BOLETN EDICIN NO.

Plataforma de
comunicacin para
el y de Centroamrica

desarrollo
Mxico

Ven y acompanos en este recorrido!

GUATEMALA, 2012

Plataforma se

La Plataforma de Comunicacin para el Desarrollo de Centroamrica y Mxico nace en junio de 2006 desde Costa Rica con la participacin de representantes de organizaciones de Mxico, Guatemala, El Salvador, Honduras, Nicaragua, Costa Rica y Panam, a partir del taller regional preparatorio de la regin para el Congreso Mundial de Comunicacin para el Desarrollo (Roma, Italia, 2006). A partir de entonces, se crea esta red de intercambio y fortalecimiento del trabajo a favor de una comunicacin participativa dirigida a ser herramienta fundamental para el cambio social. Surge as, el sitio web: www. comunicacionparaeldesarrollo.org, por medio del cual hemos mantenido el contacto. Llegar a 6 aos de trabajo no habra sido posible sin el empuje y el trabajo que asumi el Centro de Comunicacin Voces Nuestras de Costa Rica, quienes por mucho tiempo se hicieron cargo de animar este intercambio regional. Para este ao, las noticias de la Plataforma volvieron a llegar a nuestras pantallas de computadora, la Plataforma se reactivaba, la estafeta era trasladada ahora hacia el Centro de Comunicacin para el Desarrollo (CECODE) de Guatemala, quienes asumimos este trabajo con mucho entusiasmo y alegra. Gracias a Cdigo Sur, tambin hemos tenido el apoyo de una nueva presentacin visual en el sitio de la Plataforma, lo cual la hace ms sencilla de navegar. Junto a estos cambios, hemos abierto un espacio en Facebook para un contacto ms constante y ahora, retomamos una idea que vena desde hace tiempo: la publicacin del boletn. Queremos contribuir a seguir uniendo esos hilos multicolores que tejen las relaciones de las organizaciones que trabajamos en la regin en una comunicacin para transformar, para vivir dignamente, para ser realmente ciudadanos y ciudadanas. Les invitamos a que lean este boletn y lo compartan, a que volvamos a participar activamente de la Plataforma enviando nuestras informaciones, vnculos, artculos, herramientas, etc.

En el

2012

la

reactiv

Un panorama de la formacin especializada en

desarrollo y cambio social

comunicacin,

Alejandro Barranquero y Eliana Herrera-Hurfano han publicado en la revista Razn y Palabra nmero 80 agosto - octubre 2012, este artculo que plantea un recorrido histrico por la formacin especializada en comunicacin, desarrollo y cambio social desde sus orgenes, vinculados a la academia estadounidense, hasta la apertura a los nuevos procesos participativos que hoy parecen marcar el devenir del campo. En este sentido, se emprende una revisin de los diferentes programas acadmicos de posgrado, a nivel de maestra, vigentes en todo el mundo (aunque incompleto por la ausencia de las experiencias educativas de universidades de Centroamrica y Mxico), para detenerse en un conjunto de experiencias ejemplares con una descripcin de su diseo curricular y sus principales desafos futuros. El objeto ltimo es delimitar el extenso camino recorrido y armar sendas por las cuales transitar en un futuro marcado por la incertidumbre. Puede leer el artculo en http://www.comunicacionparaeldesarrollo.org/article/unpanorama-de-la-formacion-especializada-en-comun/.

se entiende la gente
(segunda edicin)
En marzo de 2012 el Centro de Comunicacin para el Desarrollo (CECODE) present en la ciudad de Guatemala, la segunda edicin del libro Dialogando se entiende la gente. Se trata de un texto prctico, mediado pedaggicamente, que presenta informacin bsica para comunicadores y comunicadoras populares. Se abordan los dos modelos de comunicacin: el tradicional verticalista y unidireccional frente al modelo dialgico y horizontal comunitario; tambin se presenta de manera sencilla, las teoras bsicas de la comunicacin desde el FuncionalismoConductismo, hasta las Teoras Crticas, llegando al abordaje de la Comunicacin Alternativa. Tambin se incluye las caractersticas de los medios o recursos de informacin y comunicacin: radio, televisin, prensa impresa, internet y medios grupales. El texto finaliza presentando los aportes de Daniel Prieto y Francisco Gutirrez con respecto al papel de mediadores y mediadoras de la informacin que realizamos desde nuestro trabajo. El libro est a la venta en la librera Sophos de Guatemala o en el CECODE (Guatemala). HAZ CLICK AQU

Dialogando

http://www.facebook.com/ cecode.ong?fref=ts

El Salvador:

El video como herramienta para la gestin de riesgos

Eduardo Gularte, CECODE, Guatemala

HAZ CLICK EN LA IMAGEN

El cambio climtico ha colocado a la regin centroamericana en una situacin de mayor vulnerabilidad frente a los eventos naturales, as lo hemos notado en los ltimos aos con el paso de tormentas tropicales, huracanes, erupciones volcnicas, etc. Esta situacin exige de las comunidades reivindicar el papel de protagonistas en la gestin del riesgo en sus territorios. De esta manera, los medios o recursos de comunicacin se han convertido en valiosos instrumentos en manos de la poblacin, con el fin de tomar decisiones que ayuden a prevenir los desastres. El Pool de Trainers es un equipo de facilitadores que promueven y capacitan en la metodologa del enfoque comunitario de gestin del riesgo con el uso del video como una herramienta. Claudia Saldaa y Eberto Domnguez, de El Salvador, miembros de Pool de Trainers comparten en esta entrevista el trabajo que realizan y los avances de este enfoque de cara a integrarnos como regin al compartir nuestras experiencias desde la Plataforma de Comunicacin para el Desarrollo de Centroamrica y Mxico. Cmo surge la iniciativa de la experiencia del uso del video comunitario? Trabajamos el uso del video como herramienta comunitaria para reducir riesgos. Consiste bsicamente en que, a travs del mismo, las personas puedan no solamente documentar la realidad en la que se encuentran y en la que viven en sus comunidades, sino que tambin provoque un cambio de conciencia al observar esa realidad a travs de la pantalla. No es lo mismo, dicen las personas, al ver la realidad que viven cotidianamente cuando la

filman y luego la ven. Se da un cambio de percepcin respecto a esos hechos y desde ah, toman acciones para transformar esa misma realidad. Esto es como uno de los valores ms fuertes del video que complementa muy bien a la gestin comunitaria. Actualmente, estamos en el marco de la ejecucin de un programa regional de reduccin de riesgos a nivel de El Salvador y de Honduras que luego se integr Guatemala no sabemos en realidad cmo surgi la parte sta del contacto, pero fue una organizacin mexicana llamada Humanitarian Production la que empez a introducir el asunto. Ya en la alianza con las organizaciones Conaid y Aprode conocimos la herramienta. Ya tenan ellos alguna experiencia de trabajo, empezaron a capacitarnos, a trabajar este vnculo: Cmo el video puede ser usado en este enfoque?, cmo esta herramienta puede ayudar a que las comunidades se empoderen, a que vean su realidad? Entonces, ah empezamos con este esfuerzo y luego, desde la organizacin hemos continuado fortaleciendo a nivel de las comunidades y vinculndonos con otras organizaciones. Quines participan en recoger esa realidad a travs del video? Principalmente lo que buscamos es que las personas se empoderen de la herramienta: nosotros facilitamos cmo se usa, les dejamos explorar la cmara. Las comunidades con las que hemos trabajado tienen incluso ya sus propios equipos (cmara, computadora) y ellos graban, editan y construyen todo su video. Y eso es lo rico del video participativo, que realmente la herramienta del video sea transferida a la comunidad y sea la comunidad la que la use para los fines que ellos decidan. Cmo es el uso que se hace de los videos que producen las comunidades? Existen varios niveles de uso: por un lado, en la misma comunidad se renen, ven lo que han grabado y lo comentan. Tambin lo han presentado a las autoridades locales y, en algunos momentos, las alcaldas han respondido a las demandas que se han presentado, al menos con alguna accin como

visitas. Existen otros usos ms locales en trminos generales, por ejemplo, algunas comunidades han grabado sus fiestas patronales, fiestas de quince aos de familiares y han enviado esos videos a sus parientes que estn en los Estados Unidos. Tambin ha habido un par de experiencias, no muchas porque se est an en el proceso, donde las comunidades han producido sus videos y luego, por medio de canales locales de televisin, sobre todo con enfoque comunitario, los han transmitido. Y aparte, tambin en canales nacionales como Canal 10, que hizo una entrevista primero a las personas de las organizaciones que participaron en la produccin y luego mostraron fragmentos de los videos realizados por la comunidad. Hubo tambin un par de reportajes de otro canal que incluso viaj a la zona ms cercana de las comunidades en donde hablaron de esta experiencia. Poco a poco, se van abriendo espacios en los canales locales y nacionales donde se puede mostrar lo que se est haciendo con el video. Como el proceso de gestin comunitaria llev tres aos y durante ese lapso de tiempo se implement esta herramienta, tanto las organizaciones como las comunidades organizaron un festival de video como cierre de cada ao. Al principio fue a nivel ms local: en cada comunidad se proyectaron todos los videos y se hizo un festivalito con la gente y todo el mundo celebr el trabajo realizado. El segundo ao fue un poco ms grande y se hizo en una plaza pblica y ah llegaron desde las comunidades involucradas incluyendo otras personas que no conocan absolutamente nada, se invit a autoridades locales, medios de difusin, diferentes organizaciones que estn trabajando en la misma lnea y que podran estar interesadas

Imgen: Pool de Trainers, El Salvador.

en implementar la metodologa. se s fue un festival mucho ms grande. A raz de ver este progreso entre el ao uno y el ao dos, se organiz un festival ms grande en la capital San Salvador en una sala de cine, se llev a las comunidades que produjeron sus videos para que se vieran en la pantalla grande, as como a personas que podran estar interesadas. Entonces, el impacto fue mucho ms grande. Ahorita, la implementacin del proyecto en algunas comunidades ha terminado, pero las mismas siguen en el proceso. Esperamos que en un corto perodo de tiempo, con la nueva produccin de videos que se d, se sigan promoviendo este tipo de espacios como festivales y poco a poco, se llegue a ms pblico. Entre las personas que llegaron al ltimo festival, mencionaron: no tena idea que esto se haca en la comunidad, hay muy poca difusin del cine comunitario all. Qu equipo de video utilizan las comunidades? Hemos aprendido muchas cosas en el camino, al principio usbamos cmaras ms grandes, sobre todo cuando fue la primera etapa del proyecto que la empresa mexicana facilit el uso del video a las organizaciones no a las comunidades. Primero, se utiliz un equipo ms grande impacta la herramienta al verla de ese tamao y emociona, pero luego tambin vimos que este tipo de uso de video se puede hacer con cualquier tipo de cmara: desde una cmara profesional hasta la que tiene el celular.

Imgen: Pool de Trainers, El Salvador.

Hay diferentes dispositivos con los que se puede trabajar. En las comunidades se utilizaron cmaras ms pequeas y la gente se senta ms cmoda con ellas. No se siente tanto miedo como ver una cmara grande, entonces percibimos que tambin existe un impacto positivo al utilizar equipos pequeos. Lo que nosotros siempre insistimos es que no importa la herramienta si es profesional o no, sino que importa ms el impacto que tiene el material elaborado, hacemos mucho nfasis en el contenido del video ms que en la tcnica, no debe ser necesariamente un video perfecto, es ms importante el contenido que presenta, el mensaje. Afuera de El Salvador han llevado la experiencia a otros pases? Hemos trabajado experiencias en Honduras, en Lempira a travs de Critas y con Critas Zacapa de Guatemala. Cmo ven ustedes el avance de las propuestas de comunicacin para el desarrollo desde la regin centroamericana? Yo creo que hay bastantes y buenos esfuerzos en la regin, lo que est faltando es la difusin de las experiencias: conocerlas, compartirlas, enredarnos Que las personas que estamos vinculadas a estos esfuerzos nos conozcamos, intercambiemos y reflexionemos en torno a las prcticas y de lo que vamos haciendo, desde el tema del video a otros tipos de experiencias en otros medios (radio, impresos) o de medios alternativos. Tenemos que ver cmo empezamos a generar mayor difusin e interesarnos por conocer otros esfuerzos. Cuando empezamos a usar el video como herramienta, sabamos de antemano que el uso del video participativo no era una idea nueva, pases de Asia y frica han sido pioneros, India ha estado a la vanguardia en este sentido, es decir, se ha empleado bastante, en algunos casos vinculado a la gestin del riesgo o a la prevencin de riesgos de origen social, siendo los impactos muy buenos. En Centroamrica y ms en particular en el caso de El Salvador, cuando nosotros comenzamos no conocamos otras experiencias que se estuviesen haciendo ah, porque no haba mucha difusin. Cuando estbamos ya en el camino de implementarlo comenzamos a ver
Imgen:es Pool de Trainers, El Salvador.

instituciones que hacan algo parecido, de algunos aos para ac ha habido mayor inters de parte de algunas organizaciones por fomentar el uso del video y de otro tipo de herramientas de comunicacin alternativa. Por ejemplo, las radios comunitarias han recibido ms apoyo debido a que han notado la importancia que tiene en los procesos organizativos comunitarios, se ven los cambios que ocasiona el uso de estas herramientas en las personas. Antes, los medios de difusin oficiales eran los que tenan todo el poder, ahora hay mayor apertura. Los mismos medios tradicionales empezaron a abrir espacios como por ejemplo el reportero ciudadano, entonces, la gente empieza a ver que ellos tambin pueden aportar y que tienen voz y dicen vamos a aportarles a ellos, pero ellos tienen otros fines, nosotros tenemos otras necesidades de comunicar nuestras realidades. Es decir, esta apertura ha empoderado a la gente y le ha llevado a pensar que ellos tambin pueden comunicar sin la necesidad de usar a los medios tradicionales: nosotros podemos hacerlo, de ah el auge de los medios comunitarios. Sin embargo, coincido en que no nos hemos enlazado entre todos los que estamos trabajando en lo mismo, pero ese tipo de relaciones, enlaces e intercambios es sper rico para fomentar an ms el uso de estas herramientas. Cul debera ser el papel de una red de comunicacin para el desarrollo de Centroamrica y Mxico como la Plataforma? Una de las lneas clave debera ser lograr que ms personas se empoderen y se involucren en la regin y que se difunda mucho ms el trabajo que se est haciendo en esta rea y luego, generar esos espacios de intercambio para fortalecernos y que esto crezca a nivel comunitario. La Plataforma es una buena oportunidad para hacer enlaces, de compartir, hacer intercambios no solamente de las Imgen: Pool de Trainers, El Salvador. organizaciones sino tambin de los actores, es decir las comunidades. Les animamos a que continen con el espacio.

Un saludo..

desde Nicaragua!!
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Estamos promocionando un programa de radio con enfoque de comunicacin para el Desarrollo. Encuntranos en Radio La Primerisima!!

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Comunicacin y participacin social en las polticas de adaptacin:

una experiencia en la costa de Yucatn, Mxico

Gemma C. Milln Malo (IMTA)

ntre los retos a los que nos enfrenta la variabilidad climtica est una demanda creciente de informacin, conocimientos y participacin social en el diseo e implementacin de polticas de adaptacin. El enfoque de adaptacin comunitaria1 incorpora un marco metodolgico centrado en los medios de vida y enfatiza la necesidad de generar capacidades locales, empoderar a las comunidades e identificar, a travs de mtodos de aprendizaje participativo, prcticas de adaptacin. Bajo estas premisas se implementa el proyecto Vulnerabilidad social y construccin de capacidades para la adaptacin al cambio climtico. Una propuesta con enfoque de gnero en Yucatn2. Como punto de partida el proyecto reconoce que la variabilidad climtica prev un incremento en el nmero e intensidad de huracanes y asume que si stos representan un peligro natural para las poblaciones costeras, el deterioro de
1. Promovido por agencias internacionales como la FAO, Banco Mundial y PNUD y que ha sido implementado en varios pases de Amrica Latina y frica. 2. Proyecto que lleva a cabo la Subcoordinacin de Participacin Social del Instituto Mexicano de Tecnologa del Agua (IMTA) y es financiado por el Fondo Sectorial Secretara de Educacin Pblica Consejo Nacional de Ciencia y Tecnologa de Mxico.

los ecosistemas costeros generado tanto por eventos naturales como por presiones antropognicas, tender a incrementar la vulnerabilidad de estas poblaciones. El proyecto se lleva a cabo en cuatro localidades de la zona costara de Yucatn, Mxico: Celestn, San Felipe, Ixil y Sisal; tiene como objetivo diagnosticar los factores que determinan la construccin de la vulnerabilidad social frente a huracanes y disear una estrategia comunitaria de adaptacin en cada una de las localidades de estudio a fin de reducir la accin de factores detonadores de desastres naturales. Se estructura en tres etapas: a) un diagnstico de la vulnerabilidad socioambiental y de gnero; b) el diseo e implementacin de una estrategia comunicativa y c) la elaboracin de planes comunitarios de adaptacin a travs de metodologas participativas. Durante la primera etapa, se aplicaron encuestas y realizaron entrevistas a fin de identificar los factores que hacen vulnerables a las comunidades frente a los huracanes bajo el enfoque metodolgico y conceptual de medios de vida. En la segunda etapa se realiz un diagnstico de comunicacin en torno a la gestin de riesgos orientado a identificar los mecanismos de comunicacin formal e informal y las necesidades de informacin, tanto de los actores sociales como de los institucionales. Con base en los resultados de este diagnstico se dise la estrategia de comunicacin, cuyo eje rector se sintetiza en la siguiente frase: Ante huracanes saber para prevenir, cuidar para no perder y unir para enfrentar, con la participacin de todos y todas por igual.

Para implementarla se adaptaron dos juegos tradicionales: memorama y serpientes y escaleras; se elabor una exposicin y se produjo material grfico. Tanto el memorama (antnimos climticos), como serpientes y escaleras (palmeras y huracanes) buscan propiciar la reflexin sobre los impactos diferenciados de los huracanes en hombres y mujeres e incentivar a la poblacin a participar en la discusin sobre el papel de las familias y la comunidad en la reduccin de la vulnerabilidad a nivel local. El primero consta de 15 pares de tarjetas, cada par presenta una condicin positiva y otra negativa. El segundo, es un tablero monumental con 52 casillas, donde las personas son las fichas. Las casillas que simbolizan las palmeras permiten a los participantes avanzar; las que simbolizan los huracanes hacen retroceder de manera diferenciada a hombres y mujeres. En ambos juegos, cada grupo de imgenes estn relacionadas con los diferentes factores de la vulnerabilidad como la organizacin comunitaria; los recursos naturales y econmicos; la infraestructura; la relacin entre las autoridades y la poblacin, as como las capacidades y conocimientos individuales y comunitarios. La exposicin est formada por una estructura cnica dividida en dos secciones: una atmosfera de caos y catstrofe, ambientada con sonidos de lluvia, viento y truenos e imgenes de desastre, la otra, una atmsfera de bienestar con msica tranquila e imgenes de un estado ideal de las comunidades. Adems, hay lminas que comparten informacin sobre los conceptos centrales del proyecto: cambio climtico, vulnerabilidad y adaptacin y donde se exponen

las principales vulnerabilidades de cada una de las localidades encontradas en el diagnstico. Los polidpticos reafirman la informacin de la exposicin; la sntesis poltica est dirigida a tomadores de decisin y el cartel integra la imagen y concepto rector de la estrategia: sobre el mapa de Yucatn se identifican las localidades del proyecto y se teje una red humana con fotos de habitantes de las cuatro localidades simbolizando el sentido de unin y cooperacin. Esta imagen logra generar un sentido de identidad y pertenencia que invita a la poblacin a participar en las actividades. La estrategia se implement en un primer momento, a travs de un taller de intercambio de experiencias con mujeres de las cuatro localidades. A travs de los juegos y la exposicin se reflexion sobre las vulnerabilidades a las que se enfrentan en cada una de las localidades y se alent a las participantes a formar redes de cooperacin. En el transcurso de un ao, la exposicin y los juegos se llevarn a las localidades de estudio, para trabajar con los diferentes actores de cada una de ellas. Al trmino de esta etapa, se realizarn talleres participativos para elaborar el plan de adaptacin, con lo que concluir el proyecto. Lo importante de esta estrategia no es el juego en si mismo, sino su intencin. Se trata de reflexionar sobre los factores que inciden en el nivel de vulnerabilidad de las familias y la comunidad, compartir experiencias concretas a fin de potenciar la informacin y los conocimientos sobre el tema. La reflexin

surge a partir de la interpretacin que los y las participantes dan a cada imagen y es guiada por algunas preguntas detonadoras: he vivido situaciones similares? Cules son las fortalezas y debilidades de mi comunidad relacionadas con esta imagen? Las debilidades afectan por igual a mujeres y hombres? Qu podemos hacer de manera individual, familiar y colectiva para fortalecernos en ste aspecto? Cules son las responsabilidades de las autoridades? La estrategia gira en torno dos ideas centrales: los huracanes afectan de manera diferencia a hombres y mujeres (enfoque de gnero) y los desastres no son naturales. Las amenazas se articulan con condiciones de debilidad o vulnerabilidad y es la interaccin entre las amenazas y las debilidades lo que provoca el desastre. Es importante subrayar dos aspectos atinados de la estrategia: la identificacin de los jugadores con las historias, situaciones y problemticas que se muestran en las imgenes y la oportunidad que representa de compartir, escuchar y reflexionar en grupo, lo que fortalece el saber individual y colectivo. Se espera que ello derive a su vez, en el reconocimiento de las capacidades y los recursos con los que cuentan las comunidades (recursos que no slo hay que cuidar, sino potenciar), as como en fortalecer la idea de que es preciso que sociedad y autoridades trabajen de manera coordinada en la bsqueda e implementacin de prcticas y polticas para la adaptacin a la variabilidad climtica.