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Test de Aptitudes Diferenciales

FORMA A Benett, Seashore y Wesman

Descripcin de los Test


Las pruebas que forman la batera de los TAD son instrumentos para medir la capacidad que posee una persona diferentes reas de sus habilidades, por lo que se les considera pruebas de potencia. Las aptitudes y las habilidades que miden estas pruebas son aquellas que la razn y la experiencia sealan como las ms importantes en mltiples situaciones educativas y vocacionales.

Contenido del TAD


Habilidad Numerica Razonamiento Abstracto

Razonamiento Mecanico
Razonamiento Verbal Relaciones Espaciales

Velocidad y Exactitud

Razonamiento Verbal
Mide la habilidad para comprender conceptos expresados en palabras. Evala la capacidad para abstraer, generalizar y pensar en forma organizada, antes que medir simplemente la fluidez o el reconocimiento de vocabulario. Los tems de analoga que emplea son especialmente adecuados para medir la habilidad de razonamiento. El vocabulario es sencillo, el contenido familiar y la complejidad es una funcin de los procesos implicados.
Habilidad comprender conceptos

Razonamiento Verbal
Predice, con aproximada exactitud, el xito en ocupaciones donde son importantes las relaciones complejas basadas en el lenguaje y el uso de conceptos.

Al resultado de RV debe asignrsele un peso considerable al decidir si el estudiante es capaz o no para los estudios universitarios, y al indicar el nivel ocupacional al que el sujeto puede aspirar.
PROBLEMA

RESPUESTA

Habilidad Numrica
Mide la habilidad para razonar con nmeros, para manipular relaciones numricas y para operar inteligentemente con materiales cuantitativos. Evala la comprensin de las relaciones numricas y la facilidad para manejar conceptos numricos. Consiste en problemas numricos que el estudiante debe resolver y predice el xito acadmico.
Hoja de Respuestas Problema del Test

Razonamiento Abstracto
Mide la habilidad para razonar en forma no verbal. La habilidad para percibir las relaciones entre patrones de figuras abstractas y la habilidad para generalizar y deducir principios con base en dibujos que no incluyen lenguaje. Bsicamente, consiste en problemas que exigen hallar los principios que subyacen a una serie de progresin de figuras geomtricas cambiantes.
PROBLEMA

RESPUESTA

Relaciones Espaciales
Mide la habilidad en la percepcin visual de objetos en forma tridimensional.

Mide la habilidad para crear una estructura tridimensional con base bidimensional y tambin la habilidad para manipular mentalmente los objetos.
Consiste en patrones que al doblarse forman slidos y el estudiante tiene que decidir cules se pueden hacer. Predice el xito en dibujo linean, industrial y diseo.

Razonamiento Mecnico
Mide la habilidad para comprender los principios mecnicos y fsicos en situaciones conocidas. Por medio de dibujos se presenta una situacin mecnica y el examinador debe indicar la respuesta que expresa correctamente la situacin. Predice el xito para operar y reparar dispositivos o artefactos complejos y la habilidad para ocupaciones tales como mecnicas, carpintera y ocupaciones similares.

Cul de las cadenas sostendr al rotulo?

Velocidad y Exactitud

3 min C/P

Mide la rapidez de precepcin, la habilidad para retener en la memoria momentneamente y la rapidez de reaccin al trabajar con combinaciones sencillas de nmeros y letras. Se debe localizar en cada cuestin la combinacin subrayada y marcarla en la hoja de respuestas, donde aperecen en orden diferente. Predice el xito en actividades que requieren coordinacin visomotora.

V. W.

AB aA

AC

AD

AE

AF Bb

V. W.

AC BA

AE

AF

AB

AD aB

aB BA Ba Problema del Test

Ba Bb aA Hoja de Respuestas

ndice de Aptitud Acadmica


Se han establecido escalas para la suma de los punteos burdos de los tests de Razonamiento Verbal y Habilidad Numrica. La desviacin estndar para cada grado fue calculada usando las desviaciones estndar de los punteos de Razonamiento Verbal y Habilidad Numrica dados en las tablas de las escalas. La evidencia experimental da una base firme a la creencia de que las pruebas de RV y HN, predicen con efectividad el comportamiento acadmico futuro.

Ejemplo de Profesiones a seguir . . .


Razonamiento Verbal

Relaciones Espaciales

Derecho Ciencias Polticas Literatura Ciencias Humansticas Diplomacia Turismo

Arquitectura Ingenieras Arte Modelado Decoracin

Razonamiento Mecnico Habilidad Numrica


Todo lo relacionado a: Ciencias Fsicas

Ingeniera Mecnica Elctrica o Industrial Mecnica dental

Razonamiento Abstracto

Arquitectura Medicina Msica Filosofa

Velocidad y Exactitud

Telefonista Mecangrafo

CALIFICACIN
Las frmulas para calificar Si la proporcin de las

estn impresas en cada clave.


Para los test en los cual se

usa frmula, se debe anotar el nmero de correctas y despus las incorrectas.


Aplicar la frmula y anotar

el punteo en el espacio de la hoja para respuestas.

respuestas incorrectas da un nmero entero y fraccin, La fraccin NO deber ser tomada en cuenta si es un medio (1/2) o menos. Deber aumentrsele uno (1) si la fraccin es mayor de un medio. Resultados negativos se interpretan a cero

Informacin para la Calificacin


PRUEBA Razonamiento Verbal Habilidad Numrica Razonamiento Abstracto Relaciones Espaciales Punteo mximo posible 50 40 50 100 Frmula para la calificacin C C- E C- E C-E Observaciones Una marca c/respuesta Una marca c/respuesta Una marca c/respuesta para para para

Se permiten marcas mltiples

Razonamiento Mecnico
Velocidad y Exactitud

68
100

C- E
C

Una marca c/respuesta

para

Una marca para c/respuesta. Solamente


se valora la parte II

C= No. de respuestas correctas

E= Nmero de respuestas erradas.

Percentil
Las puntuaciones directas se encuentra en la parte central de la

tabla.

En la primera columna de la izquierda y en la ltima de la derecha

se presentan los percentiles.

Se distribuyen en una escala ordinal que va desde 1 a 99; tienen

su valor promedio en el percentil 50

Generalmente, se expresan en valores enteros y vienen a indicar el

tanto por ciento del grupo normativo al que un sujeto es superior en la aptitud apreciada.

Para tomar en cuenta . . .


VALIDEZ
Es la exactitud con que pueden hacerse medidas significativas y adecuadas con l, en el sentido que se miden realmente los rasgos que pretenden medir. La batera de TAD, se refiere a la validez predictiva en funcin del rendimiento en la escuela secundaria y universitaria. La validez predictiva demuestra la utilidad de una prueba para predecir la probabilidad de un buen xito en determinadas asignaturas. Para este test, indican que c/u de las pruebas es potencialmente til, aunque unas presentan mayor validez que otras.

Confiabilidad
Se refiere a su capacidad para demostrar consistencia y estabilidad en las puntuaciones. El coeficiente de confiabilidad es el grado de concordancia que existe entre diferentes medidas repetidas bajo condiciones similares. La confiabilidad es importante y necesaria en todo tipo de prueba psicolgica, especialmente en pruebas de orientacin. La confiabilidad de las pruebas de la batera de TDA generalmente es alta.

SUGERENCIAS GENERALES
PARA UNA BUENA APLICACIN

Entrenamiento del Personal


1. 2. 3. 4. 5. 6. 7.

Debe estudiar y conocer la prueba. Domine el instructivo. Prepare el material. Para evitar confusin al momento de la aplicacin. Asegrese que el lugar tenga las condiciones adecuadas para la aplicacin. Practique los exmenes en el lugar de rutina. Como el saln de clase. Evite el ingreso a la clase de personal ajeno. Camine cuidadosamente por el aula. No interrumpa al paciente. Cuide no dejar materiales en el saln de exmenes al finalizar.

Principios generales
1.

Las 6 pruebas deben aplicarse en un perodo corto, de preferencia dentro de un lapso de dos semanas. Se debe programar cuando el dicente tiene la mente fresa y alerta.

No deben aplicarse fuera

de horario escolar o cuando se est llevando alguna otra actividad.


Se programan los test a

2.

manera que mantenga el inters y evite la monotona.


Ejemplo

(RV, HN , VyE) deben ser alternado con pruebas de diagramas o grabado, como: (RA, RM y RE)