PROYECTO 3 La Escuela como Comunidad Democrtica y Espacio para la solucin no violenta de conflictos. TEMA: Tensiones y conflictos en la convivencia diaria.

Diferentes formas de ser y de pensar. Identificacin de situaciones de hostigamiento (vasallaje), amenazas exclusin y discriminacin en el aula, pasillos, canchas y frente al edificio escolar. PROPSITO: Que los alumnos logren la reflexin tica y la accin moral para la construccin de una vida personal y social basada en valores y normas que regulen la convivencia al interior de la escuela secundaria. COMPETENCIA: Manejo y resolucin de conflictos.

RBRICA POR COMPETENCIAS ASPECTOS DE LA COMPETENCIA NOCIN Identificar intereses y valores que generan tensiones y conflictos en las relaciones con los dems. HABILIDAD Analice las causas y consecuencias de los conflictos generados entre los alumnos. ACTITUD Valore la importancia del dilogo como va para resolver conflictos CRITERIOS No identifica acciones que generan conflictos y tensiones Identifica hasta 2 Identifica hasta 3 Identifica 5 ms Distingue del 1 al 4 las situaciones de conflicto de menos grave a ms grave Promueve de 1 a 4 medidas para la solucin no violenta de conflictos POR DEBAJO DEL NIVEL ESPERADO No identifica ninguna NOVATO Identifica solo 1 APRENDIZ Identifica hasta 2 PROFESIONAL Identifica hasta 3 EXPERTO Identifica 5 ms

No distingue nada

Distingue solo 1

Distingue hasta 2

Distingue hasta 3

Distingue hasta 4 ms

No promueve nada

Promueve solo 1

Promueve hasta 2

Promueve hasta 3

Promueve hasta 4 ms