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UNIVERSIDADE FEDERAL RURAL DO SEMI-ÁRIDO-UFERSA DEPARTAMENTO DE CIÊNCIAS VEGETAIS-DCV DISCIPLINA: Estatística PROFESSORA: Jailma Suerda Silva de Lima

DE CIÊNCIAS VEGETAIS-DCV DISCIPLINA: Estatística PROFESSORA: Jailma Suerda Silva de Lima UFERSA MOSSORÓ-RN 2012

UFERSA

MOSSORÓ-RN

2012

Estudar sempre vale a pena. Desistir jamais

Jesus te ama!

Estudar sempre vale a pena. Desistir jamais Jesus te ama! 1. ESTATÍSTICA DESCRITIVA 1.1.Introdução 1.2.Coleta,

1. ESTATÍSTICA DESCRITIVA

1.1.Introdução

1.2.Coleta, organização e apresentação de dados 1.3.Medidas de posição 1.4 .Medidas de dispersão

2. CONJUNTOS E PROBABILIDADES 2.1.Conjuntos e Subconjuntos 2.2.Operações com conjuntos 2.3.Espaço amostral 2.4.Probabilidade e suas leis 2.5.Probabilidade condicional

3. VARIÁVEIS ALEATÓRIAS E DISTRIBUIÇÃO DE PROBABILIDADE 3.1.Variáveis Aleatórias (conceitos) 3.2. Distribuições Discretas de Probabilidades 3.3.Funções de Distribuição para Variáveis Aleatórias Discretas 3.4.Distribuições de Probabilidades Contínua. 3.5.Funções de Distribuições para Variáveis Aleatórias Contínuas. 3.6.Esperança Matemática

4. DISTRIBUIÇÕES ESPECIAIS DE PROBABILIDADE 4.1.Distribuição binomial 4.2.Distribuição de Poisson 4.3.Distribuição Normal 4.4.Distribuição Qui-quadrado 4.5.Distribuição t de Student

5. TEORIA DA AMOSTRAGEM

5.1.Introdução

5.2. Amostragem probabilística Amostragem casual simples Amostragem sistemática Amostragem estratificada

5.3. Amostragem não probabilística Amostragem a esmo ou sem norma Amostragem intencionais

6. TEORIA DE ESTIMAÇÃO

6.1.Introdução

6.2.Estimativa por ponto e por intervalo 6.3. Estimando a média em grandes e pequenas amostras

6.4. Estimando a diferença entre duas médias em grandes e pequenas amostras

7. TESTES DE HIPÓTESES 7.1.Hipótese estatística 7.2. Erros do tipo I e II 7.3.Testes unilaterais e bilaterais 7.4.Testes referentes a médias

Estudar sempre vale a pena. Desistir jamais

Jesus te ama!

7.5.Teste de ajustamento de distribuição teóricas 7.6.Testes de independência

8. REGRESSÃO LINEAR E CORRELAÇÃO 8.1.Ajustamento de curvas 8.2.Estimação dos parâmetros 8.3.Provas para os parâmetros da Equação de Regressão 8.4.Coeficiente de Correlação 8.5.Os perigos da Extrapolação

Estudar sempre vale a pena. Desistir jamais

RESISTA

Jesus te ama!

sempre vale a pena. Desistir jamais RESISTA Jesus te ama! Resista um pouco mais, mesmo que

Resista um pouco mais, mesmo que as feridas latejam e que sua coragem esteja cochilando. Resista mais um minuto e será fácil resistir aos demais. Resista mais um instante, mesmo que a derrota seja um imã, mesmo que a desilusão caminhe em sua direção. Resista mais um pouco, mesmo que os invejosos digam para você parar, mesmo que sua esperança esteja no fim. Resista mais um momento, mesmo que você não possa avistar ainda linha de chegada. Mesmo que as inseguranças brinquem de roda a sua volta. Resista um pouco mais, mesmo que a sua vida esteja sendo pesada como a consciência dos insensatos e você se sinta indefeso como um pássaro de asas quebradas. Resista, porque o ultimo instante da madrugada e sempre aquele que puxa a manha pelo braço e essa manha bonita, ensolarada, sem algemas, nascera para você em breve, desde que você resista. Resista, porque estamos sentados na arquibancada do tempo, torcendo ansiosos para que você vença e ganhe de deus o troféu que você merece: A FELICIDADE.

(Everton Luis da Silva)

Estudar sempre vale a pena. Desistir jamais

Jesus te ama!

Estudar sempre vale a pena. Desistir jamais Jesus te ama! Atividade em classe - Estatística Descritiva
Estudar sempre vale a pena. Desistir jamais Jesus te ama! Atividade em classe - Estatística Descritiva

Atividade em classe - Estatística Descritiva

Questão 1. Marque a alternativa correta.

1. População ou universo é:

a) Um conjunto de pessoas;

b) Um conjunto de pessoas com pelo menos uma característica em comum;

c) Um conjunto de pessoas com uma característica comum;

d) Um conjunto de elementos quaisquer;

2. Uma parte da população retirada para analisá-la denomina-se:

a) Universo

b) Dados brutos

c) Amostra

d) Pedaço

3. A parte da estatística que se preocupa somente com a descrição de determinadas

características de um grupo, sem tirar conclusões sobre um grupo maior denomina-se:

a) Estatística da população;

b) Estatística de Amostra;

c) Estatística Inferencial;

d) Estatística Descritiva.

4. Diga qual tipo de variável estamos trabalhando nos casos abaixo:

a)

Nº de inscrições no seguro

b)

Cor dos

c)

d)

Peso médio dos Recém

e)

Altitude acima do nível do

f) Uma pesquisa efetuada com 1015 pessoas indica que 40 delas são assinantes de um

serviço

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Jesus te ama!

Questão 2. Num estudo feito numa escola, recolheram-se dados referentes às seguintes variáveis:

(A)

idade

(B)

ano de escolaridade

(C)

sexo

(E)

estudo (F) distância de casa à escola (G) local de estudo

tempo

gasto

diariamente

no

(D) nota na disciplina de Matemática (H) número de irmãos

a) Das variáveis indicadas, quais são as quantitativas e quais são as qualitativas?

b) Das variáveis quantitativas, diz quais são contínuas.

Questão 3. Relacione corretamente cada uma das situações expostas na coluna à esquerda

com a numeração correspondente à variável estatística associada à mesma, apresenta à

direita.

(

) Nº de alunos aprovados em informática

1. Qualitativa nominal

em 2007.1 no curso de Administração à

distância;

 

(

) Média final obtida pelo aluno na disciplina

2. Qualitativa ordinal

Matemática I;

 

(

) Intenção de voto para prefeito (candidato

3. Quantitativa discreta

em quem pretende votar);

 

(

) Nível de escolaridade dos adolescentes

4. Quantitativa contínua

internos no CEDUC;

 

(

) Estado

civil dos alunos do

curso de

 

Administração à distância;

A seqüência correta é:

a) 3; 4; 2; 1; 2

b) 3; 4; 1; 1; 2

c) 4; 3; 1; 2; 1

d) 3; 4; 1; 2; 1

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Jesus te ama!

Questão 4. De acordo com os dados divulgados pelo MEC, as taxas de alfabetização em sete

importantes municípios do RN, Natal, Parnamirim, Mossoró, Caicó, Paus dos Ferros, Ceará

Mirim e Macaíba, foram em 2000, respectivamente, igual a: 88, 86, 81, 79, 76, 69 e 70.

Quando apresentados em uma tabela ou um gráfico os dados citados constituem uma série

estatística. Que tipo de série é essa?

a) Geográfica

b) Especificativa

c) Temporal

d) Distribuição de freqüência

e) Mista

Questão 5. Qual o tipo de Série estatística visto abaixo?.

1) Tabela 01 - População brasileira no período de 1940 a 1970.

2) Tabela 02 – Região de origem de universitários. São Paulo, 2000.

Anos

População

1940

41.236.315

Região

F

f%

1950

51.944.397

Urbana

240

12

1960

70.119.071

Suburbana

1400

70

1970

93.139.037

Rural

360

18

Fonte: Livro de Estatística

Total

2000

100

R:

Fonte: Livro de Estatística R:

3) Tabela 03 – Entrevistados segundo a distribuição ocupacional. Natal, 2001.

4) Tabela 04 – Número de alunos em uma exposição de pintura segundo sexo e o tipo de arte preferida. São Paulo, 2000.

Distribuição ocupacional

Nº de

Entrevistados

Artesanato Gerencial Serviços Burocráticos Trabalho Não Qualificado

52

Tipo de arte

29

Sexo

Arte Clássica

Arte

34

Moderna

65

Masculino

80

70

Total

180

Feminino

20

30

Fonte: Livro de Estatística R:

Fonte: Livro de Estatística

Estudar sempre vale a pena. Desistir jamais

Estudar sempre vale a pena. Desistir jamais Exercício de Fixação - Estatística Descritiva Jesus te ama!

Exercício de Fixação - Estatística Descritiva

Jesus te ama!

Assunto: Notação sigma (Técnicas de somatório) Referência: Willian Steveson. Estatística Aplicada a Administração

Questão 1. Escreva em notação sigma:

a)

b) (x 1 + x 2 + x 3 +

c) x 1 + x 2 + x 3 + x 4 + x 5 + x 3 + x 7

d) [( O 1 – Oe 1 )²/Oe 1 ] + [( O 2 – Oe 2 )²/Oe 2 ] + [( O 3 – Oe 3 )²/Oe 3 ] + [( O 4 – Oe 4 )²/Oe 4 ]

x 1 + x 2 + x 3 +

+ x n

+ x n

Questão 2.

Seja os conjuntos de dados a seguir: X = {2, 4, 4, 3, 2} e

Y = {1, 2, 3, 6, 7}.

Obtenha:

a)

4

= 1

j

5

b)

j

= 1

Xj

Yj

4

c)

j = 1

X ²

4

d) Y ²

j = 1

5

e) 4

X

²

j

+

+

j = 1

5

f) XjYj

j

= 1

5

g) (3

j = 1

Xj

4

h)

XjYj

2

Yj

)

j

=

1 j

= 1

y

²

j

Assunto: Regras de arredondamento Questão 3.

Regras de arredondamento (uma casa decimal após a vírgula), conforme resolução 886/66 da

Fundação IBGE.

a) 2,38 =

b) 24,65=

c) 0,351=

d) 4,24 =

e) 328,35=

f) 2,97

=

Estudar sempre vale a pena. Desistir jamais

g) 6,829=

h) 5,550=

i) 89,99 =

j) 24,66 =

Jesus te ama!

PS: Quando o algarismo a ser abandonado é 0, 1, 2, 3 ou 4, fica inalterado o último algarismo a permanecer; Quando o algarismo a ser abandonado é 6, 7, 8 ou 9, aumenta-se de uma unidade o algarismo a permanecer; Quando o primeiro algarismo a ser abandonado é 5, há duas soluções:

- Se ao 5 seguir qualquer casa um algarismo diferente de zero, aumenta-se uma unidade ao algarismo a permanecer. Ex:

2,352= 2,4; 25,6501= 25,7. - Se for o último algarismo ou se ao 5 só se seguirem zeros, o último algarismo a ser conservado só será aumentado de uma unidade se for ímpar. Ex: 24,75= 24,8; 24,65= 24,6.

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Assunto: Tipos de gráficos

Jesus te ama!

Questão 4: Qual a aplicação e exemplifique os seguintes tipos de gráficos, segundo a variável:

a) Gráfico em Colunas ou em Barras;

b) Gráficos em Setores;

c) Gráfico em Curvas ou Linear;

d) Histograma e polígono de frequência

Assunto: Unidade I- Estatística Descritiva - Conceitos

Questão 5: Classifique as variáveis abaixo como: discretas, contínuas, nominais e ordinais.

a) o número de automóveis de uma cidade;

b) o tempo de espera dos clientes em uma fila de banco;

c) o estado civil dos mossoroenses;

d) o número de lâmpadas de uma residência;

e) as idades em anos completos dos operários de uma fábrica;

f) os pesos das crianças das escolas de primeiro grau;

g) a velocidade em km/h de um avião;

h) o número de estudantes matriculados nas universidades federais em 1996;

i) O nível de instrução dos chefes de setores das empresas do ramo da construção civil;

j) Sexo das crianças de uma escola.

k) Números de inscrição do INSS.

l) Código de endereçamento postal.

Questão 6. Defina:

a) O que é Estatística? Dê três definições;

b) Distribuição de freqüências;

c) Variável e seus tipos;

d) Dados brutos e Rol;

e) Amplitude total;

f) Intervalo de classe; freqüência absoluta e freqüência acumulada;

g) Histograma e polígono de freqüência.

Questão 7. Responda

Estudar sempre vale a pena. Desistir jamais

Jesus te ama!

a) Quais as principais razões de amostragem?

b) Dê exemplos em que a Estatística é útil?

Questão 8. Considere uma variável X discreta representando o número de filhos de casais, em uma amostra de 50 famílias extraídos do registro de uma escola.

0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 1 1 1 0 0 0 0 0 5 5 5 1 1 1

1 1 1 4 4 4 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 3 3 3 3 3 3

- Construa uma distribuição de freqüência para esses dados;

- Calcule as freqüências simples acumuladas crescentes e decrescentes;

- Calcule as freqüências relativas;

- Construa um gráfico para a distribuição de freqüência;

- Construa o polígono de freqüência acumulada.

Questão 9. No quadro de freqüências abaixo, relativo às notas dos estudantes da disciplina de estatística, complete os espaços vazios.

 

Classes

fi

fr

fr%

fa

fa

fr%

Fr%

0

|----- 2

3

           

2

|----- 4

   

20

       

4

|----- 6

8

           

6

|----- 8

10

           

8

|----- 10

             
 

30

   

-

-

-

-

Questão 10. A distribuição abaixo representa a idade dos alunos do primeiro grau de uma determinada escola.

Idade

Número de alunos

4

– 6

10

6

– 8

15

8 – 10

27

10

– 12

20

12

– 14

5

 

Soma

77

- Calcule as freqüências acumuladas crescentes e decrescentes;

- Calcule as freqüências relativas;

Estudar sempre vale a pena. Desistir jamais

Jesus te ama!

- Construa o histograma e o polígono de freqüência;

- Construa o polígono de freqüência acumulada.

Questão 11. Trinta estudantes foram submetidos a um exame de estatística obtendo

as seguintes notas:

93

98

72

84

88

90

78

80

89

94

95

77

81

75

72

76

70

76

83

99

73

83

87

91

83

92

90

92

77

86

86

74

87

81

98

94

- Construa uma distribuição de freqüência por classe e calcule as freqüências relativas

(simples e acumulada);

- Construa o histograma e o polígono de freqüência;

- Construa o polígono de freqüência acumulada.

Questão 12. Numa cidade de 20000 habitantes fez-se um inquérito sobre o meios de transporte utilizado diariamente para se deslocarem para o emprego. Foram interrogadas 2500 pessoas e os resultados foram registados no seguinte gráfico:

e os resultados foram registados no seguinte gráfico: Construa uma tabela com a frequência relativa de
e os resultados foram registados no seguinte gráfico: Construa uma tabela com a frequência relativa de

Construa uma tabela com a frequência relativa de cada um dos transportes.

Estudar sempre vale a pena. Desistir jamais

Jesus te ama!

Questão 13. Raquel fez um inquérito para a disciplina de Estudo Acompanhado sobre quantas horas os colegas estudavam por dia. Obteve o histograma seguinte:

os colegas estudavam por dia. Obteve o histograma seguinte: a) Quantas classes formou a Raquel? b)

a) Quantas classes formou a Raquel?

b) Com que amplitude?

c) Em que intervalo se encontra a resposta mais frequente?

d) Qual a percentagem de alunos que estuda no máximo 6 horas?

e) Há alunos que estudam mais do que meio dia?

f) Construa o respectivo polígono de frequências.

Questão 14. A Ana resolveu perguntar aos seus amigos e colegas qual era a estação do ano que eles preferiam. Após 180 questionários e a organização dos dados, obteve um gráfico circular. Os números correspondem à amplitude dos ângulos ao centro.

números correspondem à amplitude dos ângulos ao centro. a) Qual foi a percentagem de pessoas que

a) Qual foi a percentagem de pessoas que responderam que gostavam mais da Primavera?

b) Quantos responderam que gostavam mais do Inverno?

c) Qual foi a moda? A quantas pessoas corresponde?

d) Qual foi a estação menos escolhida?

Estudar sempre vale a pena. Desistir jamais

Jesus te ama!

Questão 15. Fez-se um inquérito a um grupo de jovens sobre as idas ao cinema no último mês e os resultados estão sintetizados no seguinte gráfico:

e os resultados estão sintetizados no seguinte gráfico: Pede-se: a) Construa uma tabela de frequências absolutas,

Pede-se:

estão sintetizados no seguinte gráfico: Pede-se: a) Construa uma tabela de frequências absolutas, relativas,

a) Construa uma tabela de frequências absolutas, relativas, relativas em percentagem e

relativas acumuladas em percentagem.

b) Qual a percentagem de jovens que foi, no máximo, duas vezes ao cinema?

c) Indique a moda.

d) Calcule: a mediana e os quartis.

Questão 16. Os dados abaixo referem-se às rendas (em 1.000 reais) de 50 funcionários de uma empresa metalúrgica, do estado X, em 2007.

1

1

2

2

2

2

3

3

3

3

3

3

3

4

4

4

4

4

4

5

5

5

6

6

6

7

8

8

8

8

9

9

9

10

10

10

10

11

11

12

13

13

13

14

14

14

15

15

15

15

Com base nesses dados responda o que se pede:

a) Construir uma tabela de freqüências em classes e calcular as freqüências simples

relativas (%) e acumuladas fe f↑;

b) Calcule a renda média, mediana e modal;

c) Quantos funcionários recebem menos que R$5.000?

d) Qual o percentual de funcionários com renda inferior a R$9.000?

e) Quantos funcionários recebem R$ 5.000 ou mais?

f) Qual o percentual de funcionários com renda igual ou superior a R$11.000?

Estudar sempre vale a pena. Desistir jamais

Jesus te ama!

Questão 17. Todas as respostas das questões que envolvam cálculos somente serão consideradas com a apresentação dos mesmos. Utilize 4 casas decimais em seus cálculos. Considere a tabela que se segue:

Distribuição do tempo de espera na fila do caixa “preferencial”, em uma amostra de 25 clientes atendidos em 26 de Outubro de 2010, entre 11:00 e 13:00, no Banco Dinheiro Vivo, agência Central, em Tibaúna.

Tempo (min)

Nº de clientes (fi)

(xi)

fr%

fa

xifi

9 |----- 11

3

11

|----- 13

4

13

|----- 15

6

15

|----- 17

8

17

|----- 19

4

 

25

Com relação a esses dados, pede-se:

a) Complete as colunas: ponto médio (xi) e freqüência acumulada “abaixo de” (f ).

b) Responda: Quantos clientes esperam menos de 15 minutos na fila?

c) O tempo de espera que corresponde à moda bruta é de 16 minutos. O que significa esse

resultado

preferenciais?

d) Calcule o tempo mediano de espera e responda o que significa o valor encontrado para a

mediana, no contexto dessa questão.

associada ao tempo de espera de clientes

no

contexto

dessa

distribuição,

Questão 18. Considere a tabela:

Distribuição do saldo médio da poupança, em salário mínimo, numa amostra de 25 clientes do BB, agência Guarapé, em junho de 2008.

Saldo médio na poupança (em salário mínimo)

Nº de clientes (fi)

3,5 |----- 4,5 4,5 |----- 5,5 5,5 |----- 6,5 6,5 |----- 7,5 7,5 |----- 8,5 8,5 |----- 9,5

2

3

6

7

10

4

 

25

Estudar sempre vale a pena. Desistir jamais

Jesus te ama!

A partir dessa informação, calcule as medidas de estatísticas necessárias para responder

ao que se pede:

Considerando os resultados de seus cálculos, e adotando a classificação: “V” como verdadeira e

“F” como falsa, classifique as afirmações I; II; III; IV e V que se seguem:

I) a média é 7,0 s.m.; a moda bruta é igual a 7,5 s.m. e a mediana é 7,2 s.m.

II) a mediana é 7,2 s.m. e a moda bruta é igual a 10,0 s.m. a média é 7,0 s.m.

III) a média é 7,0 s.m.; 18 clientes têm saldo médio menor que 7,5 s.m. e a moda bruta é igual

a 10,0 s.m.

IV) a mediana é 7,2 s.m.; e a moda bruta é igual a 8 s.m. a média é 7,0 s.m.

V) a média é 7,0 s.m. 18 clientes têm saldo médio menor que 7,5 s.m. e a moda bruta é igual a

8,0 s.m.

Marque a respectiva seguência correta de sua classificação dentre as alternativas:

a) F; V; F; V; F

b) V; F; F; V; V

c) F; F; F; V; V

d) V; F; V; F; V

Questão 19. Os dados sobre percentagem de desemprego (total) no município de São Paulo,

no período de jan. 92 a dez. 95 foram os seguintes. Pede-se:

10,6

12,3

13,6

14,5

15,0

15,1

15,1

15,0

14,6

14,5

13,6

13,5

13,4

14,0

14,6

14,7

15,0

14,4

13,7

12,9

12,7

12,1

12,1

12,1

13,1

13,2

14,2

14,1

14,3

14,0

13,5

13,3

12,8

12,8

11,9

11,5

11,1

11,7

12,0

12,6

12,6

12,2

12,2

12,1

12,9

12,8

13,1

12,6

12,4

12,9

13,8

14,8

15,0

15,2

14,8

14,6

13,6

13,6

13,6

13,5

a)

Rol crescente dos dados;

 

b)

Distribuição de freqüências;

c)

Freqüência acumulada crescente e decrescente;

 

d)

Média aritmética, mediana e moda;

 

Questão 20. Para os dados da questão 16, pede-se: a) Histograma de freqüência, ogiva de

Galton crescente e decrescente; b) Média, Mediana e moda.

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Jesus te ama!

Questão 21. Uma amostra do comprimento (em milímetros) de um lote de determinada peça forneceu a seguinte distribuição:

Tabela 1-Distribuição de freqüência do comprimento de um lote de 100 peças.

Comprimento (mm)

Fi

De 80 até 85

1

De 85 até 90

3

De 90 até 95

9

De 95 até 100

42

De 100 até 105

34

De 105 até 110

5

De 110 até 115

4

De 115 até 120

2

Total

100

FONTE: Departamento de Controle de Qualidade. A especificação para esse tipo de peça exige que o comprimento médio esteja compreendido entre 98 e 102 mm, que o coeficiente de variação seja inferior a 20%. As exigências estão sendo cumpridas no presente caso?

Questão 22. Determinar a mediana das distribuições abaixo:

a) X = 9; 11; 14; 15; 17; 19; 23; 28.

b) Y = 2; 5; 7; 10; 13; 17; 20.

Questão 23. Considere a seguinte amostra aleatória das idades em anos completos dos alunos em um curso preparatório. Com relação a essa amostra, marque a única opção correta: 29, 27, 25, 39, 29, 27, 41, 31, 25, 33, 27, 25, 25, 23, 27, 27, 32, 26, 24, 36, 32, 26, 28, 24, 27, 24, 26, 30, 26, 35, 26, 28, 34, 29, 23, 28.

a) A média e a mediana das idades são iguais a 27.

b) A moda e a média das idades são iguais a 27.

c) A mediana das idades é 27 e a média é 26,08.

d) A média das idades é 27 e o desvio-padrão é 1,074.

e) A moda e a mediana das idades são iguais a 27.

Questão 24. Seja a média aritmética

são iguais a 27. Questão 24. Seja a média aritmética = n ∑ x i =

=

n

x

i =1

i

n

e a variância S 2 =

x

i

2

(


x

i ) 2


n

n

1

. Dado o

conjunto de dados x = {2, 4, 5, 6, 1, 8}, calcule a sua média e variância.

Estudar sempre vale a pena. Desistir jamais

Jesus te ama!

Questão 25. Os dados abaixo referem-se ao comprimento de crianças ao nascer. Calcule a

média aritmética, variância, desvio padrão, coeficiente de variação e erro padrão da média.

46; 47; 51; 46; 50; 50; 52; 49; 48; 51; 49; 52; 48; 74; 49;

Questão 26. Em determinada escola foram aplicados teste a dois grupos ( I e II) de alunos.

Qual dos dois possui menor dispersão?

Grupo I

8

7

6

6

9

10

8

10

Grupo II

6

6

8

9

9

7

5

6

Questão 27. Com os dados da distribuição de freqüência abaixo, calcular a média, variância,

desvio padrão e coeficiente de variação.

Classe

fi

0

– 5

5

5

– 10

7

10

– 15

11

15

– 20

15

20

– 25

18

25

– 30

13

30

– 35

9

35

– 40

5

83

Questão 28. O coeficiente de variação de uma distribuição é 0,083% e o desvio padrão é de

2,49 centímetros. Determine a média dessa distribuição.

Questão 29. Com os dados das questões 9, 10 e 11, calcule as medidas de posição e de

dispersão.

Questão 30. Em uma avaliação para seleção de monitores da disciplina de Estatística, a

pontuação dos seis concorrentes foi a seguinte; 20; 40; 55; 70; 82; 60. Podemos afirmar que a

pontuação mediana em relação a esses candidatos é:

a) 65

b) 57,5

c) 72

d) 62,5

Estudar sempre vale a pena. Desistir jamais

Jesus te ama!

Questão 31. Em uma pesquisa sobre a qualidade de vida, uma das questões se referia ao tipo de esporte praticado pelo entrevistado. Na análise desses dados qual a medida estatística

apropriada que devemos utilizar se quisermos destacar o esporte de maior preferência. Escolher uma das respostas.

a) Qualquer uma das medidas de posição.

b) Mediana

c) Moda

d) Média

Estudar sempre vale a pena. Desistir jamais

Jesus te ama!

Estudar sempre vale a pena. Desistir jamais Jesus te ama! Atividade em classe- Estatística Descritiva –

Atividade em classe- Estatística Descritiva –

Medidas de posição/dispersão

Data de entrega-Medidas de posição:

Data de entrega-Medidas de dispersão:

/ /

/ /

Questão 1. Calcule para cada caso abaixo a respectiva média, mediana e moda.

a) 7,

8,

9,

12,

14

b)

 

Xi

Fi

3

2

4

5

7

8

8

4

12

3

22

c)

 

Classes

 

Fi

 

68-72

8

72-76

20

76-80

35

80-84

40

103

Questão 2. Uma amostra da população de milho da variedade A (em Kg), em dez parcelas

estão apresentadas a seguir. Pede-se:

25

26

20

23

21

25

31

28 27 24

a) média aritmética, mediana e moda;

n

b) Cheque que

i

1

(

xi

x

)

=

0

Estudar sempre vale a pena. Desistir jamais

Jesus te ama!

Estudar sempre vale a pena. Desistir jamais Jesus te ama! Exercício Geral- Estatística Descritiva- Data de

Exercício Geral- Estatística Descritiva- Data de entrega:

Questão 1. Pede-se:

/

/

1 – Diferencie estatística descritiva e inferencial.

2 – Defina dados contínuos e discretos, nominal e ordinal e dê exemplos.

3 – Defina população e amostra. Cite exemplos.

4 – Defina conjunto e subconjunto.

5 – Defina espaço amostral e evento.

6 – Diferencie probabilidade e chance.

Questão 2 – De acordo com a amostra dada A (número de defeitos de um produto uma linha de produção), com n = 50. Pede-se:

X = (5, 8, 0, 4, 6, 10, 9, 6, 2, 2, 6, 8, 9, 9, 7, 6, 5, 4, 0, 1, 0, 1, 1, 3, 4, 3, 3, 9, 9, 8, 6, 6, 5, 4,

7, 9. 10, 8, 10, 10, 5, 1, 3, 3, 4, 5, 5, 8, 5, 5).

a - Complete a tabela de uma distribuição simples:

X i f a f r f r % f a ↓ f a ↑
X i
f a
f r
f r %
f a ↓
f a ↑
f rac ↓
f rac ↑
0
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10

Total

b – Represente os dados na forma de gráficos de barra para f a . c – Calcule as medidas de posição e de dispersão.

Questão 3 – Foram realizadas 40 observações em propriedades produtoras de melão no RN e obteve-se a seguinte produtividade em t ha -1 .

20,4

15,6

26,1

24,4

20,3

16,5

25,5

25,4

34,6

35,6

22,2

23,4

24,4

25,4

21,3

27,5

18,9

30,1

33,3

32,3

30,2

32,7

25,6

26,6

30,5

30,9

34,3

36,0

14,0

25,0

24,5

23,0

25,9

28,5

33,6

38,0

21,4

24,7

26,5

28,0

a – Construa uma tabela de distribuição de freqüências em classe contendo as freqüências absoluta, relativa e percentual.

b – Construa o histograma e polígono das freqüências absolutas dos dados da amostra.

K:6,0; c:4.

Resposta: a) At:24;

Estudar sempre vale a pena. Desistir jamais

Jesus te ama!

Questão 4 – Calcule a média, mediana e moda da amostra: (26, 25, 23, 34, 31, 26, 26, 20, 35, 30, 24,30).

Md:26; Mo: 26.

Resposta: Média:27,5;

Questão 5 - Calcule a média, mediana e moda da distribuição de freqüência em classes abaixo:

Intervalo de classes

f a

15,5 – 25,5 25,5 – 35,5 35,5 – 45,5 45,5 – 55,5 55,5 – 65,5

6

10

18

8

5

Resposta: Média:39,65;

Md:39,7; Mo: 39,9.

Questão 6 – Os dados seguintes referem-se a uma amostra de n = 10. (10, 8, 12, 9, 15, 6, 7, 5, 12, 10). Calcule a amplitude, variância, desvio padrão, desvio padrão da média e coeficiente de variação.

Questão 7 - Calcule a amplitude, variância e desvio padrão da distribuição em classes de freqüências.

Classes

f i

x i

x i f i

x i 2 f i

20

– 25

5

25

– 30

6

30

– 35

15

35

– 40

8

40

– 45

4

45

– 50

2

Total

40

Resposta: At:

;

S²:

;

S:

Estudar sempre vale a pena. Desistir jamais
Estudar sempre vale a pena. Desistir jamais

Regras de Probabilidade

1. Complementar de A

P(A’) = 1 – P(A).

Jesus te ama!

Complementar de A ∑ P(A’) = 1 – P(A). Jesus te ama! 2. P(A ou B)

2. P(A ou B)

Eventos dependentes

P(A

B) = P(A) + P(B) – P(AB)

Eventos mutuamente excludentes ]

P(A

B) = P(A) + P(B)

3. P(A e B)

P(AB) = P(B\A) . P(A)

P(AB) = P(A\B) . P(B)

P(A ∩ B) = P(B\A) . P(A) ∑ P(A ∩ B) = P(A\B) . P(B) (Eventos

(Eventos dependentes)

P(AB) = P(A). P(B) - (Eventos independentes)

Espaço amostral do lançamento de um dado

S=

(1,1)

(1,2)

(1,3)

(1,4)

(1,5)

(1,6)

(2,1)

(2,2)

(2,3)

(2,4)

(2,5)

(2,6)

(3,1)

(3,2)

(3,3)

(3,4)

(3,5)

(3,6)

(4,1)

(4,2)

(4,3)

(4,4)

(4,5)

(4,6)

(5,1)

(5,2)

(5,3)

(5,4)

(5,5)

(5,6)

(6,1)

(6,2)

(6,3)

(6,4)

(6,5)

(6,6)

Estudar sempre vale a pena. Desistir jamais

Jesus te ama!

Cartas de um baralho com 52 cartas Naipes

Paus

 

Ouros

Espada

Copas

 
 
 
 
 
K (Rei) K K K

K

(Rei)

K (Rei) K K K

K

K (Rei) K K K

K

K (Rei) K K K

K

Q (Dama) Q Q Q

Q (Dama)

Q (Dama) Q Q Q

Q

Q (Dama) Q Q Q

Q

Q (Dama) Q Q Q

Q

J
J

(Valete)

J
J
J
J
J
J
10 10 10 10

10

10 10 10 10

10

10 10 10 10

10

10 10 10 10

10

9 9 9 9

9

9 9 9 9

9

9 9 9 9

9

9 9 9 9

9

8 8 8 8

8

8 8 8 8

8

8 8 8 8

8

8 8 8 8

8

7 7 7 7

7

7 7 7 7

7

7 7 7 7

7

7 7 7 7

7

6 6 6 6

6

6 6 6 6

6

6 6 6 6

6

6 6 6 6

6

5 5 5 5

5

5 5 5 5

5

5 5 5 5

5

5 5 5 5

5

4 4 4 4

4

4 4 4 4

4

4 4 4 4

4

4 4 4 4

4

3 3 3 3

3

3 3 3 3

3

3 3 3 3

3

3 3 3 3

3

2 2 2 2

2

2 2 2 2

2

2 2 2 2

2

2 2 2 2

2

A A A A

A

A A A A

A

A A A A

A

A A A A

A

Obs.: Três figuras em cada naipe (rei, dama e valete). Um às em cada naipe.,

Estudar sempre vale a pena. Desistir jamais

Estudar sempre vale a pena. Desistir jamais Exercício Geral- Estatística Descritiva- Data de entrega: Jesus te

Exercício Geral- Estatística Descritiva- Data de entrega:

Jesus te ama!

/

/

Questão 1. Lançando-se um dado, qual a probabilidade de ocorrer o ponto 4 ou um ponto

ímpar?

S = {1, 2, 3, 4, 5,6}

R=

2

3

Questão 2. Retirando-se, aleatoriamente, uma carta de um baralho, qual a probabilidade de

ocorrer “figura” e “espada”?

3

R= 52

Questão 3. Um experimento aleatório consiste em retirar ao acaso 3 cartas de um baralho

com 52 cartas. Qual é a probabilidade de saírem duas figuras e um ás?

3

R= 5525

Questão 4. Num baralho de 52 cartas, colocados numa urna, uma carta é escolhida

aleatoriamente, qual é a probabilidade de se obter 1 carta de ouro, ou 1 carta de paus.

1

R= 2

Questão 5. Num baralho de 52 cartas, colocados numa urna, uma carta é escolhida

casualmente, qual é a probabilidade de se obter 1 áz ou uma carta de espada na retirada

dessa carta?

16

R= 52

Questão 6. Um baralho de 52 cartas tira-se uma carta ao acaso. Qual a probabilidade de ser ouros ou figura a carta tirada?

22

R= 52

Questão 7. No lançamento de dois dados, qual a probabilidade de sete pontos?

1

R= 6

Estudar sempre vale a pena. Desistir jamais

Jesus te ama!

Questão 8. No mesmo baralho, do exemplo anterior. Qual é a probabilidade de se tirar 2 figuras ou 2 azes?

12

R= 221

Questão 10. Uma caixa contém 4 bolas pretas e 2 bolas brancas. Retirando-se, ao acaso, duas

bolas sem reposição, qual a probabilidade de ambas serem pretas?

2

R= 5

Questão 11. No lançamento de 3 moedas, qual a probabilidade de ocorrer duas “caras” e uma

“coroa”?

R=

3

8

Questão 12. Considere o lançamento de dois dados (Hexaedro). Considere os eventos: A:

Soma dos números obtidos iguais a 9 e B: número do primeiro dado maior ou igual a 4.

Enumere os elementos de A e B. Obtenha A B, AB e A c . Obtenha as probabilidades dos

eventos.

B) =19/36

a) P(A

1

b) P(AB) = 54

c) P(A c )= 32/36

Questão 13. Das 10 alunas de uma classe, 3 tem olhos azuis. Se duas delas são escolhidas ao

acaso, qual é a probabilidade de ambas terem olhos azuis? Calcule também a probabilidade de

nenhuma ter olhos azuis.

a) P(A) = 45 ; b) Se temos 10 alunas e 3 tem olhos azuis significa que 7 não tem. P(B) = 15

3

7

Questão 14. Um casal tem dois filhos. Qual é a probabilidade de: (a) O primogênito ser

homem? (b) Os dois filhos serem homens? (c) Pelo menos um dos filhos ser homem?

1

a) 2 ;

1

b) 4 ;

3

c) 4

Questão 15. Numa escola fez-se uma enquête com duas perguntas: Gosta de matemática?

Gosta de Estatística? Os resultados obtidos foram: 86 respostas sim à primeira pergunta; 75

respostas sim à segunda; 23 respostas sim às duas perguntas e 42 respostas não às duas

perguntas. Pede-se:

a) Quantos alunos foram entrevistados?

b) Sorteando, ao acaso, um dos alunos entrevistados, qual a probabilidade de que ele

tenha respondido sim à primeira pergunta?

Estudar sempre vale a pena. Desistir jamais

Jesus te ama!

c) Sorteando, ao acaso, um dos alunos entrevistados, qual a probabilidade de que ele

tenha respondido sim à primeira pergunta e não à segunda pergunta?

1. Gosta de Matemática= 63 + 23 = 86 alunos

2. Gosta de Estatística = 52 + 23 = 75 alunos

a) 42 + 63 + 52 + 23 = 180 alunos foram entrevistados

b)

c)

n

(

A

)

86

43

P(A)=

n

(

S

)

180

90

63

=

ou

n(A - B) =

(

n U

)

P(A\B)=

180

Questão 16. Um grupo de 100 clientes de um certo banco foi classificado por sexo e tipo de aplicação. A tabela abaixo mostra essa classificação:

Sexo

Poupança

ações

Total

Masculino

5

55

60

Feminino

30

10

40

Total

35

65

100

Se escolhermos uma pessoa desse grupo aleatoriamente. Calcular:

a) a probabilidade de ser do sexo masculino;

b) a probabilidade de ser do sexo feminino e aplicar poupança;

c) a probabilidade de ser do sexo masculino ou aplicar em ações;

d) a probabilidade de ser do sexo masculino, sabendo-se que a pessoa escolhida aplica em

ações;

e) a probabilidade de ser do sexo feminino, sabendo-se que a pessoa escolhida aplica em

poupança;

Questão 17. Os clientes da empresa “X” S.A. podem pagar suas contas por ano ou por biênio. A empresa aceita três formas de pagamento: cartão de crédito, cheque ou dinheiro. A tabela a seguir mostra a movimentação de pagamentos segundo o número de clientes.

Nº de clientes

Pagamentos

Total

 

Cartão

Cheque

Dinheiro

Por ano

15

52

10

77

Por biênio

18

108

20

146

Total

33

160

30

223

Fonte:Silver 2000.

Sejam P(A) “pagar com cartão” e P(B) “pagar por biênio”. Selecionado um cliente ao acaso, calcule a probabilidade de que:

a) Ele pague com cartão ou por biênio;

b) Ele pague com cartão e por biênio.

Estudar sempre vale a pena. Desistir jamais

Jesus te ama!

Questão 18. A secretaria de tributação do município de Sapucaia realizou uma pesquisa com uma amostra aleatória de 1200 imóveis residenciais, para ter uma idéia acerca da situação em relação ao cadastro de imóveis residenciais no centro da cidade. A tabela abaixo mostra os resultados dessa pesquisa:

Tipos de imóveis

Situação do imóvel

Total

Regular

Irregular

“A” acima de 90 m² “B” entre 50 e 90 m² “C” menos de 50 m²

250

150

400

162

238

400

80

320

400

Total

492

708

1200

Se um imóvel dessa amostra é escolhido ao acaso, calcule o que se pede nos itens abaixo:

a) a probabilidade desse imóvel estar irregular;

b) a probabilidade desse imóvel ser do tipo “C” ou estar irregular;

c) a probabilidade desse imóvel estar irregular sabendo que ele é do tipo “C”.

Estudar sempre vale a pena. Desistir jamais Jesus te ama! Atividades em classe - Variáveis
Estudar sempre vale a pena. Desistir jamais
Jesus te ama!
Atividades em classe - Variáveis aleatórias e Distribuição de probabilidade

Questão 1. Suponha-se que uma loja tenha compilado os seguintes dados sobre vendas de

refrigeradores:

Xi

P(xi)

Número vendido

Freqüência relativa

0

0,20

1

0,30

2

0,30

3

0,15

4

0,05

Σ

1,00

Calcule a esperança de venda dos refrigeradores.

Resposta: E(X) = 1,55 refrigerador será vendido

Questão 2. Se jogarmos um dado equilibrado, qual o valor esperado numa jogada?

S={1, 2, 3, 4, 5, 6}

E(x)=ΣxiP(xi)=?

Lados dos dados

P(xi)

1

1/6

2

1/6

3

1/6

4

1/6

5

1/6

6

1/6

Σ

1,00

Resposta:E(X)=3,5

Estudar sempre vale a pena. Desistir jamais

Jesus te ama!

Questão 3. Um investidor julga que tem 0,40 de probabilidade de ganhar R$25000 e

0,60 de probabilidade de perder R$15000 num investimento. Seu ganho esperado é:

Resposta: E(X) = R$1000

Questão 4. Um empreiteiro faz as seguintes estimativas.

Prazo de execução

Probabilidade

10

dias

0,30

15

dias

0,20

20

dias

0,50

 

Σ

1,00

Calcule o prazo esperado para a execução da obra, de acordo com essas estimativas.

Resposta: E(X) =

Questão 5. Dez por cento dos carros num parque de carros usados têm bateria

defeituosa. Se há 82 carros no lote, qual o número esperado de carros com bateria

defeituosa?

Resposta: E(X) = 8,2 carros com bateria defeituosa

Questão 6. Uma confeitaria estabeleceu um registro de vendas para certo tipo de

bolo. Determine o número esperado de bolos encomendados. Determine a variância,

desvio padrão e coeficiente de variação.

Número de bolos/dia

Fr

0

0,02

1

0,07

2

0,09

3

0,12

4

0,20

5

0,20

6

0,18

7

0,10

8

0,01

9

0,01

Σ

1,00

Resposta: E(X) =

Estudar sempre vale a pena. Desistir jamais

Jesus te ama!

Questão 7. O número de acidentes no trecho X da Rodoviária Y no período da noite,

em dias de chuva, é uma variável aleatória com a seguinte distribuição de

probabilidade:

Nº de acidentes

Freqüência

0

22

1

5

2

2

3

1

Σ

30

Pede-se:

- Em um dia, a probabilidade de:

a) não ocorrer acidente.

b) ocorrer um acidente.

c) ocorrer dois acidentes

d)ocorrer três acidentes

- A média dos acidentes

- A variância, o desvio padrão e o coeficiente de variação dos acidentes.

Resposta: a) b)

c)

d) Média: S²:

S: e CV(%):

Estudar sempre vale a pena. Desistir jamais

Jesus te ama!

Estudar sempre vale a pena. Desistir jamais Jesus te ama! Exercício Geral- Variáveis aleatórias e Distribuição

Exercício Geral- Variáveis aleatórias e Distribuição de probabilidade –

Data de entrega:

/

/

Questão 1. Defina variável aleatória (V. A), variável aleatória discreta (V. A. D.), variável aleatória contínua (V. A. C.) e descreve diversos exemplos na sua área de estudo (Administração, Ciências Contábeis e Bacharelado em ciência e tecnologia).

Questão 2. Identifique as seguintes variáveis aleatórias como discreta ou contínuas:

a) O número de acidentes de automóveis em cada ano de uma cidade;

b) A quantidade de leite produzida por vaca;

c) O número de ovos postos por mês por uma galinha;

d) Quantidade de dinheiro (roubado) aguardando reclamação, em uma delegacia;

e) Número de pacientes esperando atendimento em uma sala de emergência de um hospital público;

f) Total de gols feitos em um jogo de futebol;

g) Total de reclamações recebidas por uma companhia de seguros durante, durante um dia;

h) Sua pressão sanguínea.

i) A resistência de um determinado tipo de concreto

j) O comprimento de 100 peixes Tilápias capturados em um açude.

Questão 3. Suponha que 2% dos itens produzidos por uma fábrica sejam defeituosos. Encontre a probabilidade P e de existirem 3 defeituosos em uma amostra de 100.

Questão 4. Seja X o número de pontos que aparece na jogada de um dado não- viciado.

a) encontre a distribuição de probabilidade de x;

b) calcule P(1< x< 4)

Questão 5. O número de acidentes no trecho X da Rodoviária Y no período da noite, em dias de chuva, é uma variável aleatória com a seguinte distribuição de probabilidade:

Estudar sempre vale a pena. Desistir jamais

Jesus te ama!

P(X=x) = k. (3-x). (4-x), x= 0, 1, 2, 3 (k constante)

a) encontre o valor de k;

b) qual a probabilidade de nenhum acidente naquele trecho e naquele período?;

c) qual a probabilidade de pelo menos um acidente;

d) qual a probabilidade de uma acidente no máximo.

Questão 6. O quadro a seguir fornece o número de avarias apresentadas por 28 computadores antes de completar seis meses de trabalho e as probabilidades respectivas. Encontre o valor esperado (média de avarias por máquina durante o período analisado), a variância e o desvio padrão.

X=x

0

1

2

3

4

5

6

P(X=x)

2

4

6

10

3

2

1

28

28

28

28

28

28

28

Questão 7. Seja X a variável aleatória do exercício 3 (número de avarias apresentadas

por 28 computadores) e defina-se Y=2X, como sendo o custo para concerto de X

avarias. Pede-se:

a) Custo médio

b) P(Y 4).

Questão 8. A função de densidade de probabilidade de uma V.A. X é dada por:

f

(

x

) =

kx

Encontre:

2

,0

x

0,

x <

0

6

a) O valor de K

b) P(X>2)

c) P(0<X 4).

Resposta: a)

b)

c)

d) Média:

S²:

S:

CV(%):

e

Questão 9. O tempo de espera por caminhoneiro para desembarque de carga do

produto Z em uma indústria é uma variável aleatória com f.d.p. dada por:

f

(

x

) =

kx

,

0

<

x

0,

<

caso contrário

4,

medida em horas

Estudar sempre vale a pena. Desistir jamais

Jesus te ama!

a) Calcule o tempo médio que cada caminhoneiro fica na fila de espera.

b) Calcule a variância e o desvio padrão.

Resposta: a) Média:

b) S²:

e S:

Questão 10. O tempo de reação de um determinado elemento químico é uma variável aleatória x com a seguinte função de densidade de probabilidade:

f

(

x

) =

cx

cx

0, caso

²,1

², 2

Determine:

x

x

contrário

3

2

a) A constante c;

b) P(x>2)

3

c) P(1<x< 2 )

Resposta: a)

b)

e c)

Estudar sempre vale a pena. Desistir jamais

Jesus te ama!

Estudar sempre vale a pena. Desistir jamais Jesus te ama! Atividade em classe - Distribuição Binomial.
Estudar sempre vale a pena. Desistir jamais Jesus te ama! Atividade em classe - Distribuição Binomial.

Atividade em classe - Distribuição Binomial.

Questão 1. Lançando-se 5 vezes uma moeda, qual a probabilidade de se obter “cara”

4 vezes?

R:

P(x=4)=5/32

Questão 2. Retirando-se, com reposição, 3 cartas de um baralho, qual a probabilidade

de se obter 2 cartas vermelhas?

Questão 3. Numa família com 5 filhos, qual a probabilidade de:

- não haver homens?

- qual a probabilidade de haver dois homens?

Questão 4. Os registros de uma pequena companhia indicam que 40% das faturas

por ela emitidas são pagas após o vencimento. De 14 faturas expedidas, determine a

probabilidade de:

a) Nenhuma ser paga com atraso.

b) No máximo 2 serem pagas com atraso.

c) Mais de três serem pagas com atraso.

Questão 5. Sabendo-se que 4% das peças produzidas por certa máquina são

defeituosas. Em um lote de 10 peças, calcular a probabilidade de:

a) Exatamente duas serem defeituosas;

b) Menos de 2 serem defeituosas;

c) Qual a média e o desvio padrão do número de peças defeituosas?

Estudar sempre vale a pena. Desistir jamais

Estudar sempre vale a pena. Desistir jamais Atividade em classe - Distribuição de Poisson Jesus te

Atividade em classe - Distribuição de Poisson

Jesus te ama!

Questão 1. Numa lâmina verificou-se que existiam em média 2,5 bactérias/cm2. A

lâmina foi subdividida em 300 quadrados de 1cm2. Em quantos destes quadrados

vocês espera encontrar no máximo 1 bactéria? Qual é a probabilidade de se encontrar

mais de 3 bactérias por centímetro quadrado?

Questão 2. Na revisão tipográfica de um livro achou-se em média 1,5 erros por

página. Das 800 páginas do livro, estimar quantas não precisam ser modificadas por

não apresentarem erros.

Questão 3. O número de chamadas telefônicas que chegam a uma central segue uma

distribuição de Poisson com média 6 por minuto.

a) Qual a probabilidade de nenhuma chamada chegar a central em um minuto?

b) Duas ou mais chamadas chegarem?

Questão 4. A carga de tráfego é uma fator relevante no planejamento de um sistema

de pavimentação. Os veículos chegam a determinado ponto do pavimento, de maneira

aleatória ao longo do tempo. Um engenheiro fez as observações abaixo a intervalos de

1 minuto. Os dados estão apresentados na tabela abaixo.

Tabela 1. Distribuição de freqüência do número de veículos por minuto

Nº de veículos/ 1 minuto

Freqüência (Número de observações)

0

18

1

32

2

28

3

20

4

13

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5

7

6

0

7

1

8

1

>9

0

Total

120

Fonte: Dados de pesquisa.

Sabendo-se que a taxa de 5 veículos por minuto é o nível crítico de carga de

tráfego naquele local, determinar a probabilidade desse nível ser atingindo ou

ultrapassado.

Questão 5. Caminhões chegam a um depósito a razão de 2,8 caminhões por hora.

Determine a probabilidade de chegarem três ou mais caminhões:

a) Num período de 30 minutos;

b) Num período de 1 hora;

c) Num período de 2 horas.

b) Num período de 1 hora; c) Num período de 2 horas. Atividade em classe -

Atividade em classe - Aproximação da Distribuição Binomial através da

Distribuição de Poisson

Questão 1. A probabilidade de uma determinada marca de arado de disco agrícola

apresentar defeitos nos seus discos é 0,012. Ao se examinar ao acaso um lote de 80

arados, qual a probabilidade de não haver nenhum defeito (a) pelo menos um

defeituoso (b)?

a) A probabilidade procurada é

P (x = 0) =

  80

0

. (0,012) . (0,988)

0

80-0

=

(0,988)

80

=

0,380676

38%

Como n é grande e P é pequeno neste caso, a aproximação de Poisson dá, = =

80. 0,012 = 0,96

P(x = 0) =

(0,96)

0

. e

-0,96

0!

=

0,3828928

38%

Resultado este muito próximo da resposta exata.

b) P(x 1) = 1 – [P (x = 0)] = 1 – 0,380676 = 0,619324

62%

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P(x 1) = 1 – 0,3828928 = 0,617107114 61,71% 6

Questão 2. Estima-se em 0,01 a probabilidade de vender uma apólice de seguro a

pessoas que respondem a um determinado anúncio. Com base nessa informação, se

400 pessoas respondem ao anúncio, qual é a probabilidade de que:

a) exatamente 1 compre a apólice;

b) pelo menos 1 compre a apólice;

c) no máximo 2 comprem a apólice.

Questão 3. Em um cruzamento de tráfego intenso, a probabilidade de um carro sofrer

um acidente é 0,002. Sabendo-se que das 16 às 18 horas passam aproximadamente

1.000 carros no cruzamento, qual a probabilidade de que dois ou mais acidentes

ocorram naquele período.

de que dois ou mais acidentes ocorram naquele período. Atividade em classe - Distribuição Normal Questão

Atividade em classe - Distribuição Normal

Questão 1. Calcule as seguintes probabilidades?

a) P(0

Z

1,44)

b) P(-0,85

Z

0)

c) P(Z 1,93)

d) P(Z

1,93)

e)

P(0,72

Z

1,89)

f) P(-0,85

Z

2)

g) P(Z < -0,66)

h) P(Z < 0,60)

Questão 2. As alturas dos alunos da turma de Engenharia são normalmente

distribuídas com média 1,60 e desvio padrão 0,30. Encontre a probabilidade de um

aluno medir:

a) entre 1,50 m e 1,80 m;

b) mais de 1,75 m;

c) menos de 1,48 m

d) qual deve ser a média mínima para escolhermos 10% dos mais altos?

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Questão 3. Um teste padronizado de escolaridade tem distribuição normal com média

100 e desvio padrão 10. Determine a probabilidade de um indivíduo submetido ao

teste ter notas entre:

a) entre 85 e 115

b) maior que 120

c) maior que 100

d) maior que 80

Questão 4. Os pesos de 600 estudantes são normalmente distribuído com média

65,3kg e desvio padrão 5,5kg. Determine o número de estudantes que pesam:

a) entre 60 e 70 kg;

b) mais que 63,2 kg;

c) menos que 68 kg;

Questão 5. X é uma variável aleatória contínua, tal que X N’(12, 25). Qual a

probabilidade de uma observação ao acaso:

a) ser menor que -3

b) cair entre -1 e 15?

ao acaso: a) ser menor que -3 b) cair entre -1 e 15? Exercício Geral -

Exercício Geral - Distribuições Especiais de Probabilidade

Binomial, Poisson e Normal

Data de entrega:

/ /

Questão 1. Segue-se a distribuição de probabilidade da variável aleatória x.

x

f(x)

20

0,20

25

0,15

30

0,25

35

0,40

a. Essa distribuição de probabilidade é válida? R: f(x)>0; Σf(x)=1

b. Qual a probabilidade de x ser igual a 30? R: P(x=30)= 0,25

c. Qual a probabilidade de x ser igual ou menor a 25? R: P(x≤30)= 0,35

d. Qual a probabilidade de x ser maior que 30? R: P(x>30)= 0,45 Fonte: Anderson et al., 2008. Estatística Aplicada à Administração e Economia. Pag.175; exerc.07

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Questão 2. Um serviço voluntário de ambulâncias atende de 0 a 5 chamadas de serviço em determinado dia. A distribuição de probabilidade correspondente ao número de chamadas de serviço é apresentada a seguir:

Número de chamadas de serviço

Probabilidade

0

0,10

1

0,15

2

0,30

3

0,20

4

0,15

5

0,10

a. Qual é o número esperado de chamadas de serviço?

b. Qual é a variância no número de chamadas de serviço? Qual o desvio