Soy el cero

No soy nada. Si me ves, ves cero. Sin embargo, si miraras a travs del cero, veras el mundo, veras gran parte del desarrollo de las matemticas. Para contar, calcular, estimar, aproximar y localizar es fundamental el cero: captulo cero, cero manzanas, el resultado es cero, esto es casi cero, esto tiende a cero, o ests en la zona cero. El cero es diferente de todos los otros nmeros e indispensable para los sistemas posicionales. El cero es de cuidado pues no sabe si se sum o no, si se rest o no; al multiplicar por cero se obtiene cero, y no sabemos dividir entre cero. Si tratamos de hacerlo, podemos incluso confundir a las calculadoras o computadoras, y lo ms comn es que en la pantalla obtengamos error. En ese sentido el cero es temido pues es el gemelo del infinito; son iguales en ciertos casos y opuestos en otros. Sin lugar a dudas, las preguntas ms importantes en ciencias y en religin son sobre la nada y la eternidad, el vaco y la infinidad, el cero y el infinito, lo verdadero y lo falso. El cero se convirti en una de las herramientas ms importantes de las matemticas. Es difcil para el hombre moderno imaginar la vida sin cero, lo mismo que es difcil imaginrsela sin el 3 o el 52. Sin embargo, muchas civilizaciones no nicamente vivieron sin l, sino que el cero era un intruso en su mundo. Era una idea que los asustaba. El origen de las matemticas se dio debido a la necesidad de contar, contar ovejas; de medir, medir los terrenos, y de registrar el paso del tiempo. Para ninguna de esas tareas era indispensable conocer el cero. Muchas civilizaciones funcionaron perfectamente durante miles de aos sin conocer el cero y otras, a pesar de tenerlo a la mano, lo aborrecan, y eligieron tener una vida sin l, sin el cero; ni siquiera tena un nombre para este nmero ni esta idea. Ese fue el caso de una civilizacin tan adelantada matemticamente como la egipcia. Qu es un sistema posicional? Por ejemplo el nuestro. Si ponemos 111, el primer 1 significa centenas, el segundo decenas y el tercero unidades. Si ponemos 101 decimos que hay una centena, no hay decenas y hay una unidad. Divertido, no?

COMPRENSION DE TEXTOS: RESPONDE. 1. QUE OTRO TITULOLE PONDRS A ESTA LECTURA?

2. PARA QUE SIRVE EL CERO?

3. Por qu Y PARA QUE SE INVENTO EL CERO?

4. Cmo UTILIZARIAS TU EL CERO?

5. HAZ UNA FICHA RESUMEN. TITULO: IDEAS PRINCIPALES:

IDEAS SECUNDARIAS: