinas. Ang klima sa alinmang dako n gating bansa ay nababatay sa lokasyong pangheograpiya, sistema ng mga hanging humihihip at haba ng tag-ulan sa buong taon. Dahil sa mga hanay ng bundok, nagbabago ang klima sa ibat ibang rehiyon. V. Takdang Gawain Sumipi ng balita sa isang pahayagan. Suriin at piliin ang mga pangngalang ginamit sa balita. 9:35 9:55 Recess 9:55 10:55 Filipino V I.Napapalawak angg talasalitaan sa tulong ng larawan. Napagsusunod-sunod ang mga anyong lohikal ayon sa mga hakbang. II. Mga Isda sa Kulungan(Lathalain) Batayang Aklat sa Pagbasa pp. 36-39 Mga larawan ng dagat, ilog, lawa at mga yamang tubig. IIIA. Bago Bumasa Pagpapakia ng larawan ng mga katubigan, sapa, ilog, dagt at batis. Ano ang uri ng hanapbuhay ng mga taong nakatira sa baybaying ito. Basahin ang pamgat ng lathalain.

B. Habang Bumabasa Basahin ang teksto at ang alamin at gamitin. C Pagkatapos Bumasa Sagutin ang mga pagsasanay sa pagsusunod- sunod ng paraan sa paggawa ng kulungan ng isda sa ilog. Pangkatin ang klase. Bigyan ng paksang tatalakayin sa paraan ng paggawa ng kendi, ube, egg sandwich, tuna ssandwich, lumpiya. Isulat ang ulat ng bawat pangkat. IV. Ipasagot sa papel ang pagsasanay sa aklat. 10:55 11:55 Filipino IV I Naibibigay nang malinaw ang mga mahahalagang aksyon na bumubuo ng banghay o plot ng isang kuwento. IIA. Mahahalagang aksyon na bumubuo ng banghay o plot. B. Kagamitan : Diwang makabansa IV p. 133 Tsart IIIA. Bago Bumasa a. Paghahanda (Tula) Sa mundo na maganda sa pagkain tuwina mga ibong nakanta salama sa iyo, ama b. Pagtsetsek sa takdang aralin. B. Bagong Aralin 1. Pagganyak Pagbasa ng talata mula sa tsart. Tingnan ang gabay ng guro. Pag- usapan: anu- ano anag mga pangyayari sa bisperas ng pista. 2 Paglalahad Pagbasa ng kuwento Laganap na Pala 3 Pagbibigay ng tanong ng mga bata

1. Ano ang laganap na? 2. Sinu-sino ang mga tauhan sa kuwento 3. Paano nangyari ang kuwento C Bago Bumabasa a. Pagbibigay ng pamantayan sa pagbasa b. Pagpapaunlad ng talasalitaan Kalat Kumakalat Pakitunguhan Nagbibikis Biruin D Pagkatapos bumasa a. Talakayan 1. Pagsagot sa mga tanong na nakasulat sa pisara 2. Pagbibigay-talaga Pag aralan ang balangkas IV Pagtataya Isulat nang wasto ang balangkas a. Isang umaga sa paaralan 1. Mga ginagawa ni bento sa umaga. b. Sa pagtatas ng watawat 1. Umawit nang may damdamin V Takdang Aralin Basahing muli ang Field Day. Gumawa ng Balangkas.