Parte 2 APROXIMACIN A LA COMPRENSION DE LA ETICA

La ETICA se comprende como una disciplina de la filosofa prctica que nos permite el estudio sistemtico de los aspectos que constituyen los fundamentos valorativos del actuar humano a travs de cdigos morales. En esta comprensin la tica es una disciplina filosfica cuyo objeto de estudio son los cdigos morales. Se constituye en un estudio del comportamiento moral del hombre elaborando una teora moral. La tica se enmarca dentro de las disciplinas filosficas prcticas, no por no desarrollar un marco terico y dar un programa prctico; sino porque constituyen una reflexin en torno al centro de la praxis humana. La tica no es una disciplina que prescribe normas morales; sino que es una reflexin acerca de las normas morales reflexionando sobre sus orgenes, su modo de actuar y sus repercusiones en la vida humana. La tica es la fundamentacin de la moral. Arthur Schopenhauer deca: Predicar la moral es fcil, fundamentar la moral, difcil. La teora moral que desarrolla la tica tiene una influencia sobre la persona, pues la conexin entre la teora y el actuar es muy estrecha: Separarlas resulta dicotmico. La tica establece sobre el actuar de la vida humana un sentido de totalidad unitaria: As no hay desarrollo de acciones aisladas; sino que existe un ejercicio de la virtud, como el acto ms propio de la persona humana. La tica debe ser protegida del normativismo que la lleva a exagerar su condicin prctica para transforma en un simple ordenador de lo que se debe y no hacer. Mientras que no se debe olvidar que la tica establece una reflexin terica que elabora hiptesis y teoras en torno a la moral. En cuanto como ciencia, la tica debe cumplir con el formato de rigurosidad acadmica que se postula para todas las disciplinas cientficas:

1. Ser objetiva: Busca explicar los hechos tal como son, independiente de cualquier otro valor.

2. Ser racional: Debe tener conceptos, juicios y raciocinios, que respondan a las leyes de la lgica y no puede quedar sometida al dominio de las emociones, imgenes, etc.

3. Ser sistemtica: Todas sus informaciones tienen una lgica conexin y que le da un orden en el conjunto y en lo particular.

4. Ser metdica: Requiere de un mtodo lgica sobre el cual se va desarrollando el conocimiento y la postulacin de hiptesis y teoras.