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1. LERENSEIGNEMENT(JulesRenard)

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-Pardonmonami,combienfaut-ildetempspourallerdeCorbignySaint-Rvrien? Lecasseurdepierreslvelatteet,pesantsursamasse,m'observetraverslegrillagedeseslunet tes,sansrpondre. Jerptelaquestion.Ilnerpondpas. -C'estunsourd-muet,pens-je,etjecontinuemonchemin. J'aifaitpeineunecentainedemtres,quej'entendslavoixducasseurdepierres.Ilmerappelleeta gitesamasse.Jereviensetilmedit: -Ilvousfaudradeuxheures. -Pourquoinemel'avez-vouspasdittoutdesuite? Monsieur,m'expliquelecasseurdepierres,vousmedemandezcombienilfautdetempspouraller deCorbignySaintRvrien.Vousavezunemauvaisefaond'interrogerlesgens.Ilfautcequ'ilfau t,adpenddel'allure.Est-cequejeconnaisvotretrain,moi?Alorsjevousailaissaller.Jevousaire gardmarcherunboutderoute.Ensuitej'aicompt,etmaintenantjesuisfix;jepeuxvousrenseig ner:ilvousfaudradeuxheures. Mmeexercice 2. LARENCONTRE Jevaismesaffairesjemarchesurletrottoirrapidement. Ilvasesaffaires;ilarrivesurletrottoir,l'allurepresse. Etnousnousheurtonssoudain,neznez;nouspoussonsunlgergrognementd'excuseoudemau vaisehumeuretnousreculonsavecunhaut-le-corps,desoscillations. Ilobliqueverssadroite:prcisment,j'obliqueversmagaucheetnoussommesventrecontrevent re -Pardon!dit-il. -Pardon!dis-je. Ilbiaisesagauche;jebiaisemadroiteetdenouveauxnoschapeauxsetouchent. -Allons,bon! -Allons,bon! Ilrevientaumilieu.J'ysuisdj. Cdons-lui,pense-t-il,etils'immobilise. Maisjem'imagineque,sijenefaisaucunmouvement,ilpasserasonchemin,etjenebougeplus. -Oh! -Oh! Nousnousregardons.Est-cequeasegte? Non.Ilauneide,quej'aiaussi:ilposesesmainssurmes paules;jeluiprendslataille;graves,soutenusl'unparl'autre,nousnoustournonsdoucement,no uspivotonspetitspas,jusqu'cequenousayonschangdeplaceetnousnoussauvons,chacund enotrect,nosaffaires. Mmeexercice 3. COMMEUNCHIEN:Ilcontraintsafilleramperetaboyer. UnAmricainatarrtetinculpd'agressionsurunenfantpouravoirplacautourducoudesafil lede13ansuneceintureetl'avoirforceramperdanslarueetaboyercommeunchien.L'homm eatrelchaprslepaiementd'unecautiondequelque1700francs.
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Recopieletexteenreplaantlesespacesmanquants Ilvoulaitpunirsafillequiavaitdcouch.<Jeluiaidit:tuveuxteconduirecommeunchien,etbientu vastebaisseretmarchercommeunchien>a-tilexpliqulapolice,alertepardesvoisinsquiavaie ntttmoinsdelascne. 4. Le29ejour:Introduction Cetexteesttird'unlivred'aventuresdontletitreest:"SURVIVRE". Ilracontel'histoireauthentiqued'unefamilledenaufragsquiontvcu38jourssuruncanotpneu matique,enpleinocanPacifique.Avecseulementtroisjournesdevivresetdeboisson,sanscart eetsanscompas,DougalRobertson(l'auteur),safemmeLyn,leurfilsanDouglas(18ans),leursj umeauxNeiletSandy(12ans)etuntudiant(Robin),ontsurvcul'enferdel'ocan. Mmeexercice 5. Le29ejour(suite1) Durantlanuit,grceunelgrebrise,l'Endamair,tranantsonancreflottante,progressarguli rementendirectiondel'Estunbonnoeuddemoyenne.Leleverdusoleilnouspermitdevrifierno trecapetlestchesvitalesreprirentleurdroitselonuneroutinebientablie.Jevenaisdemeremett reautravailpourfabriquermongaffeaulorsquemonregarddiscernedansl'eau,justeaudeldesclai rsbleus,vertsetorquejetaientlesdorades,latachemarrond'unrequin.Depuismabrvetreinte avecunreprsentantdecetteespce,jen'avaispasvudesqualeaussipetit.Jedevaispouvoircapt urerceluici.Saisissantlepoissonvolantquis'taitabattudanslecanotaucoursdelanuit,jel'accrochai maligneet,aprsl'avoirlourdementleste,jelabalanaiassezloinpourviterlespoissonsncro phages.L'hameoncoulaproximitdusqualeetjecrusd'abordquel'animalallaitignorerl'appt ;maislorsqueceluicis'immobilisa,lerequinseretournaetvintlerenifler.Allongentravers,aufondd udinghy,laplacequej'occupaisd'habitudeprsdubanccentral,Douglasseredressa 6. Le29ejour(suite2) -Qu'est-cequetufaispapa?demanda-t-il. -Jepcheunrequin,rpliquaijecalmementensurveillantlesqualequis'approchaitd'avantagede l'appt. -Tuescompltementfou!jetaDouglas,visiblementinquiet.Robins'taitgalementredress.
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Recopieletexteenreplaantlesespacesmanquants -Ilnefautpas...commenaLyn. -Sacrpapa!s'criaNeil,etSandyrenchrit. Jecroisquejeletiens,prcisai-jeensurveillantattentivementsonavanceprudente. Ilmefallaitferrerl'instantprcisoilchercheraitattraperlepoissonvolantcar,s'ilrefermaitsa mchoiresurlefildenylon,illesectionneraitimmanquablement.Jevoulaisplantermonhameon danssonpalais.Mesdoigtsm'apprirentquelerequinvenaitdemordreetjetiraimoirapidement. Lalignesemitbondir.Iltaitferr! 7. Le29ejour(suite3) Tanttacceptantsonsortavecnonchalanceettanttsetordantsurluimmeetplongeantfrntiq uementpourselibrer,lerequinmecombattit.J'avaispeurdevoirlalignesebrisermaisjecraignai sdavantageencorequ'undesescongnresplusgrosnesurgissepourattaquerceluiquej'avaisf err.Lenylonentaillaitprofondmentlapaumedemamainmais,petitpetit,j'obligeailabtere monterverslasurface.Lapagaieenmain,Lynattendait,assisel'arrireducanot.Lesqualecreva lasurface,sedbattitsauvagementetplongeagrandeprofondeur.Ilavaitbien5piedsdelongetj edusfilerunbonboutdeligne. -Unrequinmako,observaDouglas,quitaitnotreexpertenmatiredesquales. Jel'avaisferrl'oeiletsoudainilremonta. -Cettefoisnousl'aurons!grommelaije.Mesmainsmefaisaientmaletj'ajoutail'adressedeRobin :<Tiens-toiprtprendremaligne...jel'attraperaiparlaqueueetlehisseraibord.> Noustionstoussurexcits,saufpeuttreRobinetLyn,unpeuinquietsdesevoirconfierlatchede veillersurlesqualeductdelatte,maisilsn'entaientpasmoinsrsolusfairedeleurmieux.Jes avaisquelerequinselibreraitsijetentaisdelehisserbordl'aidedemaligne.Avecprcautions, Robinmepritlenylondesmainsparcequenotregrosgibierrevenaitensurface.Jemepenchairapi dementetlesaisisparlaqueue 8. Le29ejour(suite4) -Equilibrez!hurlaije!...etDouglasseportadel'autrectdudinghy.Lapeautaitrugueuseetjava isunebonneprise.Unetractionmesuffitpouramenerl'animalentraversduplat-bord.<Soulevezluilatte,hissez-la!> Robinobittandisquejemaintenaislerequinparlaqueue.Lynenfonalapagaiedanslagueuleetl esmchoiresclaqurentsurlebois.D'uncoupdecouteau,jeluicrevail'autreoeil.Ilsedbattitpuis neremuaplus.Douglaspritmaplace,saisitlaqueue.Trsvite,j'enfonaimoncouteaudanslafent ed'uneoueetsciaijusqu'aumomentojerussisdtacherlatte.
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Recopieletexteenreplaantlesespacesmanquants 9. Le29ejour(suite5) -Tupeuxlelchermaintenant,dis-jeDouglas.Jemesentaisfier;nousavionsdfaitundenosplus terriblesennemis...LesrequinsnedvoreraientpaslesRobertson,maislesRobertson,eux,mang eraientdurequin! Rapidement,jedtachailecoeuretlefoiepuisrcoltai3540livresdechair.Al'exceptiondelatte ,nousn'avionspasgrand-chosejeterlamer.Lefoieetlecoeurfurentdvorsaupeti tdjeuneretRobinsualescartilagesdelatte,toutenfaisanttrsattentionauxdentsdel'animal, coupantescommedeslamesderasoir.Surlacarcassepratiquementsansos,jepustaillerdelongs filets.Cettechairtrsblanchetaitplusfermequecelledeladorademaisplusjuteuseaussiet,ave cunimmenseplaisir,nousmchonnmeslesmorceauxencorehumides. 10. conomiesfaciles 1000litresdeauchaudecotent5francs;2pourleauet3pourlachauffer. Jemeraserobinetouvert:20litresleauchaudegaspille. Laverlavaisselleleaucourante:50litresen10minutes. Unbain:entre150et300litres! Unedouche,entre10et50litres.conomies:entre50centimeset1franc.Multiplipar4personne set360jours:dequoisedouchersousunepluiedor! Unpommeaudedoucheordinairedbite1018litresdeauparminute;unpommeauconomiqu ede57litres. Inutiledouvrirfondlerobinetdeauchaudeavantdenmodrerlatemprature.Unrobinetmitig eurunseullevier(mlangeanteauchaudeeteaufroide)garderaenmmoirelatempratureque vousprfrez. 11. Onfumedeplusenplusdecannabis.

Est-cequecelaentraneunerductiondelaconsommationdalcool? Aucontraire.Toutdmontrequelesjeunescommencentdeplusenplusttfumeretboire.Etqu elaconsommationdunesubstancepsychoactiverisquedenentraneruneautre.Vousconnaiss ezleprocessus:onentreparletabac,onajoutelalcool,puisilyacheminementversdesproduitsm oinslgaux.Orleschiffressontinquitants.Enabaissantleprixdesalcoolsforts,onafacilitleurac cessibilit.Rsultat:leurconsommationenSuisseadramatiquementaugment. 12. Duvolaumeurtre

Nicolasavait15anslorsquilasuccombauxcoupsdecouteaudunjeunedesonge.Ctaiten19 96.Depuis,MichelBourgat,sonpre,mdecindusportMarseille,acollectunemontagnedinfo rmations.Ignorantlesappelsdupieddesmouvementsdextrmedroite(letueurntaitpasfran aisdorigine),Bourgataenqutsurleterrainetaccumulpreuves,thsesetanalysespourdcor tiquerlesmcanismesdelaviolence. Sonlivre*dresseunconstatsanscomplaisance,maisbiendocument,surceflau.Dlinquances entoutgenre,rledesparents,rpressionetlgislationdesmineurs:louvragesachvesurdese squissesdesolutionsetdespropositionspourenrayerlaviolence. *Commentdesenfantsdeviennentdesassassins,MichelBourgat,Ed.Favre,1999 13. Les100lignes(NadineBrun-Cosme)

-Julien!Vingtlignes!Jenedoispasparlerenclasse! Juliensursaute,rougit,prendsoncarnet,ouvredevoirsetnote:<Jenedoispasparlerenclasse. Vingtfois.>Puisilpensel'arbreetsoncoeurseserre.

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Recopieletexteenreplaantlesespacesmanquants Chaquesoir,aprsgoter,Julienmontedanssachambrefairesesdevoirs.Ils'installesonbureau ,litsalecture,faitsonproblme,apprendsonrsumd'histoire,unpeuvites'illefaut,ettoujours,q uandilfermelederniercahier,illuiresteunmomentavantlerepas.C'estsonmomentpourl'arbre. 14. Les100lignes(suite1)

Ilestl,immense,justedevantlafentre.D'abord,Julienregardeletronc;unpiednormequiletie ntdebout,etquelechatduvoisinescalade.Touslessoirs,enregardantletronc,Julienl'espre.Ces oirilnevientpas.Puissesyeuxmontentjusqu'lapremirebranche,celleoilgrimpel'tpourch ercherdescerises.Ilvoitlecreuxoils'assied,sentlerugueuxduboiscontresacuisse,retrouveda nssabouchelegotdesfruitsjuteux,entendlegrandriredesonpre.Sesyeuxgrimpentencore,d ebrancheenbranche,suivantleurscourbes,sansjamaisprendrelemmechemin,s'arrtentaun id.Ilestvidedepuisl'automne.Julienavuleshirondellesleconstruirepeupeu,lespetitsapparatr eetgrandir.Illesadfenduscontrelechat,aposungrillageautourdutroncpourempcherqu'ilgri mpe.Ilenaquandmmemangun.Etpuisilssontpartis. 15. Les100lignes(suite2)

Sesyeuxquittentlenid,s'lventencore.Ilstouchentlacimedesbranchesaubordduciel,enmm etempsquelesoirquicommencetomber.Ilaimebiena,rencontrerlesoirenhautdel'arbre.Touj ours,cetinstant,ilrevoitl'arbredegrandmre;ungrandtoutpareil,avecuntroncpourlechat;unnoe udpours'asseoirl'ombredansl't,unnidvideet,toutenhaut,depetitesbranchespourattraperl eciel.Quandsesyeuxlesatteignentilpenseelle,partie,etilditdoucement: -Bonsoirgrand-mre. Aussittmamancrie: -Atable! EtJuliendescend,laissantl'arbrelanuit.

16.

Les100lignes(suite3)

Cesoir,Julienasesvingtlignes.Ilsaitqu'ilnepourrapasvoirtoutl'arbre,hsitecommenceraunoe udpourpouvoiratteindreleciel.Maiscen'estpaspareil.Alors,sittlederniercahierreferm,ilpre ndunefeuilleetaussivitequ'ilpeut,crit: Jenedoispasparlerenclasse. Auboutdesvingtlignes,enfinilrejointl'arbre,commenceparletronc.Ilessaiequesesyeuxgrimpe ntplusvitemaispourquemontentlessouvenirs,ilfautdutemps.Sonregardvientdequitterlenidq uandilentend: -Atable!

17.

Les100lignes(suite4)

Etlesoircommencedescendre.Enquittantsonbureau,ilaunpeumalaucoeur.Pourlapremiref oiscetteanne,ilnedirapasbonsoirsagrand-mre. Alors,Julien,aboumel'cole?demandapapaenl'embrassant. -Super,mentJulien. Maiscen'estpasungrosmensonge.Sapunition,c'estencoredanslestempsdesdevoirsqu'illafait ;entrelegoteretlerepasdusoir.Etpuisquandaval'cole,papasourit,trsdoux,heureux.Parf oisJuliensedemandepourquoic'estsiimportant,soncole,pourpapa.Ilaimetantvoirpapasourir e;sansdouteparcequ'ilalemmesourirequegrand-mreautrefois.

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18. Les100lignes(suite5)

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-Julien!Alors!Quarantelignespourdemain!Jenedoispasbousculerlesautres! Deretourenclasse,Juliensortsoncarnetetnote:<Jenedoispasbousculerlesautres.Quarantefoi s.>Cesoirilvaencoreratergrand-mre! Juliengotevite.Dsqu'ilestdanssachambre,ilattaquesesdevoirscommeunecoursecontrela montre. Maisquarantelignes,c'estlong.PourtantJulienn'estpasinquiet.Touslesansilestpunidetempse ntemps,quandlematreestdemauvaispoil.Ilsaitaussiquechaquefoisilrajoutevingtlignes.Lepl usqu'ilaitfait,Julien,c'estquatrepunitions.Quatre-vingtslignes.Ilsaitquec'estquatrevingtslig nesqu'iln'yaplusdetempsdutoutpourl'arbre.Maisl'importantc'estqueatienneentrelegoter etlerepasdusoir.Parcequ'aprs,lesparentsmontentvrifierleslumires.Parcequ'aprsilfaudr aitdireunmensonge.Unvrai.

19.

Les100lignes(suite6)

Auboutdequarantelignes,Julienrefermelecahieretplantesesyeuxsurletronc.Cesoirlechatestl .Illevoitquisauteetretombe.Calefaitrire. -Bienfait!murmure-t-ilenpensantl'oiseauqu'ilamang. Illesuitduregardjusqu'aunoeudoils'installe.Commemoil't,penseJulien. Etpuissesyeuxfouillentlesbrancheslarecherched'unnouveauchemin.Ilsvontatteindrelenidq uandsamrecrie: -Atable! -Caval'cole,Julien? -Cava,rpondjulien. Ilregardesonpre,voitsonsourire,pensegrand-mre.Cesoir-lJulienadumals'endormir.Dan slefonddesonoreillerilmurmure: -Bonsoirgrand-mre. Etilsentqu'ellen'entendpas.

20.

Les100lignes(suite7)

Lessoirsuivants,Julienretrouvesonarbreentier,leparcourtdutroncjusqu'lacimeoilpeutnou veaudirebonsoirgrand-mre.Etiloublielespunitionsetregardeenfacelesouriredepapa.Etils endortnouveauvite.Quandunmatin,lematrecrie: -Julien!Soixantelignes!Jenedoispasfairedecroche-pied! -Maism'sieur... Ilveutdirequ'iln'apasfaitexprs,qu'il...Lematrelefusilleduregard.Juliensetait,crit:<Jenedois pasfairedecroche-pied.Soixantefois>,soixantelignes!Latroisimepunition! Lesoirilgotesivitequesamrelegronde.Asonbureau,voulantgagnerdutemps,ilfaitdeuxtache ssursoncahierd'histoire,cherchepartouslesmoyensraccourcirlessoixantelignes.Quandilfer meenfinlecahier,ilajusteletempsdevoirlechatlovdanssoncreuxd't.Enbassamreappelle: -Atable! Etlesoirtombe,lourdcommedespierres.

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Les100lignes(suite8)
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Recopieletexteenreplaantlesespacesmanquants Al'cole,Julienal'impressiondemarchersurdesoeufs.Ilnebavardepas,rangeattentivementson cartableetnecourtpasdanslacour.Ettouslessoirs,sonarbreestl,debasenhaut,entier,rassura ntjusqu'ausoir. Unjour,enclasse,arriveunenouvelle;unefilleblondeavecdegrandsyeuxnoirs.Unjourelleglisse savoisine: -Moi,monvillageas'appelleWyx! Julienseretourned'unbloc: -Commentt'asdit? -JULIEN!QUATRE-VINGTSLIGNES!JENEDOISPASPARLERENCLASSE! Cesoiriln'yapasd'arbre.Alaplace,ilyaquatrevingtsfois:<Jenedoispasparlerenclasse.>Acause delaformulechantante,d'unnom.ParcequeWyx,c'estlenomduvillagedegrandmrequ'ilavaito ubli!Cesoirgrand-mren'estplusdanslehautdel'arbreoonpeutjusteluidirebonsoir;avecleno mdesonvillageelleestrevenuel,toutprs.Juliensesentperdu.Quandilsecouche,longtempsse syeuxrestentouvertsdanslanuit.

22.

Les100lignes(suite9)

Lanouvellehabitedanslapremiremaisonl'entreduvillage.Julienlaconnatbien.Quandilallai tchezsagrandmrec'taitYvonnequivivaitl.Iln'apasosdemanderoelletait,Yvonne,prse nt. Lanouvelles'appelleAnne,Julienneditplus<lanouvelle>.IlditAnneetpassesesrcrationsavec ellelafaireparlerduvillage.Anneestcontente;sonvillageluimanque. Unmatin,laneigetombe,doucement.C'estrare,ici,laneige.AlarcrationJulienhurledejoie,bo mbardeAnne,etpuisilcommenceconstruireunbonhomme.Etaluisertunpeulecoeur:lederni erqu'ilafait,c'taitlbas,auvillage.Ilesttellementmuqu'iln'entendpaslacloche.Aumomentoilpo selecailloududeuximeoeil,lavoixdumatretonne: -JULIEN!CENTLIGNES!JEMERANGEQUANDLACLOCHESONNE! Centlignes!Lemondeluitombedessus!

23.

Les100lignes(suite10)

Cesoirlaneigeatoutefondu.Julienrentreentranantlespieds.Ilfaitlalecture,lesmaths,ouvreson cahierpourleslignes...Alaquatre-vingt-deuximeilentend: -Atable! Pourlapremirefois,illaisselecahierouvertsurlatable. -Caval'cole,Julien? Papaasonplusbeausourire.EnlevoyantJulienpenselaneige,aubonhommedegrand-re.Alors ildit: -Cava. Etilbaisselenezdanssonassiette. Remontantdanssachambre,pourlapremirefoisiln'teintpastoutdesuite,guettelespasdepap a,rallumequandils'loigne.Pourlapremirefois,ilsaitqu'ilmentvraiment. Quandilachvelacentimeligne,quelquechoseachang.Ilrefermelecahier.Puisavantd'allers ecoucher,regardelafentre.L'arbreestl.Pourlapremirefoisilledcouvrenoydenuit,lespetit esbranchestenduescommedesmainsvides.
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Recopieletexteenreplaantlesespacesmanquants AlorsJuliensaittoutcoupqueletempsdel'arbreestpass.Ilsaitqu'enhautdesbranchesilyalecie l.Rienqueleciel.Etquegrandmreestbienplusloin.Alors,pourlapremirefois,illaissefilersesyeu xlelongdesbranches,jusqu'ausommet.Quandilsseposentaubordduvide,ilmurmure: -BonsoirAnne. Ilsecoucheets'endortaussitt.

24.

Lapnicheauxcentchats(MarieDufeutrel)

Lerayondesfoulards,c'estl.Tomass'arrte,passelamainentrelesvaguessoyeuses.C'estaqu iferaitplaisirsamrepoursonanniversaire,ilenestsr.Avantelleachetaittoujoursdesfoulards, descarrs,descharpes.Elleriaitendisant:"Camepermetdechangerdetenuepourpascher."Av ant...maisdepuisdesmoisellen'achteplusgrandchose,mmepascher.Tomasenestsr,elleseraitc ontente... Leproblme,c'estqu'iln'apasd'argentluinonplus.Pasunsou.Etcefoulardlestsibeau.Vertetble u,vertoubleucommelesyeuxd'Anna,samre.C'estcelui-lqu'illuifaut.Ilregardeleprix.Ae! Deto utefaon,quandonn'apasunsou,riendutout,cheroupascherc'estpareil.

25.

Lapnicheauxcentchats(suite1)

Tomastrane,sort,rentre,hsite,revientauxfoulards,lestouche,compare.Quandmme...pasd ecadeaupoursonanniversaire,iln'arrivepass'yrsigner.Ilyabellelurettequ'ilapassl'ged'off rirundessin... Ilapprochenouveausamaindufoularddesoievertetbleu,sidoux,siagrabletoucher,froisser ...et...prestement,illefaitdisparatresoussonblouson.Maisquoi? Samainaprcdsapense,saisilefoulardavantqu'iln'aitdciddelevoler.Iln'ammepasregar dautourdelui! Ilseretournebrusquement,enproiedessentimentscontradictoires,maldanssapeau,pasvrai mentfierdeluietcontentlafoisd'avoiros.Ill'a,soncadeaud'anniversaire! Laconscienceendroute,content-pascontent,ilsedirigeverslasortie.Quelqu'uncrie: - Legosse,l-bas,rattrapez-le! 26. Lapnicheauxcentchats(suite2)

C'estledclic.Ilprendsesjambessoncou,bousculeplusieurspersonnesenjouantdescoudespo ursefrayerunpassage.Etjusteaumomentoilfranchitlaportedumagasin,quivoit-il,ljustedeva ntlui,siprsqu'entendantlebrasilpourraitlatoucher? MmeHaas,leurplusprochevoisine.Elleentre,ilsort.Leursregardssecroisent,tincellent.Feu! Reconnu,ilestreconnu! Alorslespensessesuccdentunevitessevertigineusedanssatte.Jamaisiln'acourusivite.Ja maisiln'aeuaussipeur,maissurtoutjamaisiln'aeuaussimaldeceregardquilefusille. Iltournedroite.Descris,descoupsdesifflet.Lebruitd'unecourseserapproche.Ilobliquesurlaga uche,puissurladroite.Ilssontplusieurslepoursuivre.Ilscrient.Tomaslessenttoutproches,ilsvo ntsrementlerattraper.
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27. Lapnicheauxcentchats(suite3)

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Recopieletexteenreplaantlesespacesmanquants

Adroite,droiteencore.Instinctivementilchoisitsaroute,quil'loignedulieududlit.Ilarriveauc anal.Lepontqu'ilfranchitencourantrsonnesoussespas.Ilestpuis. Derrirelui,soudain,descrisplusviolentsretentissent,puisdesinjures.Puisplusrien.Ilcourtenco re,puistonn,jetteunregardenarrire.Iln'yapluspersonne.Leponts'estlevpourcderlepass ageunepniche,lecoupantdesespoursuivants. Iltourneettourneencore,puis,haletant,lecoeurbattanttoutrompre,ilsemetmarcher.Ohbien sr,ilsvontreprendreleurpoursuite,maisilaprisdel'avance. Oest-il?Cequartierluiestinconnu.Iln'yapersonnedanslarue.Pasunchat. 28. Lapnicheauxcentchats(suite4)

Non.Si...unpetitchatjustementetquimarcheenrasantlesmurs.Tomaslesuit.C'estuntoutjeune chatgrisetblanc.Ilal'airdesavoiro,ilva,lui.Tomassesenttoutdrleensuivantlechat.Iloubliel' charpeenfouiedanssapoche,levol,lapoursuite,sesparentslamaisonetleregardnoirdelavoisi ne.Ilpenseauchat. Etlechatseretourne,leregarde,miaule,repart.Quandlechats'arrte,ils'arrteaussideuxoutroi smtresenarrire,etlechatrepart. Cechat,seditil,c'estpasn'importequelchat.C'estmonchat.Celuiquej'aitoujoursrvd'avoir.Ce luiqu'onm'atoujoursrefus. Entrelechatetluisejouequelquechose.Illesent.Maisilvoudraitentresr.Alorsils'arrte,s'ados secontrelemurcommes'ilnevoulaitpasrepartir.Lechatseretourne,leregardinterrogateur,mia ule,repart,s'arrtenouveau.Tomasregardesespieds.Alorslechatfaitmarchearrire,s'approc hedelui,sefrottesesjambes.Salonguequeuetoutedroitetrembleunpeu.Ilmiauletimidement" Viens".

29.

Lapnicheauxcentchats(suite5)

-Maisouijeviens,rpondTomas. Ilsarriventaubordducanal.Tomasn'estjamaisvenudanscequartier.Ilenestsr.D'ailleursill'afai texprs.Ilestpartiexactementl'opposdechezlui.Ondiraitbienqu'ilasemsespoursuivants. Lechatlongelecanal.Ilnes'arrteplus.Ondiraitqu'ilsaitqueTomaslesuivradetoutefaon. C'estbeaucequartier,cecanal.Lesmaisonsserefltentdansl'eau,debellesmaisonsflamandesd 'autrefois.C'esttoutautrechosequelequartierd'immeublesenbriquerougeoilhabite. Unepnichepasselentement.Tomascontourneunarbrepournepastrevudumarinier.Unrflex ebte,pense-t-ilenralentissantlemouvement. Unvieuxmonsieurlongelaberge,sonchienenlaisse.Lepetitchatfaitlegrosdos,hrisselepoiletcr ache.Tomasleprenddanssesbraspourlerassureretlepetitanimalseblottit,confiant. Onn'entendpluslesbruitsdelaville.Toutestcalme.Tomasregardel'eauverdtre,ynoiesonregar detsespenses.Ilselaisseenvahirparlecalmequirgnesurcequartier.Puissonregardremonte lasurface,s'accrocheunbouquetdefleursquidanssonenveloppetranslucidevogueaufildel'ea u.

30.

Lapnicheauxcentchats(suite6)

Pourquoicebouquetdefleursperduluimet-ildelabrumeauborddespaupires?Unbouquetquipa sse...destinqui? Unbouquetpourfaireplaisirquelqu'unqu'onaimaitetquis'envadecanalencanalverslameroil seperdra.

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Recopieletexteenreplaantlesespacesmanquants Unbouquetpourquelanniversairemanqu?Etl'charpedanssapoche? Volepoursamre.Uncadeaumanquaussi,usurp...Uncadeauqu'iln'apaspayetquil'empc hederentrer...Tenantlechatond'unemainilsortl'charpedesapoche,luifaitprendreleventcom meunevoileetlalche.Etsemblableunemouetteellebatdel'aileets'envaseposersurl'eauque lquesdistancedubouquetquis'loigne. LeslarmescoulentsurlesjouesdeTomasetvontseperdredanslafourruredubbchat.Levague l'mealuiarrivesisouvent...levaguel'meafaitmaletc'estsibon... Ilenfouitsonvisagedanslafourruredouceduchatetlepose: -Va! Etl'enfantchattrottine, srd'tresuivi, toutaubordducanalsurlequellejourcommencedcline r.

31.

Lapnicheauxcentchats(suite7)

Cettepnicheamarredontilss'approchent,cettepnichesurlaquellepeupeuildistinguedesf ormes,Tomascomprendtoutcoup,c'estversellequeleguidelepetitanimal.C'estlapnichedes chats.ToutlemondelaconnatAmsterdam,lapnicheauxcentchats,lamaisondetousleschats perdus. LechatonsemetcourirjoyeusementetTomasluiembotelepas.Ilsautesurlapnicheoseprla ssentdesdizainesdechats. Laportedelacabineestgrandeouverte.Al'intrieur,parmidescoussinsetdevieuxfauteuilsdla brssontinstallsdeschatsdetouteslestaillesetdetouteslescouleurs. C'estbeautousceschatssurcettepniche,penseTomas,c'estcommeuntableauvivant. Enlevoyantentrertoussesontarrtsnetdansleursoccupations,tournantlatteversl'intrus,l'ai rhautain,indignouindiffrent.

32.

Lapnicheauxcentchats(suite8)

L,dansunvieuxfauteuiltrou,ilyauneplacepourTomasetc'estlepetitchatgrisquilancel'invitat ion.Tomass'installe,pasmcontentdepouvoirsouffler.Lefauteuilperdunpeusesentrailleseton discernemallemotifd'untissufan,recouvertd'unepaissecouchedepoils,maispourlafatigued eTomasc'estroyal.Leschatsl'ontacceptd'emble.Ilsretrouventleursoccupationsaprsavoir constatqu'leurmanireTomass'estpelotonndanslefauteuil. Minou,minou,minou...,rpte-tiltoutbasengrattantlattedubbchatquiseblottitcontresap oitrine. Danslanuitquitombe,laformedeschatsquil'entourentsefaitimprcise.Illesvoitpeine,maisse ntleurprsenceetlevoilrassur.Ilsesentchezlui,chezeux.

33.

Lapnicheauxcentchats(suite9)

Unepnichepassenouveau,meublantlesilencedubruitdesonmoteuretfaisanttanguerlamais onflottante.Lapniches'loigne,leclapotiss'estompedanslanuit.,aumomentoleslumiress' allumentauxrverbrespuisauxfentresdesmaisons.C'estunmomentmagnifique...Tomaspe nseNol,auxfentresclaires,lachaleurdesmaisons.L'automneestletilestseulaveclesch ats.

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Textes sans espaces

Recopieletexteenreplaantlesespacesmanquants Commentrentrerlamaison,silesflicssontvenus,silavoisineaparl,vengeuse,ensouvenirdesc inqousixjonquilles,cueilliesendoucedanssesplatesbandesauprintempsdernieretqu'ellenelui apaspardonnes? Biensrqu'elleauraparl.Tomasneretournerapaslamaison.Pasencore.Pastantqu'ilnesaura pasquoidirepours'expliquer.Pastantqu'iln'aurapastrouvlecouraged'affronterlesreproches,l acolremmeetsurtoutlatristesse,ledcouragementdesesparents.Commesilesproblmesd echmagenesuffisaientpas,voilTomasdevenudlinquant."Bonanniversairemaman!".

34.

Lapnicheauxcentchats(suite10)

LalassitudequisuccdesacoursehaletanteentraneTomasdansunrveveill.Ilsesentchatp armileschats.Chatvoleurpoursuiviparleshommes;quin'apassuretenirsapattepours'appropri erlefoulard.Combiendechatssontilsarrivsl,chassspourunecuissedepouletouunecteletted robe? Ilestdesleurs,Tomas-le-chat.Ilnerentrerapas.Chatvoleur,chatperdu,chatonsansmatrenipar ents.Ilpeuticiessayerdepenser,commesicemomenthorsdutempspouvaitnejamaiss'arrter. Commeilfaitunpeuplusfroidilquittesonfauteuildlabretvaprendreplacesurunebanquette,a umilieudeschatsquil'accueillent,sepoussentpuisserassemblentcontrelui,fourruresvivantesq uiserchauffentmutuellementenluioffrantleurchaleur. Lepetitchatgrisdanssesbras,lattesouslementondeTomas,meublelesilenced'unronronnem entrgulier. LejourestlevdepuislongtempsdjlorsqueTomas,alertparunbruittranger,ouvrelesyeux:q uelqu'unsurlapniche! Unevoixfmininerpte: - Petits,petits,petits!

35.

Lapnicheauxcentchats(suite11)

Leschatsseprcipitentl'extrieur. - Tiensdonc,unnouveauchaton!faitlavoixquiprendunvisageens'encadrantdanslaporte. C'estunvisageroseettoutsouriant,toutridaussi. - Chatperdu?demandeens'approchantlavieilledame. Tomashochelattesansmotdire. - Chatenfuite? Tomasbaisselesyeux Elleposelamainsurlatteduch...,deTomasquiamorceunmouvementderecul.Lamainestdouce pourtant,bienveillante. - Sauvdelamaison? Tomassecouelatte:nonpasvraiment. - ...dormiici? - Oui. - ...rienmangdepuishier? - Rien. Tomasneveutpasparler.Ilsecontentedegestesvasifs.
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Textes sans espaces

Recopieletexteenreplaantlesespacesmanquants Viensdoncvoirchezmoi,ditlavieilledame,j'habitedeuxpasd'ici.Jet'offrelepetitdjeuner.T u meraconteraa...silecoeurt'endit... - Non,faitTomasenenfouissantsonvisagedanslabouledefourruregrise.

36.

Lapnicheauxcentchats(suite12)

- Tupeuxemmenertonpetitchatsituveux... Alorsl!...sielleacomprisa... Tomasselve. Chezelle,dansuncoquetappartementunpeuvieillotdontlagrandebaievitredonnesurlecanale td'ol'onaperoitlapniche,Tomass'installedevantuncopieuxpetitdjeuner. Deuxchatsvontetviennentdanslamaison.Ladameracontel'histoiredelapniche,oelleserend chaquejourpourdonnermangerauxchats,commeplusieurshabitantsduquartier.Lapnichec' estuneideelle.Maintenantelleestdevenueunevritablecuriositd'Amsterdam.LaSocitpr otectricedesanimauxs'enoccupe.Mmelesbateauxmoucheslamontrentauxtouristesenpassant, maisaudbutcelan'apastoujourstfacile.Leschatsperdusavaientbeaucoupd'ennemis.

37.

Lapnicheauxcentchats(suite13)

Commelavieilledameneluiposepasdequestions,commeelleluiinspirevraimentconfiance,To masretrouvelaparoleentredeuxtoasts,l'oeuflacoqueetlejambon.Ilparledesarencontreavecl epetitchat,racontelapoursuite,lavoisine,levoldufoulard,l'anniversaireetlechmage. Ilalagorgeunpeuserre,leregardfixsurlecanal,encadrparlerideauetlesplantesvertes. Toutan'estpassigrave,ditlavieilledame,mmesitavoisineaparl.Detoutefaoniltefaudrabie nexpliquerpourquoituaspasslanuitsurlapniche,etcen'estpasseulementpouravoirsuivilech at,n'est-cepas?Allons,tuvasrentrercheztoi.Jet'accompagnerai.Ceseramoinsdifficilejecrois... Tomas,muetnouveau,secouenergiquementlatteenprenantsonchatsurlapoitrine. - Acauseduchat,n'est-cepas?demandelavieilledamequicomprendtout. 38. Lapnicheauxcentchats(suite14)

Mesparentsn'ontjamaisvouluquej'enaieun,causedesvacances.Ilsvoulaientpouvoirpartirsa nss'encombrer.Depuislechmagej'enavaisencoreplusenvie,etpuisqu'onnepartplusenvacan ces,j'aiinsist.Maisjecroisquec'estencorepire.Commesiaveclechatlechmageallaits'installe rpourtoujours.Commesiavoulaitdirequ'onnepartiraitjamaisplusenvacances. LavieilledameposesamainsurcelledeTomaspardessuslatable. Net'inquitepas.C'esttrssimple.Tonchatn'auraqu'venirpasserlesvacanceschezmoi,veuxtu? Tomas,soulag,enfinheureux,clatederire. Ellevaenfaireunette,maman!Ellevacroirequec'estsoncadeaud'anniversaire!

39.

Letrial
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Gammes : textes sans espaces

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Textes sans espaces

Recopieletexteenreplaantlesespacesmanquants Delaboue,beaucoupdeboueetunpaysagedefort.Seulslmentstrangerslanature,destrac estrsnettesincrustesdanslesol.Destraceslaissespardesmotos,etdesronronnementsirrg uliers.Soudain,derrireuntalusboueuxetimposant,apparaissentaumilieudesarbressouillsd egouttelettesdepluie,uneroue,latted'unhommecasqu,puisunemoto.Leregard,toutd'abor dsurpris,sefigealorsdevantlavirtuositdupilote.Cederniergardeuncalmeolympien,puis,avec scienceetintelligence,franchitl'obstacleetdisparatdanslelointain,crachantderrireluid'inno mbrablesmorceauxdeboue. Letrial.Les"fanas"delamotoconnaissentparcoeurlesrouagesdelamcanique.Maispourleno phyte,noydansunemassequinecessed'apprendreetdedcouvrir,letrialestencorepourluiuns portmarginalqui,cependant,connatunessorconsidrable. 40. Letrial(suite1)

Letrialestunepreuvemotocyclettetoutterraindanslaquellelecoureur,appeltrialiste,effectue unparcoursosontincorporsdesnonstopquel'onappelleaussisectionsouzones,dlimitesda nsleparcoursd'unemanirebienprcise.Ildoitlesfranchirenquilibresursamoto,sansposerles piedsparterre,nis'appuyercontreunarbreouunebarriredanslebutdertablirsonquilibreet,p arlmme,modifiersatrajectoire. Auvudecequil'attend,letrialistedoitpossderdanssesbagagesl'endurance,l'adresseetl'quili bre.Deplus,lecoureurdoittredotderflexessuprieurslamoyennepourparerlamoindredif ficultsusceptibledeseproduirelorsdepassagescruciaux.Lescircuitscomportentenvironhuitn onstop.Achacund'eux,uncontrleuroucommissairedecoursetientunecomptabilitrigideetprc ise.Eneffetletarifdespnalitsestlesuivant:pourunpiedterre,unpoint;pourdeuxpiedsterre, troispoints;pourunchec,cinqpoints.Parcontresiletrialisterefusel'obstacle,lacotationestplus svrepuisquelepilotesevoitinfligervingtpointsdepnalit.Ilarrivetrsfrquemmentqueled butant,quivienttoutjusted'acqurirunemoto,refuselepassaged'unesectionpourlabonneetsi mpleraisonqu'ilneveutpas,d'entre,lorsdesapremirecourse,encourirlerisqued'endommag ersamachine.Lamisedefondsinitialefaitsoudainrflchirledbutantsurlesconsquencesque pourraitavoirlefranchissement(rat)detelleoutelledifficult. Letrialestunsportcomplet.Onretrouvedansletrialtoutcequiestncessairepourfaireunbonspo rtif:rflexes,matrisedesoi,calmeprcisionetamourdel'exploit.C'estaussiunsporttrsattacha nt,quidevienttrspopulaire. Letrialn'estpasunepreuvedangereuse,dufaitdelavitesserestreinteobligatoirepourdetellesa crobaties.Lespilotes,concentrssurleurmachine,n'ontpasletempsdepenserfairemonterl'ai guilledelavitesse. Lesaccidentssontrarissimesetpasgraves. Letrial,sportdel'avenir?Pourquoipas!

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