CUADERNILLO DE PLANEACIN PARA EL PRIMER GRADO DE LA ASIGNATURA ESTATAL COAHUIA: UN PASADO CON VISIN DE FUTURO

DATOS DE IDENTIFICACIN PERSONAL Nombre del Docente: ______________________________________________________________________________________ Telfono particular: _________________________________ Telfono celular: _______________________________

Correo electrnico: _______________________________________________________________________________________ Grupo (s): _______________________________________________________________________________________________ Nmero de alumnos:_______________________________________________________________________________________

DATOS DE IDENTIFICACIN DEL CENTRO DE TRABAJO

Nombre del centro de trabajo (1): ____________________________________________________ Tel. ____________________ Nombre del centro de trabajo (2): ____________________________________________________ Tel. ____________________ Nombre del centro de trabajo (3): ____________________________________________________ Tel. ____________________ Claves: __________________________ Zonas Escolares:_______ _____________ Sectores ________________________

Calle y No.:________________________________________________________________________________________________ Colonia: ____________________________________________________________ Cdigo postal: _______________________ Localidad: _______________________________________________________ Municipio: _____________________________

PLANEACION DE ACTIVIDADES ASIGNATURA: COAHUILA, UN PASADO CON VISIN DE FUTURO FECHA:

Bloque: Tema:

1 1

De las formas de vida de los cazadores-recolectores de Aridoamrica, a las de la colonizacin espaola. (1550-1650). Para abordar el presente bloque, el programa seala un total de 20 horas. La adaptacin al medio geogrfico de los primeros habitantes de Aridoamrica. Al distribuir equitativamente los 2 temas que integran el presente bloque en las 20 horas sealadas, corresponden 10 horas clase para el manejo del mismo. Marca (el) o (los) propsitos perseguidos con el presente subtema:
Establecer cmo el espacio geogrfico de Aridoamrica determin el modo de vida de grupos tribales como Huachichiles, Coahuiltecos, Tobosos, Laguneros; para valorar la influencia que ejerci el relieve, el clima y la relacin con la flora y fauna. Identificar los cambios en la forma de vida de estos grupos durante la colonizacin espaola y establecer las consecuencias del mestizaje y los cambios en el espacio geogrfico. Comprendan y analicen las relaciones e interacciones que se dieron a travs del tiempo entre los elementos naturales, econmicos y sociales en el espacio geogrfico de Coahuila y que determin el modo de vida de los primeros habitantes de Aridoamrica junto con la colonizacin espaola. Aprendan a ordenar cronolgicamente hechos y procesos histricos, determinar su duracin y establecer entre ellos relaciones de simultaneidad y multicausalidad utilizando sus conocimientos previos en el anlisis de stos y su impacto.

Propsito:

Subtema: Palabras clave:

1.1

Ubicacin espacial de Aridoamrica su evolucin geolgica, relieve, hidrografa y clima. Al distribuir equitativamente los 4 subtemas que integran el presente tema en las 10 horas correspondientes, corresponden 2 y 1/2 horas clase para el manejo de este contenido.
Puedes apoyarte en los glosarios que se incluyen al final de cada subtema en el libro de texto.

Aprendizajes esperados:

Identifica las caractersticas geolgicas de Aridoamrica y los componentes naturales que la integran mediante mapas, fotografas y la observacin directa.

Conceptos: Debes tomar en cuenta que al final del cuadernillo se incluye una lista de posibles habilidades a desarrollar. Habilidades: No olvides considerar que al final del cuadernillo se incluye una lista de actitudes a desarrollar. Actitudes: Relacin con otras Asignaturas

Subtema: Ubicacin espacial de Aridoamrica su evolucin geolgica, relieve, hidrografa y clima.

Tiempo Recursos didcticos INICIO: Modalidad de trabajo Evaluacin

DESARROLLO:

CIERRE:

Productos:

Observaciones previas:

Observaciones posteriores:

PLANEACION DE ACTIVIDADES ASIGNATURA: COAHUILA, UN PASADO CON VISIN DE FUTURO FECHA:

Bloque: Tema:

1 1

De las formas de vida de los cazadores-recolectores de Aridoamrica, a las de la colonizacin espaola. (1550-1650). Para abordar el presente bloque, el programa seala un total de 20 horas. La adaptacin al medio geogrfico de los primeros habitantes de Aridoamrica. Al distribuir equitativamente los 4 subtemas que integran el presente bloque en las 10 horas correspondientes, corresponden 2 y 1/2 horas clase para el manejo de este contenido. Marca (el) o (los) propsitos perseguidos con el presente subtema:
Establecer cmo el espacio geogrfico de Aridoamrica determin el modo de vida de grupos tribales como Huachichiles, Coahuiltecos, Tobosos, Laguneros; para valorar la influencia que ejerci el relieve, el clima y la relacin con la flora y fauna. Identificar los cambios en la forma de vida de estos grupos durante la colonizacin espaola y establecer las consecuencias del mestizaje y los cambios en el espacio geogrfico. Comprendan y analicen las relaciones e interacciones que se dieron a travs del tiempo entre los elementos naturales, econmicos y sociales en el espacio geogrfico de Coahuila y que determin el modo de vida de los primeros habitantes de Aridoamrica junto con la colonizacin espaola. Aprendan a ordenar cronolgicamente hechos y procesos histricos, determinar su duracin y establecer entre ellos relaciones de simultaneidad y multicausalidad utilizando sus conocimientos previos en el anlisis de stos y su impacto.

Propsito:

Subtema:

1.2

Primeros grupos de pobladores y su forma de vida seminmada. Al distribuir equitativamente los 4 subtemas que integran el presente bloque en las 10 horas sealadas, corresponden 2 y 1/2 horas clase para el manejo de este contenido.
Puedes apoyarte en los glosarios que se incluyen al final de cada subtema en el libro de texto.

Palabras clave: Aprendizajes esperados: Conceptos:

Describe las formas de vida seminmada de los primeros pobladores de la regin tomando en cuenta la influencia de sus componentes naturales.
Debes tomar en cuenta que al final del cuadernillo se incluye una lista de posibles habilidades a desarrollar.

Habilidades:

No olvides considerar que al final del cuadernillo se incluye una lista de actitudes a desarrollar. Actitudes: Relacin con otras Asignaturas

Subtema: Primeros grupos de pobladores y su forma de vida seminmada. Tiempo Recursos didcticos Modalidad de trabajo INICIO: -

Evaluacin

DESARROLLO:

CIERRE:

Productos:

Observaciones previas:

Observaciones posteriores:

PLANEACION DE ACTIVIDADES ASIGNATURA: COAHUILA, UN PASADO CON VISIN DE FUTURO FECHA:

Bloque: Tema:

1 1

De las formas de vida de los cazadores-recolectores de Aridoamrica, a las de la colonizacin espaola. (1550-1650). Para abordar el presente bloque, el programa seala un total de 20 horas. La adaptacin al medio geogrfico de los primeros habitantes de Aridoamrica. Al distribuir equitativamente los 2 temas que integran el presente bloque en las 20 horas sealadas, corresponden 10 horas clase para el manejo del presente. Marca (el) o (los) propsitos perseguidos con el presente subtema:
Establecer cmo el espacio geogrfico de Aridoamrica determin el modo de vida de grupos tribales como Huachichiles, Coahuiltecos, Tobosos, Laguneros; para valorar la influencia que ejerci el relieve, el clima y la relacin con la flora y fauna. Identificar los cambios en la forma de vida de estos grupos durante la colonizacin espaola y establecer las consecuencias del mestizaje y los cambios en el espacio geogrfico. Comprendan y analicen las relaciones e interacciones que se dieron a travs del tiempo entre los elementos naturales, econmicos y sociales en el espacio geogrfico de Coahuila y que determin el modo de vida de los primeros habitantes de Aridoamrica junto con la colonizacin espaola. Aprendan a ordenar cronolgicamente hechos y procesos histricos, determinar su duracin y establecer entre ellos relaciones de simultaneidad y multicausalidad utilizando sus conocimientos previos en el anlisis de stos y su impacto.

Propsito:

Subtema:

1.3

Formas de subsistencia y relacin con el medio ambiente. Al distribuir equitativamente los 4 subtemas que integran el presente tema en las 10 horas correspondientes, se designan 2 y 1/2 horas clase para el manejo de este contenido.
Puedes apoyarte en los glosarios que se incluyen al final de cada subtema en el libro de texto.

Palabras clave: Aprendizajes esperados: Conceptos: Debes tomar en cuenta que al final del cuadernillo se incluye una lista de posibles habilidades a desarrollar. Habilidades: No olvides considerar que al final del cuadernillo se incluye una lista de actitudes a desarrollar. Actitudes: Relacin con otras Asignaturas

Reconoce las formas de subsistencia de los grupos tribales de Aridoamrica mediante la explotacin de los recursos de la flora y la fauna.

Subtema: Formas de subsistencia y relacin con el medio ambiente.

Tiempo Recursos didcticos INICIO: Modalidad de trabajo Evaluacin

DESARROLLO:

CIERRE:

Productos:

Observaciones previas:

Observaciones posteriores:

PLANEACION DE ACTIVIDADES ASIGNATURA: COAHUILA, UN PASADO CON VISIN DE FUTURO FECHA:

Bloque: Tema:

1 1

De las formas de vida de los cazadores-recolectores de Aridoamrica, a las de la colonizacin espaola. (1550-1650). Para abordar el presente bloque, el programa seala un total de 20 horas. La adaptacin al medio geogrfico de los primeros habitantes de Aridoamrica. Al distribuir equitativamente los 2 temas que integran el presente bloque en las 20 horas sealadas, corresponden 10 horas clase para el manejo del mismo. Marca (el) o (los) propsitos perseguidos con el presente subtema:
Establecer cmo el espacio geogrfico de Aridoamrica determin el modo de vida de grupos tribales como Huachichiles, Coahuiltecos, Tobosos, Laguneros; para valorar la influencia que ejerci el relieve, el clima y la relacin con la flora y fauna. Identificar los cambios en la forma de vida de estos grupos durante la colonizacin espaola y establecer las consecuencias del mestizaje y los cambios en el espacio geogrfico. Comprendan y analicen las relaciones e interacciones que se dieron a travs del tiempo entre los elementos naturales, econmicos y sociales en el espacio geogrfico de Coahuila y que determin el modo de vida de los primeros habitantes de Aridoamrica junto con la colonizacin espaola. Aprendan a ordenar cronolgicamente hechos y procesos histricos, determinar su duracin y establecer entre ellos relaciones de simultaneidad y multicausalidad utilizando sus conocimientos previos en el anlisis de stos y su impacto.

Propsito:

Subtema:

1.4

Aprovechamiento y convivencia con la flora y la fauna de la regin y sus expresiones artsticas. Al distribuir equitativamente los 4 subtemas que integran el presente tema en las 10 horas correspondientes, se designan 2 y 1/2 horas clase para el manejo de este contenido.
Puedes apoyarte en los glosarios que se incluyen al final de cada subtema en el libro de texto.

Palabras clave: Aprendizajes esperados: Conceptos:

Asocia las expresiones artsticas de los grupos de Aridoamrica con las representaciones que hacan de la flora y la fauna de la regin.
Debes tomar en cuenta que al final del cuadernillo se incluye una lista de posibles habilidades a desarrollar.

Habilidades: No olvides considerar que al final del cuadernillo se incluye una lista de actitudes a desarrollar. Actitudes:

Relacin con otras Asignaturas

Subtema: Aprovechamiento y convivencia con la flora y la fauna de la regin y sus expresiones artsticas. Tiempo Recursos didcticos Modalidad de trabajo INICIO:

Evaluacin

DESARROLLO:

CIERRE:

Productos:

Observaciones previas:

Observaciones posteriores:

PLANEACION DE ACTIVIDADES ASIGNATURA: COAHUILA, UN PASADO CON VISIN DE FUTURO FECHA:

Bloque: Tema:

1 2

De las formas de vida de los cazadores-recolectores de Aridoamrica, a las de la colonizacin espaola. (1550-1650). Para abordar el presente bloque, el programa seala un total de 20 horas. La colonizacin espaola de Aridoamrica, despus de la conquista en Mesoamrica. Al distribuir equitativamente los 2 temas que integran el presente bloque en las 20 horas sealadas, corresponden 10 horas clase para el manejo del mismo. Marca (el) o (los) propsitos perseguidos con el presente subtema:
Establecer cmo el espacio geogrfico de Aridoamrica determin el modo de vida de grupos tribales como Huachichiles, Coahuiltecos, Tobosos, Laguneros; para valorar la influencia que ejerci el relieve, el clima y la relacin con la flora y fauna. Identificar los cambios en la forma de vida de estos grupos durante la colonizacin espaola y establecer las consecuencias del mestizaje y los cambios en el espacio geogrfico. Comprendan y analicen las relaciones e interacciones que se dieron a travs del tiempo entre los elementos naturales, econmicos y sociales en el espacio geogrfico de Coahuila y que determin el modo de vida de los primeros habitantes de Aridoamrica junto con la colonizacin espaola. Aprendan a ordenar cronolgicamente hechos y procesos histricos, determinar su duracin y establecer entre ellos relaciones de simultaneidad y multicausalidad utilizando sus conocimientos previos en el anlisis de stos y su impacto.

Propsito:

Subtema:

2.1

Las primeras exploraciones espaolas por el territorio de Aridoamrica. Al distribuir equitativamente los 4 subtemas que integran el presente tema en las 10 horas correspondientes, corresponden 2 y 1/2 horas clase para el manejo de este contenido.
Puedes apoyarte en los glosarios que se incluyen al final de cada subtema en el libro de texto.

Palabras clave: Aprendizajes esperados: Conceptos:

Representa mediante mapas las principales rutas de exploracin que utilizaron los espaoles para llegar a Aridoamrica.

Debes tomar en cuenta que al final del cuadernillo se incluye una lista de posibles habilidades a desarrollar. Habilidades: No olvides considerar que al final del cuadernillo se incluye una lista de actitudes a desarrollar. Actitudes: Relacin con otras Asignaturas

Subtema: Las primeras exploraciones espaolas por el territorio de Aridoamrica. Tiempo Recursos didcticos Modalidad de trabajo INICIO:

Evaluacin

DESARROLLO:

CIERRE:

Productos:

Observaciones previas:

Observaciones posteriores:

PLANEACION DE ACTIVIDADES ASIGNATURA: COAHUILA, UN PASADO CON VISIN DE FUTURO FECHA:

Bloque: Tema:

1 2

De las formas de vida de los cazadores-recolectores de Aridoamrica, a las de la colonizacin espaola. (1550-1650). Para abordar el presente bloque, el programa seala un total de 20 horas. La colonizacin espaola de Aridoamrica, despus de la conquista en Mesoamrica. Al distribuir equitativamente los 2 temas que integran el presente bloque en las 20 horas sealadas, corresponden 10 horas clase para el manejo del mismo. Marca (el) o (los) propsitos perseguidos con el presente subtema:
Establecer cmo el espacio geogrfico de Aridoamrica determin el modo de vida de grupos tribales como Huachichiles, Coahuiltecos, Tobosos, Laguneros; para valorar la influencia que ejerci el relieve, el clima y la relacin con la flora y fauna. Identificar los cambios en la forma de vida de estos grupos durante la colonizacin espaola y establecer las consecuencias del mestizaje y los cambios en el espacio geogrfico. Comprendan y analicen las relaciones e interacciones que se dieron a travs del tiempo entre los elementos naturales, econmicos y sociales en el espacio geogrfico de Coahuila y que determin el modo de vida de los primeros habitantes de Aridoamrica junto con la colonizacin espaola. Aprendan a ordenar cronolgicamente hechos y procesos histricos, determinar su duracin y establecer entre ellos relaciones de simultaneidad y multicausalidad utilizando sus conocimientos previos en el anlisis de stos y su impacto.

Propsito:

Subtema:

2.2

Fundacin de villas y misiones a partir de las condiciones apropiadas del espacio geogrfico. Al distribuir equitativamente los 4 subtemas que integran el presente tema en las 10 horas correspondientes, se designan 2 y 1/2 horas clase para el manejo de este contenido.
Puedes apoyarte en los glosarios que se incluyen al final de cada subtema en el libro de texto.

Palabras clave: Aprendizajes esperados: Conceptos: Debes tomar en cuenta que al final del cuadernillo se incluye una lista de posibles habilidades a desarrollar. Habilidades: No olvides considerar que al final del cuadernillo se incluye una lista de actitudes a desarrollar. Actitudes: Relacin con otras Asignaturas

Valora las condiciones que los exploradores espaoles tomaron en cuenta para crear asentamientos con fines religiosos, comerciales y militares.

Subtema: Fundacin de villas y misiones a partir de las condiciones apropiadas del espacio geogrfico. Tiempo Recursos didcticos Modalidad de trabajo INICIO:

Evaluacin

DESARROLLO:

CIERRE:

Productos:

Observaciones previas:

Observaciones posteriores:

PLANEACION DE ACTIVIDADES ASIGNATURA: COAHUILA, UN PASADO CON VISIN DE FUTURO FECHA:

Bloque: Tema:

1 2

De las formas de vida de los cazadores-recolectores de Aridoamrica, a las de la colonizacin espaola. (1550-1650). Para abordar el presente bloque, el programa seala un total de 20 horas. La colonizacin espaola de Aridoamrica, despus de la conquista en Mesoamrica. Al distribuir equitativamente los 2 temas que integran el presente bloque en las 20 horas sealadas, corresponden 10 horas clase para el manejo del mismo. Marca (el) o (los) propsitos perseguidos con el presente subtema:
Establecer cmo el espacio geogrfico de Aridoamrica determin el modo de vida de grupos tribales como Huachichiles, Coahuiltecos, Tobosos, Laguneros; para valorar la influencia que ejerci el relieve, el clima y la relacin con la flora y fauna. Identificar los cambios en la forma de vida de estos grupos durante la colonizacin espaola y establecer las consecuencias del mestizaje y los cambios en el espacio geogrfico. Comprendan y analicen las relaciones e interacciones que se dieron a travs del tiempo entre los elementos naturales, econmicos y sociales en el espacio geogrfico de Coahuila y que determin el modo de vida de los primeros habitantes de Aridoamrica junto con la colonizacin espaola. Aprendan a ordenar cronolgicamente hechos y procesos histricos, determinar su duracin y establecer entre ellos relaciones de simultaneidad y multicausalidad utilizando sus conocimientos previos en el anlisis de stos y su impacto.

Propsito:

Subtema:

2.3

Cambios en el crecimiento y distribucin de la poblacin a partir del mestizaje y de las nuevas formas de trabajo impuestas durante el principio de la colonizacin. Al distribuir equitativamente los 4 subtemas que integran el presente tema en las 10 horas correspondientes, se designan 2 y 1/2 horas clase para el manejo de este contenido.
Puedes apoyarte en los glosarios que se incluyen al final de cada subtema en el libro de texto.

Palabras clave: Aprendizajes esperados: Conceptos: Debes tomar en cuenta que al final del cuadernillo se incluye una lista de posibles habilidades a desarrollar. Habilidades: No olvides considerar que al final del cuadernillo se incluye una lista de actitudes a desarrollar. Actitudes: Relacin con otras Asignaturas

Comprende los cambios que gener el mestizaje en el crecimiento de la poblacin y las nuevas formas de trabajo.

Subtema: Cambios en el crecimiento y distribucin de la poblacin a partir del mestizaje y de las nuevas formas de trabajo impuestas durante el principio de la colonizacin.
Tiempo Recursos didcticos INICIO: Modalidad de trabajo Evaluacin

DESARROLLO:

CIERRE:

Productos:

Observaciones previas:

Observaciones posteriores:

PLANEACION DE ACTIVIDADES ASIGNATURA: COAHUILA, UN PASADO CON VISIN DE FUTURO FECHA:

Bloque: Tema:

1 2

De las formas de vida de los cazadores-recolectores de Aridoamrica, a las de la colonizacin espaola. (1550-1650). Para abordar el presente bloque, el programa seala un total de 20 horas. La colonizacin espaola de Aridoamrica, despus de la conquista en Mesoamrica. Al distribuir equitativamente los 2 temas que integran el presente bloque en las 20 horas sealadas, corresponden 10 horas clase para el manejo del mismo. Marca (el) o (los) propsitos perseguidos con el presente subtema:
Establecer cmo el espacio geogrfico de Aridoamrica determin el modo de vida de grupos tribales como Huachichiles, Coahuiltecos, Tobosos, Laguneros; para valorar la influencia que ejerci el relieve, el clima y la relacin con la flora y fauna. Identificar los cambios en la forma de vida de estos grupos durante la colonizacin espaola y establecer las consecuencias del mestizaje y los cambios en el espacio geogrfico. Comprendan y analicen las relaciones e interacciones que se dieron a travs del tiempo entre los elementos naturales, econmicos y sociales en el espacio geogrfico de Coahuila y que determin el modo de vida de los primeros habitantes de Aridoamrica junto con la colonizacin espaola. Aprendan a ordenar cronolgicamente hechos y procesos histricos, determinar su duracin y establecer entre ellos relaciones de simultaneidad y multicausalidad utilizando sus conocimientos previos en el anlisis de stos y su impacto.

Propsito:

Subtema:

2.4

La influencia de la evangelizacin y la educacin en la conformacin del mestizaje en Aridoamrica y sus nuevas manifestaciones culturales y artsticas. Al distribuir equitativamente los 4 subtemas que integran el presente tema en las 10 horas correspondientes, se designan 2 y 1/2 horas clase para el manejo de este contenido.
Puedes apoyarte en los glosarios que se incluyen al final de cada subtema en el libro de texto.

Palabras clave: Aprendizajes esperados: Conceptos:

Reflexiona acerca del impacto de la evangelizacin y la educacin en los pueblos de Aridoamrica.

Debes tomar en cuenta que al final del cuadernillo se incluye una lista de posibles habilidades a desarrollar. Habilidades: No olvides considerar que al final del cuadernillo se incluye una lista de actitudes a desarrollar. Actitudes: Relacin con otras Asignaturas

Subtema: La influencia de la evangelizacin y la educacin en la conformacin del mestizaje en Aridoamrica y sus nuevas manifestaciones culturales y artsticas.
Tiempo Recursos didcticos INICIO: Modalidad de trabajo Evaluacin

DESARROLLO:

CIERRE:

Productos:

Observaciones previas:

Observaciones posteriores:

REVISIN DE PLANEACIN Marque con una X el o los aspectos que el docente consider en su planeacin:
Materiales de enseanza que planea utilizar el docente Pintarrn Lminas Fotografas Diapositivas Proyector de acetatos Can T.V. Jardn escolar Colages Peridicos murales Juegos didcticos Documentales Computadoras Revistas Enciclomedias Visitas guiadas a sitios educativos Uso de recursos que la propia comunidad ofrece para el fortalecimiento de contenidos. Casas de la cultura Parques ecolgicos Museos Viveros Jardines Instituciones Empresas

OBSERVACIONES Escuela: _______________________ _______________________________ _______________________________ _______________________________ _______________________________ Escuela: _______________________ _______________________________ _______________________________ _______________________________ _______________________________ Escuela: _______________________ _______________________________ _______________________________ _______________________________ _______________________________

Vo. Bo. del Director (Firma y sello)

Firma del Supervisor

Vo. Bo. del Director (Firma y sello)

Firma del Supervisor

Vo. Bo. del Director (Firma y sello)

Firma del Supervisor