Escuela: Tomasa Valdez viuda de Aleman

Grado: 3 Grupo A

Profesor: Ricardo Alvarez Mendoza. Asignatura: Ciencias Naturales. Bloque I: Cmo mantener la salud? mbito/eje: El ambiente y la Salud; La vida. El conocimiento de los alimentos. Competencias: Toma de decisiones informadas para el cuidado del ambiente y la promocin de la salud orientadas a la cultura y prevencin. Comprensin de los alcances y limitaciones de la ciencia y del desarrollo tecnolgico en diversos contextos.

Objetivo
Dar a conocer la importancia de una buena alimentacin para que el nio, descubra que existen formas sanas de comer y tenga una buena salud; funcionamiento del aparato digestivo.

Campos Formativos
-Desarrollo fsico y de la salud. -Desarrollo personal y social, Lenguaje y comunicacin.

Tema
La alimentacin como parte de la nutricin.

Recursos
-Libro de acuerdo nacional para l a salud y alimentacin. -Ilustracin sobre el funcionamiento del aparto digestivo. -plastilina (colores) -papel cascaron. -Lpiz.

Proyecto
-Construccin del aparato digestivo en plastilina y exposicin sobre el funcionamiento.

Inicio

Secuencia Didctica Desarrollo

-Los alumnos exponen sus diferentes puntos de vista de acuerdo a sus aprendizajes previos. -se organizan equipos para investigar en su libro de texto el plato del buen comer, la jarra del buen beber y funcionamiento del aparato digestivo. -se dibuja en el papel cascaron el aparato digestivo y se moldea con plastilina de colores marcando los rganos que los componen. -se explica el proceso cuando se ingiere un alimento en nuestro cuerpo.

Aprendizajes Esperados Cierre

-Cada alumno explica el proceso del funcionamiento del aparato digestivo. -Explica brevemente en que consiste el plato del buen comer y la jarra del buen beber. - Se realiza una exposicin con los trabajos realizados. -Argumenta la importancia del consumo diario de alimentos de los tres grupos representados en el plato del buen comer y de agua simple potable para el crecimiento y el buen funcionamiento del cuerpo. -Explica la interaccin del sistema digestivo.

-Se invita a la reflexin con las siguientes preguntas Qu es el plato del buen comer? Cmo funciona el aparato digestivo?que sucede cuando ingieres los alimentos?. Se propone leer el libro de texto para responderlas.

Evaluacin: se evala de acuerdo al desempeo en equipo e individual, limpieza, forma de expresar y si cumple con los aprendizajes esperados.

Observaciones: El grupo en general cumpli con el objetivo, sin contratiempos.

ACTIVIDAD: FUNCIONAMIENTO DEL APARATO DIGESTIVO.

La actividad inicia con una serie de preguntas si conocan el proceso de la digestin a partir de que ingresa un alimento a nuestra boca. Se explico que al incorporar un producto a nuestra boca inicia el proceso de digestin en la cual nos proporciona la energa necesaria para realizar nuestras actividades. Los nios comprendieron el proceso y se ejemplifico pasando al frente a un compaero para ingerir una galleta para observar todo los pasos, nombres que juntos forman el aparato digestivo. Se les proporciono plastilina y con ayuda del libro de ciencias naturales con el tema La alimentacin como parte de la nutricin el cual nos lleva al proyecto moldeado del aparato digestivo. Se organizaron en equipos para apoyarse con el proyecto, los nios mostraron buen trabajo estimulando la creatividad ya que es muy importante en la nueva reforma educativa. Les ped que marcaran los diferentes rganos que lo conforman, al termino de la actividad pasaron al frente a mostrar el trabajo y explicaron el proceso de alimentacin. Muchos nios comprendieron la importancia y promocin sobre el plato del bien comer, no solo se trataba de comer frutas, verduras, leguminosas sobre todo lo que se ingiere es sumamente importante porque nos proporciona la energa necesaria para realizar todas nuestras actividades durante el da. Esta actividad fue muy creativa los nios aprendieron en base a sus experiencias pero sobre todo es importante hacer conciencia en la alimentacin ya que es uno de los grandes problemas dentro del aprendizaje.

EVIDENCIAS