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NECESIDADES DE CAPACITACIN DE DOCENTES DE EDUCACIN BSICA EN EL USO DE LAS TIC La incorporacin de las TIC en los programas educativos ha cobrado

especial relevancia, bajo el supuesto de que estas herramientas pueden promover una mejor calidad educativa y facilitar el aprendizaje; adems de contribuir a reducir la brecha digital. En el mbito de la educacin las nuevas tecnologas aparecen como herramientas con una prometedora capacidad de cambio, tanto en trminos de los niveles educativos como de la igualacin de las oportunidades educativas El uso de las TIC al permitir mayor interactividad contribuye a la motivacin de los estudiantes: Como herramientas mediadoras facilitan las tareas del quehacer educativo, partiendo de que existen tres elementos que conforman el tringulo interactivo en los que las participan para la mejora del desarrollo del mismo. Estos elementos segn los autores son: a) el contenido que es objeto de enseanza y aprendizaje; b) la actividad educativa e institucional del profesor y c) la actividad de aprendizaje de los alumnos. Si bien es cierto que ante este mundo cambiante el maestro debe tener una actitud constante de revisin, de formacin en prctica; un maestro que pueda ayudar a sus alumnos a aprender a aprender en una sociedad cambiante y en constante evolucin. As que ante estos cambio sociales acelerados, al docente no le queda otra alternativa mas que adaptarse a ellos, pero no solo quedarse en esa adaptacin sino ser parte activa de esos cambios propiamente tecnolgicos. Es muy natural que todos le tenemos miedo a los comentarios, pero estos de generan poco, lo importante es estar dispuestos a participar, con nuestra lo nico que se provoca es una constante inseguridad e incertidumbre. Ante la nueva tecnologa, el profesor debe ser en primero en estar dispuesto y manifestar a sus alumnos que la ciencia y la tecnologa avanzan, y para ella debemos estar siempre aletas y preparados en participar. Consistentemente la investigacin muestra que tanto en Mxico como en diversos pases de Amrica Latina los profesores utilizan poco las TIC e incluso cuando lo hacen las utilizan de forma inadecuada. La falta de competencias adecuadas de muchos docentes en el uso de las TIC, hace que stos encuentran ms fcil recurrir a su tradicional forma de ensear que a utilizar las tecnologas. Existen avances en la alfabetizacin tecnolgica de los docentes an existen carencias en el desarrollo de competencias en los mismos que les permitan su utilizacin efectiva dentro de su prctica profesional. En conclusin, no podemos olvidar que el individuo necesita encontrar canales de expresin que le permita interiorizar, plasmar sus ideas, disear actividades significativas mediante el aprovechamiento de la tecnologa; todo ello nos lleva a analizar el tipo de instrumento que el maestro pondr en disposicin de sus alumnos para llevar a cabo las actividades de aprendizaje, y poder alcanzar objeticos previstos a travs del uso de la tecnologa.