Formato estandarizado tomado del ANEXO N. 06: ESTRUCTURA DEL SLABO; de la Gua de la estructura para el diseo del currculo.

Facultad de Educacin e Idiomas Escuela Acadmica Profesional de Traduccin e Interpretacin de Idiomas Slabo de Habilidades Lgico Matemticas I. DATOS GENERALES 1.1 Unidad Acadmica : Idiomas. 1.2 Carreras Profesionales : 1.3 Semestre Acadmico : 1.4 Ciclo de estudios : 1.5 Requisitos : 1.6 Carcter : 1.7 Nmero de Crditos : 1.8 Duracin (Semanas) : 1.9 N de horas semanales : 1.10 N de horas totales : 1.11 Fecha de inicio de clases : 1.12 Fecha de trmino de clases : 1.13 Docente : FUNDAMENTACIN La experiencia curricular denominada Habilidades Lgico Matemticas pertenece al rea de Formacin Bsica, es de naturaleza terico prctica, que tiene como finalidad el desarrollo de

Escuela profesional de Traduccin e Interpretacin de Traduccin. 2012-II I Ninguno Obligatorio 04 16 Teora: 03 horas Prctica : 02 horas 80 horas 27 de Agosto. 19 de Diciembre Lic. Mat. Hebeth Gabriel Cueva Valladolid.

II.

habilidades lgico matemticas en los estudiantes de pregrado de la UCV , que le permitan tomar decisiones frente a situaciones problemticas, desenvolverse con responsabilidad y mostrar una actitud proactiva en su vida cotidiana. Forma parte del plan de estudios de la carrera profesional de TRADUCCIN, proporcionando a los estudiantes una visin de las ciencias exactas, con especial inters en sus aplicaciones prcticas y en el manejo de tcnicas para la solucin de problemas experimentales extrados del contexto real. Adems la experiencia curricular impulsa en el estudiante el uso de la Lgica para interpretar, deducir e inducir procesos, otorgando mayor importancia al razonamiento y a las estrategias para la resolucin de situaciones acadmicas, orientando, de esta manera, a que ellos asuman una actitud permanente de indagacin cientfica, compromiso y reflexin crtica. En la Experiencia curricular se desarrollarn los siguientes contenidos: ecuaciones inecuaciones, funciones Reales, Lgica, Teora de Conjuntos, Nmeros Reales, Matrices y determinantes. III. COMPETENCIA Desarrolla habilidades lgico matemticas para identificar y plantear problemas de la realidad, y tomar decisiones para su resolucin, desenvolvindose con responsabilidad y actitud proactiva.

IV.

PROGRAMACIN ACADMICA 4.1. DISEO La experiencia curricular se desarrollar en tres unidades: I Unidad: Ecuaciones, inecuaciones y funciones reales. II Unidad: Lgica, Teora de Conjuntos y Nmeros Reales. III Unidad: Matrices y determinantes- Sistemas de ecuaciones lineales. Escuela Profesional de Traduccin e Interpretacin. Chiclayo Pgina | 1

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4.2. 4.3.

TEMAS TRANSVERSALES Derechos humanos. Cultura ambiental. Diversidad e identidad cultural. Gestin de riesgos. Emprendedorismo.

PRIMERA UNIDAD: ECUACIONES E INECUACIONES-FUNCIONES REALES. 4.4.1. DURACIN: 6 SESIONES DE 5 HORAS. 4.4.2 CRONOGRAMA:

Indicador de logro

Contenidos

Capacidad

Actitudes

Presentacin del slabo. -Prueba diagnstica-Ecuaciones e inecuaciones con y sin valor absoluto. 2 Funciones reales: lineal y cuadrtica.

1. Resuelve problemas de su entorno mediante las ecuaciones.

2.-Grafica funciones lineales y cuadrticas en el plano cartesiano,

Funciones Reales: Polinomiales, racionales, irracionales, exponenciales y logartmicas. Primera Prctica dirigida

3. Grafica funciones Reales: Polinomiales, racionales, irracionales, exponenciales y logartmicas identificando sus principales elementos y propiedades.

1.1. Convierte enunciados del lenguaje verbal al lenguaje algebraico. 1.2. Aplica correctamente tcnicas de resolucin de ecuaciones. 2.1. Grafica funciones lineales a partir de sus ecuaciones : Ax+By+C=0 f(x)=mx+b x/a +y/b = 1 Interpretando cada uno de sus coeficientes. 2.2. Grafica funciones cuadrticas, determinando su vrtice y sus ceros partir del anlisis de su discriminante. 3.1. Identifica las asntotas y el tipo de continuidad de las funciones racionales e irracionales. 3.2. Grafica funciones exponenciales del tipo: kx f(x)=Ae f(x)=B-Ae y -Bkx f(x)=B/(1+Ae ) .
-kx

Muestra empeo al realizar sus tareas.

Consulta frecuenteme nte.

Se Interesa por aprender.

Toma la iniciativa en las actividades.

del

tipo

Se esfuerza por superar sus errores.

Hace mas de lo que se le pide

3.3. Identifica la funcin logartmica como la inversa de la exponencial.

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Indicador de logro

Semana
128 de agosto 2- 4 de setiembre
3-11 de setiembre

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Tcnicas graficacin.

de

4. Grafica funciones reales utilizando tcnicas especiales y haciendo uso de Software Matemtico.

4.1Aplica las tcnicas de: traslacin, contraccin y reflexin sobre los ejes etc. para transformar las grficas bsicas de las funciones reales. 4.2. Utiliza el software GEOGEBRA para minimizar el tiempo empleado en graficar funciones 5.1. Identifica variables independientes y dependientes a partir de problemas extrados de las diferentes reas del conocimiento tales como la Economa, Fsica, Biologa, Demografa etc. 5.2 construye modelos funcionales lineales cuadrticas, exponenciales, curvas de aprendizaje, curvas logsticas utilizando el software matemtico GEOGEBRA.

Reconoce la importancia del software matemtico GEOGEBRA en la comprensin y aplicacin de los modelos matemticos.

-Muestra empeo al momento de utilizar el GEOGEBR A para facilitar el grfico y evaluacin de los modelos funcionales.

4-18 de setiembre

4 Modelos funcionales. Segunda Prctica dirigida

6-2 de octubre

5.-Resuelve problemas de su entorno mediante los modelos matemticos.

5- 25 de setiembre

Valora la importancia de los modelos funcionales en el anlisis de situaciones reales

Muestra empeo y dedicacin al elaborar modelos funcionales

EXAMEN Y EXPOSICION UNIDAD

DE

7. Analiza cada tem planteado en la prueba escrita. Desarrolla habilidades expositivas, escritas y de uso de las Tics.

7.1. Resuelve cada tem planteado en la prueba escrita.

Muestra inters por el logro obtenido en la unidad de estudio.

Prueba escrita

SEGUNDA UNIDAD: LGICA- TEORA DE CONJUNTOS NMEROS REALES. 4.3.1. DURACIN: 5 SESIONES DE 5 HORAS. 4.4.2 CRONOGRAMA:

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Indicador de logro

Contenidos

Capacidad

Actitudes

-Lgica. -Principios lgicos. -Proposicin -Conectivos y cuantificadore s lgicos -Tablas de verdad. -Funciones proposicional es -lgebra proposicional. -Circuitos lgicos. -La inferencia. -Las falacias Primera prctica dirigida -Teora de conjuntos. -Relaciones y funciones.

7. Analiza y aplica los principios lgicos en su vida cotidiana. 8. Discrimina tautologas, contradicciones y contingencias. 9. Discrimina inferencias y falacias en su quehacer cotidiano a partir del conocimiento de las reglas y leyes lgicas. 10. Concepta los trminos: Conjunto, relacin y funcin. 11. Construye a partir de la Lgica y de la Teora de conjuntos; la Teora de Nmeros Reales 12. Analiza cada tem planteado en la prueba escrita. Desarrolla habilidades expositivas, escritas y de uso de las Tics.

7.1. Determina con facilidad quienes aplican los principios lgicos en su entorno. 8.1. Elabora correctamente tablas de verdad para determinar el valor veritativo de esquemas moleculares.

Reconoce que los principios y las reglas lgicas ayudan a tener un pensamiento sistemtico y coherente. -Valora el lenguaje simblico de la Lgica como una forma de representar y analizar diversas formas del pensamiento Participa activamente en la construccin de la Teora de conjuntos

-Interioriza los principios lgicos, los expresa, y, analiza su entorno identificando quienes respetan dichos principios lgicos.

9.1. Formaliza y simplifica correctamente textos escritos y circuitos lgicos. 9.2. Obtiene conclusiones acertadas a partir de un conjunto de proposiciones.

Toma la iniciativa en las actividades.

10.1. Infiere procedimientos para resolver problemas de conjuntos, relaciones y funciones. 11.1. Opera correctamente con nmeros e intervalos reales, demostrando dominio de sus propiedades.

-Participa permanenteme nte

Nmeros Reales Segunda prctica dirigida

Muestra empeo al realizar sus tareas.

Hace ms de lo que se le pide.

EXAMEN Y EXPOSICIN DE UNIDAD

12.1. Resuelve cada tem planteado en la prueba escrita.

Muestra inters por el logro obtenido en la unidad de estudio.

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Indicador de logro
Prueba escrita

Semana
7-9 de octubre 8- 16 de octubre 9- 23 de octubre 10- 30 de octubre

11-06 de nov.

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4.4. TERCERA UNIDAD: MATRICES Y DETERMINANTES- SISTEMAS DE ECUACIONES LINEALES. 4.4.1. DURACIN: 5 SESIONES DE 5 HORAS 4.4.2 CRONOGRAMA: Indicador de logro Indicador de logro
Participa permanenteme nte Se esfuerza por superar sus errores. Consulta frecuentement e. Trabaja en equipo, organizndose y cumpliendo sus funciones Prueba escrita

Semana

Contenidos

Capacidad

Actitudes

Matrices y determinantes.

13.Define y describe las matrices, determinantes y sus propiedades 14. Define y describe los vectores y sus propiedades.

13.1Reconoce,clasifi ca y opera correctamente LAS matrices y determinantes 14.1 Reconoce, clasifica y opera correctamente con vectores.

nov. 13 20 de noviembre noviembre

12-13 de 14 27 de

Muestra inters por el tema.

Vectores

Primera prctica dirigida

Asume sus errores con naturalidad.

Sistemas de ecuaciones lineales.

15. Discrimina distintos tipos de sistemas de ecuaciones lineales. 16. Aplica Las matrices, determinantes y vectores en la solucin de problemas de su entorno. 17. Analiza cada tem planteado en la prueba escrita.

15.1. Resuelve aplicando diferentes mtodos, sistemas de ecuaciones lineales. 16.1 Define variables, plantea, resuelve e interpreta sus soluciones de sistemas de ecuaciones lineales a partir de problemas de la vida real.

Toma la iniciativa en las actividades.

15 04 de diciembre 16 11 de diciembre

Aplicaciones de los vectores, matrices y determinantes. Segunda practica dirigida

Reconoce el valor de las matrices y los vectores como herramienta para la resolucin de situaciones problemticas de su entorno.

EXAMEN EXPOSICIN UNIDAD.

Y DE

Desarrolla habilidades expositivas, escritas y de uso de las Tics.

17.1. Resuelve cada tem planteado en la prueba escrita.

Muestra inters por el logro obtenido en la unidad de estudio.

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V. MEDIOS Y MATERIALES Diapositivas, videos y pginas de internet. Textos para consulta e investigacin. Separatas de teora, ejercicios y problemas. Software matemtico GEOEGEBRA. Pizarra, marcadores y mota. Laboratorio de computacin. VI. ESTRATEGIAS DE EVALUACIN ASPECTOS CRITERIOS Conceptuales - Intervencin oral. - Resolucin de problemas durante la clase. -Exposiciones grupales. -Tareas domiciliarias individuales. -Matriz de evaluacin de exposiciones grupales -Matriz de evaluacin de las tareas domiciliarias. Procedimentales Actitudinales. -Examen de Unidad -Puntualidad. -Comportamiento. -Iniciativa. -Esfuerzo. -Inters. -Matriz de evaluacin del examen de unidad -Ficha de observacin.

INSTRUMENTOS - Matriz de evaluacin de intervencin oral. -Matriz de evaluacin de resolucin de problemas.

Frmulas Cdigo Criterio Peso PRIMER PROMEDIO TA1 AC1 XS1 PC1 EP1 PROMEDIO DE TAREAS ASIGNADAS EN CADA CLASE ACTITUDES EXPOSICIN PRACTICAS DIRIGIDAS EXAMEN DE UNIDAD 2 2 1 2 3 9 AL 13 DE OCTUBRE Semana de publicacin de resultado

SEGUNDO PROMEDIO TA2 AC2 XS2 PC2 EP2 PROMEDIO DE TAREAS ASIGNADAS EN CADA CLASE ACTITUDES EXPOSICIN PRACTICAS DIRIGIDAS EXAMEN DE UNIDAD 2 2 1 2 3 13 AL 17DE NOVIEMBRE

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TERCER PROMEDIO TA3 AC3 XS3 PC3 EP3 PROMEDIO DE TAREAS ASIGNADAS EN CADA CLASE ACTITUDES EXPOSICIN PRACTICAS DIRIGIDAS EXAMEN DE UNIDAD PROMEDIO 1
P1=(2T1+2AC1+XS1 +2PC1 +3EP1)/10

2 2 1 2 3 PROMEDIO 2

11 al 15 de diciembre

PROMEDIO 3
P1=(2T3+2AC3+XS3 +2PC3 +3EP3)/10

P1=(2T2+2AC2+XS2+2PC2 +3EP2)/10

Promedio Final Pf=(P1+P2+P3)/3

VII. REQUISITOS DE APROBACIN Los estudiantes deben tener en cuenta lo siguiente: La nota mnima aprobatoria es 10.5 y el redondeo se hace para calcular el promedio final. Los trabajos se deben presentar en la fecha y hora que se indique. No se recibirn despus del plazo fijado. La asistencia mnima aceptable es de 70% y se contabilizan faltas justificadas e injustificadas. En caso contrario se desaprueba por lmite de faltas. Una vez iniciada la clase, NO EXISTE tolerancia de ingreso. El alumno NO est obligado a esperar al profesor y en caso de tardanza o de falta de ste, deber comunicarlo inmediatamente a la Direccin de Escuela. Es condicin para dar los exmenes estar registrado oficialmente como estudiante del curso. La presentacin personal para las sustentaciones debe ser la adecuada. El uso del Aula Virtual y de la Biblioteca Virtual es obligatorio y constituye un factor de evaluacin durante todo el semestre. El 30% de inasistencias INHABILITA automticamente al estudiante del curso. La justificacin de una inasistencia ser nicamente con certificado mdico y se realizar a travs de la Direccin de Escuela, como mximo, hasta 7 das despus de la inasistencia. Para la evaluacin final del curso se consideran los criterios expresados en la Matriz de Evaluacin respectiva. VIII. ESTRATEGIA METODOLGICA La experiencia curricular est organizada para que el estudiante logre la competencia propuesta a travs de su propia experiencia durante el desarrollo de actividades de aprendizajes motivadoras, con la propuesta de problemas reales e interesantes. En cada unidad los estudiantes recibirn una explicacin detallada referida a los contenidos de: Ecuaciones e Inecuaciones , Funciones Reales, Lgica Proposicional, Teora de Conjuntos, Matrices y Determinantes; mediante la aplicacin de mtodos activos y el uso adecuado de la multimedia, que oriente a la organizacin de los contenidos matemticos y la preocupacin de los estudiantes para asumir desarrollo; recibirn permanente orientacin y se implementar los crculos de estudios para fortalecer las capacidades de cada unidad a desarrollar.

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El desarrollo del curso tiene lugar a travs de actividades dinmicas y participativas en el aula, y el laboratorio, del profesor con el alumno, promoviendo la reflexin y el pensamiento crtico a travs de preguntas, dilogos, exposiciones y trabajo en equipo. IX. CRONOGRAMA ACADMICO Actividad Inicio de Semestre Prueba diagnstica Primer examen de unidad N 01 Segundo examen de unidad N 02 Tercer examen de Unidad N 03 Evaluaciones Extemporneas Fin de Semestre Eventos Ceremonia de Cuadro de Mritos e Imposicin de Distintivos Celebracin Da del Traductor Festival Gastronmico Concurso de Villancicos X. Fecha Lunes 27 de agosto del 2012. Martes 28 de agosto del 2012 Martes 02 de octubre del 2012 Martes 06 de noviembre del 2012 Martes 11 de diciembre del 2012 18-19 Diciembre del 2012. 19 de diciembre Fecha Jueves 13 de setiembre del 2012. Viernes 28 de setiembre del 2012. Mircoles 31 de Octubre del 2012. Viernes 07 de Diciembre del 2012.

REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS ARYA, Jagdish C & LARDNER, Robin W. (2009). Matemticas Aplicadas a la Administracin y a la Economa . Quinta edicin. PEARSON EDUCACIN de Mxico, S.A.deC.V.Mxico. Biblioteca U.C.V. CARRILLODE ALBORNOZ, Agustn,LLAMAS Inmaculada ( 2009). GEOGEBRA mucho ms que geometra dinmica. Primera edicin. Alfaomega Grupo Editor. Mxico. Biblioteca U.C.V. DE LA CRUZ SNCHEZ, Alejandro Walter (2010). Preclculo, Lgica y Razonamiento Matemtico. Primera edicin. Editorial Lealtad S.A.C. Lima Per. Biblioteca UCV. HAEUSSLER ERNEST & RICHARD S. PAUL. (2003).Matemticas para Administracin y Economa. Dcima edicin. Pearson Educacin. Ciudad de Mxico. HOFFMANN LAURENCE D.& GERAL L. BRADLEY.(2006).Clculo aplicado para Administracin, Economa y Ciencias Sociales. Octava edicin. Editorial Mc- graw -Hill. Ciudad de Mxico. IRVIN M. Copy & Carl Cohen (2010). Octava edicin. Introduccin a la Lgica. Editorial LIMUSA, S.A. de CV GRUPO NORIEGA EDITORES. MEXICO D.F. Biblioteca UCV. KAUFFMAN, Jerome E. & SCHWITTERS, Karen L. (2010 ). Octava Edicin. CengageLearning Editores, S.A. de C.V., una compaa de Cengage Learning, Inc. Corporativo Santa F Mxico D.F. Biblioteca U.C.V. LEITHOLD LOUIS (1994). MATEMTICAS PREVIAS AL CLCULO. Tercera edicin. Ciudad de Mxico. Oxford Mxico. LEITHOLD, Louis. (1990). EL CLCULO CON GEOMETRA ANALTICA..Ed. Mc Graw Hill. Mxico. SOLER FAJARDO, Francisco & REINALDO NEZ (2009) .Fundamentos de Matemtica. Tercera edicin. ECOE ediciones. Bogot D.C. Biblioteca UCV.

------------ ---------------------------------------------------------------------------LIC. MAT. HEBETH GABRIEL CUEVA VALLADOLID DOCENTE DE LA EXPERIENCIA CURRICULAR DE HABILIDADES LGICO MATEMTICAS CHICLAYO, AGOSTO del 2012

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