M06-Détermination Dimensions Surfaces volumes-BTP-TDB

CaDwg Maroc
OFPPT
ROYAUME DU MAROC
Office de la Formation Professionnelle et de la Promotion du Travail DIRECTION RECHERCHE ET INGENIERIE DE FORMATION
RESUME THEORIQUE & GUIDE DE TRAVAUX PRATIQUES
DETERMINATION DES DIMENSIONS, DES MODULE 06

SURFACES ET DES VOLUMES
SECTEUR :
BTP
SPECIALITE : TECHNICIEN DESSINATEUR DE

BATIMENT
NIVEAU : TECHNICIEN
Rsum de Thorie et Guide de travaux pratique
Module 6: Dtermination des dimensions des surfaces et des volumes des structures
REMERCIEMENTS
La DRIF remercie les personnes qui ont contribu llaboration du prsent document. Pour la supervision :
M. Khalid BAROUTI Mme Najat IGGOUT M. Abdelaziz EL ADAOUI Pour la conception : Mme Saadia BOUKFAR
Chef projet BTP Directeur du CDC BTP Chef de Ple Btiment
Formatrice ISB /CASA
Pour la validation : Mme GUNINA Fatna Formatrice animatrice au CDC /BTP
Les utilisateurs de ce document sont invits communiquer la DRIF toutes les remarques et suggestions afin de les prendre en considration pour lenrichissement et lamlioration de ce programme. DRIF
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SOMMAIRE
Prsentation du module
A/ Connatre les relations dans le triangle 1-la hauteur

2- la mdiatrice 3- la bissectrice 4- la mdiane 5-Les diffrentes sortes de triangles 6- les relations dans le triangle
B/ Etudier les cercles : 1- Le cercle inscrit

2- Le cercle circonscrit
C/Etudier les polygones

1-Dfinition 2-Polygones rguliers
D/ Calcul des surfaces et des volumes des pices gomtriques

1-Les Primtres 2-Les aires 3-Les volumes
E/ Balancement des escaliers

1-Terminologie des diffrentes parties 2-Trac escalier droit 3-1er trac escalier balanc 4-2me trac escalier balanc Evaluation de fin de module
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MODULE 6 : DETERMINATION DES DIMENSIONS DES SURFACES ET DES VOLUMES DES STRUCTURES
Dure : 60 h
OBJECTIF OPERATIONNEL DE PREMIER NIVEAU DE CONMORTEMENT
COMPORTEMENT ATTENDU Pour dmontrer sa comptence, le stagiaire doit dterminer les dimensions, les surfaces et les volumes des structures selon les conditions, les critres et les prcisions qui suivent. CONDITIONS DEVALUATION Individuellement partir des questions de cours A partir des exercices nots
CRITERES GENERAUX DE PERFORMANCE Connaissance exacte des formules concernant les relations mtriques et trigonomtriques des triangles Dtermination prcise du ct, de lapothme et de la surface des polygones Calcul exacte des volumes et des surfaces des figure gomtriques
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PRECISIONS SUR LE COMPORTEMENT ATTENDU A- Connatre convenablement les relations dans le triangle
CRITERES PARTICULIERS DE PERFORMANCE Dfinition prcise des droites remarquables Dfinition prcise des diffrents types de triangle Dtermination exacte des relations trigonomtriques dans un triangle rectangle
B- Etudier les cercles
Dtermination exacte de langle inscrit et angle circonscrit Traage correcte du cercle inscrit et du cercle circonscrit
C- Appliquer les formules concernant les polygones rguliers
Calcul exacte du ct de chaque polygone rgulier Calcul exact de lapothme de chaque polygone rgulier Dtermination prcise de la surface dun polygone rgulier Dtermination prcise des formules de calcul des surfaces et des volumes des figures gomtriques Dfinition exacte et terminologie correcte des escaliers Traage exact de balancement.
D- Calculer les surfaces et les volumes des pices gomtriques
E- Tracer correctement de balancement des escaliers
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OBJECTIFS OPERATIONNELS DE SECOND NIVEAU
LE STAGIAIRE DOIT MAITRISER LES SAVOIRS, SAVOIR-FAIRE, SAVOIR-PERCEVOIR OU SAVOIR-ETRE JUGES PREALABLES AUX APPRENTISSAGES DIRECTEMENT REQUIS POUR LATTEINTE DE LOBJECTIF DE PREMIER NIVEAU,TELS QUE : Avant dapprendre connatre convenablement les relations dans le triangle (A) : 1. Savoir correctement dterminer la hauteur, la mdiatrice, la bissectrice et la mdiane 2. Connatre correctement les diffrentes sortes de triangle tels que triangle quilatral, triangle isocle et triangle rectangle 3. Etablir correctement les relations mtriques et trigonomtriques dans le rectangle. Avant dapprendre tudier les cercles (B) : 4. Savoir tracer un cercle 5. Calculer langle inscrit et langle circonscrit 6. Savoir un cercle inscrit Avant dapprendre appliquer les formules concernant les polygones rguliers (C) : 7. Dfinir correctement un polygone rgulier un cts 8. Tracer correctement un polygone rgulier un cts 9. Etudier et calculer correctement le ct et lapothme dun polygone particulier tel que : - Carr - Triangle - Pentagone - Hexagone - Octogone Avant dapprendre calculer les surfaces et les volumes des pices gomtriques (D) : 10. Dterminer parfaitement les formules des surfaces et des volumes des figures 11. particulier tel que: cube , paralllpipde ,cylindre ,pyramide ,tronc de pyramide ,cne et tronc de cne Avant dapprendre tracer les balancements des escaliers (E) : 12. Dfinir la terminologie des escaliers 13. Tracer le balancement - Mthode de larc de cercle - Mthode des alignements - Mthode des angles
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(Les balancement seront trac avec un compas)
PRESENTATION DU MODULE
Ce module de comptence gnrale consiste connatre les formules de calcul des volumes et des surfaces des structures. Il sera tal sur une dure de 6 semaines du 1er semestre du programme de formation raison de 10h par semaine . A lissu de ce module, les stagiaires auront acquis des connaissances et comptences techniques de base SUR les formules de calcul des surfaces et des volumes ainsi que le traage des formes gomtriques. La dure de ce module est de 60h.
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Module N6 : Dtermination des dimensions des surfaces et des volumes des structures
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A/ Connatre les relations dans le triangle 1- la hauteur

Dfinition : On appelle hauteur dans un triangle ABC la droite passant par un sommet de ce triangle et perpendiculaire au ct oppos ce sommet.
Pour tracer la hauteur issue du sommet B, prendre rgle et querre et effectuer le schma ci-contre. Le segment [BK] est appel hauteur issue de B. H est appel pied de la hauteur ( BK )
Proprit de l'orthocentre : les trois hauteurs d'un triangle sont concourantes en un point H appel orthocentre du triangle.
Tracer la hauteur issue du sommet A. Pour la hauteur [AK], il a fallu prolonger le segment [BC].
Tracer la hauteur issue de B. On a la hauteur [BL]
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Tracer la hauteur issue de C. galement la hauteur issue de C est extrieure au triangle. On dfinit H comme tant l'orthocentre du triangle ABC.
2- la mdiatrice
Dfinition : On appelle mdiatrice d'un segment [AB] la droite passant par le milieu I de [AB] et perpendiculaire [AB].
Pour tracer la mdiatrice d'un segment [ AB ], choisir un point de ce segment C, autre que le milieu.
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En mesurant BC et CA, on prend la longueur la plus grande ( ici BC ), pour tracer un 1er cercle ayant pour centre l'une des deux extrmits, on obtient ainsi C1
Puis on trace un deuxime cercle l'autre extrmit en gardant bien le mme rayon. On obtient la figure suivante
On prend les deux points d'intersection entre les deux cercles et on trace ainsi la mdiatrice.
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3- la bissectrice
Dfinition : On appelle bissectrice d'un angle, la droite qui partage un angle en deux parties gales.
Construction la rgle et au compas: Soient deux droites (Ou) et (Ov).
On construit un cercle de centre O qui coupe les droites (Ou) et (Ov) en I et J.
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On construit alors les deux arcs de cercle de centre I et J, de mme rayon. On appelle K leur point d'intersection. (OK) est la bissectrice de l'angle
La bissectrice de deux droites est l'ensemble des centres des cercles tangents chacune de ces deux droites. La bissectrice de deux droites est l'ensemble des points situs gale distance de chacune des droites. On a trac sur ces trois figures trois cercles tangents aux deux droites (Ou) et (Ov); Comme on le voit les centres de ces trois cercles appartiennent la
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bissectrice de l'angle
4- la mdiane
Dfinition : Une mdiane d'un triangle est la droite issue d'un sommet coupant le ct oppos en son milieu. I milieu du segment [AB] La droite (AI) est une mdiane du triangle ABC.
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Pour commencer choisir un ct et mesurer sa longueur pour en dterminer son milieu.
Relier le milieu du segment [ AB ] au sommet du ct oppos, obtient ainsi la mdiane issue du sommet C. Si nous appelons I le milieu du segment [BA] alors (CI) est la mdiane issue de C. Le segment [CI] est galement appel mdiane ainsi que la longueur CI. I est alors appel le pied de la mdiane (CI).
Proprit : les trois mdianes d'un triangle sont concourantes en un point G appel centre de gravit du triangle.
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Ici nous avons trac les trois mdianes du triangle ABC. Elles sont concourantes en un point G qui est le centre de gravit.
Le centre de gravit d'un triangle est situ au 2/3 de chaque mdiane en partant du sommet.
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5-Les diffrentes sortes de triangles :

Les triangles isocles et quilatraux sont des triangles particuliers qui prsentent respectivement deux et trois cts gaux. Quelles sont les proprits de ces figures et comment peut-on les tracer ? 1. Les triangles quilatraux 1.1. Dfinition Un triangle quilatral est un triangle dont les trois cts ont la mme longueur. Le triangle 2 de la figure ci-dessous est donc un triangle quilatral.
1.2. Proprits Tout triangle quilatral a trois axes de symtrie ; rciproquement, si un triangle a trois axes de symtrie, alors ce triangle est quilatral.
Dans un triangle quilatral, chaque angle mesure 60 ; rciproquement, si dans un triangle chaque angle mesure 60, alors ce triangle est quilatral.
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1.3. Construction On veut construire un triangle quilatral avec la rgle et le compas. La srie de figures cidessous montre les tapes de la construction ; lcartement du compas reprsente la longueur du ct.
2. Les triangles isocles 2.1 Dfinition Un triangle isocle est un triangle qui a au moins deux cts de la mme longueur. Remarque : si un triangle est quilatral, alors ce triangle est isocle (mais il existe des triangles isocles qui ne sont pas quilatraux). 2.2. Proprits Tout triangle isocle a au moins un axe de symtrie ; rciproquement, si un triangle a un axe de symtrie, alors ce triangle est isocle.
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Dans un triangle isocle, deux angles au moins ont la mme ouverture ; rciproquement, si dans un triangle deux angles au moins ont la mme ouverture, alors ce triangle est isocle.
2.3. Construction On veut ici construire un triangle isocle non quilatral. La diffrence avec la construction prcdente est que les cartements de compas des tapes 2 et 3 sont gaux, mais ne sont pas gaux AB.
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3- Le triangle rectangle Un triangle rectangle est un triangle qui a angle droit .
6- les relations dans le triangle :

Calcul de la longueur dun ct ou un angle dans un triangle rectangle Pour calculer un ct dun triangle rectangle connaissant les deux autres, on a recours au thorme de Pythagore. Si on connat seulement un ct et un angle aigu, on peut utiliser le sinus, le cosinus ou la tangente de cet angle. 1. Calcul de la longueur dun ct Il sagit de calculer la longueur dun ct dun triangle rectangle connaissant la longueur dun autre ct et la mesure dun de ses angles aigus. Il suffit pour cela de caractriser le ct connu et le ct inconnu par rapport langle dont la mesure est connue. On saura ainsi quel rapport trigonomtrique on doit utiliser : le sinus, le cosinus ou la tangente. Prenons un exemple. nonc : soit IJK un triangle rectangle en I tel que IK = 3 cm et = 26. On veut calculer KJ et IJ 0,01 cm prs.
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Rsolution : on connat IK qui est la longueur du ct oppos , et on cherche KJ qui est la longueur de lhypotnuse du triangle ; on va donc utiliser le sinus de langle . En effet, dans un triangle rectangle, le sinus dun angle aigu est gal au rapport Calculons IJ : on connat IK qui est la longueur du ct oppos , et on cherche IJ qui est la longueur du ct adjacent ; on va donc utiliser la tangente de langle . En effet, dans un triangle rectangle, la tangente dun angle aigu est gale au rapport
Calcul dun angle Il sagit de calculer la mesure dun angle dun triangle rectangle, connaissant les longueurs de deux de ses cts. Il suffit pour cela de caractriser les deux cts connus par rapport langle dont la mesure est calculer ; on saura ainsi quel rapport trigonomtrique on doit utiliser (le sinus, le cosinus ou la tangente). Prenons un exemple. nonc : soit NRV un triangle rectangle en R tel que RV = 7 m et NV = 9 m. On veut calculer la mesure de langle arrondie 0,1 prs.
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Rsolution : RV est la longueur du ct adjacent langle , et NV est la longueur de lhypotnuse du triangle ; on va donc utiliser le cosinus de langle . En effet, dans un Microsoft Encarta Collection 2003. 19932002 Microsoft Corporation. Tous droits rservs.
Le triangle rectangle : calculer le cosinus, le sinus et la tangente dun angle dans un triangle rectangle Le mot trigonomtrie vient du grec et signifie mesure du triangle . Le cosinus, le sinus et la tangente sont trois rapports trigonomtriques. Comment peut-on calculer ces rapports et quelles sont leurs proprits ? Dfinitions tant donn un triangle ABC rectangle en B, considrons lun de ses angles aigus, par exemple. Le ct [BC] est appel ct oppos langle , le ct [AB] est appel ct adjacent langle .
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On dfinit alors les trois rapports suivants :
Remarque : pour calculer un de ces rapports, il faut exprimer les deux longueurs dans la mme unit. Exemple : en appliquant ces dfinitions langle de la figure 1, on obtient :
Proprits Appliquons les dfinitions prcdentes lautre angle aigu du triangle de la figure 1, savoir . On obtient :
Autrement dit, pour les deux angles aigus dun triangle rectangle, on peut noncer la proprit suivante : le sinus de lun est gal au cosinus de lautre et la tangente de lun est gale linverse de la tangente de lautre. Ou encore, puisque les deux angles aigus dun triangle rectangle sont complmentaires : si deux angles (non nuls) sont complmentaires, le sinus de lun est gal au cosinus de lautre, et la tangente de lun est gale linverse de la tangente de lautre. Par exemple, sin 67 = cos 23 car un angle de 67 et un angle de 23 sont complmentaires.
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Exemples de calcul Exemple 1 nonc : lunit de longueur tant le centimtre, soit LEM un triangle rectangle en E tel que EL = 12 et EM = 5. On veut calculer les valeurs exactes de sin , cos et tan .
Rsolution : pour calculer les valeurs exactes de sin et cos , on doit calculer la longueur de lhypotnuse du triangle, savoir ML. Ce triangle tant rectangle en E, on peut appliquer la proprit de Pythagore : LM = EL + EM, soit LM = 12 + 5, do LM = 169, donc LM = 169 = 13.
Remarque : avec une calculatrice, il est ensuite possible dobtenir une valeur approche de , par exemple partir de sin = 12/13 en tapant : 12/13 = INV SIN ou bien SIN1 (12/13)EXE. Exemple 2 nonc : soit PHR un triangle rectangle en P tel que HP = PR = 1 cm. Ce triangle tant isocle et rectangle, on sait que = = 45. On veut calculer les valeurs exactes du sinus, du cosinus et de la tangente de ces angles de 45.
Calculons la valeur exacte de HR, en appliquant la proprit de Pythagore dans le triangle rectangle HPR : HR = HP + PR, soit HR = 1 + 1, donc HR = 2, do HR = cm.
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Daprs les proprits prcdentes cites dans le paragraphe 2, les deux angles et tant complmentaires et de mesure 45, on en dduit que sin = cos 0007d623 et donc que
: .
Triangle rectangle et cercle : appliquer la proprit de Pythagore En quoi consiste cette proprit clbre et quoi sert-elle ? La proprit de Pythagore noncs Dans un triangle rectangle, le carr de l'hypotnuse est gal la somme des carrs des cts de l'angle droit. Remarque : ici, le mot hypotnuse dsigne la longueur de lhypotnuse et le mot ct, la longueur dun ct. On peut noncer galement la proprit de la faon suivante : soit ABC un triangle, s'il est rectangle en A alors BC = AB + AC. Cette galit est appele galit de Pythagore dans le triangle ABC.
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Applications Calculer la longueur de l'hypotnuse nonc : FGH est un triangle rectangle en G. L'unit de longueur tant le centimtre, on a GH = 8 et GF = 15. On veut calculer FH.
Rsolution : le triangle FGH est rectangle en G. La proprit de Pythagore permet d'crire : FH = GF + GH. En remplaant : FH = 8 + 15 = 289 = 17. Finalement : FH = 17. Calculer la longueur d'un ct de l'angle droit nonc : RST est un triangle rectangle en R. L'unit de longueur tant le centimtre, on a RS = 5 et ST = 8. Combien mesure le segment [RT] ?
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Rsolution : le triangle RST est rectangle en R. La proprit de Pythagore permet d'crire : ST = RS + RT. En remplaant : 8 = 5 + RT soit 64 = 25 + RT. On obtient : RT = 64 25 = 39. Donc RT = 39 6,2 cm. La rciproque de la proprit de Pythagore 1-nonc Soit ABC un triangle. Si les longueurs de ses cts vrifient la relation BC = AB + AC alors ce triangle est rectangle en A. 2-Applications Dmontrer quun triangle est rectangle nonc : soit un triangle MNP. L'unit de longueur tant le mtre, MN = 152, NP = 377 et MP = 345. Ce triangle est-il rectangle ?
Rsolution : le ct le plus long est [NP]. Comparons donc NP et MN + MP. NP = 377 = 142 129 et MN + MP = 152 + 345 = 23 104 + 119 025 = 142 129 On a bien NP = MN + MP.
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D'aprs la rciproque de la proprit de Pythagore, ce triangle est rectangle en M. Dmontrer quun triangle nest pas rectangle nonc : ABC est un triangle. L'unit de longueur tant le centimtre, AB = 11, BC = 13 et AC = 17. Ce triangle est-il rectangle ?
Rsolution : si on observe la figure 5, ce triangle parat rectangle mais l'est-il en ralit ? Le ct le plus long est [AC]. Ce triangle ne peut donc tre rectangle qu'en B. (En effet, dans un triangle rectangle le ct le plus long est l'hypotnuse). Comparons AC et AB + BC. AC = 17 = 289 et AB + BC = 11 + 13 = 121 + 169 = 290 AC AB + BC La proprit de Pythagore (AC = AB + BC) nest pas vraie, donc le triangle ABC nest pas rectangle en B. Comme il ne pouvait pas tre rectangle en un autre sommet que B, il n'est pas rectangle.
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Exemple dapplication nonc : on a dessin deux triangles rectangles ayant un ct commun. Le triangle ABC rectangle en C et le triangle ABD rectangle en D. Le point I est le milieu de [AB]. Le triangle ICD est-il isocle ?
Rsolution : le triangle ABC est rectangle en C. Il peut donc tre inscrit dans le cercle de diamtre [AB] ; le segment [IC] est donc un rayon de ce cercle. Pour la mme raison, [ID] est galement un rayon du mme cercle. On a donc IC = ID. Le triangle ICD est bien isocle de sommet A. Dmontrer quun triangle est rectangle La proprit rciproque
Si un triangle ABC est inscrit dans un cercle de diamtre [BC], alors ABC est rectangle en A.
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Remarque : cette proprit est la rciproque de celle vue dans le paragraphe 1. Autres formulations : si le cercle circonscrit un triangle ABC a pour diamtre le ct [BC], alors ABC est rectangle en A ; si dans un triangle ABC, le milieu de [BC] est quidistant des trois sommets, alors ABC est rectangle en A. 2.2. Exemple dapplication nonc : ABC est un triangle non rectangle. Le cercle de diamtre [BC] recoupe la droite (AB) en I et la droite (AC) en J. On va dmontrer que les droites (CI) et (BJ) sont des hauteurs du triangle ABC.
Rsolution : le triangle BCI est inscrit dans le cercle de diamtre [BC]. Il est donc rectangle en I. La droite (CI) passe par le point C et est perpendiculaire la droite (AB) ; cest donc une hauteur du triangle ABC. En considrant le triangle BCJ, on dmontre de la mme faon que (BJ) est galement une hauteur du triangle ABC. On vient de dmontrer que dans un triangle, deux sommets et les pieds des hauteurs issues de ces sommets sont cocycliques (cela veut dire quils se trouvent sur un mme cercle).
Triangle rectangle et cercle : dfinir et utiliser le cosinus dun angle
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Soit un angle aigu dun triangle rectangle, le rapport entre le ct adjacent et lhypotnuse est toujours le mme, quelle que soit louverture de langle : ce nombre est appel cosinus de cet angle. Mais quelle est son utilit ? Cosinus d'un angle aigu 1-Dfinition
ct adjacent l'angle qui n'est pas l'hypotnuse ). Remarque : le cosinus de langle ne dpend que de louverture de langle. Pour sen persuader, tudions la figure suivante.
On a un angle aigu : . Les triangles ABC et ABC sont rectangles respectivement en B et B. Les droites (BB) et (CC) tant parallles, on reconnat une situation de Thals.
On voit donc que le rapport AB/AC ne dpend pas de la position de C sur la demidroite [Ax). Ce qui fait qu'on peut le calculer dans n'importe quel triangle ABC rectangle en B avec C sur [Ax) et B sur [Ay). On convient de l'appeler le cosinus de l'angle aigu xy.
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2. Proprits Le cosinus d'un angle aigu est compris entre 0 et 1, car lhypotnuse dun triangle rectangle est le plus grand des trois cts. Voici quelques valeurs particulires :
2. Applications 2.1. Calculer des longueurs nonc : soit RST un triangle rectangle en R. L'unit de longueur tant le centimtre, ST = 7. De plus = 35. On veut calculer une valeur approche de RS, puis de RT 0,1 cm prs.
Rsolution : le triangle RST est rectangle en R. On peut donc crire : En multipliant chaque membre par 7, il vient : SR = 7 cos 35.
Avec une calculatrice scientifique : on vrifie d'abord, qu'elle est bien en mode degr ; on tape ensuite la squence : 7 35 (ou 7 5,73
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). Laffichage indique
Finalement, arrondi 0,1 cm prs, le segment [SR] mesure 5,7 cm. Pour calculer RT, on pourrait utiliser la proprit de Pythagore mais ce serait maladroit car on ne connat qu'une valeur approche de SR. Il vaut mieux calculer l'angle . En effet et sont complmentaires donc Pour la mme raison que ci-dessus, on a
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= 90 35 = 55.
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Module 6: Dtermination des dimensions des surfaces et des volumes des structures .
Finalement, 0,1 cm prs [ST] mesure 4,0 cm. (On laisse parfois le 0 pour rappeler que le rsultat est 0,1 prs). Calcul des angles nonc : FGH est un triangle rectangle en G. L'unit de longueur tant le centimtre, FG = 8 et FH = 11. On veut calculer la mesure (arrondie 0,1 prs) de . Rsolution : FGH est rectangle en G. On peut donc crire Le problme revient donc trouver un angle connaissant son cosinus. Avec une calculatrice scientifique : on vrifie d'abord, qu'elle est bien en mode degr ; on tape ensuite la squence : ( 8 11 ) L'affichage indique 43,34 Finalement, arrondi 0,1 prs, l'angle 0007d609 mesure 43,3. Remarques : sur certaines calculatrices, la touche sur d'autres, les deux touches et . est remplace par ; (ou et ) sont remplaces par une seule
(ou
(8
11)
).
Triangle rectangle et cercle : dmontrer quun triangle est rectangle On sait quun triangle rectangle possde des proprits relatives ses angles, ses longueurs et quil peut sinscrire dans un cercle. Comment peut-on utiliser ces proprits pour dmontrer quun triangle est rectangle ? Le triangle a deux angles complmentaires 1. Proprit Si un triangle a deux angles complmentaires (donc si la somme de leurs ouvertures est gale 90), alors il a un angle droit.
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2. Exemple nonc : ABCD est un paralllogramme. La bissectrice de l'angle BD coupe la bissectrice de l'angle A C en I. On veut dmontrer que le triangle ADI est rectangle.
Rsolution : on sait que, dans un paralllogramme, deux angles conscutifs sont supplmentaires. Donc BD + A C = 180. De plus BD = 2ID et A C = 2I A. On en dduit que 2ID et 2I A = 180, soit en simplifiant ID + I A = 90. Les angles ID et I A sont donc complmentaires. Le triangle IAD, qui a deux angles complmentaires (ID et I A), est rectangle en I. Remarque :si on trace les quatre bissectrices du paralllogramme ABCD, le quadrilatre dtermin par les quatre points d'intersection des bissectrices est un rectangle.
Le triangle est inscrit dans un cercle dont le diamtre est un ct du triangle
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1. Proprit Si un triangle ABC est inscrit dans le cercle de diamtre [BC], alors ABC est rectangle en A. 2. Exemple nonc : soit un cercle C de centre O. Soit A un point extrieur au disque limit par ce cercle. Le cercle de diamtre [OA] coupe C en D et E. On veut dmontrer que le triangle OAD est rectangle.
Rsolution : le triangle OAD est inscrit dans le cercle de diamtre [AO], qui est un de ses cts. Il est donc rectangle en D. Remarques : la droite (AD) est perpendiculaire en D au rayon [OD]. La droite (AD) est donc la tangente C au point D. On peut dmontrer de mme que le triangle AEO est rectangle en E, donc la droite (AE) est tangente C au point E. Le triangle vrifie la rciproque de la proprit de Pythagore 1. Proprit Soit ABC un triangle. Si les longueurs de ces cts vrifient la relation : BC = AB + AC, alors le triangle est rectangle en A. 2. Exemple nonc : soit un triangle DEF. L'unit de longueur tant le centimtre, DE = 9, EF = 21 et DF = 19. Ce triangle est-il rectangle ?
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Rsolution : le ct le plus long est [EF]. Comparons donc EF et DE + DF. EF = 21 = 441 et DE + DF = 9 + 19 = 81 + 361 = 441 On a bien : EF = DE + DF. D'aprs la rciproque de la proprit de Pythagore, ce triangle est rectangle en D. Triangle rectangle et cercle : dterminer la distance dun point une droite On cherche tracer un segment le plus court possible joignant un point une droite. Faut-il utiliser une querre et, si oui, pourquoi ? 1. La distance d'un point une droite Proprit Soit une droite d et A un point du plan. Soit H le pied de la perpendiculaire d passant par A. H est le point de d le plus proche de A.
On voit sur la figure que, si M est un point de la droite distinct de H, alors AM > AH. Dmonstration Notons d'abord que la proprit est vraie si A est sur d. En effet, dans ce cas de figure, H = A donc AH = 0 et si M est distinct de H (et donc de A), alors AM > 0.
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Considrons ensuite le cas o A n'appartient pas d. Reprenons la figure 1 et construisons le symtrique A de A par rapport d.
Par construction, la droite (AA) est perpendiculaire d. Les points A, H et A sont donc aligns et H est le milieu du segment [AA]. On a donc AA = 2AH. (1) De plus M est sa propre image par la symtrie axiale d'axe d et comme une symtrie axiale conserve les longueurs, AM = AM. (2) Considrons les trois points A, A et M. L'ingalit triangulaire permet d'crire : AA AM + MA. En utilisant les galits (1) et (2), il vient : 2AH 2AM, do en simplifiant par 2 : AH AM. Ce que l'on voulait dmontrer. Dfinition Soit une droite d. Soit A un point et H le pied de la perpendiculaire d passant par A. La longueur AH s'appelle la distance du point A la droite d. On a vu dans le paragraphe 1.1. que c'est la plus petite distance entre A et un point de d. Consquences Lhypotnuse du triangle rectangle Proprit : soit un triangle ABC rectangle en A, l'hypotnuse [BC] est le ct le plus long.
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En effet : la distance de B la droite (AC) est BA donc BC > BA ; de mme : BC > AC. Ce qui montre bien que l'hypotnuse est plus longue que chacun des deux autres cts. Lensemble des points situs une distance donne d'une droite donne Proprit : soit une droite d et r un rel positif. L'ensemble des points qui se trouvent la distance r de d est constitu de deux droites parallles d.
Application : soit d et d deux droites scantes. Trouver les points se trouvant 2 cm de d et 3 cm de d.
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On a trac en rouge l'ensemble des points situs 2 cm de d et en vert l'ensemble des points situs 3 cm de d. Ces quatre droites se coupent en A, B, C et D. Ces quatre points se trouvent 2 cm de d et 3 cm de d. Ils rpondent donc au problme pos.
Triangles : appliquer le thorme de Thals : 1. nonc du thorme Ce thorme permet de calculer des longueurs dans certaines configurations.
Dans la figure 1, ABC est un triangle. M se trouve sur le segment [AB] et N sur le segment [AC]. Daprs le thorme de Thals, si les droites (BC) et (MN) sont parallles, alors on a lgalit :
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Remarques : Le thorme reste vrai dans le cas de la figure 2.
Le thorme 2 de la droite des milieux est un cas particulier de ce thorme. Voici un moyen pratique pour se souvenir de ce thorme (avec dautres points) :
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2. Applications du thorme 2.1. Calculer des longueurs nonc : considrons la figure 4.
RST est un triangle. RS = 5 cm ; RT = 6 cm et ST = 7 cm. Le point M est sur le segment [RS] et RM = 3 cm. La parallle (ST) passant par M coupe le segment [RT] en N. On veut calculer les longueurs RN et MN. Rsolution : M est sur le segment [RS], N sur le segment [RT] et les droites (MN) et (ST) sont parallles. On reconnat donc une situation de Thals.
En conclusion : RN mesure 3,6 cm et MN mesure 4,2 cm. 2. 2. Vrifier que des droites sont ou non parallles Dans la figure ci-dessous AB = 7 cm, AC = 11 cm, AM = 5 cm et AN = 8 cm. Les droites (BC) et (MN) sont-elles parallles ?
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Sur le dessin, les droites (MN) et (BC) paraissent parallles. Le sont-elles vraiment ? Si les droites (MN) et (BC) sont parallles, alors on a une situation de Thals et on doit avoir :
Triangles : appliquer les thormes relatifs aux milieux de deux cts dun triangle Quand on sintresse aux deux thormes relatifs aux milieux des cts dun triangle, on considre non seulement les milieux de deux cts dun triangle, mais aussi la droite qui les relie. Ces thormes permettent de dmontrer que des points sont les milieux de segments ou que des droites sont parallles entre elles. 1. La droite des milieux dun triangle 1.1. Thorme 1
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Dans un triangle ABC, la droite passant par les milieux B de [AC] et C de [AB] est parallle au troisime ct [BC]. De plus, la longueur BC est gale la moiti de la longueur BC. Remarque : la droite (BC) sappelle la droite des milieux dans le triangle ABC. 1.2. Exemple
nonc : soit ABC un triangle. A est le milieu du ct [BC], B celui de [AC] et C celui de [AB]. On veut dmontrer que le quadrilatre ABAC est un paralllogramme. Dmonstration : la droite (AB) passe par les milieux de [BC] et de [AC]. Elle est donc parallle la droite (AB). Pour la mme raison, (AC) est parallle (AC). Le quadrilatre ABAC, qui a ses cts opposs parallles deux deux, est bien un paralllogramme. 2. Une application du thorme 1 : un problme dalignement
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nonc : ABCD est un trapze de bases [AB] et [CD]. I, J, K et L sont les milieux respectifs des segments [AD], [BC], [AC] et [BD]. On veut dmontrer que les quatre points I, J, K et L sont aligns. Dmonstration : dans le triangle ABD, la droite (IL) est une droite des milieux donc (IL) est parallle (AB). De mme, dans le triangle BCD, la droite (LJ) est parallle (DC) et donc aussi (AB). Les droites (IL) et (LJ) sont parallles car chacune delles est parallle (AB) ; elles ont un point en commun : L. On en dduit quelles sont confondues. Cela prouve que les points I, L et J sont aligns. En tudiant, de la mme faon, les triangles ABC et ACD on peut aussi dmontrer que les points K, I et J sont aligns. En conclusion, les points I, J, K et L appartiennent la mme droite (IJ) ; ils sont donc aligns. 3. la droite passant par le milieu dun ct et parallle un ct 3.1. Thorme 2
Dans un triangle ABC, la droite passant par le milieu B du ct [AC] et parallle au ct [AB] passe par le milieu C du troisime ct [AC]. Bien sr, on a encore : BC =
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3.2. Exemple nonc : dans la figure 5, AI = JB et D est le symtrique de B par rapport C. La parallle la droite (DI) passant par C coupe le segment [AB] en J. On veut dmontrer que J est le milieu du segment [IB] et que AI = IJ = JB.
Dmonstration : on remarque tout dabord que IB = JA, donc IB = 2AI et C est le milieu du segment [BD]. Considrons maintenant le triangle IDB. La droite (CJ) passe par le milieu du ct [BD] et est parallle au ct [DI]. Le thorme 2 permet daffirmer quelle coupe le troisime ct en son milieu. J est donc le milieu du segment [IB] et on a IJ = JB . Or comme IB = 2AI, on a bien : AI = IJ = JB. .
2. Complments 2.1. Dmontrer la formule La figure 5 explique sur un exemple la formule du calcul de laire.
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Laire du paralllogramme est gale b h. Laire de chaque triangle est gale la moiti de laire du paralllogramme, cest--dire : 2.2. Calculer une hauteur ABC est un triangle rectangle en A tel que : AB = 4 cm, BC = 5 cm et AC = 3 cm. On veut calculer la hauteur AH.
La hauteur AH est gale 2,4 cm.
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B/ Etudier les cercles : 1- Le cercle inscrit

Dfinition : Le cercle inscrit est le cercle tangent aux cts du triangle. Son centre est situ l'intersection des bissectrices.
Construire la bissectrice du premier angle.
Construire la bissectrice du deuxime angle.
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Tracer la bissectrice du dernier angle. Les trois bissectrices sont concourantes en I.
Le point d'intersection est le centre du cercle inscrit dans le triangle. Pour trouver le rayon, il faut tracer la perpendiculaire l'un des cts passant par I. Cette perpendiculaire coupe le ct en un point H. Le rayon du cercle inscrit est [IH]
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2- Le cercle circonscrit :
Dfinition : Le cercle circonscrit est le cercle passant par les trois sommets du triangle. Son centre est situ l'intersection des mdiatrices.
Tracer la mdiatrice du segment [AB]. Elle passe par le milieu de [AB] not I
Tracer la mdiatrice du segment [AC]. Elle passe par le milieu de [AC] not J
Tracer la mdiatrice du segment [BC]. Elle passe par le milieu de [BC] not K.
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Donc O est point d'intersection des trois mdiatrices du triangle ABC.
(OI) est la mdiatrice de [AB], donc A et B sont quidistants de O : OA = OB (OJ) est la mdiatrice de [AC], donc A et C sont quidistants de O : OA = OC (OK) est la mdiatrice de [BC] , donc B et C sont quidistants de O : OB = OC
Finalement OA = OB = OC. Donc les trois points A, B et C appartiennent au mme cercle que l'on appellera cercle circonscrit au triangle ABC Il suffit de prendre le compas, placer la pointe sur O et mesurer la distance de O A pour tracer le cercle.
Cas N1 : Si les trois angles sont aigus.
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Cas N2 : Si un des angles est obtu.
Proprit : Les trois mdiatrices d'un triangle sont concourantes. Leur point de concours est la mme distance des trois sommets du triangle et c'est le seul point ayant cette proprit. Il est donc le centre du cercle passant par les trois sommets du triangle.
Remarques : ce cercle est appel cercle circonscrit au triangle. On dit quelquefois : le triangle est inscrit dans le cercle ; le mot circonscrit vient du latin et signifie : crit autour (de mme, inscrit signifie : crit dans ) ;
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en pratique, il suffit de construire deux mdiatrices pour trouver le centre du cercle circonscrit. - Position du centre du cercle circonscrit Dans la figure 2, le centre du cercle circonscrit se trouve l'intrieur du triangle. En revanche, si on observe la figure 3, il est l'extrieur du triangle.
Dans la figure 4, le centre du cercle circonscrit est le milieu du ct [BC]. On peut vrifier que le triangle est rectangle en A.
En rsum : si le triangle a tous ses angles aigus, le centre du cercle circonscrit est lintrieur du triangle ;
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si le triangle a un angle droit, le centre du cercle circonscrit est le milieu de lhypotnuse ; si le triangle a un angle obtus, le centre du cercle circonscrit est lextrieur du triangle.
C/Etudier les polygones

1-Dfinitions :
Un polygone est constitu dau moins trois cts. Un polygone est rgulier si ses cts ainsi que ses angles ont mme mesure. Une diagonale dun polygone est une droite (ou un segment) qui passe par deux sommets non conscutifs. Une mdiane dun polygone qui a quatre sommets (quadrilatre) est une droite (ou un segment) qui passe par les milieux de deux cts opposs. Si le polygone a trois sommets alors il sagit dun triangle et la mdiane dun triangle est une droite qui passe par un sommet et par le milieu du ct oppos (voir droites particulires).
Sur la figure de gauche ci-dessus : A, B, C, sont des sommets ; les sommets A et B sont conscutifs ; [AB] et [DC] sont des cts opposs (pas dextrmits communes) alors que [AB] et [BC] sont des cts conscutifs (une extrmit commune qui est B). ABCD est un quadrilatre, [MP] est lune des deux mdianes (lautre passe par les milieux de [AD] et [BC] ). Sur la figure de droite : ABCDE est un polynme, [AD] et [AC] sont deux des quatre diagonales (les deux autres sont [BE] et [BD] ).
Cas particuliers : Un triangle est un polygone 3 cts. Le triangle quilatral est rgulier (le triangle isocle ne lest pas : ses cts nont pas tous la mme mesure). Un quadrilatre est un polygone quatre cts. Le carr est un quadrilatre rgulier (le losange ne lest pas : ses angles ne sont pas tous de mme mesure).
Exemples : Dans lordre croissant du nombre de cts (ou dangles) : Polygones
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Irrguliers
Rguliers
2-Polygones rguliers
Construction exacte du triangle quilatral

Triangle quilatral : polygone 3 cts de mme longueur et 3 angles au sommet de 60 Le triangle quilatral aurait aussi pu s'appeler "trigone rgulier". Rappel de la construction de l'hexagone rgulier : Tracer un cercle de centre O et de rayon OA. Reporter la longueur OA sur le cercle partir de A. Le polygone obtenu est un hexagone rgulier, inscrit dans le cercle. Construction du triangle quilatral partir de l'hexagone rgulier : Il suffit de relier les sommets de l'hexagone deux deux. Le polygone obtenu est un triangle quilatral, inscrit dans le cercle.
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Constructions exactes du carr
Carr : polygone 4 cts de mme longueur et 4 angles au sommet gaux 90
Construction du carr partir d'un de ses cts

Un segment [AB] tant donn, tracer la perpendiculaire (AB) en A. Puis tracer le cercle de centre A et de rayon AB. Soit D le point d'intersection entre le cercle et la perpendiculaire.
La perpendiculaire au segment [AB] en B et la perpendiculaire au segment [AD] en D se coupent en C. La figure ABCD obtenue est le carr de ct AB.
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Construction du carr inscrit dans un cercle

Deux points O et A tant donns, tracer le cercle de centre O et de rayon OA. Tracer le diamtre [AB], puis la mdiatrice de [AB]. Les quatre points d'intersection avec le cercle forment un carr inscrit dans ce cercle.
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Constructions exactes du pentagone rgulier
Pentagone rgulier : polygone 5 cts de mme longueur et 5 angles au sommet gaux 108 C'est une structure essentielle en art, fortement symbolique.
Une construction du pentagone rgulier partir d'un rectangle d'Or :

Tracer un cercle de centre O et de diamtre [CR]. Soit H le milieu de [OC]. La mdiatrice de [CR] coupe le cercle en A et N. Le cercle de centre H et de rayon HA coupe [OR] en E. OA et CE reprsentent donc la largeur et la longueur d'un rectangle d'Or.
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Reporter la longueur AE sur le cercle partir du point R pour obtenir les sommets du pentagone rgulier.
Une autre construction du pentagone rgulier partir d'un rectangle :

Tracer un cercle de centre O et de diamtre [CR]. Soit H le milieu de [OC]. La mdiatrice de [CR] coupe le cercle en A et N. Le cercle de centre H et de rayon HA coupe [OR] en E. OA et CE reprsentent donc la largeur et la longueur d'un rectangle d'Or.
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Reporter la longueur OE sur le cercle partir du point R pour obtenir les sommets d'un dcagone rgulier. Il suffit alors de relier les points deux deux pour obtenir un pentagone rgulier.
Une troisime construction du pentagone rgulier :

Tracer un cercle de centre O et de diamtre [CR]. Soit H le milieu de [OC]. La mdiatrice de [CR] coupe le cercle en A et N. Le cercle de centre H et de rayon HA coupe [OR] en E. OA et CE reprsentent donc la largeur et la longueur d'un rectangle d'Or. La mdiatrice de [OE] coupe le cercle en L et L'. [RL] et [RL'] sont deux cts conscutifs d'un pentagone rgulier inscrit dans le cercle. Reporter la longueur LR sur le cercle partir de L pour obtenir les autres sommets du pentagone rgulier.
Une construction du pentagone rgulier :
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Tracer un cercle de centre O, puis deux rayons perpendiculaires en O, [OA] et [OC]. Soit H le milieu de [OC]. Construire le cercle ' de centre H et de rayon HO. Le segment [AH] coupe ' en D. Le cercle de centre A et de rayon AD coupe le cercle en M et N. [MN] est un des cts du pentagone rgulier inscrit dans le cercle . Il suffit donc de reporter la longueur MN sur le cercle partir de M. On obtient ainsi un pentagone rgulier.
Une construction du pentagone rgulier, d'aprs Maurice Starck :

Tracer un cercle de centre O, puis deux rayons perpendiculaires en O, [OA] et [OC]. Soit H le milieu de [OC]. Construire le cercle ' de centre H et de rayon HO. La droite (AH) coupe ' en D et E.
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Le cercle de centre A et de rayon AD coupe le cercle en M et N. [MN] est un des cts du pentagone rgulier inscrit dans le cercle . Le cercle de centre A et de rayon AE fournit deux autres sommets du pentagone. Le cinquime sommet du pentagone est le point diamtralement oppos A. On obtient ainsi un pentagone rgulier.
Une construction gyptienne du pentagone rgulier :

Tracer un cercle de centre O et de diamtre [AB]. Tracer le cercle de diamtre [OA], puis celui de diamtre [OB].La perpendiculaire (AB) passant par O coupe le premier cercle en K et L. Soit I le centre du cercle de diamtre [OA]. La droite (LI) coupe ce cercle en R et S. Tracer le cercle de centre L et de rayon LR, puis son symtrique par rapport la droite (AB). Cette figure est la reprsentation de l'il d'Amon vue par les gyptiens. Les deux arcs de cercle de couleur mauve forment ce que les mathmaticiens appellent une lentille. L'arc de cercle suprieur de la lentille coupe le premier cercle en deux points C et D. [KC] et [KD] sont deux cts conscutifs du pentagone rgulier inscrit dans le premier cercle. Il suffit de reporter la longueur KC sur le cercle pour obtenir tous les cts du pentagone rgulier.
Une construction d'architecte du pentagone rgulier :
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Tracer le cercle de centre A et de rayon AB, puis la perpendiculaire (AB) passant par A. Soit R un des points d'intersection entre le cercle et la droite. Soit I le milieu de [AB]. Le cercle de centre I et de rayon IR coupe la demi-droite [BA) en S. Le cercle de centre B et de rayon BS coupe le cercle de centre A et de rayon [AB] en E. Il coupe aussi la mdiatrice de [AB] en D. Les segments [BA], [AE], [ED] sont trois cts conscutifs du pentagone rgulier que nous avons commenc tracer. Tracer le cercle de centre D et de rayon DE, puis celui de centre B et de rayon BA. Ces deux cercles possdent deux points d'intersection. Seul le point C permet d'obtenir un polygone convexe. ABCDE est un pentagone rgulier.
Construction exacte de l'hexagone rgulier

Hexagone rgulier : polygone 6 cts de mme longueur et 6 angles au sommet de 120 L'hexagone rgulier est un des polygones les plus utiliss dans les tracs d'architecture. C'est aussi un des plus faciles construire.
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Tracer un cercle de centre O et de rayon OA. Reporter la longueur OA sur le cercle partir de A. Le polygone obtenu est un hexagone rgulier, inscrit dans le cercle.
Construction exacte de l'octogone rgulier

Octogone rgulier : polygone 8 cts de mme longueur et 8 angles au sommet de 135
Rappel de la construction du carr : Tracer un cercle de centre O et de rayon OA. Tracer un diamtre [AB], puis la mdiatrice de [AB]. Les quatre points d'intersection avec le cercle forment un carr inscrit dans le cercle.
La mdiatrice de chaque ct du carr coupe le cercle en deux points.
Il ne reste qu' relier les huit points obtenus sur le cercle. Le polygone obtenu est un octogone rgulier, inscrit dans le cercle.
Constructions exactes du dcagone rgulier

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dcagone rgulier : polygone 10 cts de mme longueur et 10 angles au sommet gaux 144
La construction rigoureuse repose sur le rectangle
Une construction du dcagone rgulier partir d'un rectangle d'Or :

Tracer un cercle de centre O et de diamtre [CR]. Soit H le milieu de [OC]. La mdiatrice de [CR] coupe le cercle en A et en un deuxime point N. Le cercle de centre H et de rayon HA coupe [OR] en E. OA et CE reprsentent donc la largeur et la longueur d'un rectangle d'Or. Reporter la longueur OE sur le cercle partir du point R pour obtenir les sommets d'un dcagone rgulier.
Une autre construction du dcagone rgulier :
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Tracer un cercle de centre O, puis deux rayons perpendiculaires en O, [OA] et [OC]. Soit H le milieu de [OC]. Construire le cercle ' de centre H et de rayon HO. Le segment [AH] coupe ' en D. Le cercle de centre A et de rayon AD coupe le cercle en M et N. [MA] est un des cts du dcagone rgulier inscrit dans le cercle . Il suffit donc de reporter la longueur MA sur le cercle partir de M. On obtient ainsi un dcagone rgulier.
Construction d'un rectangle d'Or

Tracer un carr COAD. Soit H le milieu de [CO]. Construire le cercle de centre H et de rayon HA. Il coupe la demi-droite [CO) en E.
Soit F le quatrime sommet du rectangle DCEF. DCEF est un rectangle d'Or. Cela signifie que le rapport de la longueur par la largeur est gal au nombre d'Or. (le nombre d'Or est not ) 1,618 donc DF/DC 1,618 Le rectangle d'Or est utilis dans la construction du pentagone rgulier, du dcagone rgulier, de l'icosagone rgulier, du polygone rgulier 40 cts.
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Construction de l'icosagone rgulier partir du rectangle d'Or

Icosagone rgulier : polygone 20 cts de mme longueur et 20 angles au sommet de 162 Tracer un cercle de centre O et de diamtre [CR]. Soit H le milieu de [OC]. La mdiatrice de [CR] coupe le cercle en A et en un autre point N. Le cercle de centre H et de rayon HA coupe [OR] en E. OA et CE reprsentent donc la largeur et la longueur d'un rectangle d'Or. En reportant la longueur OE sur le cercle partir du point R, on obtient le point S. La mdiatrice de [SR] coupe le cercle en I. L'arc RI est la vingtime partie du cercle. Autrement dit, le segment [RI] est un ct de l'icosagone rgulier inscrit dans le cercle. Reporter cinq fois cette longueur sur le cercle, afin d'aboutir au point A.
Construire le symtrique des cinq points prcdemment obtenus par rapport la droite (AO).
La construction du symtrique des dix points prcdemment obtenus par rapport la droite (CR) permet d'obtenir la division du cercle en vingt parties gales. L'icosagone peut tre trac en joignant ces vingt points. Cette construction est utilise pour le trac d'une coupole 20 caissons, que l'on retrouve dans la chapelle Nord du Panthon de Soufflot, Paris.
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D/ Calcul des surfaces et des volumes des pices gomtriques

1- Les Primtres
Dfinitions: Un primtre mesure le contour d'une figure. L'unit de mesure est le mtre (m).
Les polygones: Les triangles, les rectangles, les paralllogrammes sont des polygones. Le primtre d'un polygone est gal la somme des longueurs de ses cts. Remarques: Pour un triangle quilatral il est plus simple de calculer: P=3.c o c est la longueur d'un ct. Pour un paralllogramme (ainsi que le cas particulier du rectangle) vous utiliserez la formule: P=(L+l).2 o L est la longueur, l est la largeur. Notez que L+l est appel demiprimtre. Pour un losange (donc pour un carr aussi) la formule est: P=4.c o c est la longueur d'un ct.
Les cercles: La formule est: P=2..R o vaut environ 3,14 et R est la mesure d'un rayon.
2-Les Aires Dfinitions: Une aire mesure une surface. L'unit de mesure des aires est le mtre carr (m2).
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Les triangles: Quelconques: Dans la formule le ct [BC] est considr comme la base. La droite perpendiculaire cette base et passant par le sommet oppos A est la hauteur relative cette base. Il y a trois cts dans un triangle et donc trois bases possibles avec leur hauteur relative. D'o trois formules. Triangle rectangle: Nous pouvons bien sr utiliser l'une des formules du triangle quelconque, condition d'avoir les lments ncessaires (longueurs de ct, de hauteur). Il est souvent plus facile d'utiliser le fait que le triangle rectangle est la moiti d'un rectangle. La formule utilise les longueurs des cts de l'angle droit ..
Remarque: Les aires des triangles isocles et quilatraux se calculent comme pour les triangles quelconques. Certains triangles isocles sont aussi rectangles...
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Les quadrilatres: Les paralllogrammes:
Il y a plusieurs faons de calculer l'aire d'un paralllogramme. Tout dpend des dimensions connues. Il est ncessaire de connatre la longueur d'un ct (pris comme base) et la hauteur qui lui est relative. Par exemple: si AB est connu il faut connatre la hauteur qui passe par A (comme [AH]) ou par B, par C ou par D ou encore par n'importe quel point du ct (DC) ou (AB). Toutes ces hauteurs sont gales. La formule gnrale est: Base x Hauteur Le calcul de l'aire d'un paralllogramme est dduit de celui de l'aire d'un rectangle. Sur la figure ci-contre: les triangles AHD et BKC sont superposables de mme aire. Calculer l'aire de ABCD revient calculer l'aire du rectangle ABKH: AB*AH.
Cas particuliers: les rectangles.
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Cas particulier: le losange. Si nous connaissons la longueur de ses diagonales, nous pouvons dcouper un losange en quatre triangles rectangles superposables (dans un losange, les diagonales se coupent perpendiculairement en leur milieu). Sur la figure ci-contre: l'aire du losange ABCD est gale quatre fois l'aire de AOB. Soit:
4x(OAxOB)/2 ou 2(OAxOB) ou encore: ACxOB (car 2OA=AC). Bien entendu, rien ne vous empche d'utiliser la formule gnrale des paralllogrammes si vous en connaissez les lments (une base et sa hauteur relative)
Les trapzes : Quelque soit le type de trapze (quelconque, isocle ou rectangle) la formule utiliser est toujours la mme.
[AB] et [DC] sont appeles petite base (b) et grande base (B). [AH] est une hauteur (h). La formule est: (B+b)xh/2
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La distance entre les deux bases (hauteur du trapze) n'est pas forcment toujours donne par la mesure du seul [AH] comme pour toute distance entre deux droites parallles.
Les quadrilatres quelconques : Dans ce cas il est ncessaire de dcouper la surface en surfaces de base. Sur l'exemple ci-contre
deux droites parallles deux cts du quadrilatre (la premire tre trace est celle qui passe par A) permettent de partager le quadrilatre en un rectangle, un triangle rectangle et un triangle quelconque. Une autre faon serait de tracer une droite parallle (AD) et passant par B. Pour les calculs il est videmment ncessaire de connatre certains lments gnralement donns par le contexte du problme.
Les polygones: Les polygones sont des figures planes ayant plus de deux cts (les triangles et les quadrilatres sont des polygones). Nous donnons ici un exemple de polygone 5 cts. Pour en calculer l'aire il est ncessaire de partager sa surface en polygones dont nous connaissons une formule (tels que: triangles, quadrilatres).
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Pour enduire d'un produit bleu le mur de cette mansarde il est d'abord ncessaire d'en connatre l'aire afin de calculer la quantit de produit acheter. Nous avons les dimensions en mtres et nous savons que les angles en A et B sont droits. Nous pouvons dcomposer la surface de diffrentes manires (tracs en gris): 1 En un rectangle ABFE, un triangle rectangle EID et un trapze rectangle CDIF. 2 En un rectangle EIHA, un trapze rectangle BCDH et un triangle rectangle EID. 3 En deux rectangles EIHA et IFBH, un triangle rectangle EID et un trapze rectangle CDIF. 4 En un trapze rectangle AHDE, un rectangle BFIH et un trapze rectangle CDIF. 5 En deux trapzes rectangles AHDE et BCDH. Avec les donnes du problme nous pouvons utiliser n'importe quelle manire, la plus simple tant prfrable! Les dimensions manquantes sont calcules par soustraction. Par exemple pour calculer l'aire du triangle rectangle EID: EI=3,1m et ID=HD-HI soit ID=4,3-1,7=2,6m. Et aire EID=(IE*ID):2. Nous trouvons 4,03m2. En utilisant la cinquime manire nous trouvons: Aire AHDE=(AE+HD)*AH/2 soit 9,3 m2 Aire BCDH=(CB+DH)*HB/2 soit 9,125 m2 Aire du mur enduire=9,3+9,125=18,425 m2
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Un conseil: si vous n'tes pas l'aise avec ces calculs d'aires, entranez vous en effectuant les calculs avec les autres manires. Vous devez trouver exactement la mme aire bien sr.
Disques et secteurs: L'aire d'un disque est donne par la formule xR2 o est souvent pris gal 3,14 (pour plus de prcision voir la touche correspondante de votre calculatrice) et R est la mesure du rayon du disque.
Un secteur de disque est dtermin par un angle au centre (le sommet de l'angle est au centre du disque). Un demi-disque, un quart de disque sont des cas particuliers de secteurs de disque. Leur aire est respectivement .R2 /2 et .R2 /4. Voici un exemple de calcul de l'aire d'un secteur de disque dont l'angle au centre mesure 110 et le rayon 3cm: L'aire du secteur est proportionnelle la mesure de l'angle au centre. Pour le disque complet l'aire est *R2 et correspond un angle au centre de 360. Si s est l'aire du secteur correspondant l'angle au centre de mesure 110 alors les produits en croix permettent d'crire: *R2*110=360*s et s= (*R2*110)/360 Si le rayon R mesure 3cm alors s=8,64cm2 environ ( 1/100 de cm2 prs ou 1mm2 prs). Si au lieu de 110 nous avons un angle de mesure quelconque a alors la formule de l'aire du secteur circulaire d'angle au centre a et de rayon R est: ( .R2.a)/360.
Aires latrales :
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Dfinition: L'aire latrale d'un solide est la somme des aires des faces qui ne sont pas les bases. L'aire totale des faces d'un solide est la somme de l'aire latrale et des aires des bases. Si il n'y a pas de base (cas de la sphre) l'aire latrale est l'aire totale. 3-Volumes : L'unit de mesure d'un volume est le mtre cube (m3)
Les prismes
droits:
Dfinitions: Un prisme droit est un solide qui possde deux bases parallles (contenues dans deux plans parallles sur la figure ci-dessous) et dont les faces latrales sont des rectangles. Le prisme est droit lorsque ses artes latrales (en vert sur le dessin) sont perpendiculaires aux deux bases. La hauteur d'un prisme est la distance entre les deux plans de base. Pour un prisme droit la hauteur est gale la longueur d'une arte latrale. Exemples:
Fig 1: le paralllpipde rectangle (ou pav droit) Fig 2: le cube
Fig 3: prisme droit base triangulaire. Fig 4: prisme droit base quelconque.
Calcul de l'aire latrale:
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Il suffit d'ajouter toutes les aires des faces latrales. Ces aires se calculent l'aide de la formule de l'aire du rectangle. Pour le cube il s'agit d'aires de carrs. Pour le pav droit, les faces latrales sont de mme aire deux deux. Calcul du volume : Quelque soit le prisme son volume se calcule avec la formule: V=B.h o B est l'aire de la base (qui est calcule l'aire des formules sur les polygones comme le triangle, le rectangle,..), h est la hauteur du prisme. Pour le cube, la formule devient: V=c3 o c est la longueur d'une arte. Pour le pav droit, la formule s'crit: V=L.l.h o L est la longueur, l est la largeur et h est la hauteur du pav droit.
Le cylindre droit: Les bases sont des disques de mme rayon R.
La face latrale se "droule" en formant un rectangle dont la largeur est la hauteur h du cylindre et la longueur le primtre de l'un des disques 2..R. L'aire de cette face latrale est donc: A=2 .R.h d'aprs la formule utilise pour l'aire d'un rectangle. Le volume se calcule avec la formule: V=.R2.h Remarque: .R2 est l'aire de la base, donc la formule du volume d'un cylindre peut s'crire comme la formule du volume d'un prisme: V=B.h
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D'autres solides:
Les pyramides: les faces Les sphres: l'aire de la latrales sont des triangles. sphre est donne par la L'aire latrale se calcule en formule: ajoutant les aires de ces triangles. 4x xR2 Le volume d'une pyramide o R est le rayon de la est calcul avec: sphre. V=1/3.B.h o B est l'aire de la base (triangle, rectangle,..) et h la hauteur de la pyramide. Pour le volume d'une boule, utilisez: V=4/3..R3
Les cnes: l'aire latrale d'un cne est donne par la formule: xRxh ou R est le rayon du disque de base et h la longueur d'une gnratrice. La formule, pour le volume d'un cne est la mme que la formule pour le volume d'une pyramide, bien que le calcul de l'aire de la base soit totalement diffrent: V=1/3.B.h o B est l'aire de la base (toujours un disque) et h la hauteur du cne.
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E/ Balancement des escaliers

1-Terminologie des diffrentes parties: La marches: masse de bton formant le dcoupement suprieur de l'escalier et qui permet de franchir les diffrents niveaux. La contre marche: partie verticale de la marche. ( dans un escalier rapide, cette partie peut tre incline pour faciliter le dgagement du pied). La paillasse: paisseur de bton comprise entre l'angle rentrant de la marche et la sous face de l'escalier. Le limon: ossature qui supporte les charges de l'escalier et les transmet aux points d'appui. (assise de dpart). La cage: c'est l'emplacement o se dveloppe l'escalier, en hauteur, largeur, longueur. Les paliers: ce sont des planchers placs de distance en distance pour limiter le parcours d'un escalier; on distingue deux sortes de paliers:

palier principaux: correspondant aux diffrents tages. palier de repos: se situe entre deux tages
La vole: partie comprise entre deux paliers. Enmarchement:c'est la longueur de la marche comprise entre le mur et le limon o entre deux limons. Hauteur: la diffrence de niveau de deux marches conscutives. La ligne de foule: c'est une ligne imaginaire qui se trouve une distance constante du jour de l'escalier et qu'il est ncessaire de tracer pour ffectuer l'pure des escaliers balancs. Elle correspond la trajectoire suivie par une personne se dplaant dans l'escalier en se maintenant une distance normale de la rampe soit 0,50 m. Le giron: c'est la largeur de la marche mesure sur la ligne de foule, cette largeur est identique pour toutes les marches. Le collet: c' est la plus faible largeur d'une marche dans l'escalier balanc. Le jour: c'est le vide l'intrieur de la cage entre les extrmits des marches, il peut tre limit par le limon. L chappe: c'est la hauteur libre au dessus d'une marche, cette hauteur tant prise l'arte de la marche, l'chappe ne doit jamais tre infrieure a 1,90m.
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RECULEMENT : Longueur de la vole descalier projete sur le sol. HAUTEUR A FRANCHIR : Hauteur franchie par lescalier. Elle est gale la hauteur sous plafond + lpaisseur du plancher. ECHAPPEE : Hauteur minimum de passage 2,00 m LIGNE DE FOULLE : Cest le trajet thorique emprunt par lutilisateur. Pour emmarchements < 1.00 m : d = moiti de lemmarchement. Pour emmarchements 1.00 m : d = 50 cm (mesur partir de la rampe descalier).
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2-Trac escalier droit: La hauteur donner aux marches, varie de 0,16 a 0,18m suivant que l'on veut obtenir un escalier plus ou moins doux.

"H" est la hauteur de plancher plancher. (les hauteurs normalises des tages sont des multiples du module 100mm ou au moins de ses sous multiples 50 ou 25 mm). "h" la hauteur de la marche choisie." H : h = n" nombre de marches.
Il est ncessaire d'obtenir pour "n" un nombre entier, cela oblige parfois modifier "h" en appliquant la formule: "h = H : n" . Un escalier commode et normalement conu, satisfait la relation: "g + 2h = 0,64m".
"g" tant le giron et "h" la hauteur de la marche. Souvent l'on oublie cette relation.
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3-1er trac escalier balanc: ( voir dessin ci-dessous). Plusieurs tracs permettent de dterminer le balancement des marches. Nous n'indiquerons ici que deux tracs choisis comme tant les plus simples et les plus faciles excuter.

Indiquez en plan la ligne de collet et la ligne de foule, marquez sur celle- ci des divisions gales au giron. Tracez les artes droites et rayonnantes.
On constate que les marches droites ont au collet une largeur gale au giron, alors que les rayonnantes ont un collet trs troit. Le but du balancement est d'attnuer cette diffrence en passant progressivement de la largeur rduite la largeur normale. Si d'un cot de l'axe, on a 4 marches rayonnantes, on prend 8 marches sur lesquelles on fera porter le balancement. La largeur au collet varie en progression arithmtique. Les diffrentes largeurs au collet peuvent tre dtermines ainsi:

Tracez un segment de droite "AB" de longueur quelconque et le partager en 7 parties gales. Elevez de "A" une perpendiculaire de longueur gale au collet des marches rayonnantes, de "B" une perpendiculaire gale au giron. Joindre "A1, B1".
Les perpendiculaires leves des diffrents points, nous donnent les collets successifs des marches balances.
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4- 2eme trac escalier balanc: ( voir dessin ci- dessous). Soit tracer l'pure d'un escalier, d'emmarchement de 1,00m et de giron 0,32m.

Tracez la cage d'escalier et la ligne de foule. De l'arrive porter le pas 0,32 afin d'obtenir les points," 19, 18, 17". Tracez la diagonale" BD" du quartier tournant, l'intersection avec la ligne de foule nous donne le point" M".
Le balancement peut porter sur 12 marches, 6 de part et d'autre de "BD". Le trac est fait l'aide de construction appels herses de balancement.
1) Balancement de la marche 6 au point "M".(fig 1).
Tracez 2 lignes perpendiculaires. Sur l'horizontale portez la longueur "A1, B1" gale a "AB". Sur la verticale la longueur "A1, M1" gale la ligne de foule "6M". Sur "A1, M1" on porte 5 fois le pas on obtient les points "7, 8, 9, 10 et 11". Joindre ensuite ces divers points au point "B1". De "A1" comme centre, rabattre "B1" en "M2" et tracer "AM2". On a ainsi les points "b, c, d, e, f". Les portions de droite "Ab, bc, cd, de, ef, fM2", nous donnent les largeurs au collet, il ne reste plus qu' les porter sur le dessin et les joindre aux points "7, 8, 9, 10, 11".
2) Balancement de la marche 16 au point "M".(fig 2).
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Tracez 2 perpendiculaires, sur l'horizontale portez "C1 et B1 (la dimension est gale CB)", sur la verticale "C1 et M1 (la dimension est gale 17M)". Sur "C1, M1", portez 5 fois le pas pour obtenir les points "16, 15, 14, 13 et 12". Joindre ces points "B1". De "C1" comme centre rabattre "B1" en "M2" . Les portions de droite "C1g, gh, hi, ij, jk" nous donnent les largeurs au collet. Les porter sur le dessin et les joindre aux points "16, 15, 14, 13 et 12". fig 1 et fig 2.
TRACE DUN ESCALIER PAR LA METHODE DE LA HERSE :
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Marche suivre : Calculer G, H et le nombre de marches. Reprsenter la cage descalier et la ligne de jour. Tracer la ligne de foule et reporter les girons sur celle-ci Tracer les marches droites, les autres seront balances (habituellement, on balance 5 6 marches avant et aprs chaque changement de direction. TRACE DE LA HERSE : Porter sur un segment horizontal la longueur ag de la ligne de jour dans la zone o les marches sont balancer (pour une moiti de lescalier). Porter sur un segment vertical les girons des marches balancer : AB, BC, CD, Joindre les points A, B, C,. Au point g Tracer un arc de cercle (de rayon ag et de centre A) pour obtenir le pt gl Joindre les points gl et A pour obtenir les largeurs des collets(ab, bc,) Sur le plan, reporter au compas, ces largeurs partir de a et tracer les marches.
Autres types d escaliers : 1- ESCALIERS HELICOIDAUX OU A VIS : Les marches sont fixes sur un noyau central (ou ft) et se dveloppent en spirale. Exemple : escalier cage circulaire (figure 1), cage carre (figure 2). Voir escalier prfabriqu page suivante. 2- ESCALIERS INCURVES : exemples : escalier incurv suivant un arc de cercle (figure 3), suivant une anse de panier (figure 4).
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Evaluation de fin de module
nonc 1: FGH est un triangle rectangle en G. L'unit de longueur tant le centimtre, on a GH = 8 et GF = 15. On veut calculer FH.
nonc 2: soit PHR un triangle rectangle en P tel que HP = PR = 1 cm. Ce triangle tant isocle et rectangle, on sait que = = 45. On veut calculer les valeurs exactes du sinus, du cosinus et de la tangente de ces angles de 45.
nonc3 : soit un triangle MNP. L'unit de longueur tant le mtre, MN = 152, NP = 377 et MP = 345. Ce triangle est-il rectangle ?
nonc4 : En quoi consiste la proprit de Pythagore , expliquer par un exemple nonc5 : on veut calculer langle du triangle ABC rectangle en A reprsent sur la figure 3.
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nonc 6 OBSERVER LE PLAN CI-CONTRE. IL REPRESENTE LEMPRISE DUN ESCALIER A UN QUARTIER TOURNANT.
DONNEES : Hauteur monter = 2.80 m Nombre de contremarches = 17 Giron = 28 cm (mesur sur la ligne de foule). 6 marches droites au dpart. 1 marche droite larrive. REPRESENTER, SUR FORMAT A4 VERTICAL, A LECHELLE 1 :25, LESCALIER CI-CONTRE. EMPLOYER LA METHODE DE LA HERSE POUR LE TRACE DES MARCHES BALANCEES.
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RESUME THEORIQUE & GUIDE DE TRAVAUX PRATIQUES

DETERMINATION DES DIMENSIONS, DES MODULE 06

SPECIALITE : TECHNICIEN DESSINATEUR DE

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Chef projet BTP Directeur du CDC BTP Chef de Ple Btiment

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Pour la validation : Mme GUNINA Fatna Formatrice animatrice au CDC /BTP

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A/ Connatre les relations dans le triangle 1-la hauteur

B/ Etudier les cercles : 1- Le cercle inscrit

C/Etudier les polygones

D/ Calcul des surfaces et des volumes des pices gomtriques

E/ Balancement des escaliers

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OBJECTIF OPERATIONNEL DE PREMIER NIVEAU DE CONMORTEMENT

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B- Etudier les cercles

C- Appliquer les formules concernant les polygones rguliers

D- Calculer les surfaces et les volumes des pices gomtriques

E- Tracer correctement de balancement des escaliers

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OBJECTIFS OPERATIONNELS DE SECOND NIVEAU

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(Les balancement seront trac avec un compas)

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A/ Connatre les relations dans le triangle 1- la hauteur

Tracer la hauteur issue de B. On a la hauteur [BL]

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Construction la rgle et au compas: Soient deux droites (Ou) et (Ov).

On construit un cercle de centre O qui coupe les droites (Ou) et (Ov) en I et J.

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Pour commencer choisir un ct et mesurer sa longueur pour en dterminer son milieu.

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5-Les diffrentes sortes de triangles :

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3- Le triangle rectangle Un triangle rectangle est un triangle qui a angle droit .

6- les relations dans le triangle :

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On dfinit alors les trois rapports suivants :

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Triangle rectangle et cercle : dfinir et utiliser le cosinus dun angle

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