ACTIVIDADES DE LENGUAJE PARA EL HOGAR Estos ejercicios son para practicarlos en el hogar, en lo posible repetirlos varias veces para

que su hijo(a) aprenda nuevas palabras y conceptos. Son tareas sencillas y que no ocupan mucho tiempo. Corregimos los errores Pdale a su hijo(a) que le corrija en caso que Ud. diga algo mal, comience diciendo: - "La mariposa nada, y el pez vuela". - "El pato croa, y la rana grazna". - "El lobo muge, y la vaca alla". - "La pala asierra, y la sierra cava". - "El ratoncito ruge, y el oso chilla". - "La escoba corta, y la hacha barre". - "El fuego fluye, y el agua arde". - "El viento cae, y la lluvia sopla". - "El mdico ensea, y el profesor sana".

Quien necesita que.. El adulto nombra una persona o un animal y el nio(a) debe decir que objetos pueden necesitar: - El peluquero -> las tijeras, la peineta... - El profesor -> el plumn, los libros... - El vendedor > la balanza, la caja... - La hormiga -> la varita, las hojitas... - El pjaro > las ramitas, las plumas (para el nido), etctera. El nivel de complejidad de este juego depende del nivel de conocimiento del nio(a). Continuamos la frase El juego puede llevar carcter real o cmico, pueden ponerse de acuerdo con el nio(a) de antemano. El adulto comienza la oracin, el nio contina. Puede haber muchsimas opciones sobre los temas que le interesan al nio. - Nuestro barco sali en la alta mar y entonces. - Por el techo iba un gato y vio - La princesa se ha despertado inesperadamente, porque Qu puede ser ? - Dulce - Fro - Transparente - Blanco - Lquido - Suave - Perfumado - Malo Es necesario acordarse de la mayor cantidad de objetos posible Aumentamos y disminuimos El adulto dice: "Nombrar a alguien o algo y t "hazlo pequeo". Por ejemplo, la casa - la casita, la mesa - la mesita, el conejoel conejito." Lo mismo es posible hacer "al revs": diga la palabra en diminutivo, ej: perrito y que el nio(a) a su vez pronuncie la palabra sin diminutivo, ej: perro.

Pamela Bonilla Rojas Fonoaudiloga

Adivina: qu es esto? o quin es? El adulto dice: Voy a describir algo y t nmbralo con una sola palabra: -El reloj que ayuda a despertar -> -La cuchara grande que ayuda a servir la sopa -> -La comida de la maana -> -Alguien peludo, bigotudo, carioso y rayado -> El nio(a) dice la palabra y luego cambian los roles. Ya que este rol no es tan fcil para el nio(a), aydelo a componer la descripcin necesaria si l no logra hacerlo solo. Cmo es posible saber Hgale al nio(a) las preguntas del tipo: - Cmo es posible saber, si hace fro en la calle o no? (saliendo a la puerta) - ...si la camisa se ha secado? (Tocndola) - ...si el t est dulce? (Probndolo) - ... si el lpiz escribe o no? (Tratando de escribir) - si hay agua en el vaso? (Mirndolo) - si hay una pelota en una caja cerrada? (Agitndola) - si hay alguien en casa? (Llamando a la puerta o por telfono) - si funciona el televisor? (encendindolo) - si el libro es interesante? (Leyndolo) - si el pan est blando? (Palpndolo) Una parte vs. objeto entero Sugiera al nio(a) adivinar, que parte de qu objeto, est nombrando: La rueda, es parte de. > el auto, el avin, y qu ms? El volante, es parte de -> la bicicleta,. El techo, es parte de -> La puerta - La aguja - La rama - El botn - . El ptalo - La pgina - Las semillas - El taco - Sinnimos y antnimos Diga al nio lo siguiente: "Hay unas palabras, que significan casi lo mismo. Por ejemplo: - Duro Firme - Triste - Apenado - Enemigo - Adversario, etc. - Lindo Hermoso - Enfadado - Enojado Tambin hay unas palabras, que significan lo contrario Por ejemplo: - Calor Fro - Bien Mal - Amigo - Enemigo - Sano Enfermo - Amargo Dulce - Blanco - Negro - Hablar Callar - Rerse Llorar - Acostarse - Levantarse Cerrar - Abrir, etc. Yo dir una palabra y t me dices otra palabra que signifique: lo mismo (sinnimo) / lo contrario (antnimo).
Pamela Bonilla Rojas Fonoaudiloga

El bolsillo - El teclado - La cola - La pluma -