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Lanne de franais en classe de premire

Programme, mthode, objectifs Classes de madame Blanc

Quelques pralables : lexprience de llve avant la 1e


Arriv en classe de 1e, votre enfant a normalement 10 ans dtude du franais (langue et littrature) derrire lui. Les 10 annes scolaires ont suivi une progression des acquis strictement et clairement fixe par le ministre: structure de la langue lcole lmentaire, initiation au patrimoine littraire et approche des catgories danalyse des textes en vue dune systmatisation de la rdaction par llve au collge, premire approche des exercices de type-bac en classe de 2nde Des tapes prcises ont d avoir lieu dans la scolarit de llve qui arrive en 1e. Sur le site du lyce DUBY, onglet enseignements puis rubrique franais, lettres , divers documents sont en ligne, depuis plusieurs annes, en vue de consolider les acquis et prparer larrive de llve en anne de bac: une anne scolaire se prpare en amont, et de faon active. Cest pour cela que des documents prcis sont mis en ligne, et laisss disposition des familles.

Russir sa transition 2nde/1e


Les professeurs de lettres, suivant les bulletins officiels dits par le Ministre et selon les cadres prciss par leurs inspecteurs, ont prpar lenfant divers exercices de type bac: question de corpus (mise en uvre) , commentaire littraire (mise en uvre), dissertation (initiation). Ils ont aussi renforc la culture littraire (et artistique) de llve en le familiarisant avec des notions qui seront systmatises dans les chapitres du cours de 1e. En ressortent non seulement un lot de lectures considres comme acquises (les classiques quil faut avoir lu en fin de 2nde voir ici: http://www.lyc-luynes.ac-aix-marseille.fr/spip/spip.php?article404 ) mais aussi un socle de connaissances et de mots-cls, de termes dont la dfinition doit avoir t pose et fixe en fin de 2nde. Si llve doute de ses acquis il aura eu tout lt prcdant lentre en premire pour rviser ici: http://www.lyc-luynes.ac-aixmarseille.fr/spip/spip.php?rubrique268

Le programme de 1e
Le programme national auquel tous les lycens de France est soumis est dcoup en quatre chapitres indiqus par le Ministre et correspondant quatre grands genres littraires ou logiques dcriture: largumentation, le thtre, la posie, le roman. Pour chacun de ces quatre grands rendez-vous annuels, le professeur a choisi en croisant divers paramtres, quatre uvres dont des extraits seront tudis plus en dtail. La liste des uvres tudies et que llve devra possder figure ici: http://www.lycluynes.ac-aix-marseille.fr/spip/spip.php?article984 Le cours consiste en analyses de textes et documents (reproductions de tableaux) favorisant le contact de llve avec lhistoire de lart. Les documents relatifs au cours sont mis en ligne sur le site personnel du professeur: http://lpb-duby.net

Les preuves du bac de franais


Pour les sries S/ES le bac de franais (officiellement appel E.A.F. ) consiste en deux preuves cumules: un crit de 4h (coeff.2) et un oral de 50 minutes (coeff.2). Les dates et convocations seront communiques officiellement aux lves, via la Vie Scolaire de ltablissement dans le courant du 3e trimestre, mais le calendrier des preuves est normalement le suivant: crit fin juin, oral extrme fin juin ou tout dbut juillet.

Les exercices prpars avec le professeur dans loptique du bac de franais


La question de corpus , petite preuve obligatoire qui ouvre lcrit, preuve trs technique, Le commentaire littraire, exercice-roi de la scolarit des S et ES, exercice exigent qui requiert un entranement rgulier, La dissertation, preuve la fois ambitieuse et relativement abordable (contrairement aux ides reues) pour tout lve cultiv et aimant la discussion argumente. Loral, partir dune liste de textes extraite des uvres tudie, textes analyss en classe par le professeur, pour un total, selon lusage (aucun texte officiel normatif nexiste mais de nombreux fragments et paragraphes officiels, ministriels et rectoraux permettent de fixer la liste de textes, cf. ici http://www.lyc-luynes.ac-aixmarseille.fr/spip/spip.php?article637 Pour le droulement des oraux, voir ici: http://www.lyc-luynes.ac-aixmarseille.fr/spip/spip.php?article464 Nous tudierons un total denviron 25 textes. Textes tels que dcoups et prsents dans la liste de bac disponibles ici: http://www.lyc-luynes.ac-aixmarseille.fr/spip/spip.php?article1006

Se prparer aux diffrentes preuves: qui fait quoi? 1) le professeur


Bien entendu ,le professeur se charge :
Dlaborer un programme raliste, conforme, significatif et exploitable; De garantir pour la classe des cours calmes, vivants et clairs, o lessentiel (mots-cls, noms propres, grandes articulations du cours) est toujours not au tableau; De proposer des entranements et valuations aux critres nets, qui soient progressifs et rpondent un rythme de travail rigoureux, avec rgularit. Ainsi le planning des devoirs-maison est-il dj disposition des lves, pour toute la dure de lanne venir, depuis dbut septembre, permettant de dgager un horizon clair, longue vue. Ce planning des devoirs est disponible en ligne: http://www.lyc-luynes.ac-aix-marseille.fr/spip/spip.php?article1004 De stimuler lapprentissage des lves par des suggestions culturelles stratgiques , cest--dire exploitables dans lesprit des preuves de bac, visant fortifier le fonds rfrentiel des lves et leur assurer une base solide dfendre aussi bien le jour de lcrit que le jour de loral et mme, pouvant prparer lanne de philosophie de terminale puisque les rfrences littraires sinscrivent dans le vaste champ de la littrature dides. Tous les conseils cibls se trouvent sur le site: http://lpb-duby.net De se rendre disponible en proposant un moyen direct, discret et rapide de question/rponse: lydia.blanc@ac-aix-marseille.fr , adresse fournie de longue date aux lves qui nhsitent pas lemployer. Les changes mail sont transparents, rapides et courtois.

Qui fait quoi? 2) llve


Llve doit imprativement remplir sa part de contrat: Il veillera respecter les rgles lmentaires dassiduit, de respect en classe et aura son matriel (livre, textes, cours). Le manuel scolaire, lui, lourd mais exploitable pour prparer les devoirs, pourra rester la maison. Il apprendra par cur les mots-cls, notions et cadres chronologiques indispensables une bonne apprhension de lhistoire littraire ainsi qu lanalyse de texte: http://www.lyc-luynes.ac-aixmarseille.fr/spip/spip.php?rubrique268 Il tiendra compte, au moins une fois par semaine, des suggestions et conseils stratgiques , toujours exploitables pour lexamen, relatifs la vie littraire et culturelle; mis disposition sur le site http://lpb-duby.net ; la culture littraire se nourrit en effet de culture artistique et intellectuelle en gnral, et sapproprier la culture permet llve (quel que soit son profil) dentretenir avec elle un rapport dynamique et toujours valorisant.

Qui fait quoi? 3) les parents


Le parent peut accompagner son enfant dans la prparation du bac de franais; Il peut en effet lencourager dans ses sorties culturelles en mdiathques, cinmas dart et dessai, plateaux-TV intelligents, thtre, expositions. Aix-en-Provence dispose de lieux de culture tels que le Grand thtre de Provence, le thtre du jeu de Paume, les Mjanes, lInstitut de limage, le cinma Mazarin Les programmes tv peuvent savrer judicieux et exploitables: la collection Empreintes de France5 mais aussi les reprsentations de pices de thtre sur le site de TV5 constituent des aides prcieuses pour accompagner la rflexion initie en classe.

Difficults & enjeux


Par rapport la seconde, le rythme de travail est plus intense, les exercices sont systmatiss (ils suivent une planification stricte) et lentranement se veut plus rgulier. Contrairement lanne de seconde qui pose les bases, qui parfois maintient une notation dans la continuit du collge, et qui avance par paliers trs souples, la classe de premire, au calendrier resserr et aux objectifs multiples, requiert plus de rigueur, de ralisme et dautonomie chez llve. Les premires semaines sont souvent dconcertantes, un peu dcourageantes, puis llve accepte de se plier un rythme plus soutenu et trouve peu peu sa place, en suivant la mthode dispense par le professeur de premire. On considre quun travail personnel efficace au niveau lyce et particulirement en anne de premire, requiert deux heures par soir par lve (toutes matires confondues) et au moins une journe des deux jours de libres du week-end. Pour les vacances, la mme rgle de bon sens et de ralisme prvaut: la moiti des vacances sera consacre ltude et aux rvisions. Le professeur de franais, comme ses collgues dautres disciplines, utilise toute lchelle de notes, conformment aux indications ministrielles et rectorales acadmiques, et fixe aux lves des objectifs prcis, toujours annoncs clairement. le choix dtudier des uvres profondment littraires, reconnues pour leur qualit tant stylistique que philosophique veut consacrer, en toute fin de course pour les lves, dix ans dtude du franais, pour des jeunes gens qui pour la plupart ne feront plus jamais de littrature franaise de leur vie dans 8 mois exactement. Quils finissent sur une ide haute de la littrature mimporte. En outre, les textes de qualit ne sont pas forcment les plus inabordables et noublions pas que pour les lire, les analyser et les comprendre, llve est constamment second par le professeur.

Objectifs et moyens
Selon les possibilits logistiques de ltablissement des preuves communes de type bac blanc sont mises en place par les professeurs, dans lintrt des lves (mme si la tenue de ces preuves nest lgalement, statutairement pas un d); Duby, en collgialit nous avons propos, au sein du groupe lettres, la tenue dpreuves crites en conditions dexamen sur un crneau horaire de 4h courant janvier, et la tenue doraux blancs du 04 au 08 mars. La tenue de ces preuves ne va pas toujours de soi, repose sur lnergie dploye par les collgues de lettres et il faut esprer que la logistique accorde par ltablissement nous permettra dassurer la mise en uvre de ces dispositifs. (Lan dernier pour ma part, jai dcouvert avec les candidats, la dernire minute, que je navais pas la salle adquate et ncessaire). Le programme de franais est toujours intgralement boucl lextrme fin mai, afin de garantir un temps de latence et digestion des savoirs (ainsi que de rvisions) avant le dbut des preuves. Le programme a t aussi volontairement conu en crescendo/decrescendo du point de vue de sa difficult: uvres les plus corses en milieu danne, uvres plus digestes ou plus videntes en dbut danne (le temps dacqurir les nouvelles mthodes) ou en fin danne (lorsque le calendrier connat sa traditionnelle prcipitation et que nous commenons tous dj ressentir un peu de fatigue et que notre capacit assimiler est donc rduite).

Bon courage et bon travail !


Si chacun assure avec constance et pugnacit sa part de travail, lanne prend toute sa saveur et le bac devient un horizon assez excitant, mme pour des lves qui au dpart nauraient jamais imagin trouver leur place dans un cours de franais, se confronter de grands textes littraires ou se frotter la dissertation Et finalement, chaque anne, cest bel et bien ce qui finit par arriver.

lydia.blanc@ac-aix-marseille.fr