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Foro Social Mundial de Porto Alegre

OTRA EDUCACIN ES POSIBLE Y NECESARIA


os delegados y delegadas al Seminario Mundial sobre Educacin, representando a organizaciones educativas y sociales de diversas regiones del mundo, nos sentimos indignados por las consecuencias injustas e inhumanas de las polticas neoliberales sobre el desarrollo de las naciones y las personas. Tenemos la conviccin de que otro mundo y otra educacin son posibles y necesarios. El acceso universal, el reparto y el intercambio del saber a nivel mundial son hoy en da cuestiones centrales. Esto exige que el saber sea reconocido como bien comn de la humanidad.

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1.

Las desigualdades que observamos entre las naciones y dentro de cada una de ellas son escandalosas. La pobreza se conjuga a menudo en femenino, y tambin con el color de la piel y el origen tnico. Exigimos, con toda urgencia, medidas concretas para eliminar la pobreza y la miseria que sufren centenares de millones de nias y nios en el mundo; 250 millones de ellos deben trabajar para sobrevivir. Nios y nias explotados, que viven en la calle, son arrastrados a la prostitucin, esclavizados o militarizados.

ses y la participacin de los pueblos, como es el caso del ALCA. Reafirmamos que la educacin no es una mercanca; nos oponemos enrgicamente a la comercializacin en curso de la educacin y a que se incluyan la educacin, la cultura, la salud y los servi cios pblicos en general en los acuerdos sobre liberalizacin del comercio.

est al servicio del desarrollo de la sociedad y no subordinada a las necesidades e imposiciones de las empresas privadas.

8. Apoyamos una visin de la educacin


de adultos que garantice el derecho a la educacin pblica para el conjunto de la poblacin adulta, favoreciendo la creacin de condiciones igualitarias para una cultura de la educacin a lo largo de la vida. Reivindicamos una accin concertada urgente para eliminar el analfabetismo. Reconocemos la importancia de las actividades de educacin popular ligadas al sector no mercantil.

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2.

Constatamos que en los pases del Sur ms de cien millones de nios, en su mayora nias, no tienen acceso a ninguna educacin escolar. Novecientos millones de personas en el mundo, casi uno de cada tres adultos, viven con el peso del analfabetismo. La inmensa mayora no tiene acceso a la enseanza secundaria y mucho menos a la enseanza superior, sin embargo necesaria para el desarrollo. La gran mayora de la poblacin ind-gena no tiene acceso a una educacin que respete su lengua y su cultura.

Tenemos la conviccin de que otra educacin es necesaria. La educacin es un derecho social universal fundamental de los pueblos y de las personas, que se debe asegurar mediante un servicio pblico financiado y bajo responsabilidad del Estado. Este derecho comprende no slo la formacin general, sino tambin la forma-cin profesional y tcnica.

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Con la mayor preocupacin vemos que ni las polticas sociales y educativas ni las inversiones estn a la altura de las dificultades existentes ni de los compromisos suscritos en estos ltimos aos por los gobiernos en diversos foros mundiales o regionales. En muchos pases la educacin est estancada, las infraestructuras educativas se deterioran, la educacin se privatiza. "Clientes, productos, competencia, rendimiento" son hoy en da palabras de un proyecto peligroso para el porvenir de la educacin pblica.

Reclamamos una educacin pblica gratuita y de calidad para todas y todos, que sea plenamente accesible durante toda la vida. Exigimos de los gobiernos que, lo mas pronto posible, mejoren el acceso a la educacin infantil (0 a 6 aos), ofrezcan una educacin bsica obligatoria de un mnimo de nueve aos, y adopten polticas para reducir radicalmente las desigualdades frente a la educacin..

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4. En primer lugar, rechazamos los tratados o proyectos que no respeten los intere-

Afirmamos que se necesita una enseanza superior pblica con una financiacin adecuada del Estado, gratuita, de calidad y mayor cobertura. Debe respetar la libertad acadmica, la autonoma institucional (sin competencia entre universidades), y garantizar que la investigacin

Proclamamos que una educacin integral de calidad debe formar personas libres y crticas, ciudadanas y ciudadanos activos y comprometidos, respetuosos de la diversidad, de la democracia y de los derechos humanos, abiertos al mundo y preocupados por el porvenir del planeta. Defendemos una educacin que desarrolle el acceso igualitario a todos los niveles de la enseanza, que sea un instrumento de justicia social y de emancipacin de las personas y de los pueblos, que promueva la igualdad entre las mujeres y los hombres y entre las personas de diferentes orgenes y generaciones.

10. Afirmarnos que los alumnos


discapacitados o con dificultades de adaptacin o de aprendizaje, los nios y nias de la calle, trabajadores o itinerantes, los nios y nias victimas de la guerra, deben tener acceso a servicios especiales que les permitan la inclusin en el sistema educativo. Pedirnos acciones concretas para prevenir el sida y garantizar asistencia integral a los afectados.

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11. Apoyamos la lucha de las naciones


autctonas y de los pueblos indgenas, que reivindican un control de sus instituciones educativas para asegurar el respeto y el fomento de su lengua, cultura y patrimonio. Exigimos que se preste una atencin especial a la enseanza rural y el respeto de la cultura campesina.

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12. Exigimos establecimientos y aulas


que respeten normas de higiene y seguridad que garanticen la protec-cin del personal y de los alumnos y que ofrezcan una acogida y equipamientos de calidad (libros de textos, bibliotecas, etc.). Afirmamos que una utilizacin eficaz de las nuevas tecnologas de la informacin y comunicacin para fines educativos debe responder a las necesidades y a las prioridades de las comunidades, y no a los intereses mercantiles. Se necesita desarrollar un acceso universal a las nuevas tecnologas de la informacin y de la comunicacin, y establecer la participacin de los educadores en la elaboracin y diseo de los programas educativos.

Para asegurar una educacin de calidad para todos a lo largo de la vida reclamamos un financiamiento de la educa-cin pblica por parte del Estado, que alcance al 8% del producto interior bruto. Para eso, pedirnos: el cese de las polticas de ajuste estructural impuestas por las organizaciones financieras internacionales; un aumento de la ayuda internacional al desarrollo de la educacin, sin condicin; la adopcin de un impuesto sobre las transacciones financieras, y la utilizacin de los recursos as recuperados para las prioridades sociales, particularmente la educacin y la salud, y que estos tondos sean invertidos en planes de accin concretos para realizar la educacin para todas y todos, bajo un control democrtico la condonacin de la deuda externa ilegitimo de numerosos pases la reduccin de los presupuestos dedicados a gastos militares.

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Estamos a favor de una gestin democrtica de las instituciones educativas, basada en la participacin de los educadores, los alumnos y la comunidad, en el marco de la educacin pblica. Considerarnos que las polticas educativas deben ser ampliamente debatidas y acordadas con la participacin de las organizaciones sindicales de la educacin y la comunidad y sujetas a un proceso de evaluacin.

Exigimos de los gobiernos que se doten inmediatamente de un plan de accin trienal que incluya objetivos y plazos precisos en cuanto al mejoramiento del acceso a los diversos niveles de educacin, a la reduccin de las desigualdades y a un financiamiento adecuado y justo. Exigimos tambin que inviertan en diversos programas para los nios y nias de 0 a 6 aos y para sus familias.

actan en el sentido de la presente declaracin. Nos comprometemos a: exigir como prioridad al Estado una financiacin adecuada y suficiente para la educacin pblica, al menos el 6% del PIB; promover en la opinin pblica la escolarizacin de nias y nios; presionar a los Estados y gobiernos del Norte para que respeten el compromiso de dedicar al menos el 0,7% de su PIB a la ayuda al desarrollo; apoyar las decisiones de accin de cooperacin y de solidaridad enfocadas a reforzar los sindicatos de la educacin y aumentar los lazos entre sindicatos, movimiento asociativo en torno a la educacin, con nfasis hacia las organizaciones de mujeres; facilitar una amplia participacin de todos los actores en la definicin y la aplicacin de las polticas educativas; oponernos a la mundializacin neoliberal y a la dominacin del capital financiero; actuar en favor de una regulacin democrtica de los flujos financieros; continuar las acciones acordadas con formas apropiadas en cada pas.

19. Persistiremos en las campaas en


desarrollo para: poner fin al trabajo infantil; alcanzar los objetivos de la campaa mundial para una educacin pblica, gratuita y de calidad para todas y todos; reforzar las movilizaciones en el marco del llamamiento del Foro Social Mundial, y particularmente por las campaas contra el AGCS, el ALCA, la ofensiva de la OMC y por la condonacin de la deuda externa; impedir la privatizacin y la comercializacin de la educacin y de los otros servicios fundamentales.

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14. Exigimos que se respeten los derechos humanos y sindicales, entre ellos el derecho a la negociacin colectiva y a la huelga. Seguiremos luchando por la profesionalizacin del personal educativo, por una slida formacin inicial y continua de nivel superior, por un nmero de plazas adaptadas a las necesidades, por un salario justo y por un mejoramiento de sus condiciones de trabajo. en conformidad con las convenciones y recomendaciones de la UNESCO y de la OIT referentes a la situacin del personal educativo.

Reconocemos la importancia de acrecentar la solidaridad nacional e internacional en educacin, y afirmamos nuestra voluntad de colaborar con todas las organizaciones, fuerzas y personas que

25 ANIVERSARIO DE CONCEJO EDUCATIVO


En la conmemoracin de su veinticinco aniversario, los STEs de Castilla y Len queremos felicitar, desde la Revista Escuela Hoy, al Movimiento Concejo Educativo, aplaudiendo la labor realizada, y la futura, ms necesaria que nunca en estos tiempos en que corren aires de Restauracin. Surgidos a finales de los setenta en los mismos crculos de compromiso con una escuela crtica, integradora y crtica, muchos son los lazos que nos han unido y que esperamos felizmente seguir compartiendo.

15.

Exigimos que se ponga fin al trabajo infantil y pedimos en consecuencia a los gobiernos que hagan que se respeten todas las declaraciones, pactos y convenios que hayan firmado, particularmente la Convencin de las Naciones Unidas sobre los Derechos del Nio, sobre todo en lo referente a la eliminacin del trabajo infantil. Debe desarrollarse una poltica de pleno empleo, de atencin social y de salud pblica que impacte positivamente en la escolarizacin de nios y nias.

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