Tr ès bonne analyse des docs

et c orrecti on 18

Correcti on
QUESTION DU TRAVAIL PREPARATOIRE
1) 26 Pourcentage de personnes entre 35 et 49 ans en 2008 qui utilisent
internet à travers leur mobile.

Personnes interrogées en 2008 de 35 à 49 ans utilisant internet sur leur mobile

26 = -------------------------------------------------------------------------------------------------- ×100
Population totale des individus de 35 à 49 ans en 2008

40 Pourcentage de personnes appartenants à une CSP+ étant des

mobinautes.

Personnes interrogées en 2008 appartenants à une CSP+ utilisant internet sur leur mobile
40 = ----------------------------------------------------------------------------------------------------×100
Population totale des individus appartenant à une CSP+ en 2008

2) On remarque que la catégorie de pers onne utilisant le plus internet c’est un

pourcentagesur leur mobile est celle des jeunes de moins de 25 ans (38%
chez les garçons et 34% chez les filles contre respectivement seulement 7 et
9% des 50 ans et plus).
Le document 4 nous montre aussi que les jeunes
pratiquent en masse les mêmes activités. En effet, on observe qu’une grosse
majorité des jeunes pratiquent par exemple un sport (à 66% des cas).
On remarque, grâce à des études, que les jeunes se
rassemblent involontairement dans des groupes de mêmes activités, de
mêmes goûts et dégouts, ainsi, on peut donc parler d’une culture jeune (des
individus de mêmes âges rejettent les mêmes choses et en exceptent
d’autres).

3) Cependant cette homogénéité culturelle est relative. En effet, en utilisant

l’exemple de l’utilisation d’internet sur le mobile, on observe qu’elle dépend
d’autres facteurs comme le sexe (41% des femmes face à 59% des hommes
en 2008), le niveau d’étude ( 40% des CSP+ face à 30% des CSP- en 2008)
et le lieu de résidence (24% en IDF et 76% en Province en 2008).

4) Cette phrase nous montre que les adultes sont dépassés par « les modes
d’accès » des jeunes à la culture. En effet, la génération de nos parents n’est
 pas née avec tous les nouveaux moyens de diffusions comme internet, les
jeux vidéo, les portables en grande masse et ils n’en mesurent pas l’impact.
Cependant, ce n’est pas le cas des lycées d’élites où les élèves en y entrant
ont déjà certaines valeurs des l’adultes et où ils y sont énormément
surveillés et formatés.

5) On remarque que l’adolescence est très différente selon les classes sociales.
Les jeunes issus des milieux bourgeois connaissent une adolescence longue
et qu’ils souhaitent prolonger car ils ne sont ni adulte ni enfant ainsi ils
jouissent d’une certaine autonomie sans pour autant être soumis aux règles
et aux contraintes de la vie adulte. On remarque aussi que les jeunes entrant
dans des grandes écoles telle l’ENA, ont une attitude très « adulte » car
ceux-ci sont proche du pouvoir et à la sortie de leur école seront amenés à de
haute fonction et à de grandes responsabilités. Les jeunes de milieux
ouvriers, eux passent de l’enfance directement à l’âge alute car ceux-ci sont
souvent plongés directement dans le monde du travail et de ses contraintes.

6) Une valeur est une manière d’être ou d’agir qu’une personne ou une
collectivité (ici les jeunes) reconnaît comme idéale et qui rend estimable les
êtres ou les conduites auxquels elle est attribuée. On peut ainsi dire que les
valeurs promulguées par la jeunesse sont s’amuser et se divertir (aller au
cinéma, jouer aux jeux vidéos, …) mais on observe aussi un esprit de
compétition à travers le sport.

QUESTION DE SYNTHESE

1/ Partie dans le passé (à partir des années 60)

Documents 1, 3 et 4
A) Exposer les faits
Existence d’une sous culture ou contre culture jeune.
Définition de sous-culture et de contre culture
Question 2
B) Conséquences de ces faits
Dans ce groupe, tout sont semblables (= homogénéité) grâce à l’âge.
Ce qui assure la construction d’une identité spécifique.
Définition de valeur
Question 6
Question 4
C) Explication par l’analyse théorique des sociologues interactionnistes
Individualiste, actionnaliste, agents de socialisation secondaires (médias,
groupe de pairs, …).

2/ Partie aujourd’hui
Document 2 et 3
A) Exposer les faits
 Une homogénéité relative au sein du groupe (différence d’origines sociales et
de sexe).
Questions 3 et 5
B) Conséquences de ces faits
Reproduction sociale.
C) Explications par l’analyse de P.Bourdieu
Habitus, agents de socialisation primaire (école et famille) et secondaire.