Desarrollo Pragmtico

Pragmtica
Disciplina lingstica que estudia como los seres hablantes interpretan ciertos enunciados dependiendo del contexto. Estudia el lenguaje en funcin de la comunicacin, es decir, se ocupa de la relacin entre el lenguaje y el hablante. Estudio del uso del lenguaje.

 De la pragmtica se considera que el lenguaje posee una funcin eminentemente comunicativa, es decir, se usa con la intencin de obtener un cambio de comportamiento de los interlocutores .

Protodeclarativas
Bates

Protoimperativas

Categorias Comunicativas para la comunicacin temprana

Fase I
Fase II Fase III

Halliday

Bates
Protodeclarativas
exhibicin de s mismo, el ensear objetos, el sealar o dar objetos en secuencias con intencin de conseguir la atencin adulta, etc

Protoimperativas

Intento directo de conseguir la atencin del adulto para un objeto o suceso del mundo

Halliday (1973)
:

instrumental reguladora

Satisfacer necesidades

Controlar a los dems

La fase I
Sistema lingstico del nio

interactiva personal heurstica imaginativa informativa

Mantener la comunicacin

Expresar sentimientos

Explorar la realidad

Crear otras realidades Dar informacin

De 16 a 35 meses

Pragmtica

Instrumental, reguladora e interactiva

La fase II
Transicin de este sistema al lenguaje del adulto

Mattica

Personal, interactiva y heurstica

De 3 a 5 aos
Ideacional.
Representar y estructurar cognitivamente el mundo real o imaginario.

La fase III
Aprendizaje del lenguaje del adulto

Interpersonal

uso del lenguaje para interactuar y actuar sobre los dems

Manejo del tpico

Habilidad para desarrollar y trasmitir temas durante la interaccin comunicativa.
Es colaborativo. Varia segn el tipo de interaccin.

Desde los 2 aos

Puede mantener el tpico con un adulto

Toma de Turnos
Habilidad para iniciar, asumir, ceder y finalizar el turno. Permite la estructura interactiva de la conversacin

Se comienza a desarrollar tempranamente y termina de desarrollarse antes de los 5 aos

Reparacin de quiebres
Quiebre es cualquier factor que entorpezca la interaccin comunicativa.

El reconocimiento aparece a los dos aos aprox.

La reparacin de turnos a los 5 aos.

Bibliografa
Rosa Ana Clemente, (2000). Desarrollo del lenguaje.(Tercera edicin). Barcelona: Ed. Octaedro.