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Le Petit Prince

Concept

Thmes
missions jeunesse

De juillet septembre, TV5MONDE diffuse des pisodes du dessin anim Le Petit Prince . Ce dessin anim s'inspire de l'uvre de Saint-Exupry et fait vivre au Petit Prince des aventures extraordinaires qui plairont aux petits et aux grands. Accompagn de son fidle Renard, le Petit Prince tente de sauver l'univers des mauvaises intentions du Serpent et de retourner au plus vite auprs de sa Rose.

Contenu
Dure totale : 23 mn. Chaque aventure est diffuse en deux pisodes qui se dcoupent de la faon suivante : Gnrique de dbut (46 s) : sur une chanson interprte par Yannick Noah, des plantes dfilent dans le ciel toil. Le gnrique prsente aussi tous les protagonistes de la srie (le Petit Prince, le Renard, la Rose, le Serpent et les Ides Noires). Le dessin anim ( 21 mn 30 s) : lpisode 1 ou 2 de la srie. Lpisode 1 se termine par une bande-annonce de ce qui va se passer dans lpisode 2. Lpisode 2 dbute toujours par le rsum de lpisode prcdent qui dure environ 1mn. Gnrique de fin ( 30 s) : ciel toil, musique, listes des participants au dessin anim.

Le site de lmission
Vous trouverez le site du Petit Prince ladresse suivante : http://www.tv5.org/cms/chainefrancophone/tivi5/Le-Petit-Prince/p-19061-Le-Petit-Prince.htm

Fiche ralise par Magali Foulon, CAVILAM, Vichy - juin 2012

Le Petit Prince 1/9

Objectifs
Objectifs communicatifs : Dcrire une photo. Mutualiser les connaissances des apprenants. Dcrire des images et des personnages. Faire des hypothses partir des images. Complter les paroles dune chanson. Sexprimer par le dessin. Comprendre le message, la morale dune histoire. Justifier ses propos. Rdiger une biographie. Objectifs (socio-) linguistiques : Enrichir son vocabulaire. Rviser lalternance pass compos / imparfait. Objectifs (inter-) culturels : Dcouvrir un crivain franais. Dcouvrir une uvre majeure de la littrature franaise.

ducation aux mdias : Anticiper le contenu du dessin anim partir du gnrique. Travailler avec les couleurs, la musique et le graphisme.

Liste des exercices


A2, B1, B2 Mobiliser ses connaissances. Avant le visionnage A2, B1 Dcouvrir le gnrique et anticiper sur le dessin anim. Le gnrique A2, B1 Faire le portrait du Petit Prince et de ses amis. La premire squence de lpisode 1 et dautres extraits A2, B1 Dcrire lennemi du Petit Prince : le Serpent et ses Ides Noires. Plusieurs extraits de lpisode A2, B1 Interprter lunivers de lpisode. Plusieurs extraits de lpisode B1 Travailler avec la morale de lhistoire. La fin dun pisode 2 A2, B1 Pour aller plus loin. Aprs avoir travaill avec un pisode

Fiche ralise par Magali Foulon, CAVILAM, Vichy - juin 2012

Le Petit Prince 2/9

Mobiliser ses connaissances. Mise en route (une photo du Petit Prince)

Niveaux
A2, B1

Imprimer en couleur la photo du Petit Prince sur le site : http://www.laseriedupetitprince.fr/image/Lpp02_1920x1200.jpg Constituer des groupes de deux ou trois apprenants et distribuer la photo chaque groupe. Dcrivez la photo : le personnage au premier plan, larrire-plan, les couleurs. O se trouve le personnage ? Quels adjectifs pouvez-vous utiliser pour le dcrire ? Mise en commun loral en grand groupe.

Connaissez-vous ce personnage ? Comment sappelle-t-il ? Quelle est son histoire ? Mise en commun loral en grand groupe.
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Dcouvrir le gnrique et anticiper sur le dessin Niveaux A2, B1 anim. Le gnrique


Constituer de binmes. Montrer le gnrique sans le son. Soyez attentifs aux images. Faites la liste de tout ce que vous voyez. Comparez votre liste avec celle du binme voisin. Mise en commun.
[Des plantes, des toiles, des soleils, des moutons, une rose, un renard, un serpent, des boules noires, des baobabs - des arbres-, un papillon, une fleur blanche, une pe, un avion, un soleil, un volcan]

Montrer nouveau le gnrique sans le son. En binme. Dans ce gnrique, combien dambiances pouvez-vous distinguer ? Quels personnages sont associs ces ambiances ? Quelles couleurs sont utilises pour chaque ambiance ? Mise en commun.
[Il y a deux ambiances diffrentes, une positive et une ngative . Tout dabord, le ciel est bleu clair et on voit la nature, le renard, la rose, les arbres. Ensuite le ciel devient plus sombre et on voit le serpent, les boules noires et le personnage sort une pe pour se battre.]

En binme. Daprs vous, quel va tre le rle du Petit Prince dans les pisodes ? Mise en commun.
[Le Petit Prince va devoir aider, sauver des gens, des animaux. Il doit lutter contre le mal et son ami le renard va laider]

Distribuer la fiche apprenant. Montrer le gnrique avec le son. Concentrez-vous sur les paroles. Faites lactivit 1. Mise en commun.

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Le Petit Prince 3/9

[De plante en plante marcher, marcher sur les chemins de roses, Il suffit parfois que l'on ose, l'amour, l'amiti, c'est les terres de l'exil, ton seul pays, ta seule famille, de plante en plante, sur la route des vents, de silence en tempte, la vie comme un roman, de plante en plante, Petit Prince de la terre, tous les mots de tous les potes, fait le signe de l'Univers]

En grand groupe. Cette chanson illustre-t-elle bien le gnrique ? Justifiez vos propos. Mise en commun.
[Elle correspond bien au gnrique parce quon retrouve les mots plante, Petit Prince, amour, amiti et rose . Ces mots sont bien illustrs dans les images du gnrique. De plus, avec ces paroles, on comprend que le Petit Prince va devoir voyager de plante en plante pour faire le bien et lutter avec lamour et lamiti]

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Faire le portrait du Petit Prince et de ses amis. Diffrents extraits de lpisode.

Niveaux
A2, B1

A2 Constituer des binmes. A2, B1 Montrer le dbut de lpisode 1 sans le son (faire une pause quand le Petit Prince et le Renard trouvent la porte). Faites lactivit 2. Mise en commun.
[ Description physique Le Petit Prince Blond aux cheveux courts, le Petit Prince est mince et a les yeux bleus. Le Renard Renard est petit avec de grandes oreilles, une longue queue et un museau fin. Il a les yeux verts. Il est couleur fauve. Le dessous du ventre, le dessous du museau, le bout de la queue, les paupires suprieures et lintrieur de ses oreilles sont blancs. La Rose La Rose est humanise : elle a un visage de femme ; elle a deux feuilles qui lui servent de bras. Elle a de grands yeux verts et une bouche fine. La rose est rouge, les feuilles, la tige et lherbe sont vertes, le ciel est bleu et des toiles brillent.

Description des couleurs

Il porte une combinaison vert clair, une charpe et une ceinture kaki.

A2, B1 En petits groupes de travail. Selon vous, quels liens unissent ces trois personnages ? Qui crit la Rose ? Que racontent ces lettres ? Mise en commun.
[Le Renard, la Rose et le Petit Prince sont des amis. La Rose est trop fragile et ne peut pas voyager avec le Petit Prince et le Renard donc elle vit sous cloche. Le Petit Prince et le Renard lui crivent des lettres pour lui donner des nouvelles de leur voyage]

A2 Travailler en binme. A2, B1 Montrer la squence avec le son. Faites lactivit 3.


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Mise en commun.
[Vrai : 1, 5 et 6 / Faux : 2, 3 et 4]

Daprs vous, sur quel type de plante viennent de se poser le Petit Prince et le Renard ? Quels sont les indices qui vous font penser cela ? Quel peut-tre le problme rencontr par les habitants de cette plante ? Mise en commun.
[Pour lpisode Plante Libris , le Petit Prince est guid par des lettres de lalphabet. Sur cette plante, les lettres disparaissent peut-tre et les pages des livres deviennent blanches. Pour lpisode Plante musique , le Petit Prince compose une mlodie en marchant sur des notes imaginaires. Dans cet pisode, les habitants sont peut-tre devenus sourds]

A2, B1 Montrer dautres squences dans lesquelles se trouvent le Petit Prince, le Renard et la Rose. crire les adjectifs suivants au tableau. Jeune, beau, juvnile, gourmand, vif, intelligent, magique, malfique, mchant, sympathique, comique, bizarre, tendre, fragile, agressif, tranquille, gai, triste, surpris, coquin, courageux, peureux Parmi les adjectifs suivants, lesquels utiliseriez-vous pour dcrire le Petit Prince, le Renard et la Rose ? Justifiez vos rponses. Compltez avec dautres adjectifs. Mise en commun.
[Le Petit Prince est jeune, juvnile, courageux et sympathique. Il va de plante en plante pour aider les habitants. Il a des pouvoirs magiques quil utilise pour aider les habitants. Le Renard est comique, coquin, gourmand. Il veut toujours jouer aux dames et parle souvent de nourriture. La Rose est fragile, triste et impatiente. Elle semble sennuyer sous sa cloche et quand elle reoit les lettres du Petit Prince elle semble trs heureuse]

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Dcrire lennemi du Petit Prince : le Serpent. Diffrents extraits avec le Serpent et les Ides Noires

Niveaux
A2, B1

A2, B1 Constituer des binmes. Montrer, avec le son, diffrentes squences dans lesquelles apparaissent le serpent et les ides noires. En binme. Dcrivez le plus prcisment possible les personnages prsents dans cet extrait. Qui sont ces personnages ? Que reprsentent-ils ? Mise en commun.
[Les Ides Noires ressemblent des fantmes. Elles nont pas de forme nette, elles flottent dans lair et ont des yeux luisants et assez terrifiants. Elles sont envoyes par le Serpent et obissent ses ordres. Le Serpent est grand, bleu fonc et bleu plus clair au niveau de la gueule. Il a les yeux marron, la langue fourchue et il siffle. Il donne des ordres aux Ides Noires et susurre de mauvaises ides aux habitants qui doutent ou qui sont faibles. Son but est de dtruire les plantes, il est lincarnation du mal, le mchant et lennemi du Petit Prince.]

A2, B1 En grand groupe. Quels sont les autres lments (musique, couleur) qui nous indiquent que le Serpent illustre le mal ? Daprs vous, pourquoi cet animal a-t-il t choisi pour illustrer le mal ? Connaissez-vous dautres films, livres, dessins anims o le serpent symbolise le mal ?
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Mise en commun.
[Quand le Serpent et les Ides Noires apparaissent, la musique change. Elle devient plus sombre, plus pesante, plus noire, plus terrifiante. Les couleurs changent elles aussi. Quand le Petit Prince se promne sur les plantes, on voit des couleurs claires, des couleurs chaudes (vert, bleu ciel, rouge, orang). Quand le serpent apparait les couleurs deviennent plus ternes, plus sombres, des couleurs froides (noir, bleu fonc, gris). On change totalement datmosphre et les couleurs et la musique illustrent trs bien ces changements. Le serpent a toujours symbolis le Mal : dans la Bible, il incite ve manger la pomme, le fruit dfendu. Il peut se glisser partout et semer le mal partout o il passe. Il est souvent associ au Diable. On retrouve le serpent dans le livre Harry Potter et la chambre des secrets . On le retrouve aussi dans le jeu vido Donjons et Dragons .]

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Dcouvrir lunivers de lpisode. Diffrentes squences dun pisode

Niveaux
A2, B1

A2, B1 Constituer deux groupes de travail. Montrer diffrentes squences dun pisode. Groupe 1 : concentrez-vous sur les personnages. Groupe 2 : concentrez-vous sur le dcor. Quest-ce qui, dans la description physique des personnages et dans le dcor, nous rappelle le thme de lpisode ? Mise en commun.
[Dans lpisode Plante Musique , les Utiens ont des diapasons ou des notes de musique sur la tte. Les boutons de leurs vtements sont des touches dinstruments, leurs chaussures ressemblent des manches de violon, leurs vestes ont des oues dans le dos. Les btiments ont la forme dinstrument de musique, ils sont dcors avec des notes, des oues de violon, des partitions coulent dans la rivire, le bateau la forme dun gros violoncelle dont les moteurs sont des trompettes. Les Pistillaires sont vtus de feuilles de diffrentes couleurs, de ptales de fleurs, leurs oreilles ressemblent de petites pines. Les gardes ont le corps recouvert dpines, leurs armes sont de branches de bois couvertes dpines. Ils vivent dans une serre remplis de vgtaux]

A2, B1 Constituer des groupes de travail. Apporter en classe des feutres, des stylos, de la peinture, des pinceaux, de grandes feuilles de papier crire au tableau le titre dun autre pisode (ex. : Plante Libris, la plante des livres). En groupe. Imaginez puis dessinez le dcor et les habitants de cette plante. Prsentez votre dessin en expliquant vos choix au reste de la classe. Mise en commun. Montrer un extrait de lpisode. En groupe. Les personnages et le dcor correspondent-ils bien au titre de lpisode ? Que pensez-vous du graphisme, des couleurs choisies ? Justifiez vos rponses. Mise en commun.
[Les personnages ont tous le visage rond et de grands yeux. Beaucoup portent des chapeaux et des costumes. Les personnages lisent tous, soit des livres, soit des journaux. La nature est toujours omniprsente dans le dcor. Les portes et fentres des btiments sont symbolises par des lettres de lalphabet et on voit aussi des lettres comme lments de dcor.

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Le graphisme est simple, enfantin, il illustre bien le titre de lpisode. Peut-tre que le tissu des costumes aurait pu tre illustr par des pages de livres]

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Travailler avec la morale de lhistoire. La fin de lpisode 2

Niveaux
B1

B1 En petits groupes. Montrer la fin de plusieurs pisodes 2. Notez les mots que vous avez entendus. partir de ces mots, pouvez-vous expliquer quel est le message du Petit Prince ? Quest-ce qui est important ses yeux ? Mise en commun.
[Se connaitre, saimer, amis, une vie, transformer, ensemble, unissant, nos forces, complmentaires, irremplaables Pour le Petit Prince ce qui est le plus important cest lamiti et lamour. Cest ensemble que lon peut faire des choses, que lon peut rsoudre des problmes. Seuls, nous sommes impuissants. Il suffit de scouter et dtre tolrant, ne pas avoir peur de lautre, ne pas avoir peur des diffrences. Chaque plante renferme un message]

B1 Voici 4 citations dAntoine de Saint-Exupry tires du livre Le Petit Prince . Laquelle prfrezvous ? Justifiez votre rponse. Les hommes n'ont plus le temps de rien connatre. Ils achtent des choses toutes faites chez les marchands. Mais comme il n'existe point de marchands d'amis, les hommes n'ont plus d'amis. On ne voit bien quavec le cur. Lessentiel est invisible pour les yeux. Il est bien plus difficile de se juger soi-mme que de juger autrui. Le langage est source de malentendus. Retour la liste des exercices

Pour aller plus loin. Aprs avoir travaill avec un pisode

Niveaux
A2, B1

A2, B1 Lisez la biographie dAntoine de Saint-Exupry sur le site http://www.lepetitprince.com/oeuvre/lauteur/ et crivez une biographie de lauteur en utilisant le pass compos et limparfait. Mise en commun. A2, B1 Rendez-vous sur le site http://www.lepetitprince.com/jeux/ et amusez-vous avec le Petit Prince et Renard. A2, B1 Allez sur le site http://www.tv5.org/cms/chaine-francophone/tivi5/Le-Petit-Prince/p-19061-LePetit-Prince.htm. Regardez la galerie des photos des personnages. Laquelle prfrez-vous ? Prsentez votre photo la classe en justifiant votre choix.

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A2, B1 Travailler avec le chapitre 21 du livre Le Petit Prince , la rencontre entre le Petit Prince et le Renard. (http://wikilivres.info/wiki/Le_Petit_Prince). A2, B1 Organiser une exposition sur le Petit Prince avec votre classe pour faire dcouvrir cette uvre aux autres classes de franais de votre cole : concours de dessin, diffusion dpisode, lecture dextrait, scne de thtre A2, B1 Vous trouverez la fiche pdagogique du court mtrage intitul Le Trop Petit Prince sur le site http://www.lepetitprince.com/oeuvre/lauteur/. Ce court mtrage se trouve sur le DVD Enfantillages dit par le ministre des Affaires trangres en collaboration avec le Cavilam. Retour la liste des exercices

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Le Petit Prince 8/9

Dcouvrir le gnrique et anticiper sur le dessin anim.


Activit 1 : coutez le gnrique et compltez les paroles de la chanson avec les mots entendus.
De ___________________ en ______________ Marcher, marcher sur les chemins de _______________ Il suffit parfois que l'on ose. L'________________, l'_____________ C'est les terres de l'exile, Ton seul ____________, ta seule ______________. De plante en plante, sur la route des ______________ De silence en tempte, la ___________ comme un roman. De plante en plante, ___________ de la terre, Tous les mots de tous les potes Fait le signe de l'Univers. Retour lactivit

Faire le portrait du Petit Prince et de ses amis.


Activit 2 : Regardez la squence et compltez le tableau ci-dessous.
Le Petit Prince Description physique Description des couleurs Le renard La rose

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Activit 3 : Regardez la squence et dites si les phrases sont vraies ou fausses.


Vrai 1. 2. 3. 4. 5. 6. La Rose sennuie et trouve le temps long. Le voyage du Petit Prince est trs rapide. La lettre vient du Renard. Le Petit Prince ne pense pas sa plante. Lavion se pose sur une plante teinte. Le Petit Prince doit trouver une porte pour entrer dans la plante. Faux

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Le Petit Prince 9/9

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