PLAN LECTOR DEL AULA - 2012

I. DATOS DEL AULA IEI N 866 SECCIN : Verde EDAD : 5 aos. TURNO : Maana PROFESORA : Jenny Castillo Cano. II. PRESENTACIN.El presente documento es el Plan Lector 2011 de la Seccin Verde , Turno Maana. Consta de un conjunto de estrategias para promover el hbito por la lectura entre los nios del aula y en sus familias. Responde al logro de las capacidades inmersas en los sgtes, organizadores del rea de Comunicacin : Expresin y comprensin oral. Comprensin de textos. Produccin de textos. III. BASES LEGALES.- Ley N28044, Ley General de Educacin. - R.M N 440-2008-ED, Aprueba Diseo Curricular Nacional. - R.M N 386-2006-ED, Plan Lector en las Instituciones Educativas. IV. OBJETIVOS.Generales: 1. Desarrollar el gusto y el placer por la lectura en los nios y nias de la IEI. 2. Promover el hbito lector en los nios de 4 aos de la IEI 866 para activar sus competencias comunicativas : hablar, escuchar, leer . 3. Fortalecer los hbitos y capacidades lectoras de los alumnos para facilitarles otros aprendizajes en su vida diaria. 4. Iniciar en actividades de comprensin lectora a los nios de 4 aos de la IEI Especficos: - Programar y ejecutar un conjunto de actividades que promuevan la lectura de imgenes en los alumnos de la seccin. - Transformar el aula en un ambiente letrado y grfico que estimule la descripcin, comprensin y la interpretacin de mensajes grficos (imgenes y letras). - Prctica permanente de la lectura recreativa en el aula y al aire libre. - Desarrollar las estrategias del Plan Lector a lo largo del ao escolar 2011. - Integrar actividades de lectura de las reas de Matemtica. ,Personal Soc. y Ciencia y Ambiente con el Plan Lector del aula. - Involucrar la participacin de los padres de familia del aula en el desarrollo y ejecucin de las actividades del Plan lector. V. ALCANCES. Profesora del aula.. Padres de familia. Nios de 4 aos de la seccin a cargo. VI. DURACIN.Se inicia en el mes de mayo y concluye en el mes de diciembre VII. ESTRATEGIAS. 1. Encuesta a los padres de familia, que permita conocer las caractersticas y hbitos lectores de los nios, sus padres y su entorno familiar. 2. Listado de actividades secuenciadas didctica y cronolgicamente. 3. La hora del cuento en el aula. 4. Taller de elaboracin de material impreso con Padres de Familia. 5. Implementacin de la Biblioteca Amiga en el aula con los textos dados por el ministerio de educacin. La codificacin de los textos con los nios.

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Apertura y edicin de un peridico mural en el aula con la participacin de los nios, sus padres y la docente. 7. Caminatas de lectura por la comunidad. 8. Desarrollo del cuaderno viajero. 10. Letrado y carteleo del aula, ambientes comunes y los patios. VIII. ACTIVIDADES.N 1.ACTIVIDADES DIAGNSTICO.- Aplicacin de una encuesta a los padres de familia elaborada por la docente, que permita conocer si existe el hbito lector en las familias de los nios . a) Datos del nio. b) Momento de lectura c) Quines leen. d) Qu leen. e) Cundo leen. f) Dnde leen. g) Lecturas favoritas. h) Les gusta leer. i) Leen al hijo. j) Lo ltimo que ley. ORGANIZACIN DE LA BIBLIOTECA DE AULA.Revisar los textos con que se cuenta en la biblioteca: Mayo Habilitar el mueble biblioteca. Seleccin de los textos. Reparacin de los textos. Codificacin de los textos, por colores y luego aumentar el smbolo numrico. b) Generar la adquisicin de textos. c) Trabajar en los nios: d) El uso correcto de los textos. e) Organizar los textos por tipo , cuentos, libros, revistas, lbumes. f) Posteriormente organizarlos del sgte, modo: - Ficcin. Contienen fantasa e imaginacin. - Informacin. Contiene informacin real acerca de plantas, animales, ciencia educ. ambiental, historia etc. - Referencia. Diccionarios pictricos. 3.TALLER DE ELABORACIN DE MATERIAL LITERARIO IMPRESO.- Para implementar la Biblioteca Amiga del aula con la participacin de los padres de familia: ADIVINANZAS, RIMAS ,TRABALENGUAS, RETAHILAS ETC. Junio a) Difusin y sensibilizacin a los padres de familia, acerca de la importancia del taller . b) Realizar un Taller a distancia con orientacin personal a cada padre. c) Aprovechar las reuniones, y cualquier asistencia masiva de los padres a la IEI. d) Ejecutar el taller: -Dar orientaciones clara y precisas a los padres para la creacin de los relatos. a) CRONOGRAMA Abril

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EL CUADERNO VIAJERO.- Es un cuaderno que visita la casa de cada nia o nio del aula.

Julio

Al recibirlo en el hogar, el pap, la mam u otro miembro de la familia registrar por escrito con fotos, imgenes o dibujos, un relato, una leyenda ,una poesa, ancdotas, juegos, historias u otras expresiones literarias recordadas con cario y transmitidas de generacin en generacin. Los padres hacen participar al nio o la nia en ejecucin de esta actividad. Al llegar el cuaderno al aula se lee a todos los nios. Los padres de familia pueden ellos mismos narrar lo escrito. 5.LA REVISTA VIAJERA.- Es un cuaderno que visita la casa de cada Agosto nia o nio del aula. Al recibirlo en el hogar, la familia deber pegar una figura que despierte inters significativo y constructivo relacionado a los valores. Al llegar la revista al aula el nio o nia deber exponer con palabras claras y breves una idea de la figura. No lleva ningn texto. CAMINATAS DE LECTURA.- Los nios recorrern las calles, parques, centros comerciales, mercados aledaos a la escuela. En su recorrido observan, describen y leen todos los carteles, anuncios, letreros, afiches y titulares impresos con letras e imgenes como apoyo visual. Las caminatas se realizarn por lo menos 1 vez al mes. LA HORA DEL CUENTO EN EL AULA.- Es un momento pedaggico diario, en el que la docente y los nios narrarn cuentos con apoyo de imgenes, a fin de practicar dos aspectos muy importantes: La escucha activa La comprensin de textos, mediante lectura de imgenes. Su duracin no debe exceder 15 minutos. Emplear conectivos de iniciacin, continuacin y culminacin. PERIDICO MURAL.- Ser elaborado con la participacin directa de los nios y sus padres. Informar de los acontecimientos significativos de actualidad de los nios, la escuela y la comunidad. Siempre de carcter constructivo. Estar ubicado en un lugar visible para los nios. Las notas, imgenes ,letrado e conos respondern al nivel de pensamiento y desarrollo simblico de los nios del aula.

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Cada mes

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Diario

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En su fecha

IX. FINANCIAMIENTO.- Donaciones del Comit de Padres de familia del Aula. X. EVALUACION DEL PLAN LECTOR.- Se realizar peridicamente mediante una Ficha de Observacin. ..