Grdinia cu program prelungit Sf.

Sava, Iai

Proiect de activitate integrat

Educatoare Tnsoaie Diana Gabriela

Proiect didactic

Data: 22. 03. 2012 Grupa: mic Tema anual: Cnd, cum i de ce se ntmpl? Subtema sptmnii Rndunica a sosit, primvara a venit! Tema activitii: Rndunica Forma activitii: Activitate integrat Tipul activitii: verificare de priceperi si deprinderi Scopul:

Consolidarea deprinderii de a forma mulimi de obiecte de acelai fel i a deprinderii de a asocia numrul la cantitate; Dezvoltarea limbajului matematic

Dezvoltarea comportamentului de cooperare

2

Activiti de nvare: ADP:

ntlnirea de diminea Rndunica Tranziii: audiie Vine, vine, primvara Rutine: Singurel m ngrijesc

ALA1:
1. 2.

Art: colorare in contur Rndunica Construcii: Cuibul rndunicii D- Activitate matematic- joc didactic Puii se joac de-a ascunselea

ADE:
1.

ALA 2: 1. Joc de micare: Rndunelele Obiective operaionale: ALA1 Art:colorare dup contur: Rndunica: O1: S recunoasc pasrea pe care trebuie s o coloreze, O2: S precizeze culorile necesare pentru efectuarea sarcinii de lucru,
3

O3: Construcii:

coloreze

respectnd

conturul

elementelor reprezentate; O4: s colaboreze n executarea sarcinii; O5: s construiasca cuiburi pentru rndunele; ADE: O6: - s precizeze numrul rndunicilor si al berzelor gsite sub fiecare cutie; O7: - s formeze multimi de obiecte dup criteriul formei si mrimii; O8: - S numere n concentrul 1-3; ALA 2: O9: s respecte regulile jocului O10: educatorei Metode i procedee: conversaia, explicaia, s execute micri conform indicaiilor

observarea, demonstraia, exerciiul, jocul Material didactic: ALA1: Art :creioane colorate, foi A5

Construcii: piese lego mari ADE:

Bibliografie: Elena Bojin, Silvia Dima, Elena Firea, Ileana Sima, Jocuri i exerci ii pentru dezvoltarea fizic a precolarilor, Editura didactic i pedagogic, Bucureti, 1974

Scenariul zilei

Activitaile vor ncepe dup servirea micului dejun. Primul moment este ntlnirea de dimineaa. n cadrul acestui moment copiii stau pe scunele, n semicerc. Se va repeta tema sptmnii i se va face prezena. n continuare se vor executa cteva exerciii de dezghe. Acestea vor avea drept scop att antrenarea muchilor minii ct i amuzarea i captarea ateniei copiilor. Eu am o cas mic Eu am o cas mic Aa, i-aa i fumul se ridic Aa, i-aa mi lustruiesc pantofii Aa, i-aa i bat la ua casei Aa, i-aa Alte exerciii de dezghe vor fi Strngem pumnii, Batem din palme, Ploaia n continuare se va completa calendarul naturii, iar apoi se vor anuna noutile zilei i se va discuta tema zilei. Tema ntlnirii de diminea va fi Rndunica. n
6

cadrul acestui moment se va discuta despre rndunica, despre caracteristicile sale. De asemenea se va repeta poezia Rndunica. Copiii vor fi ncurajai sa se exprime n corect. Se vor prezenta centrele de lucru deschise i sarcinile de lucru, dupa care va urma tranziia. Copiii vor fi distribuii n centre. Tranziii: audiie Vine, vine, primvara

DESFURAREA ACTIVITII

Momentele leciei

Ob. op

Coninut instructiv- educativ ALA1 Captarea ateniei se face n timpul ntlnirii de diminea

Metode i procedee

Evaluare

1.Anunarea temei i a obiectivelor

Art: Se vor intui materialele de lucru: creioane colorate i foi cu desene. Li se va explica sarcina de lucru copiilor, colorarea n contur a rndunicii. Construcii n centrul de Construcii copii au pregtite piese lego mari. Ei vor avea ca sarcin de lucru s construiasc Cuibul rndunicii Explicaia Conversaia

2. Dirijarea nvrii

Art + Construcii Li se vor adresa cteva ntrebri i vor fi ncurajai s colaboreze n rezolvarea sarcinii Vor fi ncurajai s adreseze ntrebri dac au vreo neclaritate. La centrul de Construcii vor fi ncurajai s colaboreze. Copiii vor executa sarcina de lucru. exerciiul

3.ncheierea activitii

Se vor face aprecieri verbale cu privire la activitatea realizate. ADE Coninut instructiv- educativ desfurat i la lucrrile

Momentele leciei

Ob. op

Metode i procedee

Evaluare

1.Moment organizatoric

Pregtirea climatului propice desfurrii activitii instructiv- educative; aerisirea slii de grup; pregtirea materialelor necesare;

2.a.Introducerea n activitate

- Dac tot am vorbit astzi despre rndunele i am aflat c au venit i nc mai vin n ara noastr, vom contina s discutm despre ele pentru a afla ct mai multe lucruri frumoase i interesante despre ele. S vedem, copii, cine mi amintete Conversaia poezioara nvat de noi despre rndunele? Voi numi 2-3 copii s o recite, dup care i voi anuna c astzi vom juca un jocule foarte frumos intitulat Puii se joac de-a

2.b.Anunarea temei noi

ascunselea. Voi pune 3-4 copii s repete titlul jocului, urmnd apoi a le explica modul n care v-a decurge aciunea acestuia. Le voi expune iniial regulile copiilor: - Copii, ceea ce trebuie s facem noi este s Observare O1 O2 fim foarte ateni i buni detectivi, dup cum am mai descoperit i alte di c suntei. cum suntem harnici i buni, o vom ajuta s ea i gseasc i i-i vom aduce napoi n cuibuor, nu e aa, copii? -Daaa! Vom fi ateni, i cei mai cumini copii, care vor ridica frumos mnua sus, vor putea veni s o ajute pe mmic s gseasc O1 rndunelele. Mai nti, cnd auzim formula: 1, 2, 3, nchidem ochii, toi copiii trebuie s Explicaia Capacitatea exprimare de corect

3.Desfurarea activitii

Capacitatea concentrare ateniei

de a asupra

activitii instructiv-

Mama rndunic i caut puii, aa c noi, Problematizar educative.

din punct de vedere lexico-gramatical i semantic.

nchid ochii. Nu trim, nu ne uitm pe furi, pentru c cine nu va juca cinstit, ne Jocul didactic vom supra pe el i va iei din joc. Cnd detectivii le vor gsi, vor spune ci Demonstrai puiori au gsit n prima cutie, roie i ci a n a doua,cea albastr, ducndu-i la mmica lor. Dup ce rndunelele jucue se tot ascund ba ntr-o cutie, ba n cealalt de vreo 10-12 Exerciiul ori se va realiza complicarea jocului care se realizez prin apariia unui nou personaj, barza-mam, care plnge pentru c nu tie unde au plecat fraii i puiorii si. - Vai, copii, dar ce plnge mama-barz! Oare cum o putem ajuta?! -Putem s o ajutm cutndu-i puiorii i fraii. -Aa este copii! Vrei s o ajutm i pe barz? -Da! O3 -Atunci, voi rosti formula magic i toi copiii vor nchide ochiorii: Un, doi, trei, nchide-i ochii! -i putem deschide. Haidei s vedem un alt detectiv priceput care v-a descoperi puiorii de rndunic, care s-au ascuns din nou de mama lor, pe cei de barz i fraii mari ai berzei, care i ei au chef de joac. Copiii vor trebui din nou s numeasc psrile gsite sub fiecare cutie, numrul lor, formnd grupa rndunelelor mici, grupa berzelor mici i a celor mari. Bravo,copii, suntei nite adevrai detectivi!
10

Conversaia

4.Fixarea coninutului back-ului i asigurarea feed-

- V-a plcut joculeul de astzi? -Daaa! -Cine-mi poate aminti cum anume s-a numit? -Jocul s-a numit Puii se joac de-a ascunselea. -Aa este, copii! i ce am fcut n cadrul acestui jocule? - Am ajutat rndunica, i apoi pe mamabarz s i gseasc puiorii. - Pe barz am mai ajutat-o s mai gseasc pe cineva, pe cine? - Pe fraii si. -Da, pe fraii si, care erau berze mici sau mari? -Erau berze mari. -Da, copii, aa este, bravo! Voi face aprecieri individuale i colective i Explicaia le voi oferi cteva floricele vesele, pe care le voi lipi n piept celor mai harnici i mai activi copii. ALA 2 Coninut instructiv- educativ Se va pregti spaiul de joc astfel nct s fie luate toate mesele i scaunele din spaiul rezervat activitilor cu tot grupul. Voi desena cercul, ce va reprezenta casa pisicii, i un semicerc ntr-un col al slii de grup ce va fi casa rndunelelor. Conversaia Capacitii concentrare ateniei desfurrii activitii instructiveducative cunotinelor dobndite pe parcursul acesteia. i a de a asupra

5.ncheierea activitii

Momentele leciei 1.Moment organizatoric

Ob. op

Metode i procedee

Evaluare

2. Anunarea temei i a obiectivelor

-Vom juca un jocule care sper s v plac! Acesta se numete Rndunelele

11

3 Desfurarea jocului

-Noi, copii, vom fi rndunele, n afar de un copil, care va fi pisicua care doarme. Le voi arta cuibul n care vor sta toate rndunelele i csua n care va sta pisica. -Vedei copii, voi alege pisica rostind formula magic. Pisicua nu are voie s ias din casa ei, iar rndunelele care sunt atinse de pisicue se vor transforma i ele n pisicue, iar doamna va da, dup aceasta, din nou startul jocului: Haidei, haidei rndunele, mergei i cutai mncare! Cine trieaz, iese din joc, avei grij! Pisica se va trezi cnd rndunelele, venind n csua ei, ciripesc i deranjeaz pisicua, care imediat vrea s-i prind. Voi face aprecieri generale i individuale asupra respectrii regulilor jocului, dar i asupra ntregilor activiti ale zilei, urmnd ca precolarii s mearg s ia masa. Jocul

Capacitatea de a respecta regulile jocului

4.ncheierea activitii

12