Acompañamos a Jesús

PLANIFICACIN DIARIA
ASIGNATURA Nivel 1 bsico Profesor

Qu ensear y Qu aprender?
RELIGIN Liliana Quezada Cavieres
I UNIDAD Semana
Acompaamos a Jess en Semana Santa 05 al 09 de Marzo N Total de Hora semanal 2
Qu se espera lograr?
Cmo ensear y con qu aprender?
Qu y con qu evaluar?
Contenidos Habilidades Cognitivas Aprendizajes esperados y/o Procedimentales y/o Transversales Reconocer a Jess como el Jess amigo amigo que siempre est con nosotros.
Actividades y mtodos a utilizar (Contemplar: Inicio, desarrollo y cierre de la clase)
Ambiente y recursos a utilizar
Evaluacin (Indicador y forma de evaluar) Evaluacin acumulativa Revisin de cuaderno con la tarea
Inicio Cuaderno Conversan sobre los amigos y cuantos Pizarra tienen. Desarrollo Conversan sobre Jess y sus caractersticas. Dibujan a Jess en su cuaderno y anotan algunas caractersticas alrededor del dibujo. Cierre El profesor cierra la clase explicando las caractersticas de la persona de Jess mostrndolo como amigo de todos, especialmente de los nios.
PLANIFICACIN DIARIA
I UNIDAD Semana
Contenidos Habilidades Cognitivas Aprendizajes esperados y/o Procedimentales y/o Transversales Se sensibilizan frente a la Cuaresma invitacin de Jess a amar a Mateo 4, 1-11 los dems, especialmente a quienes sufren y son marginados.
Inicio Cuaderno Conversan sobre la necesidad de ayudar a Pizarra otros. Biblia Nombran distintas formas de ayudar. Desarrollo Escuchan texto de Mateo 4, 1-11 mediante dibujos. Comentan lo que ms las llama la atencin. Dibujan las tres tentaciones sufridas por Jess. Dibujan en su cuaderno formas de ayudar a los ms necesitados. Cierre El profesor cierra la clase explicando que en este tiempo Jess estuvo en profunda oracin y sacrificio, y en el cual tambin se nos invita a nosotros a acompaarlo durante estos 40 das haciendo pequeos sacrificios que vayan en ayuda de los ms necesitados.
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I UNIDAD Semana
Contenidos Habilidades Cognitivas Aprendizajes esperados y/o Procedimentales y/o Transversales Conocer los principales Semana Santa acontecimientos de la Semana Santa, desde su recepcin en Jerusaln hasta la Resurreccin.
Inicio Cuaderno Conversan sobre lo que saben de la Semana Pizarra Santa y que significa para ellos. Biblia Desarrollo Escuchan relatos de los principales acontecimientos de la Semana Santa mediante dibujos. Pintan y recortan escenas de la Semana Santa. Cierre El profesor cierra la clase explicando el verdadero significado de la Semana Santa y como estamos invitados a vivirla nosotros.
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I UNIDAD Semana
Contenidos Actividades y mtodos a utilizar Habilidades Cognitivas Aprendizajes esperados (Contemplar: Inicio, desarrollo y cierre de y/o Procedimentales la clase) y/o Transversales Conocer los principales La entrada de Jess a Inicio acontecimientos de la vida de Jerusaln Conversan de lo que se vive en Domingo de Jess ocurridos en Domingo Ramos. de Ramos. Desarrollo Escuchan relato de la entrada de Jess a Jerusaln. Cantan canto de alabanza Crean afiche Cierre El profesor explica como debemos preparar nosotros nuestro corazn para que Jess sea proclamado rey como lo fue en Jerusaln
Ambiente y recursos a utilizar Biblia Cuaderno Pizarra Hojas de block Imgenes para recortar
Evaluacin (Indicador y forma de evaluar) Evaluacin acumulativa Afiche (Revisin con lista de cotejos)
PLANIFICACIN DIARIA
I UNIDAD Semana
Acompaamos a Jess en Semana Santa 02 al 05 de Abril N Total de Hora semanal 2
Contenidos Habilidades Cognitivas Aprendizajes esperados y/o Procedimentales y/o Transversales Conocen y reflexionan sobre Pasin y muerte de Jess los momentos vividos por Jess en Viernes Santo
Evaluacin (Indicador y forma de evaluar) Evaluacin acumulativa Collage (revisin con lista de cotejos)
Inicio Biblia Conversan sobre los momentos de dolor que Cuaderno han tenido y como los han superado. Pizarra Hoja de block Desarrollo Recortes Escuchan relato de la Pasin y muerte de Jess. Comentan como lo vivi Jess y que le llam ms la atencin. Hacen un collage de la pasin y muerte de Jess. Cierre El profesor cierra la clase explicando el sentido de la muerte de Jess y como nosotros podemos acompaarlo en este da.
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I UNIDAD Semana
Acompaamos a Jess en Semana Santa 09 al 13 de Abril N Total de Hora semanal 2
Contenidos Habilidades Cognitivas Aprendizajes esperados y/o Procedimentales y/o Transversales Reconocen la Resurreccin La resurreccin de Jess como el hecho ms importante en la vida de Jess y en la fe de los cristianos.
Actividades y mtodos a utilizar (Contemplar: Inicio, desarrollo y cierre de la clase) Inicio Conversan sobre los momentos de alegra y como los expresan. Nombran sus experiencias de alegra y como las transmiten a los dems. Desarrollo Escuchan relato de la Resurreccin de Jess. Comentan lo que ms les llama la atencin. Hacen un cirio pascual, signo de la Resurreccin de Jess. Cierre El profesor cierra la clase explicando como los cristianos expresamos la alegra en la Resurreccin con gestos externos.
Ambiente y recursos a utilizar Biblia Cuaderno Pizarra Hoja de block
Evaluacin (Indicador y forma de evaluar) Evaluacin acumulativa Cirio Pascual (revisin con lista de cotejos)
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II UNIDAD Semana
Qu hermosa es tu Creacin! 16 al 20 de Abril N Total de Hora semanal 2
Contenidos Habilidades Cognitivas Aprendizajes esperados y/o Procedimentales y/o Transversales Descubren a Dios como La Creacin Creador de todo lo que existe Gn. 1, 1 ss
Inicio Biblia Observan lo que a su alrededor y comentan Cuaderno que es lo que ms les llama la atencin. Pizarra Imgenes de la Creacin Desarrollo Escuchan cada uno de los das de la Creacin mediante dibujos Dibujan en su cuaderno cada uno de los das de la Creacin. Cierre El profesor cierra la clase explicando que todo lo que Dios cre, lo hizo por amor a nosotros, para que furamos felices.
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II UNIDAD Semana
Qu hermosa es tu Creacin! 23 al 27 de Abril N Total de Hora semanal 2
Contenidos Actividades y mtodos a utilizar Habilidades Cognitivas Ambiente y recursos a Aprendizajes esperados (Contemplar: Inicio, desarrollo y cierre de y/o Procedimentales utilizar la clase) y/o Transversales Reconocen que lo que Dios ha La Creacin Inicio Biblia creado nos da vida y alegra. Agradecemos la Creacin Conversan sobre las formas como ellos Cuaderno del Padre Dios agradecen a Dios por lo que les ha regalado. Pizarra Imgenes de los regalos de Desarrollo Dios Escuchan relato de las distintas formas de agradecer a Dios por los regalos que nos da. Dibujan los regalos que Dios les hizo (manos, pies, odos, etc.) Cierre El profesor cierra la clase explicando que todo lo que Dios nos regal nos da vida y alegra.
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II UNIDAD Semana
Qu hermosa es tu Creacin! 30 al 04 de Mayo N Total de Hora semanal 2
Contenidos Habilidades Cognitivas Aprendizajes esperados y/o Procedimentales y/o Transversales Reconocen la responsabilidad Cuidado de la Creacin de cuidar la Creacin
Inicio Biblia Nombran los regalos ms importantes que Cuaderno han recibido y como los cuidan. Pizarra Regalo (rompecabezas) Desarrollo Observan (de la pizarra) un regalo y descubren lo que hay dentro de l. A medida que van respondiendo preguntas, van destapando cada parte del regalo (rompecabezas) que est en la pizarra hasta descubrirlo totalmente. Nombran distintas formas de cmo pueden cuidar este regalo de Dios para nosotros. Dibujan formas de cuidar la Creacin. Cierre El profesor cierra la clase explicando el inmenso amor que Dios siente por nosotros al hacernos este gran regalo de la Creacin y como debemos cuidarlo.
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II UNIDAD Semana
Qu hermosa es tu Creacin! 07 al 11 de Mayo N Total de Hora semanal 2
Contenidos Actividades y mtodos a utilizar Habilidades Cognitivas Aprendizajes esperados (Contemplar: Inicio, desarrollo y cierre de y/o Procedimentales la clase) y/o Transversales Reconocer que Dios cre al Colaboramos con la Inicio hombre y a la mujer para que Creacin Conversan sobre las distintas formas de continuaran colaborando con colaboracin que tenemos para con la l en la Creacin. Creacin. Dan ejemplos de cmo podemos colaborar con la Creacin. Desarrollo Observan distintas imgenes de cmo se puede colaborar con la Creacin. Comentan acerca de la imagen que ms les llam la atencin. Dibujan en su cuaderno distintas formas de colaborar con la Creacin. Cierre El profesor cierra la clase explicando que Dios cre el mundo para nosotros, pero que con nuestra colaboracin podemos hacer de este mundo, un mundo mejor para todos.
Ambiente y recursos a utilizar Biblia Cuaderno Pizarra Imgenes de la Creacin
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III UNIDAD Semana
Jess, amigo y maestro 14 al 18 de Mayo N Total de Hora semanal 2
Contenidos Habilidades Cognitivas Aprendizajes esperados y/o Procedimentales y/o Transversales Descubren a Dios en la Dios est en los amigos relacin positiva con sus amigos.
Inicio Biblia Nombran a sus amigos y las razones de Cuaderno porque son sus amigos. Pizarra Imgenes de amistad Desarrollo Observan imgenes de amistad. Conversan sobre cada uno de ellas Dibujan y pintan aquellas imgenes en las que se ven identificados. Cierre El profesor cierra la clase explicando que en todas aquellas relaciones de amistad, Dios est presente
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III UNIDAD Semana
Jess, amigo y maestro 21 al 25 de Mayo N Total de Hora semanal 2
Contenidos Habilidades Cognitivas Aprendizajes esperados y/o Procedimentales y/o Transversales Conocen momentos Momentos de la vida de importantes de la vida de Jess Jess Infancia Adolescencia Adultez
Inicio Biblia Comentan sobre algunos momentos de la Cuaderno vida de Jess Pizarra Desarrollo Escuchan relato de cada uno de estos momentos de la vida de Jess. (Imaginan que entran a una mquina de tiempo, sacan fotos) Dibujan (como fotos) cada uno de estos momentos de la vida de Jess. Cierre El profesor cierra la clase explicando que al igual que cada uno de nosotros Jess tuvo una vida muy similar a la nuestra.
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III UNIDAD Semana
Jess, amigo y maestro 28 al 01 de Junio N Total de Hora semanal 2
Contenidos Habilidades Cognitivas Aprendizajes esperados y/o Procedimentales y/o Transversales Reconocer que Jess tuvo Amigos de Jess muchos amigos.
Actividades y mtodos a utilizar (Contemplar: Inicio, desarrollo y cierre de la clase) Inicio Conversan sobre los que creen ellos que son los amigos de Jess. Qu caractersticas tienen los amigos de Jess? Desarrollo Observan imgenes de las distintas personas Comentan cuales de esas personas son amigos de Jess y porque lo son. Pegan imgenes en su cuaderno Cierre El profesor cierra la clase explicando que los amigos de Jess son todos los que cumplen su voluntad y aceptan su llamado.
Ambiente y recursos a utilizar Biblia Cuaderno Pizarra Imgenes de personas
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III UNIDAD Semana
Jess, amigo y maestro 04 al 08 de Junio N Total de Hora semanal 2
Contenidos Actividades y mtodos a utilizar Habilidades Cognitivas Aprendizajes esperados (Contemplar: Inicio, desarrollo y cierre de y/o Procedimentales la clase) y/o Transversales Reconocen que de entre sus Los doce amigos de Inicio amigos eligi a doce de ellos Jess Conversan sobre los amigos de Jess y que llam apstoles, quienes como creen ellos que lo eligi. lo acompaaron y ayudaron en su misin. Desarrollo Escuchan texto de la eleccin de los doce, Nombran a los doce y anotan sus nombres. Dibujan a los doce. Cierre El profesor cierra la clase explicando que para elegir a sus amigos, Jess no se fija en su forma de ser, sino, que lo llama y espera el si como respuesta. Todos aquellos que responden en forma positiva a Jess, pasan a ser parte del grupo de sus amigos.
Ambiente y recursos a utilizar Biblia Cuaderno Pizarra Imgenes apstoles
Evaluacin (Indicador y forma de evaluar) Evaluacin acumulativa
de
los
Revisin de cuaderno con doce la tarea
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IV UNIDAD Semana
Dios Padre es parte de nuestra familia 11 al 15 de Junio N Total de Hora semanal 2
Contenidos Actividades y mtodos a utilizar Habilidades Cognitivas Ambiente y recursos a Aprendizajes esperados (Contemplar: Inicio, desarrollo y cierre de y/o Procedimentales utilizar la clase) y/o Transversales Reconocen que la familia es la La Familia, primera Inicio Biblia primera comunidad cristiana comunidad cristiana Definen que es la familia y la comunidad Cuaderno donde nos encontramos con el Definicin de familia cristiana. Guas de trabajo Padre Dios y aprendemos a Nombran las similitudes que hay entre la amarlo. familia y una comunidad cristiana. Desarrollo Nombran a todos que componen su familia y que significa para ellos cada uno de los integrantes de su familia. Nombran quienes pueden formar parte de una comunidad cristiana. Completan rbol genealgico y cuadro de una comunidad cristiana Cierre El profesor cierra la clase explicando porque se dice que la familia es la primera comunidad cristiana.
Evaluacin (Indicador y forma de evaluar) Evaluacin acumulativa Revisin de gua
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IV UNIDAD Semana
Dios Padre es parte de nuestra familia 18 al 22 de Junio N Total de Hora semanal 2
Contenidos Habilidades Cognitivas Aprendizajes esperados y/o Procedimentales y/o Transversales Identifican la comunidad Comunidad escolar escolar como una comunidad para vivir la comunin y la fraternidad.
Evaluacin (Indicador y forma de evaluar) Evaluacin acumulativa Revisin trabajo. de gua de
Inicio Biblia Conversan sobre quienes componen la Cuaderno comunidad escolar en que se parece a la Gua de trabajo comunidad cristiana. Desarrollo Completan cuadro de su comunidad escolar. Describen y dibujan actividades escolares que manifiestan la comunin y la fraternidad. Completan gua de trabajo Cierre El profesor cierra la clase explicando que la comunidad escolar es como nuestra segunda comunidad cristiana, donde se nos ensea a ser mejores personas y a parecernos ms a Jess.
25 - 29 de Junio Pruebas coef. 2
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IV UNIDAD Semana
Dios Padre es parte de nuestra familia 02 al 06 de Julio N Total de Hora semanal 2
Contenidos Actividades y mtodos a utilizar Habilidades Cognitivas Ambiente y recursos a Aprendizajes esperados (Contemplar: Inicio, desarrollo y cierre de y/o Procedimentales utilizar la clase) y/o Transversales Descubren que al igual que Sagrada Familia de Inicio Biblia ellos, Jess tena su propia Nazaret Conversan sobre quienes forman parte de la Cuaderno familia con Mara y Jos en familia de Jess. Gua de trabajo Nazaret. Desarrollo Buscan en algunos relatos de la infancia de Jess, episodios en los que aparece la familia de Nazaret. Dan ejemplos en los que se hace mencin a la familia de Nazaret (nombres de parroquias, postales, tarjetas navideas, etc.) Completan gua de actividades. Cierre El profesor cierra la clase explicando la importancia de la familia de Jess y que esto queda demostrado cuando en elementos externos se hace alusin a ellos, por ejemplo nombre de algunas calles, nombre de parroquias, etc.
Evaluacin (Indicador y forma de evaluar) Evaluacin acumulativa Revisin de gua
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IV UNIDAD Semana
Dios Padre es parte de nuestra familia 23 al 27 de Julio N Total de Hora semanal 2
Contenidos Habilidades Cognitivas Aprendizajes esperados y/o Procedimentales y/o Transversales Descubren algunos modos en Amor al prjimo que Jess nos ensea a amar y crecer.
Inicio Biblia Nombran diversas formas (gestos y palabras) Cuaderno en las que podemos demostrar el amor al prjimo Gua de actividades Desarrollo Repiten gestos y palabras que el Seor Jess us para ayudarnos a crecer y a amar a los dems. Enumeran acciones que el Seor realiza para ser mejores hijos de Dios. Completan gua de actividades Cierre El profesor cierra la clase explicando que la verdadera forma de demostrar que se ama a Jess y al prjimo es a travs de acciones concretas.
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V UNIDAD Semana
Jess nos ensea a rezar 30 al 03 de Agosto N Total de Hora semanal 2
Contenidos Habilidades Cognitivas Aprendizajes esperados y/o Procedimentales y/o Transversales Conocen los diversos signos, Formas de oracin gestos, palabras y smbolos con que los cristianos expresan la comunicacin con Dios Padre.
Actividades y mtodos a utilizar (Contemplar: Inicio, desarrollo y cierre de la clase) Inicio Observan distintas imgenes de cmo se han comunicando las personas a travs del tiempo. Conversan sobre la forma que tenemos las personas para comunicarnos con Dios Padre. Desarrollo Conversan sobre la forma como nos comunicamos los cristianos con Dios. Identifican signos y gestos propiamente cristianos en las celebraciones litrgicas. Desarrollan gua de actividades. Cierre El profesor cierra la clase explicando las distintas formas que las personas han tenido a travs del tiempo para comunicarse y como los cristianos nos comunicamos con Dios.
Ambiente y recursos a utilizar Biblia Cuaderno Imgenes Gua de actividades
Evaluacin (Indicador y forma de evaluar) Evaluacin acumulativa Revisin trabajo de gua de
PLANIFICACIN DIARIA
V UNIDAD Semana
Contenidos Habilidades Cognitivas Aprendizajes esperados y/o Procedimentales y/o Transversales Identifican la oracin como el La oracin del creyente dialogo que se establece entre Dios y el creyente teniendo a Jess como modelo.
Evaluacin (Indicador y forma de evaluar) Evaluacin acumulativa Revisin de actividades gua de
Inicio Biblia Conversan sobre las distintas formas de Cuaderno rezar. Oraciones Gua de actividades Desarrollo Leen textos de la Biblia en los cuales se ve a Jess orando al Padre Dios. Repiten oraciones sencillas para expresar amor a Dios Padre. Desarrollan gua de actividades. Cierre El profesor cierra la clase explicando que al igual como Jess se comunicaba con Dios Padre mediante la oracin de la misma manera nosotros nos debemos comunicar con l en todo momento.
PLANIFICACIN DIARIA
V UNIDAD Semana
Contenidos Actividades y mtodos a utilizar Habilidades Cognitivas Aprendizajes esperados (Contemplar: Inicio, desarrollo y cierre de y/o Procedimentales la clase) y/o Transversales Identifican las caractersticas Celebraciones cristianas Inicio de las celebraciones cristianas (Eucarista v/s fiestas Conversan sobre las distintas celebraciones con respecto a las fiestas civiles) que tienen en su familia y las que se civiles. celebran en el pas. Desarrollo Conversan sobre como se realizan las celebraciones cristianas. Comparan los distintos signos con que se celebran las fiestas cristinas con las fiestas civiles. Desarrollan gua de actividades Cierre El profesor cierra la clase explicando que las celebraciones cristianas tienen muchas caractersticas de las celebraciones civiles.
Ambiente y recursos a utilizar Biblia Cuaderno Oraciones Gua de actividades
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V UNIDAD Semana
Contenidos Habilidades Cognitivas Aprendizajes esperados y/o Procedimentales y/o Transversales Conocen como los cristianos Domingo, da del Seor se comunican con el Padre Dios el domingo, da del Seor.
Inicio Biblia Conversan sobre todas las cosas que hacen Cuaderno el da Domingo. Imgenes Gua de actividades Desarrollo Conversan sobre el significado del da Domingo y porque es el da del Seor. Conversan de cmo los cristianos viven el da Domingo. Observan distintas imgenes de cmo celebran los cristianos el da Domingo. Desarrollan gua de actividades. Cierre El profesor cierra la clase explicando como los que creemos en Jess, debemos dedicarle por lo menos un da en comunidad.
PLANIFICACIN DIARIA
VI UNIDAD Semana
Jess me ensea a amar y a servir 27 al 31 de Agosto N Total de Hora semanal 2
Contenidos Actividades y mtodos a utilizar Habilidades Cognitivas Ambiente y recursos a Aprendizajes esperados (Contemplar: Inicio, desarrollo y cierre de y/o Procedimentales utilizar la clase) y/o Transversales Descubrir por medio de El mandamiento del amor: Inicio Biblia parbolas el mandamiento del La Parbola del Buen Comentan de que forma se manifiesta el Cuaderno amor. Samaritano amor a los dems. Gua de actividades Dan ejemplos Desarrollo Lee el mandamiento del amor y comentan lo que mas les llama la atencin. Escuchan la Parbola del Buen Samaritano Completan gua de actividades. Cierre El profesor cierra la clases explicando en que el mandamiento del amor se cumple verdaderamente cuando somos capaces de ayudar a aquellos que ms necesitan aunque no sean nuestros amigos.
PLANIFICACIN DIARIA
VI UNIDAD Semana
Jess me ensea a amar y a servir 03 al 07 de Septiembre N Total de Hora semanal 2
Contenidos Actividades y mtodos a utilizar Habilidades Cognitivas Ambiente y recursos a Aprendizajes esperados (Contemplar: Inicio, desarrollo y cierre de y/o Procedimentales utilizar la clase) y/o Transversales Reconocer que amar a los La alegra de amar y Inicio Biblia dems nos produce alegra. servir Comentan como se sienten cuando ayudan a Cuaderno una persona. Gua de actividades Dan ejemplos. Desarrollo Leen texto de Lucas 19, 1-10 (Zaqueo) Comentan lo que mas les llama la atencin Desarrollan gua de actividades. Cierre El profesor cierra la clase explicando que el ayudar a las personas produce en nosotros gran alegra en nuestro corazn.
PLANIFICACIN DIARIA
Vi UNIDAD Semana
Jess me ensea a amar y a servir 10 al 14 de Septiembre N Total de Hora semanal 2
Contenidos Actividades y mtodos a utilizar Habilidades Cognitivas Aprendizajes esperados (Contemplar: Inicio, desarrollo y cierre de y/o Procedimentales la clase) y/o Transversales Reconocer a Jess como el Jess nos ense a amar Inicio maestro que nos ensea a y servir. Conversan sobre algunos cristianos amar y a servir (Cristianos admirables) admirables como Santa Teresa de Calcuta, San Alberto Hurtado, San Pedro Poveda. Desarrollo Leen breves biografas de la vida de cada uno de ellos. Leen textos de Mateo 22, 34-39 y Juan 13, 34-35 Desarrollan gua de actividades. Cierre El profesor cierra la clase explicando que Jess nos demostr a travs de muchos cristianos admirables como se debe cumplir el mandamiento del amor.
17 21 de Septiembre Fiestas Patrias
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VI UNIDAD Semana
Jess me ensea a amar y servir 24 al 28 de Septiembre N Total de Hora semanal 2
Contenidos Habilidades Cognitivas Aprendizajes esperados y/o Procedimentales y/o Transversales Conocemos formas concretas Obras de misericordia de ayudar a aquellos que necesitan de nosotros
Inicio Biblia Dan ejemplos concretos de como ellos Cuaderno ayudan a las personas que lo necesitan. Gua de actividades Desarrollo Leen texto de las Obras de misericordia Desarrolla gua de actividades Cierre El profesor cierra la clase explicando que para demostrar el amor de Dios hacia los dems lo debemos hacer con actos concretos como lo son las obras de misericordia.
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VII UNIDAD Semana
Jess me ensea a perdonar 01 al 05 de Octubre N Total de Hora semanal 2
Contenidos Habilidades Cognitivas Aprendizajes esperados y/o Procedimentales y/o Transversales Reconocer que Jess perdona Jess perdona y anima siempre y nos ensea a (La historia de Zaqueo) perdonar
Inicio Biblia Comentan sobre el perdn y como actan Cuaderno ellos frente a alguien que les hace dao. Gua de actividades Desarrollo Escuchan historia de Zaqueo y comentan lo que ms les llama la atencin. Completan gua de actividades. Cierre El profesor explica que Dios siempre perdona cuando el pecador se arrepiente de corazn as como lo hizo Zaqueo.
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VII UNIDAD Semana
Contenidos Actividades y mtodos a utilizar Habilidades Cognitivas Ambiente y recursos a Aprendizajes esperados (Contemplar: Inicio, desarrollo y cierre de y/o Procedimentales utilizar la clase) y/o Transversales Descubrir que cuando Dios nos quiere felices y Inicio Biblia perdonamos podemos vivir en nos invita a elegir el bien Nombran situaciones en las cuales han Cuaderno armona con las personas. elegido perdonar o han elegido hacer el bien. Gua de actividades Comentan como se han sentido. Desarrollo Escuchan algunos ejemplos de personas que eligen hacer el bien y el mal y que nos dice Jess. Desarrollan gua de actividades. Cierre El profesor cierra la clase explicando que cada vez que elegimos perdonar y hacer el bien a la personas somos realmente felices como lo quiere Jess.
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V UNIDAD Semana
Contenidos Actividades y mtodos a utilizar Habilidades Cognitivas Ambiente y recursos a Aprendizajes esperados (Contemplar: Inicio, desarrollo y cierre de y/o Procedimentales utilizar la clase) y/o Transversales Descubrir que el perdn de La Parbola del Hijo Inicio Biblia Jess es solo posible si nos Prdigo Dan ejemplos de cuando han hecho dao a Cuaderno arrepentimos de corazn. una persona y como se sienten cuando han Gua de actividades sido perdonados y cuando ellos han perdonado a otros. Desarrollo Escuchan la Parbola del Hijo Prdigo Comentan lo que ms les llama la atencin Relacionan la actitud del hijo menor con la que ellos han tenido en muchas ocasiones. Realizan gua de actividades. Cierre El profesor cierra la clase diciendo que el Padre Dios siempre est dispuesto a perdonar cada vez que nosotros demostremos arrepentimiento de nuestros actos.
PLANIFICACIN DIARIA
V UNIDAD Semana
Jess nos ensea a rezar 22 al 26 de Octubre N Total de Hora semanal 2
Contenidos Habilidades Cognitivas Aprendizajes esperados y/o Procedimentales y/o Transversales Descubrir la alegra que se La alegra del perdn siente cuando se recibe el perdn de Dios.
Inicio Biblia Dan ejemplos de como se sienten cuando Cuaderno piden perdn Gua de actividades Desarrollo Escuchan texto donde se habla de la alegra del perdn Comentan lo que ms les llama la atencin. Cierre El profesor cierra la clase explicando que cada vez que se recibe el perdn hay un gozo en el corazn.
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VIII UNIDAD Semana
Mara nos ensea a ser hijos del Padre Dios 29 al 02 de Noviembre N Total de Hora semanal 2
Contenidos Habilidades Cognitivas Aprendizajes esperados y/o Procedimentales y/o Transversales Conocen episodios de la vida Mara, la madre de Jess de Mara, la madre de Jess.
Inicio Biblia Conversan sobre las caractersticas de su Cuaderno mam y que significa ella en sus vidas. Gua de actividades Desarrollo Leen algunos episodios de la vida de Mara y descubren las principales caractersticas de la mam de Jess. Anotan caractersticas de Mara y las comparan con las de su mam. Desarrollan gua de actividades. Cierre El profesor cierra la clase explicando que Mara, al igual que nuestras mams tiene muchas caractersticas que nos demuestran su amor, pero que la principal de todas es su obediencia y confianza en Dios.
PLANIFICACIN DIARIA
VIII UNIDAD Semana
Contenidos Actividades y mtodos a utilizar Habilidades Cognitivas Ambiente y recursos a Aprendizajes esperados (Contemplar: Inicio, desarrollo y cierre de y/o Procedimentales utilizar la clase) y/o Transversales Descubren que obedecer y Mara, confa plenamente Inicio Biblia confiar en Dios trae en el Padre Dios Conversan sobre que suceden cuando son Cuaderno consecuencias buenas para obedientes con sus padres y en el colegio. Gua de actividades nuestra vida. Desarrollo Escuchan texto donde se observa la obediencia y la confianza de Mara en Dios. Conversan sobre lo que ms les llama la atencin del texto. Desarrollan gua de actividades. Cierre El profesor cierra la clase explicando que cada vez que somos obedientes y ponemos nuestra confianza en Dios, aunque muchas veces no nos guste, nos trae siempre cosas positivas.
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VIII UNIDAD Semana
Contenidos Habilidades Cognitivas Aprendizajes esperados y/o Procedimentales y/o Transversales Conocen como Mara es Mara, mujer agradecida profundamente agradecida de Dios Padre.
Inicio Biblia Conversan sobre en qu momentos Cuaderno debemos dar gracias y si lo hacen. Conversan sobre cmo se sienten las Gua de actividades personas cuando somos agradecidos. Desarrollo Leen textos donde se ve que Mara agradece a Dios por todo lo que l ha hecho en su vida. Anotan porque cosas Mara daba gracias a Dios. Desarrollan gua de actividades. Cierre El profesor cierra la clase explicando que Mara era inmensamente agradecida con Dios por todo lo que l haca por ella, y lo bien que nos sentimos cuando alguien nos da las gracias por algn beneficio realizado.
PLANIFICACIN DIARIA
VIII UNIDAD Semana
Contenidos Habilidades Cognitivas Aprendizajes esperados y/o Procedimentales y/o Transversales Reconocer a Mara como la Mara es Madre de todos escogida por Dios para ser Madre de Jess y Madre nuestra
Inicio Biblia Conversan sobre la maternidad de Mara y Cuaderno como fue escogida por Dios entre todas la s Gua de actividades mujeres para ser la madre de Jess y madre nuestra. Desarrollo Leen relato de la Anunciacin y de Mara al pie de la Cruz Comentan lo que mas les llama la atencin de ambos textos. Desarrollan gua de actividades Cierre El profesor cierra la clase explicando que Mara fue elegida entre todas las mujeres para se madre de Jess y dejada como madre nuestras a los pies de la cruz.
26 30 de Noviembre Pruebas coeficiente 2
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IX UNIDAD Semana
Mara nos trajo al autor de la vida 03 al 07 de Diciembre N Total de Hora semanal 2
Contenidos Habilidades Cognitivas Aprendizajes esperados y/o Procedimentales y/o Transversales Reconocen a Mara como La Anunciacin escogida por Dios para ser la Historia de un Si madre de Jess
Actividades y mtodos a utilizar (Contemplar: Inicio, desarrollo y cierre de la clase) Inicio Escuchan historia de un Si Comentan lo que ms les llam la atencin Desarrollo Escuchan relato de la Anunciacin Comentan lo que ms les llam la atencin Completan comic de la Anunciacin Cierre El profesor cierra la clase explicando la importancia del si de Mara y como al igual que ella nosotros podemos responder en forma generosa a lo que Dios nos pide.
Ambiente y recursos a utilizar Biblia Cuaderno Comic
Evaluacin (Indicador y forma de evaluar) Evaluacin acumulativa Revisin de comic
PLANIFICACIN DIARIA
IX UNIDAD Semana
Contenidos Habilidades Cognitivas Aprendizajes esperados y/o Procedimentales y/o Transversales Descubrir como Mara se Mara y el adviento prepar para recibir a Jess.
Actividades y mtodos a utilizar (Contemplar: Inicio, desarrollo y cierre de la clase) Inicio Nombran situaciones donde ellos han tenido que esperar algn acontecimiento importante y como se preparan para ello. Desarrollo Leen diversas escenas de la vida de Mara en la espera de Jess. Desarrollan gua de actividades Cierre El profesor cierra la clase explicando que cuando vamos a vivir un acontecimiento importante preparamos nuestro corazn al igual como los hizo Mara para cuando llegue ese momento.
PLANIFICACIN DIARIA
IX UNIDAD Semana
Contenidos Habilidades Cognitivas Aprendizajes esperados y/o Procedimentales y/o Transversales Descubrir la importancia de la La primera Navidad primera Navidad
Inicio Biblia Conversar sobre como se preparan ellos Cuaderno para celebrar un cumpleaos. Gua de actividades Desarrollo Escuchan relato del Nacimiento de Jess, la primera Navidad. Comentan lo que ms les llam la atencin del texto y como se preparan ellos para recibir a Jess. Desarrollan gua de actividades. Cierre El profesor cierra la clase explicando que debemos preparar nuestro corazn para recibir a Jess como nos preparamos para los grandes acontecimientos de nuestra vida.

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ASIGNATURA Nivel 1 bsico Profesor

RELIGIN Liliana Quezada Cavieres

Acompaamos a Jess en Semana Santa 05 al 09 de Marzo N Total de Hora semanal 2

Cmo ensear y con qu aprender?

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Acompaamos a Jess en Semana Santa 11 al 16 de Marzo N Total de Hora semanal 2

Cmo ensear y con qu aprender?

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Acompaamos a Jess en Semana Santa 18 al 23 de Marzo N Total de Hora semanal 2

Cmo ensear y con qu aprender?

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Acompaamos a Jess en Semana Santa 25 al 30 de Marzo N Total de Hora semanal 2

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Acompaamos a Jess en Semana Santa 02 al 05 de Abril N Total de Hora semanal 2

Cmo ensear y con qu aprender?

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Acompaamos a Jess en Semana Santa 09 al 13 de Abril N Total de Hora semanal 2

Cmo ensear y con qu aprender?

Ambiente y recursos a utilizar Biblia Cuaderno Pizarra Hoja de block

RELIGIN Liliana Quezada Cavieres

Qu hermosa es tu Creacin! 16 al 20 de Abril N Total de Hora semanal 2

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Ambiente y recursos a utilizar

RELIGIN Liliana Quezada Cavieres

Qu hermosa es tu Creacin! 23 al 27 de Abril N Total de Hora semanal 2

Cmo ensear y con qu aprender?

RELIGIN Liliana Quezada Cavieres

Qu hermosa es tu Creacin! 30 al 04 de Mayo N Total de Hora semanal 2

Cmo ensear y con qu aprender?

Actividades y mtodos a utilizar (Contemplar: Inicio, desarrollo y cierre de la clase)

Ambiente y recursos a utilizar

RELIGIN Liliana Quezada Cavieres

Qu hermosa es tu Creacin! 07 al 11 de Mayo N Total de Hora semanal 2

Cmo ensear y con qu aprender?

Ambiente y recursos a utilizar Biblia Cuaderno Pizarra Imgenes de la Creacin

RELIGIN Liliana Quezada Cavieres

III UNIDAD Semana

Jess, amigo y maestro 14 al 18 de Mayo N Total de Hora semanal 2

Cmo ensear y con qu aprender?

Actividades y mtodos a utilizar (Contemplar: Inicio, desarrollo y cierre de la clase)

Ambiente y recursos a utilizar

RELIGIN Liliana Quezada Cavieres

III UNIDAD Semana

Jess, amigo y maestro 21 al 25 de Mayo N Total de Hora semanal 2

Cmo ensear y con qu aprender?

Actividades y mtodos a utilizar (Contemplar: Inicio, desarrollo y cierre de la clase)

Ambiente y recursos a utilizar

RELIGIN Liliana Quezada Cavieres

III UNIDAD Semana

Jess, amigo y maestro 28 al 01 de Junio N Total de Hora semanal 2

Cmo ensear y con qu aprender?