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PREFACE
LorsqueAndr{ Basset mourut en 1956,ir n,avait pas eu re tempsde publier sa copieuse documentation linguistique ethnographique et sur le parlerdesAit Frah de l,Aurs, documentation qu'il. avait-recueilrie auprs de son ,eperir.u, l,Ecore Nationale des Langues orientares r94l-50, tvt. Nezt. de Ir est crair iur r- projet rait de pubrier textesavecune traduction et des res noteset de fournir une dscription grammaticale pousse' trs base cestexteset sur les notesqu'il sur avait prises coursde sontravail au Nezzal' Heureusement, les soins avec par de charlespellat,un" pu.ri" de cette documentation, les textesavectraductionet notes, a t rendueau petit mona" des berberjsants l. Mais l'tude grammaticale n'tait pas suffisamr

qualit exceptionnelle attendait qui l,anaryse linguistique' c'est sur lui, e.t sur lui seur, que nous avons bascette tude syntaxique. son homognit il est d'un seul info.mutzu,nous assuraitau dpart d,vitcrtrs largernent une multitudede problmes rerevant divergences r,intrieur de d,une mmecom_

And r B;J;;;;;;vo rud ""...,,;l'.':n:i:li: ff i:,$:,::i": jffi: u io ru ::j Voil donc un corpus d'une

distingue par la varit des textes: premire la moiti, les textesproprementethnographiques, est d,un tyle rflchi,dscriptif et imper_ sonnel' Il s'agit de dcrire des faits gnrauxconcernantdiffrents aspectsde la vie des Ait Frah' La cruxime moiti des textes,par contre, est constituede rcits d,vnements prcis racontsdans un styJe nettementpiu, .pon,uo que la premire moiti et donnant une place importanteau_diarogue des iarticipants ces vnements. Les Ait-Frah dont M. Nezial est originaire, habitent au versantsud-ouest du Massif deI'Aurs, querques quarante nr"rietr", il;;;;irir", u l,Esrd,ErKanrara dans le douar d'Ain'zatout, c'"rt un f"ys pauvre et ravineuxsembre-t-il, sansautre ressource que i'agriculturefamiliale et l;levage qui caractrisent tant de rgionsmontagneuses l.Afrique du Norcl. de

exceptionner'. ",n.l4fiiii,;,l;,"Jl"ff..ff" i::,"'irr.:ff::,*i*i:i":: syntaxe du parler' Enfin, ce corpus se

iT:"T::ji:;:'i::::':.tude

estdonc rarit pascene parrer en non d,un mais prurr

Martinet, Lionel Galand et ma irrn.",

de prparatii:ii1:i,H' ra on de

Pour I'aide et I'encorlramnr a,,,ir^ -r^--

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arie Louise penchoen,

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I Andr Besset'Textes. berbres l'Aurs(parler desAit Frai). publication de l,Institut d,tudes orientales.Facultdes Lettres et .de sciences Humaines Arger, t. xrxur. paris, 196I, d in_g",xii_353p. VII

PRELIMINAIRES

Le rnltscnrprroN transcriptionemproye dans res texrch,o.+ : -. .

qi^N considration en

i;'ii,:n':dirT"dir,,:r=lil*m:$t
dr contexteont t limins.De |au'it"o,,,puruison transcription, Jlun' mmemonmeou grouPe de diffrentes a" monem"s;; tres simprifications. " permis d,obtenir d,auVoyelles:pour la. transcription Bassetn,emploie,en base.

oT, dscription parler. rigoureuse oi.""ii. o"* cependanr, avons dera nous ;;;r-;;r"ilii:i a" voulu' olll-1'n:*:yf o;ii1"on et ra Lcture, ;:;"#'i simpricir de

sibre,prti, seurs d., textes,;;;;;i:;i;illlli,l:tantu.r). une

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;;;;;"_ dans contextepalatal ou l1l^1".*,:"rure ,""::T::: :*rexte contacted,une consonne apical et spcialement chuintarr". "oo, au la transcription mot se nlus o.,u,onru.ur:ereesrsi r",, nr;i,,J'.Joo," relever prutrde ra

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frequen.. despositions iJe, mais'peut occuper diffrentes dansdiffreni"r-al*r..iftions o,uo -en," mot: e.g. tarasto ,,,r.""),'"?;:; rzamaeat

'o."u,ioo,-il;;":ii:i,,i':',,,,J{ffi ,;L,::"1,H;,,::"::;i,Ti:;; comme phonme. Non seurement'est a-,Jne

On ne peUt eXclurel n^c;t;r:+r --

sa parlersberbres, ralisation d'une grandevariabilit,allant de celle est d,unevoyelle syllabiqued'une consonneliquide ou nasale, voire neutre la ralisation au .irpi" vois ou non, d'une consonne relachement, occlusive. c'est ainsi que, pour donner au recrerla forme phontiqueapproximative lecteurla possibilit.de des mots, mais, en le mmetempsftour distinguer statut de cette < voyelle> des trois autres,nous l,avons retenuedans-la transcription commeun simplepoint sur la ligne. Basset servaitaussibien de rv et y que de 4 et j pour transcrireles semi-voyelles. se qu'entrevoyelles, Les premiersn'apparaissent devant ou aprsa, devantvoyelle l.iniiiale de mot ou aprsvoyelleferme(i ou u) la finale de mot. Les derniers n,apparaissentqu'en dehors de ces contextes- toujours aprs voyelle.Cette distribution complmentaire nous sembie indiquerque l" et 4 d'une part et y et ! de I'autre ne dsignent que deux ralitsphontiques. Nous avons donc abandonn distinction dans la notre transcriptionn'employantque q et J, partout oir des semi-voyelles sont notes. A noter qu'il sembleexisterune oppositionentre i et y d'un ct et entre 4 et w de l'autre, du moins dans certainscontextes. c'est ce qui sembleexpliquer,par exemple, I'initiale diffrente de yudan ( gens>>et de iwzan << bouillies>>,d,e ulli << ovins r>et de 'w'llan <ils retournent>>. Mais la notation pour un mmemot peut fluctuer: on trouve ullan et w.llan < ils retournent>>, et y. (( un D etc. ljf Consonnes: Dans ce parler, commedans tous les parlersberbres, systme le consonantiqueest trs riche. Il pose un certain nombre de problmes que nous ne pouvons discuteren dtail ici, encoremoins rsoudre.Mais on peut caractriser grandes les lignes du systme signalant quellemanirenous avonsadaptla transcriptionde Basset. en de Pour presquetous les points d'articulationS, existeune oppositionde consonnes il simples consonnes tendues.De plus, les articulations(non-nasales) apicales,siffiantes et vibrantesparticipent une correlationd'emphase, c'est--dire de pharyngalis non-pharyngalis. L'opposition simple-tendu. La consonnetendue est note en doublant la lettre employepour la consonnesimple correspondante. Pour certainstypes d'articulations, la consonnesimple se ralisegnralement comme spirante et la tendue se ralisetoujours comme occlusive.c'est notamment Ie cas pour b, t. d et k, pour lesquelsBassettranscrivait,d'une maniregnrale, mme lettre surmonted'un la

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d'un croissant Nous avons (&). 1,i, \ ou souscrite concluque cesdiacrit$ ;he.vron taientsuperflus pour la transcription phonmatique les avonslimins. et
Il est remarquerque Bassetne note jamais de spirantisation pour la consonne palato-vlaire simpleg, partenairesonorede k, qui elle est, par contre, presquetouj.ours note comme spirante.A ct de g, et sensiblement mmepoint d'articulation,on du trouve, comme nous avons dj not, la semi-voyelle Or. dans les conditionsmory. phologiques on pourrait attendre*yy c'estgg qu'on relve.Ainsi la tenduegg corresoir pond, en morphologie,aux deux simpleg et y. N'tait-ce pas qu'on ne trouve aucune notation d'un g' simple, la mme situation obtiendrait pour I'ordre deslabie-vlaires puisqu'au w simple correspond,en morphologie tout au moins, la tendue gg,. Notre notation / correspond une articulation qui est not rgulirement Basset par

ccmme spirante1a;. Nous savonsqu'en morphologie berbre- et sans doute, mais anciennement, phonologie- la consonne en tendue correspondante sourde, ce que est nous notons,cornmeBasset,par l!.Cependant, du fait de certainsaccidents surtout et de beaucoup d'emprunts I'arabe,on relveaussiun f (ralis toujourscommeocclusive) et un 8/. On trouve une situation paralllepour /, auquel corresponden morphologieet aussi,historjquement, mais non synchroniquement, phonologie- la tenduJsourde en qq. Mais, consquence surtout d'emprunts I'arabe,on relvedes notationsq et, rarement, ?,/. Puisqu'ona aussiun phonmelr (: [x]), pour le point d'articulatin vlaire on relveune apparente oppositionde fricative occlusive indpendemment I'oppo_ de sition de tension: b q, et !1fr qq. Pour les chuintantes, certainsindicesmorphologiques, aussiun certainflottement et dans la transcriptiond'un mmemot, suggrent qu'aux simples.f et Z correspondent les tenduesaffriques et d! respectivement. Mais on trouve aussi bien les tendues,i.f et Z que les simples et ! et n'ayant pas assez donnes de pour trancher,nous avonsgard la transcription de Bassetpartout. Lesnasales. plus desarticulations En nasales attendues et n,Bassettranscritaussi m fi et n, parfois suivis,en exponent. y et w respectivement. conditionsmorpholode Les giquesdanslesquelles trouve cesnotationsse trouvent tre les mmeso, dans d'auon tres parlers,on trouve ny el nw, voire ni et nu, et c'est pour cetteraisonque nous avons adoptles transcriptions et n'. Nous laissons rzv ouvertela questionde savoir s'il s'agit, pour chacunedes deux transcriptions, phonmes de uniquesou de suitesde deux phonmes.Il faut remarquer cependant danscettedernire que hypothse, existeuo. oppoil sition dans ce parler entreny et zw d'un ct,ni et nu de I'autre. Cesobservations faites,nouspouvonsdresser tableaudessignes le employs dansla transcriptiondes consonnes semi-consonnes. n'est pas destin dcrirele systme et Il phonologique mais indiquer la valeur phontiquehabituelledes signes.Sauf les articulationsprcdes d'un astrisque, sont normalement qui des spirantes, chaquesigaea la manire d'articulationqui lui est attribueen phontique.Cornmenous avonsindiqu, ! est le signe employ,suivant la tradition, pour [x]. A I'exceptiondu cas du ], lui est une fricative sourde pharyngaledont e est le partenaire sonore, un point sous une lettre indique la pharyngalisationde I'articulation.

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Les rxe'llPres Lesexemplesquenousprsentonsenillustrationsontdonctranscritsavecunetrans. celle de Basset'Pour ce qui est de cripiion phonologiqu.un p.u modifiepar rapport gard sans grande modification les conventions l,analysemorphclogiqu., nou, avons et mots orthographiques la par Basseten ce qui concerne transcriptionen employes il entre lesquels existeun rapport synitproi de traits d'union pou, li., des lments limin des traits d'union troit. Les seulscas oit nous avons axique particulirement une analysetymologiquealors que selon notre analyse sont ceux o ils reprsentent ainsi joints ne semblentplus tre sentiscomme distincts' les syntxique, lments Lorsqu,unepartiedelapropositionoudel'noncatomisecommetantsans intrtpourlepropos.nqutstion,cefaitestindiqulu:.*:itpointslaligne' d'une traductionlittrale et d'une traductionlibre' est chaque exemple accompagn identique celle que Bassetfournit' Dans la traduction ia derniretant gnralement I'analyse que possible, exactement littrale, nous nous sommesefforcs reflter,aussi de ordre. Ainsi, au dessous tant par leur sensque par leur nombreet leur en rnonmes, - ceux-ci tant constitusde caractres chaquemonmeou syntagmede la tianscription traits d'ulon - on trouveraun mot par soit soit sansespaces joints ventuellement des la traduction littrale' Les mots de cette ou une suite de *o,, f."n"is qui en reprsente des monmesdiffrents mais ils traduction sont sparspu, a", .rpu... s'ils traduisent ensemblela 'traduction d'un' lexme sont joints par des traits d'union s'ils reprsentent unique du Parler. Parconomie,nousreprsentonscertainsmonmesgrammaticauxpardesabrviail est utile que nous donnions ici tions. Chacunede celles-ci est expliqueen note mais une liste de celiesdont nous nous servons: fm ext df proj indf rappr fminin aspectextensifdu verbe aspect dfini du verbe aspect projectif du verbe neutralisation urp""t indfini du verbe (dans les conditions de -projectif: cf' 3'17) da I'opposition extensif verbe' particule de rapprochementqui peut accompagnerun

dont on sesert:Le pluriel d'un nom' lorsqu'il conventions deuxautres on doit signaler du orthographique pluriel par fait l,objetd,un choix du locuteur,estdsign lg'terminaison hommeS)' c'est--direS ou X selon le cas (par exemple: majuscule, l;;"#crir'en placdevant un nominal de la traduction d'un astrisque n*, servons ;;;;;il;'".,, dans laquelle il setrouve' littrarepour signalerqu'il est le sujet de la proposition verbale questionsde morphologie cette tude tant consacre la syntaxe du parler, les donnent lieu une ne sont traitesqu,en marge. sauf le cas oir les faits morphologiques 5

possibies, ne font donc I'objetque ils syntaxiques interprtations de discussion diffrentes simplifie,destine faciliter la lecture des exemples. d'une esquisse diffrents se en nous nous rfronsaux monmes Dans la dscriptionsyntaxique, celle qui semblela plus fondamentaleen considraservant de I'une de leur variantes, tion de critresmorpho-phonologiques' des Lorsqu'il sembleutile, nous indiquonsen note la forme et le conditionnement autres variantes releves.

PnsrNte,noN pour faciliter les Chaque chapitre de cette tude est divis en sectionsnumrotes de renvois.Chaqueexemple chaquesectionreoit une lettre. Le renvoi un exemple un du mme paragraphese fait en se rfrant sa lettre simplement, le renvoi numro de la section exempleen dehors de la mme section se rfre u chapitre et au (a) oir il setrouve aussibien qu' sa lettre: ainsi, 10.9 (a) serfre I'exemple de la section toute vrification que le lecteur puissetrouver utile pour 9 du chapitre 10. Pour faciliter sespropres besoins,chaque exemplecit est suivi d'une rfrenceaux textes de Basset, celle-ci indiquant le texte et la ligne oir I'exemples'y trouve'

L'NALYSE SYNTAxIQUE

laborspar tude s'inspiredes principesde la syntaxefonctionnelle La prsente de d'une part dans son enseignement I'Ecole Pratique des Andr Martinet et exposs critsl. En partantde l'nonc de ses d'autrepart danscertains (IV. section), HautesEtudes du de par une comparaison tous les noncs corpus,nous minimum du parler, dgag s'ajouter celui-+i' qui de et monmes groupes monmes peuvent les tudierons diffrents L'tude assure' la fonction qu'ils occupentet la ou les faons dont cette fonction est possidiff;entes du des doit aboutir donc un classement monmes parler, selonleurs occuper dans la bilits de combinaison,c'est--dire selon les fonctions qu'ils peuvent langue. l'noncdclaratifcomplet' hors situanoncminimum)l' nous entendons Par << appelle certion, composedu plus petit nombre de monmes.La notion de situation en de contexte ce qu'elledsigne Tout d'abord, elle sedistinquede celle tainesobservations. physiquedanslequela lieu la communicationpar oppositionau cadrelinguistique' le cadre

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1 'Elements of a Functional Syntax', Vl/ord16' p. 1-10' (Jniversity Quarterly (Amsterday') vu, . Quelques traits gnraux de la syntaxe " Free

1960'

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p.115-129. 17' and Linguistics on The Foundationsof a Functional Syntax', MonographSeries Languages Georgetodd, 1964,p. 25-36. ' L;autonomiesyntaxique', Mthodes la grommaire (122)p' 49-64' de q
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qui ne serfre tdit ou seradit' Est donc hors situationtout nonc c.est--iirecequi a pas sur celui-ci pour assurerla communication' cadre physiqueou ne s'appuie ;-"; les entre que la notion de situationcomprend personnes pas b";. cclsiCre-cependant l e s q u e l l e s l a c o m m u n t c a t i o n a l i e u . N o u s s u pdeuxo n s a u c o n t r a i r eceux-ci sont, m m u n i c a p o s personnes que q u e t o u t e c o et la participationd'au moins tili nor,nuteimplique mme si situation communicative du cadre physique,des constantsde la u'."""^,r. etc' peuventvarler' leur nornbre, leur sexe de surtout la syntaxe l'noncdclanousnous limitons examiner Dans cettetude lorsquecelui qui dont la forme est courammentemploye ratif, c,est--direde l'nonc p a r l e n e c h e r c h e p a s v o q u e r u n e r a c t i o n p-r c i s e d e l a p a r t d eplus i n t e r l o c u t e u r son sa racet interrogtifs impratifs et qui n'est pas non t.-casdsnoncs irirt'.r, t i o n c e q u , a p u d i r e c e l u i - c i . C e p e n d a n t ' c o m m e l e s n o n c nous leur g a t i f s o n t l a m m e s i n t e r r o rservons dclaratifs' d'noncs en propositions expansion que certaines forme par ailleurs,on donneraune plus grandeplaceaux non";; "; chapitre"n fin 'tude. ne expressive' traitant qu'en marge ceux oil' des particsde faible valeur affectiveou cularitsdeconstructioncorrespond,surleplandusens,l,expressiondesentimentsvifs etc' tels que la colre,la surprise, .. .^ L t---^r--^ -^j:+ -^*L-^ r^ *^n,. fait minimum ci-ctessus tat du plus petit nombrede moneLa dfinitionde l'nonc amens illustrernos proposau moyend'exemsouvent mes.Dansce qui suit nousserons ceci ne changerien aux basesthoples renfermant un nombre diffrent de monmes. les faits minimum est une basede dpartqui permetde classer riquesde l,tude:l,nonc l'nonc de qui importeen premierce sont leslments d,un point de vue fonctionnel.Ce partir de ceux-ci - qui y entre au mme titre' - monmesou syntagmesforms c'est--dire avec la mme fonction' d'une d'une part par les exigences L'ordre choisi pour exposerlesfaits a t dict expansions les successivement pour considrer mthodequi part de l'noncminimum d'autrepart' par un dsir dont il est compos, lrnents que peuventrecevoirles diffrents deneprsenter,danslamesuredupossible,qu'unseullmentnouveaulafois.C'est varitsd'nonc les prsenter diffrentes notammentce derniersouci qui nous amne des D'autre part, s'agissant dterminations de minimum des endroitsdiftrents l'tude. ds de celles-cisont prsentes le dbut' cercertaines secondaire, du nom en expansion certainsfaits relevant en preexposs que taines autres ne sont prsentes lorsqu'ont t primaires de l'nonc' mier lieu des fonctions exempleparfaitement adapt aux beIl n,a pas toujours i possiblede donner un primaire il a I'expansion propos concernant soinsde l'expos.Parfois,pour illustrer des questionest en ralit en expansionsecorio fallu recourir des exemples l'expansionen que I'on constateentre' par exemple' daire. Dans cescas,l'exemplevaut par le parallelisme de les expansions l'lment prdicatif du les expansions prdicui d'.r., ct, et, de I'autre, d'une proPositionsubordonne'

Chapitre I L'NONC MINIMUM

l'l L'noncminimum verbal est constitud'un prdicat verbal accompagn obligatoirement d'un lmentpronominal qui lui sert de sujetr. Lorsqueles besoinsde la communicationentranentl'emploi dans la proposition d,un nom ou d,un syntagme nominal commesujet,I'indice-sujet apparaittoujours auprsdu verbeet assure par son accord en nombre et en genrere rapport du nom "u.. i" prdicatverbal.

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(a) ssusm.n yudan - Les ils se-taisentlgens << gensse taisent> A(b) ,tiyallin q.ll.nt /juments elles sont-rares ( Les jumenrs sont rares)} f\ 1'2 La marquedu sujet. comme le montrent (a) et (b), place la du sujet par rapport au verbeest libre: il peut se trouver avant ou aprsle verbedans n,importequelleproposition indpendante. peut mme - on le verra Il tre spar verbepar l,une ou du I'autre des expansions celui-ci, ou par plusieurs de la fois. Il jouit donc d,une grande autonomie'assure, premierlieu, par I'accordde I'indice-sujet en qui lui sert, dais une large mesure, de marque fonctionnelle. Etant toujours prsent, cbst celui-ci qui doit tre considrcomme la marque la plus importante. cependant, il y a, pour certains noms' une utre faon possiblede signaler ce rapport dans certainsconteites: il s'agit de ce qu'on appelle la marque d'tat.

et l-{

I Le sujet pronominal peut tre I'un des neuf indices-sujet' suivants dont on notera que trois sont signifiant discontinu: I sing I plur n 2sing(mpndf)l-d . 2 plur (m) , - m

3 sing (f) t 3 plur (f) nt Lc trait reprsenteun verbe, c'est--dire un lexme accompagn tron d,une modalit aspectuelle ou ou un monmede drivation. Le prfixe I des 2o pe-ntonnes de la 3' personne et siogulier fminin est susceptibte d'altration sporadiqueaboutissa't rorsqu'il est prod et suivie d,une voyelle.

3 s i n e ( m ), -

1;ii[3,

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1-3 L'tat- Beaucoupde nons berbresou berbriss opposentune forme dite < tat libre > une autre dite < tat d'annexion La marqued'tat se trouve, >>. aorpio_ Iogiquement, dans la premiresyllabedu nom. D'apparence fonctionnelle, I'opposition d'tat est au.jourd'hui d'une trs faiblevaleursyniaxique elle-mme. efet, en en i,",nftol de I'une ou I'autremarqueest entran automatiquement, danspresque tous lescontextes, par telle dtermination nom en questionou tel fonctionnelqui le prcde du immdiatement,c'est--direqu'elle ne constituequ'une partie d'une autre marquefonctionnelle. Il n'y a que lorsqu'un syntagme nominal suit Ie verbede la propositionet ne se trouve pastredtermin un lment le prcde que le choix de I'une par 2 qui ou I'autremarque peut renseigner la fonction du syntagmenominal: l'tat d'annexion sur caractrise t" syntagme sujet et l'tat libre le ou les complment(s) direct(s).C,estl un .casrelativement rare, d'abord parce que, morphologiquement, assezpeu de nominaux peuvent recevoirla marque; sansmmeparler de tous les empruntsnon-berbriss - et lls sont trs nombreux- qui ne connaissent I'opposition,bien des noms berbres pas et berbrissne la connaissent au pluriel (la plupart des noms masculins) bien pas et d,autresne la connaissent mme pas au singulier(un assezgrand nombre de noms fminins). De plus, bien desmonmes appartenant desclasses autr/quecelledesnomsmais.pouvant commelesmembres cetteclasse de fonctionner commeibmirraux (les numraux, quanles titatifs, etc.) ne connaissent I'opposition.Il rsultede tous ces faits que pas loque le sujetsuit le verbe,il n'y a que dansun cas sur quatreenviron que I'on peut, morpologiquement' marquersa fonction au moyende la marqued'tat.bun, *. conditions, il faut considrer celle-cicommeun restedont la valeur syntaxiqueestextrmement rduite 3.
z cf. Dterminanb prposs,2.ll- 2.14 etla dtermination quantitative z.zr _ 2.31 3 Lorsquecertainsautresfaits auront t exposs, il serautile de revenir ce problmeet de le regarder plus prs:cf. 4.5. de

Chapitre 2 LES NOMINAUX ET LES SYNTAGMES NOMINAUX

Dans ce chapitre,nous examinerons d'une part ra crasse nominaux,c,est--dire des les monmesdpendants pouvant constituer, eux seulsou caractriss des par dter_ minationsdiverses expansion en secondaire, syntagme le sujetd'un nonc verbal.D,autre part' nous traiteronscertaines dterminations peuvent des qui caractriser noyau d,un le syntagme nominal' Parmi ceux-ci se trouvent certaines classes monmes de qui peuvent eux-mmes constituer, I'occasion, noyau d,un syntagme le nominal: les noms_adjectifs et certainsquantitatifs.D'autres n'apparaissent que comme dterminantd'un nominal. La dtermination noyau nominal par une proposition relativeou par du un syntagme fonctionnelintroduit par une prpositionautre que z < de >, (c'est--dire cellequi n'introduit que descomplments nom) seratraite plus loin l, lorsqued'autres de faits auront t exposs.

Lns Nous 2.1 Le nom. En tant que classe, nom se caractrise sesemploisen fonction le par sujet, complment direct ou indirectdansl'noncverbal,pui l"r modalits qui I'acconpagnentrgulirement, enfin par les dterminations et lexicales qu'il peut recevoiren expansion secondaire. Tout nom est caractris I'un de deux genres, masculinou le fminin. et la par le plupart distinguententre deux nombres,le singulier et le pluriel. Les formesdes noms qui distinguent entrel'tat d'annexion l'tat libre z ou bien au singulierou bien au pluet riel ou encore aux deux (cari rare) - c'est--dire les noms proprement berbres ou berbriss se caractrisent, pour la grandemajorit, par les marques morphologiques'que voici (le trait reprsent/ l'lment radical du nom) 3;

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t Cf. chapitre7. 2 Sur l'tat, cf. 1.3 et 4.5. I Le tableauue prtendnullementpuiserIa morphologie du nom pour le parler. Cetsimplification des donnes justie pourtant statistiquement: tableaupresente qu,il y a de plus rguse le cc lier et suffit pour la discussiondes faits syntaxiques.

noms masculins sing. piur. tatlibre a_ l._-n tatd'annexion i_n

noms fminins sing. plur. ta_(/) ti_in t. _(r) t._in

Du point de vue morphologique, constatedonc que le genre et le nombre sont on nettementcaractriss gnralet que le pluriel et le fminin, par rapport au singuen lier et au masculinrespectivement, - supposer mmelmentlexical radicalsont un marqus: nom fmininapparat, l'tat libre tout au moins,commeun nom un lestermes affublau dbutet, le plus souvent, la fin d'un / (nom au singulier)ou affubl masculin t initial et la voyellei devantle n final du pluriel. Du mme - toujours morpholod'un giquementet toujours pour Ia majorit des noms - le pluriel par rapport au singulier reprsente terme marqu puisqu'il est rgulirement le affiubl d'un n final. 2.2 Le nombre. du Quelsque soientles faits morphologiques, point de vue du sens et de son emploi.on ne doit pas, notreavis,considrer pluriel du nom commele terme le marqu d'une opposition non-marqu/marqu mais tout simplementcomme I'un des termesd'une oppositionquipollente. le singulieret le pluriel s'emploient, exemple, Et par pour dsigner espces. les D'autre part, la dsignation entitsque I'on n'estpas gndes ralementtent de compter - I'eau, le sang, le beurre etc. - se fait pour les unes au pluriel, pour les autres au singulier. Pour les entits que I'on compte par contre, le singulier dsignespcifiquement, rapport au pluriel, I'unicit: sansautre dtermination. par un nom au singulierdoit donc souventtre interprtcomme <<unseul): ats <<jour>> (( signifieplus spcialement un jour >lpar rapport < deuxjours >, (( quelques jours r>etc. 4 2.3 Le genre. Le genre est, pour la grande majorit des noms du parler, lexical et ne fait pas I'objet d'un choix distinct de celui que I'on opre pour le nom: dsignertelle ralit par un nom entraneautomatiquementun certain nombre d'accidentsmorphologiquesdans Ia chane.Mais le genrepeut, dans une certainemesure,jouer un rle diffrenciatif.Le casle plus videntest dansla dsignation tresvivants: le nom masculin des dsignele mle et le fminin la femelle,ce qui justifie la terminologie. Etant donn que le nom masculin, lorsqu'il n'y a pas de nom d'espce dis'inct, dsigne aussibien I'espce
a Convention de traduction: dans ta traduction littrale des exemples berbres, le singulier d'un nomserarenduparunnomfranaisausingulieretIeplurielparunplurielfranais.Les(oule.x) de ce dernier sera en majuscule lorsque le pluriel fait I'objet d'un choix du locuteur, et en minuscule dans le cas contraire. (C'est--dire lonqu'un nom ost toujours au pluriel ou bien lorsque la forme t du pluriel est automatiguement entrane par I'emploi d'un monme quantitatif). Par conomie, on ne signalera pas le choix spcique du singulier: un nom au singulier constituera donc souvent deux monmes dans la chane. Les exceptions sont les noms dtermines par le numral ( un D (.y.) et, plus gnralement, les noms dont on ne relve que la forme du singulier, tels les noms verbaux, les noms abstraits, et les noms d'espce. En ce qui concerne les noms verbaux, c'est--dire les noms forms partir d'un radical verbal pour dsignr globalement te processus en question, on les rendra par I'infinitif d'un verbe franais. Comme le berbre ne connat pas de forme infinitive du verbe, aucune quivoque ne put en resulter.

4A

que le mle, on peut penserque c'est lui le terme non-marqude I'oppositionlorsque celle-ci est effective:
as.rclun < mulet > afunas<boeuf> et <bovin> a\'.* ,, chameau>>

tas.rdunt < muler> lafunast < vache> taly.mt << > chamelle

que souventle mle et la femellesont dsigns ll faut signalercependant par des apparentet que dans cescas le choix du sexeva d e noms sansrapport morphologique
paire avec le choix de tel radical: . argaz < homme > yis < cheval > |om.[!ut < femme > tyallit <<jument>>

des tresfemeliesle fminin reprsente moyen de un En a.horc de la dsigaation drivation lexicalepour marquer quelqueparticularisation de la notion exprimepar le Le correspond I'exnom masculincorrespondant. plus souventcette particularisation pressiondu diminutif: afi.mftum ( groupe, troupe) aelaw << burnous> aq.nnui ( pot ) aq.bbal < gaule>> grande cuiller, louche> ay.nla << talt.mltumt ( petit groupeD taelawt < petit burnous pour enfantlr laq.nnuit ( petit pot > taq.bbalt < bton>> tay.nsft < cuiller>r

Kl

D'autre part, en ce qui concernecertains noms masculinsdsignantdes entits en tant qu'espces les noms collectifsou despluriels sanssingulier- le fminin sert souvent pour dsignerI'unit: ar!;a; < du pain de bl non-lev> ukfil < du pain de bl lev> de azru << la pierre > > les if .qqus.n << melons tarf;;a;t < unit de pain non-lev,> tukfilt < unit de pain lev> ta|fut << une pierre >> taf ,qqust (( un melon >>

, On le relvemme lorsque le nom collectif, venu de I'arabe, n'a pas t berbris: initiales disparatpour le nom d'unit au fminin. le / ou la longueurde la consonne C'est le cas notamment pour certains lgumes: I!.rd.l < le navet (coll) > l.b;.1 < I'oignon (coll)> (coll) > dd.llae < la pastque ti!.rd.lt ( un navetD tab.lt ( un oignon>l > tad.llaftt > une pastque

5 Sauf trs rare exception, tout nom emprunt I'arabe sans tre berbris porte, morpholo' ' giquement, I'article dfrni arabe. Celui-ci fait corps avec le nom emprunt, c'est--dire qu'il ne con' stitue pas une modalit du nom en berbre puisque cette langue ne connait pas d'article d6ni en tant que tet. Il se manifeste par un / initial ou, assimil, par la-gmination de la consonne initiale si celle-

ci cst articul avec la partie avance la langue (aqicaux, latral, vibrant, sifflantes, chuintantes)' de

la Un emploi, voisin de ce dernier,concerne drivationdu nom dsignantcertains partir d'un nom masculin singulier (sanspluriel) qui, lui, dsignela arbresfruitiers culture en question et aussi le fruit au senscollectif: en az.mmur <<oiive tant que fruit et en tant que culture>> taz.mmurt< (un) olivier> I'unit du fruit au singulier,Ie pluriel lui servant Ou bien le nom masculindsigne pour dsignerla culture et le fruit: de nom collectif am.i < (une) figuen, plur. lrz. an << figues > les tam.it < (un) figuier> La valeur de la drivationau fminin n'est donc pas constante, variant avecle sens du nom mascuiinou avecle champsmantique question.Le procd semble cepenen pourtant qu'il peut's'employer, dant bien vivant. Il faut souligner pour les noms ber.ne qu' partir d'un nom masculin. bres ou berbriss, Lorsque,donc, le parler connatune oppositionentre un nom masculinet un nom fminin dont la forme et le sensne laissentpas de doute qu'il est senti commeform partir du premier,il y a lieu de compterle nom fminin commeconstitude trois monmes: un lexmeet les modalitsde nombre et de genre,les signifiantsde ces dernires tantlargement amalgams entreelles, la premire celles-ci et de tant parfois amalgame avecle lexme(alternance vocaliqueou consonantique I'intrieurdu radical)6. 2.4 Les modalits dmonstratives. Tout nom, accompagnventuellementd'une modalit de nombre et d'une modalit de genre peut tre dterminpar I'un d'une srie de dterminantsdmonstratifs.Ceux-ci sont de nombre limit et forment un systme cohrentet ferm. Ils sont de ce fait grammaticauxet seront donc appelsles modalits dmonstratives. suivent immdiatement nominal qu'ils dterminent. Ils le Bassetfait les distinctions suivantesdans les degrsde proximit z: <r...proximit: -ai...; proximit renforce (encoreplus proche du sujet parlant): -ayaggin (invar.); loignement (proche de l'interlocuteur): -din (invar.); loignement -in (invar.)... >. (par rapport aux deux interlocuteurs): Certainement, a eu desraisonspour prsenterles faits ainsi. Dans le corpus cepenil dant ces modalits se prsententautrement - f.rmellement et smantiquement et il prfrablede les dcrire colme elles y apparaissent. faut noter cependantque semble Il Ie corpusne renfermepas d'exemplebien caractris le locuteur s'efforcede distinguer or clairemententre des degrsde proximit physiquediffrents.Il n'est donc pas exclu que
6 Convention de traduction: pour la traduction littrale d'un norn fmioio, si une opposition existe dans le parler entre celui-ci et un nom masculin dont il est driv, le monme < fminin >>sera reprsent par la terminaison spciquement < femelle > du nom franais (-elle, par exemple, dans chamell) ou par I'abrviation << fm > la suite d'un nom masculin - dans la mesure du possible du franais (< bovin fm r> : << vache >. 7 Cf. Textes _, p. 2?3, note 53.

l3

qu'tablit Basset soientau moins partiellement les distinctions fondes desfaits auxsur quels nous n'avons pas accs. -ayaggincit par Basset. Dans les textes,on ne trouve pas le dmonstratif Par conque Basset autresformes tre, on trouve certaines n'a pas retenues dans son classement: -s i argaz-a < cet homme) (: << > en contexte) Ia 259 toi ( osuggwas-a cette anne 16.15 > ass-a << jour, aujourd'hui, de nos jours > 27.26 ce intir-a ( ce moment, maintenant 35.30 > -aya: ll.fe.I-a1ts alcette vipre (dont on parle) > 'Ia 125 (cette colique(qui a tu un voisin)> Ic 6 ss.mm-aya (Q.rk-aya << desarroi (que j'prouve)>> lf 12 ce yudan-aya ( ces gens (avec qui tu ne devrais pas te trouver) > A 15 -aggt ass-agg< ce jour, aujourd'hui, notre temps> Ia 308 id-aqg ( cette nuit (qui vient) > Ia 208 ' Les exemples -ay ne permettentps de le distinguernettement ceux-ci: de de -ay: argaz-c_y cet homme (que je vois) > la 469 ( ussan-ay<< jours-ci > Ic 63 ces < ce cochon (injure) > Ia 386 if-ay ddeut-ay (cette faon de fire (que je viens de dcrire)> Ic 15 que la distinctionentrecesdmonstratifs proxiDans cesconditions,il semblerait de mit rsidelargementdans la valeur affectivedont ils sont porteurs: on remarque, en effet, que, l oir on peut choisir entre I'un ou l'autre, la forme plus tofferend souvent une nuanceexpressive. C'est ainsi que nombred'emploisde -ay et surtoutde -aya apparaissent comme assez nettementpjoratifs.-agg, pour lequelon ne trouve que les deux exemples donns,sembleau contrairetre rduit des emploisplus ou moins figs. -drz s'emploiepresquetoujours avecune valeur d'loignement dans le tempsou dans jamais, dansles textes,un lmenteffectivement prsentou visrble I'espace mais ne dsigne dans la situation: le plus souvent il constitue une rfrenceabstraite un lment du par cet emploi, l'article dfini d'autres langues: discours,ressemblant, im.r-din < () ce moment-l, alorsD 6.17 etc. az.mmur4in << olives-l>> 25.25 ces << asuggnaz-din cette anne-l >> la 192 arn.l,nun-din<ce fou-l (absent, qi je pense)) If 9l -inn ne se trouve que rarement dans les textes accompagnant nom. Il partage un avec -din la valeur d'loignement: Iewam-inn << annes-l II 95 >> ces mais il s'emploieplus particulirementpour dsignerquelquechosede visible: tamurt-nn < ce pays-l (que vous voyez l-bas) ) Ylllga 26

-inn correspond franais ( autre): au Dans ceitains contextes, (a) yttr r-r.ntlen ittu!3ltar-.dd 69.10 ff-yur-inn s-e.ira.n'u-ussen ,mois Ce Raiaadanil recuieext rappr su1mois l avecdix de jours - < l-e mois de par rapport I'autre mois (celui de I'annesolaire)de dix jours > Ramadanavance, En prenanten considration observations les indicationsde Basset, en les ces et et mettant en rapport avecd'autresfaits que I'on verra par Ia suite au sujet des pronoms 8 dmonstratifs les complments et dpendants autonomes drronstratifs on peut dresser le tableausuivant: Valeur gnrale Modalit l) -a -ay -aya Valeur prcise Trad. littrale employe ( ce))

plus ou moins prs, prsent I'espritD << < trs prs,insistance (emploien syntag> mesfigs) << trs, trs prs> < l-bas (visible) > < en question, prsent I'esprit, absent en ralit>

< prs >>

2) -ass
3) (-aggin << >> 4) -inn loin << absent> 5) -din

((clD

< ci-mme> 9 (l> << en-question>

puoNsrRATrFs Lps nprNo.q,urs 2.5 Les modalits dmonstratives peuvent accompagneraussi un lment pronominal, constituant avec ce point d'appui des formes qui occupent les mmesfonctions que les autres nominaux. Le tableau suivant fournit les formes que I'on relve dans le corpus (les formes entre parenthses n'ont pas t releves dans le corpus mais semblent vraisemblables): Singulier 1. Masculin na <r ceiui>> Fminin tc << celle> 2. Masculin wagg << celui-ci > Fminin tagg << celle-ci >
Pluriel gga << ceux D t.gga << celles >r ggagg ( ceux-ci > t.ggagg << celles-ci >

6 Cf. respectivement2.5 et 10.13. Les dpendants dmonstratifs et les autonomes dmonstratifs apparaissent comme forms au moins tymologiquement partir de ces modalits dmonstratives. e Les pareathsesindiquent que la forme n'apparat pas dans les textes. En dpit des indications de Basset (cf. le passagecit dans le texte), norui pensons que si cette forme existe dans le parler, elle est -aggin plutt que -ayaggin. Voir les dpendants dmonstratifs cet gard, et notamment la forme waggin ct de wagg, winn et$, du mme, I'auionome de lieu doggin cte de da, dae, dina. Il semble qlc ayaggin reprsenterait, en Tait, le pronom neutre a/ accompagn de la modalit -aggil, c't-dire un syntagme nominal et on une modalit dmonstrative.

l5

\ , ) ^

3. Masculin vaggin < celui-ci mme> Fminin (taggin < celle-ci mme> 4. Masculin widin << celui en questionr> Fminin tidin << celle en question> 5. Masculin winn << celui-l > Fminin lrnn < celle-l>

ggaggin < ceux-ci mmes >r t t.ggaggin < celles-cim ggidin <<ceux qu"rtioi::t' en t.ggidin < cellesen question> gginn << ceux-l > t.gginn <celles-l>

L'lmentpronominal d'appui varie, comme on vit, en genreet en nombre. chacune des formes apparat comme une modalit dmonstrtive prcde w- (masculin de singulier),l- (fminin singulier),gg- (masculinpluriel) ou r.8,g- (fminin pluriel). Seules font exception les formes widin etc. oir I'on constate I'apparition d'un i entre l'lment pronominal et la modalit lo. L'emploi iles dpendants dmonstratifs,appelle certaines remarques. On notera que, des trois modalits dmonstratives-c, -cty, -otya, groupesci-dessusdans la catgorie I (cf. tableau, 2.4), seule-a est reprsente dans la srie pronominale (wa, ta etc.). Les formes de cette srie ne s'emploient qu'exceptionellementseules,sans qu'une autre dtermination - le plus souvent une proposition relative, mais aussi un complment de nom - soit employe.Les exemples(a) et (b) sont donc des emplois statistiquementexceptionnels: (a) ta yir u-t.ttili d-fa/ma Ib 134 rcelle ne elle est indf seulementc'est Fatima - << ne peut Ce tre que Fatima> (b) wa itt.{!a-h.nt-idd i-wa 38.30 *celui il laisseext les(f) rappr celui - < Elles se transmettent de I'un liautre > Il faut souligner aussi que les formes de cette mme srie sont des formes minimums puisque l'lment pronominal ne peut jamais apparatre seul sansau moins cette modalit dmonstrative.La valeur de celle-ci est donc trs rduite, sinon nulle, du moins dans la trs grande majorit de ses emplois: on ne doit donc pas mettre sur le mme plan une forme comme lr4 et un syntagmetel que argaz-a < cette homme D par exempleo I'emploi de la modalit dmonstrativefait I'objet d'une choix distincte. 2.6 En face des formes pronominales qui varient en nombre et en genre on trouve un pronom invariable que I'on peut appeler neutre: il sert pour dsignerune situation,' I'ensemblede ce qui a t dit ou fait, une action ou une notion plus ou moins gnrale. Comme les formes de la srie minimum (wa, ta etc.) il s'emploie le plus souvent avec une dterminationrelative: (a) a-ur-nY.fili la 20 ce ne qui est-bon df - ( Ce qui n'est pas bon, quelque chosede mchant >

l0 Cette modalit -drz est, il faut remarquer, la seule qui commcncepar consonne.Ccci ne semble pas tre tranger la prsenceexceptionelled'uac voyelle. . t6

Par aiileurs- et c'e$tce qui nous concerneici - il peut se combiner avec une des Le modalitsdmonstratives. corpus fournit les formes suivantes: ay-at n'apparat que rarement en dehors des syntagmes figs d-aya (( seulement D (littralement et tymologiquenent < c'est ceci >) et a-n.y-d-ay-c << ce(ci) ou c'est ce(l))) : (quelquechose>>:

ay-a d-.ii.hh la 334 ce ci c'est avarice - ( a c'est de I'avarice > - < quelle avarice > y.llan Ia 186 ay-din: ay-din ce en-questionqui est df - ( N'importe quoi > ay-nn d-way.nn VII ll7 (seul exemple) ay-nnt lga elle fait df ce l avec ce l - ( Elle a fait telle et telle choseri On doit s'attendre, il nous semble, ce qu'une forme ay-aggln apparaissedans un corpus plus grand 11.

Lns NoMs-ADJEcrrFs 2.7 Les noms-adjectifs. Cette catgorie lexicale renferme un grand nombre de monmesexprimant, par rfrence un nominal (hors situation), ce qu'on peut appeler une qualit - grandeur, couleur etc. - et qui ont de commun qu'ils sont morphologiquement variables.ennombre et en genre, et qu'ils peuvent occuper par ailleurs - par remplacementd'un nominal pourrait-on dire en se rfrant au sens - une fonction nominale primaire. En fonction secondairede dtermination d'un nom, les membresde cette catgorie sont postposes-a$-nora eD question e+taeeerdenfcutonatiquement avec lui en nombrEet en genre. Leur forme est toujours celle de l'tat libre, quel que soit l'tat du nom qu'ils dterminent. L'adjectif ne peut tre spar du nom qu'il dtermine que par deux autres sortes de dterminants du mme nom. soit une modalit dmonstrative: (a) zzman-ay an.ggaru temps ce dernier - < Ces derniers temps >

Ic 2l

soit une dtermination constituedu fonctionnel z < de > suivi d'un pronom personnel: (b) s-ufus-.nn.s i.n avec main de elle/lui autre - (( avec son autre main >

10.15

ou d'un nominal, mais seulement condition que ce nominal ne soit pas son tour dtermin par d'autre choseet, apparemment, conditiou aussi qu'il ne soit pas du mmegenre et du mme nombre que le nom dtermin par l'adjectif: c'est du moins ce qui semble dterminer I'ordre diffrent dans ces deux exemplestirs d'un mme texte:
it A ce propos, cf. la note 9 ci-dessus. t7

(c) u-ma-s n-tslit am.Zqyan 54.10 frre de marie petit - < Le petit frre de Ia marie > (d) u-ma-s am.Z7yan .nn-, eris 54.17 frre petit de mari - < Le petit frre du mari > Par I'exemple (c), on voit que ra dtermination peut ne pas caractriserle nom qui le prcde immdiatement et que I'accord, dans ces cas, peut avoir valeur de marque fonctionnelre dans la mesure oir il permet de rtabrir, sans quivoque, Ies rapports. Il ne faudrait pas cependant exagrer I'importance fonctionnelle de llaccord en gnral. Les deux positions possiblesde I'adjectii doivent, notre avis, tre interprtes plutt comme une preuve du caractretrs autonome de ces monmes:ils portent largement en eux-mmes- avec ou sans accord - la marque de leur fonction. ce n,est pas tant l,ac_ cord qui assureleur fonction mais le sensde I'adjectif en expansionliJ sa position par rapport au nom. 2'8 Les adjectifs - on I'a dj signal - peuvent eux seuls fonctionner comme nominaux' c'est--dire occuper un certain nombre de fonctions primaires et secondaires qu'occupent les noms, dont celle du sujet. En emploi no,ninui, i" *mbre et le genre font I'objet chacun d'un choix. De plus, tant morphologiquement de Ia mme forme que les noms berbres,res noms-adjectifs opposent, pour ra plupart, l'tat d,annexion r'Fr-r!' l'tat
libre:

(a) t.ttyim-as.n t.n.ggarut d.gg_ba1.n 27.33(tat libre: ton.ggorut) elle reste ext eux rdernier fm dans fonds < Il leur res ra dernire (huile) au fond >
:I

2.9 on range provisoirement dans cette catgorie res dtermi nantskam.r < entier >> et m'nwala <quelconque))'tous deux venus de I'arabe et paraissant toujours, dans les textes,avecles mmesnoms, respectivement asset yudan: ass kam.r " d"-;l;;;r; et yudanm.nwala < des gensquelconques (: D < n'importe qui >). Il ne semble pas qu,ils soient aptes une fonction autre que celle de dterminantdu nom 12. 2'lo syntagmesordinaux. une autre dtermination par postposition un nom est celle constitue, moins tymologiquement, au d,un rmenipronominar,wi au masculin, ri au feminin, suivi du fonctionnerJ ( au moyen de > 13 "t un nu..rar. Le comportef2 Sur 4.ee,dont Ia valeur est semblabre ceile dc kam.r, cf. 2.32. t3 synchrooiquement, il est difficile de savoir si s s'identifie rellement avec le fonctionnel s ( avec' au moven de >>ou si ces syntagmes reprsenrent plutt un o;;;:i;""t inanalysableler:,r (fm' tD suivi d'un numral. L'analyscadop,e" o, Ji. qui suit la tradition et t,rymotogic que Bassct considraitcomme valable: ((comrne nous a permis de le reconnatrun rcentect belle tude de 'celui M' Benveniste, au .oy-eo trois' doit s'interprer . cerui au moyen (duquer)trois (est 9" complet)" le nom de nombre ordinal ayant, "o aeputt,'uoe valeur terminale>. La r,aaeue berbre,in Handbook of African Languages, part I, Londres, 6xrora, $52, p, 29.

48

ordinauxesten tous points semblable celui des nomsde ment syntaxique cessyntagmes adjectifs,ce qui justifie qu'on les classeici plutt qu'ailleurs dans cette tude. Ils peuvent, en expansionsecondaire,dterminer un nom en accordant avec ce dernier en genre: (a) amtrr wi-s-t. ira 14 part celui avec dix - < La dixime partie,r (b\ dd.rt ti-s-s.nt marche celle avec deux - < La deuxime marche > 19.26 68.23

Le corpus ne renferme pas d'exemple des syntagmesordinaux au pluriel ls. Les syntagmesordinaux peuvent, comme les noms adjectifs, occuper une fonction nominale primaire: (c) t.g f.ll-as.nt ti-s-tlata elle met sur elles celle avec trois - < Elle pose sur elles la troisime > 9.23

Drrnunaursrnrosy's
2.ll Parmi les monmesaptes la dtermination des noms par simple juxtaposition se trouvnt deux qui se distinguentde ceux dont il a dj t question ci-dessusd'une part en tant placsdevant le nom et non aprs, d'autre part en ce qu'ils ne connaissent que cette fonction secondaireet ne peuvent tre employscomme nominaux eux-mmes. peut dterminerun nom au singulier, le nom tant _l'tat 2.12 akk <<chaqueD

(.a) akk talfiamt < Chaque > maison (c) akk .lftayt < Chaquequartier>

3.2

(b) akk asuggnas < Chaque anne>

r3.8

66.19

(d) akk h.dd 63.30etc. > > < chaquepersonne - < chacun

14 Comme on le voit, la valeur de wi-s-e.ira n'est pas ici ordinal (< en dixime lieu r) mais celle de la fraction (<un dixime>), mais cette valeur n'est releveequ'en presence nom amw <<patt>>. du Par ailleun, la fraction est normalementexprimeau moyen d'un nom seul: azg.n <(moiti)), tr.lt ( tiers>, rr.e ( quart ), etc. 15 La plupart des grammairesde dialectesberbres les ordinaux se forment avecJ ne donnent oir pas dc formes pluriellos pour ceux-ci, Les parlers o les ordinaux se forment avec n (Ghat, Ouargla etc.) ont, par contre, des formes pluriell usites, l'lment demonstratif variant eD nombre aussi bien qu'en genre.Comme,d'une part, I'adjectifam.zwan << (on premier>> ne dit pas, en effet, ,argaz wis-y.ff mais argaz am.zwaru<< premier homme>) cpnnat une forme plurielle (imzwura), et que, d'aule tre part, I'analogie wi.4in: ggi4in, ti4in: t.eq(din (cf. 2.9) semblerait permettre des formes (non-releves)ggt:-s-tara << troisimes (masc.)> et t.ggi-s-tlata < les troisimes (fem.) > si on en avait besoio, les , iI ne semble pas impensableque de telles formes existent ou, du moins, puissent eEe cres spontan, menl.

Cl '

Ou il peut dtermirrerun numrat, ndyau de syntagmenominal, celui_ci presquetou,isulsy.SS << >>(li.fr u une,rj: tant un (f) akk fist 6.1I chaqueune _ ( chacune D maisaussis.nn <<deux>> emploi) et sans (un doute d'autres numraux, si le besoin se sentait: s.nn i-us.rdun G) akk 20.r4 chaquedeux mulet _ < Deux (traits) par muletrr Par ailleurs' akk peut dterminer un syntagme nominar entier, celui-ci tant ventuellement pluriel: au (h) akk s.nt n-tsumtawin(s_t.rga_nnsnt) 33.g chaquedeux de ranges (avecrigore de etes) - ( (une rigole pour) chaque paire de ranges > (i) akk q,t-.lsaf.tt (U-f.n abrid_.ns.n) Ia 376 ' chaque*ceux caravane (ils tiennentchemin de eux) - < chaque caravane (poursuit son chemin)r> 2'13 un des emploiscourantsdu syntagme constitude akk suivi d,un nominalet plus spcialement d'un numral - est en expansion appositive.sur re plan du sens, il s'agit d'insistersur la participationde chaqueunite dlun des participantspluriels de l'nonc: on pourrait parler donc d'un complment drstributif. Ir peut s,agir du sujet, celui-ci tant reprsent dans I'exemple(.a1, par un undice sujet. (a) rult.nt ad-fi.rg.nt akk rit di_t.ym..rt_.nns 49.13 ellesvont proj' ellesse-cachent chaqueune dansct de elle- << EIlesvont secacher, chacunede son ct>> Mais il peut s'agir ausside l'un ou llautre des complments nominaux du prdicat verbal' L'accord en genredu numral- possible seulement lorsquecelui-ci est le numral ( un ) ou ( deux > - peut ventuellement assurerle rapport rfrentielavecl,un ou l,autre des participantsau fait prdicatif,mais la fonction du syntagme assure son est par senset par Ie contexte: (b) rs.a dag-s.nt akk tit azrir n.y il-s.n 3l.zl ils mettent tlans-elles chaque une azrir ou c,est deux - < Ils mettent un . azrir, ou deux dans chacuned'elles > L'exemple(b) illustre une particularit syniaxiquepropre ce dterminant:un nominal dtermin par akk - du moins d'aprsle corpusne peut tre prcd d,uneprposition' si les besoins la communication de l'exigeraient, a recourssoit une expanon sion app-ositive telle que dans(b) soit une anticipation du syntagme nominal avecreprise par un lmentpronominal prcd du fonctionnel: (e) akk yic chaqueun - ( chacun>r 15.15

(c) akk

is.mJ

ttos.n-dd

waman dag_s.

chaquetour-d'eau ils viennentext rappr *eaux dans lui/elle _ << L'eau vient dans chaquetour d'eau> 16. 2'14 akd <<aussi> Dans tous sesemploisil prcde immdiatement nom ou un un pronom d'insistance, celui*ci tant au singulierou au pluriel. Si le nom connat la marqued'tat c'est l'tat d'annexionqui est de rigueur, celui_cin,tant pourtant qu,un accidentmorphorogique entranpar la dterminationque constituead:

34.r9

akd-iba!!*.n 3.29 elles moulent ext aussi fves - <Eiles mourent les feves aussi>>. (b) llan akd-irgaz .n inaggwad.n r.bbi 53.36 ils existentdf aussi rhommeSqui craint ext Dieu - < y Ir a aussideshommes qui craignentDieu >> akd-.lb.qta G) t.lla 58.2 elle existedf aussi *typhoTde < Il y a encore la fivre typhoide> (d) llan akd-.gga-t-ir.1!.1.n 47.37 ils existentdf aussi *ceux re qui prte ext - < Ir y a aussiceux qui le prtent> ooo est frquemment employavecun des pronomsd'insistance apposition en d,in,srstance: (e) yutla urgaz ak.n-ntta i-li,mat.t 56.2r il parle *homme aussi lui assemble < Le man parle _ lui aussi la .djemaa') comme pout akk un nominal dtermin par akd ne peut tre introduit par un fonctionnelet on doit, I'occasion, recourir I'anticipationavecreprisepar pronom indirect: (f) akd-wulli ud-yisit-i uyi-ns.nt I1.3 aussi brebiS ne il abondepas *lait de elles _ << Les brebis non plus ne donnent pas beaucoupde lait )) (g) akei-usaf .r ae.!!ib ag-gtta' n zTag-s 35.1 aussi colportage nombre ce qui i ext de(puis) lui/elle < Il y a beaucoupqui vivent du colportageaussi>>

(a) 77al.nt

zzdg- s ta)-- "E -Aff5ab,r't

t6 akd est rgulirement transcrit par Basset alc-d, suggrantainsi une analyse en deux lments qui seraient, ne considrer que les donnes du-corpus akk <<chaque>> d <<avec,et> ( cause de et l'tat d'annexion du nom que akd dtermine). Nous c*royons."p.r,iun, qu,il s,agit, synchroniquement, d'un lment unique car on ne saisit pas un rapport smantiquedirect entre son emploi et celui de akkPlus important, ce dernier n'apparat jamais comme nominal, noyau de syntagme, analyse qu,il faudrait admettre ici en y voyant akk * d. Enn, Ia prposition d n'apparatjamais ailleurs devant les pronoms d'insistance mais toujours, Ie cas echant, devant pronom iocirect. Dans ces conditions, nous --; vw Yv"r't'vr'' lvu considronsakd comme un seur monme. --J* " , r"t .

f'

(h) akd-imtnct-s ... ktt.b .n-as-.cld 42.5 aussimre lui/elle ils criventext elle/lui rappr _ < Quant la mre,on lui fait crire lune formule) elle aussi Il faut aussisignaler fait queakd, dans le certains exemples la deuxime ce moiti destextes, pasra vareur< aussi mais n'a > celre ( quant ,. Danscesemprois, de le syn_ tagmese trouve en tte et se rattacheau reste de Ia iroposition a,un. faon assez raIrL' lche comme sujet psychologique mais non nc ::::,^::"'1,:z

donc i "" r""1i""";i;;"r;";i:i:i::'":';:i,iiii:,fJ,,::u'uuu' parrois

(D akd-.llfe.t-aya ... cl-.ddeawi n-i.tr a is_s Ia 125 quant viprece c'estimprcations de mal ce avecelle/rui_ < cettevipre, euant ce sont lesimprcations mal qui en sont du ia cause(qui ont fait qu,elle|a piqu)> signalons enfin que, rorsqueson syntagme le prdicat suit -vateur et celui-+iest accompagn de la modalit ngativeucl,akd p..o lu de <(ne) aucunD: (j) ud-.tt .!!an akrtft.bbukt 25.14 ne ils raissent indf aussi olive - < Irs ne laissentaucune olive> (k) ma ud-ieqit akd-.h.dd... 47.33 si ne il reconnatdf aussipersonne ( s'il n'a reconnupersonne D (l) u-dd-yuli zzag-s.n akd-rrift III 9l ne rappr il monte df de(puis) eux aussi *peu _ < Il ne s,en est rien produit >

Lrs Nol,rsnn penexr 2'15 Les noms de parent se distinguent des autres noms par les conditions formellesdans lesquelles lieu la dterminJtion. a cette sous-classe comportepas tous ne les noms exprimantun lien de parent sanguin.Les noms suivantsconnaissent dans le corpus les traits morphorogiques syntaxiques et spcifiques cette classe: dadda < (mon) grand_pre ) nanna < (ma) grand'mrer> ' baba < (mon) pre>> imma < (ma) mrer> . u-ma < (mon) frre > plr. ayt_ma ut-ma < (ma) soeur> plur. iss_ma illi < (ma) fille > plur. rsi m.mmi (ou mmi) <(mon) fils> Ligne paternelle: c,mmi <(mon) oncle pat. >>plur. emum e.mti < (ma) tante pat. )

L i g n u .m i l e l n : i j : : < lmon) oncle mat. > ftali (i-n-l1ali < (ma) tante, femme de mon oncle >>) u (ma) tante mat. ) Irahi (ut-fialti < (ma) cousine, fille de ma tante mat. >) 2'16 Si on considreces noms comme des lments uniques, on peut dire qu,ils se caractrisent,sauf rorsqu'il s'agit des parents de cerui qui parie, par Ia prsenceobligatoire d'une dtermination personnelle pronominate apfartenuni "u paradigme suivant:

l 2m 2f 3m 3f

Singulier -k -m -r -r

Pluriel -t-n.y -t-un (-t-k.mti -t-s.n -I-s.nt non-relev)

Morphologiquement, voit que, sauf la premirepersonne on singulieret en faisant abstractiondu I qui apparat au pluriel et qui reste synchroniquement inexplicable, il s'agit des pronoms rgime indirect que l,on verra ci_aprs 17. syntaxiguement, I'essentiel rsidedans le caractre obligatoirede la dtermination personnelle ces noms- Le seul choix que de le sujet parlant puissefaire est celui de 14 personne'Lorsque les besoinsde la communication appelleniune autre dtermination

:iji",i:::i:il],
redondant:

"de

quecellequepermer gamme ta rduitedu paradigme prono-

(a) imma-s nY-imma-s mre elle/lui de mre lui/elle _ << mre la .39.7 de sa mre r> (b) imma-s l-1. eyal-.nn.s 39.7 mre elle/tui de femme de lui/elle _ < la mre de sa femme > (c) ntnti-s m-m.mmi-s m-mftand u_eli Ia 438 fils lui/elle de fiis rui/ete de mofand firs Ari - << petit rs de Mohand ou Ali > Le

Le fait qu'ils n'aient pas de dJe;mination pour ra premirepersonne suggre que ces noms de parentssont conr1 en premier lieu - et des nuancesprs _ comme des noms propres' La dterminationobligatoire, aux personnes autresque la premire personne singulier, reprsenterait quelque en sorteune renominalisation d,un nom propre. cette nominalisation n'est pas ncessaire pour la premirepersonne puisquele nom propre - indiqucommetel par I'absence de terminant seratout de suitecompriscomme < celui que moi, la personne parle, qui appelle >>. ... pour les autrespersonnes cependant, une prcision sera toujours ncessaire ei celle-ci se voit retenue mme lorsqu,elle est sansinformation. 17Cf.i.t. 23 Cerlgs Q^- pr'emiotr |tQil

2'17 Jusqu'ici noms du tableau les ci-dessus t considrs ont comme desunirs. cependant,comme le marquentles traits d'union, tt-ma, Lrr_tnQ et ayr_t.,la, rss_rira sont constitus, moins tymologiquement, premierlment au d'un r une rductionde imma < mre>. Le frre est donc _ ou tait _ formeilement, le firs < (de) la mre>' on n'aurait pas relevercette dtermination directesi elle tait limite ces quatre syntagmes. Cependant, a7l s'emploiefrquemment ailleursavec la valeur ( ceux appartenant > ou, plus simplement. () < membres (de)D ou (( gens(de))) et est toujourssuivid'un,autre lment, celui-citantle plus souvfntun nominal18, maisaussi parfois un monme autonome de temps: ayt_.frah<les Ait_Fra!>>: q,t_llcti,ras <<les gensde I'Aurs>>; ayt-t.(firl < les fabricants tresses ayt-zik < de >>; Iesgensd,autrefois >: ayt-wass-a< les gensd'aujourd'hui>>; ayt-re,rs << gensde la fte>. les Les deux singuriers et ut sont, dans le corpus,presque u uniquement rservs aux noms propres (exemple(5)): u_bu_eiititt. ( fils (de) Bu AIi > (Ih 104);utt_swik litr. < fille (desAit) swik > (vII 64). Mais on trouve aussi:utt-.ddunnn .t <<une du monde> fille (VII 79); u-zik << homme d'autrefois> (Ia un l5). Au pluriel fminin, la seuleforme relevedans un emploi comparable celui de ayl n'est pas lss commeon pourrait attendremais sat: sut-zik << femmesd,autrefois, les celles d'autrefois> ruII 20). Il existedonc, pour un petit nombre de monmes, une dtermination< directe,r. Cependant, tant donn que cesmonmessontobligutoirement dtermins, marquent ils ainsi eux-mmesla fonction de l'lmentqui les suit immdiaternent. cette fonction sembletre celle que marque z < de ) pour la dtermination d'autresnominaux et les lments dterminationsont ceux que peut introduire en ce fonctionnel1cf. ci-aprs). DrrnuruerloN INDIRECTE NoMINAL DU 2'18 I e fonctionnelz << >> constitue marquecl'une de 19 la dtermination nominal d,e par un autre lment,presquetoujours un nominal lui aussi.L'ordre des lments est dtermin* n -l- dterminant20:
rB Lorsque l'lment en dtermination peut tre marqu morphologiquement quant l,tat, c,est l'tat d'annexion qui apparat, bien qu'il n?pporte aucune information puisque, par dfinition, l,lment qui suit rl/, le dtermine. ^p?T?: souvent sous la fotme ah sans que I'on puisse trouver Ie conditionnement pour cette. . :y' variation' a, '3mblebien tre la forme rgulire pour ce parler (on le relve, le plus souvent, dans le nom du tribu de I'informateur, ah-frah) alors que ayr .rt u rom" i" i" oi"o"" des autres parlers berbres' c'est sans doute une consciencede la forme plus rpandue qui est l,origine de l,hsitation de I'informateur. Ie Le monme n se manifeste, selon le phonme qu'il prcede, sous des formes phontiques diverss: [m] devant labial, [f,] devant voyelle ou semi-voyelle palatale, [n'] devant voyelle ou semivoyelle vlaire' Devant I ou r, n s'assimile rgulirement, se manifestant donc dans la tension de la consonne. La mme assimilation est rerevemais sporadiquementseurement- devant h, y, e, et ft, ft. 20 Cf. cependant les dterminants quantitatifs, 2.21 2.31.

<< (pl.) irs << > et un deuxi rna,qui reprsenr", >>, fiis firies me, ;;:tto';;ilt

iliil;fl

1l

24

(a) Iq . rn n"-ilmss

1.8 - < Le ct du feu >> ct de foYer 8.3 n-t.n.zzakt de matin - < Celui du matiri> celui

(c) i;a

(b) fus n-tsirt 3.23 manche de moulin - < Le manche du moulin > (d) Sga nY-iwzan 10.21 - < Ceux des iv,zan ceux de iwzan (plat de ce nom) >>

Commeles autres prpositionsqui introduisentdes noms en expansionprimaire 21: r ou secondaire, peut introduire aussi un pronom indirect l 1 (f) gga-nns.n 50.22 (e) ilddar-.nn.Y - << ceux de eux - (( Les leurs>> maisons> Nos maisonsde nous Le nominal introduit par n peut tre lui-mme dtermin,et ceci veniuellement z: par une dtermination marque fonctionnelle 53'39 'n-nns'nt @) SSa n'-imdukk-al nv-irgaz - < Ceux (ftes)des amis de leurs maris>> de hommeSde elles ceux de amiS 2.lg Il n'y a pas d'oppositionformelle possibleentre la dterminationpar n d'un nominale par n, et la dterminanominal dj lui-mme en fonction de dtermination djpar un syntagme d'un nominaldtermin constitu complexe tion par n d'un syntagme - si ce n'est par I'intonation ou le contexteintroduit par ni c'est--direon ne peut opposer: l. (nominal) *(n * nominalln*nominal) 2. (nominal* n * nominal) f (r * nominal) Mais lorsque le premier lmentintroduit par n n'est pas lui-mme dterminable bien entendu,se raplment, fonctionnelintroduit par n, le deuxime par un syntagme prcde,c'est--dire appar porte automatiquement I'ensemble syntagmequi le du tient au schme(2). C'est le cas des pronoms indirects:
(a) tl,uni-nn.s n-iiai - << faon de mettre son turban r> Sa lnisd de lui de turban

II 50

de certainsmonmes 2.20 En dehorsdes nominaux,n peut introduire I'occasion jamais tre en fonction peuvent qui c'est--dlredesmonmes ne la classe autonomes, des sujet ou en fonction complmentrgime direct, mais peuvent constituer un complment dans cet emploi sont relevs direct autonomed'un prdicatverlral.Les seulsautonomes r>. jadis >>et illin << prcdemment les autonomes de temps zik <<

fl

f 2l Nous considrons ces dterrninatiol.s personnellescomme une suite z <<de>> pronom indi' problme morphologique pos par la tension du zn.que l'on relve devant protom' et rect malgr le de aussi matgr la forme de la premire personne, ina ou iruty << moi >' En effet, on attendrait une forme rnni, forme qu'on ne relve, il faut signaler, dans aucun dialecte berbre'
1<

I \

I
(a) di zz.man .n-zik r8.8 dans temps de jadis - < Dans I'ancien temps )

(b) an-m

nY-illin

comme celle de prcdemment _ < Comme celle de tout |,heure>

49.28

devantouaprs,"""_1"iiol;"J,iJ;:'J:;Ji:i:;_,:i,i!!;i;i:;;,::::
dtermin donc connu du parler. est on notera queakk et q.eeexpriment des notions clairement quantitatives que akd, dansses et emploisau ngatir,signifie<(ne) aucun>, valeur quantitative aussi puisqu'elleen 23. est l,antithse Deux desmonmes dont il s'agitici - bca <<querque, quelques)et t.k.rt (quantit, la plupart' trop ) - ont de commun avecakk et-akd'qu,ilsn,apparaissent jamais seulsen fonction nominal mais toujours rattachs un nominal qui les suit (celui-ci - du moins morphorogiquement est - lrcd de n << >). de ce peut tre l un accidentdu corpuset on n'exclurapas la possibilit qu,ils puissent ,,"-ptov"i commetous les autres monmes ce groupe, comme nominaux. de 2'22 bea << quelque,quelques Il n'y a pas >. d'oppositionsingulier/prurier pour re nominal qui lui est associ, celui-ci tant toujou.. ,o* ra forme du pluriel. L,accord, s'il y a lieu, se fait au plurier et au genre du nominal qui est.dtermin bea. par
22 Sur 4.ee,cf.2.32 ci_dessous, 23 Sur a/r4 cf. 2.14 ci-dessus. 26

dessus' Peut-tre ne faut-il pas conclure,comme nous sommestentsde faire nousmmes'qu'en fait' la dtermination dans cessyntagmes actueilement est inverse que et c'estle premierlment dtermine second: qui le lesconsidrations l,on peut invoquer que pour une telle hypothse n'offrent pas autant de sretque l'on pourrait souhaiteret ne peuventpas tre invoques toutespour un seul et mmequantitatif d,aprsles donnes du corpus' cependant,ellessoulignent tout le moins un siutrt tout fait particulier pour cessyntagmes. Quelleque soit la conclusion laquelleon arrive quant au sensde la dtermination,il y a donc lieu de considrer dmaine part. ce Pour considrer que, dans ces syntagmes quantitatifs,c,estle premier rment qui dtermine second,il serait sourraitaute-de le pouvoir dmontrerque l,ordre dftrminant n'estpas-comprtement tranger parrer.c,est effectivement au !^ !:t:r.^*n re caspuisque nous avonsvu par ailleurs que akk << chaque et akd < aussiD sont toujours >> dtermi_ nantset se placenttoujoursdevantle nominal qu'ils dterminent. peu plus un loin nous examinerons cas d le

quisuggrent nedoivent tre qi'ls pas ":,'iJ,":i;:!:i:i:i":.:;:ffi::j

2'21 Dans les exemples ci-dessus, I'ordre des termes taitdtermirt - dterninant, Ie deuxime rment tant rattachau premierau moyen a" tu preporitionn < de >. c,est donc re premierlment nominalqui constitue noyau J., r. ,yn,"gn,es ainsi composs. ce que nous pouvonsappelerles syntagmes quantitatifssont composs formellement de la mmefaon' le monmequi exprime la notion quantitative tant placen premier. Mais ces syntagmes prsentent, dans leu

bea n-t.myarin y.r- t.qallit (s) /r!,!ttnr 6g.37 ellesvont ext quelquesdelvieilles auprs prire _ < euelques vieilles femmes r.ont la prire Nous avonsdonnci-dessus, commetraductionde bea, <quelque,quelques>>. En selonle contexte, peut s'agir tantt de la notion de pluriel. tantt de il eet, cellede singulier - du moins,danscertains contextes, semble il clair que I'informateuravait l,esprit ia notion de < un(e) quelconque plutt que ( quelques,un nombre indtermin > au_ de dessus un>' Il n'y a pas, cependant, diffrence de formelle: le nominal est toujours la forme du pluriel et I'accord, ventuellement, fait au pluriel. se (b) s-tm.ftr.mt n.y s-tt.rrall n.y s-.bea .nn-wadug.n 65.9 avecmouchoir ou avecfoulard ou avecquelque de chiffons - < Avec un mouchoir de tte ou un foulard ou quelque chiffon> (c) ... n.y ttawin-as--dd bea n-ts.dnan iss.n.n.,, 42.7 ou ils emportentext elle/lui rappr quelquede femmesqui sait - <<... ou ils Iui amnent quelquefemmequi sait...> 'n-tyawsiwin (C) yirad-ilint bn tim.qqranin 66.16 Iorsqueelles sont quelquede *choses grands - << lorsqu'il avait quelquegrande affaire> Cestrois derniers exemples sont traduits _ et la traductionsejustifie pleinementen contexte- par des singuliers. Dans (c) et (d), il y a accord au pluriel (ad-ut.nt et ad/rnr respectivement). 2'23 lektert << plupart, trop ). Dans la premiremoiti destextes,lektertn,apparat la que devantnominal la forme du pluriel et on peut toujoursle traduirepar << plop"rt n. la
(a) I.kt.rt.n-tyawsiwin 2.1 quantit de choses - << plupart la des choses >

(b) Lkt.rt .n-gga ittirar.n 46.30 quantit de.ceuxqui joue ext - << la plupart de ceux qui jouent >>

Dans la deuxime partie, ct de sesemploisavecun nominal au pluriel, on trouve quelques exemples celui-ci est au singulieret o le sensest plutt < trop (de)>. or (c) lkt.rt .n-tikli ..a. II 7I (d) lkt.rt n-.nnfaqi II ll8 quantit de marcl .:r - <<tropde quantit de viande - ( trop de marche--pied > viande>> <'<-c,le-nar .h Qn 1va^l';lv La correspondence deux valeurstraduitesavec les deux nombresn'est peutdes tre qu'un simple hasardcependant. semblebien que, pour Il un nom donn,'le choix du nombre est dterminpar son appartenance groupe au des noms comptables(ayant un singulier et un pluriel) ou hien < de masse >. euoi qu'il en soit, I'accord se fait au nombreet au genredu nominal qu'accompagne l.kt.rt.
i'

27

(e) I.kt.rt .nv-yudan tt.gg.n tisar-..ns.n ... 3.13 quantitder'gens font ext moulinSde eux _ << plupart r la desgensfabriquentleurs moulins... ii 2.24 Un troisimemonmequantitatif est ae.!!ib < nombre(de) >. Il se distingue des deux prcdents du moins dans re corpus - en ce qu,il peut occuperseul l,une des fonctionsnominales. Lorsqu'il se trouve associ un nominal, celui-ci est toujours sousla forme du pluriel et I'accordclans tous lescasest au pluriel et au genredu nominat. (a) ttas.n-dd... ae.{!ib .ny_yudan 6r.2 ils viennentext rappr nombre defgens- << -' Beaucoup gensviennent de ) Bien que Ia forme de ae.rtfiibsoit'celled'un nom masculin berbre singulier,on au noterapar I'exemple ci-dessus (a) qu'il ne connatpas l'tat d'annexion lorsqu est premier lment d'un syntaggne nominal en fonction sujet et le syntagmese trouve plac aprs le verbe. Dans un autre cas, cependant,oir l,tat d,annexion est de rigueur pour fes noms - aprscertaines prpositions on rerveune forme ue.!!ib: (b) ... s-ue.!!ib .n-tyawsiwin 59.1 avec nombre de choses_ (( ... avec beaucoupde choses > (c) ... y.r-uc.!!ib .n-t.yawsiwin 66.28 auprsnombre de choses- ((... pour beaucoupde-choses> De ces faits formels,il nous semblequ'on peut tirer la conclusion suivante:aprs prpositionrgissant . l'tat d'annexion,il est maiaispour un chaouia de prononcer a: -1a-marque fonctionnelle comprendtoujours ou bien w prcdant cettevoyelle,ou bien, plus souvent, remplacement le d'un a initial par u24.Dans le casde l,exemple contre, par c'est le nom' noyau de syntagme sujet qui doit tre affectde l'tat d,annexion n,est s,il prcd d'aucundterminant. si ae.!!ib n'y revtpas cetieforme, Or. c,est, notre avis, parce qu'il n'y est pas senti commenoyau du syntagme, parceque donc, par figement, ae'!!ib et ce qui rprsente accidents les morphologiques constituent ensemble dterun minant de nom. La mme interprtation assez est clairementcorrobore par l,accordde I'indicesujetnon pas avecac.!!ib, dont la forme est clairement celled,un nom masculin au singulier,mais avec le nom auquel il est associ. Ce dernier arguments,applique, au moinsen cequi concerne genre, touslesquantitatifs. le Aucun autrede ceux-cin,ayant fa forme d'un nom berbre ,kt.rt a la forme (l d'un no* emprunt l'arabesanstreber bris),les accidents formels de l'tat ne peuvent tre invoqusque pour ae.!!ib. c* n'est pas un argumentaussisr que I'on voudrait puisque le dmonstra ay <<ce co1tif r) nat aussiune forme d'tat d'annexionway aprsprpositionmais restesousla forme ay lorsqu'il est noyau,d'un syntagme sujet plac aprsie verbe. Et commeil n,y a pas de doute qu'il en soit le noyau, otr pourruit dire que ae.![ib dans l,exemple(a) pourrait trs
2a Pareillement, ammin,un syntagme compos r'origine au moins - de ra prpositionam ( comme" et win << >> cela mais devenu fgement un monmeunique au sensde <( par autant)), connait l'tat d'annexion (wammin) lonqu'il est-prc; olun" preposition. sur ammin cf,2.35.

/ 4

de sa forme que par son sens,qualifiraitpar contre parfaitement.L'absence l'tat (a) dansI'exemple prend donc, notre avis, un tout autre sensque pour alr. 'annexion

O n n o t e r a p o u r t a n t q u e a . vn ' a p a s l a f o r m e d ' u n n o m b e r n bientre oyaudusyntagme. n'ayant qu'un a- initial en commun avec les membres de cette classe.ae.!!ib,tant bre,

;l(

2.25 Les numraax.Si on procdeen allant des monmesquantitatifs ayant le d'emploi syntaxiques ceux ayant les possibilits plus nom les moins de possibilits arrive rnaintenantaux numraux.Comme ac.!!ib, ceux-ci peuventfoncon breuses, de tionner comme dterminants nominal ou peuvent occuper seul I'une des fonctions de de nonrinales l'nonc.Ils se distinguent ae.!{ib en ce qu'ils peuventtre dtermins par certainsautres lments. eux-mmes quantitatif comportantun numralressemble autres un Formellement, syntagme aux par la prsence quantitatifs morphologique n < de > et ventuellement de l'tat syntagmes du Lorsque le numral esty. (un)) d'annexion nominal auquel le numrals'associe. (tiil ( une>) le nominal est sousla forme du singulier.Pour tous les autresnumraux, (un) ets.n(n)<deux numraux,.y.gg il est sousIa forme du pluriel. Les deux premiers masc.)>(s.zl <deux (fm.)> sont les seulsnumraux ne pas tre emprunts I'arabe et sont les seuls connatre deux formes selon le genre. Dans un syntagmequantitatif cesdeux numrauxsont au mme geureque le nominal qu'ils dterminent. (a) y.eC .n--q.rdai (b) 5.9 un de carde - ( une carde>> (c) s.nn nY-yuraf (d) 3.7 deux(m)de meules- < deux meules) - _ tit .n-tsirt 3.t6 une de moulin - ( un moulin >> s.nt .n-talyubin 5.3 deur(f)de briques- << deux briques>

La syntaxedes numraux complexesest celle de I'arabe, chaquenumral tant emprunt en bloque, les conjonctionsmme tant de I'arabe: (e) If u tseamya u ybayae| mille et neuf cent et quatorze- ( l9l4 > III 58

Ainsi qu'on l'a djsignal, numrauxpeuventtreeux-mmes fonction nominal. les en i) aFr.g tiit f -fan proj elle met une s, i pole- < Elle en met une sur la pole>
g) di-s.nn n.y di-tu,a

9.2r 21.20 34.13

--- eli-flato

dans deux ou dans liois - < deux ou trois >> h) t.gg.n tlata ils lbnt ext trois - < Ils en font trois r>

En fonction nominal, t u en dtermination d'un nominal,ils peuventtre dtermins certainsautreslments. a dj vu que ak < chaquer>est un de cesdterminants On ples2.12 (e), (f) et (g)). D'autre part, un numralpeut tre dterminpar une modadmonstrative:

q,q

' I

(i) tlata-dinn uilin b:cd.n si-tlata n_ayt_t.ym.r, lijr2s 4g.13 trois en-Question sont ext ils s'loignent ils de(puis)trois de ceuxct autre- << f 'trois ces sont distants des trois des joueurs de l'autre ct> ou par une proposition relative26:
(,) lay.n-dd iS-Si ittzallan

ils appellent rappr un ses prires)

60.18 qui prie ext _ << convoquent un (individu) Ils qui fait

ou par un dterminantde syntagme 2?; (k) daya -n-s.n n.y t_tlata ny_quran h V4 seulementdeux ou c'est trois de chicots - << deux ou trois chicots seulement > 2'26 Plus intressant pour la questionde savoir dans quel sensa lieu la dtermination est le cas - dont I'exemple2.25 (i) offre aussi une illustration - orun numral est dterminrellement par un syntagmenominal qui lui est rattachau moyen du fonctionnel n <<de>'En effet tlata n-ayt-t.ym.rt risl signifie < Les trois (: pierres)appartenant aux membres I'autrequipe>l,et non pas< Is de trois membres I'autreiuipe > . de En voici un autre exemple: (a) ... t-timubt n-ddhan t-tiit n_zz.kt ... la. :f g , et jarre de beurreet une de huile- (... et unejarre de beurre et uned,huile...> tiit n-zz.kt signifieici <une 1: jarre) d'huileD et non pas (une huile>. Bien que re hasardn'a pas voulu que le corpusrenferme d'exemples le nominal qui dtermine le numral ne soit pas en accord avec celui-ci quant au nombre et, ventuellement (pour ( un )) et << deux>r),quant au genre,il est videntque cela pourrait trs bien tre le cas: on pourraitavoirtlata n-t.ym,rt-tr'.it< lestrois de I'autre.t, "t tit nv-im.an <<une fiarre par exemple) figues Dans les exemples de >. 2.2s (i) et 2.26(a), mmeavecl,accord accidental, c'est le numralqui s'impose commenoyau du syntagme. L,apparente homo_ nymie de constructionsoulignedonc qu'il existedlux ,"pjort, distinctspossibles entre un numralsuivi de n << >, et le nominal qui le suit. de c""i n" constitue pas une preuve que la dterminatipn soit dansun sensdiffrentdanschacundescas,non plus qu,en franais I'ambiguitde Ia craintede I'ennemin'oblige une mme conclusion. Cependant, la possibilitde deux interprtations rend une pareille interprtationplausible. ll est toujours risqu de faire intervenirdans I'analyse linguistique qu,on appelle ce la logique ou I'intuition ou le sentiment linguistiquequi, tout commele bon sens,sont les choses mieux rparties monde.Habitus les du deslangues d'une certaine strucrure, on n'a que trop tendance transposer.S'il n'y avait pas diautres critres nous ne nous
2s Sur cet emploi de ttJr, cf. ci_dessous 2.2g. 26 Sur lespropositions relatives,cf.7.l 7.6. 27 Sur cesdterminants 10.25 cf. l0.2g. 28 cette deuxime interprtationserait probablement impossible chaouia: on aurait recoul! en une construction avec la prposition^ri , de(puis),:tlata s.g_gayt_t,ym.rt tiit.

.L'+,

r,

'.,

tJLI.F

suivant.Le lecteurjugera si celui-ci est valable et peut pas risquerions au raisonnement orintervientce que I'on peut identifier pJ.nar. I'objectivit.Dans une construction bien obligde sedemanI au moin, morphologiquement commeun fonctionnel,on est quantiDans le cas des syntagmes entre les lments. der quel est le rapport qu'il assure pour I'instant-'et c'estce si on considre tatif; dont le premierlmentest un numral, non-quantitatifs des autres syntagmes qu,on doir supposerd'abord en considration et - que le numralest le noyau du syntagme que le, i, int.rui.nt le fonctionneln <<de>r on serait tent, il nous semble,d'attribuer n le alors nominal le dtermine, deuxime >> quelque ou de, vaguede < en matire de, de I'espce en fait de, concernant rapport raisonpour que le nomitoujours,il n'y a aucune Alors, notresens de chose rapprochant. en que nombredtermin, son nombresoit dtermin fonction nal introduit par n soit d'un dunumralquiestnoyaudusyntagme.onneconstatecet<<accord>,opluttcette quantitatifs' On s'attendrait ce que limitation de choix qul poot certainssyntagmes quel la forme du singuliersoit celle du pluriel soit employe fou, un nom donn, soil du foncpar le truchement qu. ,oit te numralauquelil est rattachet qu'il dtermine n'est Pasune morphologiques ou accidents tionnel r. cerres, qu'il y ait des bizarreries que I'accord tentsde considrer Mais, ici nous sommes dansles langues. chosenouvelte tre qu'en nous semble ce sens a du desdeux membres syntagme un sensen synchronie. et Alors le n morphologique fait, le numral dterminele nominal et non le contraire' pour Ie nominal sur de les accidents l,tat d'annexionque I'on relve,ventuellement' valeur de fonctionnelpuisque quantitativeaurait toujours lequelporte la dtermination *iiia y.!! argaz serait <<l'un(des animaux par exemple)a mang de f,interprtation *iiia y '!d 'n'-urgaz signifie de l,homme> alors que,en vertu de la prsence cesmarques, marque de n <<de>qui intro(un hommg4_lllA4g>,Mais il faudrait.distinguer--eette I'homonymeet au lieu d'une de duit un dterminant nominal: elle en seraitsimplement deux fonctionnelsdistincts' homonymiede constructionon aurait une homonymiede << )), pouvant tre employ de l,un ne serait employqu,en syntagmequantitatif, l'autre, n que la plupart des - en se souvenant pour rattacherun nominal2g un autre nominal que dans I'exemple(i)' servir de nominal, ainsi quantitatifspeuventeux-mmes qui semblent appuyer cette interprtation de ces syntagmes Il y a encoredes faits en relief dmon encoreque tout n'y soit trs clair. Dans les noncs mise quantitatifs, dont c'estle noyau 10, stratives lorsqu'il s'agit de mettre en relief un syntagnenominal de d, particule que I'on traqui figure en premier, ".lui*i est prcdautomatiquement mis en tte est lorsquele syntagme iuit plus stuvent par < c'est>. Or, prcisment,

'l\

dont le piemierlment quantitatif,c'est--dire i.i uo syntagne il;rtltn', ;;;; pas. r/ *in6oer.re {uantitatif, n'apparat . p\-- n-t{Ucd .- 67'5
di-l'slam (b) b.msa n-Si,uru! ag-g.llan dansI'lslam >r cinq de conjitions ce qui est df dansIslam < Il y a cinq conditions

"lyTnllo^t
ci' 2e Et un petit -rombred'autreslments, 2'20' c'est" prochesdu franais<< 30 C.es au chapitre14.Il s'agit'de constructionstrs iont traits noncs

(c) ae .!{ib n-tyawsiwin a}, ntt.gg

s-.clduft 4.1 nombre de choses nous faisonsext aveclaine - < Il y a beaucoup choses ce de que nous fabriquons avec de la laine>

Pour que cetteabsenc de d soit concluant e pour ce propos,on aimeraitqu'it y "it desexemples un monmequantitatif est employclairement o commenoyau d'un syntagmenominalmis en relief et qued y apparasse alors.Dans les quelques exemples fournis par le corpds, tous concernantae.!!ib, ce n'est cependant pas le cas:
(d) ae.!(ib ag-gttca.n zzag-s 35. I nombre ce qui vit ext de(puis) lui/elle - << Nombreux sont ceux qui en vivent > (e) ae.!!ib ay t.ttawi tm.ttant 45.2

nombre ce elle emporteext *mort - < Nombreux sont ceui que la mort emporte )

La prsence absence d en tte ne sembledonc pas avoir un sensprcis pour ou de I'interprtationde ces syntagmes. Mais elle souligneun statut particulierde ces monmes par rapport aux autres catgories peuventfigurer en fonction nominal. Ce qui statut est mis en relief peut-rreplus encorepar un autre phnomne constat dansles noncs mise en relief dmonstrative: numral- et au moins certainsautresquantitatifs un juger par quelques exemples, nouveauavecac.!!ib - est placen tte,et le nominal de auquelil est associ trouve dansle deuxime se membrede l'noncet y porte la marque fonctionnelle z: (f) s.nn ag-g.llan I-l.iwam. e d-im.qqran.n 63.33 deux ce qui est df de mosques c'est grands- n Il y a deux grandesmosques > (: litt. (c'est) deux, ce qu'il y a de mosques >)
l-l.rha/ nv-m.an

(g) ae.lgib ag-g.llan

nombrece qui est df de sortesde figueS- < Il y a beaucoup variets figues de de >> On ne relveaucun exemple d'une constructionsemblable il s'agit de mettre un oir nominal non-quantitatif en relief. Rien ne suggre non plus que cela soit possible.

28.29

2.27 Avant de passer I'examendes autresquantitatifs,il est bon de signater que I'emploi du numraty' pour exprimer( une personne est trs frquent.En prsence D de la ngati ud, y.f$ signifie<(ne) personne>.Il est fortementconcurrenc on dansces emploisnominauxpat lt.dd (une personne> qui, lui, ne peut s'employer que comme nominal et ne peut varier en genre: y.s ud-ittawi is-Si 34.23 *un ne il emporteindf un - ( personne vole personne ne r> (b) u-t.ssrn fiil zzag_s.nt at_tut ab.ndir 44.12 ne elle sait df +une de(puis) elles proj elle frappe tambourin- < personne d'entre elles ne sait jouer du tambourin r> h)

(c) b.dd

u-s.n-ittak.r tm.ccan 23.18 *personne ne eux personne ne leur vole(ra) desfigues> il vole indf figueS - <<

(d) lt .dd itt.i'.nna *personne il chante ext -

( L'un

.chante

>

19.2

2.28 ggi(l << certains'autres). En se rfrent I'exemple2.25 ci-dessus, (i) on trouvera un emploi de Ia forme lr.il dont dessinnous n'avonspas rendu compte en passant. Il s'agit non pas d'un sensquantitatif mais Ia valeur ( autre>. La dterminaiion du nom a lieu dansles mmes conditionssyntaxiques pour la classe noms-adjecque des tifs dont il a dj t question,c'est--direque rrit suit le nom qu'il dtermine et siaccordeaveclui en genre.La forme masculine correspondante tantty .!!, tantty .gg . n zt est

60.33 (b) ttat.h y.s III 56 dans pice autre - < Dans une taleb autre - < Un autre taleb >> autre pice> (c) atnuni d-tt.r.f v..n 20.t6 timon c'est morceauautre - << timon est un autre morceau Le )
Pour un nom au pluriel, les formes qui apparaissent avec la mmevaleur et dans les mmesconditionssyntaxiques sont ggid au masculinet t.ggi/ au fminin.
(d) yudan ggil 3.1 gens autres - ( d'autres gensD (f) tiyawsiwin t.SSid 36.24

(a't di-raddart. tiit

(e) LrhaQ .ggit 30.33 varitsautres- << d'autresvarits>

choses-antres-* d'autreschoses >

t-!
l

On pourrait sansdoute trouver justrficationpour considrer qu'il y a deux mod# y---,l'un tant un quantitatif,I'autre appartenant la classedes noms-adjectifs. imes Cetteanalyse seraitappuye I'observation I'emploinominalde y. (/ijr). En effet, par de Ies deux y.!! appafiiendraientchacun une classedont I'un des caractristiques est de pouvoir tre employ comme nominal. Et on constate effectivementque la valeur de y.C en emploi nominal est tantt <{l'un>),tantt ,r<l'autre>. ceci non,seulement Et dans des exemples ce pourrait tre simplement o notre traduction qui rendy.!! par deux mots franaisdiffrents, I'exemple mais aussi- et plus nettement- ailleurs: (g), tels dansles exemples et (i) les valeursde y. sont non seulement (h) divergentes mais presque contraires: (g) akk-y.S itt.m.zzaq iS-Si taZbibt 45.32 chaque *un il dchire ext autre gandoura - < Chacun dchire le gandoura de I'autre>i

3l Dans le corpus,rien ne permet Ieur distributionet nous sommes d'expliquer rduits las considrercommevariantes libres.
JJ

(h) rriil

i,.r-ayt-wawras

nt.fisub q.et ct_y.{{

;:iftil:lui"";,*,HJ:"."
(i)
ttlati irar-.nns d-y.SC

- <Le mariage "n., i3ul o,.,ou"

trati jeu de lui/e'e c'est autre - ( Le jeu 48.48 de trati esttout autreD Encore l'appui de l'analyseen deux monmes distinctsseraitre fait que y.gc fa valeur(autre>>connatdeux formes au masculin singutieiy.gg ety..n,alors y. <<un)) que n'aurait que ra seure forme y.s.,s sont ionc'rlrir.tt",o"nt distincts: (j) t.tt.f i!{.n s-dus afusi elle tient autre avec main droit _ < 5.10 Elle tient l,autre en sa main droite > (k) yas-.dd y.s.n il vient rappr *autre - << r8.25 L'autre vient> cette analyseaurait I'inconvnient cependant, d'obscurcirune identit qui ressort faits. car, ggil et t.ggid, resdeux}or.., \ / {:g1ges u.prr.tr (exempres a (rlinappa(a) pas uniquemenicomme noms_a_djectifs,len ) A{trarssent les dtermination pu. potposition yY ou en emploi nominar,'misaussi danJ des ,ynr"gr., oir, suivies de z * nomrniraupru_ rel, leur valeur est traduisible par < certains, ;;;i;;,, nJ
fl) nv-imu/an CCi(] 5g.6 certains de malades _ < certains

malades >

(m) t.ggil .t-tqimar 70.10 certaines de valeurs _ << certaines valeursr>

En emproi nominal, parallerement ce que ron relve poury.!!et rr..i,on constate qu'on doit traduire tantt par << certains>, tantt mieux par ( autres)). (n) ssid r.nnin uay.n-as_.dd...

;rn:k
b) llan

'#,"#; prennent ere/ui ext rappr <<crrains,"r ""hr,l;l? ,;r's


ddrari ifiraftan

':,ir;;::;* o}:;:*t

qui s"-remetrenr tr mais exr lsu

zik ntta lla

existent fllllres aer

:ii'r:';.'":-f;fj::::

- " Ir v a des enrants -eurissentmais qui vire, ,;2

danstoussesemplois comme-une formepluriete de celui-ci. ouloup, parmilesmonmes il sera compter quantitatifs ta syntixedes et syntagmes or'est suividen * nominal aupluriel recevra mme re traitement"que'L" oi y.g esreLinuot peut rsumer faits quantitatif.on les sousla form" Ailileau suivant:

qu'il s'agit ." uf :,1:".1 '"i:j: i"iH:i' considrer d'ul.::.: unique, opter t."ii"_.ot deux pour en _",,J:T;",-#ilt:;:,::,r',.,,'.:H::"?;;

v
------

Dtermination quantiiative (n 1 nominal)


| .,ic, li'i'
I

Dtermination postpos

Enrploi nominal

(unD

I t1, I
r t

s.m.
5.1.

\.x.ss X) v
Ni

< un certain> /*/

(( autre )

( un > \C.
'

v.(i)
tiit ( autres))

tx ,/ t.tt.p)
ccid t.ssid

< un certain, un autre)

^.tiit ( / \ < plus cl'u#/ <ertain(e)s > s.nn << deux > ggld <certains> J.nt ( deux >> t.ggi( << certaines > tlala << trois > << rbu quatre )) etc.

p.m. p.f.

tit . / \ < plusd'un( <)errain(e)s > ou ( autres))


s. nn
S.NT

ccid .ccid

tlata rb eu etc.

2.29 Une autre sous-classe monmes de quantitatifsest constitue trois lments de qui peuvent par ailleurs tre empioyscomme expansions adverbiales d'un prdicat: labas << beaucoup t2, qli < (un) peu >> *ift ( un peu >. Dans les syntagmes ,, et oir ils sont suivis de n * nominal,le nominal peut tre au singulierou au prrier:
(a) Iabas --=trt-. dwirin ET-------(6J-Ta6as .n-tiii.rt t0.27 beaucoup de pieceS - < beaucoup beaucoupde ail - << beaucoup d'ail > de pices>r (c) labas m-matta tt.tt.nt 36.7 beaucoup de quoi elles mangent ext _ << beaucoupde quoi manger> (d) qti l-l.b.1 9.8 peu de oignon - ( peu d'oignon > (e) clli n-tirrZin

(f)

(g)

peu de braiseS- ( peu de braises > qli m-matta ittuaan peu de quoi qui se mange ext - ( un peu de qiroi manger)

58.28 6.6

li1o." i'';::!,"

- ((un peudepoudre,>

59.10 12.t0

lh) rrib .nn-wamen un-peu cle eaux - ( un peu d'eau >

Iabaset 4/i sont trs rarementemployscomme noyau de syntagme nominal. on n,a trouv 9u'un seul exempleou labassemblebien fonctionner comme syntagmesujet d,une
32 De liarabe la << non pas D + as < mal >. De < pas mal > on aboutit la valeur << beaucoup >r. 35

nominar a"'"o.pr!renr tout comme ",'.;;',;,.";1:"',;.-*,,'rr::;::.::::;",

proposition subordonne. Mais on pourrait aussi rvE^rqr! surl,y interprte r y rnterprter maire autonome: commeexpansion pri(i) yudan y.r ttan f tatas gens auprs ils existeniIf/'beaucoup 2g.lg (figues)_ << genr Les QuelIequesoitl,interprtationdonncefeye-^l

) u-gg-yuLir-ia s_bbas ne me ir dpasse pas df avecbeaucoup ((II ne _ me dpassait de pas 0"""i:;11 s'employer - dtermin un svr par !/tp.y, -^ nomi
-- ' un syntagmefonctinnel semblable,--

n r.,,,ui, i'' rr'i' ;i;ffi " ai. e tagme J,::fr: :"#.ii:!;? : l "yid syn toujoursdeterminsar

(k) qli s.g-gayt-e.tman un-peu de(puis)Ait Atman - < euelques-uns rII r0 des Ait Atman s'emploiefrquemment comme no. ,^.__:rrh jours prsence en o. I'un" p"rti"'ur"l negauon33, presque a", tou-;?:ffJfj"iliJ:t"al ou ma mais traduire par ( ne...rien ild, Ia d. ,ort" il;i;:r, >r. (l) rrih ma tu.kk dag-i un-peu ne il influence ext Ia 185 dans moi _ << Rien ne m'influenait > ll est trs souventdte r,:::::, emplois ngatifs prenant ta valeur parakd<< anr la valeur << aussi>>, synragme _ "br",ff:i: absolumen, re ;;;;; (m) ud-iqqim dag_i akd_.rrift ne il reste df dans moi aussi *uo_p.u _ (Il Le syntagme : "il;:i:':'"::i#:'"::l* est

ne me reste absolu."ot ,irl"ulgz

ru'"ni

rritt en vienne treemproy abso-

(n) matra dd-yulin

aer K;;!"- <eu,est-ce d,":I,l Jjiimonte ffir1ui7e'e qu,' *,


2.30 Ces trois monmes, on l,a dj dit, sont bialement,c'esr-_dire Suscenfihles rt,+-^^__,

,,^ - o

"o*,

h)

fiytay l.meilt elle est_chre*vie 33Cf. 3.16 _ 36 3.17, 3.1g.

."punrioo, aiiecs;J,:*r:'.ii::r:iiroys

adver39.32

labas beaucoup.- < La vie est trs chre >

qli (b) acl-ihnta proj il se-chauffe peu - (... il se rchauffeun Deu> (c) rss.ftmma-t rrih elle fait chaufferext le un-peu - ( Elle le chauffeun peu )>

10.30 1t.25

qli et rrifuconnaissent, ailleurs,d'autresemplois.Tous deux peuvent par dterminer certainsnoms autonomes, c'est--diredes noms qui peuventtre employs en expan_ sion directeadverbiale. Dans le corpusil s'agit du mme nom amiwai o'un ,";.;;'" (exemples (e)) mais ausside kt.r <plus>>3t (d), (exemple (f)): (d\ amiwar qli III 195 moment peu - ( un petit moment)) (e) ssusm.n amwar rrift D 26 ils se-taisentmoment un-peu - < Il se taisent (pendant) un petit moment)) (f) ir.kk. e ... ssae.tn.y .kt.r qli 6g.20 il fait-des-prires-surrogatoires heure ou plus peu - (( Ils ext font desprires surrogatoires pendant une heure ou un peu plus > Par ailleurs ruifi peut dterminercertainsfonctionnels,toujours par postposition simplede sortequ'il s'interpose entrele fonctionnelet le syntagme que celui-ci introduit: ad-ibdu G) q.bl rrift Ia 432 avant un-peu il commence_ ( un peu avant qu,il ne commence )) L'ordre sembley tre pertinent, comme tend le montrer cet exemple: (h) b.rd;nt-;nifi_WfWii 14.24 ellesrefroidissentun-peu avant elleseilesvernissent ttekk - << E[es (poteries)refroidjssent un peu, avant qu'elles les vernissentau llekk >> Dans certainsexemples dtermineun syntagmefonctionnel 4/i en lui tant prpos: (D ggYur.nqli s-.zz.rb 6t.23 ils vont peu avecvitesse < ils vont un peu vite l> 0) qli si-lbeitt VII 9 peu de(puis)distance << - d,un peu loin >> qli, juger d'un seul exemple,peut dterminer un adjectif lui-mme en fonction de dtermination d'un nom: (k) d-ddrari... im.qqran.n qli 4g.l c'est garonSgrands peu - ( ce sont les enfantsun peu grands...> Il s'opposedans cet emploi un autre autonome qufr << compltement dont on >> trouve des emplois en dterminantd'un adjectif, lorsque celui-ci est noyau de syntagme nominal.Il en va certainement mme de pour g/i: (l) Qawal.gg.n qull J.J pauvreS compltement- < Ies tout fait pauvres>
3aSur ce monme, cf. 2.35 - 2.36ci-dessous. 3?

2.3t It est utile de rcapitul*^,:: pour lesquelles nous avonscru bon trater ressvntagmes de examinsdans2.2r :iiis 2.2g;;;";;.senrant un nominal prcd d'une dtermination non comme.les et uutr., ,yng*"r-'u arr.rmination par n o c,est le premier lmentqui est dtermin. L"s ,airons-font a,o.a."s divers: I' La raison essentielle celleest de I'accord fui s'taulit entre certainsde ces syntagmes I'indice sujet lorsqu'il y et a lieu. Avec les tements invariables sont tou_ jours suivisd'un nominal qui ou bien au singulierou bien au pluriel, ou encoreavecles l, mentsqui varient en nombre,on ne peut faire tat d,accord avecl,un "" I,;r; terme, urt i' bien entendu'Mais dans le-cas des-f+efrements i"iru.uu,., pouvant dterminer un singutier au plurier ou (,*^,

it::t;l.*

iii, iiiii""

avec nominal le que.ac-

iiil;r?1."::-;'

2' Le manqued'tat d'annexionnot lorsque ae.[!ib dtermine un nominal, et que Ie syntagme trouve en fonction se sujet aprsl. u"rb'", suggreque ae.[!ibn,y est pas senti commenoyau du syntagme. 3' ces lments peuventtre ne suivisque des nominauxet jamais des pronoms n" 'ont prcisment

jamais noruu syntasme l" nominar rorsqu,'s

4' r.kt.rt et bea, du moins dans ce-corpus, n,apparaissent jamais aileurs que dans ces syntagmes, toujours comme premier rment.

toutsynrasrne nal mis en tte::::::.::::lj..o:,.1,.n nomi:"'",: sanstre prcd un ii a,un fonctionnel automatiquemeni esr prj.lJe a" a
;ffi;:,""* exprimantdes notions plus ou moins quantitatives/- , , ^ ^ : - U mOins orrqnfifa+i.,o.l' s;'suggreque I'on a affaire un systri. Lrmg et grammaticalis. c'est pour toutes ces raisons que nous considronsque le premier lmentde ces syntagmes dtermineIe secondet non le contraire. En toui tat de cause,l,important est svntagmes peuvenrfoncrionner, au niveau de la proposition, comme || i1i1 3;,.""r
2'32 Le dterminant ( e -autonom r,eE tout (tous, toute, toutes),tout fait>>. ee est sansdoute re monmele plus q. rellementautonomedu parler, puisqu,l peut soit tie en expansionautonomedu prdicat verbar, soit dterminer|un ou l,aut." des syntagmes nominaux en expansion, soit-enn o""upa. r,une des fonctions primairesnominalesde sujet ou de comprment rgime direct. sa fonction n,"rt ,ourque que par son sens et le contexte: mme en dtermination d,un nominar il peut prcderou suivre cerui_ci: (a) yudanq.ec s.rwat.n s_uam.l

,.ri.r.ae.onstrative,

;::il:iJrs

fonrdpiquer ""..-"rrociation < "-, - Toutre monde doiq,l"t':l


4l.ll cermonie i li,,uo.. - <<rous gens res ronr une petite .tfal i_turwa

(b) c.ee.yudanft.gg.n

,i{:i,"ti:,::::it

(c) lfi.r1ar-nya q. ee ... t4,a

itt.ga-h.nt-idd

*celui il laisse les(f) rappr mtierSce tout ext celui - << Tous ces mtiersse transmettent I'un I'autre>r de
{d) q.ee yudan-din

hwa

38.30

ttutlan illan f-matta $.26 tout *gens en-questionils parlent ext sur quoi qui est df - ( Tous ces gens parlent de ce qui se passe > (e) h.ggan ayt-.le.rs q-ce matta illan 53.14 ils prparenlteux fte tout quoi qui est df - ( Les gensde la fte prparent tout ce qu'il y a > (f) a-k-nui ... matta q.ee t.frs.d III 36 proj toi(m) nous donnonsquoi tout tu veux - <<Nous donnerons te tout ce que tu veux))

J
I

Le nominal que q.e e dterminepeut ventuellement tre accompagn aussid,une autre dtermination un dmonstratif,un dterminantpositionnel,une dtermination nominaleau moyendu fonctionnel < de ) ou une propositionrelative.Le plus n souvent, q . ss ne seplacepasentrele nominalet I'une de sesdterminations, maisil y a desexceptions telles que I'exemple(f) ci-dessuset celui_ci:
(g) .t-t .ym.rt q. e n'u-wawrai ay.rbt

et ct

II 3I tout de Aurs mridional- (... et tout le ct de I'Aurs mridional>

A noterque lorsque le 4.ee spare nominalde I'un de sesdterminants, est ainsi il marqu comm,e_ de Cterminant ce mme qominal: (f) (g). Sa placedevantou aprsle nominal ne semble pas avoir une influence la valeur sur de la dtermination apporteau nominal ou au pronominal dpendant. Elle est plutt conditionne mais seulement partie - par les autresdterminations en en prsence ou par la prsence, devantIe nominal,d'un fonctionnel.On ne le trouvejamais prcdant immdiatement dterminlorsquecelui-ci est rattach le au reste de la phrasepar un fonctionnelprpositionnel. Iv{ais parfoisil se placedevanttout le syntagme fonctionnel:
(h) rrih ee si-t.ggagg . Ia 465 +un-peune il est-utile le tout de(puis)celleSci _ << Rien de tout cela ne lui a t utile> Ia infe-it q.

,)

' q'e s'oppose' en dtermination d'un nominal,aux dterminants quantitatifstud?s ci-dessus.Il peut, comme eux, dterminer un u dpendant dmonstratif :
wa ql. s ( tout a ) q. e wa ( tout a )) q.ee ggidin << tous ceux-l > wi-din q. ee ( tout cela D

Comme certains autres dterminants,notamment certains des quantitatifs et les noms-adjectifs,il peut tre employ lui-mme comme nominal, noyau de syntagme en fonction sujet: (i) q.e gin lh.nnf *tout ils mettent henn- (( tous ont mis du henn> 39

VIII 23

2.33 Quatre monmes non-quantitatifs:daya < (ne) que, seulement >>, 7ir < seule_ ment)' ia/- seulement>>, << ura mme'. ces quatremonmes, on re verraau chapitre10, se distinguent ce qu''s peuventdterminer en n-importe-qu"i'ryni"g_ede l,nonc, que celui-ci soit un syntagmenominal (sujet, complment airict) un-*ynrugr. aclverbial ou qu'il soit introduit par un fonctionnel.yir et ula peuventaussidterminerle preai"atl Le statut de ces monmes- et surtout cerui. de daya - etuni purr"urement complexe, ir sera plus facile de |examiner lorsque certains "uir., "rp."ts'lu systemegrammatical auront t exposs. 2.34 un autre monme,^fa,s'emproie surtout commeexpansiondu prdicat lorsque celui-ci est accompagn d'une modalii ngative.Mais il ,'ptoi, aussi comme dter_ minant de nominal avec une valeur indfiniesemblable celle du partitif en franais. Nous I'examinerons 3.1g. au 2'35 ammin( autant,>35, kt.r << plus >. Terminons chapitreen notant ce deuxmonmesdont Ie statutest tout fait particulier: bienqu'ils prsentent se dansles mmes conditions formellesque les q.antitatifs labas, qri, rrfi, c,est-i-aire lu,m peuventou former un syntagme rominal en tant suivisde n << ) et un nominal de ou constituer eux seuls un syntagme nominal,ou bien enfintreen expansion adverbiare prdicat, bien que du et leur valeursoit clairement quantitative, ne soussemble qu,ilspuissent il pas treassimils cette catgorie'sans pouvoir invoquer des critresformels, il nous sembleque cessyntagmessont comparables ceux que nous avonsdiscuts dbut de 2.26, c,est__dire au

du contexte.c'est ainsi que le syntagmedont ils font partie est bien souvent coordonn- ou juxtapos avec un iapport coordinatif - un syntagmenominal: (a) ttutvin-as-.dd... s.nt n.y t_tlata n_t.mft.rmin d_wammin ils portent ext elle/lui rappr deux ou c'est trois de mouchoirs et autant
n-t.t.rralin de foutardS

resynrasme le qui :iJ"',:::i:":::y.l*i dist,nctestIa consquence ::-ral sqlvait.Leur starut de reur valeur*d;;;li,#;;, de valeurabsolue quantitative maisseulement valeurrelative rapport quelque une par autre syntagme

rait rllement dtermin par

51.10

- < Ils lui apportent deux ou trois mouchoirs et autant de foulards > (b) /rg dag-s qli n-tis.nt d-qli n_t.mqin ammin l_lkub.r 5g.27 elle met dans lui/elle peu de sel et peu de orges autant de coriandre - < E[e y met un peu de sel et un peu d,orge, autant de coriandre> (c) s.nt n.y t-tlata l-lg.lbai ,_r.-n'o^min ny_ird.n Ia 319 deux ou c'est trois de gerbasde orges autant de bls - <<deux trois gerbasd,orge ou et autant de bl )) (d) iu'lla-dd a-ha_nyikfu iniiiun ... n.y an kt.r ItI 195 il devient rappr ce proi qui satisfait htes ou encoreprus - < Ir (cous-cous) est devenu de quoi satisfaire les invits ou encore plus >>
15 ammin provient, sem_ble_t_il, d,un syntagrne 4m (coune >> win <<clar> mais dans cetem. ploi il scmble suffisamment g pour su. oo*-,,"itions comme monme unique.

40

(e) ini rlatin n.-7, rfuin n.1' kl.r VIII 39 dis trente ou quarante ou plus - < Dis (plutt) trente ou quarante ou plus n Le syntagme avec lequel ces monmes sont coordonnes n'est pas ncessairement un syntagme nominal mais peut tre en expansion adverbiale, soit directement, comme dans I'exemple(f), soit introduit par un fonctionnel, (g):

(f) 1,.!! ir.kk. e adili ssae.tn i, kt.r qli 68.20 il fait-des surrogatoires peut-tre heure ou plus peu - <rL'un ext /un fait des 'prires surrogatoires (pendant)une heure ou un peu ptusr> (g) ... ussaniftnun gga n-ssamm. n .y ean kt .r anl t vI 25 jourS qui chauffedf commeceuxde caniculeou encore plus _ <...desjours chauds comme la caniculeou encoreplusr> A I'occasion on ne relvedesexemples pour ammin - le monmepeut que cons_ tituer lui seul un syntagmenominal: (h\. nrn dug-gwammin (annakisla...) If 33 lui dans autant (voil il entend df...) - <lui tait cel(que voil, il entend...)) (i) Ilan gga-t-ittirar.n s-lm.rkub llan gga-t-ittirar.n ils existentdf *ceux le qui jouent ext avecmonture ils existentdf *ceux le qui ,!:u,ammin 47.32 joue extaveciautant- <[l y a qui rejouent avec .monture', il y en a qui Ie jouent tel quel> 2.36 QLlfSlLye d'autres exemples oir..seulkr., "st relevet oir, au contraire de ceuxci-dessus, valeur relativede kt.r est par rapport au syntagme lui la qui est rattach par n << de>>et non par rapport un autre syntagmedu contexteprcdent. La valeur < plus que >r(ou << plus de > devant numral etc.) est donc renduepar la mmeconstruction qu'on emploiepour (davantagede>>: (a) u.n kt.r .n*-mur wi-s-a.ira 70.10 ils donnentext plus de part celui avec dix - < Ils donnent plus que la dixime partie>> (b) urunt-dd kt .r n-.zz.rrieat_nns.nt Id 5g ellcsrendentrappr plus de semence elles- < Elles(lesmauvaises de terres)donnaient plus que leur semence rr Le syntagmeainsi constitupeut, paralllement aux exemples 2.35 (f) et (g), tre en expansionadverbiare d'un prdicat,soit verbar (c) soit non-verbal (d).
(c) tbaetad.n

si-t.qli ht ... kt.r n-tikli .n"-wass II I88 ils s'-eloignent ext de(puisivittage plus de marcher de jour < Ils s'loignentdu village de plus d'un jour de marche r> (d) nihnin dug-gwammin annak nnhi( ... kt.r n_zik Ib 132 eux dans autant voil gmissement plus de tt - ( Ils taient cel, voil plus de gmissements que prcdemment r>
4l

Chapitre 3 LE PRDICAT VERBAL Il a t dit plus haut que l'noncminimum verbal est form de deux lments, le prdicatet le sujet' Ayant examinau dernier chapitre t"s no,ninauxaptes servir de sujet' ainsi que les modalits et certarnes des dterminationsqui peuventles accompagner' nous pouvons maintenantexaminer . le prdicat verbal. Dans ce chapitrenous o/ aurons affaire aux modarits du verbe, c,est--di/e aux mfnmes appartenant des / catgoriesgrammaticales (paradigmes restreintsl peuvent accompagnerle noyau lui Iexical verbal du prdicat.

Lrs uoonrtrrs DU vERBE 3'1 L'indice sujet,en I'absence d'un syntagme nominal en fonction sujet,constitue une modalit du prdicat verbal puisqu'il le d;ine et appartient un paradigmegram-natical ne comportant que neuf membresl. Lorsque t" ,ui.t de l,noncest reprsent par un syntagme nominal dansl'nonc, I'indicesujet- toujoursprsent auprsdu verbe - fonctionne,par son accord, bien davantage commemarquefonctionnellede ce syntagme, encorequ'il ne soit ni une marque infaillible, ni la seulemarque utlisable2. 3'2 La modalitaspectuelle. prdicat verbal peut Le tre accompagn d,un monme aspectuelqui, morphologiquement,,l troou" ,oou.rit u."rgu,11, uu"" le lexme verbal. on distingue traditionnellement,selon les parlers et selon l,auteur, entre au moins quatre formes morphologiquesdu verbe: I'aoriste, I'aoriste intensif, le prtrit et le pr. trit 4gatif' cependant, la dernire de celles-ci ne reprsente du moins dans ce parler - qu'un accident morphologique faisant partie du monme de ngation3. syn-. taxiquement on ne peut jamais oppo..r, dans une position donne, plus de trois formes du verbe. Bien souvent le choix est plus restreint encore. 3'3 La forme que I'on appelle traditionnellement << l'aoriste > apparat nettement dans ces textes comme la forme non-marque du verbe. Non seulementelle est celle
t Ces indicessont donns au chapitre I, note l. 2Ia marquedu sujet est traite"i-dor*, t.z eitt.r et, plus en dtair,ci-dessous,4.5. I Au sujet de cette forme, cf. 3.12.

a totalitdesverbes mais,plus dcisif, pour la presque aucunrcitne comde I'impratif verbale dont le verbeest <l'aoriste): ce que I'on constate par une proposition mence >> soit la forme partout est que,une fois que le ( ton aspectuel est donnpar des verbes de <l'aoristeintensif> soit la forme du <prtrit>, soit enfin au projectif,on peut en d'insistersur l'aspect se servantde la forme sansvaleur aspectuelle. forme La sepasser Par de < l'aoriste)) est d'ailleursaussila forme non-marquemorphologiquement. rap<l'aoriste intensif> est une forme plus toffedans tous les cas. Le <prport elle, que, dans le trit > n'est en aucun cs une forme moins toffe.On notera, cependant, pas une dpense supplmentaire majoritdesverbessa forme n'entrane cas de la grarrde dans le cas de plus de 80.7. des non plus, car. I'affirmatif,il y a syncrtisme, d'nergie de < I'aoriste> et celle du < prtrit >. Certes,les verbespour lesrerbes,entre la forme quels une distinctionformelleentre les deux formesest possiblesont parmi les plus fr), >>, quentsdans les textes:i/i < tre, exister g' ( faire, mettre>>, << dire laisser ini << r>, (prendre, se procurer>>, <<donner>>, (emporter_),etc. Mais, il resteque le u. awi aj, plus souventcelui qui parle ne peugindiquer son interlocuteurla distinctionqu'il fait entreIes deux. )), dsormaislaforme non-marque 3,4 Par rapport < I'aoriste que nousappelerons 5, lesdeuxautresformessont donc desformesmarques. vateurde < I'aoriste La du verbe comme celle de gnralit, dureoud'habitude.C'est de intensif> peut tre caractrise et le feit verbalconu sousI'angled'une certaineextension c'estce qui nous fait prfrer, 6. et pour le dsigner, termeextensiJf L'extensifn'a pasde valeurtemporelle le fait verbal le accompliou inaccomplidans I'exprience cornmuniquer. peut tre indiffremment 3.5 Lq:alcut-du trgrtrit> cst de-preciser-le-fait verbal comme spcifiquement ou accompliou dfini - absolument par rapport d'autresfaits verbaux.Bien qu'il soit en du souvent traduirepar un tempspass franais,il est sansvaleur'temporelle soi. Le

,l ,l

-r--_
i

4 Quelques verbes semblent, d'aprs les notes de Basset, possderune forme imprative qui n'est pas identique la forme non-marque. Il s'agit surtout de verbes dont la premire radicale est tendue la forme non-marque mais simple l'impratif, 5 C'est d'aprs I'emploi de ce terme par les phonologues de I'Ecole de Prague, que nous nous servons de ce terme non-marqu. A. Basset I'a d'ailleurs fait lui-mme bien qu'il n'ait pas cru bon de retenir le terme pour dsignerla forme du verbe: <... il nous semble, la suite d'un nouvelexamende la question, que, en reprenant aux phonologues une de leurs expressionsfamilires, I'aoriste serait le lerme non-marqu de I'opposition, et le prterit le terme marqu. Autrement dit, I'aoriste serait le rhme passe-partout sans intention particulire, et le prtrit le thme employ avec une intentid'n dtermine.De fait, I'aoriste, inniment plus frquent que le prtrit, serait, entre autres, le thme indiffrent du rcit>r,I^a langue berbre,Handbook of African Languages,Oxford, 1952,p. 14. 6 Rendu, dans la traduction littrale, par I'abrviatio ext. Par rapport la forme non-marque du verbe, l'extensif se caractrise dans presque tous les cas par une, ou parfois une combinaison, des marques suivantes: prfixatioo de tt (awi - rraui), alternance d'une consonne radicale simple (forme non-marque) avec une consonne tendue (xd.m - x.dd.m, C.t - d.rr), et I'adjonction d'une voyelle frnalr- (ar - ara) ou interne (r.qr,q. - r.qruq).

44

r-

tetme prtrit tant assezpeu vocateurde sa nature fondamentale nousavonsprfr ?, celui - imparfait aussi,il nous semble- de dfinit. 3.6 Les trois formesconsidres jusqu'ici sont te qu'on pourrait appeleren termes morphologiques formescontigiies des puisquele signifiantdu monme aspectuel trouve se toujoursou bien amalgam aveccelui du lexme verbal,ou bien en contactaveclui dans la chane.Le parler disposed'une ressource aspectuelle supplmentaire sous la forme d'une particule, ad, qui se prposeau noyau prdicatif (verbe * indice nrjet * modaIits ventuel/es). Lorsque ad est employ9, le verbe est presquetoujours la forme nonmarque, parfois seulement Ia forme de I'extensif, jamais au clfini la valeur delapar: ticule est en effet celle de marquer le fait verbal comme inaccompli,irrel ou indfini. C'est ainsi qu'elle s'emploiepour exprimerune intention (futur), un fait probable, un souhait ou un fait considr comme non raliset peut-tre non-ralisable (hypothtique, irrel).A la placedu termetraditionnel,< la particulede I'aoriste nous ), f.oroo, que celui de < particuleprojective permetde mieux dsigner qui est commun > ce I'ensemble ses de emploisdansce parler t o. Voici quelques exemples pour illustrersonemploi: (a) asuggwas-ahad-ifila 1 6l.5 *anne ce proj il est-bon - < Cette anne sera bonne> (b) at-t.hz.g 48.8 proj elle est-humide- < EIle sera humide>> (c) r . bb a-y .n-iss. y si-lae 16.16 *Dieu proj ,nous il prserve de(puis) famine- < Que Dieu nousprotge la faim> de (d) ma ![s.drr (a-k-tt-idd-nawi 50.13 si tu Guijnroj -toi la rappr nousportons - <Si tu veux,nouste l'amnerons>> f-7 Basset a retenu les termes aoriste et prtrit pour dsigner tes formes verbales mais il a bien vu qu'ils ne conveoaien pas bien la valeur oppositive qu'ils possdent dans le systmeverbal: < Fautil y voir une opposition dtermin / indtermin, momentan duratif, parfait imparfait, etc. ou e/ / core, selon les termes gnralementadoptes par les arabisants, accompli inaccompli? peut-tre, mais, / pour notre part, nous sommes tents de chercher dans le sens de I'opposition d'un pcis et d'un imprcis >. La langue berbre, in Handbook of African Languages, dj cit, p. 14. s L'abrviation df, sera employee ici. Le dfini; pour les verbes qui connaissent une distinction formelle entre cette forme et la forme non-marque, se caractrise le plus souvent par son vocalisme: soit l'adjonction d'une voyelle finale ( - i ou a selon la personne), soit le remplacement de la voyelle finale par une autre ma - ftmi ou ftma selon la personne), soit enn le remplacement de la voyelle initial (ogJ e rg.l) ou interne (llav - llu). 9 La particule'apparait sous ta forme a lorsqu'elle se trouve tre sparedu verbe par I'une des modalits satellites (cf. 3.21 ci-dassous). C'est le cas dans I'exemple (c) et (d). Lorsque adprcedeimmdiatement une forme verbate prfixe t (2' pers. sing. et plur., 3. pers. sing fem.), le d et le t se manifestent comme ll. De mme Ie d et le z, pr6x de la lre pers. plur. se manifestent cornme nn. lJn h la prcdesouveut - mais non systmatiquement - lorsq'un mot Ia prcde qui se termine en a (exemple(a)). r0 L'abrvation proi, sera employe dans la traduction littrale des exemples. Le statut de cettc particule dans les propositions subordonnes sra trait plus en dtail au r2.2. rr hbs'd par assimilation complte du prfxe r. Cette' assimilation est sporadique et ne semble arriver que devalt h et y. 45

' i

(e) ma husid-.dd

y .r-n.y at-taf.d taz.mmurt 24.4 proj tu trouvesolivier... - ( Si tu venais nous si tu viensdf rappr auprs cheznous, tu trouveraisun oiivier... >
id-.n'-w .nsib-.nn.y ad-ttmt.ddab.y Ia 7l proj je me peine ext avec beau-parentde nous - < Je peineraisavec mon beauque je peinaisavec... >) parent... (toute la journe))t (: < mme dans I'hypothse

(f)

3.7 Le parler disposedonc en quelquesorte de deux axesaspectuels: d'une part il opposeun accompli,ou dfini - le dfini - un inaccompli,indfini - le projectif. ou D'autre part il peut marquerle verbequant sa gnralit sa dure(l'extensif).Les diffrente non-exclusifs, un plan logiquetout et sur deux axessont donc de nature assez possible, mmetemps,de marquerle verbecomme en au moins. Et il est effectivement ad inaccompliou indfiniau moyende la particuleprojective et de Ie marqueraussi' quant au du I'extension moyen de I'emploi de la forme extensive verbe; exemple3.6 (f) en la est une illustration. Cependant, mmepossibilitn'existepas pour le dfini: le choix de du de celui-ci exclut I'expression l'extension mmeque le choix de I'extensif,'sans la perticule ad, exclut I'expressionde I'aspect dfini ou indfini du verbe. On s'attendrait peut-tre ce que I'extensifseul, sansparticulead, soit spcialis dans I'expression de I'extension d'un fait verbal dfini par oppositionau projectif ad suivi de I'extensifqui indfini. Cependant, dans les textes,on ne peut affi.rmer que c'est serait spcifiquement dfini ou indfini,sa valeurtanttout simle cas: I'extensif lui seuln'a pas de caractre plementd'un autreordre. La construction ad ! verbe l'extensif estd'ailleurs d'un emploi extrmementrare. -Pour-+sureer-ees observationsgririquemsrfle-tableau suivant donne peu tle chosesprs une image des ressources aspectuelles parler I'affirmatif. du Dfini/accompli non-marqu quant I'extension Forme du dfini indfini/inaccompli

C )t l-

Forme du projectif (ad * forme non-marque)

Forme non-marque (neutre)

Forme du projectif extensif (ad -l forme extensive)

valeur extensive, habituelle. rptition dure

Forme de I'extensif

tY

Y!

Le tableau s'efiorcc rnettrcen valeurles faits dj signals, savoir: de - Le dfini ct le projectifs'opposent I bilatralement (l'axe horizontal). 2 - lls s'opsent toustleux l'extensif, n'a pasde valeur dflnieou indfinie qui en lui-mme 3 - Le projectif ad, non-marquen soi quant I'extension, peut se combiner avec I'extensif(mais ne le fait que trs rarement). Au ngatif,les oppositionssont moins nombreuses. Lorsquele prdicatverbal est accompagn la modalitngative la seuleoppositionaspectuelle de r.rd, possible celle est entrele dfini d'un ct et, de I'autre, une forme unique,cellede I'extensif, recouvre qui donc tout le domainesmantique projectif et de I'extensif.ad, dont la position par du rapport au verbeet sesmodalitsest la mme queud, est exclu, Il s'agitdonc d'une neutralisationde I'oppositionentre ces deux aspects 12. 3'8 La drivation. Le parler ne connat pas de voix proprementparler. Mais il disposed'un certain nombre de moyensdrivationnels pour orienter le verbe par rap port aux participantsau fait verbal et il est utile de les signalerbrivement ici. On trouve un assezgrand nombre de verbesqui, sanschangement forme, entrede tiennent avec Ie sujet grammatical des rapports diffrents selon les lmentsen prsence dans la proposition- les expansions prdicat- ainsi que les exemples du ci-dessous. prendre ag.l << >: (a) af.!!a ...yug.l ),.r-ssqf 6.18 *ensoupleil pend df auprs plafond << L'ensoupleest suspendue plafond > au (b) tagl-itt f-imss.nda n.4 elle pend la sur pieds - < Elle la suspendau trpied)
r'rd < (re)vtir > (c) tir.d tslit l.!haz-.nn.s 52.7 elle revtfmarie trousseaude elle/lui - < La marie revt son ttousseau ) (d) ird .nt '\ ts .dnan I . fihaz-nns i-tslit 54.g elles habillent *femmes trousseaude elle marie- << femmesfont endosser Les le trousseau Ia marie)

mmir << terminer) (e) immir ubrid . il termine *air - << L'air (musique)se termine>

52.36

12 Dans la traduction littrale, on ne marquera I'aspect que lorsqu'il est reprsentpar une forme marque en berbre, c'est--dire lorsque le verbe n'est pas Ia forme non-marque. On ne le signalera pas non plus lorsque contextuellemcnt on sait qu'il s'agit du dfini mais que la forme de celui<i est identique la forme non-marque. Dans le cas de ta neutralisation, au ngatif, entre I'extensif ct le projectif, nous employerons l,abrviation indf. (: indfini) pour reprsenter ce qui est commun ces deux formes et qui s'oppose au seul dfini dans c contexte. 47

-.._

.,-,.-:::

==

:=:=!

(f)

i-tyuni l-\fi-nni uvis inntir 54.36 +mari. pnisede henn - < Le mari termine I'application il termine du henn>

k r . b < c r l r e>

\/r^ p i 'r
ll

i ct

^N)"u

(.s) il:t.l:-as-.dd

rappr - < Il lui crit (un: formule)> ii crit eiteTlui ( h ) ktt .b .n-as-.dd s-y.r-g1al.b 42.6 ext ils cri.rent elle/lui rappr de auprstaleb - < On lui fait crire (une formule) par le taleb> le Iv{ais,Ie plus souvent, parler a recours des moyensdrivationnels pour orienter par qui le verbe. Ceux-cisontreprsents desmonmes seprposent la racinedu verbe13:
ss, tv'Q, nI.

42.4

<factitif > sr a presque toujours commeeffetde faire 3.9 Le monmedrivationnel l'tat etc. exprimpar le verbesimple: on le du sujetcelui,ou ce, qui causeleprocessus, traduit donc souventpar ( faire>>(+ infinitif). Sur le plan grammatical,son emploi aboutit souventou bien ajouter une nouvelle fonction primaire ou bien changer le rapport entreles fonctionsprimaireset le verbe. Dans le premiercas,le sujet du verbe simple intransitif devient le complmentdu verbe affubl de ss:
Verbe: Intransiif direct kk . r << lever > se qqar << devenir sec>r b.dd << tenir debout > se bma <<devnrrhaudl rg < Sortir )) hw,a << tomber > r.i./ < se marier )) prendre (en parlant de feu) > a2, <<

Driv: Transitif direct ss.kk.r < faire lever. rveiller > > ssyara << scher gonfler>> ss.b.dd << dresser, -*s-ftma--<+ehauffer> J.r.g ( faire sortir> sshwa<< faire tomber >> ss.ri./ << marier> sJr/ ( allumer >r

C'est l son emploi le plus frquent.Mais d'autres possibilits existent: le verbe simplepeut tre transitif aussi C (manger> (* complment : direct : quelquechose), ss.ii <<faire mangerD(+ cornplment direct : quelqu'un):ou le verbedriv peut ne pas tre obligatoirement transitif direct: qri <<lire, tudier le coran> (intransitif direct), (: ssqri < enseigner faire tudier) le coran> (intransitif direct aussi). 3.10 llwa, le plus productifdestrois prfixes dansce parler,s'emploie drivationnels pour driveruu verbeintransitifdirectd'un verbetransitif. Le complment directdu verbe

t3 La racine laquelle le monme drivationnel est attach n'est pas toujoun celle de la forme non-marque. Souvent c'est celle de la forme extensive, avec, ventuellement,retranchement du prfixe rl qui caractrise cette forme pour beaucoup de verbes. Comme la question relve de la morphologie, nous n'entrons pas ici dans le dtail. 48

simple correspondau sujet patient du verbe driv et aucun <<agent>> n'est exprim: g << faire, mettre) > ii < manger > m.ll .lt < saler rni < ajouter> Iq.tI n ramasser ) i < couper> rs,z ((connatre,savoirr) ,?./ (tuer) u/ << frapper > ttwag <<se faire, tre fait> ttwa << manger, tre mangl se ttwam.ll.!t < se saler,tre sal> ttwarni < s'ajouter,tre ajout> ttwalq.Q ( se ramasser, tre ramass > ttwabbi << tre coup>r ttwass.n << tre connu> ttwan.y << faire tuer>> se ttwaut << faire frapper> se

Il faut soulignerque la valeur de cettedrivationn'est pas celledu rflchipuisque le rfrantdu sujet n'est que le patient du processus questionet non jamais Ia fois en agentet patient. Pour viter tgute confusionquant sa valeur par rapport celle des deux termes< rflchi>> << et passifr>,on prfreI'appelerle monmede drivation slaetpatint. La meilleuretraduction est souventpar une construction( on )> (: indfini) (: * verbe{ complment suj", de l'noncen berbre).
(a) is.ll1an.n ttwagan

*marmiteSils se font ext avec argile << Les grandes marmites sont faites avec cle I'argile ) ou ( On fait les grandesmarmites en argile >> ----sujet 3'll La valeur vivante de mu est cellede la rciprocit.'Dans premiercas,le un et I'un des complments verbe simple - direct ou indirect - correspondent du tous deux au sujet du verbe driv: m.h.mmal .n < Ils s'insultent mutuellement ) mft.!!ar.n < Ils se lancentdes pierres > lmuss.n << se connaissent Ils >

s-tlaftt

2.6

(a) ih.mnt.l-s il insulte lui - << I'insulte>> Il (b) ilt.gg.r-it il bombarde-de-pierresle - ( Il lui lance des pierres> (c) ss.n.n-h.n ils connaissent - < Ils les connaissent les >r

Dans un deuxime cas,le sujetpeut tre au pluriel ou au singuliermais le verbereoit une expansionintroduite par id ( avec>> (ra/a < consentir fi..f < tenir>): >,
(d) mra/an ayFbab n--huggn idn-ayt-bab n-t.hyukt s0.32 ils se consentent*ceux patron de garon avec ceux patron de fille - <<Les parents du jeune homme se mettent d'accord avec ceux de la jeune fille >

ra Le prxc se manifestesous des formes diverses et souvent inexpliquabtes: mm, lm, Imu, m, 4 nn elc.

40

(e) ag.rgab ilmutlf id.n-zz.n! *n:eule il se tient avec axe _ < La meule se tient l,axe>

26.t2

Dans un troisirne cas,Ie prfixem ne fait qu'ajouterla notion <ensemble>: (f) ruggn.ft.n 61.36 m.rugg'uaft.n yudon 54.23 < Ils partent> ils se partent*gens_ <Lesgens s,envont ensemble > 3'12 on s'imaginebien que ces drivations ont tendance se figer et le nouveau verbe subir un glissement sens.c'est de ce qui expliquepeut_treqtre m,tout particuIirement,n'a pas une valeur constante mais rejoint souventcelrede ttwa r5:
g < faire, mettre )) &k.t << enlever > mmug << tre pos, plac > mmukks < sortir, s'enlever, tre enlev>

Dans bien des cas il est difficile sinon impossible de dterminersi la drivationest encoremotive' Dans I'impossibilit oir nous sommesde contrler ces faits, nous traduironstoujours,l orra drivationest perceptible commeteile,par un monmesuppt_ mentaire' Mais il est videntque parfois, et notammen,"r, "" i concerne et ss, rz il n'y a pas' synchroniquement, choix supplmentaire un mais choix tout simplement d,un ( autre>> verbe. 3.13 Ces monmesdrivatifsplye4!_yenluellenrent se combiner entre eux, ,en voici deSexernples: n* < devenircuit, mr >> ss.n' ( faire cuire> ttwas.n" < se faire cuire>> . nnubbi << dtacher> se snnubb << pincer > ttwasnnubbi<< faire pincer > se

r,ri < donner> mmu << tre donn> ssntu<<faireun contrat (de mariage) >l (:

< faire tre donn>)

3'14 II est bon de souligner nouveau de que cesmonmes drivationne doivent de pas se confondreavecdes modarits de voix aans d'autrest;;;r, r,exprience com

15 sans ontrerdansle dtail de tout ce qu'il peut suggrer point du de vue diachronique, faut il relever ce propos un exemple frappant a, tiouure*ent - le seul constatsignalen note par desTextes, note 6: ;;J :d"""*1 'tre mmus i:::,r'15 donn,; Imus .se donnermutuelne peut donc pas excrure por.iuiute qu,il tu existeprus d;un monmede drivation i:"1"::,:"

muniquer n'estpas la mmeentreune phrase sansmodalitde drivation une et autre, avec celle-ci' o les lments non-verbauxchangeraient simplement fonction gramde maticale''tJ et m ajoutent le plus souvent un lmentnouua"u l,exprienc ttwa e, en retranche en quelquesorte, puisqu'ir permet un de ne pas exprimerI'agent16. 3'15 Les verbesdrivsconnaissent mmes les oppositions aspectuelles les verque bes simples.Les indicessujetss'affixent une forme rivede ta mmemanirequ, un verbe simple.

La uoollrr Ncerrvs ' 3'16 La ngation se prsente dans ces textessous diffrentes formes. En ce qui concerne ngationdu prdicatverbal despropositions la indpendantes, constate on que Ia ngation berbre- reprsente surtout auns ia p.r,nier. partie des textesest fortement concurrence par des lmentsemprunts I'arabe, ceux-ci apparaissantpresque uniquement dansla deuxime partie oir Ie styleest nettement plus spontan. on exposera donc les faits dans cet ordre. 3'17 La modalitde ngation ud. Lemonme ngation constitue lui seulune de ad ngationdu prdicat verbal 17. En sa prsence I'opposition aspectuelle entre le pojectif et I'extensifest neutralise,et acl particule au pjectif, doni ud prend la place dans Ia .la e, ne peut paratre. La seuleopposition aspeciuelle est donc"celleent, d,un ct, le dfini et, de I'autre, ce que nous pourrons appelerI'indfini - c,est--direce qui est, commun au projectif et I'extensif: (a) ud-ittutla ueris i-tm.11ttt-.nns 55.3 ne il parle indf *mari femme de lui/eile - << Le r-narine parle pas safemme> ou << mari ne parlera pas sa femme) Le (b) emum-ik ud-.llin tf 75 *oncleS toi(m) ne ils sont df - ( Tes onclesne sont pas l > Lorsque Ia particule ngativaccompagne verbe un au dfini, le verbeest la forme dite du <prterit-ngatif). Les nombrzux verbes qui connaissentcette forme spciale sont caractriss par le vocalismei soit avant soit aprs la dernire consonneradicale.
16Nous rendronscesmonmes, dans la traductionlittrale, commesuit: rs par une forme du verbe << faire >> suivi de I'infinitif; ttwa et mm par Ie pronom rflchi appropri bien que, cornme on I'a--vu,ils ne soientpas quivalents. prorr ce ne se rattachera pas par un trait d,union au verbe qu'il accompagne, s'opposantainsi aux traductions < se-lve etc. o le pronom >> ne repsentepas un monme part mais un ardce de traduction. n I particule apparait sous la forme a lorsqu'elle est sparedu verbe par l,une des modali. ts satellites. 5l

Dans ce parrer cette forme n'est qu'une variante de ra forme dfinie,entranepar Ia ngation. si zd pout constituerseul la ngationdu prdicat verbal, il est pourtant assezrare qu'il ne soit pas renforcpar ia dont la valeur dans cesconditionsest un simplerenforcementde la ngation.L'emploi de ja tant d,une grande frquence trs rargement et prvisiblepar le'contexte- sansl'tre tout fait cependant - nous te rendrons dans la traduction littrale par ( pas). (c) ud-ssarad.nt-a d1tu.ft 4.20 ne elles lavent indf pas laine _ < Elles ne lavent pas la laine >> (d) ud-.vigit- u7i-ns.nt r1 . 3 ne il abonde df pas *lait de elles _ < Elles ne donnent pas beaucoupde lait > Les conditions dans lesqueles.c n'apparat pas avec ud ne sont .passans rappeler souventcellesdans lesquelles estabsenten franais. pas Elles peuventsouventse dlinir par la prsence dans la mme propositionde I'un ou plusieurs des lments ruiuants: I y 's ( un ( une personne) ou ft. de!( personne "se >> )), trouvant avant ou aprsle verbe en fonction primaire, c'est__dire comme nominaux: (e) h.dd u-y.n-is.ll Ig 8l *personnene nous il entendindf _ < Personnene nous entendra >r (f) y.!! ud-ittawi i7-sic 34.23 un ne il emporte indf un _ < personnene vole personne >r G) na uFt.ssin fiil zz.g_s.nt... 44.t2 si ne elle sait df *une de(puis)elles- < Si person-ne d,entre elles ne sait... > II direct: (h) tt-s-i.!!i ig-gimmamattaf hat_t.11s If M ne elle/lui elle laissedf maman quoi sur proj elre dort - < Elre n,a pas laiss Maman ce sur quoi dormir ) III iu/ < sauf>> yir << ou seurement 19,expansions dterminent syntagme > qui Ie qu,ils prcdent: matta << (de) quoi> 18,presquetoujours en fonction de comprment d,objet

(i) u-h.n-tt.gg.n uf s_lad.n 53.6 ne les ils font indf sauf avec autorisation- < Irs ne les font qu,avecune autorisation>> 0) u-t-tt.tt.n yir dug-gussan eyud I-1. g.27 ne le ils mangentindf seulement dansjours de fte - < Ils ne les mangentque les jours de ftes>

lE Sur ce monme, 2.7. cf. re Sur ces deux monmes et daya ci_dessous, lO.Z2g, cf. 52

ry

daya < (ne) que >, d'une valeur voisinedes deux prcdents, exclutjia danstous les cas o il se trouve aprs un prdicat affubl de ud:

(k) ud-ttfumi.nt daya di-|. erus ... 53.38 ne elles assistent indf que dans ftes - < Elles n'assistent qu'aux ftes... >> (l) ud-ttyiman dayan-.gga illan si-tawya-nns.n 54.23 ne ils restentindf que *ceux' qui est df de(puis)famille de eux _ < Ne restent que ceux qui sont parents) Mais alors que la prsence I'absence la ngation constituela diffrenceentre ou de yusa-dd <<quelqu'un venu>> ft.dd u-dd-yusi (personne n'est venu>, l,on est It.dd et ne peroit pas cette mme diffrenceentre les exemples(k) et (l) et ceux oit ud n'apparat pas: (m) ittuea dayann-wass ... il rend ext que jour - < Il ne remplace que le jour ... >> .

69.30

Bien que I'on ne trouve pas d'exempres .iz/ et ylr sansud dansle corpus, il en de irait certainement mme pour eux aussi. de V akd << aussi>r20, dont la valeur en prsence url est sensiblement de celle de < (ne) aucunrr en franais,lorsqu'il dtermineun nominal en fonction primaire: (n) u-s-t.!!i akd-uwallay rf 45 ne elle/lui elle laisse df aussi recoin - < Elle ne lui a laissaucun recoin (pour se cacher)> VI ul et aldad <jusqu' (ce que) > 21,fonctionnels qui, en prsence la ngati ud, de on sont traduisibles par <(ne) que lorsque,que lors de>>:

1o\ ud-tt.tt.n alda-dd-ullan 7.r 5 ne ils mangent indf jusque rappr ils reviennent- < Ils ne mangent que lorsqu'ils reviennent>> (p) u-s-tteawad.n al-my.rs l7.l0 . fissi ne lui/elle ils recommencent indf irrigation jusque mars - << ne recommencent Ils pas I'irriguer avant mars)) VII Ia...la << ni...ni >>, coordinationdouble n'apparaissant qu'en prsence udn: de

20 Sur ce monme cf, 2,14, ' 2r aldadpeut tre considr commela variantedu monme<jusque> qui apparaltdevantverbe et a/ celle qui apparat devant nom. Cf. respectivement et 5.5. 9.1 22 Cf. 13.8.

(q)

la di-taddart ls.dnan la dug-g"brid s2.9 uC-tt.y.nnant *femmes ni dans chemin ni dans maison - << Les femmes ne elles chantent indf ne chantent ni en chemin ni dans la maison > Lorsquele verbelui-mmeest ss.n <savoir>r,otJ zm.r <pouvoir> suivi d'une expansionverbale au projectif, .ia n'apparat presquejamais23:

VIII (r)

a
I

60.1I ad-yutla ud-issin ne il sait df proj il parle - < Il ne sait pas parler> 24.30 ad-ar.n(&tku (s) ttd-z.mn.r.n _ - (( Ils ne peuventpas remplir un sac)) sac ne ils peuventindf proj ils remplissenti frappanteet on ne peut exclureune avec La ressemblance le franaisest donc assez que d'autresparlers berbres possdant des partiinfluence.Il faut signalercependant Ce connaissent pareillesconditionnements. qu'il convient de culesde ngationdisjointes de soulignerest que la situation n'est pas la mme qu'en franais: alors qae personne, y,!{, t1.dd,akd, rservs desemploisngatifsen franais, aucul, etc. sont actuellement aussibien I'affirmatifqu'au ngatif.D'autre part, on le verra, .ia n'est etc. s'emploient il un pas fondamentalement lmentde ngation:non seulement apparatailleurs sans apparitionavecardn'est pas obligatoire.Si I'on peut dfinir cerngationmais aussison il avec lesquels sembletre incompatibledans la chane,dans bien des tains lments 2a. ou on noncs ne trouve rien pour expliquersa prsence son absence C'est pourquoi du comme une expansion prdicat valeur d'cho de ud. il doit tre considr 3.18 Le monmela. Le monme^ia occupeune place assezparticuliredans le pour I'examinerdans sesdiff--parler. Il est utile que nous ouvrionsici une parenthse rents fr-plisSomme nos-a1nsnot4lGst surtout employ comme expansionadverbiale du prdicat lorsque celui-ci est accompag du monme de ngation ud. Etant presquetoujours employ,il y a perdu, dans une trs large mesure,sa valeur distincte d,eud: (a) ud-ssarad.nt-a ctdttft ne elles lavent indf pas laine - < Elles ne lavent pas la laine> 4.20

Le parallelismeavec le franais est encore plus frappant lorsqu'on constatequ'un syntagme nominal qui suit le prdicatet qui, dansl'nonc I'affirmatif, seraiten fonction de dont la valeur, de de complment d'objet direct ou sujet2s,est souventprcd z << >>, partitif de en franais. dans ces contextes,est semblable celle de I'article

23 Pour la seule exception, cf, texte 42, ligne 31. 2a On peut noter pourtant que, tout cosrme pour ara, la particule correspondante en Kabyle, la ngation sans ia semble avoir quelque chose de plus expressif. Ce fait est not, pour le kabyle, par J. M. Dallet, Initiaton la langue berbre, Fictrier de documentation berbre, Fort National, 1960' p. 65. 25 Il ne peut tre sujet, semble-t-il, que lorsque le verbe de la proposition est r/r << exister, tre r> ou un verbe accompagn du monme de drivation sujet-patient ttlva. 54

-t

(b) ud-ittili-ia dag-s.n n -kutti ne il existeindf pas dans eux de *cuisine- ,< n,y Ir a pas de cursine rair" po8* ( les deux repas)>> (c) uc!-u.nVa Lleiur 19'28 ne ils d&nent indf pas de drne - << ne donnentpas Ils de dme> Dans cesexemples, y a une oppositionentre la prsence il de n << indfini>, exemples (b) et (c), et son absence dfini>, (a). < cependant,au contr"ire du franais, cette oppositionne peut se raliser,en dehorsdes contexles ngatifs, sansla prsence .ia. de En d'autrestermes,ia gardeencore,malgr tout, une certaineindpendance vis-:vis de ud, indpendance ressortbien lorsqu'il s'agit d'exprimer qui r" aoote et notamment(mais non excrusivement) dans des propositions introduitls par ma < si > 26. (d\ traea ma dag- ia ny-ft.bray l2.g . elle regardesi dans rui/elremoindre de grumeaux _ ( E'e regarde s,il (re lait) contient des grumeaux>> (e) inn,ss ma yula ia .nn-yur Ia s,n imm.t III II8 qui-sait si il donne df moindre de mois ou deux il meurt _ << On ne sait s'il est rest un mois ou deux avant de mourir )) Par ailleurs,'ia s'emploie- toujours pour exprimer l'aspectdubitatif voire interrogatif ((g) et (h)) de la prdication- en expansionautonomedu prdicat sans dtermination d'un syntagme nominal: traa mlift ma t.q.dd_J B.Zs elle regarde bien si elle est-droit df du-tout _ < Elle regardebien si (sa marmite) est droite ) : ( EIle regarde pour tre str qu,elle soit droite > (e) t.gni l&_ t. bibt_inu At7 elle est cousuedfjdu-tout *gandourade moi - << gandoura, Ma est-erecousue? >> rl y a donc lieu de rapprocher .ia d'autres monmesautonomeset notamment de certainsquantitatifs, comme rabas<<beaucoup \>,qri <<un-peu etc. puisque,comme eux, > il est fondamentalement employcomme dterminatioouuiono*" du prdicat mais peut, par I'emploi du fonctionnel z, perdre partiellement cette autonomie en tant rattach plus directement I'une ou I'autre desexpansions nominales prdicat.A cet gard,il du est intressant constaterque parfois, de dns des propositions oegutiu., figes,.ia se 'ddoubl' voit de sorte que le premier .a (variante .f) se rattach. i tu ngation du prdicat tartdis que le deuxime dtermine Ie syntagme nominal qui suit. comparer (i) et 0) 27: _-': Les exemples (k) (d), et (n) comportentune propositionque nous .. appelons prdicatfonc< tionnel >, I'une des propositio-ns ,"o. u.r" ao parrer. gue sera traite au chapitre 6. 27 Les exemples (i) et 6) sont des p.oporiio* relativessansverbe.c-elles<i sout traitesau z.i. 55

(f)

(i) )

gga u-i, . r-tt-lli-.{ iyudan u-y.r-u-lli-,f ja

.n-liit.!!.n

ceuX auprs ne existe moindre de chvreS_ << eux qui n'ont pas de "h"r"lrT

34.5 terrainSauprsne existepas moindrecreeaux - < Les terrains qui n,ont pas d,eau>

.n*-wemen

on voit bien, ici et ailleurs,que I'informateurhsitedevant le double statut de .fa. Si 'r'aressemble d'autresautonomes par certainstraits, il s'en distinguetrs ment par d'autres.D'abord, il ne se placejamais ailreursqu'immdiatement netteaprs le noyau prdicatif de la propositionmme si le syntagme nominar qu,il dterminene se trouve pas immdiatement aprslui 2s. (k) rnn.ssma yar_ a di_I. em.r_nn.s n_ftdaeS..,ny_s.ggusa 2g III qui-sait si auprs lui/elremoindre dansge de lui/elrede onze _ de aneS < on ne sait s'il avait onze ansr> Plus important encoreest le fait qu,il peut dterminer un syntagme nominal dont le noyau est dj dtermin par un numral- commedans (k) ci-dessus - ou par |une des dterminations quantitatives vareurlimitative, tellesrrr.f fl) ou ea (m): (l) ma iqqim-as.nr a n-rrift ... n_iqoq b 29 si il reste elles moindre de un-peu de fente - ( s'il leur reste Ia moindre fente>> (m) ma i/.hy-ain i m_bea l_lbiban Ie 16 si il apparat vousmoindrede quelques portes _ ( de Si vousvoyezouelquemoyen que ce soit d'en sortir > Mais il est incompatible, comme da1,s<<seulement)29, combinaison en aveclabas << beaucoup et ae.!!ib < nombre>. >> (n\ ma-u-i,ar-s .n-i labas ny-surdgg .n . 50.7 si ne auprseux pas beaucoup sous - < s'irs n'ont de pas beaucoup d,argent > Il faut noter aussique .ic (* n) peut clterminer un dpendant dmonstratif(o) ou I'un des supportsde proposition relative (p), (q) 3o: (o) ud-traf.n ia n-gga-ha-s.n-inY.zz.nz 23.r4 ne ils trouvent indf moindre de ceux proj eux qui vend _ << ne trouvent perIls sonne qui leur en vendra>
(p) na illa t.ss.n.d Ia 452 si il existe df moindre dedce tu sais _ << Esr_ce_que en saisquelquechose? tu > ia, , nn-wa

',1

28 Nous faisons exception de deux syntagmesapparerment figs o l,on pourrait voir une variante de 5a: ani-.iJ <quelque part)), Ie l0 et bta-i (gratuitement> (litt, <sans rien>) III lgl. Il y a tout lieu d'identifier 'fa I'arabe .ial < chose>, et dans /a-.f nous avons affaire un emprunt a,uo ,ynl tagme cntier I'arabe. 2e cf. 10.29. 30 Sur ces demiers, cf, 7.2.

56

.,. k {,

(q)

"

.nn-l ,i ir"*i,te moind." dr o"loi:l::T ,r,r{:Ji;i;;iJ,,. ;;:il ",'0,un,.,,.,,,n: y avair ,venruetemenr qu.iqu'un j q"i "u.i;;H,

ma illq

ia

emprunrer ))

'i:Ji::X'i::
' .t, / \ ^

fortement c-oncurrenc proposition en princio"i., 0", deux rments semble-t-il' de I'arabe' En genrai, /a et ma venus ces deux deiniers'semblent porter une prus grande

du corpus,les faits c sibremenr diffrents. "pp"*trguri-remen; udv ;;;;ffi1ffir,r:::i:L'i,i.1,. voit

3.19 Dans la deuxime partie

;i ::,.;:i"il;

Ia, on se souviendru,,. ,an"ontre comme rment.decoordination plus souvent il s'agit de ngative.Le coordination doubre "{.r-Jiir" deux syntag.", inrroduir, tous deux par ra' Mais on trouve des exempres r"^ *a""orement: @) b.dd ma iss.n mani s .dd_usin Ia ma yms.n personne il sait o ne II 7 f de rappr ils viennentaef ni quoi ils sont _ <<personne sait d'qr ils viennentni qui ne it, sont ) par aiileurs, Ia est ra seurengation.admise pour l,impratif ngatif, emproi -c_eiui*i oir il exteisive verbe, jtunt du

: #":::;

'-pi;i;'

;;;;il"

pas entirement eti, esr ainsi

11,1,1*"

il;;:;t"rrcm"nt

(b) Ia h.n-dd-ttueat ... ne les rappr ramenez _ < Ne les remenez pas r>

If 62

les deux y sont synonymes. Tout au plus peut_on consta_ ter que ma estnettement lue plus frquent"n "o-pugnie de h.aa <personne>,les deux ments rendant la valeur du rfranais n n" ... personne )). @) h.a ma iss.n ma-y."f *personne If 178 ne il sait df quoi pour - << personne ne sait pourquoiI Mais on y trouve /a aussi: (d) h.aa Ia ib.ggb-it personnene il renvoie II 107 df te _ << n,a renvoypersonne Il ))

tionma'Entrelesdeux nesaisit apparat dans les mmes on pasla-moindre diffrenc, ;:i:i:t ;; postuler provisoirement

, En dehors de ces deux emplois, /a

ffirll;:i;

devant un verbe, on comprend -;i la ngation, d'autant prus que .;" ;;;lJ donner un sratut prus nettemenr "uJ;,

exempre (qi;etma<<quoi donn ene mn ecr hn_^-,,* 3.rs > (cf.ex. ("ii:':,':;i:,,#,".;.;i:i souvent

Une remarque s'impose: tant

pourquoi le parler ne prfrerait pas /a pour excrusif avec l,impratif sembrerair bien rui d""; ;;;.;. a r une anomarieque

i::

31 Sur ces monmes cf. rpectivement9.g et I5.2.

J'onne peut s'empcher remarquer. pourtant on trouveles deux dnsdes de Et contextes rigoureusement semblables tout point de vue comme Ie montrent certainsexemples de oir les deux sont employscoordonns dans un mme nonc. (e) k.mnt-a;s'a iia! ma f.ilkn.v n.v ra ini.d rg 43 f.il-an.y combien ce ne il se-soucie df sur-nous ou ne il s'-informe sur nous _ <Depuis combiende tempsil ne s'estpas inquitde nous et ne s'estpas renseign notre sujet>. En ce qui concernele choix entrela et ma d'un ct, et ad de I'autre, les faits sont plus clairs. Les deux premiers,on I'a dj dit, semblentnettementplus expressifs s,emet ploient souventdans descontextes on est amen Ies rendrepar o << ne...jamais >.
(f) si lliy ma qyiy tasiyt tl.qq.m

depuisje suis df ne je vois df arbre elle est-greff _ < Depuis que j'existe, je n'ai jamais vu un arbre greff > Mais le choix entreud et les deux autressemble aussiobir d'autresfacteurs. D'un ctad estseul paratre lorsque dayaouTir << seulem >>, ent Ia...la< ni...ni >>, a/ < jusqu' ou (ceque)>> suiventdansla chane. D'autrepart, il y a une assez nettetendance n,pmployer ud qu'avecI'indfini (forme extensive) les deux autrespresqu'uniquement et avecle dfini. , la et ma ont de particulierqu'ils n'entranentpas I'emploi de la forme verbale du <prtrit ngatif>>, les modalitssatellites viennentpas se placer devant et ne le verbe comme ils font en prsence ud: de -ne _L6Q_ 'personne ne rl entend df elle/lui _ < personne I'a entendu > (h) la tffirrm-as akt-ti.il II 59 ne elle s'brche lui/elle aussi lune - < Aucune (de ses dents) n'a t brch > (i) h.dd u-y .n-is.ll Ig 8l *personnene nous il entend > Fctl - < personnene nous entendra En dehorsde cesobservations d'ordre formel, la et ma semblent combineravec se les autresmonmes dans les mmesconditions que ud: I'oppositionaspectuelle entre le dfini et I'indfini semblepossiblecomme c'est Ie cas pour ad. Il faut releverenfin que, mis part I'impratif,oir il est obligatoire,.fa n'estjamais employdansle corpuscommeexpansion prdicatpour renforcerIa ngationlorsque du celle-ci est exprimepar la ou ma. 3.20 La modalitd'orientation,dd. ce monme,qui ne s'oppose qu' zro, c'est-dire son absence, marquesurtoutun rapprochement rapport soit celui qui parle, par soit l'un desparticipants fait verbal. Dans le mmeordre de faits, il drlglgparfois au Ia notion de retour en arrire,de r.approchement rapport au point ae aepat{g,!Lorsque par le verbe exprimeune notion de'mouvement, valeur de cette particule est la donc assez 58

Ih lts

G) b.dd

ma isla-s

rf

,J

concrte, sensible claire. Mais dansbiendescas,il n,exprime et tout au plusqu,une nuance, difficile saisiret qui semblesouventreleverplutt de i'expressivit ce qui aprstour n'est pas surprenanttant donn sa vareur dmonstrative. c,est ainsi que sa prsence peut correspondre, exemple, une subjectivisation par du fait verbal, "" "",,r,._ blable donc l'emploi expressifdu rflchien franais dans < Il se 'a frapp>>. paires Les d'exemples suivantes feront ressortir,mieux qu. ,ou,. ,;"J*ri""lla vareurde dd en comu;;: "" cerrain nombre de verbespar rapport ra vareurdu verbe sansra pr:ji::
(a) awint ilis.n

e'es portent toisonS- <Elles emportent des toisons' (b) ttawint-idd isyar.n (c) aldad-ft.e.nt l.elam jusque ils atteignentlimite - < Jusqu' ce qu,ellesarrivent le limite > s rw 'u'r (d) yira-dd-d.b.ld lw.qt lorsquerappr e'e arrive *moment - << Lorsquere moment arrive> (e) ttuy.n si_tmurt ils procurentext de(puis)pays - < Ils achtent dans le paysD '-- -- r'r' (f) tta7,.a_49 dduft ils procurent ext rappr raine - < Irs s,achtent de ra laine>r " (g) tth.ggan t.mzacth ils prparent ext claieS _ < Ils prparent les claies>r (ttl_t.h.gga-dd t.ebub elle prpare rappr instrumentS _ < Elle (se) prpare Ies instruments 'svues.-u' >
baf ad-if"ggn.r

o'tt l.16 6.15 4.n $.7 6.7 Zg.3 6.7

(i)

8.22 pour que il cuit _ < pour qu,il cuise> 6) yira-dd-if'gg-.r 8'24 lorsque rappr il cuit - < Lorsqu,il est cuit > (k) i11f-as ryaU n.A il prend elle/lui chvre- <' tient la chvrepour ete > 0) t.ttif-.dd taqsiltt 9.1I elle prend rappr plat _ < Elle prend un plat > r : (m) kks.nt f.ll_as.n iy.d H.22 ellesenlventsur eux cendre- < Elles leur enlventla cendrequi les recouvre> (n) t.kks_ih_.dd 9'16 elle enlvele rappr - < Elle l,enlve ,, (o) tt.ggad.n_r 29'15 ils changentext le - < Ils l,changent ,> (p) t.gga-h.n_dd_itt.ggad.n 13.9 elles les rappr qui troque ext - ( celres qui les acquirentpar change r>

32 Dans cette tude' on rend cetteparticule, dans la traduction littrale, par l,abrviati on rappr.

(q; 2;gn-t . a4-ii,nti ils laissentle proj. il pousse < Ils le laissentpousser _ )) (r) i),.rnrni-dd dag-s t.hiii il pousseext rappr.dans lui *herbe_ << L,herbe y pousse D G) u;;.l.n-t ils transportentle _ < IIs le transportent > (t) wu-dd-ilq;.l.n cetui rappr qui transporte_ ( Celui qui arrive avec sa charge > (u) l,irad-vudu lbifar Iorsqueil tombe *bifar - < Lorsquele bifar tombe>> (v) u-dd-ig.gu-i . ne rappr il tombe indf pas _ < Il ne tombe pas>r (w) yali dag-s il monte dans lui/elle _ < Il monte dans lui (arbre)> (x) yali-dd il monte rappr - ,<< remontevers son point Il de dpart>

17.70 17.t4 . 17.29 18.4 28.16

25.r 3t.29 33. l6

3'21 dd est I'une de ce que nous appelons ici les modarits satellites verbe.Les du deux autresparadigmes en-.question ,oniles pronoms complment d,objet direct et les pronomscomplment indirectqu,enous traiteronsprus loin 33. Le terme < satel3'.:9ot lite >> justifie par re fait que cesmodarits se se pracent, propositionprincipare, en imm_ diatementaprsle verbesi celui-ci n'est pas accompagn la particulede ngation de ud ou la particule projective ad' si I'un de ".s deuxestprsent, leur placeestdevantle verbe. entre celui-ci et la particulequi le prcde. En propositionsubordonne, modalits les satellites placent,dans la g'nde mqiorit se d.o "*r, d"uunt le verbe3a.Si deux ou trois desmodalitsse trouvent tre employes auprsd'un mmeverbe,Ieur ordre entre elles est Ie mme'qu'ellessoientplaces devantou aprsle verbe:complment d,objetinclirect suivi du comprment d'objet direct suivi de ra modarit d,orientation.
(a) a-k-tt-idd-nawi proj toi la rappr nous portons << Nous te l,amnerons >

50.14

33 Cf. respectivement 4.4. et S.l. rl Le dtail du cooditionnement sera expos pour chaque type de proposition subordonne.

Chapitre 4

COMPLMENT D'OBJET DIRECT NOMINAL ce chapitre.nous abordonsles fonctionscomprmentaires primairesde l,nonc

' .Avec

sition verbare sujet d,une propo_ indpendan*, *'a;"uo.';;;, expansions verbares irropositionssubordonnes ou c'est--diredont re noruu.rin'u*u. pouvant eir"'i, prdicat sition indpendante' d,une propo_ Pour chacuirJ;r ,*. ainsi. distingus le critrede par noyaude I'expansion. ra crasse du uneautredistinctionserafaite entri,;;;;;i"" fonctionneile, et ce[e, indirecte,-fo"r directe, sans marque i"o"",* I,interventioil;; est ncessaire monme fonctionnel pour marquer sa fonction d"ans l,nonc. 4'l comme le titre de ce chapitreI'indique nous aurons affaire d,abord la fonction nominaledu comprment_d'objet ir."i'rr.oo, qu,on rserve ici pour l,expansion nale qui est en rapport nomid'excrusionuuec r", piono.n, ,",Jrri* dits d,objet direct r. entre

enrre part :T:, onli,,i,[o,ra d,une f:il::,iil:iff::X*;,Hi;:; le monmecentrar,ou noyau, peut par a'reurs ion"tionn.. ;;;r"

iiT,:fi:li:J;:1.",#'*mme

onavu,d'un prdicat etunsujer verbar

d'uneproposition ind.pe"o""r.]ri'i.J,i,r,*

gueraentre.""'.n"':.li"",i[T:i:i;1,iff .,il:J"l*Ij",,J",1i,1,,*;
Latransiri"nilii;"it*ff l'.1';Tj,'r.lj:,:',"":'Jiil:;';
ne "":inJ*',",'*. ol"i," p-i onqui peuvent pas "russera res --": parr obrigatoires _-;;;""*

***rl:J;f;1i'tiosu"r

alrJ'.*, ctassesu".u.,,"iln qu,'s a" peuvenr non ou

i:::;:ff,.:

mainessyntaxiques "'I].,",u"* ""-;;*r;;ues. Arbitrairement, la question gueau lexique, bien serici rlque le problme n" ioit pas, bien sr, si facilementrsolu. 4'2 Peuventtre employs en fonction de complement d,objet direct tons les monmes ou syntagmes drendants rnotninuo*i'pouvant aussi servir comme sujet d,un prdicat verbar' Le nominar "n rontion. .olrpte,o"ot a'"ulri oir."t .. ptr.. aprsIe verbe -.-.-r Pouruneliste de cespronors 4,4. cf. 2 Sur cesrrbes, g. cf. chapitre

de la propositiondansune propositionnormale.Sa position par rapport un syntagme nominalen fonctionsujetn'estpastout fait fixe: le plus souvent, seplaceaprsci_ il ci (ainsi que dans (c) et (d), (f) et (g)) mais il peut se placer devanr(e)
(a) nb.nna (b) tiddar

(c) (d) (e)

nous construisons maisonS- << ext Nous construisons des maisons >> ntt.gg tudfist 1.6 nous faisonsext crpes- < Nous prparonsdes crpes > yudan lfal tt .gg.n 4.t2 ils font ext *genScrmonie < Les gensfont une crmonie > t.ssuld ta-iTt.ug.n atZmi tt.20 *celle qui trait ext veau - < Celle qui trait fait elle fait tter tter le veau>> issi/i tiggva-nns wa-igin .lq.! 46.23 il fait monter dos de lui/elle *celui qui fait lq.ii - (Celui qui fait tq...fremonte tmllut laubad .n-tltfiantt-.nns 7.17 elle fait djeunerext *femmegens de famille de elle/lui - < Le femme sert manger aux membresde sa famille> ubab .l-lers wa itt.Qahar.n vawi-dd 44.16 il porte rappr *matre de fte celui qui circoncit ext - ( Le matre de la fte amne celui qui circoncit ) tua y.SC elle ramne autre - < Elle replie I'autreD tt.gg.n tlata d-uzg.n 34.2r ils fontext trois et rnoiiffi' t.g f .ll-as.nt ti-s-tlata 9.23 eue met sur elles celle avec trois - < Elle leur ajoute une troisime >> t.rnid Cgil 28.30 tu ajoutesautrS- < Tu ajoutesles autres >
son dos > tsskala

l.l

(f)

(g)

(h) (D CI) (k)

',i|c

4'3 Le complntent direct interne. Une caractristiquede tout verbe - mme s'il estnormalementintransitif - est sa capacitde recev-oir expansionde complment en d'objetdirect un nom verbaldrivde la mmeracine3. La construction normalement a unevaleur expressive d'insistance.
a) gga immut.n

tam.ttant l-lyugt 60.4 I ceux qui meurt df mort de accident- << Ceux qui sont morts d'un accident>> i".ggtl ae.ggiQ Ia 475
il crie cri - < II poussait un cri >

3 Sur un emploi grammaticalis ce complment, de cf.7,3, exemple(e). 62

(c) ikfr-.dd ak.ffir igg. emr.n am_taddart Ia 301 il jure rappr juron qui grandit df comme maison _ < pronone Il un blasphme grand comme une maison> 4.4 Le pronom d'objet direct. Lorsqu'un pronom est employ en fonction de complment d'objet direct, il appartient au paradigme suivant: 1 2m 2f 3m 3f Singulier gqi (me) ..f < te(m) > l.m << te(f) > t <<le>> /t << r> Ia Pluriel an.y << nous)) k.n < vous(m) > k.mt. << vous(f)> .n < les(m) > h.nt << Ies(f) >

Le pronom d'objet direct constitueune modalit < satellite > du verbe comme la modalitd'orientationdd ci-dessus c'est--direqu'en proposition 4, principale1 se prace aprsle verbesi celui-ci-n'est,pas,accompagnta de moauigngative ouremonme ud projectif ad maisdevantle verbeet aprscesparticules s'ils sont prsents auprsdu verbe. L'ordre des modalitssatellitesentre elles est. pronom d'obiit indirect,pronom d,objet direct, modatit d,'orientation qu'elres soient devant ou aprJs le verbes. 4'5 La marquedu sujet et du complment direct Comme il a t not ci-dessus propos du nominal en fonction sujet, l'tat ne constituepas une marquefonctionnelle trs efficace puisquebien souvent,pour une raison ou une ----eTst autre, il ne peut se manifester. ce qui nous a amen considrerque c'est plutt l'accord de'l,indice sujet du verbe qui sertde marquefonctionnelle syntagme au nominalsujet. cependant n,v a considr on que l'noncminimum, sansfonction complmentaire. Il serait bon de revenir au problme de la marque d'tat et d'ouvrir ici une parenthse ce propos en s,efforant de dterminerla faon exactedont I'auditeur rtailit les rapports que cherche exprimer le locuteur. on a vu que l'tat d'annexionen tant que marque du sujet ne joue qu,un rle trs limit' Mme lorsqu'il peut apparatre- ce qui est l'exception statistiquenent il n,est pas seul assurer fonction du syntagme la nominal: I'accordde I'indicesujetest toujours prsentaussi,sansparler de considrations non-syntaxiques telles le contexte,le sensdes lments prsentsdans I'nonc,la transitivit ou I'intransitivit du verbe etc. on trouve en effet trs peu de cas oir on pourrait considrer que l'tat d,annexionest le seul lment permettant d'identifrer le syntagmesujet. on peut, bien str, imaginer des noncso,. hors contexte,l'tat serait seur assurerl'identit du sujet. Dans '

1Cr. 3.2G2t. 5 Cet ordreest reprsent I'exemple dans 3.21(a),

(a) an yudan ils mangentdf gens I'accordn'est pas une marquesuffisante puisqu'onpeut comprendre, hors contexte:<<ils ont mang les gens> ou ( les gens ont mang mais dans >, (b) y.o. uhuggil mange df annex garon grce l'tat d'annexion, < le garona mang> et non < il a mang Le sens, est regaron>. Bien que ce soit l des cas exceptionnels, mettenten vidance aspect ils un du problmeque I'on doit souligner:un nom ou autrenominal qui suit le prdicatverbal et'qui porte la marque de l'tat d'annexion(sansbien sr que celle-ci soit automatiquemnt entrane par une autre marque fonctionnelle, dont elle n'est, syntaxiquement, qu,une. partie)ce nom est, coup sr,en fonctionsujet. Du mme,si un nom ou un autrenominal qui peut opposerles deux tatsse trouve aprsle prdicatverbal et l'tat libre, il est spcifiquement marqucommecomplment donc commen'tant pas le sujet,fourniset sant de ce fait un inclicengatifquant l'identit du syntagme sujet ou du rfrentcontextuelde celui-ci. Toute dfaillante qu'elle soit donc, Ia marqued'tat, lorsqu'ellepeut apparatre, constitue une marqueunivoque, qui n'est pas le casde I'accord ce lcf. ex ia)). Ce dernier ne constituequ'une identificationassezgrossire rfrentdu contextuel ou situationnel- qui peut tre un nominalexprimdansla mmeproposition, un nominal dont il a t questionauparavant, en situation,un !ment I'exprience ou, de extralinguistique.Hors contexte,hors situation et sansprendre considratfun le sensdes n lments prsence en dans la proposition,I'accord n,est qu'une marque assezapproxi. mative. Pour le locuteur,il constituecertes_ une_@Iq.!epqsitive puisqueI'identit des fonctions ntTi-paa ae piouime pour cetui qui parle. Pour l'auditeur cependant il s'agit de rtablir les rapportset I'accordne lui suffirapas toujours sansI'appui d,autres indicestels le contextegrammatical, sensdes lments prsence, transitivit le en la du verbe etc. On a vu, donc, deux cas o le syntagme sujet est identifiable coup sr: l) lorsque le prdicatverbalest suivi d'un nominal l'tat d'annexioncelui-ci est en fonction sujet; 2) si le prdicat verbal (transitif) est suivi de deux nominaux dpendants (c'est--dire qui n'ont janrais Cansle parler une fonction autonomemarquepar leur sens)et que I'un de ceux-ci puissetre, et soit, l'tat libre, il est donc complment direct et c'est I'autresyntagme, limination,qui est en fonction sujet. Dans par ce cas l'accord de l,in. dicesujetconstitue aussiune marquemaisil peut ne pas lui seul carterl'quivoque:
(c) ... ibbi me.ll.m aglim-din 44.32 il coupe/artisan peau (tat hbre) en-question - <<...l'artisan coupe cerrc peau >

En faisantabstractiondu sensdes lments, ici ne laisserait qui aucunequivoque, c'est,du point de vue syntaxique, l'tat libre de aglim qui permet d'identifier me.ll.m commesujct. Corollairede ce cas, si te verbeest suivi d'un seul nominal dpendant se trouve et &

llF'.F

F+<+'

-:-:,

- - : -.::.-+::J!+;

.--r:-_:_.

.,1

. : - _._ :: :::

;:':'iT::iJJrorom
! t ^ (

moclalit complment de d'objetdirect,re nominal est


19.29

(d) ttu;sal.n-t .ddrari ils transportent ext le,1'-earcons - << Les garons Ie transportent >>

pas tre entirement cartcomme lmentron"tionn.t.

un nominar dpendant un. ,odarit ou pro-nom,;;,;:"r::lJiir"

raire cere "oo"LI tli:Tl"'iliff::'J,fil':-.i;J:"nt'raudrair tat, qui


::::i::,rr.:l

sui t re eru, u o', ven verbe auc q n marque quant lAiHni ff ;"::rul'tal de I'indice sujet se fait avec un :iJ,f ilT,".","i:.'J seul d,entreeux:
, (e) iss.f(.r ubab

;:i:,t

Tijl.ff:'"..

a ";;;.;;';;il'";", de rbccoro. ne re c.ru_"i peut

Lorsqu,il peut paratreil

x {

ny_ig.r

l"T;:.:l:,il:ropritaire

lg.lz ae .colte aides < r.e propriraire ra de rcolte rait 1 d;;i; seurs ,;";;;,';,'J,":it;:lirli coniex,., identifierpositivement

imuun.m

Cestrois cassont les seulsoir on peut

[i'::J.i:";:,:"*'*r ,i::l:ffi,i:l:l3-.j1,1j?

on aurapeut-tre remarqu danstousres que exemples ci_dessus lessyntagmes sujetet comprment oir d'objetair."t ,oniuo.,, ,. prdicat ""*"i, c-,lst sujetqui prcde re

illii; Y.'#"J: ru,:::::::;-;,m


(f) ud-ieqit

.",li."t; ;iJi:' ;:i;rJ ",lri ,i: qui prcdedans 87\ des cas. Il t " re'"" moins et tout au ptus - une nette ten_

e peut pas dire qu'il soit retenir "or" marque marque ventuelle (trr srricr /r^^^-r^-. ., ventuere du.sujet. cependant,

(g) 43a). et M;is-r,o.d," des syntagmes

'

a..aer"i'"""*, aurre etoute marque,

akd-b.dd wa ittwas.nnub ... .n ne il reconnataussj personne 47.33 celui qui se fait pincer Le contexte "',9i".,'c'est <<celui qui.a "'*T:-::JJ;::::::'';tprmenr t pinc>>(wa ittwas.nnubi.n)quiest sujet_

plus de Ia moiti despropositions inaependantes [, l""orrlons _ ges'ce qui ry marque syntaxiques sont chan_ "o-." ,ui"t "'.rt l,accord o. i,rnoi., sujetli l,absence pronom comprment d,un qui s'aecord"uu.. lui _ et, bien Jr, le contexte:en effet, ir est
' 6 Dans la traduction littrale, nous traduirons partout t,indice sujet. Lorsqu,un syntagme minal est identifiable*,tT: not"iri'a proposition-- qu. ..li;iroir ra principare ou une proposir.

i ar et it mn suj su reprd ;;,i;Jl icat

margr u Jeiui'an.. ,,".ques suset a., du o.

i: Ji:fr: :' ; :,:::,,:i Ji:ri, ;.

)|

jiiiti|,;.."
65

o*i*.'";I;

astrisque oil*,-';"',"

rraduction/ devant nominar re /

possible tttt" un s.Yntagme anominal dpenclant devant Ie prdicatsansqu,il soit en fonction sujet: la questionseratrat plus en dtail danste chpitre 14.signalons toute_ fois en passant que lorsquele syntagme n,est.pas sujet,il est presque toujours < repris> dans ra proposirion,l'accord de celui-ci sernt rattacherre syntagme ::rr:r",jt""om
(g) lb.rquq ss]'aran-r abricot irs font scher ext le - << Les abricots, on les fait scher>

23.26

lci aussi,l'accordn'est pas une marqueinfaillible: dans bien des cas c,estre sens des lments le contextequi permettent ou l'auditeur de rtablir Ies rapports voulus.
(h) imnay.n ttirar.n-h.n ... cavalierS ils jouent ext les

48.47

L'interprtation< ils jouent au jeu appel' 'r> cavaliers est prfrercontextuellement celui, possible'de < Ies cavariers jouent ies fiouent aux .leux en question) >. Il faut cependant aussisignalerque, trs exceptionnelt"-"ni, un syntagme nominal dpendant devant le verbe n'eit ni en fonction sujet ni ,.pris pa. un pronom comprment' c'est ce que nous appelerons syntagme le norinul- rrr.atique ?. 4.6 Pour revenirau complment d'ob.ietdirect, aux nominauxpouvant fonctionner par ailleurscommenoyau d'un syntagm" ,uj.t, on dort ajouter on uurr.;;;;;;.;; peut pas, lui, tre sujet,iman.celui-ci est toujours suivi de n << ' et d,un pronom de indirect dont le rfrentest identifiableau sujet de Ia proposition.Sa valeur est celle du rflchi' c'est-tire qu'il exprime que le refrent du sujei est aussicelui du complment rgimedirect;
(a) g.zzm.n yudan iman-nn.s.n ils blessent ext *gens personne de eux _ << Les gens se blessent >
7 Cf. 14.1.

59.1

I
I {.

Chapitre 5 NOMINAUX

COMPLEMNTS INDIRECTS

Les nominaux pouvant fonctionner comme complment par ailleurs,tre en expansion d,objet direct peuvent, inoirecte, c,e-st__dire "";;l;;;-f*ction monmefonctionnerqui indiquepar un res p.e"eae-i*] ta ctraine.

:*:':,;.,;;;,'"."",T';i;;5i:"ifi:,':i:x;;:u,n;:r
Jlll"i;;:l iJ:ffiil:i,"iiilr-;;;;'
I ;^ 2 3m sci @)k ,fu)m I r'rr'to

"r,*lt*"l

,:Krl::i,

d,objet indirect. Le-foncrionn:.1 pour))se , o, distinque des

bp,ono^--ioii"i'ina*,,,eti n,apparat
Pluriel (a)y.n @)w'n ' @)kmt z @)s.n

Singulier '

;l
""0,L'.lli#""jl]'l:

l r,x

@)s.n
r,intrieur

d'obiet-;;;;r, comprmenfiindirectsill loiction du complment ntroduits par d'autres fonctionnils

;llfmf;:rffTt:gme

der,nonc, res'memes;;ffi j:.i"o;;,'ffi::: j"mfi ,," jTJ:ff "",:,_.,::: jr garde


r"ri"'r* autonomie. cause c,esr deces qu,on faits
par opposition aux

autonomie ::J: l:,,oui,o'ulu"un"

5'2 Par rapport au comportementdes autres complmentsil faut relever une Ierence formelledansI'emploio" dif.".ot"rent d,objet inoirect: --'*-...............-, ie synragme qu,introduit
entreparenth""..*----.. . apparattoujours avec te pronom aprs re verbe,o.Parentheses modarit rorsquecerui-cise verbe'il n'apparat lrouve pasdansc oiar"c.ceit"-"ov"tte, g p*r"*Lriervant oevantpronom qui est commune 1_l-o.1, d'objet indilcr, *rii. J"", ir',o'rigin", un supportdmons;;;;;; ----' ..-sprononN :'ull-cr pnonners u"rrr p. 2gs. ", r,-siip'*i ?irio, p. 286_298et surtout .,* ,r"l*:ll?rtiij: 67 dansIe corpusmais sembre vraisembralr considration "n d,au-

.-i peut tre < doubl > par le pronom modalit. Dans ce cas, le pronom a le mme refrent que le syntagme nominal introduit par i, c'est--dire qu'il y a rptitio" ;;;; ;;_ currence3. Ce procd, bien que non-obligatoire, est trs courant dans le corpus ,;r;;;, dans la deuxime partie. Ainsi on trouve: (a) nawi-h-/d i-t.nnai -- ""'-' lt : nous portons Ie rappr rnaon - < Nous l,apportons au macon > 1.4

mars (b) ttav'in-as-.dd i-t.slit ilhaf 51.10 ils portent ext elle/lui rappr marie llhaf _ < Ils apportent un llftaf (vtement)
'(c)

dduft ... i-ts.dnan-ns.n 4.8 ils procurentext rappr laine femmesde eux - < Ils achtentde la laine pour leurs fmmes r>

la marie > tta7,.n-44

mais (d) ttay.n-as-.dd i-t.slit lm.qd.e 51.13 ils procurent ext elleilui rappr mariechemise- < Ils achtent un. "t rrnir. poo, la marie )) (e) ntt.gg-itt i-gmu/an rc.24 nous faisonsext la maladeS << - Nous re faisonspour les malades > mais (f) ig.n-as figt^.ltlrt.hyukt-din 5r.2 ils font elleilui dotf _demoiselle en:questi,on-<cOn s'occupe de la dot de cettejeune lle >

Dans ces exemples, voit que I'indice ne fait qu'annoncer on le syntagme nominal d'objetindirect qui apparatpar la suite.Il faut signaleicependant un exemple- le seul - oir il n'y a pas parfaite identit de rfrence entre Ie pronom modalit et le syntagme introduit par i: (g) uiiy-ak y.lli i-m.mmi_k je donnedf toi(m) fille fils toi - < Je t,ai donn ma fille pour ton fils >> Un autreexemple tout fait comparable dmontreque I'on peut en effetavoit deux complments diffrentsintroduits par i dans Ia mme propositin: (h) a-.m-nui ig-gayt-flan i-m.mmi-t-s.n flan So.Z7 proj toi(f) nousdonnons ceuxtel pour fils eux tel - < Nous te donnerons.aux Ayt Un Tel pour leur fils Un Tel >> Bien que I'on ne note ce phnomne que dans les circonstances quelquepeu sp3 on voit le reflet.de cette redondance dans les noncs miso en reliof dmonstrative. Cf. 14.6. 68

;:;;;#;;:i:il:':.',;::":fl ,,::t:,'fffi":-1'.ffi ::: effet, introduire r peut run


d.,prono,n, d,insistance, ;;;;*1i,",ili:,i:ffiili
(i) t.rn-as

:'i1i":#ii

certains au verbes moins, lllrl:l ;;iff 1,"Ji,:lilL::l.pour


i-nttat tyawsa nn_rud

;l,i:iffir

erre/uiere chose naf'rer << prus, ae - En erre donne rui "il:',i,i

Signalonsenfin que certainsverbes, comme mmir <<finir sembleraient > guer des verbes des exemples se distinci-dessusen ce que, souvent emproysavec un complment inrroduit par r, ils n'apparaissent jamais ;";" r. o;;;m o,objet indirect: t.mmir i-uqday_nn.s ) elle finit moudre de elte/ui _ 7.12 < Elle finit sa mouture>> On ne trouve jamais *t,.mmir_os < elle le finit > 5'3 Les comprments inrrirects,En ce qui concerne res fonctionnersautres que un crassement s'impose:il est bassur des l, faits de troi, orr"r; d,abord le niveaufonc"-;l;il,-,vnt"gmes

ili",:i:

introduits reronctionner par enques-

r Le syntagmefonctionnel peut tre rui-mmeprdicatd,un noncnon_verbal. Ces noncsseront trats ptus loin Oun, f,etuO". 2 Le syntagmepeut tre en expansion primaire d,un prdicat. Le syntagme peut tre en expansio,secondaire,.,..r-a-oriJieot oo-inu1. aeterminerun Le classement reposeen deuxime lieu sur la classe r,rment de qui est noyau du syntagme introduit par Ie fonctionner, ""iui-.i o""""r, tre a) un 'En combinant nomial ou b) un verbe. ces deux critres -'on pou.ruit dire < traits pertinents syntaxiques - on aboutit >> aux classes fonctionnels de suivantes: Fonction prdicative,syntagme nominal :: ro nonction prdicative, syntagme verbal 2a Fonction primaire, .yni"gmi ;o.inut 2b Fonction primaire, ,yntu!*" verbal (proposition subordonne) 3a Fonction secondaire (dterminationd,un nominal), syntagmenominal secondaire (dteration d,un nominal), syntagme verbal, oon_r"rrulrr.tonction En expansion secondaire (3), il faudrait aiouter un dernier critre, celui constitu

.. nJ,1'J'ii1;:.%i',X#,:Jr.",rois

courants e! apposirion esr o,i^i,t"o.,d,o rerre

pu, t'.ntptoi du fonctionnelpour introduire une proposition relative indirecte- trait 3c cionc. Signalonstout de suite que le trait 3b n'a t relevpour aucun fonctionnelen dehorsde ani < oit, quand> 5. Il nous semblecependant qu'il doit tre postulau moins pour les fonctionnels < de(puis) et al < jusque> sur la basede leurs autresemplois si >> 6. Dans ce chapitre,nous n'aurons affaire qu'aux syntagmes expansionprimaire en dont le noyau est un nominal - classe2a. 5.4 Une premire classe fonctionnels comporte,en toute rigueur,que le foncde ne tionnel si < de (origine),parmi, caused.e,depuis 7. Ce fonctionnelest effectivement > le seul connatreles trois fonctionsci-dessus pouvoir tre suivi soit d'un nominal et soit d'un verbedanslestrois. De plus,il peut introduireune propositionrelativeindirecte. En fonction d'expansion primaire du prdicat verbal il peut introduire ou bien un des syntagmes nominauxpouvant servir de complment d'objet direct ou indirect (automatiquement l'tat d'annexionventuellement) bien I'un des pronoms d'objet inou direct.
(a) nr.zz-it

l
I

I \

si-lkifan 1.2 nous cassons le de(puis)rocherS- << ext Nous le cassons dans les rochers I'en(en levant des rochers) >

(b) ft.gg.n-dd zzag-s.nt lfaitt elles font ext rappr de(puis) elles profit - < Ils en tirent profit >

36. t0

5.5 Une deuxime classe comporte,elle aussi,qu'un seulfonctionnel, <<jusque ne al (temps ou espace), lors(que)>. comme r,, dgnt le rg!! e_s! I'oppos,a/ peut introduire un---lsyutagmeneminaL-or-uneproposition_'6lel.Cependant,ilsedistinguedesience qu'il semblepeu probable- d'aprsle corpus et aussi d'aprs d'autresparlers - qu'il l puisseintroduire une propositionrelative.a/ se distinguede si aussien ce qu'il ne peut : introduireun pronom. .' , on ne trouve pas al, dans le corpus,dans les emplois ra, 3a et 3b. comme a/ est , peu frquentdevantnominaldansle corpus,son absence dansles deux premiers ceuxde ci sembletre une questionde hasardplutt qu'une rstrictiond'emploi. Ceci est peut- , tre vrai aussipour son absence I'emploi 3b. de a/ est suivi tantt par un nom l'tat d'annexion (b), (exemple tat libre aylay)tantt par un nom l'tat libre (exemple tat d'annexionwass) (c), sanspourtant que I'on puisse remarquerune diffrence valeur. de Lorsque le prdicatest accompagn la modalit ngativeud,la valeurde a/ est de < (ne) que lors ,r s'il est suivi d'un nom exprimantune notiou de temps(exemples (d)). (c),
s Sur ce monme et son emploi, cf. 9.17. 6 Sur les propositions introduites par ces monmes, cf.9.2,9.5. 7 Lorsque plusieurs traductions sont donnes, c'est celle qui est soulignee qui sera employe dans Ia traduction littrale. 8 Cf. 9.1-2. 70

' (a) S,ult al-ssq.f 26.14 il monte df jusque toit _ ( Il monte jusqu,au toit > (b) ras.n-h.nt ... al-u,aylay .n_tfukt 36.t7 ext res(f)jusque coucherde soleil - < Irs t:tr"ij resfonr patrejusqu,aucoucher n (c) llant B.dnan u_F.ny.tt.!!an a_dd_irg al qss df *femmeS ne re qui laisse indf proj rappr il ,o.t iurqu, iou, i_::;i"t . ,i ' fl 44.36 celui avec$wer/- < Il y a des femmes qui ""';i;;:r:o.rrsortir que re septime ne le laisse le seprime jour > (d) u_s_ilea*ia.n 17.10 .:ffi ne elle/lui recommencent iliil",,"" ils indf ,,i-ri"r. - <ns nerecommencenr son irrigation qu'au mois de mars) 5'6 une autre classe renfermeun certainnombre de fonctionnels qui ont de commun d'une part qu'ils ne peuventintroduire que des ,rni"ro'., nominaux, d,autrepart qu'ils peuvent s'employerpour introduire u* p.opoitiori relative indirecte e. si l,on s'abstrait des particularits syntaxiques relevsci_dessus son gard, (cf. 5.1), le fonctionnel i qui introduit le complmrni d'ob;.t indirect uopuai.n, ctteclasse. Les aurres membressont: | 2 3 4 5 vers,auprs>> 1,., <<chez, di K dans>r s << moyen de, a,tec>> au .f o silr, pour, contre ) s-y,r < de chez)>

A noter que J-1,./ est une prposition to. compos (a) iwalo y.r-tsirt elle approche auprs moulin - < Elle s,approchess ru - -rr-vyr'v du moulin > (b) yigit
yar_s.n wag.l (c)

7.g
16.13

il abonde aupr eux *bien - < Ils ont beaucoups erw )) d,argent g.nr
az-!a dig-gytmam

6.17 elles font tissagedans roseaux - ( Elles mettent re tissagedans les roSuX r . ., ----J ' (d) ntt.tt u''r restottuu*" r) an;faftu ,.0 nous mangeons -o:r-/. lui/elle reite _ ext dan,s . << Nous mangeons, pour ce repas,Ies restes. de la veille> ^ t"> nb.nnta 9 tiddar s-uzru - -"I,^ 1.1 n o u s c o n s t r u i r - t maisons- avec - ^ pierre - << Nous construisonsles maisons avec de la pierre otont I -'.-' ces relat_ives, 7.5. cf. f^S-ur propositions r0 l deuxime lment t'1ltotin"sunlimcuttg av < auprs y.r >. Le premier par saforrne' le fonctiooo"l-" rment sembte, tre u"u ,noy.o'a.>> maissa valeur suggre rapport un prus si < de(puis) direct avec >. 7l

.. ,:-:-7
.:r;.ii*t J-E

,.-t
t.y

.-

(f)

t .11J.nr

is-s

ifulan

elles tiennent ext avec elle/lui filS - ( Elles maintiennent, au moyen de celle-l, Ies fils du mtier >

5.r 7

(g) ss.mltalaf .n 42.t6 ff-ft.l1at-din ll.r.swa ext ils font se-croiser sur anneauen-questiontresseS < Ils entrecroisent tresdes > sessur cet anneau-l (h) t.g 9.23 f .ll-as.n ti-s-tlata elle met sur eux celle avec trois - < Elle en met un troisimel-dessus > (i) ittawi-dd l.hwayi s1.l-ldiran 18.15 il emporte rappr btes de-chez voisinS - 1(It ramne les btesde chez les ext voisins > (j) ttay.n s-y.r-n.y zz.kt 24.2 prennentext de chez nous huile - < Ils achtentde I'huile chez nous>> ils 5.7 [Jn autre fonctionnel,id <,< ayec,en compagniede > peut introduire une proposition relative mais ne s'emploie pas, apparemment,en emploi prdicatif.
(a) t.ttawi-h.n-.dd si-b..yra id.n-ts.dnan

led

7.24

elle porte ext les(m) rappr de campagne avec femmeS- <Elle les rapportent'dela > campagne compagniedes femmes en (b) ttawint is.ywan id-s.nt 7.25 elles emportent ext cordeS avec elles - < Elles emportent des cordesavecelles> comportetrois fonctionnels qui, commeceuxdes deux classes 5.8 Une autre classe ilprcdentes, ne peuven! inlrpdqlre que des syntsgsles-+rominaux. ne peuvent pas Ils slcependant introduire des propositions relatives se distinguent ainsi de cesmmesclaset lses.Bien que non-relevsen emploi prdicatif, cette possibilit d'emploi ne semblepas i la---,, -r- , iltre exclue.
A noter que tous trois sont tymologiquement - mais non synchroniquement composs dont le premier lment est s (ou z) zzat << devant, ct de > sddu << dessous de, 7:ous>> en z,nn.g <au dessus e> d zzat-s am./ ) t.C elle fait devant eile/lui peigne - < Elle met le peigne devant elle >

tl b,
5.2

ig.nt ... in.lli ... s.ddu iyunam 6.20 >r ellesfont ln./ii en-dessous roseauX- < Ellesplacentl'in.lli en-dessous roseaux des 28.27 s.ddu-s.nt .lh.rm.l ft.rr.q.n ils brulent ext en-dessouselles hermel - << brulent du hermel en-dessous d'eux Ils (arbres)> ' ittyima 27.21 z.nn.g t.qg.r.ggin - << s'assoit au-dessusdes cuves>> il reste ext au-dessus-decuveS Il 72

xft

5'9 Le fonctionneliar << entre> connatles mmes emploisque les trois prcdents mais se distingue cerrx-cien ce qu'il ne peut de tre suivi _ on n" s,en tonnera gure_ que d'un nominalou d'un pronom indirectaupluriel,ou bien a" .u* de ceux-cicoordon_ (a) t .g ...

6.15 elre fait se croiserext fils entre eux - < Elre fait entrecroiser firs> res (c) Iar-lq.rn I-1. ebadd_.lq.rn tft.lwir t.t2 entre coin de gens et coin de bteS- ( entre re coin familiaret re ctdesbtes > Dans la deuxime partie des texteson relvedes constructions insolitesoir Jar est suivi d'un pronom indirectcoordonn avecun nominal- mais oy'la construction estpresque verbale: (d) iar-as-.tltt id-,s d-aytma-s ', 150 'entre lui/elle rappr avec lui/elle c'est frres lui/elle - ( entre lui et sesfrres> On trouve, du mme, sans id:

5.3 enrre o: o*rres _ ( Eile place.le peigne entredeux0,.r.;.; (b) :rr:,T:,1:;sne ,{;:,i. Zar-as.n t.ss.mftalaf ifulan

am.d far-s.nt

.n_t.zra

(e) ar-agg-idd d-.ddrari-nn.y Ih t35 entre moi rappr avecenfantSde nous - < Entre moi et nos enfants >> La prsence dd, particule de rapprochement de n'apparaissant ailleursque comme modalitd'un verbe,et la forme du pronom indirect de la premirepersonne elle est celle qui accompagne verbe comme un modalit du complmentd,objet indirect et non pas Ia variante qui apparat aprs la plupart des fonctionnelsintrocluisantdes nominaux --@@rne-il_--Ts deux faits sug!rent que zar a d provenir d,un ancien verbe. synchroniquement'il s'agit d'un fonctionnel cependant malgr cestracesmorphologiques bizarres il n'y a aucun indice sujet. 5'10 Lorsque les fonctionnelsci-dessus sont suivis de pronoms, ceux-ci peuvent tre considrs comme des variantesdes pronomsd'objet indirect vus plus haut. Il faut cependantnoter que cette analyse- c'est--dire I'ideniification du pronom rgime prpositionnelet le pronom modalit de d'objet indirect - ne va pas sansdifficults morphologiquessurtout la premirepersonne oir aprsla plupart desfonctionnelson trouve la forme i. A notre avls, pourtant, la grande rguraritque ron remarquepour Ies autres personnes justifie qu'on les mette ensemble. Gnralement,les fonctionnels des classes ci-dessusentranent, lorsqu,il y a lieu, l'tat d'annexiondu nom qu'ils prcdent. Seulsar et a/ font exception,tant suivi indiffremment (sans changementdu rapport apparemment)de l,tat libre ou l,tat d,annexionll.

rr Basset precise, p. 2g5, Iigne l2I : iar_t.hyuyin {ou: ar_tihyuyin).

'I

73

'i

5.1i Deux autresfonctionnels d'une trs grandefrquence, <<c,est, tant d en que etc' D et ant << comme ont de communqu'ils peuvent, > avecle syntagme qu'ils introduiserrt, fonctionnercomine prdicat d'un noncnon-verbal, comme expansiond,un prdicat ou commeexpansion secondaire d'un nominal. Cependant, ne pewent pas introduire ils une propositionrelative.Par ailleurs,tous deux se distinguent des autres f"".ti;;;;i; pouvantintroduiredessyntagmes nominauxen ce qu'ils sont suivisnon pas despronoms indirectsmais des pronomsd'insistance:
I

t,

2m 2 3m 3f

n . ,i.kk i.m n.tta n.ttat

n. nin k.nniun (non-relev:k.niumti?) nihnin nih.ntin

' l

5.12 d << c'est, en tant que> La traduction ne reprsente qu,une approximation. Ce qui est commun tous les emploisde d est l'identit plus ou moins grandeet plus ou moinsexplicite s'tablitentrele syntagme qui nominalqu'il introduit et un ou plusieurs lments la proposition. est obligde le rendreen franaispar de on destraductions trs diverses: (a) u-t-nr . zz.g-ia Ffibftirin 24.3 nt.lt nous plantonsindf pas c'estuerge.y' < Nous ne le planronspas en vergers 1,1 ,,-, lb) ,na u-riggwi-ia d_az.mmur 26.31 si ne le il emportedf pasc'est olives - < s'il ne I'a pas reue(sa part) en olives> (c) ss.nv .n-t d-is.ywan s-wari Zg.2l ils montent_en_chan Jes montent en chanes (qui sont comme des cordes)avec de I'alfa r> (d) t.gg-r/ t-tiw.rqatin lar-ifass.n_nns t 9.19 : elle fait le c'est feuilleSentre mains de elle - < Elle en fait des feuilles la main > : d_an.bzagu (e) ittttatia ll.g il se mange ext c'est frais - << se mangefrais (lorsqu'il Il est frais >) (f) qqim.n d-a!.tftat 47.13 ils s'assoient c'est anneau- < Ils s'assoient cercle en >> (g) ttuaqqan.n d-adros lg.l9 ils se attachentext c'est rang - < Ils sont attachs en rang ) (h) yali dag-.s d_aftfyan 31.29 il monte dans lui c'est pieds-nus- (( Il y monte (dans parmier) pieds-nus re > ( Iy .rs iftwaga rtib.llanin 32.2s * lghers il se met c'est peauX - << met les dattes de la varit /g&ersdans des On peaux)) (j) t.llrq-itt d-rrwal 49.23 elle suit la c'est course- < Elle la poursuit en courant)
i

wa

iftyiman

d-an.ggaru

celui qui. reste ext c'est dernier - < Celui qui reste le dernier>> 74

46.

(l)

h.rr.z.n-h.n

d-ass

res :: ::::'::1,:i.l"i"';::,j:,"' "" "'"sinuit <rrs surve'renret"",,ti;il jour


,"r,oT.'iii"*;;:

n.y d_yiQ

- --v'rr'rw' otoootttion (e)' (h)' (k)' Enfin, il faut constater - -v"vs!wr que d.r, son syntagme Yus,, et nominalne prcdent verbal. jamaisIe prdicat 5.13 am

;,".,,*.:"""'ff

i''1.,- :T";' l'n'J': :::: ",,;;' ";'' *ll ffJJ', ;;r,",i'.; 1 #;b1a '#ii:ri;iiil"li.r,Hy;*li_*n1
d,un prdicatverba

En fonction d'expansion primaire

t-"-otts qu"d estsuivi del'tat ribre rorsque 'opposirion morpho-

.puisqu,,,,,.*o;;;i:;,J;:,j;.r,iJ;il1,:;J.,,1,o"i;i:iii;:i:,
,rl9it*T
-'' 'l

En expansionprimai." blance est, par dfinition, cJ,r.*r"-- "::t;-::-taner au i ,a11u"1r"-te^tmblance' svntagmeprdicatif: (a) ttfrurrio

res son avecrestera Jffii"ff*4;.1;j;$e tous cas. rapport re de pro:K*'';:t"de-mas - <rrss,effritenr ---rr! uurume te patn comme pain #;i re o, de m.ftsub am-{/amma
comme - on dames << joueauxcavariers 4g.47 presque

t:;;,"f:lii:l :;

"uu"li.r, i;;':''n-h'n

?-,.-comme (c) tt.;SS.1t


)

on,iii:iii.:lfseue

am_ts.dnan(iukuttan

;: ,?:i,:'o"'j+-hmJlqui
n-t.rga

(d) tay.rza l-lbur u-t.ltttaZrafi *culture de terrain-non-irrigu

cuisine - ( Erres ext imirent r".-"raei3ul r.,

[l liill;

(e) ,o,aoiii'-',,:i,;:;:1:: o^_t.,. in *palmiers elresse fcondent 3r.r3 ""r;";;:;::;"" .., tme figuierS - << _ palmiers Les me les figuiersr, sont fconds comam est suivi de I'tat d'annexion rorsque l,opposition morphorogiqueest possible.

ik"ur* << currures terrain Les en non-irrigu sedivisent ne rrrv.r pas carres"#j"t en Pden ""** cc irrigu ,,

ne sedivise-en-carres pas indf

"t""#:''': ';ir":,*:#;i
(f)

uppu.ti.ii til#

des om d,insi pron s srance,

lliy am-k.nniun je suis df comme Ia 140 vous : << J,tais comme vous ) az se distinguedes autresfonctionnersen ce qu,il peut introduire non rominalmris aussi ,.ulr,o.o, un uo rroog-J'i"#n.o'""

roociioon-Jl-ui d,unsyntagme:

75

1,.r-luden Cgid comme auprsgenS autres_ < Comme chez les autres gens)) (h) on di-tmura t.geid comme dans payS autres _ < Comme dans d,autrespays)>
mbla sans) expansion primaire, un svntagme soir nominar soir""" (2a) 5.14 Deux fonctionnels qb.l <<avant )) et (

G) am

13.r
7.1

l2 nerrve.t.in+-^r,.:-_

ori;;;:il"titJrr1?;J ressembrant ceci si <de(puis)> en et a/ <jusque>. Trs peu?rqu"nts - surtout mbra- on ne peut dansIe corpus trop affirmerquellessont les rites d" 1";;;r.fr;:,, Tous deux, ir est utite de signar, sont des emprunts l,arabe,Ies seulsprepositions s'introduiredans Ie systme venant de dehors.
(a) t.nkkar.nt s..E Eyqds q.bt_.tf.Z.r 7.3 elles se-lventext de(puis)sommeil avant aube _ < Elles se lvent avant l,auber> (b) ttruftant r.r-u1it_.n1s q.bl_tamgirt.*6uit 62.27 ellesvont ext auprs tombede lui/elleavant lever de soleil_ <Ellesvont satombe i i

(c) i::;;:;*:;,i;.;:,T;;i

elles'en-va sans pension < E e rentre chez ses parents a' PIr$ron " (repurErv'r! sans pensio" (.:i D diation)
^__rces deux fonctionnels n'apparaissent dans le corpus pas devant d,autresnominaux que les nomsni devantpronom. mbra estruiui a" I,tat libie du nom, qb. r damme.

./
,6:
i

-.---.-....--.--.-T-ncls ltGMEs Auo"orrrus .t,quosn_roNcrroNNErs > 5' l5 Aux fonctionnels tudis ci-dessus, y auraitpeut-tre il lieu d,ajouter monme le qadda< devant,face > qui n'apparat dans cestextesque dans des emplois autonomes et toujours suivi de n <<de>> *'nominar. Mais il n,est pas excru qu,il apparaisse avec d'autresfonctions- notamment sansintroduireun nominal - dans un corpusprusgrand et c'estpourquoion prfrel'tudier ici. D,ailreurs, fournit _ avecay,ila _derrire> il et b'\ya <<dehors> une excellente illustration du rapport troit qui existe entre les fonctionnels les monmes et autonomeriuJu"ru.rl; resuns rendentyautonomie au syntagmequi les suit' les autresla possdent et la rendent tout le syntagme dont ils sont le noyau' Il est donc naturel, danscertainscas,et surtout lorsqu,ils sont toujours dtermins' que Ies derniersen viennent ressembler fonctionnellement aux premiers. (a) si-cldhur n-n.nin iqqim.n ... qadda n_fiddar n_ah_y.7aya VIII z de(puis)ddhur c'estnous qui reste evantde maisonsde ceuxGherara_ <Depuis le (/hur, nous restion, .n f"., 0", .uiron, des Ait Gherara>> -------;"."r*t;3iiT#:"" 76 comrnonant a, il y a ruprured,hiatus par par t,insertion y: mbta_ya_ de

I i

l+

(b\ ud-ttutlan-i ... qadclan_gga_ns.n 55.31 ne ils parlentindfpas devantde ceuXde eux _ < Ils ne parlentpas devant lesleurs> 5'16 ay'lla <<derrire>, aussipeu frquent, Iui s'emploiesensiblement la de mme faon que qadda mais peut ventueliement tre introduii ou, un des fonctionners prpositionels, ( avec'par' au moyende >, J sans".panau-rrt l,on saisisse que une difrence de valeur par rapport son emploi autonomeon compareracesdeux exempres, paraissant dans un mmetexte quelques lignesde distancJr (a) Itant t.gga i!.rr.g.n ay.lla l_tbiban *celles

o" o.rr"s _ ( Il , " qui se cachentderrire les portes>> (b) fi.rr.g.nt... s_uy.lla I tkifan ellesse_cachent avecderrirea" ,o"i.rS _ ext < EllessecachentderrireO*
'

e'es existent df

qui sercache derrire ext

""JTT
,".#r.rtl

'

deux prcdents, ,5'r7 "* b.rra <<dehors, campagne>se situe prus -r3looT,aux nettementparmi les lmentsautonomes que nous tudieronsprus loin. Lorsqu,il est suivi d'un syntagme introduit pat n <<de, sa vareur .ri prrrqu,uniquement fonctionne'e: (a) eallit .n_ssff t.ttili di_l[am.e n.y b.yya l_t{am: *prire de groupe 68.1 eile est ext dans ,mosque ou dehors de mosque < La prire _ en groupe a lieu dans la mosque ou "n d"ho., j, iu mosque > Mais il connat bien des emploissans dterminationet rejoint par-l les autresmonmes autonomes:

Y---6n.dd.m.n

l,::i"illent

ts.2 extdehors ou dans viney'- << travailrent IIs au_dehors dans res ou

b.y7a n.y di-t.mdinin

(c) ttirar.nt b. rra 49.t4 its jouent ext dehors - < Ils jouent dehors > Et b ' rra peut ventuellement tre rattachau prdicat ou un nominal par un fonctionnel, de la mme faon Que t"s "utre, noms autonomes: (d) ttay.n-dd si_b.yya zznuzan di_tmurt n.y ttay.n ' ils achtent ext rappr de dehors ils vendent ext dans puv, ou ils achtent ext. si-tmurt zznuz.n b. f fa de pays ils vendent ext dehors < Ils achtentau dehorset vendent dans le pays ou achtentdans le pays et vendent au_dehors > (e) ras.n-h.nt... di_b.rra 3G.lG ils paissentext les(f) dans ehors _ < Ils les font patre la campagne > (f) am-maerab.n .n _b . rra 4s.3 comme Arabes de dehors _ < Comme les Arabes de la campagne ) on ne le relvepas, cependant, dansles fonctions sujet ou complment rgimedirect. 77

fonctionnelfig: di-t.gara < derrire,aprs>. Le syntagme 5.i8 un syntagme n,ap_ parat, comme qaddaet a7.lla que suivi de n <de >> nominal(ou pronom indirect). j Il sembledonc tre fig dans cet emploi fonctionnelet doit trouver sa place ici: (a) ... ittwaTallan di-r.mlan di-tgara l-l.ea 69.3 qui se prie ext dans Ramadanderrire lea - ( ... que I'on prie en Ramadan aprs le e.ia> (b) di-tgara-nns.nnilin irgaz.n gCid 61.16 derrireeux ils sont ext *hommeSautre - < Derrire eux sont les autreshommes >r 5.19 Syntagmes fonctionnels nominalrpt. Peuventaussitre considrs comme desexpansions indirectes nominales syntagmes un mme nominal se trouve plac les o immdiatement devantet immdiatement aprsun des fonctionirels ci-dessus devant ou et aprsun syntagme introduit par I'un d'eux. Le fonctionnelassure toujoursla.fonction du syntagme, rptitiondu nominal indiquantque le nominal qui prcde fonctionle le nel appartient au syntagmeque celui-ci introduit. Ces syntagmes sont particulirement frquentsavec le fonctionnels << avec):
(a) t .m. .d

.d/uft tuntmists-tummi;t 5.4 elle peigne ext laine poigneavec poigne - ( Elle peigneIa laine poignepar poigne > 6'23' 18'23' etc' 10.15,19.15,etc.

(b)

un avec un - ( un un, l'un aprsI'autreD (c) rril.t s-rrift un-peu avec un-peu - < Peu peu > (d) qli s qlL_peu avec peu - ( Peu peu>>

v.s s-y.cs

10.28,-6

Mais, sansdoute. ils sont possibles avecn'importe lequeldes fonctionnels ci-dessus mmesi on ne les trouve dansle corpusqu'avecs (ci-dessus), << contre>>:titf-tilt sur, ,f << l'une sur I'autre > (27.29)et toqblitf-t . qbitt < groupeconrregroupe> (64.29); id << avec >>: y.g! id.nv-i!{ <rl'un avec I'autre> (56.6); par ailleurs,le syntagme fonctionnel fig di tgarun <<derrire>>: di tgaran-y. <<l'underrire y. l,autre>,

Chapitre 6 L'NoNc MINIMUM (II): L,NoNc NoN_vERBAL

A ct desnoncs dont Ie prdicatest un verbe,Ie parler coinat diffrentes sortes d'noncs non-verbaux.certains de ceux-ci uppurti.nt, bien entendu,au langage expressif la communication ou en-situation n'ont pas reur placeici. et Mais beaucoup d'autres sont tout fait courants dans un rcit pur"ri"nt informatif. ceux que nous tudierons premieront en a" "o-.;;;;;il'ioruu prdicatifest form d'un syntagmefonctionnel nominal, c'est--dire d'un des fonctionnelstudis cidessussuivi d'un nominal' Nombre de faits cependantimposent un rapprochement de ces noncs avec les noncsdont le prdicat est le verbe ili <<tre,exister>. II est utile donc d'tudier de plus prs ce verbe et les particularits de son emploi avant d,aborder les noncsnon_verbauxfonctionnels. 6'1 Le verbe ili <<tre,exister>. Le verbe /l dans ses emplois l,affirmatif, ressemhle-tous les autres verbesdu parler .n "" qu'ii "r ncessairement accompagn de I'un des indicessujet, que celui-ci soit le sujet syntaxiqueou Ia marque fonctionnelle du syntagmesujet' ill est trs souvent employ pou, .*pir-er l'existenceeffective,emplois oir le sujet se place presquetoujours aprs lui: h) illa lq.rn nv-yils i.tO il est df *coin de somme' - n Il y a re ct du sommeil for l,on dort) > rvs I u' uur' (b\ Ilant ft.dnan izzaqr.n wafift./_s.nt ' 3.26 elles sont df *femmeS qui mout ext seul elles- < Il y a des femmes qui font Ia mouture toute seules > (c) llan gga illas.n y.r_un.bdu 4.10 ils sont df *ceuX qui tond ext auprs t - ( n y en.a qui tondent en t> Dans les emplois orle prdicat f/i reoit une expansionde complmentindirect nominal' Ia valeur contextuelle du verbe contexte syntaxique ou smantique- est trs large. (d) tiy.g.n ... ttilint m.ftsub ddima Ftiiuggway 37.1 *chvreS eiles sont ext presque tbujours ",.rt iouprauX < Les chvressont presque toujours en troupeau) fe) fim.in ttilint t_tibftirin .2g.7 *figuiers elles sont ext c'est vergers - << Les figuiers se trouvent en vergers ))

f-lim.clqrani,t 34.10 ext c,est grandes _ < Les heures (d'eau) sont grandes> (g) t ibb . rk . nt- . nns u-t . tti_i arn-ta .n _wa -.. {'noirceur de iui/elie 25.6 ne elle est df pas comme celle de celui ... < Sa couleur noire n'est pas coinme celle de (l'otive) ... > (b) ayt-fi.ntd-azugg*a1' tTilin d.g_gayt_mnie *ce,x Ahrned rouge 's sont ext ds ceux Menia - < Les Ait-Ahmed_Ar"*r""jl habitent (le village des) Ait Menia > (i) lr.rs am.qqran ittili dug_g"assnn_us.//ah.r

(f)

ssatar tti/inr *heureS elles sont

(n) baba llant

jour O.*rr;11 a lieu le jour de la circoncision > (j) ibnad.rgg.n fiilin m.hsub cldima s.g_gayt_tmuil *joueurS-de_tambourin 52.16 ils sont ext presquetoujours a.ipuirl ceux pays _ << " Les joueurs de tambourinsont presque u1ou.s du'puyr, (k) atay n-tslit ... y.i-waytay .n_tfukt .. *conduitede marieittili S2.I il est ext auprscoucherde soleil _ <<La.conduitedela.marie a lieu au coucherdu soleil> (l) a.gg.d ittili m.hsub ddima s-iiih.n *troc 33.33 il est ext presquetoujours avec balance_ << troc se fait presque tou_ Le jours la balance > (m) ittili ... Iar-as.n wulf 56.5 il est ext entre eux *rpudiation_ < Il y a rpudiation entre eux ))
yar.s s.nt

*fte grancl

il est ext Conslou, de circoncision << _ Le principal

Ia 406 pre e'es sont df auprs rui/elle *deux(f) << Mon pre en avait deux>> (o) as' rw. r -:.J.llJlt----dag:s -.----fn im-18 . 1 6 dpiquage elle est ext dans lui/elle *assistance < Le dpiquage comporte I'assistance mutuelle >> 6.2 Emploi irttpersonner. Dans tous les exemplesci-dessus,re prdicat verbal /l reoit le mme tratementque tout autre verbe: ir est accompagne d,un indice_sujet qui accordeavecle syntagme sujet. Mais par ailleurs,on relveaussi des exemples oir le verbe- toujours la valeureiistencielle - est accompagn l,indice de de 3e personne singulier, masculinet otr celui-ci n'a pas de rle rfrentiel fonctionnel- c,est--dire ou n'est identifier aucuntermedu rcit - maisreprsente .o*. a,ioai"e une sujet valeur zro,impersonnelle t:

t Bien qu'assez rare' la prdication impersonnelle se rencontre ailleurs avec d,autres verbes. Dans la deux exemples qui suivent tous deux au ngatif comme tous ceux du corpus - on notera que Ia nme valeur pourrait tre exprime en faisant arder le verbe avec le nominal qui le suit: sa u_s_irriz_ia . H.ebub mme-si ne elleui il se-<asse pas df "ii."ril"s<< mme si ses ustensilesne se sont p* u.ire rl ud-irtwaga-ia labas nr_"yor.n--'-"' n.23 ne il se met indf pas beaucoup de oiS- < on ne met pas beaucoup de bois )) 80

(a) iilili

iar-as .n ... s .nn n _iyall.n

*i

:il:ltre

eux deux coudes It a de -. << v unedistance de deux""ihl.1


ia n4lata n.y rbca

(b) ma illa

si il existe moindre trois ou' df ,t de _ quatre (S,il y en a trois ou nuur."Ilt Dans d'autres exemples' nombreux' relve trs on une forme invariable prdication de

iH:"ri;"lJtl;,i
(c) ass-a
(d) u-lli-i

onsemble affaire r" ror.n. avoir a n'er, o" radical dnni, sans
labas

t-;k:,-::stedr o*
ffi ::i

Yi,:i;o

- " o","il:H

a o.uu"o#. ,lon j, n',en pas

,",T,tttt""

ne existe pasde rrain- << df A cette poque-l, it"',;

A ct donc des emproisdu verbe /l comme tout autre verbe,il y a des emprois impersonnels /r reprsente oir ruor "*"*rion un prdicat d,existence tend se diffrencierformellement verbe: et du on ,.oui"-ia l'esquisse o;"". ijrri"ction formere d'un ct une valeur << entre tre, etc.o "r, J" il*re, << exister(it y a) >r.Cependant, que cettediffrenciation il semble ne soit pas ncessairement f"..;iirr;ans l,tat actuer ler: si les emploisimpersonnels du par_ dont il a t question;i;;; sonr rservs ment la vareurexistencie'e, unique_ rorsqu,i' est emptoycomme u".i" ru vareurde /r n,est pas exclusivement tre (etc.) ( u. clst uinri qu. l,on relve, on, oirrin.rion apparente valeur, Ia constructionpersonn.ff"'*-l.p.rsonnelle: $ (e) ma ud-iili uqqir si ne il existedf *graisse_ I0.g << n,y a pas de graisse s,il ) ou la construction impersonnelle:
(f) ma u-lli-ia

D'autre part on trouve en proposition subordonne, s,agissant Iam.llut << conte*tue["a"* a" femme> (genrefeminini: (g) ma u-tti-ii si ne existedf pas _ << 50.12' s,il n,y en a pas (de femme) ) Mais apparemment,pour ra mme valeur, r,emproi de l,indice sujet _ c,est__dire accord en nombre et en genre avec reste une possibilit.S'agissanr contextuellement irgaz.n << hommes> on trouve: de (h) ma ud-.llin si ne ils sont df _ ( s,ii 60.13 n,y en a pas fd,homme) > Il reste donc une certaine ribert dans l,expressionde l,existence.La plupart des exemplesde ra construction imperronneuesont au dfini ngatif. Le prdicat u_ui_() 81

si ne existe pasi:iTf!'r;'"ussn.test df _ s,it fminin) << n,ya pas o. o,lJ,l

b_ ea'-^w

y apparatcomme prdicatinvariableaccompagn cl'un lmentnominal - ce dont il Ia de s'a-sit constater (non)-existence qui, en propositionprincipale,est obligatoire 2. nominal est libre: il peut, commedans les exemples (d) La position de ce syntagme (c), et (f), suivre le prdicat,dans quel cas il se trouve prcdde n <<de qui, ainsi que >, 3.18, marque, avec,ia, une valeur indfinie du nominal. Mais le I'on a vu ci-dessus, syntagmenominal peut aussi prcderle prdicat: (D lnt.rd-din ... imir-a lu-tli-ii 57. l0 maladieen questionmoment cfe existedf pas - < Cette maladie n'existeplus I >, maintenant
(j) gga s-iah.d.n... awal u-lli-i Ib 50 de(puis)ceux lui qui prononce-lesahada mot e existedf pas - <<parmi ceuxqui prononaientle ahada, pas un mot ) (k) ula t-ta!.dm.kt u-lli- s.ddw-i If 2l mme couteau ne existedf pas sous moi - << n'avais mme pas un couteau Je sur moi > .fi

Le syntagmeu-llif) est ce point fig qu'il s'emploieparfois colme un nominal rien avec la valeur << > 3: am ulli 0) nnugg"t .nv-kub.r d-wambir Id 52 pluie de octobreet novembrecomme rien - < La pluie d'octobre et de novembre, c'est zro>> (m) wa q.ee f-ullii Ih 10 celui tout sur rien - << Tout cela pour rien > cependant, dans les emplois prdicatifs:!ujyl!eg!gr, le figement n'est pas tel que son lmenti1:ie)4pparaisse]iIgr6-la prsencedans la chane d,un des lments 4: qui I'excluentnormalement (n) u-lli ls lkarta la ddiminu ne existedf ni cartesni dominos - << n'y a ni cartesni dominosr>Il Ia 133

Nous avonsretenupour la construction impersonnelle verbelfi une analyse du selon laquelle serait l'lmentprdicatifde la propositionen question.De ce qui prcde, il cependant, ressortque la prdicationy est d'un type particulier: il y a une tendance il assez marque le traiter, dans les noncsor il est appel exprimer I'existence, non commeun verbe, mais comme lmentprdicatif invariable sansmarque personnelledu sujet.Dans cesconditions,l'lmentnominal qui I'accompagne obligatoirement proen positionprincipaletend, du mme, fonctionnercommele ferait le sujet d'une proposition verbale dans la mesureoir I'on peut considrerqu'il est l'lment ncessaire la
2 En proposition subordonne on constate des phnomnes d'ellipse auxquels appartient I'exem-

(e).

3 Les exemples0) et (m; appartiennentaux noncs prdicat fonctionnel qui seront examins 6.7. 4 Cf. 3.17 pour cs lmen. 82

Jffii:,,fni.",_:::tions

prdication,le < prdiqu .ce >>, par quoi le prdicat doit tre accompagn. on aurait que da",

"; J;;; f,,o',...n, verbar dans mais des

ENoNcs pnolc.lt rowcrrbxurr 6'3 Ayant considr particularits les de l'emploi de ili, ilsera plus prendre quel point - en facile de comsynchronie moins- ir. *"gs du non-verbaux que nous examineronsmaintenantse presentent commedesnoncs on a oir simplement l,conomie d'exprimer le verbe il'' rn fait effet, ils apparaissent .e"ntiqu"rent et syntaxiquement commedes quivalents propositions de or-/r constit*-i" noyuu prdicatif. ligner' sanstarder,Il faut sou_ qu'il n'est pas questionde postuler qu" "a, noncs riquementd'noncs driventhisto_ contenantre verbe /r. NoJr-;:;^ruuon, .i"n. Mais l,tar actuer ir sembre invitabre,cause

oo;.flT::'

dr;;;;;':r"

raits,qu,onfasse rapproce

6'4 tinonc prdicat fonctionnel.nominal.Le premier type d,nonc comporteun noyau prdicatif non-verbal constitud'un fonctioinrl ruiui d,un syntagme Hors contexte' ce noyau prdicatif nominal. est toujours ";r;;j; ", autre nominal, exemples suivent re sujet. Les qui illustrentce type,d,non.e. apreJ oruo"rr, on a pris soin d,indiquer

ilir:i::r::'Ti"r:.paragraphe

o't un '"ppro"t..*l

estparticurirement pour urle


lB.2

(a\ inuror d-irik.n (d) (e) (f) aires c'est associS < Les _ aires sont en commun)) (b) widin

(G;

c\\)zk) o*_r.rt, tel charrues eux presque 20.1 '/ comme araire - << chamre est presque La commel,arairer> (d) n.tta amltlhyuki ( ,l r Iui comm'fiue- ,.-Lui 45.35 est comme une fille) (e) nih.ntin di_s.nt n.y Ftlata (h) (i) ellesdans deux ou c'est 27.tg trois - n Ett", sont au nombre de deux ou trois > (f) akd-uzumi r-r.m{an si-urru1 n-ddin ' l-rstam g) aussijene de Ramadan 69.6. de(puis) obrigationSd" .erigio' de Islam _ < Le jene de Ramadan est aussi p"r*i1., obligationsde la rerigion 'ugron musurmane> musurmane (g) dd.rr.gg.t ... y.r_tbab' > ;_;;" iss.m.tt.n (k) enfants Ic 7g auprsporte de ru* qui fait mourir _ << Les enfants taient la porte de ceux qui ont perdu le -:"_ > dfunt (h)

"."""-0"..,t'"!:"!:TiJ!1.'3J:i<cera est approximarir> --proximatif >r imass.n nihnin m.ftsu'

43.3

akk

(i) ::i
g

nbhaml s_*rrr'.nns-(t 3.2 avec mouline eile/rui < chaque maison possde moutin son > fl#
20.1
3 ' '

araire de bois - < L'araire est en bois >

If 197 Cette lettre tait de leur frre lettre en-question de-auprs frre eux petit - << cadet> kit-tt-kit (n) (l) y.r-flan 34.25 auprs tel tant-et-tant - ( Un tel a tant ) (o) (m) dug-gunnar r.bea n,!-fi.msa .nv-.meaun.n l9.l - < Sur I'aire il y a quatre ou cinq assi de assistants dansaire quatreou cinq stants) avecceux oir apparatle verbe i/i en tant que de 6.5 Une comparaison cesnoncs avec expansionpar syntagmefonctionnel(6.1 (d) verbed'une constructionpersonnelle frappant. Tout se passecomme si le parler faisait (o)) fait ressortirun parallelisme du conditions,de I'expression verbe i/i, en transfrantle rle dans certaines l'conomie, imprcisdu verbe extrmement fonctionnel.Etant donnle sens sur prdicatif le syntagme qui le et la faible valeurinformationnelle rsultede sa trs grandefrquence, fait est tout de Lorsque les besoins la communicationrequirentI'expression fait comprhensible. d'une modalit telle que l'aspectj4tensif (6.1 (d), (e), (f)) ou la ngation(6.1 (g)), le verbepeut tre employ. A cet gard, on note que la trs grande majorit des noncs o apparat effectivementle verbe ili avec une expansion fonctionnelle sont I'aspect (6.1 (d) (f), (h) (m), (o)). Bien que le dfini y soit relev aussi (6.1 (g), extensif pour ce propos, 6.1 (n)) on est en droit de penser ngatif,et, plus intressant au que l'nonc prdicat fo_lrctionnel employ Fl,'s facilement dans des contextesott est I'on pourr-t attendre le dfini du verbe /1.
.. ----'-1-'---

.l-l.rhad lay.rza f-s.n Les labours sont de deux sortes > labour sur deux de sortes - ,t< (k) tabTatt-din s-y.r-uma-ts.n am.?zyan )

17.1

'1-

I
,

6.6 L'ordre des termesdans l'nonc prdicat fonctionneloffre un parallelisme ou formelaveccelui des noncs prdicat i/i en constructionpersonnelle impersonnelle. qu'en propositionprincipale - c'est--dire l oir la placedu syntagme effet,on constate sujetpar rapport au prdicat est thoriquementlibre - les noncso le sujet est plac devant presque correspondent toujours aux valeursdu verbe i/i autresque celle d'existence <tre, rsider,se trouver> (6.1 (d) (l) et 6.a @) (k)) et que la position du sujetaprs le prdicat est, sans exceptiondans le corpus, celle de la valeur d'existence (6.1(m) (o) et 6.a (l), (m)). En fait, alors quejusqu'ici nous avonsparl en termesde la valeur lexicaledu verbe i/i - < existerr> d'un ct, << tre, etc. rr de I'autre - il est important de noter que la diffrence entrecesmemes groupes aussi ce que le nominal,lorsqu'il d'noncs, correspond estplac devant le prdicat - i/i ou un prdicat fonctionnel - est soit dfini (6.4 (b), ), (k)) soit gnrique(6.4 (a), (c), (0, Ci) alors que lorsqu'il est plac aprs,il sans exception indfini. Quel que soit la diffrencequ'on souligne, on voit claireCette t que I'ordre destermessert aussi distinguerentre les deux groupesd'noncs. puisque diffrencede valeur, on l'a vu (6.2), est refltdans d'autres faits formels emplois impersonnelsde i/i correspondenttoujours la valeur existence-indfinie

@l

/ ,/)

rout commela position dl::1.: aprsle prdicar_ que ce soir rir ou tionnel - correspondtou.;ours un prdicat fonc cette valeur. 6.7 Dans les noncs prdicatfonctionnel un autremoven -""^'"' formel res

ngationnon-verbale,liiid s1
(a)

"i.n""#;:;:T; ii l,iliJj' i:iTl :i t:, il' .*.*:tl1'9",i,]i ;;i ;

"J;,;;#:::'_"" ii:irl.distinguer raconstrucn";;;;;;ilii""1,:i';;*l:

prend r;;' aitre.ente une ra";;; ffi ;i: *::*:lo:,.-:.,tond vareur ;;:::.rrilf:: :::_l:^*e pondant,ngatif, #r#:"1;ff!ittE:"::: au ", ra

deux

c'r're entresouvent souvent


Corres-

on trouve une forme de

widin hiid t-tyatitt .nn_wul ce en-question non c,est sechererr. o" ";;;, _ t r,^t^ r. -- -YYr'wr!s coeur Ia 345 ue << Cela n'est pas de de coeur )) la secheresse (b) ayt-wass-a liid.am_ah_zik

ceuxJour ce non comme ---""' ceux tt _ <rr ec n- r,_ - ( Les gens d'aujourd'hui ne sont ceux de jadis > D'autre part' corresoonou:

70.15 pas comme

ngatif, aux 'J);'!,"1""*"';:,;: tt*'i;#ni'l exempres vareur existence-indfini 1u pour prdicar ua un u.,uur,(n1. ni

(d) u-yar-n.y

ne dans lui/elle pas de huile - <<Il , ^o r,L__ir << n'vffi Il n,v o'nuile

,i-ni_f,;

2s.7 dans ceux_l (olives)>

: ; : i J i j - n(e)u s q u o i p r o j n o u s d i s o n s o a i s i u / e r b - < N o u s n , a v o n S . ' . ' T j : : o


il.yman u-yar-s.n_ chameauXne auprs eux pas _ < Ils n,ont pas de chameaux >r 36.4

y.r <<auprs > etc. ou di <<dansrr,n"

re"iffi:"i'"i:,1Jill"l;:

n'dl"ir fon*ionne.r << vareur existence-indnnie >>, p.ut tre constitu que
d,un d;;--d;;"ctionnels

l"

deu."";;1,i:ii{;ff ffTq1*!t*,1i.,ffi i,Kyj*i:;":.,:;


'o*: t" "*uiio".* t#"4# r,uner ,r(*;';;;'r,uut... rr estcependant certain
la rducrion d,un syntagme verbal avec

*u n-ss''r labas montagnes en-question -tns it'f:t eux pas de arbres beaucoup n'ont f,as beaucoup - << .*"jj;l ces d,arbres A vrai dire, Ie corpus ne renfe-rme d,exempres pas -permettant d,tablirsansfaute oppositionentre res -cette vareurs "lirl".*indtni ) et ( tre-dfini iiT:"r:,* >

i:,i.i,",:f ;_;:::;1il*,ii,""lii;,^Ji,,:ff i*:nr

l;1.1#il'trl*ij*T)^iii"";ffJ'$;',',:':"",':"t#

Hjltoriquementla forme ,- verbe reprsenr le _ I ,li mat reste synchroni*";;;;;'Lffi0,::blement

B5

que 'opposition existe, mmesi le hasardne.donnepas d,exempre dans le

ff:,iii:::,::r:"
(g) liiid di-lgam.e

corpus: en relierdmonstrative, estrondaentalemenr dans qui oe ra merne

ay tqallan

(h) *nih.ntin liiid di-s.nt

non dansmosque 's prientext - (( ce n,est ce pas dansramosque q",', pri:l',2ri on devrait doncpouvoirattendre, face exemples en des 6.a @) et (g) des gnoo'"g, .oo,..,
n.y t_tlata

ou ,i:::, (i) *dd.rr.gg.t liiid y.t-tbab enfantS non auprs porte _ << enfants ne Les sont pas Ia porte ) Si ces noncs sont pas possibles, ne c'est parce que, pour exprimerces faits, on aurair recours un noncverbal avec le verbe /i

non dansdeuxou c,esttrois _ << Ellesne sonr pasau nombrede deux

3j"il*::,::01:r,les

noncs ..prdicat fonctionnel faits formelsrefltenr les

j:,i,:i,:.i:l'",,.',;ilil""*:'"i:j:i:iTl: Prusrorn7' ', ,..-;;';-;";'r;;;"i;""'rons ;#-;; ii iijlii;,1',--lant et non [ J;l' j:",,"'::*:::'::ll"::!i:r=:sj leaduire"des noncs til i-lllzur en guestion. :
Jevient clair nrre te ranarna,.o*^ s ces propositions, il l

oe a""*,r0., ces :,iT,il,:"il:""::1"_,j:"y::,1",:pp.:chemenr #;ji,Hiii: j:,'::iJ:#j"::::

6'8 ' nonc prdicat fonctionnel verbal. corollaires des noncs prdicat fonctionnel orle fonctionnel introduit un syntagmenominal, on trouve des prdicats fonctionnels o le syntagmeintroduit est une proposition verbale. Dans Ie corpus ce type d'nonc fonctionnel n'est attest que dais l,exemple qui suit: (a) yid si-hat-t.ns tfukt alda_dd_d.g.r n.y si-l. eia nuit de(puis) proj elle passe-la-nuit *soleil jusque rappr elle.lve ou de(puis) al-lfi.r 34.16 /e.ia jusque lf.r - < La nuit va (est) du coucher du soleiljusqu' son lever ou du I. eia au lfi.r >> De cet exempleon peut concrure, semble-t-il, que si et alssont aptes tous deux I'emploi prdicatif non seulement lorsqu'ils sont suivis d,un nominal mais aussi devant proposition pitre 5).

verbale (emplois et lb du crasseme"; i;#;;oJ la il

"t_d;;;;ru;l

6 Pour cette construction, ct. 14.2 l4.ll. 7 cf' notarunentles propositions relatives introduitesp y.r et di,1.Set les propositioos subordonnes iotroduitespar pr41 sio, "o oie.ili'l'l* yiraa <<lorsque>, 9.9.

86

-NoNc NoMTNAL

6'9 Un autre type d'noncnon-verbaln'est attestque deux fois dans le corpus, les deux exemples tant quelqueslignes de distance. tt s'aiit de juxtaposer simplerient deux nominaux. pour exprimer un rapport d,identitentre les deux: hamma nom de elleilui Hamma - << Son nom est Hamma>> (b) am.qqran-nns.nmufu.nd grand de eux Mohand - << Leur an tait Mohand >
(a) ism-.nns

Id 19 Id 14

Puisqueles deux exemples cQmportent comme un des deux lments nominaux un nom propre, on pourrait penserque cesnoncs s'expliquent une rpugnance faire par prcderun nom propre de d <<c'est qui est >, no.."i",n.nt emproypour assurerIe rapport d'identitentre deux nominaux.Cependant, cetteexplicationest infirmepar un nonc apparaitdansre mmercit,continuantla phrase qui (b): iu" "o.rn.nce l,exemple
i I (c) wa dd-irnin d-.lpbada f .ll-as Id 15 celui rappr qui ajoute sur lui/elle c'est Hbada - < Celui qui le suit tait Hbada>

en conclureque le procd, bien que n'tant pas trs frquent,esr une pos",r,,,.o.n^lott stbtlrt supplmentairede prdication dans le parler. sur les basesJes seuls exemples relevs, cependant, peut penserque son emptoi est limit I'identification on d,un nominal a._ nom propre. un
8 La forme du fonctionner t alda(d) at lorsqu'il introduit uneproposition verbare.

Chapitre 7 LES DETERMINATIONS DU NOMINAL GD Ayant examin certainescaractristiques syntaxiquesdes propositions indpendantes du parler, nous sommes mme maintenant de retourner la question de la dtermination du nominal, notamment, mais non exclusivement, aux dterminationspropositionnelles.

Lss pRoposlTroNs RELATTVES 7'l Les nominaux, dont nous avons tudi certainesdterminations l, ci-dessus peuvent tre dtermins plus par des propositions verbales en relatives. Entre le nominal et le verbe de Ia propositionsubordonne s'tablitun rapport il comparable celui que I'on trouve entre un prdicat verbal d'une proposition indpendante et l,une desfonctions pri a ionction est ici ,."onJ"Gon peut donc appelercespropositions propositions les relativessujet,'complment direct, et complmentindirect. Toutes les propositions relativessuivent le nominal dterminet ne peuvent en tre spares par I'une ou I'autre des determinations mmenominal. que du EIIssecaractrisent formellement en ce que le noyau verbal de la proposition se place en tte et que les modalits satellitesde celui-ci se rangent toujours devant le verbe. 7'2 La propositionrelative sujet. Celle-ci est de loin la plus frquente et ceci largement parce que la plupart des qualits s'expriment en berbre au moJen de verbes. Dans ces propositions, les indices sujetsdu verbe sont remplacspar une marque complexe' La forme qui en rsulteest traditionnellementappelee le participe2. Il n,apparat dans ce parler, que dans cette fonction secondairedont il est Ia marque fonctionnelle.
t Cf. chapitre2. 2 Cette marque consisteen un prfixe i et un sufrxe n lorsque le verbo n'est pas accompagn de la modalitngative ndou du monme projectif ad, etle seul p-rfixe dats lc cas contraire,on ny le traduit, dans latraductioo littrale p*,.qoi>> suivi du singulier du verbe quelquesoit le nombre de l'antecdent:en effet, re participe no varie,-dansce parler, ai en qombre ni en genre. 87

(e) wa

(a) irqan ie;ar.n champSqui est-troit - ( les petits champstroits> (b) ta ud-.nv.tuasswa- celle ne qui se fait boire indf pas - < celle qui n'est pas irrigabre > (c) gga ittagg'uad.n r.bbi ceux qui craint ext Dieu - <(ceux qui craignent Deu > (d) irgaz.n t-isswan hommeSle qui fait boire ext - < les hommesqui l,irriguent >
ittyiman
-.6 6rystr, d.g-g[fawn. rr_..!Iuw niillawinr r ,

17.4 17.2 t5.26 17.16

25.4 celui qui reste ext dans extrmits de branches - (( ce qui reste aux extrmitsdes branches >

7'3 Propositionsrelatives complment direct. Les propositions relatives de d,objet direct ont pour noyau verbal un verbe transitif direct accompagn d,un < sujet>. Il va sansdire que le verbe de cespropositionsne peut recevoir une expansionde complment d'objet direct, le nom ou pronom dterminpar lui occupant lui-mme cette fonction: (a) ... tii.kkarin tt.gg.n f_tiggwawin_.ns.n g.Z9 sacS ils mettentext sur doS de eux - ( les sacsqu'iis mettentsur leur dos > (b) ... wa ud-.l.qqf.n-ia l.hwayt s-.lftwaf.r_nns.n 19.5 ceruine ils touchentindf pas bteS avecsatots de eux _ (... ce que les bte ne touchent pas de leurs sabots) (c) ... lb.rquq dd_.t.qq.(.n di_t.qfifin Zg.B abricot rappr ils ramassent ext dans panierS- (... les abricots qu,ils recueillent dans des paniers D On peut de mme avoir une proposition relative directe dont le verbe est normalement intransitif, condition qu le nom auquel elle est subordonne le nom verbal soit driv de ce mmeverbe: ceci n'est que Ie reflet de ce que nous avonsobserv 4,3, aa sur Ie complmentdirect interne.
(d) ... tyarilt qqur.n igran

scheresse schentdf rcoltes- (...'la ils scheresse dans laquellese trouvait la rcoltesur pied > (e) n.tta d-alay dd-ytll; annk isla i_ts.dnan Ia 300 lui c'est monterappr il monte df voila ir entenddf femmes- <Au momenr or il est mont, il entendaitles femmes D Par ce dernierexample,on voit quelleressource le parler tire d'une propositionrelative de complmentdirect intern. pu. prciser la coincidenceentre deux faits. 7'4 Les propostionsrelativesindirectes.Elles sont introduites par un des fonctionnelspouvantintroduire,en expansion primaire,un nominal, ou bien patmi,une variante de i <>' Lorsque c'estmi qui introduit la proposition subordonne verbede celle-ci le ne peut recevoirune expansionde d,objet indirect.

vr7

(a) te:da7in n-.rr.Z.g

mi nqqar

fil .bbarin

ti|.bbarin>> (b) ws mi tt.gg.n gga-nns.n le.zz.t 45.34 celui ils font ext *ceux de eux chou_chou _ < celui que ses parentsgtent>

parmierS plant nous disons ext t.bbarin - <<res de palmiers ,"*"oill nu, plants que I'on appelle

,1 -

Les autresfonctionnelsque I'on relveintroduisantune proposition 'vrslrvwv'r, relativesont ainsi que nous avons vu ci-dessus chapitre 5: au y.r < chez >: (c) yudan y.r ihm.l wag.l-nns.n mani rtilin n.n genS auprsil est-runi *bien de eux o ils sont ext - ( Ies gens dont les biens sont runis l or ils habitent> di < dans>>: (d) ussandi ttruftant bea n-t .myarin'auprs y .r-t . Zallit 69.37 jours dans elles vont ext quelque(s) *vieilres , de prire _ ( les jours oir quelques vieillesfemmesvont la prire> sur, contre) ,f << (e) iyyal f .dd-.ttussal.n 27.3 neS sur rappr ils transportent .ext _ (( les nes qui leur servent transporter >r si < de, parmi, depuis> (f) fus si t-itt.lt.f t,t_ik_4-Ly__. 2'4_ manche de(puis) Ie il tient ext *celui qui laboure ext - ( le mancheronpar oir Ia . tient celui qui laboure> J ( avec, au moyen de > (g) iq.bbal.n s ttirar.n tukurt 64.7 btons avec ils jouent ext tukurt - << btons avec les lesquelson joue ra takurt >> E-l .r << chezr> de (h) wf s-y.r ha-dd-d.rfl./ VII 148 quiconquede auprsproj rappr elle emprunte< quelqu'un qui elle pourrait emprunter) id << avec, en compagniede > (i) gga id .nta ceux avec nous possdons_ ( nos co_propritaires >

rf 126

Il est possible,mais peu probable juger d'autres parlers berbres, que les fonctionn e l s z z a< d e v a n t > > , s . d d u ( s o u s r r , " . r i . g r r a u d e s s u s d e > > e t t -cependant ar<<entte>>puissenteux aussiintroduire des propositionsrelatives. le corpus ne donne pas d,exemples. 7'5 Dans les propositions relativesintroduites par y.r et di et dont l,lmentprdicatif est le verbe /r on relvedes phnommes que l,on rapprocherade ceux que nous 89

'f

ti{Ir*,#,i;,riti'Tik,t?,:.::Jf:jiit,:l*:"#r
(e) gga u-y.r-u-lli_i

avons vus propos des noncs prdicat fonctionnel,dans le chapitreprcdent. 'affirmatif tout se passe commesi /l tait un verbe A commeresautres: (a) Sga y.r y.lla wag.llabas ceux auprsil est df *bien beaucoup ,., _ ( Ceux qui sont trs riches, (b) SSa y.r .llant lh.rfat ceux auprse'es sont df mtiers- ( ".0 ceux qui ont des mtiers (c) I.hi.r ,, d.g,b.t," ug.rgab instrument--broyer dans il est df *meule - << 26.6 ruwsr ( instrument Instrument broyer il y a une meule) dans lequel (d) tiqfiftn d.g ittiti ur.kti scoutinsdans il est exi *pte - (Les 27.27 s sco'rrinc ^-- lesquels scourtins dans r^-se trouve tu pl-o Au ngatif, cependant,i/i apparat sous une forme invariable _ indice sujet ni monmeaspectuel c,est__dire _ et le nominal, sans qui, dans les exemples oans sujet grammaticatde la propositio" ci-dessusest ;:;r::'j'l: l

(f) ;*;ijrne ta di u-lli-

celledansne existe de fil_de_chane pas _

existe - <ceuxqui n'ont pas de chvres .i:.chvres ' .nw-usti

.n-tiy.1g.n 3

O't

< Celle nerenferme qui pasdenf Or.r,uinl,l

sens, ",r'ni,, se soit sert d,une oii:-ffi"lLiil;,.0"r :ctesoita'uotp,opo;::Jtr:,:t'Jli;i-i"l fonctionnel


r (variante zr).
(a) SSa u-dd-.rrag.nt

"*J':"."rt::ff"1"

z < de" o" p"ur_lltroduire uneproposirion rerative indirecte. re

@ i:L:L'.::i

t"'*;";:,:';:;mmes

rc.dnan

- <<ceux donrres remmes n,,o,t"nrp5u5,l

,y".ii:l;lj**:;*:1,

::^:;:,T,"*" no,re _( Moha"j::li

ces propositions semblent bien, en effet, tre des transformations de: u-dd-.rrag.nt $.dnan_nns.n ne rappr elles sortent indf *femmeS de eux _ << \ Leurs fem lsur remmes ne sortent pas ))

r Le a qui prcde ngatives "t""i'""irir7'r n

maisn'apparat jamais.a"""ot flter sement re otuir.i;#*::::t#,iilt o";-rt"t""t yntagmes, entrain doutp* f"", sans ire, froo. ,rrou"no.
90

est toujourspresent devantce fonctionneldans

itqttr *,it! n_;iiulland_.nn.1., am_l.zrut ii se.:i:e coeurde Mohandde df nor comme pierre - << tt Le coeur de nohe 3si -{eccomme une pierre r, Mohand 7'7 supporls de propositions relafives.certains monmes du parrer se caractrisenr 'ar une varerir peu spcifique si qu'ils n'apparaissent jamais, un, t., sansune dtermination.rerative:'s'agitie noncs informatifs, r;^,,qui"onq,lr"*orro<(de) quoi)), tous o^;s ii,",.ogu,rrs

nar q"r;r", ;T:.':"ff:li'l,lfl1,*r1:e::nt - .i-ptov".seur mais comme - im! par :in ii ;:ff : ::,::##,f",.,[?,"i ne varient ni en genre ni en nomb.a, llr-roo, neutre, cornme d enceque se wi
wa i[s.n

I'emploi dpendant <<."toi du wa o-qJ-"", _"','j:j:i


. Dterminpar'une proposition ,.rurl'n"

minluepa,""";"i,',:":::1,::,J:;ttr*i{+.,j*l= f,.1"*,: *-"j: rl v auralieu de comparer


une proposition relative.

cequi,,,.t ii* envareur ::i,,',!i: loneme' reur ':::: absence p"T'joindre cette pour aiscusrion a'esr pu,u1i.urr tJ';Ji!;.':iffii pas l5i11t

opp s, o t u, o^oetc. sen ) comle ;; t i,dn

:::J*

rferea., p.rronnes, a alors ^o,,lol"rilrJi!ri';i:J ,u"


ad_i7all

(a) issugiray

(c) wi

< celui qui veur li:rt"t*r nr,.r, n"rrjl::: (b) wi-ifrs.n t J:taattrt yigit.n quiconQue u:l: e!/ltat f_taeg 67.39 nut &jpu'or" J";;,.,* ;; "o.aq" _ sur ce'e-ci... < df conque veur da"vantage - eui_ de dtails su_E_piire... >r
ie.ddan J:_idis l_lba|.nns.n

ext celuiqui veutaerp".":it prie-

fif .n l$ rfl-AS t.bd.se.t quiconqueils attrapent ils font lui/elle amende - < euiconque "ur"03t.11 frapp d'une amenje>, est (e) rcqcla-t s-mattu illan di_t,zzy.lt

(d) wi

,:i"#,.: :.::'drsu*ote '"J't" deeux' dir... - <euiconque ::;i passe

yini...

i': :::ii'#ff:
:f) ilh.mmal.n

quiexiste ians dr marmire Erre - < 'arrose * "*" f;11

mafia had_awin

T:;ixl;#m,
I Cf. chapitre 15.

i, o": .'ooftenr "t::'#,"t-<< chargent u".Jtj rs sur des


enrsultent, 2.6.on distinguera cr. ici entrea appelons

n.r"lr}J'ol*oj:#
.

'ep.e a.i"-i;,;:,:ffi,"#f#i"HiJ..#:rf_Josition
Yerbe' devient 4/ ag-s' c conditionaeme",'"""""

ay apparat sousIa t^:l1nou;

:it

<<aTp.ropositionner>; "t. i.{'e;.il

" un autre' a/'

ouoarycinialdu aussi ay propositionn;:onnel

rerative esr erqu

(g) u-yar-i

matta-s

had_ssqriy

quoi donner de I'jnstruction ;:ji;::#i.1j:,::,lj"i,:3':

rireprogniture denous << n,aipas de re ar ";': :: mes enfuntio

larwa-nn.y

comme nous avonsvu au 2'6, ay suivi de propositinrelativese rfre une situa_ tion, I'ensemble ce qui a tdit ou de fait, un" actionou une notior abstraite. Il s'oppose wa, gnrare ryi, "t *,o,ro.-'ao'c comme absrrair ;ti::"r-"ins (h) ma iga di-ft.ddfqg!:ny.ftti

illjir

dfdans personne)ce est-bon - ( nequi df II n'ajamais de fait .", nt.?

. * l ^ d

cependant, on ne peut pas toujours distinguer ay de mattu, Ie proposition relative pouvant rfrent de ay et sa tre assezconcret: dans l,exemp'1i; trouve les deux, on ne voit ou, exempre,oir on aucuneAistinctionde valeur. (i) q. e o s-dd-qadan m_mattuiss.ii d_matts ifient indf pas c'estparr "iui "u." ""nt " n""i-,, fait mangerer quoi ;:u':o* il donnedf - ( Tout ce que les genslui-ontdonnen qute et cequ,irsr", .",t::: partie aI

v
I

rout ce rui rappr's donnent,n-tuct" u-dd_ittaj_ia ler , !;-:t d_amur ,i_r_*jo

illi

's donnenr dr

;"i:T:i1'lt't'"
U.. lr:"i.,,.i;,rfrent (,)

cequ'l u aoone 1",i"r.i,,,"1 er dece qu,' a

de mafia suivi d,une proposition retative peut,

t,occasion.

exemptes*.(r)pour 2.3i1.) "'"ii:,"' ffi#;: "t::,"f-,:'iiil'av, .t,o1. er(r)):


irne pu, serair .u.p,"nunt". ,"i:i;:i::,ifl[;:T# que
LE pnoposrrroNNnt, a/ 7'8 rl faut distingur,pour ce parler, entre ay( ce )), dont nous avonsdit qu,il peut tre dterminpar une proposition ietative, et un atrtte aydont remproi est assezdif-

ttutlan f_maua illan ils parlent ext sur quoi qui ,t.r6 existedf _ < Ils parlent de ce qui se passe ,, A noter qu'un svntagmeform d,eay ou matta suivi de proposition relative peut

G) j"i#jes2.zg

-i"i"p'e' a..;;1'Jii'.#.:T.i::,'l::lT: T:"iffifi::.d'annexion fff:i


92

.!

Noterdans exemple y cet qu,il a syncrtisr

f Un\

ts

ol

1:"r.:!r.it;.iiilul- nous le considrions comme.unautre monme,comme homonyme donc : QUc nousrendrons ( que>. En ralitlesdeux par oy o,appar^isseot dansles pus mmes ccr:exleset on pourrait parrer simplementrre difrents emproisd,un mme lmenr. cependanr, emproissont si diffrentsen ces Ieur nature qu" *u* prfrons faire une distiaciion trs nette. ,7.9 ay <<qtre>> est toujours suivi d,une proposition non_relative Celle_ciest ?. dansre corpus,invariablement une propositionverbalemais il sembre probablenu,uol proposition non-verbalesoit aussiprriUt". Employtel quel, oy' + proposition consti_ tuent un nonc valeur exclamative: (a) ay b.yd-y ss.mm! ra 446 que je dtestecorique- (oh commeje dtesteles coriques/)) (b) oqlaq i-ti!!awin-.nn.m ay zuy.nt! Ib 2g regarde yeuX de toi(f) que elles sont-rougesdf - ( vois donc s yeux. comme ils sont rouges/>> 7'10 un autre emploi courant de ay <-que))accompagn d,une propositionest ce quenouspouvonsappeler emproi son expricatif: l'introduisinii* a<( en c,est>>, obtenr on un noncsoit en rponse une question soit valeur d,insistance: (a) d-a gg-iat

(c) d-a bbs.d ad-/;,n f.ila yudan n.y? Ia 327 c'est que tu veux proj ils ,i.ot ,u, _oi genS ou _ << veux que les gens Tu se moquentde moi ou quoi?/> Mais I'emploi des noncsde cette . forme n'est pas limit aux noncsexclamatifs, mterrogatifsou en rponse' comme nous verrons,une proposition constituede Ia mme laon que ces trojs dr

ffi ,"**,,;:iffi:::ff[,','":;,H,L"r.Jtr;,::.1:.,
z Mais cetteproposition ' est formellement subordonnee, satellites son verbe les cetut-ci. exemples de tant devaot Cf. 7.10 (a) et (d). 8 Sur cetteinterrogation, cf. ti.O. e cf. 8.16. 93

soit en tant introduit par un fonctionneltel que mdagg.tta<si (hypothtique irrel)>ro - celui-ci tant lui-mme form I'origine u rooJu-on ma < si > suivi nel d,une te'e proposition' <<c'est>> <que) + y.lla <<il d *.ay estl>.Le ctexpressif la de construction sembleexpliquersa capacitde se regnrer I'intrieu. ae l" ;l;.;roduisant des exemples tels que celui_ci: (d) mdagg.lla d-a un-n.lli d_a dd_nusa y.r-gga si c'est que ne nous sommes df c,estque rappr.nous venons def auprs iss.m.tt.n .. . Ic 42 ceux qui fait mourir - ( si nous n'tions pas venu chez ceux qui ont perdu un m o f t . . .) on aurait pu attendred-a un-n.lli nusa-dd, c'est--dire l,emploi auxiliaire du verbe lcomme on le trouve ailleursll. 7'll Pro!:sili?ns apposes un nominal. Il est bon de signalerici que dans un nombre considrable contextes,le parler de se passede marquer formellementcertaines dpendances, mme dans des contextesor il dispose de moyens formels pour le faire. En ce qui concernela dtermination d'un nominal, on relveen effet bienies exemples oir I'informateur, au lieu de recourir une proposition relative, apposetout simplement une propositionau nominalen question, laissaniau contextele soin d,assurer rapport: le (a) u-t.z .rr.d1a quh argaz y.ftad sa-illa d_agdal 3.tg 'ne tu vois indf pasjamais homme --:_ il moud ext mme-si c,estveuf - << ne Tu --.: verras jamais un homme moudre mme s,il est veuf> (b) taf.d taz.mmurt t.r?.g da tit dunn 24.5 tu trouvesolivier elle pousse une l - ( Tu trouvesun olivier ici qui pousse ici, un autre l > . (c) Ilan yigit y.r_s.n wag.l ._yudan 41.15 ils sont df *gens il abonde auprs eux *bien < il y a desgensqui sont richesr> (d) hugg-an-as-.dd im.llaun zzur.n am_ih.ttik.n Ia 416 ils tombent ext lui/elle rappr *laes ils grossissent commepoingS- <Il lui df tombait des larmes grossescomme le poing > (e) ilal-dd , .r.r_.r r,,r-- das-s )^'y'r-s tzttyi | " . 40.12 .. ldufan Il nalt rappr auprs elle/lui4bb ^ dans lui/elle tche-rouge- <II lui nat un bb ', ayant une tache rouge>> (f) ittyima ... dug_g*mkan di i.tto fili ma illa umkan .dag_s il reste ext dans endroit dans elle est df *ombre si il est df *endroit dans tili s2.21 , lui/elre ombre - < Ir reste assisdans un endroit o il y a de l,ombres,il y a un endroit o il y a de l,ombre>r
10 cf. 9.I0. rr cf. t2.9. 94

On cherche vain dterminer en quellenuanceil pourrait y avoir entre ces propoet sitions apposes les constructions relatives pourraientles remplacer12 on pense qui et tout naturellement une distinctionentre relative non-rstrictiveet rstrictiverespecti_ vement.Mais, comme le montre I'exemple(f) or on voit, pour exprime, n Ia mm" >r, chose les deux constructions dans un mme nonc,la nuance- si nuanceil y _ a est difficilement saisissable. Tout au plus pourrait-on percevoir, pour la proporition appose,une valeur d'ventualit. Mais cette valeur n'est pas partout sensible. Entre les deux exemples suivants, rien ne semble indiquer autre choseque variation libre: (g) ... s-us.rduni!.mm.l.n sakkvu iur n,y d-asri II I8O avec mulet qui charge ext sac-doubleil se-remplit df ou c'estfilet <... avec un mulet charg d'un sac double plein ou un filet >r (h) ... lltayit dd-ir.fd.n sakkYu iur.n VII 65 bte rappr qui porte sac-double qui se-remplit df - ( ... une bte qui porte un sac double plein > Pour ce parler donc, on ne semble pouvoir faire tat d'une valeurdistincte pas systmatique des deux constructions. Si on cherchela raison,il nous semblequ'elle pourrait se trouver peut-tredans le fait que certaines prpositionsne peuventpas introduire des propositionsrelatives et qu'on est donc oblig de se servir de propositions juxtaposes. Etant ainsi habitus ne pas distinguerentre propositionrelativeconstruite,par opposition une proposition valeur relative seulement,pour les prpositions,les Ait Frah ont peut-tre tendance perdre la-distinctisn-pour tous tes @lative.

DT'RMINATI.N

DEs NoMrNLtx pAR S'NTAGME FoNCTT.NNEL

7.12 Apposition d'un syntagme fonctionnel au nominal. L'expansion constituepar un syntagme nominalintroduit par un fonctionnel peut ne pas tre en expansion primaire du prdicat- verbal ou autre - mais en expansion secondaire d'un nominal. Rien dans la forme du syntagmene permet l'auditeur de distinguer entre les deux interprtations possibles. rapport ressortdu sensdeslments prsence Le en dans llnonc ou, moins souvent, du contexte, sans doute aussi de I'intonation I'occasion. Le retranchement du syntagmefonctionnel en question aboutirait d'un ct changer le rapport entre l'lmentprdicatif et sesautres expansions, dans quel cas il s'agit d'une expansionprit2 Celles-ci auraient les formes suivantes respectivement: (qui mout> a. iVVa{.n b. ir7g.n da < qui pousse ici > c. y.r yigit wag.l <chez qui le bien abonde> d. izzur.n < qui sont gf,osses D e.' di t.lla tzuyi < dans lequel il y a (une tache) rouge > f. di t,Ua til < ou il y a de I'imbre >> v)

ii:*::ii
..r, t @) issiwl-dd

jipi;3'i;LiL::ffi
yi!! s.g_gah_m.fituf

ronctionn"l ..;;;;;; .n "rn,,3':iorih:j,t"tagme

i:::;::,ava,eurd,unsvn,agme
suirimmdiatement re nominar

x I

(b) ... di ttzaltan ... ayt-buha . dans irs prient ext *ait gou;. (c)

;ifff

tun de(puis) ekhrouf rappr Aii - <euerqu,un Ait des M.khr"rfl;:1:


::': s'g-gavt-e.tman

a*un - ((...aun.ruJu3 prientles Ajt Bouha ., n".".-J"r:rttti,',U tt.gg.n


dag_s.n tbod.rt am_.lft.rd.t

;t:T:1":,t""s
-(a) .;. di

eux lgume comme - <rtsme*enr navet des rgumes ""ril3 ".rr,


am_uz.mmur

(e) iraca

jarbres ext comme - <<... lesquers olive dans 's prantent "r3:;: ffi,.o,lilttt 0.,
I.ktub l_le.ybadat s_t.crabt

.1.zz.g.n

lUgirn

fm tes tivres 1".:r"ifi:ir"i."J:." *." "ruu" _ <rl regarde a.,p*ffi


r dtennination d'un nominal par syntagmefonctionner quente avec re fonctionner est particurirement frsi < de(puis)r, ;ur;;;;;lt'"-r",:". ----FIs -inii,u Le syntagmejouir d,une grande autonomie relle qur'", ,yotug,o.r par d,autres fonctionners en expansiond'un nominar dtermin.A- h ;;i;,'j;;, mme tre sparde cerui_ svntasme fonctionnel introduir '

;l:r::ilre
h.dd

pu,"i ".i,ii"r tanr expansion en pnmaire

(f)

mn itt , __ tJ,f,J,,",,"' *personne i!.!:,:=^rd" ;.:dnuoo,r,") i::l.k':;:rJi:: ( personne parmi

res g.n, du'M"ktrzen ne ;;;';;".and

un autre fonctionnel frquent est

votre autorisation>

de certeopposition: aet"rmrnuit"r'ot*, ra ,,riproi, uos rsicti{,opposirif, vient pour apporterune prcisioo d intetmoinsessentielle:
(g) u-ma-s n-tslit am.??yan frre de marie petit < Le petit frre de la marie> t3 cf. 2.7.

dufonctionnei{_'iil:ff jfi::i1}:i j::::ff i".""".,iJ ttt::

:Tj'u;[:T,ff*"u

d < c'est) qui introduit une dterminationattriesrsouvenr des un no,or-ual.iii'r*;; " donc une opposition entre

54.10

i (h) nn u-y.r-i-i n-uma-s d-am.qyan 54.1 I si ne auprselle/lui rnoindre de frre eile/lui c'est petit - ( si elle n'a pas de petit frre... ) (( pas de frre qui soit petit r) (D t.g dar an.ggqrun-tyatt U.n elle fait pied dernier de chvre - < Elle met la patte de derrire Ae U cfrcvr" ... o as.nt-.dd B.dnan t-tin.ggyura ) im.r-din 61.16 moment en-questionellesviennentrappr *femmesc'est dernires- << Alors ni"nn"nt les derniresfemmes> (< les femmes qui sont les dernires >) (k) ... bai .lmaeun adid ud-itss.q 13.15 ffaduS 'sur pourque *ustensilenouveau ne il colle indf linge _ <<...pourquele nouvel ustensile colle pas au linge> ne yira-dd-ay.n ... imass.n d-ididin 0) 20.21 lorsquerappr ils procurentcharrues c'estneufs - (( ,.. lorsqu'ilsachtent une charrue neuve> (< une charrue qui est neuve>) Dans les textes,les deux sortes de dterminationssont d'une frquence peu prs gale'Toutes deux, d'aprs le corpus, ne peuvent dterminerd'autres nominaux que les noms et plus rarement,Ies.numraux: (m) s.nn im.qqran.n deux grands - << Les deux grands) (litt. < les grands deux >) (n) y. d-ab.7pni un c'est tranger - < Un trangern (n que]gg.! qgi toit tranger >) 8.? Ia 309

Il ne semblepas que le parler admetteune dtermination par syntagmefonctionnel pcur les dpendants dmonstratifs(pa < celui > etc.); on empioie, au besoin, une proposition relative sujet avec le verbe i/i: gga illan ceux qui est df wa illan celui qui est df 'n)a illan celui qui est df d-iqawal.gg.n quh c'est pauvreS tout__fait _ ( Les tout__fait pauvres ) id-s avec lui/elle - < Celui qui I'accompagne ) y .r-u!i.b auprs piquet - < Celui ct du piquet>

3.2 16.22

r8.29

Comme d'ailleurs on peut le faire pour un nom, sans qu'on saisisse une diffrence de valeur par rapport I'absencede /i. comparer l,exemple (r) r,ixempre 7.r3 (g) ci-dessous. (r) uilakt illan f+lalitt parole qul est df sur naissance << - paroles au sujet de la naissance >

43.25

7'13 Dterminationdu nom-verbalpar syntagme fonctionnel. La dtermination par tgme fonctionnel est employefrquemment en expansiond'un nom verbal ou, du Ils' un nom exprimant une notion prdicative: le fonctionnel employest celui qu'on 97

attendrait pour un syntagmefonctionnel en expansion du prdicat verbal auquel le nom correspondsmantiquement. voici quelques En exemples: . (a) fti.n si ... Ift.d.mt di-tmura , 36.1 irs vivent ext de(puis)trava' dans pays - <<Ils vivent du travail r,tranger>> (b) anuy Zar ts.dnan dispute entre femmes - < une dispute entre les femmes> (c) ii.kkv d.g_ayrma_s If 154 doute dans frres lui/e'e - < Le doute en ses frresn (d) anuy n-ts.dnan-.nns.n d.14. ebad_.nn.s If 169 dispute de femmeSde eux avec famille de lui/elle _ << dispute de leurs La femmes avec la sienneD (e) tum.ttanty.s_s Ic 36 mort avec lui/elle _ < La mort par elle (colique) > (f) irar f-isur(.gg.n 46.11 jeu sur souS _ < Les jeux d,argent>> ( tutlakt ttzailit 67.39 parole sur prire _ < paroles au sujet de Ia prire > 7'14 Dterminationallative de cerrains noms verbaux.Tout fait comparable la dtermination du par syntagme fontionnel est la -nom-verbal dtermination - sans marque fonctionnelle- des noms-verbaux drivsdes verbesde mouvementqui peuvent recevoir ce que I'on nomme ici un complmentdirect allatif ra. Le corpus ne renferme qu'un seur exemple mais celui-ci suffit crairementpour lbrir re procd: (a) ... ttr-nv.mmir- ean ugg-{r.l .ny-igran inurar V 2 ne qui finit encore transport de rcolteS aires _ ( .n,ont ... qui -pas pas fini de transporter Ia rcolte aux aires> 7.15 Dtermination d'un nominar par un fonctionner.sur les bases de querques exemples seurement, peut poser que, dans certains on contextes, deux monmes normalement fonctionnels, etTt(comme >> ar <jusque), sont et considrer non comme des lments centrifugesrattachant un syntagme dpendantau reste de l,noncmais comme une expansion d'un syntagme nominal dont la fonction "rt inaiq" par d,autres moyens. , am occupecette fonction dterminativelorsque le syntagmequ,1 introduit ne peut s'interprterque comme ayant dj une autre fonction dans lnonc. c,est Ie cas notamment lorsque le verbe est transitif direct obligatoire et re syntagmeauquel se rattachearn est seul pouvoir tre interprt comme complmentd,objet direct; en d,autres t"r_.r, le syntagme s'oppose au( pronoms modalits d,objet direct:

tr C-ccomplment sen trait en detail au 10.2. 98

(a) ud-itt.gg i-k.dd am ifif n-tiss.gnit.nn_wa ur_.ny.rth A 3 ne il fait indf personne commette de aiguille de ce ne qui est-bon df _ ( Il ne fait personne comme ra pointe d'une aigu'le de ce qui n,est pas bien> Dans re cas de a{ la situationest sensibrement la mme quant la faon dont ra fonction du syntagmeest marquedans l'nonc, mais en prus, son emproi dterminatif aux syntagmes estrserv nominauxdont re noyau ou l,un desautres oeterminants il;; une notion quantitative: (b) tt.gg.n al-uzg.n n-l'pa n*_s.ksu

:: :::jusqu-e

moiti !c" a. "our"ou,_ <'s fontjusqu, moiti de la a,ul2#

Chapitre g LES COMPTPN,TENTS DIRECTS PROPOSITIONNELS

'

A ct desexpansions prim-aires dont le noyau est constitu par un nominal,il y en a bien d'autresdont celui-ci'est rorm o'un grg*nipuunt rui-mme servir, par ailreurs, de prdicat un nonc' N;; avons'dj signalque certainsverbesdu parrer rcevoir, en_expansion..de peuvent comprment,obiet d;;;, une proposition verbate. on res examineraen premier lieu' D'autres expansions propositionnellessont caractrises des marques fonctionnelles par diverses.Parmi celles-c'i certaines n,introduisent que des propositions verbaleset d'autres peuvent introduire des propositions prdicat verbal ou non_verbal. Elles seront examinesau .frupitr" suivant. 8'1 un certain nombre de verbesdu parler ont de particulier qu,ils peuvent recevoir en expansionun complrnent d'obiet di;J;r;;;sitionnel, c,est__dire syntagme dont lq noyau est constitu un far un lmentu"ra.'i proposition comprment direct revt presquetoujours d,objet iu for-" qutrne lroposition indpendante mais aprscesverbeselle commute verbale ,,nern, - commele terme complment - avec les syntagmes d,objet direct l,indique nominaux pouvant remplir cette fonction. l'on peut opposer dans la proposition subor-

donne.

la proposition l'expatrion est air.",e,l s,tabrit non cer,",""1"ii"T,r1"-,::1"^-1-:-1t ou auons quant aux aspectsque
8'2 fis <<vouloir ggvumma >>, <<refuser bibb<<aimer >>, >>, fi.mm.r<<ainer dgg,".d >r, ont de commun qu;il. p"ou.nt recevoir un compl-

opposirion d,aspect cialement s,avre possibte, pourftibb <aimer sp> et 6.mm.t <<aimer> dont la vareur aprs tout aussi semblerait eux admettre bil qfinin,i" aussi pourfu << << vouroir>> ggrumma refuser qui, eux,pourraient i.'nt".i..tif,_mais I et >> o;td,J;;;; ad suivia" t,r*t.nJir. c,est ainsique,pour
t00

*io::"* auromatique-."'ou,lii,,lir.,,..,'l,l;';:fi :",1'.*r1g*i*l*:r.i* un corPus plus grand,il,.ii:..*:t:"g;;"i":

tioncompim;ilTri.T1::i,:',",'""",#.::i;,:n:,:":H*,"f :i::#:i; Jf a4 celui-ci ltant tui-ne." toulours suiuide la rormenon,nu..il::

ment d,objet direct

sroupe .on il!liti1i,";"y,"0:',"r un nom -d";;;il - que peut de iuuiner verbes sentide ler

ne ps prjuger sur cette ventualit,nous continuerons rendre I'aspect dans la traducrion littrale comme si une opposition tait effective: (a) yirat-t.fts t.m.!!ut at-t.ms.l ... 13.13 lcrsque elle veut *femme proj elle travaille-la-poterie - << Lorsque la femme veut faire de la poterie... > (b) yirad-iggYumma ad-innudd.m 42.t9 lorsque il refuse proj il dort - << Lorsqu'il refuse de dormir > (c) ud-ttftibban- yudan ad-f.!d.n tis.dnan-.nns.n 52.28 tt ne ils aiment indf pas *gens prol its laissent femmes de eux - <r Les gensn'aiment pas laisser leurs femmes >> (d) ud-lt.mm.l.n a-s.n-iruft iftf .n-tiss.gnit ,. i ne ils aiment indf proj eux il valtte de -aiguille - < Ils n'aiment pasperdre une --- --o---'"* "\ /r __!rr^ A pointe d'aiguille. . Dans cesexemples, rfrent du sujet du verbe-complment le mmeque celui le est peut cependantchanger: du verbe-prdicat.Il (e) t.fis.d a-dd-yali fiI 92 tu veux proj rappr il monte - << veux qu'il monte r> Tu (f) ittgYumma ad-qr.y gga-nn.y 56.19 il refuse ext proj je vois ceux de nous - < Il refuse que je voie les miens>> (g) ... ud-.nvittftibba-i ... at-ttwag . f.ll-as.nt talan 39.31 ne qui aime indf pas proj elle se met sur elles *co{pouse - (...qui n'aiment pas qu'une co-pouseleur soit associe r> A ces-quatreTrbesi-il a lieu d'ajouter un cinquimeaggn.d g craindre, avoir peur y de (ce que) r>.Ce verbeest toujours suivi du projectif ad, lui-mme suivi de la forme nonmarquedu verbe-complment au moins dans le corpus. Cependant,sporadiquement et sansqu'on puissedterminerpour quelleraison, la particule de ngationzd peut venir seplaceraprsla particule ad: on ne constate aucunediffrencede valeur entre la prsence et I'absencede ud:
(h) ttagg-ad.nt

a-u-dd-yu/u 42.2r elles craignent ext proj ne rappr il tombe - < Elles craignent qu'il ne tombe r> (i) ttaggnad.n a-h.n-eair.nt B.dnan 15.24 ils craignent ext proj les(m) elles grondent *femmes - < Ils ont peur que les femmesles grondent>r

Comme la valeur de ud n'y est pas ngativeon peut conclure provisoirementqu'il constitueun lmentfacultatif du monmeagg-.d. , 8.3 zm.r <<pouvoir zm.r,se distinguantainsi des verbesci-dessus, peut tre >>. ne suivi d'un nominal complmentd'objet direct, mais seulement d'un bomplmentnominal \ d'objet indirect: r0l

(a) ddrari ha-nY.izm.r ug-gsaf .r 35.6 enfantS proi qui peut colportage - << enfants qui peuvent faire le corportage >>

Cependant,s'agissantd'un complment propositionnel - celui-ci excluant I complment nominal d'objet indirect - il est construit directement. Le verbe de Ia prop'tion complmentest presquetoujours accompagn.de particureprojective la oai, rc verbe est la forme non marque. Le rfrent du sujet des deux verbesen prsence est obligatoirement mme: le (b) ud-z.mm.r.n ad-ar.n sqkku 24.30 ne ils peuventindf proj ils remplissentsac - ( Ils ne peuventremplir un sac)) (c) b.dd ud-iz.mm.r a-t-yay .r ) ne il peut indf proj le il franchit - << personnene peut le franchir > , ,. lp"..oooe ld) z.mr.y Zb.dy-.dd iman-inuy al_lqahwa Ia 169 je peux je trane rappr personne moi jusque de caf- << pouvaisme tranerjusqu,au Je caf> Un exemple oit zm,r est suivi d'un verbe I'extensif est probablement interprter, en fait, commeun emploi intransitif de zm.r suivi d'une piopositionindpendante: (e) wani nz.mm.r nfi.edda f-idis-nns... quand nous pouvons ext nous passonsext sur ct de elle/lui... V,, ll - --

Ytr

traduire < quand nous pouvions, nous passions ct d'elle (ses yeux taient bleux comme le ciel) > t non << quand nous osionspasser'ct d'elle (sesyeux taient bleux ---=ortrme le ciel) D comme lrndique ra traduction de Basset. 8'4 bdu << commencer Le verbe de la proposition complmentde d,objet >. direct du verbe bdu se trouve presqueexclusivement l,aspect extensif: (a) t.bdu thrurt 1.z.ll 6.22 elle commence*bonne-mnagreelle tisse ext - ( La bonne mnagre commence tisser> (b) t.gg.ni t.b.ttu t.tt.zwiy di-ltamb.r 31.27 *datte(coll) elle commence elle rougit ext dans septembre_ << dattescomext Les mencent rougir en septembre > Dans un seul exemple, cependant,on trouve le verbe au projectif: (c) ibdu had-irf.d dug-gussan m-my.rc Id gg il commence proj il forme-tiges aanslourS de mars - < Il commence former ses tiges en mars >> Le rfrent du sujet des deux verbesen prsence est toujours identique. Lorsqu,il est exprim dans l'nonc par un syntagme nominal, celui-ci peut se placer devantbdu ou entre bdu et Ie verbe de la proposition complment- mme s'il est trs long:, l02

(d) bCun m.qqran.n .l-l.Emaet iruft.n ad-laqqan lftak.m ils comnerrcent *grandS de djemaa qui va proj ils recontrent administrateur I t . 7 ?, e . n dag-s.n VIII g 23 ils chassent dans eux - ( Les officielsde la djemaa ext qui vont la rencontre de I'administrateur commencent les chasser(enfants) > ,orof,o trouve mme des exempres le syntagmesujet se prace o aprs re verbe compl-

(e) b.ttun r..t.n yudan... ils commencentext ils se-marient ext fgens - <<Les genscommencent r",ouri?rl n Le fait n'est pas tonnant dans la mesureo paralllement on trouve parfois des exemples de syntagmenominal en fonction de complment direct qui prcdentIe syntagme sujet d'une proposition principale. Mais cet ordre peut ." prt", une autre interprtation - sous rserved'un examend'rments d'un corpus pius grand: dans cet exemple par la place du sujet on voit peut-tre une indication qu"iu su-bordination inverse est et qu'en fait bdu tend, au moins dans certainscas, devenir un lmentmodal d,un prdicat verbal suivant-A ce propos,nous verrons(10.?)que Ia place de l,autonom arn.k e dans une proposition comportant bdu et une proposition-complment se prte une ' mme interprtation' Htons-nous de remarquerqu'il n'y a aucim autre lmentrormet qui appuie une telle interprtation: on ne note, par exampre,aucune tendance r,invariabilit de bdu' Mais, tant donn sa trs grandefrquerrce et le fait qu,il est automatiquement la mme personneque Ie verbe complment, une telle votution n,aurait rien d'tonnant.
l-

8'5 q'rb <(rapprocher>. ce verbe est suivi d'une proposition complment direct dont le verbeestaccompagn la particuleprojective de ad dinsious lesexemples corpus: du (a) yirad-iqr.b ad-i.sfa fiam tg.lg Iorsque il rapproche proj il nettoie *g*il<<rorsque grain esr presquenettoy) re (b) imir-a n.qr.b an-n.rft.l Ia 202 moment ce nous rapprochons proj nous dcampons_ < Maintenant nous sommes sur le point de quitter ce monde> On notera que le syntagmesujet du premier exemplese trouve aprsIe complment verbal- L'irterprtation que nous avons suggre propos de bdu ci_dessuset selon laquellela suborclinationtend dans certains cas s'inverserde sorte que le premier des deux verbesen vienne constituer une modalit du deuxime,pourrait tre tendue ce verbe. A ce piopos, il est intressant de trouver, avec Ia mme vareur apparemrnent, I'emploid'un imentadverbiale.mm.l (presque>: (c) eantnz.!he-rJd-yu(u presqueproj rappr il tombe _ << est Il sur le point de tbmber >> (d) camm.l ifrla presque il est-en-ruinesdf - o (ra mosque)tait presque en ruines>

:
i

III 46 III 70

ra 3me personne singurier J;;il';;X::::i.?l?"'h.!,

qu,on :'"i'ifili:,ffi;* me*re :,::il"'i",fr, ;,:;"Ji#.: morphorogiqu.*"o, ii,"", doit


impe"".ii" L"..;;"p;ffi'Jfrffi1i:":;: rorme a

h).il .zm a-dd-qqim v. q,--:-*"* Y'!! zz'g-n'Y faut proj rappr i' *un de(puis) -tt nous - <Il faut que l'un (b) itzm-awn de nous r.*Jl, rbl'reste nous allons faire >

vient de souligner tu proi";il;'ii'u""oo,o que maisil conagne irz.mn,conclusioo, autrespropositions est pas assimirer complment aux a'oi;.iir..t, La proposition comptm*, ;;;;;i en te, '"orou, un verbeaccc projective Danstous ad. de la particure les "*.-pr"i iu r vsrDe u ,'tl"tn Ie verbee$ h forme .r, non-marque:

ba,peut-t,..,"T",i-,i'T":i"1ru;1*l"r,f:,:*r:

j:fi::*,":

--rautvous(" .:!,1 ";;ii{X,vous dres ::ni;y::y nous faisons - il Itg faut dire maintenant - roj comment <

8.7 eawd <<recommei -- t--'Yilo ,rt que Ie verbe d" hi:j;,,::::*:f:jj.ilr* ressort quere verbe de eawd (recommencer> de eawd recommencer ( .emples d proposition complmnt ir ,ri uu .e_l,,uro.. t que (al isn_ "awdt: (a) ieawd ,_ :,,u isslil imi-nns

'|ri::;^^ce

t)
\

(b) tut-.dd 'teawd

iI rincet"*lt"::

Id 79 nuroo -. <La.pruietombe, ,."o,J.^ilJ;i:i1 .Ti:"io est :,i : ":*":'::j:i continu tomber (la terre) > lusqu,* q.ti;;;Tssasie

etlerecomm** ;;;J'

elle frappe df rap reawd o;T)-,*"uie al-wani

""'t . n n . g g o't t

59.33 Iui/elle <' recommenc, serincer uoii" ru


--.-.J t:orrllut t.rni

lellii-come;*'(Af;"nfrappe df elle ajoute elle '"il!o,

recommencer, remettre sitif direct nominament se > et il est tranou verbal.rrrrr,,," (a) ma u4ag-t-t Muila (b) w.ilan ils recomme n"n (c) w.ttani--"ww'd

j:*j::,-:,";i;;:,,oi,>,eti,estintra'siiir ii{_f.r,:,"ffini*ht
pas recommence.i,'f',", e'e - n n,y u ;::il,':T:t': recommence --" v'tv l,ir en ou,rr*o,..1u battre)
'u''n-^'' tilawin ils.ferment eux yeux n'''o <IIs reur referment les yeux ,,

8'8 w''a <<revenir> (recommencer)). et Le verbe drabre vareurs w.ra connat ventail de un seron "rr..,.i*, re consiqu,irest,uiui oo ooo de ra particure rapde

:ff::'mencent'l'ji", :{,:'#::*n,o,- *'r;';,,"',.,,.,.",",,,r*


(per aola I L pag. sagucrrta

"i

(d) gg. tnr.n

yt
. i

qli s-.qli(!!!sn ras.n sswan peu avec peu/ ils deviennentils paissent ext ils font-boire ext ils graldissent iyndan-.nns.i !t.dd.m.n If 15 ils travaillentext jardins de eux - < Ils ont grandi peu peu, ils sont devenus capa bles de faire patre, d'irriguer et de travailler les jardins >

on voit par les exemplesque I'on peut opposer, dans la proposition complment, I'aspect extensif (exemples(c), (d)) la forme non-mar-que. n'est pas exclu que ie Il dfini puisse y apparatre, comme c'tait le cas pour favtd. 8.9 nnum <<s'habituer > n'apparat qu'une fois dans les textes. On le classera ici sur la basede ce seul exemple: (a) un-n.nnum-i n,rrag timura Ie 14 ne nous nous-habituons df pas nous sortons ext pays - << Nous ne sommespas > habitus sortir au dehors Il sembleprobable, en jugeant d'aprs le sensdu verbe, qu'aucune opposition d'aspect ne soit possibledans le verbe complment,celui-ci tant vraisemblablement toujours la forme extensive. 8.10 ss.n (savoir, connatre ttu <<oublier), (tre iucapable, pas savoir>. >r, l' ne ss.z ressemble aux verbesde sentimentci-dessusen ce que le rfrent du sujet de la proposition complmentdirect peut tre ou non le rime que celui du verbe dont elle est I'expansion.Dans le premier cas, Ie verbe de la proposition complment est toujours dans le c accomPagn, du projectif-zdfI-eib 6ttla forme non-marque: (a) ma tss.n lhaylt at-tkr.z 1G.26 si elle sait *bte proj elle laboure - < si la bte sait labourer > (b) ud-ssin.nt- ad-e.bbant 42.3L .l.{waf.n ne elles savent df pas proj elles portent enfantS - < Elles ne savent pas porter les enfants> Dans le deuximecas, le verbe peut tre aux autres aspects: (c) ss.n.y b.lyu ud-ibli-i . Ig8 je sais partage ne il est-bon df pas - < Je sais que le partage n'est las une bonne >> chose

r On comparera cet exemple,ori le deuximeverbe .qf.nli*" le complmentdirect de w.lla. uo exemple verbelr.r/a intransitifsuivi d'un prdicat juxtapoii(cf. tZ.S). du ttwallant-idd n.hh.d.nt 62.1 ellesreviennentext rappr elles se-lamentent - < Elles reviennenten se lamentantr> ext

: Il y a donc ambiguitpossible, lorsqueles indicessujet des deux verbes sont la mme personne:seul le contextepermet de prfrer,dans le cas des exemples et (b), ;;;_ (a) ductionsdonnes celles,possibles, la btesait qu'elle labourera < ,, et ( ellesse savenr pas qu'ellesporteront des enfants >. ,sJ.nse distingue des verbesde sentimenten ce qu'il peut recevoir comme compl_ ment de rgime direct une proposition introduite par un mot interrogatif, c,est--dire une proposition qui pourrait tre employe comnre question:2 (d) ud-ittss.n matta iqqar 58.5 ne il.sait indf quoi il dit ext - <<Il ne sait pas ce qu'il dit> (e) nss.n mamk ha-s-nini ug_gkuli! Ia 65 nous savonscomment proj lui/elle nous disons matre _ << Nous savons"o.."n, (le)dire au matre d'cole>r (O ud-.ssin.n k.mm a haLui.n 70.1r ne ils saventdf combience proj ils donnent - << ne rls saventpas combienils doivent donner )) (g) ud-ssin.n Ia mani la ma dg had-af.n I.ld.mt Ie 39 ne ils saventdf ni oir ni quoi dans proj ils trouvent trivail _ < Ils ne savent ni oir ni dans quoi ils trouveront du travail }) Les mmesobservations que pour ss.z's'appliquentprobablement au verbe ,ra ( oublier> dont il n'y a que trs peu d,exemplesdans le "orpu., (h) ittu ad-yini la t.m.ssuh :r ^--Lr!il oublie proj il dit <la temessuh)- (il oublie de dire .ra temessuh,r>
46,28

Le verbe ey semblesouventpar sa valeur tre l'antonyme d,ezm.r <<pouvoir> mais syntactiquement se comporte davantagecomme il ss.z. Il peut, comme ces deux verbes, tre suivi d'une proposition complmeni re verbe de celre-ci tant accompagn produ jectif ad: (i) y.ya ad-ikk.r ubab .n-tz.rzakt 57.17 il est-incapabledf proj il se-lve*propritaire de maladie- ( Le malade est incapable de se lever >> Qu'il ne soit pas l'antonymed,ezm.rest soutigne par le fait que re verbede ra proposition complment est couramment zm.r:

2 Par ellipse, le complment peut' en contexte, n'tre constitu que du seul mot interrogatif: h.dd ma iss.n mani h 296 pe$orttre ne il sait o _ << personne ne sait o >> tna iss.n ,ra_y.f lt.dd If 178 prtonne ne il sait quoi pour _ personne < ne sait pourquoi >

,:'.':.,=Eil
0 y.y ad-z.mr.y a-dd-agm.y Ic 47 je suis incapableproj je peux proj rappr je puise - << suis incapable Je O, tpouuojrl puiser de l'eau>>

De plus, comme ss.z, la proposition complmentdirect peut tre de la forme d,un nonc interrogatif, mais le verbe de celle-ci est toujours au projectif: (k) ey.y may-s ha-s.n-t-idd-ay.y Ia 7l je suis-incapablequoi avec proj eux la rappr je prend - << Je n'arrive p", e uuoi, de quoi la leur acheter> wi had-af.y ... 0) ey.y Ia 2tl je suis-incapablequiconque proj je trouve ... - (( Je n'arrive pas trouver quiconque... D (m) e.yan mani-s had-e.ddan Ib 36 ils sont incapablesdf oir par proj ils passent- < Ils ne savaientpar or passer D 8'll inn.ss<<on sait>>. parlerconnatun prdicatinvariable ne Le l'nn.ss <on ne sait, je ne sais, qui sait?,, r qui ressemble verbe Js.n en ce qu'il au peut tre suivi d'un comp!ment ayant la forme d'une propositioninterrogative:
(a) rnn.ss matta is-s la 434 on-ne-sait monsieur quoi avec lui/elle - <<Je sais pas, Monsieur, ne ce qu'il a> (b) ilr.ss nt.lmi ha-i-dd-n.llz.q Ia 492 on-ne-sait quand proj toi rappr nous suivons- << ne saisquand Je nous te suivrons (dans la mort) ) (c) inn.ss nani gsafr uhugg*_a/ on-ne-s*it-or-iivoya-*garon c@ron est parti en voyage ) a sidi

De plus, la proposition complmentpeut tre sous forme d'une proposition subordonne introduite par ma << >> si 4: (d) rnn.ss ma tuy-it a n-s.nn n.y tlata l-ldwar la 14 on-ne-sait si elle prend df le moindre de deux ou trois de/foiS - < On ne sait s'il a eu la fivre deux ou trois fois .de sa vie )) (e) inn.ss ma yar-f a ... n-hdaei ... n'_s.ggusa III 2g on-ne-sait si auprs lui/elle moindre de onze de annes<< ne sait s'il avait On onze ans n est probabie que cette mme possibilitexistepour les verbes ss.n,ttu et ey bien que le corpus ne prsentepas d'exemples. En dehors des exemplesavec izz.s.r on n,en trouve d'autres qu'avec le verbe raea <<regarder, vrifier visuelrement>:
3 Sur la valeurngative irm.ss, de cf. t3.g(g) a Sur ce foactionnel,cf. 9.8-9. La proposition<omplmentintroduit pat ntt correspond l,interrogatioo rponse < oui > ou par u par noo u que nous traiteronsau 15.G8. Notez que la proposition cornplment comporte,daasles exemples et (e), le monme qui (d) & s,eurploie souvent- mais non n ccssate&et- pout l,ioterrogation. 107

traea ma dag-i ia nY-ft.bray 12.8 elle regardesi dans lui/elle moindre de grumeaux _ < Elle regardepour voir (le lait) contient des grumeaux>> s'il (g) traea mlih ma t.q.dd- elle regarde bien si eile est-droit df du-tout ( Elle vrifie qu,elre ,r, or"llli g.r2 ini < dire >. II se distinguede tous les autresvirbes du parreren ce qu,il peut tre suivi d'un complmentd'objet direct ayant la forme non seurement d,un syntagme nominal ou d'une proposition indpendante infonnative mais aussi de n,importe que'e proposition pouvant constituer un Jnonc,mme un noncintroduit par un mot interrogatif ou un nonc en rponse.vu son sens,le fait ne saurait tonner. Il n'y a aucune distjnction formelre entre c que l,on dsignedans d,autreslangues par style direct et style indirect. seul Ie contextepermet de saviir si le locuteur se prace,

(f)

::li:

iffT::il:t',.,''

dupoint vue ro"ot* lont l rappo,t" ae ao r",;;-

(a) inna kkr.y filuil.y_as Ia 322 'dit dfje me-rye jure df rui/e'e y!t.llut... je feme...- ((II dit .je me mets \\ s I 'r> dire ma femme en jurant
... ou de son propre point de vue.(je: celui qui parle):

(b) tqqard illin... rrik Ia itt.kk dar_.k Ia 27g tu dis ext prcdemment*peu ne il lve ext dans toi _ (Tu disais tout l,heure que rien ne produisait d'effet en toi r> w'hh'r (penser> et sslurss <<sentir>apparaissent assezrarement dans te

""ro1' .

(a) w.hh.r.n iffud 60.7 .. ils pensent il a_soif df _ ( IIs pensent qu,il a soif > -f.ll_a (b) ssftass.7s-iman-inu irhf Sli Ia lg3 je sens avec personne de moi il dsserre sur moi un-peu - << J,ai senti moi-mme que cela se dsserrait un peu sur moi >l La proposition complmentest parfois accompagne l,lmentprdicatif de annak < voil (que)> s:

(c) yirat-tw.h.h.r... annak fiseifin_.nns q.ee ff.r.nt 4g.lg pense voil pamaradesde elteflui copiiat'' { iooi "tt., se-cachent << - Lorsqu,e'e l"-j"^.:tn ses camarades pense que se sont toutes caches... >

s Sur ce moome, sf. aussi1I.3. 108

-=T i

{d) s$uss.7cnncl: ir.f.d f.ll-a rrirt un.zgyum_din, Ia 180 je sensvoii il-allgesur moi un_peu *poids en_question_ << sentais que Je ce poids-l tait un peu moins lourd pour moi >r on remarqueailleurs que annak sembletendre, dans beaucoupde constructions, constituer un rmentfonctionnerde subordination, ce qui "ri uppuremmentIe cas ici. 8.r4 7.r <<voir)),comme les deux verbes prcdents, suivi d,un complment est propositionnel de d'objet direct accompagn re plus souvent de annak: (a) ATin annak igit.n dd.rr.ggt_.nns.n 3jg.23 ils voient df voil ils sont-nombreux labas beaucoup *enfan- de eux _ <Ils voient que leurs enfants sont (trop) nombreux r> La proposition peut ne pas tre verbale 6: (b) ma zTin ..: annak t-tam.llut ag_g/.lm.nftt.zz.h 56.31 si ils voient df voil c,estfemmece lui pecnc)beaucoup._ <<s,ilsvoient que t c'est Ia femme qui a beaucoupde torts ... D Mais il peut tre construit directement, sansannak: (c) ilra ha-s-dd-d.qq.n imi il voit df proj lui/elle rappr elle ferme bouche _ <It voitque cela drh"ro:1fi:rl l, (d) ma ... qrin u-h.n-r.nnan-j Ia 390 si ils voient df ne les ils vainquent indf pas _ ( s,ils voient qu'ils ne I'emportent pas sur eux ) Tous les aqpccts-s'opposent dans ra proposition-subofr1-otrne. 8.15 s./ <<entendre> construit directement se dans le seul emproi du corpus: (a) sliy hat-t.bdam je entendsdf froj vous partage - <<J'aientendu que vous alriez faire p"r,;:; z L 8' 16 yli << croite> peut tre suivi directement la proposition de (a) Qil.m had-aggn .d.n d.g-gnbrid verbalecomplment:
I

I J

:
i I J I

i I
I

j
I

I""ffi:i

II lg4 proj 's craignent chemin << - vouscroyez dans qu,'s auraient sur peur

(b) li.dd ma iyil u-dd-d.tta{_J sgabt Id, 47 *personnene il croit ne rappr ete vient indef pas *bonn+rcorte << Personne ne croyait qu'il n'y aurait pas de bonne rcolte>

6 L'exemple (b) comp-ortg apr& onnak, ce que nolls traitons ici comms une mis en relief dmonstrative: 14.2 14.11. d,

Mais bien plus souventra proposition-comprment prend la forme d,une propo_ sirion indpendante prdicatfonctionneld. cerui_ci e,uni ,uini au proporiti;il;;; , auquel est subordonne une proposition verbale. (c) yyil.m d-ay ilaggoad.n... a_s.n_yu/u us.rdun II lg2 vous croyez c,estque ils craignentext proj eux il tombe *mulet _ << Vous;;, qu'ils craignent que leur mulet ne leur fasse une chute> g.l7 t.r <<demander>>. Le verbe de la proposition comprment est au projectif dans les quelques exemplesdu corpus: (a) it.tt.r di-r-bbi

Dieu de faire vite son gard>

il demande dansDieuext proj r"pp. n dpche lfi;,

a-dd_ie7.t

rui/e1e r,o o",,,l*jt;

La proposition commute avec un complment direct nominal: b\ b.dd ma itt.r zz.g-rl,.n lad.n *personnene il demandede(puis) vous(m) autorisation < personn, o" JIrt'" demandvotre autorisation>r 8'18 hr.m <<empcher, refuser>. Bien que le corpus ne permette pas d,tabrirsa transitivit, ce verbe trouve aussi, sans doutg sa place ici:

--

@) h.aa u-s-ift.rr.m *personne tui/elle ne il empche trdf ;Jj'?i, pourra


I'empcher dire... > de

Ig 55 dit - (Personne ne

8'19 un <<verbe> part: rni- r-e verbe rni <<ajouter, rajouter, continuerr>est transitif direct nominalement: (a) rnnt-as.n isyar.n elles ajoutent eux boiS - < Elles leur ajoutent du bois ,, (b) llant t.gga ir.nnin dag_s.n .lf.rmas ,O.rO

;::i;:':j."::tl.'

l0.g qui ajouteexr danseux abricot ,,n y _ a ceues y ajouqui

(c) t.rni t.rni

*nQ/ tu itt.gqg.n aemi elle ajoute elle fait tter *celle qul oui tralt ext veau - < Cllequi trait exr ve, . trait fait tter le veau)

z.Cf. Le propositionnel ay, 7.g 2.10.


I

ttai,.n4d si-lnura 32.28 r.nnt td) SSa u-y . r-tigit-{ *ceuxne chezelleabondcpasils ajouient ils procurent rapprde(puis) ext paySext plus I'extrieur > en en < Ceuxqui n'en ont pesbcaucoup achtent

direct est une propositionverbale,son verbeest la mme LorsqueIe complment se trouve au mme aspectgue rni de sorte que pour les deux verbes personne et fait obligatoires I'objet d'un choix unique. Dans la grandemajochacunde ceslments - et ceux-ci sont trs nombreux - rni se trouve juxtapos un autre rit des exemples et prdicat verbal prcdent fonctionneen fait, au point de vue du sens, non tant comme prdicat lui-mme mais comme marque d'un rapport de coordination entre deuxirne les deux verbes,celui qui te prcdeet celui qui le suit, celui-ci pouvant tre considr formellement comme son complment direct: b.rrint 3.30 ak-d ibagg-.n t-tis.nt r -nnint (e) zad.nt et sel elles ajoutent elles font-une-mouture ext elles moulent ext aussi fves iwzan de grain/,- < Ellesmoulent aussidesfveset du selet ellesfont une mouture grossire graln )) Sansparler de la faon dont on doit rendre rni en franais dans ces constructions, sa trs grande frquencesuggreune certaine grammaticalisationet indique que c'est > en fonction du verbe < complment que s'oprele choix du sujet et de I'aspectet non le contraire. Dans cette perspectiverni ne constitue qu'un seul choix nouveau, dans , d'un verbe,comme lorsqu'il est suivi immcliatement la chane,et pourrait tre considr, de coordination l otr il commute avec les autres conjonctions morsimple conjonction par d'autres-,-tels que z.y <ou>. Cette analyseest renforce phologiquement invariables faits. g.20 D'une part on constatepour rni une nette tendance I'invariabilit; c'est la 3rrrepersonne singulier masculin de la forme non-narque (rzd est parmi les verbes pour lesquels forme du dfini est la mmeque la forme non-marque)qui est employe. la Ll'2 labas y.rni u-dd-.tt.vqg.n-a (a) tiftmasin q.tl.nt Les *bovins fm elies sont-rares ajoute ne rappr ils traient indf pas beaucoup- << r> trait pas beaucoup et vachessont peu nombreuses on ne ... irni lb.bb-din d-.lb.bb .t-t.mss (b) tb.ttu-dd *bouton en-question elle cornmence ext rappr avec fivre et bouton ajoute
lllzLtTa

(La variole) comrnence avec de la fivre et il grandit ext - << boutons grandissent>>

57.15 des boutonsPuis ces

On ne consiateaucunediffrencede valeur entre la forme invariable et I'emploi de et rni variable dans des contextessemblables on est amen penserque I'on peut employer I'une ou I'autre indiffremment. 8.21 D'autres faits font ressortir le flottement qui semblergner dans I'emploi de rni. Pour la dtermination relative sUjet d'un nominal on relve, le plus souvent, une

,
l, '

iiIi:':l;T,"":f;:,:',i"": riit j"-p"r"


(a) igit.n

1 sont d,habitude re -rrbal mais la formepersonneue "";;;;" propoi ils font marier il.2g

rarorme participiare_com1.,e

*'

etres mariases aux rres>r i"'!; :li,i, i!,:in" -*r hT,1!, ;;;;;-sion '"t ajoutentetlesdansent qui chantent ext et qui dansent r, << Avec ,", ,rjl:j

ext ) ils;jouteni di-\. cyud dansftes - <<Nombreux sont ceuxqui font Ia circonci

'.;::: irssont-nombreu il!;!::'' circoncire t v*,retr!.y art

participe 11# i:i#Jfit'.::,:re ,ui"i


(c) yudany.r y.isit wag.l irnin

fl y a donc, souvent, rupture Ia dterminatjc de porte comm ]: ?,", par participe rni et secom";r*."''nauon *":j':::::r_li,,"r

dtermination indirecte, rerative rni au

i:#';l*:"1;**i,;';"""
Les deux constrrrcf;^nc ^^__

"' ii;;;;ia,,

ud_.ssin..n ,,..

- <<Lesqui gensJlj:
;. ;,; -

"" ot"tier participeon en trouv" dont le pr".i", est cerui 0."**r"r. du verbe-l.,un ----TdEIIis:siu,!:,!": ir.yntl ittaggnad.n r.bbi qui
(e) s-tytyakt

j:it"i;l;,ffiT;* l:i'i#{i'*J,l,:ffffii:T:'::i:i "" e';il rerve J" parricurier aussi;"dl;',i:*r::,:.Ti"u*


;'" ;J".,:, 3:::t ulout" lui",uiot "*t bi.u - (... querqu,un nu, o,[0'::

, (f)

deux verbes, a querq-u ;;;;,'*r"i:i',li11i:',:"i ;;": T"tiit#t:"ljJ;,"o'pre'*ni ;l Jr;." indireci 0.""#"". ptusit tui critd., ;*;;;;;;,".", n2

:.:ff,:ffJH."J'il**ifiii'"t entrelesquek -;
zz. ezm_as

admissibte f , JJi# d;;;;; .rr,.ou.", "iil"";- r;;vi nominarou verbar(form" d,un complmenr direcr ;^;"ilj on consrate I'invariabilit qu,' y a, ct de ra constat s'zo ,""-"io. _tendance "n tendance ru uuriuuili a comprte, autantpar

mme que a"u* ntre res p",ti"i;;;;;,:_,,ii,ii:.t;:,i:",:: ficitement

Dans ces constructions,

';!{^,"rn df i:'.)err" qd,f de ra tuviva&r _ J;13 *rlJo*"rrise<<... (sorrea, ,uuoj J .r, sche, piteeet ,uit. --..-.-" avec ny,,t,ii_=*
en poudre >> Pvuure>
moins d consir,o: ^,.^ ,

par,a er,,aspect personne


seremarque oir les r

,i,ii il,ooir. nl"v.r"iiii"te. rui/erre

{i"r"rre _ rappr <u opre ,riro:: ,",

izz. ezm:as irni Ia 471 G) ikt.b-as il crit lui/elle il ajoute il opr lui/elle - < Il lui fait des crits et il opresur lui> Dans (f), il sembleque ce soit par attraction du contexte que rni reoit lui aussi un complmentde rgime indirect. Ce qui semblecertainen tout cas est que le parler est ici en train d'volueret de par se crer un moyen de coordinationverbale.Le stadereprsent le corpuspeut tre comme celui d'un certain flottementet d'une large tolrancepour des formes compris d'emplois lexicaux et grammaticaux,rni. L'analyse diffrentesd'un lment susceptible desfaits est de ce fait difficile et aucunedscription, notre avis, ne peut viter un certain on arbitraire.Dans la grande majorit des exemples a l'impressionque l'emploi de ce grammaticalis mais dans d'autres constructions,et notamment lorsqu'il s'agit verbe s'est on de propositions subordonnes, serait amen parler tantt d'un lment de coordidirectverbal.Ainsi trouve-t-on nation tantt d'un prdicatverbalsuivi d'un complment poturma << >> si l'emploi de la forme invariable irni entre deux propositions, toutes deux introduitespar le fonctionnel: (h) ma rn;all1.n irni ma u-s-illif-i tlata l-ldwar 56.21 ajoute si ne elle/lui il rpudie df pas trois de fois - < S'ils si ils s'arrangent s'arrangentet s'il ne I'a pas rpudiepar trois fois > Mais on trouve aussi rri variable tout simplementcomme verbe de la deuxime proposition, suivi d'un complmentdirect verbal: ', (D ma yar-s s.n ... ma rnin annak ign."(lep^._@t Zfin si auprs lui/elle deux si ils ajoutent il!_ygt9lq_dt-voiln ils abondengbeauggt-ns:r-39.22 cip-'enfantS de eux - (S'il y en a deux (...), et si en plus ils voient que leurs enfanil sont trs nombreux> Et puis on trouve, sansrptition du fonctionnel, un exempleoir on ne peut dire si c'est la forme invariable ou variable qui est employe: (j) ma u-s-tu/u-i 46.38 tia.kt ... y.rni il.qf-it pas *chechia ajoute il touche le - << le chchia Si si ne lui/elle elle tombe df ne tombe pas et qu'il le touche... > 8.22 Une des caractristiques rni qui ne ressort pas des exemplesvus jusqu'ici de mais qui contribueaussi lui confrerune placetrs particuliredansle parler est sagrande capacit suppltion:pour parler en termesun peu sotriques, de dansbien descontextes pntre du sensdu prdicat verbal prcdenten lui ajoutant la valeur de cumulail se tion qui caractriseses autres emplois. En termes syntaxiques,il est susceptible d'tre employ avec les mmescomplmentsque le verbe qui le prcde: (a) t. e.bbr-as 6.3 tarwi t.rn-as tizg.rt.tt - < Elle prend sesmesuelle mesure luiielle largeur elle ajoute lui/elle longueur res en largeur et puis en longueur) 113

x{

i1

rnin di-wambir (b) k.rz.n .rnin Yudandi-ktub.r labourent *gens dans octobre ils ajoutent dans novembre ils ajoutent ils di-ulamb.r Id 84 dans dcembre- (( Les gens labourent en octobre, puis en novembreet aussi en >> dcembre nr .nni s.g-g' e.kknaz illan \8.g-- . (c) nttagg-ad Q44 s . elle/lui nous ajoutons'ext de(puis)bton qui ett 1) nous craignonsext/de(pui$ gnfus-.nns VII 14 Nous avions peur d'elle et du bton qu'elle portait dans main de elte/lui - << ,( " dansla main >> irn-as (d) iull-as VII 5l f-f.m.kli f-f.m.nsi il iljure df lui/ellesur djeuner ajoute lui/ellesur dner- < Il le priva de djeuner et de dner>
(e) traea ssiya t.rni ssiya t[.mm.m am-ma t.rni am-ma,

v
I

-if. |I -

elle regarde par ci elle ajoute par ci elle rflchit comme ceci elle ajoute comme dunn t.rni-tt dunn truft tira tut-itt .flan t.rni elle ajoute la l elle va elle voit df tel elle ajoute ceci elle frappe df la l VII 146 flan tel - < Elle a regardpar-ci puis par-l, elle a rflchicommececi puis comme cel, elle s'est tap du chemin par ici et par l, elle est alle voir un tel et un tel > (f) ... baiad-itthibba uhugg"-din .l{am. e ad-ir.nni I.qraytpourque il aime ext *garon en-question mosque proj il ajoute ext tudgde 1 .nns 41.30t, : ( ... pourque ce garon aime la mosqueet aussi l'tude>> I ' luii elle ii.rrum yira-dd-irrag .lbifar r.nnint-idd tgl ssalaynt-idd elles font monter ext rappr /Serum lorsque rappr il sort ext *bifar elles ajoutent dd.kkar yira-dd-.rrag.n ikar(u;.n 28.18 ext rappr ddekkar lorsque rappr ils softent ext *ikardusen - < Ils produisent des erum (premiersfruits desfiguiers mles,qui tombent) lorsquesoftent les /ars, puis ils produisentles ddekkar (figuesmles fcondantes)lorsque sortent les ikardusen>> L'emploi 'derni, on le voit, permet d'exprimer un ou plusieursnouveauxcomplments. A l'occasion, il peut mme permettre d'introduire un nouveau sujet: (h\ tut nn.ggw.tdi-t.Z.rst irni udf.l ell frappe df *pluie dans hiver il ajoute *neige - < La pluie tomba en hiver, ainsi que de la neige> Dans tous ces exemples,la dpendance smantiquede la proposition du verbe rni par rapport la proposition prcdente trs nette. Mais, du point de vue syntaxique, est la dpendance n'est pas marque'explicitement et encore on ne peut gure parler de marque - si ce n'est par le fait que rni se conforme,quant I'aspect,au verbequi le prcde. Sa valeur suppltive est, pour I'auditeur, contextuelle.

' .

on 8.23 Pour rsumer, pourrait faire tat, d'une faon gnrale, trois emplois de continuer, ajouter >>, des de rni- l) Il est d'abord un verbe avec une valenr propre, << et de les possibilits combinaisonsensiblement mmesque d'autres verbes tels que dz ( commencer 2) Ensuite;il s'emploiefrquemment >. pour marquer,un rapport entre deux autres verbesou deux propositions. Les faits syntaxiques sont, dans cet emploi, par quelquepeu flottantsmais caractriss une tendance d'une part I'invariabilit, d,autre part la variabilit complte,rni s'adaptant- quant I'aspect, la forme et mme pronominaux - au verbe qui le suit. 3) Enfin en ce qui concernecertainscomplments rni s'emploiecommeverbe de suppltionau moyen duquel le verbe qui le prcde et auquel nri ressemble aspect et en forme - se voit ajouter un nouveau complment en ou un nouveausujet. Nous avons tenu discuter ici un ensemble faits syntaxiquesessentiellement de diffrents qui auraient pu tre - et sont en fait - trats dans diffrentesparties de cette tude, en partant d'une identii arbitrairementtablie entre les diffrents emplois d'un imentradicel rni. l-e procdn'est pas sansdanger dans une tude syntaxiquemais il nous a semblque dans ce casil permet de mieux dgager dynamiquede cette syntaxe. le

'fl---

(c) si t.ggfumm(a) a-dd-das ddr.yl;y yar-n.y Ic 52 depuisje m'-aveugle df elle refuse proj rappr elle vient auprs nous - << Depuis que je suis aveugle, elle 'refuse venir cheznous> de que Notonsen passnt si {
(d) si

projectifesttrssouvent employ paire avec << de al jusque>> :

ha-dd-d.g.r tfukt aldat-t.ns 15.16 depuisproj rappr elle lve *soleil jusque elle passe-la-nuit- < Depuisle lever du soleil jusqu'au coucher (: << ) toute la journe>)

La tournure est si usite que I'on se passefacilement de tafukt << soleil>r: (e) ad-ttme.ddab.y ... si-ha-dd-d.g.r Lald=at-t.ns Ia ?l proj je me peine ext de(puis)proj rappr elle lve)uslue proj elle passe-la-nuit_ < Je peine toute la journe> 9.6 En continuant le classement monmesfonctionnelsque I'on a esquiss des au chapitre 5, on peut regrouper dans une nouvelle sous-classe rnonmesfonctionnels les qui ont pour seule fonction de marquer le rapport de propositions subordonnes d'expansionprimaire: yirad << lorsque (indfini). si > pour que > a.f << ma <<siD mdagg.lla < si (hypothtique irrel) > ,sa << mme si > ela$a.r(parce que> puisque> lhd << A ceux-ci on peut ajouter certains syntagmes ostensiblement composs deux monde mes -'du moins tymologiquement qui fonctionnentde la mmefaon: mannak << si au contraire etc. > (litt. < si voil >) si, may.f << peur que >> de ammin << ainsi que, selon etc. > (litt. ( comme cel>>) 9.7 yirad << Iorsque,si r>s'emploieavecune valeur indfinie qui s'oppose la valeur dfinie de wani << 3. quand >> Bien qu'il soit suivi presquetoujours de la forme non-mar-

3 Sur wazr, cf. 9.I8. Bassettranscrit regulirement en deux nots ?rr.r eue ad ne soit plus, en synad, chronie, identifier la particule projectivo a4 est dmontr surtout par deux faits: yirad introduit parfois un verbe au dfini, alors que cette formo n'est pas admis avec la particule projective ad.yiradpevt introduire une proposition non-verbale (cf. 9.9.) alors que ad est toujours suivi 'une proporition/".rbale' Le figement est donc complet. Nanmoins, la forme de ce fonctionnel subit te memi condt/ronnement que la particule projective ad (cf. chapitre 3, note 6). lt8

t ,

quedu verbe,d'aprsquelquesexemples peut y opposercette forme et I'extensifon fait peu surprenant et au dfini: forme non-marque: (a) yirat-t.id t.m.!!ut t.fr.n iZid-.nn.s 3.20 *femme elle nettoiegrain de elle - << lorsque ellemoud Lorsque la femme veut mou_ dre, elle nettoie le grain moudre>
(b) yirad-imint hadd lorsqu il meurt *personne - << lorsque quelqu'un meurt ) (c) yirar-tili t.m.llut s-ueddis

Li
l

3.37 40.1

lorsque elle est *femme avec ventre - << lorsque la femme est enceinte >> forme de I'extensif:

(d) yirad-intm.(ran ig.r 18.16 lorsque il se tourne ext *rcolte - << lorsque la rcolte est tourne>> (e) yira-dd-.rrag.n ikary'u.n 28.19 - lorsqueles petitespousses lorsquerappr ils sortent ext/ikardusen << sortent) (f) yirad- . tt .g .n b ea n-tya7)siwin 59.3 - lorsqu'ils font quelquechse lorsqueils font ext quelquede coses << > forme du dfini: (g) yira-ud-illi uzru f-idis-.nn.y l.l lorsque-rriffiFpienesuT-ctTe Aous=?lrsqui n'y a pas de pierre ct de cheznous, (h\ yira-ud-irsi- dag-s.n nv-ig.r 46.4 Iorsque ne il est-dposdf pas dans eux de,1tcolte < lorsque des rcoltes n'y 'r sont pas dposs ) (t) yira-ud-ssin.nt aL.4(.nt az.go 56.12 lorsque ne elles savent df proj elles tissent tissage- << lorsiqu'ellesne savent pas tisser > 9.8 ma <<si>> sa <mme si> se comportentde la mmefaon: ils introduisent et une propositionconditionnelle, expansion prdicat,dont le noyau peut tre un verbe du ou un syntagmefonctionnel prdicatif. Lorsque le noyau est un verbe, on peut opposer,aprs ma et sa, les aspectsdfini (trs frquent), extensif (frquencemoyenne)et projectif (trs rare). On ne trouve pas d'exemplede cesfonctionnelssuivis de la forme non-marquedu verbe clairementidentifiable commetelle, mais tant donn le syncrtisme existantentre la forme non-marque et le dfini de la plupart des verbesdu parler, il est possibleque, par -la commutation, on puisse en trouver de cas: forme du dfini: /11 g

{\

y.r-n.y... 24.4 si tu viensdf rappr auprsnous ... - << tu si venaischexnous... > (b) sa tus.r qli ... s3.21 mmesi.elle est-vieille df peu... _ < mme si elle est un peu ieille... > (c) ma u-t-t.zzi-i q.bl-at-t11s si ne le elle grille df pas avant elle dort _ << si elle ne la fas gnll/avant de O"r'o,1r: forme de I'extensif: (d) ma tfirar.il b.rfa 49.t4 si ellesjouent ext dehors _ < si ellesjouent dehors > (e) ma u.gg.n yudandi_l.mt.l tr.msan_t.m|julin... 34.1I si ils font ext *gens dans exempte linq de mesures..._ <.si les gens font par exemple, cinq mesures.., >>
sa

(a) ma husid-.dd

(f)

mcmy'siirs portent ext rappr marie avecfltte ... - ( mmes,ils conduisent ," ,nirl: avecla flte...> le projectif: (g) ma haFtz.mr.d an_n16f abrid... Ie 33 si proj tu peux proj nous prenons chemin _ < si tu peux, nous prendrons le chemin... > Il ressort de ces exemplesque le verbe suit immdiatementces deux fonctionnels, que res modalits satellites du verbe gardent, pu, ,uppo* uu uerb", la mme position qu'en proposition indpendante ((a) ei (f)) - ce qui't ptutot exceptionnelen propo- et que t. uriu" peut recevoirres mmesexpansions qu,un prdicat ;'$i,:ubordonne 9'9 ma' sa et yirad peuvent introduire une proposition non-verbale valeur existencielledont Ie noyau est constitu d,un des deux fonctionners 7.r <<auprs,chez>> ou r/i << dans> suivis d'un pronom rgime iqdirect: (a) ma yar-s afrag 7.r3 si chez elle cour_extrieure < si _ elle a. une cour extrieure >r (b) ma u-dag--i 12.8 si ne dans lui pas - << n,en s,il contient pas) (c) sa u-yar-s.nt-i .n_tftuna 66.6 mmesi ne chez ellespas de boutique_ << mmes,ils n,ont pas de boutique> (d) yira-u-y.r--ia nv-iwtman 4l.ll lorsquene auprsrui pas de mles- << rorsqu'il n,a pas d,hritier mle> yirad cependant peut tre ne suivi de cessyntagmes fonctionnelsque lorsqu,ils sont accompagns ra ngation_; de sans ngatio iri <<tre,exister> apparat n, comme pour Ies autrescas envisags ci_dessous:

ftawin-dd

tastit s_.lyayda...

(e) yirad-ilin

y.r-s

tlata n.y r.bea nv-yar.n

lorsqueils sont auprslui trois ou quatre de/mois - < lorsqu'il a trois ou quatre mois>>

42.t4

Quant aux autres fonctionnels qui peuvent, par ailleurs, introduire des syntagmes fonctionnelsen fonction prdicative,ils n'apparaissent, dansles propositionssubordoines introduites pat ma, sa et yirad, qu'accompagns d'un verbe: l or on pourrait, par le sens,les attendre sansverbe, le verbe est i/i < tre, exister> qui dans ces exemples fonctionne comme simple copule4: ma t.lla s-wayriun 6.4(h) 13.24 si elle est df avec anses - < si le pot doit avoir des anses > (g) yirat-tili t.m.llut s-ueddis 6.4(h) 40.1 lorsque elle est *femme avec ventre - << lorsque la femme est enceinte > (h) ma illa i-ui.gg.e 10.10 si il est df accompagnement-du-pain << c'estpo\rr ce qui accompagnera si le pain > (D ma t.lla n-w.huggn5 6.4(i) 41.29 si elle est df de garon - < si c'est celui (cordon) d'un garon >> .nn-waman 0) ma llan f-idis 6.4$) 4s.r6 si ils sont df sur ct de eaux - << s'ils sont au bord de I'eau rr (k\ yirad-ilin fi1pwin-.nns.nt f-ttata lorsque elles sont;petites-branches elles sur trois de 'l n-tnw,rqatin 6.4(i) 28.13 de feuilles - << lorsque leurs petites branchesont trois feuilles>> -0) ma illa ----urgaz-1hawd.rt tam:ftut *homme qui accompagne si il est df femme st tawya-nns.n 6.4(f) 43.3g de(puis)famille de eux - << I'homme qui accompagne femmeest de leur famille > si la Du mme,di et y .r sont accompagns verbe /r lorsqu'ils ne sont pas suivis d'un du pronom indirect: (m) ma illa nn. eai y .r-t.qtifit si il est df *civire auprs village - ( s'il y a une civire au village> 6l.g (f)

e.

I Ces faits mettenten valeur,au niveaudespropositions subordonnes, rapport troit qui exle iste entrelespropositions indpendantesprdicatfonctionnel les propositions et verbales dont le verbe est i/i < tre, exister Nous voyonsici, dans les contraintes >. syntaxiiuesqui oprentdans cespropositions,le complment ce que nous avonsconstat de au chapitre6. Le conditionnement obliqui ge I'emploi de /t dans cortaines cespropositions de fournit un appui prcieux la distinction,pour la syntaxede ce parler, entre Ia vateur << exister> et celle de < tre>>. On a pris soin de signaler,pour les exemples (f) 0) avec quel exemple chapitre6 une compadu . raison est utile. 5 Cet exemplefoumit un des rares cas otr formellementn << >> de introduit une expansionde verbe. Cela ne scmblepossiblequ'avecle verberli. r2l

(n) sa
(o) i:::;;il yirat-titi

ilta

di-tq.mmaQin

dug-g!!ig lorsque elle est Aun, n"*

est der danslang"s- < mmes'' esremmailor >

42.30

Ceci est vrai mme lor relief dmonstrative: relief dmon;;;;;"ttoue


(p) na ilta dug_g/ad

_ << lorsqu,elle est en 33.27 fleurs> la propositionqu'introduit maesr une proposirion rniseen
a_s_t.qq.s

ces proposir,on, ,uJlrii;r

si il estdf dansdoigt _, ". a fui.if" pique ( - si c'est audoigt " ,n qu'ir 4 << "" ,";;'"i:"""::.::'-ile c'est, oti#"t

apparat: (9) ma iila Ftufsut si il est df c'est nri.ro*-. - <<sic'est 7.tB te printemps> (r) ma lta-'* ;::"r:;i:emps t;"I;" o*;;*.t bovin fm <<s'ils'agit d'une lI.16 (s) vache> d-am'qqran n-ayt-ma-s si il est df ."fn"' Y'*. c,esrtui. c,esrgrand a" IrCr fui _ << est l,an O. ,r, ;:.", si le chef de I" f"fi;j -l)'r, (t) sa ilb ,,.,

0'u,appararre comme prdicarion ff1.:1"r101 nouveau qui seul de i de

'

_a'i=oll;' t:lamgirt .n_tfukt ira-yn t


t l ,,, yir'-|,i,'

T['ff-!;;rl naitdr aer qui :::';f:- <mme ,i,.ooou.u1,ll3


''t'

;#"rJ,1I:**r* ;$,1:'','i"iffi.riili:ffi:i:i'"'"ff ou roo.ti l o;::i J:T:,',i veau ooo.i n !,: . ri oyp"inetiqu"irrJ.ry,i;:;in*'ent comme un

il":i,lio::,'

lorsqueil est c,est t - ( En t> , . 35.17 (w) virad-yili uhuggn d_.*.bab lorsque il est *garon c,est adulte _ << ,r., torsque le jeune homme est adulte,, 9'10 mdagg''a-<si (hyporhtique, A une autre poque, pouvait' cependant, "o"'iuns:.:n:?": on d'autres

t;;,W;,' "1T:';:::' -1i-'."i1;i-*"":" 'or.irl' soleil <<lorsque soreir << rorsque soteir rve le re serve > r,

n"n*'l"rures introduire 6, une

:,#:

r*;

o Cf. le Kabyle, ". pa

exb'

otma d s'emproie avecla

sans distincrioo o"'"irr.

* a/ ";"i:y:i;A:T,ii?';!; ::^,r,,:;;;,:-dEt)comme<que on..._."..,> un" p. ,,ll-li..lla Iorme

a"jliJ;

vateur< quant r>:Andr Basset, E/<it


augmeDt&r, de ma,

(deOr.

thseirrelle,c'est--direque ce qu'exprimela proposition est considrcomme non du Dans lesexemples corpus,mdag-g.llaintroduit le plus souventun syntagme ralisable. c'est>. Celui-ci son tour introduit, dans la majorit des fonctionnel fonctionneld << ay8 suivi d'une propositiondont le verbe est I'aspectdfini ou cas, Ie propositionnel extensif: y.bbi ud-ugg"idy (a) mdag-g.lla d-a la 4l que ne je crains df Dieu - ( Si je ne craignais pas Dieu > c'est si tt.gg.n ayt-wass-a am-nihnin (b) mdag-g.lla d-ay la 362 c'est que ils font ext *ceux jour ce comme eux - < Si les gens d'ausi jourd'hui faisaient comme eux ) ou Dans les seulsexemples mdag-g,lla n'est pas suivi de d, il introduit un verbe au projectif: (c) mdag-g.lla had-is.l ad-in.y iman-nns Ib ll9 proj il tue personne de lui - << proj il entend si S'il entendait, il se tuerait > (d) mdag-g.lla ha-k-tudu ts.rdtmt IT 2T4 proj toi il tombe *mulet fm - << ta mule venait tomber > si si Ces exemplesmontrent bien quel point le syntagmeest fig. Le fait est encore plus frappant <ians exemples Ies suivantso on voit se rpterla mme constructiond * ay I y.lla:
(e) mdag-g.lla d-ag-g.lla

si
(f)

---tS

dagg

Ig 79

--t

mdag-g.lla d-a

si ct de:

que il est df ici - < s'il tait ici )) ud-illi -.kk Ig 78 que ne il est df c'est toi - < si ce n'tait pas causede toi > c'est

(g) mdag-g.lla d-ass-agg si c'est jour-ci - < si c'tait aujourd'hui >

Ia 332

En gnral, la proposition principale suit la proposition introduite par mdagg.lla 9. et, dans la plupart des cas elle.commence le monmemma << alors>> far 9.ll Les propositionsintroduitespar ma et sa, comme cellesintroduites par les autresfonctionnelsvus jusqu'ici, jouissent d'une grande autonomie relle dans la phrase. Ellespeuventprcderou suivrele prdicatde l'nonc.Il faut remarquercependant qu'on doit distinguer, pour ma, entre I'expansionconditionnelleautonome dont la place dans I'noncest libre et celle, non-conditionnelle,en compagnied'un petit nombre de verbes,

8 Sur ay cf. ci-dessus 7.10. 7.8 9 Sur zrzla, cf. 10.20. r23

e pr t .r,J; m Hil':,:,ii "i',l'il:#; i,.;;; tu recom en : ff ffi:* "":


(a)

qur ne peut que rutur"^|,1r:dicat verbal. Aprsrzr.ss et sansdout du moins' bienqu'on pas d'exempres, propositionjntroduilallsi ss'z, au ngatif la 1'ait

(b) lraeo

ad ma u-tun"i_i t.zz,y.h' elle regarde si ne elle est_cuit df pas *marmite contenu de la marmirc est cuit >

< EIIeregarde oou, uor,

.t.1i

ma dag__a

ny_ft.brar

pour certainr "ur, u:tl..s - resexemlres sontsi raresqu,1 est difrc'e - ra proposition rer introduite patma '*i pil de sedcrare comprmJrtlrrect tion est occupe un pronom, puisque par cettefoncmais' ,"T?1" qu" ru p-iu"r"J" pas ribre: re permutation-ae ,u orooosition soit ne cetiJ i. i*o"uiuuourii,-uuor., reur rapporr: (c) te.bb.r-itt ma tmul.ft

;lll::ii:1:",0:::H;i.".j"*{*"x

debeu*e<E,,e ."ru.o" o'.1,1

.n_ddhan

a, iltl#Tllrl"

elles fontjurer la i"rl"'rirrsx1,

tt elleest-sal<ElleIe gorre poursavoir.. esr s,il assez -" sal,,


- <<Elres font jurer rq Ellesla rn-+, qu,elle voit ne

'

)t\

_ prenant vareurri, pu, que ma se comb. la n rqr/,r t2,resvntagme conrre et sewurP,r'allr comme >r ""ff"1:iffi:J;lt tout autr positionnel: fonctionnel iro_ (a) mannak ggyumman ad_m;alft.n si-voil ils refusentproj t"nt proi it, *i*".-.-* ils s'arrangent- << par .. si , ^, (b) u-dd-ittar-u contre ils

9.12- Relevons, enfin,

49.13 o-"" ou.

s6.23

il se tue - << mdcin Le 62.33 ne vient voir Ie mort que s,' a t tu > Si nous donnonsun shtut . spcial ce que annak est te seur pouvoir ,'int"rcure, rment entrema.t r" .vntugTl'it;.' 9'I3 a'f <pour.que) et ma-y..f <<depeur que> subordonnes bur. introduisentdes propositions de q:x ;""r, d,un ve cerui_citanr gn' I'affirmati' loris i;"; accompa.suivis du projectif ad qui oen.titue aon" pur-un choix distinct. on peut
ro _Cf. g.lt pour ce complment.

ou" i,:,;:o;,'vien'oo*iii*,, ;!;;{' r l"; fJ[-" ::L-.

i,,^.':jl":i#ll,i",:i":"i.:l".'i.r'T""n danstoutela premire qui nous^faitcroire monme le "*,,"irr, moitidu ;; 12 Sur annak, cf. 1I.3.
t24

(ct3.re) homonvme <<si>. de ma Dans

opposer,aprsbai (+ ad\,l'extensif la forme non_marque verbe, du possibilitqui vaut probablement aussipour ma..y.f bien que Ie corpus ne prsente q".'a"r-r_r.j* la forme non-marque: (a) t.g s.ksu dug-ns.ksak baad-if.ggn.r g.22 ene met couscous dans couscoussier pour-que il cuit _ < Ere met Ie "oua"ooa d-"o, le couscoussierpour le faire cuire >r (b) lt.rr.z.n-h.n d-ass n.y d-yy' ma-y..f a_h.n_.n ils surveillent ext les c'est jour ou c'est nuit deleur_que Ies ils mangent idan 29.20 *chiens- < Ils les surveillent jour et nuit de peur que les chiens ne les m"ngerrt-u (c) ft.rr.q.n sddu-s.nt .llz.rm.t baiad_tt.tqig.nl 28.27 ils brulent ext sous elles lhermel pour_que elles fcondent ext _ < Ils brulent du lhermel sous elles pour favoriser la fcondation> Lorsque le verbe de la proposition subordonne accompagn est de la ngationud, aucune opposition d'aspect n'est possible, le verbe tant automatiquementJlu for., extensive'Dans tbus les exemplessauf un, ad est exclu par la ngation, comme dans les propositions principales, (d) n. ounr I'exemple, qui faii exception, (e), on ne constate aucunenuanceparticulireet on est amen le considrer comme une simple indication d'une tendanceau mme figement que connat dj le fonctionnel proporitioonel yimd < lorsque >: (d) ,.tt.b.rram yarf f.lta-s bai anii ud_il.qqf_ia gyum 3.10 elle tourne ext sur lui pour-que *meure suprieure ne il iouch" pu, u*. - < (La -rL., tpice mobile) toqlq--cr lui pour que la meule-suprieua ne tch pu, (e) t.nnd-as baia-ud-irag-ta *rru luar 8.23 elle tourne lui chiffon pour-que ne il sort pas *vapeur . << EIle l,entoure d,un chiffon pour que la vapeur ne sorte pas)) L'exemple(d) montre Ia possibilitexceptionnelle qui ne caractrise, apparemment, que a.f et elafiay.r (cf. ci-dessous) de pracer le syntagmeservant de G;7t;;position subordonneavant ou aprs le verbe de celle-ci. 9.14 Le syntagmeammin littralement(comme a>, (tymorogiquement am+ wtn) connat, parmi sesnombreuses autresfonctions, un emploi co--" marque fonctionnelle d'une expansion propositionnelle.selon le contexte,il correspondau franais < ainsi qe) ou < selon (que)n. Le verbe de la subordonne n'est accompagn, dans les exemples du corpus' que de I'extensifou du dfini mais dans un corpus plus grand il y aurait probablementaussi la possibilit d'opposer re projectif u* uutr., formes. Le syntagme verbal de la propositionsubordonne immdiatement suit ammin.t rorrqu'1 .J]|i;-

rJ Sur ce phnomne, cf. 125

3.7.

pagnd'indicessatellites ceux_ciseplacentdevant Ie verbe.La proposition t-a se distingueainsi d'une suite: syntagm. subordonnc "","r1".",::: ilutonomeammin * precrcatverbal,construction trs frquentepar ailleursla; (a) tdawa fizz.y.lt ammin t.t.g ig_gyuzan elle assaisonne marmite comme a elle fait 10.13 ext iwzan tt EIIe tenu de la marmite ainsi qu,elre'iuii assaisonne conle oou, resiwzan, (b) ommin aldad_.qqar.n ainsi jusqu' ce-qu'ils soient secs"or*"

cgmme jusqu'-ce-que a irs schenr iii"


wahh.d-s n.y i_i-.;;

'rT'!!"r,

o
it faut r,

(c)

ttnt - << (Elle continue)

30.7

ir vanne seur ext lui/ere ;;;;.:,"j ;


ttIr @ ;:)i

ilzuzir

chez gens_ << 24.g L,un en a deux, un autre , g' culr dix selon | urx que les gens sont plus ou moins riches> (e) wi-din g. ee amntin IIan t,,^^, ce en-quesrion tout comme ,u .',". sont 37.12 sv'rlro[leDts _ << df iJ\!^rr, saisons Tout cela selon les )) Dans le corpus,Ies propositions introduites paramminne prcdent dicat dont eilessont .expansion, jamais le pr_ ;,;';";.nt presquetoujours Ia fin d,nonc.

';1j;;"'"rr":Ji. *"'i;Xl""" rui/e'ef:* l,;;, ;;,^T::,,. . de *bien *'*:

,f;ni"n" Tii"ou ,rjlono" _ro.:1, avecquelqu'un selonrimportance-"'u'reort"u

puisque(: s tmoign Lesdeux D ;.r;r,#i;""J#::,1,:: >?). lesquelques "-it'r"t"vs (quatre respectivement) du #; iti,::',1,;,0"n' ;;;;(a) akk-v.s ?.ft.1 ayyul-.nn.s... i_ear_.nns etalal.r q.ll.n ".n^^o;:rll,"";,:;'

que trs gi^iJ:".il"1";,:;;:,::::X jilii:rT""ers n'apparaissent raremenr ":::"":::'! ( comme,

$) ;;0"

an"o"rui:i;::Z ^*i,in i" lui/ere nu.irs iu,"" sont-rares ";: drlgens uup.es existenr irs dr;,"i. ;;:::,"i!;:;y;_ <chacun r,,,jij; 0"t". que
ri)'" raressont les gensayanr trois ou quatrebtes >

un c'esrtranger << - commeil avait vu qu,aucun sesenfants de succession la saintet, * .nrlll,rlt"o de il I,a Ooooge un tranger>

:f#i{,; ;:, [_!;:l:f,';:::;:i;"de,ui'fl"^':"''I;!,," dr,a

14Sur cet emptoi adverbialde r26

ammin, cf. 10.10.

L-

Dans un exemple,I{hd dont la forme est celle d'un nom arabe afubl de l,article dni' est lui-mmeintroduit par Ie fonctionneldi << dans>> mais la propositio; "r; ,;j;. immdiatementd'une autre proposition introduite par lfihd, cette fois_ci sans di: (c) di-lhd u-t.ttutla-i labas y.r_yudan l.hd u_t.ttyima_ dans tmoin ne elle parle indf pas beaucoupauprsgenstmoin ne elle reste indf y.r-limuetn-ts.dnan VII ll5 pas auprs^*-bt":fe-femmeS - < comme elle ne parle pas beaucoupaux gens (et) comme elle ne frquentepas les assembles de femmes...>> elafia1'r peut introduireune propositionnon-verbale dont le prdicatestun syntagme fonctionnel: (d) ... elafia!.r nihnind-.lb.yb.y d-iftrur.n. parce que eux c'est Berbre,"'"rt pur, - ( parce que ce sont desBerbres purs ) i (e) claftay 'r d-vi mi qqar.n iiib si-b.rqas.m ag-gssqran parce que c'est un ils disent ext Cheikh Si Belkacem ce qui fait lire di-l{am. e-dinn m 15 I dansmosque en-question- ( parce que c'est querqu'unqu,on appelre cheikh Si i Belkacemqui enseignaitdans cette mosque > 9'16 ani, wani et mani. Il existe, entre ani <<oir, l o, vers o, quand >>,wani < quand t> et mani << l o > des rapports morphologiques ott, et smantituesvidents. Syntaxiquement, faits_se les prsente_nt-un pqu_ljftfpn enf+our chacun des trois mui, pour les bsrs dtl-expos oo pei ies considrer ensemble Tous trois peuvent introduire, comme les fonctionnels propositionnels ci-dessus, une expansionindirecteverbaledu prdicat de l'nonc. Mais ani peut aussitre employj commefonctionnelintroduisantune propositionen expansion secondaire d,un nominal. D'autre part, au contraire des autres fonctionnels propositionnels, ces trois monmes sont susceptibles voir leur rapport avecle restede l'nonc de marquepar un autre fonctionnel. 9'17 ani <<o>>. expansion En primaire ani et la proposition qu'il introduit commutent tantt avec les complmentsautonomes allatifs 16: .'tta,i a.qquf-din... ani ittwawt wa brant tiftawin 5g.30 elle portee xt tessonen-questionor il se frappe *celui elles font-mal *yeuX - < Elle emporte ce tessonl or a t frapp celui dont les yeux sont malades ,> tantt avec les monmesou syntagmes,complments de lieu: h)
15Sur la miseen relief cf. ,demonstrative, 14.2 l4.ll. 16sur cescomplments, cf. 10.2: il s'agit de complments cirects aesignant lieu d,aboutissemeot Ie et accompagnant certains verbesde mouvement.

et mmeune proposition mise en relief dmonstrative ts:

j I __ i I .: i

(b) az.mrnur iy.mmi_dd

y.r-n.y

chez nous l or il trouve de l,eau >r tantt enfin avec les monmes et syntagmes, complmentsde temps: (c) ttiahad.n

"u,x_ *"jii"",',,i':,:Jl',.r,,:,,,,", " i,-,l"i^al{r <L,orive ,",:

ani yufa_y_aman

':s:, "*, .,,., f".^r.:,.:yent_te_iahada Kt i":,i,!i-!;{,, ,,bu*assent ff;n""


de choses < Les gensprononcent re ahada

1
it
I

(e) adm.i Ftamuft

quand ils sont dans l,embaour.to En expansionsecondaire, subordonne_donc pas non directementau prdicat I'un ou 'autre des noms eux-mmes mais en fonction orr',"ro lrr: et Ia proposition qu,il introduit suiventle nom ainsi dtermin. point de uu" Du a. irauoiteur,c,estsurtout contexte qui permet de rtablir le les rappons, comme c,tait le craspour les syntagmes nominaux fonctionnels en expansion secondaire: (d) d.g-s.nt fiyurfawln ani ntff.r lcult dans elles piceS__provisions oi, ;;, gardons ext rcolte _ < Elles "orrroo.r"t;? des picq provisionsoi, nous;;;", la rcolte> une comparaison cet exempre de avec cerui qui suit met en vidence sition subordonne comparable que la propoest un" proposition relative indirecte: ir.hhal.n otu"r..c'est dans se_posent i"iiijls 22.13 pays ls aer - <<L'admer un est terrainoir ont sjourndes nomades >r
di rsin

it
H

Bien que celane soit pas ncessaire ne doive certainement et pas aboutir une analyse de azi en deux monmes, ' est intressant "";;-;;;one*" de nome qui dsignerait un nom auto_ un endroit ou un moment, accompagn d,une proposition rerative indirecte introduite par le fonctionnel Ai-,, aanr r. A partir d,un exemplerel: (f) ruh.n amkan iq.dd.n i_rr.qs rrsvont endroitqui convient danse < Irs vont un endroitqui fnvfient r" d"":1r: on pourrait attendre, dans le mme rcit que l,exemple (a) ci_dessus: (g) *ruft.n amkan di iftwaut wa blant tigawin ils vont endroit il se frappe lcetui ettes font_mal ;y"uX _ < Ils vont ,dans I'endroit o a t frapp *rrj-i", tJ, y.u" sont malades > Si ce genred'exemple n'apparatpas, cela sembre tre largementparce que anioccupe dans le systme prace la qui reviendiait'auxdeux monm "r-o*i*di La comparaison de l,exemple (g). a I'avantagede mettre en relief le rapport Jtroit existant entre a un moindre degr ani (et wani et mani) et tes noms autonomes.on constate,en effet, un tain nombrede particularitet cerqui ," "op'.ioent mieux si on consid re anidans mme cadreque nousavons re considr oy.ttoa",,'re>, c,est--dire commeun rment autor28

par qui nome qui est toujoursdtermin uir syntagme le suit de sorte qu,il constitue lui_ de La mmela marquefonctionnelle ce syntagme. propositionqui suit ani pourrait tre comme une proposition relative d'un nouveautype, propositionrelative considre de direct autonome(adverbial). effet le rapport de ani avec les deux procomplment En il positionsauxquelles participeest le mme: il reprsente complment un autonomede temps ou de lieu et par rapport au prdicat dont il est I'expansionet par rapport la proposition qui lui est subordonne. expansion En secondaire, c'est le ct fonctionnelqui est mis contribution et ani y rejoint les autresfonctionnelspouvant introduire un, pioposition relative indirecte (exemples et (e)) tz. (d) Commeles noms autonomes, peut se voir lui-mme introduit par un fonctionnel: ani (h) ut.!-t d-ids si-t.mrigt .n-tiy.{l.n al-wani ie.dda le.s.r je frappe le c'est sommeil de(puis) sortie de chvres jusque quand il passe/e sur erer - < Je me suis tap un bon sommeil depuis la sortie des chvres jusqu' ) bien aprs le eeser (i) itfa am-wanl illa idd.r tb 47 il est-pur df comme quand il est df il vit - < Il tait inchang commequand il tait vivant)) Dans un exemple- reflet peut-tre d'un statut particulier - il sembleqge le fonctionnel qui assurele rapport avecle restede l'noncse trouve non pas devant mais aprs ani: 0) ani s rB dd-d.ya.g.d at-t.d III*&7o d(puifl-rappr tu plantes proj tu manges- << D'or tu plantes, tu mangeras > (: << pre, tel fils >) Tel

e;.r ,r_r.

ta lgt

Le tour peut tre un archaismen'apparaissantque dans les noncsgs que sont les proverbes. Pourtant, il doit aussitre mis en rapport avecI'emploi de mani-s << d'oir? n en interrogation,dont on voit le reflet l'exemple9.19 (b) ci-dessous. Le syntagme aniii <<quelque part)), qui est sansdoute synchroniquement consi

6
con{

t7 Prcd d'un fonctionnel qui entraine l'tat d'annexion, y il a syncrtisme entre ani et wani, Il est donc impossible dans ces deux exemples(h) et (i) de dire auquel des deux on a affaire, question peu importante puisque les deux peuvent s'employer avec la valeur << quand >r. Il nous semble probable d'ailleurs que wani doive son origine une confusion. Nous proposons I'explication suivante: ani avait, comme aujourd'hui, la valeur de < oir ) et ( quand ) et l'tat d'annexion wani apr fonctionnel si <de(puis) r> et al <jusque>>. Comme sa valeur tait plus frquemment temporelle aprs fonctionnel, la forme wazi s'est vu attribuer une valsur temporelle et s'est vu confrer le mme statut que d,autres fonctionnelsconjonctifs. l8 Bien des indices font ressortir sinon une origine commurre, un" confusion des valeurs, dans certains contextes, de si < de(puis) > et ,r ( avec, au moyen de >. Nous nous permettons de rendre le s ici par < de(puis) )) aucune opposition des deux fonctionnels n'tant possible dans cette position. 129

autre chose d,u,*.;i:i":Ailiilins

drercommefig, mo

(k) n.y d-g.d.mt ani-i ou c'est travail o quelque _ ( ou le travail quelquepart

lepass aurnoins, tour tre drermin par


r*^r (ailleurs) rcr'eurs) ))

Ie l0

lill*-^:nsr.oerge re_ propositio" ;ilil; ,uu"roo"tllT:, T:j:"fosirion rerative 1r,r,i,i-^^ .. .--;'::i:|i#:,.':::i:l',H;i:JJ,',,,::.;:l:di;",J:;


lels propositionnels: srw'r LrLreque celles introduites (l) ttuhant

,i*pr"'.ni;;;" *: jl'"Tllffi

sition qu'il inrroduit ""

Le statut particulier de an; cr ,^!r!

ailleurspar em ir,a o_ oi ;';;j:#t:j:,::::TJ.,, cerrains p, so raprop ,:i i:f "o.o,r","'iirdi,:Ttrois.oir propo-

;: l,:

elles vont ext avec gens

id.ny_yudan ani_g.qr.b -

o,ui, ""; ;-.#T;':it::,fr''

genson, ,tlois;i; On peut comparer cefte const ruction avec une construction tout fait possifls20; (m) uruhant amkan iqr.b < Elles vont un endroit qui est prs > et qui est de

" ii .r, ps _ < EIIesvont avecles

decette comporrant pasun non verbe juxtapos

-ffi:'":

(n) uruhant amkan iq.rb.n < EIIes vont un endroit qui est prs r> ( comparer l,exempre (f) ci_dessus)

*onioi,ouiliH::i:i,:"n*i:*i**n", ::: j:::ii::.i!:iffi atrement emploi en (o) o** nominal: 'lr;^'*o* t'tlur^a mi qqar.n ."il;#:::.",,:i::,;,i,,",ff:,, taddart2r j..t*i",*rl:.,,#!::::.c,.,,b;:;1
__
.f.f nerrr +-- identin :r^ ..^. avec rr" .."i";;i;';:lit,:* ,' mm" oete'mioa't-i;ill,i'.i'Tfr:,iXi:":#e etc.> 3.r8), ceserait (cr. 20cr.7.r. mais lc L'lment

Mais ;ug". d.on

pouvoiro"**'1""i'"1;:L,",::.,"0:,::T;";;i:";io*"3ff son autonomiequ'en,tant ,i:1ffi: prcdg d,autres o'un n"tionner ;;; ne


le relvepas en fonction de sujetou a" l prepositionner en _

qu'lest.,i;;;,till,i"""J:,,r.""iui"'ii*"*

Il dir;;rr;;J.o:t1tt* o;;;;;;;;", ani occupe uneplaceassez dansle systme particulire. ," gr;;;;;i Il p"rt", ;; biendeseaids maisne sembre;;;;;;;;,:it"rte "".;";;';;;'u'u',ono."

";;,;;, f';:i'ff:1,irTl: caracrre de animais en montre mme un simplefoncrionnel ressort ""tte a"

Sur cetteconstrucdon, ,^.._:t cf. 14.2 Mrr r^r^_ lournit encoreun indrce t* ici cependant du caractre ___-_ Ia prsen de d< c,est qv'uuat ooroJ ses ._*:t".y r> .que trois jments question. en I30

f.i8 v,eni <<quand),comme on I'a vu propos de yirad22 a une valeur dnie, c'est--dire qu'alors que yirad est employavec un sensventuel gnral,wani introduit -ru un prdicat subordonnconsidr comme ralis.c'est ce qui explique pru, gr"na" frquence dans la deuxime partie du corpus oril s'agit de rgcits d,vnements censs tre rels' Dans la premirepartie au contraire il s'agit de dcrire ce qui vaut en gnral propos de Ia vie chez les Ait-Fralr ce qui explique la trs grande frquencede yirad. (a) wani llan d.g-gc.ddis.n_.ns.nt 40.17 quand ils sont df dansventres elles- << de quand ils n,taientpas encore nsr> (b) u-t.ttay-i f-f .brid tuya wani truft 5g.35 ne elle prend indf pas sur cheminelle prend df quand eile va df _ < Elle n,emprunte pas Ie chemin qu'elle a .pris lorsqu,elleest venu) (c) wani ha-tt-yut .f-t.gga ir.qqs.n

*, "tiirll de tirer au-dessus (des ttes) de cellesqui dansaient > (d) wani ittfqiqqis si-ss.mm Ib 4g quandil se-dbat de(puis) ext colique- << quandil tait aux prises ... aveIa colique> La diffrencede valeur n'est pas toujours trs sensible cependantcomme le montre un exempleo une proposition avecwani contraste avec deux propositions coordonnes - - --- r' introduites par yirad:
(e) inint d-a h.nt-yuta I! .nn wani llant s_ueddis elles disent c'est que les(f) il frappe clf *gnie quand elles sont df avec ventre yirad-ayr.nt ... targa d.g-g.lb __gtSu^-_y_yirad_ssurf.nt lorsque llertlaversent rigole dans il est df *vase ou io.rqu" ellesfranchissenr l.ybar 40.23 fumier - < Elles disent que c'est qu'un gnieles a frappeslorsqu,elles taient enceintes au moment or elles traversaientune rigole dans laquelle il y avait de la vase, ou qu'elles franchissaientdu fumier )) wazi dsigneici un fait - ellestaienteffectivement enceintes alors queyirad gard,e une valeur hypothtique comme le montre bien la doute exprime par la coordination r1./ ( ou >. ani < quand, o, vers o >> semble ne pas se distinguer, danscertainsde sesemplois, de wani: (f) llan gga iss.rjal.n i-turwa-ns.n ani b.Iy.n 50.5 ils existent df *ceux qui fait marier ext progniture de eux quand ils sont_pubres- < (Autrefois) il y avait des gensqui mariaient leurs enfants ds la pubert> Dans d'autres exemples'comme I'exemple 9.17 (c) ci-dessus,on sent mal la diffrence avec yirad.

quand la ' frappe 1", qui dansent - ((... proj ,u, ext alorsqu,iltait

zz Cf. 9.? et 9.9. 131

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