De la familia medieval a la familia moderna Conclusin: familia y sociabilidad Conclusin general

Philippe Aris En el siglo XVII el nio no era motivo de entretenimiento, era el instrumento de la especulacin matrimonial y profesional que haba de producir un proceso de la familia en la sociedad. El nio pasa a ser un factor indispensable de la vida cotidiana, todos se preocupan de su educacin, de su colocacin, su porvenir. Desde el siglo XVIII, la familia comienza a separarse de la sociedad, ya no se presentaban en casa de alguien a cualquier hora sin avisar, se establecan das de recepcin o se enviaban tarjetas de visitas con criados unos a otros, ste ultimo pertenece a un cdigo de costumbres que lleva por nombre urbanidad y tiene como objetivo la proteccin de la libertad e intimidad individual o familiar contra la presin social. A finales del siglo XVIII la desigualdad entre los hijos aparecer como una injusticia intolerable, fueron las costumbres las que suprimieron el derecho de primogenitura, en el siglo XIX y principios del XX la familia ha dejado de ser silenciosa e invade la correspondencia, las cartas estn llenas de detalles sobre los hijos, su salud y su comportamiento, se mantienen al corriente de los detalles de la vida cotidiana, se habla tambin de la educacin de los hijos y se reconoce su importancia, la salud y la educacin son las dos preocupaciones fundamentales de los padres. La evolucin de la familia medieval a la familia del siglo XVII y la familia moderna se limito a los nobles, burgueses, ricos artesanos, mientras que la gran parte de la poblacin, la mas pobre y numerosa viva aun a principios del siglo XIX como las familias medievales: los nios no se quedaban en casa de sus padres; fue asta el siglo XVIII cuando el sentimiento de la familia se modifico un poco. En la edad media la familia cumpla una funcin que era la transmisin de la vida, los bienes y de los apellidos, pero no haba sensibilidad, el amor lo desempeaba el matrimonio, la familia moderna puede concebirse sin afecto pero en ella estn arraigados el cuidado del nio y la necesidad de su presencia, y la civilizacin medieval no tenia idea de la educacin, nuestra sociedad hoy en da depende del xito de si sistema educativo, esta obsesionada con los problemas fsicos, morales y sexuales de la infancia, esta preocupacin no exista en la civilizacin medieval por que para ella no haba ningn problema el nio pasaba a ser el compaero natural del adulto. Las ordenes religiosas ensearon a los padres que ellos eran los encargados y responsables ante Dios del alma y del cuerpo de sus hijos, la familia deja de ser nicamente una institucin de derecho privado para al transicin de los bienes y el apellido y asume una funcin moral y espiritual, la moral de la poca les exige dar a todos los hijos e hijas una formacin para la vida, no solo al hijo mayor, esto lo realiza la escuela ,se sustituye el aprendizaje tradicional por la escuela, instrumento de disciplina y protegida por la justicia y la polica, la exhortacin de los moralistas les hacen creer que estn obligados a mandar a sus hijos a la escuela desde pequeos. Las familias y clases reunan a las personas semejantes por su parecido moral, por la identidad de tipo de vida, mientras que el antiguo cuerpo social nico comprenda toda la variedad de edades y condiciones sociales. La antigua sociedad concentraba el mximo de gneros de vida en un mnimo espacio, por el contrario en la nueva sociedad garantizaba a cada genero de vida un espacio reservado donde todos estaban de acuerdo en respetar las caractersticas dominantes, que se proponan como modelo convencional, un tipo ideal del cual no haba que alejarse, que a esto se le llama familia.