S HUMANOS Y LA EDUCACIO N Formación Ética y Cívica en la Escuela Primaria
Por: Karla Cittlalic Acevedo
Hernández INTRODUCCION
La educación básica se imparte en determinado
momento por cumplir con uno de los derechos que tiene el hombre, debemos preguntarnos ¿qué valores promueven los derechos humanos y que relaciones tiene con los que promueve la educación básica? De acuerdo con el artículo publicado por Gil Cantero ¿qué estrategias se pueden utilizar para abordar los derechos humanos en la escuela? Y ¿Qué acciones puede emprender un maestro para practicar los valores y los derechos humanos?
DESARROLLO
“Pues bien, la enseñanza de derechos humanos puede
suscitar, principalmente, dos efectos en los alumnos: primero, aprender a percibir el valor del ser humano; segundo, promover que los sujetos adopten un compromiso humanizador a través de sus actos” esto lo determina Gil Cantero y existe una sabiduría en sus letras, en las cuales también expresa algunos valores, describe claramente qué, como seres humanos debemos reconocer las diferencias entre las personas como el color, sexo, costumbres, que debemos obedecer y respetar las reglas o normas establecidas en la sociedad, ayudar, colaborar, participar en situaciones de la vida entre otros; al igual que en la escuela primaria los profesores enseñan la igualdad, justicia, el respeto, la colaboración y solidaridad. En realidad cada uno de los valores establecidos en los derechos humanos son iguales a los que se presentan en una escuela primaria. En cuanto a estrategias para enseñar, el profesor se apoya con algunas situaciones imprevistas que ocurren dentro o fuera del salón de clase “fomentar la realización de pequeñas ayudas desinteresadas dentro y fuera del centro escolar”. Es importante que siempre tenga presentes cada una de las situaciones para así sacar provecho de ellas, mostrar con ejemplos y acciones reales, saber manejar las situaciones y la información que en ellos hay.
“El docente puede conseguir este objetivo fomentando
tres tipos de actividades, prestación de algún servicio social, ayudas comunitarias desinteresadas, participación en cuestiones cívicas” estos son algunas de las acciones que propone Gil Cantero para que el profesor utilice dentro de su enseñanza en los derechos humanos. Describe que “atreves de las diversas experiencias señaladas… podemos probar que la enseñanza en derechos humanos es suficiente para poder mostrar racionalmente ante el alumno la necesidad de implantar una tendencia humanizada en la forma de vida adoptada”.
FIN
CONCLUSION
Los derechos humanos y los valores que se enseñan en
la escuela primaria son los mismos, existe una estrecha relación entre ellos, todo está basado en el respeto, la igualdad, la justicia y más, siempre cumpliendo con cada norma establecida. BIBLIOGRAFIA
Gil, Cantero, Fernando (1994), “Como educar en derechos
humanos”, en Cero en Conducta, año IX, núm. 36-37 enero abril, México, Educación y Cambio, pp. 44-67
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