ESCUELA SECUNDARIA TCNICA No.

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Materia: Matemticas Trabajo: Sntesis del libro el diablo de los nmeros Profesor: Luis Miguel Villareal Matas Alumno: Daniel Maldonado Corts

NDICE
Introduccin1 Contenido.2-5 Conclusin..6 Actividad..7 Referencia Bibliogrfica..8

Introduccin
En este trabajo veremos la historia de Robert pero ahora con un punto de vista diferente hacia las matemticas. Robert ahora cree que las matemticas son interesantes y divertidas, pero eso no implica que no aprender ms, con ayuda del diablo de los nmeros aprender ms y ms. Ahora veremos las ltimas seis noches que Robert pasara con el diablo de los nmeros.

Contenido
Su madre y sus amigos se empezaron a dar cuenta de que Robert no era el de siempre, ya no jugaba con sus amigos en el parque se la pasaba en su cuarto con un papel contando y murmurando nmeros, e incluso cuando sus amigos iban a invitarlo a jugar ftbol l se negaba, pero Robert saba muy bien lo que quera, y saba tambin por qu no le contaba nada a su madre. Cuando se durmi apareci el diablo y le dijo que le iba a ensear algo asombroso lo llevo a una gran habitacin blanca no se poda ni sentar y adems tenan algo electrnico por dentro y el diablo le propuso que armaran una pirmide. Cuando la primera fila estaba hecha haba un total de 17 cubos una cifra coja segn Robert, el diablo le dijo que solo tena que quitar uno para tener 16, pero Robert le dijo que no podan armar una pirmide porque estos cubos no eran tringulos entonces decidieron hacer solo un triangulo. Las cifras al borde son unos, no importa lo abajo que lleguen. Y las de al lado en diagonal tambin se pueden escribir enseguida, son sencillamente los nmeros normales: 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7 viendo detenidamente los nmeros se dio cuenta que haban salido los nmeros triangulares que aparecieron en la palmera los cuales eran 1, 3, 6, 10 y as prosigui a explicar ejercicios con ese triangulo. Al da siguiente cuando Robert se fue a acostar so que estaba en su colegio, incluso sus mejores amigos estaban all, pero en lugar de su profesor de siempre apareci el diablo de los nmeros. El cual le pregunto a los dos amigos de Robert Bettina y Albert porque estaban peleando este le dijo a Bettina que se sentara a la izquierda y dejara a Albert a la derecha, en ese momento llego Charlie que como siempre llegaba tarde y tuvo que sentarse a la izquierda de Bettina, formando: CBA A Bettina no le gusto estar no le mitad y decidi hacerse en la izquierda por lo que quedo: BCA Finalmente probaron todas las posibles formas de acomodarse, pero en ese momento apareci Doris la cual estaba sin aliento y por eso no se hizo notar. Con ella en el saln cambiaban las posibilidades ya que ahora eran: ABCD

Calculando las posibilidades que haban se contaba un total de 24 posibilidades hubiera dejado entrar a el resto de estudiantes el total de probabilidades habra sido de unos 40 millones ms o menos cuando se despert se dio cuenta de que si estaba en su colegio y que el seor Bockel su maestro estaba entrando. Robert ya estaba acostumbrado a sus sueos pero como le dio gripa tuvo que quedarse en cama y empez a tener de los sueos ms feos sueos. Cuando Robert estaba en su cama no saba si estaba dormido o no incluso cuando vio al diablo de los nmeros aun dudaba, pero el diablo dijo que vena a hacerle una visita de enfermo, al rato tocaron a la puerta y de repente empezaron a entrar muchos nmeros, el diablo de los nmeros grito y los formo a todos de una manera impresionante. Llamo al cero y este sali arrastrndose debajo de la cama, dijo que se senta enfermo y que no poda presentarse asi, quedando as los nmeros ordenados desde el uno y la formacin final fue: 1 3 5 7 9 11 13 15 17 19 21 23 25. Estos nmeros estaban con camiseta roja y Robert de inmediato dedujo que eran los impares pero luego le dijo que contara los pares que tenan camiseta blanca El diablo junto las dos filas (pares e impares) y concluyo finalmente que todos los nmeros tienen pareja. Luego llamo a la tercera fila a formar, esta fila estaba compuesta por los nmeros: 2 3 5 7 11 13 17 19 13 29 31 37 41 Estos eran los nmeros de primera (primos), segn Robert y el diablo se limito a aceptar, de repente se empezaron a formar ms nmeros y al final haba nmeros con camisetas rojas, blancas, azules, verdes, amarillas, negras y rosas. Los azules eran los Bonatschi Los verdes eran los de primera Los negros eran nmeros saltarines Despus saco a los nmeros y le enseo a Robert como se poda pasar rpidamente de uno al infinito y as cuando despert Robert ya no tena fiebre. En la decima noche Robert so que estaba sentado en una superficie fra y cuando apareci el diablo este prendi la luz y Robert se dio cuenta que en

realidad estaba sentado en una sala de cine con sillas rojas y al lado estaba el diablo de los nmeros el cual le regalo un computador y le pidi que escribiera unos nmeros Bonatschi. Robert escribi el: 1, 1, 2, 3, 5, 8 13, 21, 54, 55, 89, luego el diablo le dijo que los dividiera y las siguientes divisiones dieron trminos infinitos: 1/1=1 2/1=2 3/2=1.5 5/3=1.666666666666666 8/5=1.6 13/8=1.625 21/13=1.615384615 34/21=1.619047619 55/34=1.617647059 89/55=1.618181818 Luego tomo el 11 y el 17 y le pidi a Robert que los sumara, el resultado fue 28 y as le dijo que fuera sumando la segunda cantidad ms el residuo hasta que llego a: 11+17=28 17+28=45 28+45=73 45+73=118 73+118=191 118+191 = 309 Despus el diablo le dijo que dividiera esos nmeros y el resultado fue este: 17/11=1.545454

28/17=1.647058 45/28=1.607142 73/45=1.622222 118/73=1.616438 191/118=1.618644 309/191=1.617801 Cuando despert Robert solo recordaba las cifras 1.6 no recordaba las dems cifras de aquel nmero infinito. Al da siguiente cuando est anocheciendo, Robert va hacia su casa y le sigue el seor Bockel. Robert echa a correr para que no le pille y piensa en que como es un poco gordo no puede correr ms que l, pero al doblar la esquina aparece otro seor Bockel corriendo hacia l y en cada esquina apareca otro hasta que el Diablo De Los Nmeros le avisa y se mete en un callejn, sube por un ascensor hasta el piso cincuenta y una vez all hablan de los nmeros sentados en un balancn. Robert saca un tema que trata de: porqu las operaciones y cuentas por ejemplo 1 + 1 = 2 son as y no de otra forma?. El Diablo De Los Nmeros se lo intenta explicar pero dice que es muy difcil y que muchos Diablos De Los Nmeros lo han intentado y ninguno ha tenido suerte. Segn El Diablo De Los Nmeros las operaciones son como son y se marcha y el balancn en el que estaba sentado se para poco a poco. Robert no tema de que el seor Bockel se le acercase por detrs porque saba que el Diablo De Los Nmeros lo sacara del apuro, Robert sigui balancendose sin pensar en nada hasta bien entrada la maana. Despus de varias noches Robert ya no soaba. No haba peces gigantes que quisieran tragrselo, ni hormigas que treparan por sus piernas, incluso el seor Bockel y sus muchos, muchos amigos le dejaban en paz. No resbalaba, no era encerrado en ningn stano, no se helaba de fro. En una palabra, dorma como no haba dormido nunca, pero a la larga le resulto tambin un poquito aburrido. Qu pasaba con el diablo de los nmeros?.

Se habra simplemente olvidado de Robert? Adis a los sueos!, habra significado eso. Y sa era una idea que a Robert no le gustaba nada. -Es mejor que hagas tus deberes -deca su madre. En una ocasin, el seor Bockel le pill escondiendo una hoja bajo el pupitre durante la clase de Matemticas. El seor Bockel pidi que se lo enseara pero Robert ya haba hecho una bola con el papel con el gran tringulo de nmeros de colores y le haba tirado la pelota a su amigo Charlie. Charlie era de confianza. l se encargara de que el seor Bockel no llegara a saber lo que Robert se traa entre manos. Esa noche Robert dorma profundamente y no puedo escuchar que llamaban a su puerta cuando se dio cuenta el diablo de los nmeros le entrego una invitacin en la cual se le invitaba a l y a Teplotaxl (el diablo) a la cena del cielo de los nmeros/infierno de los nmeros. El llegar all se Robert se dio cuenta de que haba demasiados diablo de los nmeros, le hicieron varis preguntas y al responder todas de manera correcta le dieron un collar de cadena pesada con una estrella de oro de cinco puntas y le dijeron que tena que mantener el secreto. Despus de eso el Teplotaxl le dijo que lo iba a dejar solo pues tenia que trabajar, los dos se despidieron al da siguiente en la escuela en la clase de matemticas el seor Bockel se sorprendi por lo mucho que aprendi en esos das, el seor Bockel le pregunto como es que sabia tanto Robert respondi que todo se responde solo y tomo su estrella agradeciendo todo los conociemientos que le dio el diablo e los nmeros

Actividad
1.- Cundo se encontr Robert con el diablo?. a En clase de Matemticas. b Mientras dorma. c En el infierno. d En el cine. 2.- El autor trata de explicarnos la famosa serie de nmeros descrita por un matemtico llamado Bonatschi. Qu animales utiliza para su ilustracin?. a Liebres. b Animales imaginarios que no existen en la realidad. c No utiliza animales. d Gnomos. 3.- El diablo, para explicar los nmeros triangulares, se subi a una palmera pero, qu tiraba al suelo en su demostracin? a Dtiles b Cocos c Palmitos d Almendras 4.- Por qu est preocupada la madre de Robert?

a Porque enferm de viruela. b Est todo el da metido en su cuarto cantando La Traviata. c Est todo el da encerrado en su cuarto pintando liebres y murmurando nmeros. d Porque no quiere comer. 5.- Qu han construido con la pirmide de nmeros? a Un monumento. b Un monitor. c Una cometa. d Una casa. 6.- Qu utiliza el diablo para explicar la combinatoria? a Los nmeros de clase de los compaeros. b Sus motes. c Las iniciales de sus nombres. d Sus nombres completos. 7.- Qu es un nmero PUM? a Un nmero primo. b Un nmero impar. c Un nmero con un signo de

exclamacin detrs. d El nmero del diablo. 8.- Cmo llama el diablo a las sumas infinitas? a Sucesivas. b Series. c Megasumas. d Supermegasumas. 9.- En la pesadilla que Robert tiene en la undcima noche es perseguido por un ejrcito infinito de: a Conejos. b Seores Bockel. c Nmeros locos. d Soldados profesionales. 10.- Cuando el diablo de los nmeros explica a Robert cmo se demuestran las cosas en Matemticas, lo compara con: a Atravesar un ro saltando de una piedra a otra hasta llegar a la orilla. b Construir un edificio desde los cimientos. c Montar la maqueta de un barco. d Unir los eslabones de una cadena.