LICEO PARTICULAR MIXTO SAN FELIPE EDUCACIN GENERAL BSICA DEPARTAMENTO DE LENGUAJE Y COMUNICACIN PROFSOR: RONAL CALDERON PEREZ

(Anexo 10)

Prueba Plan Lector 5 Ao Mamire, el ultimo nio Nombre:............................. Fecha:. Puntaje ideal: 40 pts. Puntaje real:. Curso: 5. Nota

Objetivo: Leer comprensivamente textos literarios. Indicadores - Extraer informacin explicita de elementos complementarios al texto. - Realizan inferencias para captar detalles del texto. - Opinan sobre lo ledo, comparando el contexto sociocultural presentado en el texto con el propio o con la actualidad. - Reconocen, a partir de claves contextuales, el significado de palabras, expresiones y trminos especficos provenientes de sus lecturas

I.- SELECCIONA LA RESPUESTA CORRECTA: Marca con una X la alternativa correcta, segn corresponda. (1 pto. c/u= Item 12 Ptos.) 1.- El valle de Aroma est ubicado en: a) la zona central b) el medio del desierto. c) la ciudad. d) el sur de chile 2.- Los hombres se fueron a trabajar fuera del pueblo de Aroma: a) para conocer nuevos lugares. b) para ir a estudiar a la universidad. c) por ir tras la modernidad. d) por buscar mejores oportunidades econmicas en las salitreras. 3.- Consecuencias que trajo el que los alemanes inventaran el salitre de laboratorio fue: a) que desaparecieran las salitreras. b) que se creara un puerto junto al mar. c) que muchas maquinarias construyeran una carretera. d) que las mujeres quedaran solas con los nios. 4.- El padre de Mamir pensaba partir a la ciudad: a) cuando mamir terminara la escuela. b) apenas vendiera la casa de sus suegros. c) cuando acabara el invierno. d) despus de la fiesta de la santa cruz. 5.- Slo una vez al ao venan los antiguos habitantes del valle para: a) visitar a sus abuelos. b) celebrar la fiesta de la santa cruz. c) ayudar en la cosecha. d) acudir al cementerio. 6.- Las abuelas queran impedir el cierre de la escuela, para lo cual: a) salieron a buscar nios a otros pueblos. b) construyeron un museo. c) decidieron volver a estudiar. d) obligaron al profesor a quedarse.

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Sin embargo, la ciudad y el puerto corrieron una suerte distinta, creciendo con el paso del tiempo. Hacia all continuaron emigrando los habitantes de los pequeos pueblos del desierto. El valle de Aroma qued justo a medio camino, entre la ciudad nueva y las ruinas de la oficina salitrera.

7.- Segn el texto anterior, la palabra subrayada significa que los habitantes de los pequeos pueblos han: a) paseado b) quedado c) corrido d) marchado. 8.- El padre de Mamire se incorpora al trabajo con los jvenes afuerinos, porque: a) la paga era muy buena. b) se enfermo uno de los jvenes y debi tomar su lugar. c) era la nica forma que el valle de aroma sobreviviera. d) don francisco lo oblig. 9.- El Profesor de Mamire est preocupado porque: a) la escuela que est en muy deteriorada y nadie se preocupa de arreglarla. b) asisten pocos alumnos a la escuela, porque la mayora prefiere jugar. c) los alumnos tienen malas notas y repetirn el curso. d) pronto la escuela ser cerrada por la falta de alumnos. 10.- En los preparativos de la fiesta de Santa Cruz, los primeros en llegar fueron: a) los tres yatiris. b) las familias lejanas. c) Ocsa y Ceballos. d) los atrapa brumas.

Al atardecer, los abuelos de Aroma se mostraban felices. Ningn afuerino de los venidos a la fiesta se haba interesado seriamente en las tierras. El juego haba sido slo juego. Las heredades pertenecan por un ao ms al menos, en el poder de las familias de Aroma;

11.- El texto antes ledo se refiere al juego: a) en el que el padre mamire vende sus tierras y se va a la ciudad b) compra y venta de sus terrenos, tradicin en la fiesta de la santa cruz. c) de ensear a regar a los muchachos. d) de futbol entre mamire y el profesor en la escuela. 12.- Tiempo despus, de la llegada de los atrapa brumas, llegaron al valle un grupo de investigadores, los cuales deseaban: a) fotografiar y estudiar la vida de los flamencos. b) construir un observatorio. c) plantar jojoba para ser utilizada en cosmticos. d) instalar en el desierto unas pantallas transparentes para atrapar la bruma.

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II.- TERMINOS PAREADOS: Lee atentamente las siguientes oraciones presentadas en la columna A y establece la relacin que corresponda con las de la columna B, unindolas con una lnea. (1 pto c/u = Item 6 Ptos.)

A
13.- Aroma es un pueblo 14.- Los ancianos insistan al padre de Mamire 15.- Los jvenes del pueblo se fueron de all, 16.- La sabidura que tena Mamire era gracias a 17.- Con las tapas de bebida en el valle, 18.- El nio Mamire, nico en Aroma, es

B
las enseanzas de los abuelos de Aroma. habitado solo de ancianos y un nio. nieto de todos en el pueblo. que hiciera en el valle un museo. atrados por las riquezas del salitre. fabricaban flores musicales de viento.

III.- ORDEN SECUENCIAL Ordena con los nmeros del 1 al 8 los hechos de acuerdo al orden en que aparecieron en la lectura: (1pto c/u = Item 8 Ptos.) 19.-.. Mamire ya no es el ltimo nio. 20.-.. Llegan los hijos y nietos de los ancianos a disfrutar de la fiesta de la Santa Cruz. 21.-.. El padre de Mamire se siente cmodo trabajando en la construccin del museo. 22.-.. Jvenes y nios emigran del valle de Aroma hacia las salitreras. 23.-.. Dos jvenes forasteros y una muchacha llegan a trabajar al desierto. 24.-...... Las abuelas deciden volver a tomar sus cuadernos y libros para integrarse a la escuela. 25.-......... Mamire cuenta la historia Cuando el viento desapareci a las abuelas. 26.-.. Las madres y nietos deben quedarse en el Valle a cuidar a las ancianas.

IV.- DESARROLLO: Lee atentamente cada pregunta y responde de forma clara, cuidando tu letra y ortografa. (2 pto c/u = Item 8 Ptos.) 27.- Segn lo ledo, Qu consecuencias crees que traera al pueblo de aroma el proyecto de los jvenes afuerinos atrapa brumas? _________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________ 28.- Segn lo ledo, Cmo consiguieron las abuelas que las madres y los nios de la ciudad se quedaran despus de la fiesta de la Santa Cruz? Qu pas a continuacin por esto? _________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________

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29.- Segn lo ledo, Qu cosas aprendieron los nios de la ciudad en el tiempo que se quedaron en aroma? Quines les ensearon? _________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________
30.- Si t fueras Mamire, Cul sera tu decisin, quedarte en el valle o vivir en la ciudad? Por qu?

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Pauta Para Evaluacin

Criterios tem IV Reconoce y explica la informacin requerida Expresa una respuesta incompleta Expresa una respuesta equivoca o no responde la pregunta Puntaje 2 1 0

Aprendizajes clave desarrollados en el instrumento:

Criterios - Extraen informacin explcita relevante, distinguindola de la accesoria. - Relacionan oraciones, otorgndoles sentido, en relacin al contexto ledo. - Identifican secuencia de hechos, estableciendo un orden cronolgico. - Realizan inferencias para establecer relaciones de causa, efecto y secuencia de hechos, integrando detalles relevantes del texto. - Reconocen a partir de claves contextuales, el significado de palabras, expresiones y trminos especficos provenientes de sus lecturas. - Comentan impresiones personales sobre lo ledo: - sentimientos de los personajes. - problemas en que se encuentra el personaje y qu habran hecho en su caso. - hechos que les llamen la atencin. Resumen Preguntas 1-2-3-4-5-6-8-9-10-12 13-14-15-16-17-18 19-20-21-22-23-24-25-26 Puntaje total 10 6 8 Puntaje obtenido L: logrado Nl: no logrado

27-28-29

7 - 11

30

30

34