EDUCACIN Y GESTIN DE CENTROS EDUCATIVOS

EDUCACIN COMPARADA.

RESUMEN 2

HAY QUE MIRAR PARA ADELANTE. FINLANDIA: LOS CAMPEONES DEL MUNDO

ALUMNO: ESTELA T. MORN CONTRERAS.

MATRICULA: 145991

GRUPO: 7A NOCTURNO

CATEDRTICO: LIC. JUAN CARLOS HUITRADO TREVIO

FECHA: 21 DE SEPTIEMBRE DE 2012

En el libro de Basta de historias! La obsesin latinoamericana con el pasado y las 12 claves del futuro del autor Andrs Oppenheirmer podemos resaltar varias

ideas de los primeros dos captulos as como del prlogo que me pareci una introduccin muy importante del autor para atrapar el inters del lector, con el titulo nos damos una idea del contenido, sin embargo la reflexin que provoca al estar comparando el texto y los ejemplos en nuestra vida diaria nos hace ver la realidad en la que estamos inmersos y por desgracia no mostramos inters por salir de ella. Es saludable esta obsesin con la historia que nos caracteriza a los latinoamericanos? Nos ayuda a prepararnos para el futuro? O, por el contrario, nos distrae de la tarea cada vez ms urgente de prepararnos para compartir mejor en la economa del conocimiento del siglo XXI?, estas son solo algunas de las preguntas que nos tenemos que ir planteando para poder sacar provecho de libro de Oppenheirmer, el pensar en mejorar la educacin no es sencillo, pero se tiene que comenzar por pasos, no podemos pensara en el mundo, en el continente, en el pas, sino comenzamos con nosotros mismos. La innovacin y la creatividad son palabras a las que muchas veces los gobiernos le tienen miedo, por que esto crea personas que quieran mejorar un sistema con el que hemos trabajado por un largo periodo, esto significa algo nuevo y por consecuente un desequilibrio en lo que para ellos les esta funcionando, en el libros nos menciona como la falta de humildad en los pases es una gran barrera para darse cuenta cul es la verdadera posicin de sus grandes universidades y centros de investigacin en el contexto mundial, en la gran mayora de los casos el mostrarse satisfechos con sus sistemas educativos es lo que los lleva a justificar los resultados de los exmenes internacionales, esto sin fundamentos. Oppenheimer nos comenta El peligro es que, si la gente est satisfecha, no existe la exigencia social de mejorar los estndares educativos y es cuando comienza la idea equivocada de que es realmente la calidad del sistema educativo, que en su mayora se quiere medir a travs de los edificios escolares o por el trato que reciben los estudiantes y no por lo que aprenden.

Para poder aspirar a tener universidades mundialmente reconocidas tenemos que pensar en como vamos a impulsar los estudios desde el nivel inicial, no slo los contenidos para los estudiantes, sino a que la educacin en Mxico deje de ser devaluada y no reconocida, en Finlandia pas con el mejor aprovechamiento en educacin se abarca todos las reas no solo el del alumno, sino el del maestro como un personaje de respeto, es decir no cualquiera entra a trabajar en el rea de educacin, para poder ser maestro titular en un aula este debe de contar con una maestra en educacin, la maestra asistente debe de tener una licenciatura, sus sueldos variaran segn sus niveles de preparacin, as tambin un grupo contara con un maestro especializado quien reforzara los temas que el alumno no alcance a comprender dentro de la clase. Y aqu viene lo interesante, para poder tener una educacin bien aprovechada no slo interviene el alumno y el maestro sino una pieza clave para que se de este proceso es la comunicacin con los padres de familia, Wilma es un programa de computacin por el cual las maestras finlandesas estn en continuo contacto con los padres de los alumnos, y juntos siguen semanalmente sus pasos, realmente es muy importante que

podamos explotar lo que se tiene a la mano para poder mejorar, este es el caso de combinar las tecnologas y las redes sociales para fines educativos. En mi punto de vista no creo muy viable que el alumno no repruebe sino es competente para avanzar a otro nivel, ya que en lugar de hacerles un bien se les esta dando las herramientas para ser conformistas, un ejemplo claro es el de la educacin finlandesa, en donde los nios que no obtengan un promedio de 7.5 en sptimo, octavo y noveno grados no pasan al colegio secundario, y deben ir a una escuela vocacional, esto no significa que dejen de estudiar, solo que si no tienen las aptitudes para seguir estudiando deben de contribuir en las profesiones tcnicas que se desarrollan dentro de su pas. Como conclusin puedo analizar que Mxico si tiene las herramientas para poder aspirar a una mejor educacin, slo que tenemos que poner prioridades, una de las caractersticas de los pases que han podido salir adelante es el no hacer gastos innecesarios la economa y la educacin van de la mano.

Referencia:

Oppenheimer, A. (2010). Basta de historias! La obsesin latinoamericana con el pasado y las 12 claves del futuro. Mxico,D.F.: DEBATE.