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SESIN DE APRENDIZAJE N 5

1. DATOS:
TEMA CURRICULAR: COMUNICACIN GRADO Y SECCIN: 2 A DURACIN: 90 m. ORGANIZADORES DE AREA: COMPRENSIN DE TEXTOS TUTORA DE PRCTICA: GERARDINA HUERTA PRACTICANTE: DORIS GASTELO RODAS. TITULO DE LA SESIN: CREACIN DE MI HISTORIETA CAPACIDAD ADECUADA: EXPRESA SUS IDEAS CON ORDEN Y ARGUMENTOS PERTINENTES, DEMOSTRANDO SEGURIDAD.

TEMA TRANSVERSAL:
EDUCACIN EN VALORES PARA LA CONVIVENCIA, LA PAZ Y LA CIUDADANA.

VALOR Laboriosidad

ACTITUDES Valora la lectura como fuente de disfrute y aprendizaje permanente desde sus propias vivencias.

INSTRUMENTO DE EVALUACIN Ficha de valor actitudinal

MOMENTOS

I N I C I O

ACTIVIDADES/ ESTRATEGIAS T MOTIVACIN se inicia la sesin saludando a las alumnas, enseguida, se presentan imgenes en word, tendrn que indicar la secuencialidad de las imgenes y as crear una historia ordenando las secuencias en forma correcta para ello se harn 15 las siguientes preguntas: Cul es la historia que se puede deducir de las imgenes?, Cul es el mensaje que podemos deducir de las imgenes? EXPLORACIN DE LOS SABERES PREVIOS, Han visto en alguna vez imgenes parecidas a stas?, Dnde?, existir una fecha en que se celebre este tipo de animaciones? CONFLICTO COGNITIVO Por la forma como se han presentado a los dibujos, cmo podramos llamarla?, se le conoce con otro nombre? Se introduce el tema.

INDICADORES DE EVALUACIN

INSTRUMENTOS

Reconoce y da secuencialidad a las imgenes, partiendo de elementos relacionados al tema.

observacin Participacin oral

Preguntas

PROCESOS P COGNITIVOS R Identifica O Reconoce C Discrimina E S O S

CONSTRUCCIN DEL CONOCIMIENTO: la docente anota en la pizarra el tema a tratar La historieta, se desarrollar la definicin, as mismo se tratar las caractersticas, los elementos, y por ltimo el proceso de elaboracin de una historieta, para lo 40 cual se valdr de material respectivo para la explicacin de cada subtema APLICACIN DE LO APRENDIDO: reconocer en la hoja de aplicacin los elementos y las caractersticas de una historieta TRANSFERENCIA: a manera de tarea las alumnas debern realizar una historieta en la que ellas mismas sean parte de los personajes. 15 METACOGNICIN: antes de despedirse la docente pregunta a las alumnas Por qu es bueno aprender a crear una historieta? En los peridicos podemos encontrar historietas?

Reconoce los elementos, las caractersticas y los procesos de elaboracin de una historieta

Hoja de aplicacin

SALIDA

Elabora una historieta para expresar situaciones de su vida diaria.

Preguntas Anecdotario

Bibliografa http://www.rae.es/rae.html http://www.gruposantillana.com.pe/planlector/la_historieta1.pdf http://blogs.educared.org/labibliodeloschicos/?p=228