Examen Enlace Historia2

Un mundo para todos Historia 2
Direccin Editorial
Doris Arroba Jcome

Gerencia Editorial
Paulina Surez Prez

Asesora Pedaggica
Karen Fernanda Amezcua

Autor
Vctor Cuch
Diseo de Portada
Juan Bernardo Rosado

Diseo grfico y coordinacin
Rafael Tapia Yez

Diagramacin
Jess Garca
Jefatura de correccin
Marxa de la Rosa
Correccin
Equipo SM
Revisin Tcnica
Juan Antonio Perujo

Produccin
Exmenes de conocimientos Historia 2 Serie Un mundo para todos 3er. grado de secundaria Versin 01
Carlos Olvera, Teresa Amaya
Primera edicin, 2008 D. R. SM de Ediciones, S.A. de C.V., 2008 Magdalena 211, Colonia del Valle, 03100, Mxico, D.F. Tel.: (55) 1087 8400 www.ediciones-sm.com.mx ISBN 978-970-785-522-9 Miembro de la Cmara Nacional de la Industria Editorial Mexicana Registro nmero 2830 No est permitida la reproduccin total o parcial de este libro, ni su tratamiento informtico, ni la transmisin de ninguna forma o por cualquier medio, ya sea electrnico, mecnico, por fotocopia, por registro u otros mtodos, sin el permiso previo y por escrito de los titulares del copyright. Impreso en Mxico/Printed in Mexico
PRESENTACIN
Con el recurso que tiene en sus manos podr aplicar, de manera prctica y fcil, los exmenes bimestrales de sus estudiantes. Para facilitar la tarea de evaluacin hemos creado este cuadernillo, con un examen de opcin mltiple para cada bloque del programa de estudios, que en conjunto constituyen el examen global del ciclo escolar. Recomendaciones de uso: Antes de concluir el desarrollo de cada bloque del programa, revise la tabla de especificaciones del examen que aplicar para corroborar que los contenidos temticos por evaluar mediante ste, se hayan abordado con suficiencia. Si considera que alguno de los contenidos temticos requiere estudiarse an o repasarse, ste es el momento para realizarlo. Cuando considere que los estudiantes estn preparados, despus del seguimiento y acompaamiento diario que usted realiza, disponga los materiales de evaluacin (examen y hoja de respuestas) para cada uno de ellos. Antes de la aplicacin del examen, le recomendamos leer junto con su grupo las instrucciones que vienen al reverso de cada cuadernillo de examen. Es importante que corrobore los datos de los estudiantes y realice un concentrado de los mismos en hojas de registro. Al aplicar el examen le sugerimos recomendar a sus estudiantes que lean cuidadosamente y brinden su mayor esfuerzo al resolverlo. Es necesario que al revisar los exmenes de sus estudiantes lo haga con base en la tabla de especificaciones del bloque que est evaluando, as podr identificar las reas en las que la mayora de su grupo sobresale, o bien, presenta dificultades. Le recomendamos revisar el resultado de cada uno de sus estudiantes y retroalimentarlo para que el proceso de evaluacin sea completo.
En Ediciones SM buscamos apoyar su prctica docente, por eso esperamos que este cuadernillo de reactivos le sea de utilidad.
CONTENIDO
Cuadernillo de preguntas bloque 1 Cuadernillo de preguntas bloque 2 Cuadernillo de preguntas bloque 3 Cuadernillo de preguntas bloque 4 Cuadernillo de preguntas bloque 5 Hoja de respuestas para recortar y fotocopiar Tabla de especificaciones bloque 1 Tabla de especificaciones bloque 2 Tabla de especificaciones bloque 3 Tabla de especificaciones bloque 4 Tabla de especificaciones bloque 5

Bloque 1
Nombre del alumno Grupo Turno
Bloque 1
1. Potencia hegemnica en Mesoamrica durante el siglo xv: a) Triple Alianza b) Imperio azteca c) Liga de Mayapn d) Imperio purpecha 5. a) b) c) d) 6. a) b) c) d) Consecuencias inmediatas de la Conquista espaola. Epidemias que diezmaron a la poblacin Liberacin del dominio mexica Esclavizacin generalizada de los indgenas Hallazgo de yacimientos de plata Objetivo de la evangelizacin. Controlar a los espaoles. Salvar las almas paganas de los indgenas. Llevar la cultura a los indgenas. Educar a los indgenas para que gobernaran la Colonia.
2. a) b) c) d)
Zonas culturales del Mxico antiguo. Amrica del Norte y Amrica Central Latinoamrica y Mesoamrica Aridoamrica y Mesoamrica Mxico y Guatemala
3.
Elige la opcin que muestre el orden cronolgico correcto de estos eventos histricos. I. Domesticacin del maz. II. Apogeo de Teotihuacn. III. Conquista de Tenochtitln. IV. Cada de Tula.
7. a) b) c) d)
Instituciones de la Colonia. Monarqua, obispados y cortes Virreinato, audiencia y gobernaciones Monarqua, capitanas generales y fortalezas Virreinato, rey y alcaldas mayores
a) b) c) d)
4. a) b) c) d)
I, III, II y IV I, II, IV y III I, IV, III y II I, II, III y IV

Es una tecnologa mesoamericana la homeopata. los canales de riego. las chinampas. las pirmides.
8. Cul de estos enunciados es falso? a) Las autoridades novohispanas no segregaron a los indgenas de los espaoles. b) La Segunda Audiencia revis la situacin de los indgenas y no aument los montos de tributo. c) La sociedad novohispana era corporativa. d) El clero regular dio paso al clero secular.
Bloque 1
9. a) b) c) d) Causas de la Guerra Chichimeca. El descubrimiento de yacimientos mineros en Zacatecas El asesinato del cacique Taricuri La llegada de conquistadores espaoles al Norte Los ataques de los indgenas a los presidios del camino real de Zacatecas
10. a) b) c) d)
Procesos econmicos de la historia del Virreinato. Introduccin de cultivos europeos y nuevos repartimientos Domesticacin de la agricultura Abolicin de las encomiendas y fundacin de haciendas El trfico de esclavos
11. a) b) c) d)
El principal sector de la economa novohispana fue el comercio. la artesana. la agricultura. la minera.
12. a) b) c) d)
Caracterstica del barroco. Belleza Teatralidad Destreza tcnica Ornamentacin austera
INSTRUCCIONES
Antes de resolver el examen lee con cuidado estas instrucciones; si tienes dudas, pregunta a tu maestra o maestro. 2. Utiliza lpiz del 2 o 2. 3. Escribe tu nombre completo en la primera pgina de este cuadernillo de preguntas y en la hoja de respuestas. 4. Anota el nmero de folio en tu hoja de respuestas y rellena los crculos correspondientes. 5. Para cada pregunta hay cuatro opciones de respuesta, identificadas con las letras a), b), c) y d) y slo una es la correcta. 6. Lee cuidadosamente cada pregunta antes de marcar tu respuesta, llena completamente el crculo que corresponda a la opcin elegida. 7. El llenado correcto se muestra enseguida:
CORRECTO INCORRECTO
1.
8.
Marca slo una opcin de respuesta en cada pregunta. Si marcas ms de una, se considerar como no contestada. 9. Si quieres cambiar alguna respuesta, borra completamente la marca original y llena totalmente el crculo de tu nueva seleccin. 10. Al terminar el examen, asegrate de firmarlo.
RECOMENDACIONES
No te detengas demasiado tiempo en las preguntas difciles, selecciona una respuesta y contina con el examen. Si tienes tiempo, al finalizar el examen regresa a esas preguntas y revisa tus respuestas. Si quieres hacer anotaciones, puedes hacerlo al reverso de tu cuadernillo. Durante el examen, concentra tu atencin en el contenido, recuerda que no est permitido copiar las respuestas de otro compaero.
PUEDES INICIAR EL EXAMEN!

Bloque 2
Bloque 2
1. a) b) c) d) Son palabras clave del bloque, excepto constitucionalismo ciudadana independencia liberalismo 5. a) b) c) d) 6. a) b) c) d) Cules eran las intendencias de Nueva Espaa? Mxico, Tabasco, Tamaulipas y Nuevo Len Mxico, Puebla, San Luis Potos y Tlaxcala Mxico, Yucatn, Veracruz y Sonora Mxico, Tlaxcala, Veracruz y Yucatn Las Reformas borbnicas proponan el asiento de esclavos. la formacin del ejrcito virreinal. la casa de moneda. el libre comercio.
2.
Elige la opcin que muestre el orden cronolgico correcto de los siguientes acontecimientos histricos. I. Auge de la plata II. Guerra de Siete Aos III. Expulsin de los jesuitas de Nueva Espaa IV. Creacin de las provincias internas
a) B) c) d)
3. a) b) C) d)
II, I, III y IV II, III, IV y I II, III, I y IV II, III, IV y I

Causa de la decadencia del podero espaol. Autonoma de las colonias Catolicismo que no impulsaba el espritu empresarial Atraso econmico y poltico Ascenso de Inglaterra y Holanda
7. a) b) c) d)
Las castas estaban formadas por blancos, negros e indgenas. criollos, zambos y castizos. blancos, mestizos e indios mostrencos. criollos, pardos y mulatos.
8. a) b) c) d)
Es caracterstica del Bajo. El clima benigno. La colonizacin con espaoles e indgenas. La coexistencia de poblaciones con economa diversa. La existencia de haciendas.
4. a) b) c) D)
Un obraje es una obra pblica. un alcantarillado. un taller textil. una ferretera.
Bloque 2
9. a) b) c) d) Qu indica el cuadro en la pgina 121? La existencia de muchas ciudades. Que la Ciudad de Mxico era la ms grande. Que la mayora de la poblacin viva en zonas urbanas. La magnitud de la mortandad de los indgenas.
10. La diferencia entre barroco y neoclsico es que el primero ________ y el segundo ________. a) es ornamentado, es austero b) es religioso, es secular c) refleja lo nativo, tiene influencia extranjera d) se basa en la filosofa escolstica, se basa en la Ilustracin 11. a) b) c) d) Causa de la guerra de Independencia de Mxico. La persecucin de las ideas por el Santo Oficio El descontento criollo ante la discriminacin peninsular El fracaso de las reformas borbnicas en Nueva Espaa El ejemplo de las dems colonias espaolas
12. a) b) c) d)
La Academia de San Carlos fue, en el siglo xviii, un colegio catlico. una escuela de arte. una escuela de filosofa. un colegio de msica.
INSTRUCCIONES
CORRECTO INCORRECTO
1.
8.
RECOMENDACIONES

Bloque 3
Bloque 3
1. Elige la opcin que indique el orden cronolgico correcto de estos acontecimientos histricos. I. Publicacin de la revista Azul. II. Presidencia de Guadalupe Victoria. III. Constitucin de Apatzingn. IV. Leyes de Reforma. 5. La desamortizacin de los bienes de las corporaciones, decretada en la Ley Lerdo, signific: un reparto agrario equitativo. la nacionalizacin de los bienes de la Iglesia. la enajenacin de las propiedades del clero. el fin de la propiedad colectiva a favor de la propiedad privada. A cul Constitucin corresponde este artculo: La religin de la nacin mexicana es y ser perpetuamente la catlica, apostlica, romana. La nacin la protege por leyes sabias y justas, y prohbe el ejercicio de cualquiera otra. Federal de 1824 Centralista de 1837 Federal de 1857 Centralista de 1842
a) b) c) d)
6.
a) B) c) d)
2. a) b) c) d)
III, II, IV y I III, I, II y IV III, IV, I y II III, I, IV y II

Todas son palabras clave del bloque 3, excepto el centralismo la desamortizacin el liberalismo el federalismo
a) b) c) d)
7. a) b) C) d)
3.
a) b) c) d)
4. a) b) c) d)
Causas de las intervenciones extranjeras en Mxico. Pago de la deuda externa y ambiciones territoriales Agresiones a pases extranjeros por parte de Mxico Ambicin de las potencias extranjeras de las riquezas mineras Rivalidad franco-estadounidense
Consecuencia de la Guerra de Castas en Yucatn. Independencia de Yucatn Integracin de Yucatn a Mxico Trfico de esclavos mayas Industrializacin del henequn
8.
Al principio, para desarrollar al pas, el gobierno expropi las industrias espaolas. vendi terrenos baldos a Estados Unidos de Amrica. fund el Banco de Avo. invirti emprstitos en la minera.
a) b) c) d)
Fuente de financiamiento del gobierno mexicano antes de 1880. Bancos Comerciantes Agiotistas Impuestos
Bloque 3
9. Fecha del primer supervit presupuestal en la historia nacional. 1894 1884 1833 1910
a) B) c) d)
10. a) b) c)
Caractersticas de la poltica econmica porfirista. Intervencin estatal, paraestatales y proteccionismo Reforma fiscal, crdito externo y obras pblicas Economa planificada, planes quinquenales y fomento a la industria pesada d) Libre comercio, industrializacin y fomento a la agricultura de exportacin
11. Consecuencia de la red ferroviaria. a) Se conectan todas las ciudades para poder hacer viajes. b) Posibilita el intercambio de mercancas a lo largo del pas. c) Se forma una industria pesada en un mercado integrado. d) Provoca la quiebra del pas.
12. Acontecimiento que anunciaba la crisis del Porfiriato. a) Las huelgas de Cananea y Ro Blanco b) La existencia de una prensa de oposicin c) La oposicin de Estados Unidos de Amrica d) La revuelta de La Noria
INSTRUCCIONES
CORRECTO INCORRECTO
1.
8.
RECOMENDACIONES

Bloque 4
Bloque 4
1. a) b) c) d) Todas son palabras clave del bloque 4, excepto: autoritarismo. caudillismo. nacionalismo. corporativismo. 5. a) b) c) d) 6. 2. Elige la opcin que indique el orden cronolgico correcto de estos acontecimientos. I. Asesinato de Emiliano Zapata II. Expropiacin del petrleo III. Huelga de los mdicos IV. Participacin del Escuadrn 201 La Doctrina Estrada, promulgada en Mxico, apoya el desarrollo de los pases latinoamericanos. defiende los derechos humanos en el marco de la onu. no interviene en los asuntos internos de otros estados. no reconoce a pases con regmenes dictatoriales. Ciudades de Mxico que experimentaron un gran desarrollo durante los aos cincuenta. Guadalajara y Monterrey Puebla y Monterrey Cuernavaca y Acapulco Guadalajara y Puebla
a) b) c) d)
7.
a) b) c) d)
3.
I, III, IV y II I, II, IV y III I, IV, III y II I, II, III y IV

Instituciones del Estado mexicano creadas en el siglo xx. ctm, imss, prm cnop, cnc, croc, stprm imss, issste, Pemex pri, parm, pan
a) b) c) d)
8.
Sector cuya importancia decrece durante el periodo del Desarrollo Estabilizador. Agricultura Comercio Industria Servicios
a) b) c) d)
4. a) b) c)
a) b) c) d)
En qu ao pudieron votar las mujeres en elecciones federales por primera vez? 1945 1952 1917 1934
d)
El reparto agrario destruy la agricultura mexicana a lo largo del tiempo. avanz mucho durante el sexenio de Lzaro Crdenas. fue una demanda de los hacendados y los peones por igual. fue idea de Francisco I. Madero.
Bloque 4
9. Obra de Jos Vasconcelos como Secretario de Educacin Pblica. Fund la Biblioteca Nacional y el Museo de Antropologa. Impuls las escuelas rurales y las misiones culturales. Impuls la Universidad Nacional de Mxico. Fund la Escuela Nacional Preparatoria.
a) b) c) d)
10. De qu poeta es este verso? Soar, soar la noche, la calle, la escalera y el grito de la estatua desdoblando la esquina. a) Octavio Paz b) Xavier Villaurrutia c) Carlos Pellicer d) Jaime Sabines
11. Cambios suscitados en la vida cotidiana durante la primera mitad del siglo xx. a) La migracin a Estados Unidos de Amrica b) Las imgenes religiosas en las casas c) Los enseres electrodomsticos d) El acceso a la tecnologa
12. Es una caracterstica de la cultura del periodo posrevolucionario. a) Integrar a Mxico a las grandes corrientes del mundo b) Existencialismo c) Nacionalismo d) Culto a la Revolucin latinoamericana en todo el continente
INSTRUCCIONES
CORRECTO INCORRECTO
1.
8.
RECOMENDACIONES

Bloque 5
Bloque 5
1. a) Son palabras clave del bloque 5, globalizacin y democracia, elecciones, neoliberalismo, proteccionismo, tecncratas. inflacin, interculturalidad, neoliberalismo, crisis, tecncratas. inflacin, interculturalidad, neoliberalismo, proteccionismo, tecncratas. democracia, interculturalidad, neoliberalismo, proteccionismo, tecncratas. 5. La reforma al Artculo 27 de la Constitucin de 1992 abre el sector elctrico a la inversin extranjera. elimina el ejido como forma de propiedad colectiva de la tierra. privatiza los bancos nacionalizados en 1982. privatiza al sector de telecomunicaciones y satelital.
b) c) d)
a) b) c) d)
2.
a) b) c) d)
3.
Caractersticas del periodo que inicia en 1970 y contina hasta hoy. Corrupcin y guerrillas Crisis econmica y transicin democrtica Transicin a la democracia y reformas polticas Reafirmacin de la Revolucin y la economa
6. Cul de estos enunciados es falso? a) Las ciudades crecen caticamente durante el periodo que inicia en 1970 y contina hasta hoy. b) La economa experimenta un crecimiento sostenido a finales del siglo c) En 1978, 45% de los mexicanos no tena acceso a ningn tipo de atencin mdica gratuita. d) Entre 1980 y 2000, los mexicanos adquirieron conciencia del valor de su participacin poltica.
Elige la opcin que indique el orden cronolgico correcto de estos acontecimientos. I. Descubrimiento de Cantarell II. Revuelta zapatista III. Boom del rock en espaol IV. Sismo de la Ciudad de Mxico
7. a) b) c)
d)
8. a) b) c) d)
Durante el gobierno de Carlos Salinas de Gortari se resolvi el problema de la deuda externa para siempre. privatiz la compaa de telfonos y los bancos. reform el sistema poltico para volverlo plenamente democrtico. logr reducir la pobreza en 50%.
a) b) c) d)
4.
I, III, IV y II I, II, III y IV I, IV, III y II I, IV, II y III

Las crisis econmicas que afectaron a Mxico entre 1970 y 2000 incrementaron la migracin a Estados Unidos de Amrica. permitieron un desarrollo superior de la industria. fueron superadas gracias a las reformas econmicas de 1988-1994. se debieron al populismo.
En Mxico, la distribucin de la riqueza es tan igualitaria como en Suecia. desigual como en los pases de la ocde. desigual como en Nigeria, Kenya o Bangladesh. ligada a la democracia como en China.
a) b) c) d)
Bloque 5
Qu significa la presencia de 25 millones de mexicanos en Estados Unidos de Amrica? a) Mxico anhela recuperar los territorios perdidos en 1848. b) Son portadores de la cultura mexicana. c) En Mxico hay una gran pobreza. d) Los mexicanos desean pertenecer a la cultura estadounidense. 9.
10. a) b) c) d)
El Tratado de Libre Comercio promueve la integracin latinoamericana. impulsa formas de desarrollo alternativo al populismo. eleva barreras al comercio internacional. convierte a E.U.A. en el principal destino de las exportaciones mexicanas.
11. De acuerdo con el libro de texto, el desafo ms importante de Mxico en los prximos aos es a) lograr que los empleos informales sean fijos y bien remunerados. b) convertirse en una gran potencia. c) imitar a los pases de la ocde. d) mantener el rumbo trazado por la Revolucin.
12. Mxico tiene posibilidades de convertirse en uno de los grandes centros tursticos del mundo porque a) se pueden llevar a cabo actividades invernales. b) cuenta con zonas naturales muy variadas y hermosas ruinas arqueolgicas. c) cuenta con estabilidad poltica. d) est entre los pases ms baratos y accesibles del planeta.
INSTRUCCIONES
CORRECTO INCORRECTO
1.
8.
RECOMENDACIONES
IMPORTANTE
1. LLENA LOS CRCULOS DE ACUERDO AL NM. DE FOLIO DE TU COMPROBANTE. 0 1 2 3 4 5 6 7 INSTRUCCIONES
1. USA LPIZ DEL NM. 2 o 2 1/2. 2. LLENA TOTALMENTE LOS CRCULOS. 3. 4. 5. 6.
CORRECTO INCORRECTO
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9
HOJA DE RESPUESTAS EXMENES DE CONOCIMIENTOS
2. ESTE EXAMEN SLO TIENE VALIDEZ SI EST ANOTADO EL NM. DE FOLIO Y LLENADOS LOS CRCULOS CORRESPONDIENTES.
ANOTA EL NMERO DE LA VERSIN QUE APARECE EN LA PORTADA DEL CUADERNILLO DE PREGUNTAS Y LLENA EL CRCULO CORRESPONDIENTE.
8 9
SI TE EQUIVOCAS BORRA COMPLETAMENTE. NO HAGAS NINGUNA MARCA FUERA DE LOS CRCULOS. NO USES PLUMA NI MARCADOR. NO MALTRATES NI DOBLES ESTA HOJA.
01
02
03
04
05
06
07
08
09
10
NOMBRE:
APELLIDO PATERNO APELLIDO MATERNO NOMBRE (S)
BLOQUE 1
1 3 5 7 9 11
10
12
BLOQUE 2
1 3 5 7 9 11
10
12
BLOQUE 3
1 3 5 7 9 11
10
12
BLOQUE 4
1 3 5 7 9 11
10
12
BLOQUE 5
1 3 5 7 9 11
10
12
FIRMA DEL SUSTENTANTE (CON LPIZ) ESTE DOCUMENTO NO TENDR VALIDEZ SIN LA FIRMA DEL SUSTENTANTE. NO MALTRATE NI DOBLE ESTA HOJA.
Tablas de especificaciones
Relacin de contenidos. Reactivos del bloque 1 Reactivo Respuesta Resultado de aprendizaje Bloque 1. Las culturas prehispnicas y la conformacin de Nueva Espaa Sealar las causas y consecuencias del cambio social y poltico que experimentaron los pueblos originarios a raz de la Conquista y la colonizacin espaola Ubicar en mapas las culturas de Mesoamrica y del norte de Mxico Ordenar cronolgicamente en una lnea del tiempo, sucesos y procesos relevantes relacionados con el desarrollo cultural del Mxico prehispnico, la Conquista y la conformacin de Nueva Espaa Reconocer las caractersticas econmicas de Nueva Espaa y su importancia en el mercado mundial como proveedora de metales preciosos Ubicar en mapas las culturas de Mesoamrica y del norte de Mxico Identificar algunos cambios en la sociedad, el ambiente y el paisaje en Nueva Espaa a partir de las catstrofes demogrficas y la introduccin de nuevas formas de cultivo y especies animales y vegetales Reconocer la herencia cultural prehispnica y novohispana y su permanencia en el presente Reconocer las caractersticas econmicas de Nueva Espaa y su importancia en el mercado mundial como proveedora de metales preciosos Seleccionar informacin de diversas fuentes para identificar aspectos de las costumbres, tradiciones y vida cotidiana prehispnicas y novohispanas Nivel cognoscitivo Conocimiento Comprensin Aplicacin
1 2
a c
* *
4 5 6 7 8 9 10 11 12
c a b b a a c d b
* *
* *
Relacin de contenidos. Reactivos del bloque 2 Reactivo Respuesta Resultado de aprendizaje Bloque 2. Nueva Espaa desde su consolidacin hasta la independencia Utilizar los conceptos clave ya sealados para explicar de manera oral, escrita o grfica las caractersticas del periodo Ordenar cronolgicamente en una lnea del tiempo sucesos y procesos relacionados con el auge econmico novohispano, la decadencia de la monarqua espaola y la independencia de Nueva Espaa Establecer relaciones causales entre sucesos y procesos relacionados con el auge econmico novohispano, la decadencia de la monarqua espaola y la independencia de Nueva Espaa Utilizar los conceptos clave ya sealados para explicar de manera oral, escrita o grfica las caractersticas del periodo Sealar sus diferencias en la organizacin poltica con el periodo anterior Sealar los principales cambios que se dieron con las reformas borbnicas Identificar los cambios ms significativos en la sociedad, el ambiente y el paisaje con la expansin de la minera, el crecimiento de las haciendas y el despegue demogrfico del siglo xviii Ubicar en mapas de Nueva Espaa los cambios en la organizacin poltica Identificar las diferencias entre las manifestaciones artsticas barrocas y neoclsicas Identificar aportaciones de los grupos indgenas, espaoles y africanos a la cultura de nuestro pas Valorar las aportaciones de los grupos indgenas, espaoles y africanos a la cultura de nuestro pas que permanecen en la actualidad Nivel cognoscitivo Conocimiento Comprensin Aplicacin
4 5 6 7 8
c c b b c
* * *
9 10 11 12
b a b b
* * * *
Relacin de contenidos. Reactivos del bloque 3 Reactivo Respuesta Resultado de aprendizaje Bloque 3. De la consumacin de la Independencia al inicio de la Revolucin Mexicana (1821-1911) Ordenar cronolgicamente en una lnea del tiempo sucesos y procesos relacionados con los primeros aos de vida independiente, las intervenciones extranjeras, la Reforma y la dictadura porfirista Utilizar los conceptos clave ya sealados para explicar de manera oral, escrita o grfica las caractersticas del periodo Establecer relaciones de simultaneidad entre sucesos y procesos relacionados con los primeros aos de vida independiente, las intervenciones extranjeras, la Reforma y la dictadura porfirista Comparar los distintos proyectos polticos que existieron durante las primeras dcadas de vida independiente Identificar las causas y consecuencias de la reforma, las intervenciones extranjeras en Mxico y las contradicciones del Porfiriato Identificar caractersticas de la cultura del periodo mediante el anlisis de pinturas, litografas y descripciones de la vida cotidiana Describir los cambios en el paisaje y la sociedad a partir de la introduccin del ferrocarril, la explotacin de los recursos naturales y la secularizacin de la vida Identificar los elementos que contribuyeron a la conformacin de la identidad nacional durante el periodo Nivel cognoscitivo Conocimiento Comprensin Aplicacin
3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
a c c a c c a b b a
* *
Relacin de contenidos. Reactivos del bloque 4 Reactivo Respuesta Resultado de aprendizaje Bloque 4. Instituciones revolucionarias y desarrollo econmico (1911-1970) Utilizar los conceptos clave para elaborar explicaciones acerca de los procesos y sucesos del periodo. Ordenar cronolgicamente en una lnea del tiempo los sucesos y procesos relacionados con la revolucin, los movimientos demogrficos, la urbanizacin e industrializacin del pas Explicar los cambios en el ambiente, el paisaje y la vida cotidiana a partir de la industrializacin, los movimientos demogrficos y los avances tecnolgicos y cientficos Analizar las causas que originaron el abandono de la economa agropecuaria, el crecimiento industrial y la explosin demogrfica y sus consecuencias en la economa y la sociedad Explicar con ayuda de mapas y grficas los contrastes econmicos regionales, los fenmenos demogrficos y el surgimiento de ciudades industriales y compararlos con el periodo anterior Comparar con el periodo anterior los contrastes econmicos regionales, los fenmenos demogrficos y el surgimiento de ciudades industriales Explicar las causas y consecuencias de la formacin y permanencia en el poder de un partido nico Analizar en fragmentos de textos las diferentes posturas en torno a la constitucin y a los movimientos sociales y polticos de la poca Identificar en corridos, murales y literatura de la poca caractersticas del nacionalismo Explicar los cambios en el ambiente, el paisaje y la vida cotidiana a partir de la industrializacin, los movimientos demogrficos y los avances tecnolgicos y cientficos Identificar en corridos, murales y literatura de la poca caractersticas del nacionalismo Nivel cognoscitivo Conocimiento Comprensin Aplicacin
3 4 5
c b c
7 8 9 10 11 12
a b b b c c
* * * * * *
Relacin de contenidos. Reactivos del bloque 5 Reactivo Respuesta Resultado de aprendizaje Bloque 5. Mxico en la Era Global (1970-2000) Utilizar los conceptos clave para caracterizar sucesos y procesos del periodo Explicar la relacin que existe entre las protestas sociales y los cambios en materia poltica y econmica Ordenar cronolgicamente los sucesos y procesos relacionados con el establecimiento del modelo de desarrollo neoliberal, la transicin democrtica en Mxico, los cambios demogrficos y los problemas ambientales Explicar las principales causas y consecuencias polticas, sociales, econmicas y culturales del proceso de globalizacin y de la migracin Establecer relaciones causales y de simultaneidad entre sucesos y procesos relacionados con el establecimiento del modelo de desarrollo neoliberal, la transicin democrtica en Mxico, los cambios demogrficos y los problemas ambientales Explicar las implicaciones que la globalizacin tiene para la cultura nacional y la influencia de los medios masivos de comunicacin en la difusin de la cultura Consultar distintas posiciones sobre algn tema del bloque que haya dado lugar al debate; por ejemplo, reformas a la propiedad ejidal, las reformas polticas, el librecambio, la migracin de trabajadores a Estados Unidos de Amrica y el ingreso de Mxico al tlc Reconocer en acontecimientos recientes el dilogo y la tolerancia como medios que favorecen la convivencia intercultural y la vida democrtica Nivel cognoscitivo Conocimiento Comprensin Aplicacin * *
1 2
c b
3 4 5 6 7 8 9
a a b b b c b
10
11 12
a b
Este material se termin de imprimir en julio de 2008, en Rodefi Impresores, S.A. de C.V., Callejn San Antonio Abad nm. 70, col. Trnsito, c.p. 06820, Cuauhtmoc, Mxico, D.F.

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Un mundo para todos Historia 2

Doris Arroba Jcome

Paulina Surez Prez

Karen Fernanda Amezcua

Juan Bernardo Rosado

Rafael Tapia Yez

Juan Antonio Perujo

Carlos Olvera, Teresa Amaya

Un mundo para todos Historia 2

Nombre del alumno Grupo Turno

I, III, II y IV I, II, IV y III I, IV, III y II I, II, III y IV

El principal sector de la economa novohispana fue el comercio. la artesana. la agricultura. la minera.

Caracterstica del barroco. Belleza Teatralidad Destreza tcnica Ornamentacin austera

PUEDES INICIAR EL EXAMEN!

Un mundo para todos Historia 2

Nombre del alumno Grupo Turno

II, I, III y IV II, III, IV y I II, III, I y IV II, III, IV y I

Un obraje es una obra pblica. un alcantarillado. un taller textil. una ferretera.

PUEDES INICIAR EL EXAMEN!

Un mundo para todos Historia 2

Nombre del alumno Grupo Turno

III, II, IV y I III, I, II y IV III, IV, I y II III, I, IV y II

PUEDES INICIAR EL EXAMEN!

Un mundo para todos Historia 2

Nombre del alumno Grupo Turno

I, III, IV y II I, II, IV y III I, IV, III y II I, II, III y IV

PUEDES INICIAR EL EXAMEN!

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Nombre del alumno Grupo Turno

I, III, IV y II I, II, III y IV I, IV, III y II I, IV, II y III

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