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Etude de Lime Survey dans le cadre de l’enseignement
LimeSurvey est un outil dédié à la mise en place d’enquêtes sous forme de questionnaires, et non pas
à la mise en place de QCM. Aussi, il n’a pas la fonctionnalité permettant d’identifier une « bonne » ou
« mauvaise » réponse, et ne permet donc pas de donner une note de manière automatique : le
professeur devra traiter lui-même les réponses. Le traitement des résultats est en effet
essentiellement basé sur des statistiques et non pas sur des réponses singulières.
En outre, Limesurvey est un outil qui demande des compétences techniques spécifiques pour son
installation (puisqu’il est obligatoire de modifier à la main un fichier PHP) que tous les enseignants
n’auront pas forcément. La prise en main de l’interface reste également difficile, en particulier pour un
néophyte de l’informatique.
Néanmoins, LimeSurvey propose des fonctionnalités intéressantes pour la création très rapide d’un
questionnaire de manière sécurisée ; la fonctionnalité de statistiques des réponses est également utile
pour un enseignant qui pourra très rapidement voir si ses étudiants, aussi nombreux soient-ils, ont
bien acquis les connaissances dispensés par son cours. Une question ayant, par exemple, un fort
taux d’échec posera plusieurs questions : la question et les réponses sont-elles correctement
formulées, le cours concernant ce point a-t-il été suffisamment clair ?
LimeSurvey est donc un outil bancal pour l’évaluation de connaissances. On retiendra qu’il est un
logiciel d’enquête et non de création et traitement d’un QCM ou d’évaluation diverse. D’autres logiciels
gratuits (comme Hot Potatoes par exemple) sont bien plus adaptés pour cela.
En dépit de toutes les remarques faites précédemment, l’utilisation de LimeSurvey n’est pas exclue
dans l’enseignement. En effet, l’utilisation d’un questionnaire en ligne peut avoir de multiples
applications :
L’étudiant travaille de manière autonome pour tester ses connaissances et l’enseignant observe
Une fois un questionnaire réalisé, l’étudiant peut tester ses connaissances en ligne et ainsi, d’ores et
déjà, avoir une première approche de ses acquis : sait-il répondre à tout ? Un accès privé pour les
étudiants aux bonnes réponses lui permettra en outre de vérifier la véracité de ses réponses.
L’enseignant, de son côté, pourra observer les statistiques dans les réponses : qu’est-ce que les
étudiants ont le mieux réussi, et où ont-il le plus échoué ? Cela lui permettra d’avoir un feedback sur la
qualité de son cours… ou de la qualité du travail fourni par ses étudiants !
Comme nous l’avons vu précédemment, les questions à choix uniques ont un traitement facilité par
une présentation bien plus claire : on ne voit apparaître que la réponse fournit. Cela permet donc
d’effectuer un traitement rapide des réponses, en économisant ainsi du papier (l’évaluation étant en
ligne). Néanmoins, rappelons que le traitement restera à faire par le professeur et ne sera pas fait par
le logiciel, puisque ce n’est de toute façon pas sa vocation. Cette fonctionnalité est néanmoins
conseillée avec d’autres logiciels, comme expliqué précédemment.
Ce logiciel peut trouver toute sa force s’il est utilisé comme logiciel d’enquête (son but unique et
premier). Un ou des enseignants peuvent ainsi recueillir des données, de manière plus ou moins
anonymes, auprès des étudiants afin de connaître, par exemple, leur avis sur un cours, leurs souhaits,
leurs difficultés… Le traitement des résultats peut ainsi faire ressortir une faille dans l’enseignement,
un désir commun des étudiants mais oublié de l’enseignant, un point particulier à reprendre…
Cela permet donc à l’enseignant de réorienter son cours en fonction des résultats obtenus par un tel
questionnaire.
En résumé…
Afin de résumer de manière aussi succincte que directe : LimeSurvey est, comme son nom l’indique,
un outil d’enquête et non pas d’évaluation ! Et même s’il est possible d’en faire un usage détourné,
l’utilisation de logiciels plus adaptés est fortement recommandé pour l’évaluation de connaissances.