Clase Modelo de Educacin Fsica

Estructura Objetivos especficos Presentar e Introducir la clase Contenido Intercambio verbal con los participantes sobre los contenidos de la clase. Acondicionamiento Fsico Inicial (8 a 10 minutos) Actividades Retroalimentacin del contenido anterior Preguntas de control sobre los contenidos de la psicomotricidad educativa Informacin de los contenidos y competencias a desarrollar en la clase del da Ejercicios de organizacin y control Lubricacin Calentamiento General Metodologa Forma Organizativa: Frontal Procedimiento didctico: Explicacin Dosificacin 3a5 minutos Evaluacin Preguntas y respuestas.

INICIAL

Acondicionar el cuerpo para una actividad fsica ms compleja.

Ejercicios Especiales para las carreras

PRINCIPAL

1. Practicar diferentes procedimientos organizativos (PO) 2. Reconocer la utilidad de cada (PO), para la aplicacin de los contenidos de psicomotricidad educativa. 3. Reflexionar sobre los procedimientos organizativos en EF. Propiciar la recuperacin orgnica de los participantes. Cierre y Despedida de la clase

Ejecucin de 5 procedimientos organizativos bsicos para el trabajo prctico en las clases de educacin fsica y movimientos de la psicomotricidad educativa. Dinmica de grupos de discusin para la reflexin final. Recuperacin

1. Ejecucin de las secciones y ejercicios de respiracin. 2. Ejecucin de las reas y ejercicios de equilibrio y coordinacin esttica. 3. Ejecucin de las ondas y ejercicios de relacin sujetoespacio y ritmo. 4. Ejecucin del recorrido y ejercicios de coordinacin 5. Ejecucin del circuito y ejercicios de relacin sujetosujeto. Reflexin sobre la utilidad y usabilidad de los procedimientos organizativos para el desarrollo de las competencias psicomotrices. Estiramiento, relajacin y respiracin.

Forma organizativa: crculo Procedimiento didctico: Demostracin Forma Organizativa: Trabajo frontal Procedimiento didctico: Demostracin Forma Organizativa: Ondas Procedimiento didctico: Demostracin Procedimientos didcticos: Demostracin / Explicacin Repeticin/Prctica Correccin Mtodo de trabajo: Analtico / Sinttico

2-3 minutos

1 serie 24 repeticiones 1-2 repeticiones 20 a 25 Minutos 1-2 repeticiones cada actividad

Observacin por parte del docente de la ejecucin prctica grupal

Grupos de discusin Forma organizativa: Grupos de 5-6 participantes. Forma Organizativa: Frontal

3a5 minutos 1a3 minutos 2a5 minutos

Observacin por parte del docente de la ejecucin prctica grupal. Hetero-evaluacin de las actividades realizadas Preguntas y respuestas. Observacin participante Coevaluacin Observacin

FINAL

Retroalimentacin y asignaciones

Retroalimentacin Asignacin de actividades para la prxima clase.

Procedimiento didctico: Explicacin

Preguntas y respuestas. Suma de valoraciones obtenidas.

Por Sara Alarcn Afn para el Proyecto Estudio de la clase de la FCE/UASD-MESCYT-Universidad de Hiroshima. Mayo, 3, 2012

Clase Modelo de Educacin Fsica

Universidad Autnoma de Santo Domingo UASD Facultad de Ciencias de la Educacin Eugenio Mara de Hostos Escuela de Formacin Docente en Educacin Fsica y Ciencias del Deporte Carrera: Licenciatura en Educacin Fsica Asignatura: Gimnasia I Clase Modelo de Educacin Fsica para el Proyecto estudio de la Clase Universidad de Hiroshima-FCE-UASD-MESCYT Profesora: Mtra. Sara Alarcn

PLAN DE CLASE DE EDUCACIN FSICA

Fecha: jueves 3 de mayo del 2012 Institucin: EFI-FCE-UASD Asignatura: Gimnasia I Participantes: 24 Estudiantes de la carrera Licenciatura en Educacin Fsica, Seccin 07, San Francisco de Macors Unidad: Didctica de la Gimnasia Educativa Contenidos: Procedimientos organizativos para el desarrollo de las competencias psicomotrices. Tipo de Clase: Prctica de Consolidacin Ttulo de la clase: Qu procedimientos organizativos utilizar para el desarrollo de las competencias psicomotrices, en las clases prcticas de Educacin Fsica? Competencias a desarrollar: Ejecuta y reconoce los diferentes procedimientos organizativos a utilizar para el desarrollo de las competencias psicomotrices desde las clases prcticas de educacin fsica, lo que le permite reflexionar sobre las experiencias obtenidas en la clase y su integracin con los bloques temticos curriculares asociados a la gimnasia, y que esto sirva para una prctica profesional pertinente y eficiente a lo largo de su vida. Aspectos a observar en el desarrollo de la clase 1. Principios didcticos-pedaggicos-educativos 2. Estructura de la clase 3. Metodologa de desarrollo de la clase 3.1 Mtodo de trabajo 3.2 Procedimiento didctico 3.3 Formas organizativas 3.4 Procedimientos organizativos 3.4 Dosificacin 4. Contenido-Actividades-Competencias 4.1 Actividades para el conocimiento de los procedimientos organizativos ms usados en nuestras clases de educacin fsica. 4.2 Actividades para la consolidacin de los contenidos de la psicomotricidad educativa. 5. Evaluacin 5.1 Estrategias 5.2 Metodologa 6. Relacin del contenido de esta clase con los bloques temticos curriculares relacionados con la gimnasia. Actividades para los grupos de discusin. 1. Los estudiantes reflexionarn en subgrupos de hasta 6 participantes, 2. a la vez que los profesores reflexionarn entre ellos. 3. Los estudiantes y profesores interactuarn, desarrollando preguntas o argumentaciones. Por Sara Alarcn Afn para el Proyecto Estudio de la clase de la FCE/UASD-MESCYT-Universidad de Hiroshima. Mayo, 3, 2012