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Justificacin El trabajo de grado tiene importancia porque siendo el estudiante el principal protagonista del proceso educativo, su aprendizaje es responsabilidad

del docente, por lo que el uso de tcnicas motivacionales en la enseanza es fundamental para el xito del aprendizaje. El trabajo de Investigacin tiene inters porque fomenta el uso de tcnicas motivacionales en la enseanza por parte de las y los docentes, pues el nivel de motivacin que presentan los estudiantes influye en la calidad de los aprendizajes, por lo que se puede deducir, que a mayor nivel motivacin existe mayor nivel de aprendizaje. Tanto el trabajo investigativo y la aplicacin de la propuesta de solucin al problema es factible de realizar porque dispone de la autorizacin del Rector de la Institucin; cuenta con la bibliografa suficiente y necesaria, sobre el problema investigado; con los recursos tecnolgicos necesarios; el conocimiento del grupo investigador y el financiamiento respectivo. Los beneficiarios directos son los docentes que utilizarn la propuesta de solucin al problema, mientras que los beneficiarios indirectos son los estudiantes y padres de familia, pues se busca que el trabajo docente genere aprendizajes significativos. El informe de investigacin tendr utilidad terica porque les permitir a las y los docentes comprender el valor que tiene la motivacin y las tcnicas motivacionales en el proceso de enseanza y aprendizaje, ya que el nivel de motivacin que presentan los estudiantes influye en la calidad de los aprendizajes, por lo que se puede deducir, que a mayor nivel motivacin existe mayor nivel de aprendizaje. La utilidad prctica se demostrar con la propuesta de solucin al problema investigado, esto es la gua didctica sobre el uso de tcnicas motivacionales que optimice el proceso de enseanza y permita el logro de aprendizajes significativos. Es necesario conocer el desempeo docente, particularmente en las estrategias que utiliza para generar un ambiente motivador en el aula, pues se sabe que la misin del maestro es educar; esta tarea implica que entre el estudiante y el maestro exista afinidad, dilogo, respeto, afecto

y correspondencia.

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