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NIVEAU/ 3AM Lintitul du projet 2 : A l occasion de la journe de savoir, je ralise un expos sur un personnage historique pour le prsenter la classe.

. Comptence : Comprendre et produire oralement et lcrit une biographie. Objectifs dapprentissage 1- Identifier une biographie et /ou une autobiographie. 2- Identifier la structure et les caractristiques du texte biographique 3-Restituer une biographie 4-Savoir utiliser les points de langue pour produire une biographie 5-Produire loral et lcrit une biographie
Squence 1 Identifier le genre de texte biographique
Oral Supports :CD sur Ahmed Zabana et/ une courte autobiographie sur Asloum Brahim -Ecouter et comprendre un rcit de vie caractre biographique -Discriminer lautobiographie de la biographie -Transposer lautobiographie en biographie Comprhension crite Support P79 -Lire et comprendre un rcit biographique -Dgager le champ lexical du rcit biographique

Squence 2 Insrer un portrait dans une biographie


Oral Supports : CD ou support iconique (lancien Manuel 2AM LEmir A Kader) -Ecouter un rcit biographique pour identifier le portrait du personnage. -Dcrire un personnage partir dune image. -Restituer le portrait moral et physique du personnage. Comprhension crite Support : P123 -Reprer le portrait dans un rcit biographique. -Analyser le portrait -Relever lorganisation textuelle et les caractristiques du portrait

Squence3 Produire une courte biographie


Oral Supports : CD/ Photo de Zizou -Ecouter et comprendre une biographie pour extraire les caractristiques et les informations sur le personnage. -Produire une courte biographie partir dun support iconique et des informations.

Lecture Support : P 100 Distinguer entre un rcit biographique (79)et un rcit autobiographique

Lecture Mme support Lire haute voix pour sentrainer respecter le rythme, le dbit et lintonation. Langue -Employer le lexique du portrait -Identifier et utiliser la comparaison et la mtaphore pour dcrire -Utiliser limparfait pour dcrire -Etablir laccord de ladjectif qualificatif

Langue -Reconnaitre et employer les noms de mtier -Reprer et employer les substituts grammaticaux pour viter la rptition -Raconter au prsent de narration pour actualiser les faits. -Ecrire correctement les noms propres et la nationalit. Prparation de lcrit -Remettre en ordre un rcit biographique. -Transposer un rcit autobiographique en rcit biographique Ecriture -Rdiger une courte biographie partir des informations donnes -Rcrire sa production partir dune grille de relecture Arrt sur le projet Prsenter les informations recueillies sur le personnage historique.

Comprhension de lcrit Support P 92 -Emettre des hypothses sens partir du para texte. -Lire silencieusement avec des consignes -Exploiter le texte pour dgager les informations sur la vie du personnage et son portrait Lecture Mme support Lire haute voix pour corriger la prononciation. Reformuler le rcit de vie partir dun plan. Langue -Former les mots de la mme famille -Emploi des adjectifs possessifs -Utiliser le prsent dnonciation pour actualiser les faits passs. -Etablir laccord sujet/verbe.

Prparation de lcrit -Complter un texte lacunaire par le lexique du portrait -Transposer un autoportrait en portrait p122 Ecriture -Rdiger un portrait partir dune banque de mot -Rcrire sa production partir dune grille de relecture Arrt sur le projet Prsenter le portrait du personnage historique la classe.

Prparation de lcrit -Redresser le rcit de vie reformul (texte de lecture)

Ecriture -Produire un rcit de vie -Rcrire la production partir dune grille de relecture Prsentation de lexpos Prsenter lexpos sur le personnage historique la classe.

N.R