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SUBSECRETARIA DE EDUCACIN MEDIA SUPERIOR INSTRUMENTO DE REGISTRO DE ESTRATEGIAS DIDCTICAS 1 Institucin: Plantel: A) IDENTIFICACIN (1) COLEGIO DE ESTUDIOS CIENTIFICOS

Y TECNOLOGICOS DEL ESTADO DE CHIAPAS CECyT 13, RAUDALES MALPASO Profesor(es): FRANCISCO LOPEZ PEREZ
LECTURA, EXPRESION ORAL Y ESCRITA

Asignatura/
Mdulo Submdulo:

Semestre:

Carrera:

ELECTRICIDAD Y VENTAS

Periodo de aplicacin: Duracin en horas:

Agosto 2012Enero 2013 28

Fecha:

12/08/2012

B) INTENCIONES FORMATIVAS Propsito de la secuencia didctica: Que el alumno sepa qu es la comunicacin y cmo se da a cabo, qu elementos involucra y las formas que existen para la transmisin de informacin. Tema integrador: Vida saludable Otras asignaturas, mdulos o submdulos que trabajan el Ingls, Matemticas, Tic, CTS Y (1) tema integrador: (1) V. Asignaturas, mdulos y/o submdulos con los que se Todas relaciona: (1) Contenidos fcticos: (2) Conceptos subsidiarios: 1. Elementos en la comunicacin. 2. Lengua y lenguaje. 3. Tipos de lenguaje. 4. Diferencias entre la expresin oral y la expresin escrita. 5. Funciones de la lengua. Contenidos procedimentales: (1)

Conceptos Fundamentales: La comunicacin

Procedimental: - Trabajo en equipo (exposiciones)


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(1) Aplicable para los tres componentes: bsico, propedutico y profesional. (2) Aplicable para los componentes: bsico y propedutico. (3) Aplicable para el componente: profesional.

Participacin individual Ejercicios individuales Contenidos actitudinales: (1) Aprecia los tipos de lenguaje. Valora y respeta las diversas manifestaciones lingsticas en diferentes contextos. Colaboracin creativa con su equipo para la construccin del mensaje. Competencias genricas y atributos: (1)

Genricas 4. Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilizacin de medios, cdigos y herramientas apropiados. 6. Sustenta una postura personal sobre temas de inters y relevancia general, considerando otros puntos de vista de manera crtica y reflexiva. Atributos: Expresa ideas y conceptos mediante representaciones lingistas, matemticas o grficas. Aplica distintas estrategias comunicativas segn quienes sean sus interlocutores, el contexto en el que se encuentra y los objetivos que persigue. Identifica las ideas clave en un texto o discurso oral e infiere conclusiones a partir de ellas. Elige las fuentes de informacin ms relevantes para un propsito especfico y discrimina entre ella de acuerdo a su relevancia y confiabilidad. Evala argumentos y opiniones e identifica prejuicios y falacias. Reconoce los propios prejuicios, modifica sus puntos de vista al conocer nuevas evidencias, e integra nuevos conocimientos y perspectivas al acervo con el que cuenta. Estructura ideas y argumentos de manera clara, coherente y sinttica. Competencias disciplinares: (1) 1. Identifica, ordena e interpreta las ideas, datos y conceptos explcitos e implcitos en un texto, considerando el contexto en el que se gener y en el que se recibe. 2. Evala un texto mediante la comparacin de su contenido con el de otros, en funcin de sus conocimientos previos y nuevos. 3. Plantea supuestos sobre los fenmenos naturales y culturales de su entorno con base en la consulta de diversas fuentes. 4. Produce textos con base en el uso normativo de la lengua, considerando la intencin y situacin comunicativa. 5. Expresa ideas y conceptos en composiciones coherentes y creativas, con introducciones, desarrollo y conclusiones claras. 6. Argumenta un punto de vista en pblico de manera precisa, coherente y creativa. 7. Valora y describe el papel del arte, la literatura y los medios de comunicacin en la recreacin o la transformacin de una cultura, teniendo en cuenta los propsitos comunicativos de distintos gneros. 8. Valora el pensamiento lgico en el proceso comunicativo en su vida cotidiana y acadmica. 9. Analiza y compara el origen, desarrollo y diversidad de los sistemas y medios de comunicacin. 10. Identifica e interpreta la idea general y posible desarrollo de un mensaje oral o escrito en una segunda lengua, recurriendo a conocimientos previos, elementos no verbales y contexto cultural.

11. Se comunica en una lengua extranjera mediante un discurso lgico, oral o escrito, congruente con la situacin comunicativa. 12. Utiliza las tecnologas de la informacin y comunicacin para investigar, resolver problemas, producir materiales y transmitir informacin. C) ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE (1) Apertura Competencia(s) Producto(s) de Aprendizaje Genrica(s) y sus Disciplinar(es) atributos 1. Identifica, ordena e interpreta las 4. Escucha, interpreta y ideas, datos y emite mensajes conceptos pertinentes en distintos explcitos e contextos mediante la implcitos en un utilizacin de medios, texto, considerando cdigos y herramientas el contexto en el apropiados. que se gener y en 6. Sustenta una postura el que se recibe. personal sobre temas de 2. Evala un texto inters y relevancia mediante la general, considerando comparacin de su otros puntos de vista de contenido con el de manera crtica y reflexiva. otros, en funcin de sus conocimientos previos y nuevos. Desarrollo Competencia(s) Genrica(s) y sus Disciplinar(es) atributos

Actividades

Evaluacin

Para medir el grado de conocimiento aprendizaje que los alumnos han logrado en sus etapas de estudiantes anteriores, se les aplicar un examen diagnstico; posteriormente, con la ayuda del facilitador se realizar una evaluacin mutua.

Actividades

Producto(s) de Aprendizaje

Evaluacin

Actividades

Cierre Competencia(s) Genrica(s) y sus Disciplinar(es) atributos

Producto(s) de Aprendizaje

Evaluacin

D) RECURSOS Equipo Material Fuentes de informacin

VALIDACIN Elabora: Recibe: Avala:

Profesor(es)