ACTIVIDAD 3

De qu manera se manifiesta la autonoma y heteronoma moral? Cules son los principales factores que inciden en estos procesos?

La vida privada de la familia romana Paul Veyne

En quienes radica la autoridad moral? Se seala que prcticamente griegos como romanos seguan ordenes de su sistema de gobierno, pero en casa generalmente eran los padres quienes tomaban la mayora de decisiones para conducir a sus familias hacia una vida plena, estable y provechosa. Pese a que estaban sujetados a ideas muy arcaicas donde los hombres jugaron el papel determinante del rumbo que tendran que seguir esposas e hijos, ms adelante las cosas fueron cambiando hasta que se cedieron derechos a estas personas agraviadas. De qu manera se manifiesta en la vida pblica y privada? Se ve muy reflejado el lugar que concedan a las mujeres, donde se les vea como objetos para procrear nios quienes seran los futuros emperadores, adems su opinin no era tomada en cuenta, tanto para la crianza de ellos como para asuntos polticos; en cuento a los hijos se puede decir que estos estaban sujetos a lo que el padre sealara, es decir, las hijas podan ser casadas siempre y cuando el padre lo consintiera y el hijo poda hacer de las suyas pues era visto como el prximo jefe y este haba de hacer cosas impertinentes para que el padre se sintiese orgulloso de l. En trminos educativos haba una marcada diferencia de equidad, pues las nias no podan recibir el promedio de educacin que los varones, tambin tenan que estar a cargo de la casa y someterse a quehaceres domsticos. En el caso de la sociedad en general exista mucha desigualdad debido a las clases sociales, quien era pudiente obviamente era la gente adinerada que se crea con el derecho de pisotear la dignidad de los dems, los campesinos y gente pobre en cambo a pesar de hacer labores pesados apenas se oan sus peticiones pero se les ignoraba igualmente. Qu aspectos influyen en el comportamiento moral? *El nivel socioeconmico *Las tradiciones y costumbres arraigadas *La ideologa imponente de la sociedad *La falta de buenos ejemplos *La ignorancia de ver los beneficios que trae consigo el buen comportamiento Qu represento la molicie para la sociedad?

Enfocndome en las familias, me parece muy absurdo como los padres no daban el ejemplo a sus hijos de actitudes virtuosas, lo que adjudico en ellos comportamientos banales, sino as que les importaba ms a los chicos la muerte del padre para quedarse con su herencia que la presencia de ellos para cambiar su realidad. Asimismo a pesar de que no se les dejaba oportunidad de elegir un estudio a su gusto, trajo consigo que los jvenes perdieran el inters y tuvieran que resignarse a lo que el hermano ms grande les impusiese, realmente no exista dicha comodidad sino una revelacin por luchar la libertad, as fuera por las malas, mujeres, hijos y dems no se conformaron con lo que tenan sino que buscaron ser alguien.

Autonoma y heteronoma

Autonoma *Los padres decidan si aceptaban al nio recin nacido o no *Creaban criterios para abandonar a sus hijos *El abandono se volva un gesto de protesta por parte del marido *La ley romana otorgaba a las madres de tres hijos un privilegio *En Roma que la verdadera moralidad era la resistencia al vicio no tanto como el amor a la virtud *Lo ms importante para un romano era la prolongacin en el tiempo del nombre de familia *La hija que quedaba hurfana tena ciertos privilegios Heteronoma *A los nios de familias acomodadas se les otorgaba una nodriza o pedagogo quienes se encargaban de su educacin *La educacin no se ofreca por igual a nios como a nias *El joven romano aristcrata tena dos caminos: el ejrcito o la administracin pblica *Cualquier hombre, cualquiera sea su edad o su estado civil, permaneca bajo la autoridad del padre y no se converta en un romano con todos los derechos (padre de familia) hasta el fallecimiento del padre *No exista el derecho de primogenitura pero la costumbre aleccionaba a los ms jvenes a inclinarse ante la prioridad del mayor *La hija que quedaba hurfana tena ciertos privilegios

Conclusin
Los Romanos atendan a un tipo de ideologa bastante rgida, de ah crecieron circunstancias no muy agradables para la sociedad, pues al verse controlados por ideas no muy convenientes para su desarrollo moral, respondan con actitudes poco coherentes para emprender el camino hacia una vida plena. Tomemos en cuenta ciertos rasgos de estas ideologas: No se le daba la misma oportunidad de estudio para las mujeres que hombres, adems de que la visin que se tena de las nias era muy extremista puesto que en determinada edad tenan que casarse, y su educacin siempre fue conducida por nodrizas no por los padres autnticos, consideremos tambin que el rol de la educacin tomaba un aspecto fundamental para forjar seres independientes, pues a la educacin no se tuviera no la sentan como privilegio, sino para hacerse ms poderosos y adems el leer tampoco significaba tanto que el saber expresarse frente a los dems. Tanto Griegos y Romanos aspiraban a ocupar puestos importantes, de ah que muchas de sus tradiciones demandaban a nios muy preparados y formaban en ellos desde pequeos conciencias lderes. Los hijos al ver que no importaban sus aspiraciones se volvieron arrogantes y solo anhelaban la herencia de estos mismos, pero todo esto se deriva de la mala educacin a que se les acostumbro, ya que al no presenciar los valores prcticamente no conocan el peso de sus acciones.

Observacin de un nio En qu momento se da la autonoma moral y que factores han influido para ello? Al momento en que el nio de acuerdo a su experiencia logar enfrentar problemas de su entorno, tambin cuando se le toma en cuenta y sus decisiones son apoyadas para que emprenda su propio camino. Para ello es importante que el nio aprenda de otras personas, y conforme el convivir logre deducir que le hace bien o que mal para construir una vida fundada en valores y buenas acciones. Pero sin dejar de lado que una llamada de atencin tambin le sirve para corregir cierto tipo de errores y aprender de ellos. No se trata que se le indique al nio que hace puesto que se convertira en alguien dependiente, se trata que conforme cruce su andar y tropiece sea el mismo quien tome la iniciativa de levantarse y cambiar su rumbo si lo ve pertinente. Qu momento acta a travs de la heteronoma moral y que factores han influido para ello? Cuando el nio para satisfacer alguna necesidad ya sea el tipo de escuela a la que acudir an no es capaz de elegir, sino que son los padres quienes tienden a determinarlo. Incluso en el tiempo que es la mama quien decide cmo vestirlo, que vocabulario usar etc. Son varias las cuestiones a las que est sujeto el nio, o simplemente su sustento econmico depende de sus padres todava; pues ya adquiriendo la mayora de edad es el quien tiene que ver por su bienestar propio y asegurndose por s mismo que su conducta sea la adecuada.

ACTUAR AUTONO MO

FACTORES QUE LO FAVORECE N

FACTORES QUE LO CARACTERSTICA FACTORES OBSTACULIZ S DEL ACTUAR QUE AN HETERONOMO FAVORECEN *No tiene la capacidad de ser autnomo *El estatus econmico resuelto *No preocuparse por formular ideas *Sigues opciones de otros sin importar

*Correr riesgos *Ser independi ente *Tener capacidad de eleccin *Poner en marcha la paz *Tener una visin abierta

Adquirir confianza y El temor a seguridad fracasar

Ser crticos Discernir entre el bien y el mal

*Vivir a la Depender de imposicin de los dems otras personas

FACTORES QUE OBSTACULIZAN *Que las dems personas impongan sus criterios *Ser valiente e imponer el pensamiento propio

Que la gente se inmiscuya La diversidad Buscar el de bien comn pensamiento Ampliar la forma de Prejuicios, ver la vida costumbres

*No realizar metas propias *No poner en practica ideas propias

*Defender ideales *La falta de educacin *Ser constructivista

*Sujetarse a la conformidad *Poco convencimien *Obedecer reglas to