Simn Rodrguez y su aporte al Humanismo

El Humanismo
s el movimiento intelectual que Europa a partir del siglo XV. La pensar confiaba en el ser humano, su capacidad para cultivar todas sabidura. se extendi por nueva forma de en su razn y en las ramas de la

o que se pretenda era un formacin integral, esto es, saber de todo; tal vez lo contrario que ahora, que se tiende ms a la especializacin, a saber mucho de una materia, aunque se desconozca lo elemental de otras muchas.

Quin fue Simn Rodrguez?

imn Rodrguez naci en Caracas el 28 de octubre de 1769. esde 1791 ejerci como maestro de lectura y escritura para nios. Tuvo entre sus alumnos al futuro Libertador Simn Bolvar. Siempre insisti en la educacin popular como la base del progreso de las naciones. Tambin inculc el pensamiento creativo, el razonamiento cientfico, el desarrollo tecnolgico y la originalidad. ue testigo del famoso Juramento en el Monte Sacro, donde Bolvar anunci que no descansara hasta lograr la Independencia del Nuevo Mundo. alleci en Per el 28 de febrero de 1854. Sus restos

El humanista
s importante considerar que la historia lo califica como un filsofo y educador, algunos lo tildan de visionario y humanista, siendo su papel ms trascendental formar al Libertador, quien expuso la educacin integral que ste le brind, llena de amor, para la vida, liberadora, y fuera, eso s, de todo estigma de discriminacin, lo que representa un verdadero avance en la construccin de la sociedad americana de entonces.

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uch por ser innovador, creativo, y adelantarse inequvocamente al tiempo sin esperar que ste con sus caractersticas y acontecimientos destruyese las nuevas ideas. Tal concepcin se puede observar en aquella clebre expresin "inventamos o erramos", es decir, no era su prioridad traer modelos superfluos a la sociedad americana, era requisito esencial que sta crease sus nuevas estructuras y pautas, que se aprendiera de las condiciones y recursos que se tenan y se formara al ciudadano que se necesitaba.

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Rodrguez se esfuerza por introducir sus ideas de construccin de la sociedad. Para l, la libertad no era un derecho discutible. La justicia es el nico camino para alcanzar la paz social, que es un principio ineludible para vivir en armona. El clamor del pueblo era pues una necesidad, por cuanto en la medida que se pudiera desarrollar el concepto de lo popular la ciudadana podra convivir de manera homognea, desligarse de pensamientos de conspiracin, de luchas, muertes, destruccin que nunca podran ser apartadas manteniendo los parmetro de la injusticia que se haban consolidado en favor de la minora rica

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in embargo a pesar de lo novedoso de lo anteriormente expuesto, la principal actividad en la que destaca Don Simn Rodrguez es la docencia, sus concepciones acerca de la educacin tienen varias connotaciones y se extienden en varias direcciones: lo humano, social, ideolgico, crecimiento del hombre, apertura y cambio de estructuras superficiales y erradas concebidas para dominar y para liberar al ser principalmente de s mismo.

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Por ello, el argumento y la finalidad ltima de la educacin debe ser preparar al hombre para convertirse en una persona til a la sociedad, aportar al crecimiento de sta, contribuir a su desarrollo en todos los mbitos del quehacer de la misma. All, naturalmente, se plasman aspectos de ndole axiolgicos, de orden cualitativo en sentido de dotar y desarrollar las potencialidades del ser humano, enseando capacidades a los estudiantes que sean operativas y puedan ser empleadas en el campo social con el propsito de coadyuvar para superar barreras que inhiban la aplicacin de los conocimientos adquiridos.

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De igual forma, como educador, y luchador social fue uno de los primeros en pregonar la educacin popular de calidad para todos y por todos, de tal manera que no era partidario de continuar la discriminacin de ser educados de los menos pudientes, si bien fue crtico de la forma instrumental, mecanicista en que la misma para entonces se realizaba, esgrima entre sus ideas, la educacin liberadora del mismo ser, no como un mero acto de adoctrinamiento inservible para impulsar la creatividad del ser pensante, sino como un aporte a lo que ese ciudadano era capaz de construir no slo en funcin de sus necesidades sino de los diferentes individuos a su alrededor.

Sus aportes como humanista a un nuevo marco educativo, Sus ideas contribuyen

concebido segn la naturaleza de la sociedad en la cual se efecta el acto de ensear y aprender, bajo insignes pero constantes lemas: construir, crear para mejorar en un verdadero marco de justicia, donde la bsqueda se centra fundamentalmente en el desarrollo del ser humano, segn las necesidades propias y comunes. Son estas concepciones las primicias que el gran maestro expuso a la sociedad americana en general, aport el despertar de un pueblo que aup sus ideas, estudia sus pensamientos y suea en la construccin de una patria grande, libre y llena de espacios de formacin donde los sueos dejan de serlo y se vuelven realidad.

Gracias por su atencin

"El ttulo de maestro no debe darse sino al que sabe ensear, esto es al que ensea a aprender; no al que manda a aprender, ni al que aconseja que se aprenda. El maestro que sabe dar las primeras instrucciones, sigue enseando virtualmente todo lo que se aprende despus, porque ense a aprender"