FORMAS DE ORGANIZACION

Las organizaciones son sistemas sociales diseados para lograr metas y objetivos por medio de los recursos humanos y de otro tipo. Estn compuestas por subsistemas interrelacionados que cumplen funciones especializadas. Convenio sistemtico entre personas para lograr algn propsito especfico. Grupo social compuesto por personas, tareas y administracin, que forman una estructura sistemtica de relaciones de interaccin, tendientes a producir bienes y/o servicios para satisfacer las necesidades de una comunidad dentro de un entorno y as poder satisfacer su propsito distintivo que es su misin. Organizacin: Es un sistema de actividades conscientemente coordinadas formado por dos o ms personas; la cooperacin entre ellas es esencial para la existencia de la organizacin. Una organizacin solo existe cuando hay personas capaces de comunicarse y que estn dispuestas a actuar conjuntamente para obtener un objetivo comn. Es un conjunto de cargos cuyas reglas y normas de comportamiento deben sujetarse a todos sus miembros y as valerse el medio que permite a una empresa. La organizacin es el acto de disponer y coordinar los recursos disponibles (materiales, humanos y financieros). Funciona mediante normas y bases de datos que han sido dispuestas para estos propsitos. Ejemplos: Gua telefnica por el orden alfabtico, que es una base de datos. Biblioteca clasificada topogrficamente segn la CDU, que es una base de datos; Trfico de vehculos y personas segn una Ordenanza, que sera una norma y un proceso de produccin segn una Grfica de Flujo, que es una norma. Existen varias escuelas filosficas que han estudiado la organizacin como sistema social y como estructura de accin, tales como el estructuralismo y el empirismo. Para desarrollar una teora de la organizacin es preciso primero establecer sus leyes o al menos principios tericos para as continuar elaborando una teora sobre ellos. Un camino sera clasificar y mostrar las diferentes formas de organizaciones que han sido ms estudiadas, tales como la burocracia como administracin o elementos que componen la organizacin y que igualmente han sido ya muy tratados, tales como el liderazgo formal e informal. Como metodologa, esto se llama Investigacin Operativa y en el mbito de las Ciencias Sociales es el campo de estudio de la Sociologa de la organizacin. Un nuevo uso est emergiendo en las organizaciones: La Gestin del Conocimiento.

En la Ecologa humana, la estructura de la comunidad es una organizacin de funciones. Hawley desarroll un esquema de la estructura de los sistemas sociales basada en cinco axiomas: 1. La interdependencia es necesaria. 2. Cada una de las unidades de la poblacin tiene que tener acceso al medio. 3. Cada unidad tiende a conservar y expandir su vida al mximo. 4. Las limitaciones sobre la capacidad adaptativa de una unidad de poblacin son indeterminadas 5. Toda unidad se encuentra sometida al aspecto temporal. Tpicamente, la organizacin est en todas partes, lo que dificulta su definicin independiente o sin involucrarse en una aplicacin particular. Formas Organizacionales Aplicar la administracin ms adecuada a la realidad y a las necesidades especficas de cada organizacin es funcin bsica de todo administrador. Se presentan 3 criterios bsicos: Actividad o giro. Industriales, comerciales, servicios. Origen del Capital. Pblicas, privadas. Magnitud de la empresa. Grandes, medianas, micro o pequeas empresas.

TIPOS DE INSTITUCIONES SOCIALES. Familiares: transmiten pautas de conducta, es la que da lugar al comienzo de toda la
dinmica de la sociedad, en ellas estn contenidas las costumbres y tradiciones de una organizacin social.

Polticas: regula la conducta del grupo, el centro de la poltica es el gobierno o el estado

que cubre todo los campos de accin de los hombres, lo cual viene a ser las leyes y reglamentos que rigen a la sociedad

Educativas: que forman y dan pautas, abarca las actividades relativas a la cultura, el arte
y la educacin

Econmicas: que transforman y administran los recursos naturales, constituye todo lo

que involucra la industria, el comercio, la banca y los servicios encargados de producir, financiar, etc.

Religiosas: se crean en torno de cultos de fe, son organizaciones relacionadas con las
creencias de los seres humanos; como el protestantismo, catolicismo, etc.

Profesionales: que forman cuadros especializados. FUNCIONAMIENTO DE LAS INSTITUCIONES

La institucin es definida como un sistema de pautas sociales, relativamente permanente y organizado que formula ciertas conductas sancionadas y unificadas con el propsito de satisfacer y responder a las necesidades bsicas de una sociedad. Es decir, son comportamientos de una sociedad regulados, procesos estructurados mediante los cuales las personas llevan a cabo sus actividades. Las caractersticas generales de las instituciones son las siguientes: Tienen un origen social. Satisfacen necesidades sociales especficas. Las pautas culturales que informan una institucin son impuestas y sus ideales son aceptados por la gran mayora de los miembros de la sociedad. Las instituciones se diferencian mas o menos. Adems de estas caractersticas, la sociologa ha asilado y clasificado en tres categoras caractersticas distintas, comunes a las instituciones: Los smbolos culturales: son seales de identificacin, que sirven para advertir la presencia de una institucin: estos simbolos pueden ser materializados o inmateriales: la bandera, el himno nacional, etc. Los cdigos de comportamiento: son reglas formales de conducta y tradiciones informales, propias de ciertos roles. Si bien existen cdigos de comportamientos comunes a todas las personas generalmente son reconocidos, no hay ninguna garanta de que haya individuos que se desven de tales pautas. La ideologa: es un sistema de ideas interdependientes, compartidas por un grupo. Una ideologa justifica un inters particular social, moral, econmico o poltico del grupo y explica el universo en trminos aceptable. Las instituciones sociales son las grandes conservadoras y transmisoras de la herencia cultural, funcin que ejercen como consecuencia de su carcter, es decir, de que no dependen de ningn individuo o grupo. Los patrones institucionales viven a travs de las personalidades individuales. El proceso a travs del cual de las instituciones retienen y transmiten la herencia cultural es, en esencia, el mismo que forma la personalidad. La cultura se transmite por interaccin de un ambiente institucional.

PROCESOS SOCIALES EN GENERAL CONCEPTO DE RELACION SOCIAL Y PROCESO SOCIAL

La relacin social y proceso social son dos aspectos de una y la misma cosa, la relacin social es el aspecto esttico en un determinado momento de un proceso de interaccin, la realidad de este proceso es siempre dinmica, algo que consiste en acciones relacionadas de dos o mas personas. La relacin social es el resultado de un cierto momento de un proceso de interaccin y el proceso social es la interaccin en movimiento que produce como resultado determinada relaciones sociales en trminos generales la accin genrica del proceso social, es decir, es equivalente como lo consideran Simmel Wiese, al concepto de interaccin, las influencias reciprocas que crean o modifican una relacin interhumana. Para evitar confusiones hay que notar que la sociologa contempornea no se preocupa de inquirir sobre un proceso social total que abarque dentro de si la totalidad de los hechos sociales, sino que estudia las diferentes clases de procesos sociales tpicos especficos . Los socilogos de nuestro tiempo tratan de forjar un concepto genrico de proceso social para aplicarlo al sinnmero de procesos sociales diferentes.

TIPOS DE LECTURA
Existen varios criterios para clasificar la lectura. Nosotros utilizaremos uno muy sencillo, basado en los propsitos del lector; es decir, con el objetivo por el cual lee. As, lectura se puede clasificar en tres tipos: recreativa, informativa y de estudio. LECTURA RECREATIVA O DE ESPARCIMIENTO Se lee recreativamente cuando slo se desea pasar el rato, por puro placer o para satisfacer curiosidades. Aplicamos esta lectura cuando leemos, por ejemplo, textos como los siguientes: historietas, novelas, fotonovelas, chistes, cuentos, etc. Con este tipo de lectura, inclusive buscamos simplemente datos aislados. LECTURA INFORMATIVA O CULTURAL Realizamos este tipo de lectura cuando leemos para estar informados acerca de un tema o lo que ocurre en determinado lugar de un pas o en el mundo, en general, informaciones especficas.. Precisa -con relacin al tipo anterior- de una cieerta valoracin crtica y razonada del contenido as como una adecuada asimilacin. Aplicamos esta lectura cuando leemos textos como: diarios, revistas, avisos, propaganda, etc. LECTURA DE ESTUDIO O REFLEXIVA Es la lectura para retener la informacin. La velocidad pasa a un segundo plano. Se lee con atencin, lentitud, interesa la comprensin del material o contenido. Aplicamos esta lectura para aprender, investigar temas cientficos, artsticos, tecnolgicos, estudiar textos escolares, publicaciones estructuradas, etc. este tipo de lectura exige -con relacin al tipo anterior- mayor capacidad de anlisis y reflexin. Este es el tipo de lectura cuyo aprendizaje vamos a desarrollar en nuestros prximos encuentros virtuales. A continuacin te ofrecemos algunos fragmentos de textos referidos a la importancia, en general, de la lectura. Es necesario que tomes los mensajes como referencias para que vayas construyendo tu propio conocimiento sobre la lectura. Es muy conveniente que, luego de leer estos fragmentos, reflexiones sobre la actitud con que debes realizar tus lecturas. Recuerda que la lectura es una herramienta poderosa para tus estudios tanto en el colegio como fuera de l. Nunca olvides que La lectura te har crecer ms y ms.

Definicin La Lectura es el proceso de la recuperacin y aprehensin de algn tipo de informacin o ideas almacenadas en un soporte y transmitidas mediante algn tipo de cdigo, usualmente un lenguaje, ya sea visual, auditivo o tctil (por ejemplo, el sistema Braille). Otros tipos de lectura pueden no estar basadas en el lenguaje tales como la notacin o los pictogramas.

LA LECTURA La lectura para los estudiantes es el principal instrumento de aprendizaje, pues la mayora de las actividades escolares se basan en la lectura. Leer es uno de los mecanismos ms complejos a los que puede llegar una persona a que implica decodificar un sistema de seales y smbolos abstractos. Tipos de lectura 1.Lectura mecnica Se limita a identificar palabras prescindiendo del significado de las mismas. Prcticamente no hay comprensin. 2. Lectura literal Comprensin superficial del contenido. 3. Lectura oral Se produce cuando leemos en voz alta. 4. Lectura silenciosa Se capta mentalmente el mensaje escrito sin pronunciar palabras. El lector puede captar ideas principales. 5. Lectura reflexiva Mximo nivel de comprensin. Se vuelve una y otra vez sobre los contenidos, tratando de interpretarlos. Es la ms lenta. 6. Lectura rpida Sigue la tcnica del salteo que consiste en leer a saltos fijndose en lo ms relevante. Es una lectura selectiva.