CAPTULO III DERECHOS, DEBERES, COMPROMISOS Y PROHIBICIONES ARTCULO 9.

DERECHOS DE LOS ESTUDIANTES: En consideracin a que la Educacin Colombiana Debe favorecer el pleno desarrollo de la personalidad del educando, la construccin y formacin de valores ticos, estticos, morales, sociales y religiosos dentro del espritu Confesional, Catlico, Marista, al estudiante de La Institucin Educativa BICENTENARIO, se le reconocen los siguientes derechos o garantas: 1. A participar de la formacin cristiana que promueve los criterios y principios Maristas, para que integralmente se desarrollen las virtudes humanas. 2. A recibir una induccin general sobre la institucin al iniciar el ao escolar. 3. A ser escuchado cuando exprese su opinin en forma respetuosa sobre asuntos relacionados con su formacin y funcionamiento de la institucin educativa. 4. A recibir de los estamentos que conforman la Comunidad Educativa, un acompaamiento en su proceso de formacin que lo estimule en sus logros y lo corrija en sus dificultades. 5. A expresar sus opiniones, a ser respetado por ellas y a ser escuchado siguiendo el conducto regular. 6. A encontrar en el personal directivo, docente, administrativo y de servicios generales un verdadero testimonio de vida cristiana, responsabilidad pedaggica y competencia profesional. 7. A recibir ayuda que complemente su formacin integral a travs de: asesora espiritual, servicios de psicoorientacin, de primeros auxilios y de refuerzo acadmico. 8. A promover y a participar en actividades acadmicas, pedaggicas y complementarias como: culturales, deportivas, recreativas y empleo del tiempo libre. 9. A elegir y ser elegido en igualdad de condiciones como miembro del Consejo de Estudiantes y de los diferentes comits que se creen, tendientes para la buena marcha de La Institucin Educativa. 10. A utilizar las instalaciones, materiales, recursos didcticos, dotaciones y servicios que posea La Institucin Educativa segn las normas establecidas y con la presencia de un profesor. 11. A desarrollar sus actividades valorativas establecidas dentro de los criterios de evaluacin implementados en el sistema Institucional de Evaluacin S.I.E., dentro del tiempo establecido. 12. A conocer al inicio de cada perodo los logros, indicadores de logro, los contenidos acadmicos y de formacin de cada una de las reas del conocimiento, para que tenga espacios de participacin dentro del proceso de evaluacin.

13. A ser respetado por todos los miembros de la comunidad educativa en su integridad fsica, moral y dems bienes, sin discriminacin alguna por razones de sexo, raza, ideologa, religin, poltica o clase social. 14. Al libre desarrollo de su personalidad, sin ms limitaciones que las que imponen los derechos de los dems y/o el orden establecido en el Manual de Convivencia y/o los principios ticos y morales que rigen la Institucin Educativa Bicentenario. 15. A ser representado por sus padres y/o acudientes o el personero(a), cuando se le est llevando a cabo un proceso de seguimiento de comportamiento o acadmico en la institucin. De igual manera, tiene derecho a estar informado de la evolucin del mismo, las decisiones que se adopten y a presentar los descargos pertinentes segn el caso. 16. A recibir los estmulos y distinciones consagrados en el presente Manual de Convivencia, aquellos que en un futuro se creen. 17. A contar con profesores idneos y capacitados en las reas acadmicas y en el manejo pedaggico de los grupos. 18. A ser evaluado con justicia y equidad. 19. A asistir a un establecimiento en buenas condiciones locativas, higinicas y ambientales con el fin de desarrollar sus procesos en forma satisfactoria y favorable. 20. A conocer su proceso evaluativo en cada una de las reas del conocimiento y formacin, en forma oportuna, antes de ser oficializado en Secretara, con el fin de crear espacios para las aclaraciones y reclamos pertinentes. 21. A conocer el proceso con el cual va a ser evaluado en cada una de las reas de formacin. 22. A ser escuchado en descargos y/o aclaraciones que le permitan dilucidar actuaciones o decisiones acadmicas y/o de comportamiento. 23. A un seguimiento adecuado en los procesos de comportamiento, teniendo en cuenta el conducto regular como medio para lograr la formacin de los estudiantes, propicindose nuevas oportunidades para alcanzar la superacin de las dificultades presentadas. 24. A conocer los planes de prevencin de desastres y evacuacin en caso de emergencia, siendo partcipes en su preparacin, implementacin y prcticas necesarias. 25. A ser formado y protegido contra el uso de sustancias psicoactivas o similares que produzcan dependencia. 26. A presentar actividades valorativas establecidas dentro de los criterios de evaluacin implementados en el sistema Institucional de Evaluacin S.I.E. realizadas durante ausencias justificadas. 27. A conocer los resultados cuando presente evaluaciones escritas, trabajos, evaluaciones orales, exposiciones, etc. inmediatamente o dentro de los ocho (8) das hbiles siguientes. 28. Todo estudiante tiene derecho a presentar las actividades de recuperacin dentro de los lmites y parmetros establecidos por la Institucin. 29. A presentar evaluaciones que se hayan realizado durante ausencias justificadas.

30. A recibir el carn que lo acredita como estudiante y a tener reposicin de ste en caso de prdida, cancelando su valor respectivo. 31. A ser llamado por su nombre, con exclusin de apodos o sobrenombres. 32. A representar a la Institucin Educativa en eventos culturales, sociales, religiosos, deportivos, acadmicos y dems que le den oportunidad de expresar su grado de madurez, responsabilidad y formacin general, sometindose a las directrices que para tal fin se establezcan, previamente concretadas con el estudiante. 33. A recibir los primeros auxilios en caso de accidente o enfermedad dentro del establecimiento, notificndose de manera inmediata a sus padres o acudientes legales. 34. A recibir los Boletines Descriptivos de Valoracin de manera oportuna en los perodos establecidos. 35. A expresar sus ideas, sugerencias y descargos cuando redunden en beneficio de la comunidad educativa y conforme a las normas del debido proceso y dems pertinentes. 36. A participar activamente en la construccin de un ambiente de convivencia pacfica, donde los nios y nias, jvenes y seoritas promuevan el desarrollo de actitudes de respeto, escucha, justicia y tolerancia. 36. A obtener permiso para ausentarse del colegio, previa solicitud de los padres de familia y/o acudientes o terceros con autorizacin escrita de estos y presencia de uno de los mismos. PARAGRAFO 1. Los permisos para ausentarse a las actividades de mejoramiento acadmico deben ser solicitados por lo menos con un da de anticipacin a la Coordinacin Acadmica, y/o de Convivencia y su motivo debe ser plenamente justificado, en caso contrario el estudiante pierde el derecho a realizar dichas actividades PARAGRAFO 2. Aunque la Institucin Educativa es de orientacin catlica, podr aceptar estudiantes que profesen otros credos o religiones, quienes respetarn y sern respetados en sus creencias, demandando de ellos en forma recproca, respeto por las creencias y prcticas religiosas de la mayora catlica de la Institucin. ARTCULO 10. DE LOS DERECHOS DE LOS DOCENTES Los docentes son parte integrante de la comunidad educativa, con un compromiso especial de colaborar con el estudiantado, para que ste logre su autoformacin mediante el ejercicio de prcticas pedaggicas, cientficas, tecnolgicas y dems, acordes con las expectativas sociales, culturales, ticas y morales de la familia y de la sociedad.

En virtud del citado compromiso, el docente tiene los siguientes derechos, adems de aquellos contrados laboralmente, en forma directa, con la institucin, frente a los estudiantes y padres de familia: 1. A ser respetado, integralmente, en su persona y dignidad, sin discriminacin alguna por razones de sexo, raza, ideologa, religin, poltica o clase social. 2. A ser llamado por su propio nombre, evitando el uso de sobrenombres o apodos. 3. A ejercer su libertad de expresin y de ctedra de conformidad con los objetivos de La Institucin Educativa y las obligaciones contractuales. 4. A hacer sugerencias, observaciones y exigencias que tengan que ver con el desarrollo pedaggico, cientfico y pastoral del proceso. 5. A elegir y ser elegido para los cargos instituidos en el Gobierno Escolar. 6. A presentar propuestas o proyectos investigativos encaminados al mejoramiento acadmico y/o humano de los estudiantes. 7. A ser motivado a travs de estmulos y reconocimientos por los estudiantes, padres y/o directivos. 8. A que se le hagan llamados de atencin formales y respetuosos segn los procedimientos establecidos en este Manual y en la ley. 9. A no ser perturbado en su intimidad individual y familiar fuera del horario laboral por asuntos de orden acadmico. 10. A participar de las jornadas o programas de formacin profesional o actualizacin que ofrezca La Institucin Educativa. 11. A desarrollar de manera pedaggica, cientfica y pastoral el proceso de conocimiento en el rea correspondiente. 12. A ser atendidos oportunamente por directivos y personal administrativo, guardando las normas de respeto y siguiendo el conducto regular. 13. A recibir informacin oportuna sobre las actividades a realizar, ya sea verbalmente o por escrito. 14. A ser escuchado, para que pueda expresar sus ideas y sugerencias cuando redunden en beneficio de la comunidad y/o presentar tambin descargos y pruebas. 15. A solicitar permisos y licencias, conforme lo establecido en los parmetros de la Legislacin Laboral Colombiana, y las polticas institucionales. 16. A recibir informacin y asesora individual para superar las dificultades y corregir los desaciertos en los procesos pedaggicos. 17. A ser evaluado con justicia y objetividad teniendo en cuenta las disposiciones legales vigentes y el Proyecto Educativo Institucional. 18. A que se le hagan las observaciones oportunamente cuando se ha infringido alguna norma establecida en el Manual de Convivencia. ARTCULO 11. DE LOS DERECHOS DE LOS PADRES Los padres de familia en unin con el equipo directivo, docentes y los mismos estudiantes, son irremplazables en el proceso de formacin, atencin, colaboracin, apoyo, control y correccin, por lo cual adquieren unos derechos y unos deberes.

Los padres de familia, acudientes y/o representes legales del alumno, como miembros vitales de la comunidad educativa tienen derecho a: 1. Ser respetados ntegramente, en su persona y dignidad por todos los miembros de la comunidad educativa. 2. Recibir con anticipacin las citaciones, salvo en los casos de urgencia manifiesta. 3. Ser atendidos en los horarios previamente establecidos, por los directivos, administrativos y docentes. 4. Conocer el listado de docentes, el da y la hora de atencin a padres. 5. Hacer uso de la asesora espiritual y psicolgica que brinda La Institucin Educativa, en beneficio de sus hijos. 6. Solicitar explicaciones claras y precisas, sobre el desarrollo acadmico y comportamiento disciplinario de sus hijos. 7. Presentar de manera respetuosa, solicitudes y aclaraciones ante los responsables competentes. 8. Expresar de manera respetuosa y por conducto regular sus opiniones respecto del proceso educativo de sus hijos, y sobre el grado de idoneidad del personal docente y directivo de la institucin educativa. 9. Solicitar y obtener certificados y constancias. 10.Elegir y ser elegidos en igualdad de condiciones, a las corporaciones de participacin y gobierno escolar. 11.Participar activamente en la escuela de padres de familia. 12.Ser voceros y parte, en los procesos disciplinarios o acadmicos de sus hijos o hijas; en las instancias respectivas. 13.No ser recriminado por el ejercicio de su derecho a opinar. 14.Acceder al manual de convivencia vigente. 15.Pertenecer y colaborar con el Consejo de Padres o con la Asociacin de Padres de Familia, en caso de ser elegido representante por el grupo al que pertenece su hijo o hija, o a elegir su propio representante. 16.Interponer los recursos de reposicin y apelacin cuando les haya sido aplicada una sancin acadmica y/o de comportamiento a sus hijos o hijas. 17.Participar en el proceso educativo que desarrolle la Institucin y de manera especial, en la construccin, ejecucin y modificacin del proyecto educativo institucional. 18.18. Recibir respuesta suficiente y oportuna a sus requerimientos sobre la marcha del establecimiento y sobre los asuntos que afecten particularmente el proceso educativo de sus hijos. 19.19. Ser orientados sobre los principios filosficos, sobre la misin del Colegio y sobre el estilo Marista de educar. DE LOS DEBERES, COMPROMISOS Y PROHIBICIONES: Teniendo en cuenta que La educacin es un proceso de formacin permanente, personal, cultural y social que se fundamenta en una concepcin integral de la persona humana, es menester precisar algunos parmetros relacionadas con los

deberes que el estudiante debe cumplir dentro del compromiso consigo mismo, con los dems y con la institucin. ARTCULO 12. DE LOS DEBERES DE LOS ESTUDIANTES Teniendo en cuenta que La educacin es un proceso de formacin permanente, personal, cultural y social que se fundamenta en una concepcin integral de la persona humana, es menester precisar algunas normas relacionadas con los deberes que el estudiante debe cumplir dentro de su compromiso consigo mismo y con los dems. El estudiante que se matricula en La Institucin Educativa BICENTENARIO de Popayn, asumir y cumplir los siguientes deberes: 1. Reconocer que La Institucin Educativa BICENTENARIO, es una institucin educativa Confesional Catlica Marista. 2. Conocer, interiorizar y poner en prctica la filosofa marista y los principios consagrados en este manual de convivencia. 3. Comportarse conforme con la moral y las buenas costumbres dentro y fuera de La Institucin Educativa, siendo consecuente con el deber de respetar la imagen de la institucin dentro y fuera de la sede de La Institucin Educativa. 4. Asistir puntualmente a todas las actividades curriculares, extracurriculares y complementarias de formacin que programe la Institucin, portando el uniforme correspondiente a cada una de las actividades. 5. Dirigirse en forma respetuosa a todas las personas que conforman la comunidad educativa y/o personal que se encuentre al servicio de esta, dentro y fuera de la Institucin. 6. Abstenerse de realizar actos que perturben el comportamiento del grupo o de la comunidad en todas las actividades realizadas por el Colegio. 7. Respetar a sus compaeros, no burlarse por sus debilidades o destrezas tanto en el aula de clase como en otros sitios del Colegio o fuera de l. 8. Informar oportunamente de situaciones irregulares sobre algn estudiante o grupo. 9. Respetar a sus compaeros, no burlarse por sus debilidades o destrezas tanto en el aula de clase como en otros sitios de La Institucin Educativa o fuera de l. 10.Informar oportunamente a las directivas de la institucin, equipo docente y administrativo, de situaciones que puedan resultar irregulares sobre algn estudiante o grupo. 11.Utilizar adecuadamente las instalaciones, bienes muebles y enseres, e inmuebles de la institucin para los fines que han sido destinados. 12.Solicitar al Coordinador de Convivencia, previa autorizacin por escrito de los padres y/o acudientes, permiso para salir de La Institucin Educativa en horas de clase. 13.Practicar hbitos de excelente higiene, aseo y presentacin personal. 14.Contribuir con el aseo, orden y decoro de las instalaciones, como elemento vital de un ambiente digno.

15.Hacer uso de la cafetera, guardando el orden y el respeto, como factores de un servicio adecuado y funcional. 16.Actuar correctamente en la presentacin de evaluaciones orales, escritas, trabajos, desarrollo de guas, etc., abstenindose de incurrir en acciones fraudulentas tales como copiar en las evaluaciones, alterar planillas de logros, libros reglamentarios y/o dems documentos. 17.Informar oportunamente a los padres de familia y/o acudientes cuando sean citados a las reuniones o informaciones de carcter general o individual. 18.Tener disponibles los elementos y tiles escolares necesarios para el trabajo escolar. 19.Abstenerse de traer al colegio elementos que perturben o desestabilicen el normal desarrollo de la labor acadmica o que atenten contra la dignidad y las sanas costumbres. Lo mismo que traer joyas, dinero en exceso u objetos de valor. NOTA: La Institucin no se hace responsable del deterioro o prdida de los mismos. 20.Propender por la conservacin de una sana convivencia; por lo tanto el vocabulario soez, rias, ofensas verbales, comentarios falsos y tendenciosos, se considerarn atentados contra la moral y las sanas costumbres. 21.Velar por la integridad fsica de toda persona y/o bien. Cualquier dao o lesin causada, deber ser reparado por el directo responsable. 22.Profesar el debido respeto por la integridad fsica de los miembros de la comunidad educativa; por lo tanto, esta totalmente prohibido el porte y/o utilizacin de cualquier tipo de armas de fuego, cortantes, contundentes o cortopunzantes dentro de la institucin. 23.Contribuir con el aseo y conservacin de la planta fsica; depositar la basura en los recipientes adecuados, no rayar las sillas, pupitres, paredes ni muros, como expresin de cultura y respeto por las personas que colaboran en la limpieza de La Institucin Educativa. 24.Participar en las campaas de conservacin del medio ambiente y proteccin de los recursos naturales. 25.Estudiar con responsabilidad, autoevalundose permanentemente, aprovechando al mximo las orientaciones recibidas de sus profesores. 26.Respetar los implementos de trabajo de cualquier miembro de la comunidad educativa y de la institucin, no destruyndolos, ni apropindose de ellos. 27.Enmendar los errores cometidos en sus relaciones interpersonales, siguiendo la gua de los docentes, padres de familia y orientadores. 28.Hacer uso correcto de las bateras sanitarias y baos, propendiendo por la buena presentacin de los mismos. 29.Fomentar la armona, solidaridad y espritu de cooperacin entre los estudiantes, docentes y miembros de la comunidad educativa. 30.Respetar y apoyar en general, a las autoridades legtimamente constituidas y, en especial a las establecidas en la institucin. 31.Defender y difundir la prevalencia los derechos humanos como fundamento de la convivencia pacfica. 32.Colaborar para que los conflictos internos se solucionen dentro de un espritu de conciliacin y justicia.

33.Utilizar el tiempo de descanso y recreacin en los espacios y horarios sealados por la institucin, abstenindose de permanecer en sitios y horarios no permitidos. 34.Participar en la elaboracin de trabajos grupales, cuando el docente seale o autorice y aportar los elementos que se requieran de manera proporcional y oportuna. 35.Dedicar el tiempo libre a desarrollar hbitos o estrategias que propicien el acercamiento al conocimiento en todas las reas del saber, la sana recreacin y el uso adecuado del tiempo libre. 36.Presentar reclamos respetuosos, tendientes a que adelanten revisiones de las evaluaciones practicadas, de manera oportuna y respetuosa teniendo en cuenta el conducto regular. 37.Asistir con el uniforme previamente determinado por la institucin, correctamente presentado, en aras de la unidad, el orden y el recato. 38.Abstenerse de ingresar a la sala de profesores, sin permiso o causa justificada. 39. Abstenerse de consumir, traficar y/o portar sustancias alucingenas o psicoactivas, dentro o fuera del colegio, aun la dosis personal. (Decreto 1108 del 11 de mayo de 1994). 40.Abstenerse de asistir al colegio bajo efectos de bebidas alcohlicas o drogas psicoactivas. 41.Abstenerse de fumar dentro de la institucin, sede deportiva y dems sitios de actividad formativa. 42.Abstenerse de consumir alimentos en horas de clase. 43.Abstenerse de hacer uso de dispositivos electrnicos en horas de clase. ARTCULO 13. DE LAS PROHIBICIONES A LOS ESTUDIANTES: 1. Incurrir en actos que perturben la tranquilidad del grupo o de la comunidad en general, en cualquier actividad realizada por La Institucin Educativa. 2. Ingresar al colegio elementos que perturben o desestabilicen el normal desarrollo de la labor acadmica, o que atenten contra la dignidad y las sanas costumbres. Lo mismo que portar joyas, dinero en exceso u objetos de valor. 3. Consumir, traficar y/o portar cualquier cantidad de sustancias alucingenas o psicoactivas, aun la denominada dosis personal, dentro o fuera de La Institucin Educativa (Decreto 1108 del 11 de mayo de 1994). 4. Ingresar y/o permanecer al colegio bajo los efectos de bebidas alcohlicas o drogas psicoactivas, o consumir dichos elementos al interior de La Institucin Educativa. 5. Fumar dentro de la institucin y dems sitios de actividad formativa. 6. Consumir alimentos en horas de clase. 7. Realizar ventas, rifas, sorteos, apuestas u otras actividades a nombre propio, de terceros o tomando el nombre de La Institucin Educativa para obtener ganancias personales o de personas ajenas o propias a la institucin. 8. Portar armas de cualquier tipo dentro de la institucin.

ARTCULO 14. DE LOS DEBERES DE LOS DOCENTES 1. Cumplir con las obligaciones generales y especiales adquiridas al momento de la suscripcin del contrato laboral. 2. Respetar a los estudiantes y dems miembros de la comunidad educativa marista, sin discriminacin alguna por razn de sexo, raza, ideologa, religin, poltica o clase social. 3. Ser un evangelizador dentro de la ctedra y en su quehacer pedaggico, respetando, cumpliendo e inculcando los valores y principios de la filosofa cristiana y marista. 4. Suministrar a la direccin del plantel todos los datos y certificados que sta le solicite para la comprobacin de su idoneidad o experiencia pedaggica. 5. Preparar, planear, dirigir y desarrollar personalmente su asignatura. 6. Dar a conocer a sus estudiantes, al iniciar el ao escolar, el plan de asinatura, as como tambin antes de iniciar cada perodo, los logros e indicadores de logro y los procesos de evaluacin que se van a aplicar en las reas y/o grupos de reas que le hayan sido asignadas. 7. Prestar su total capacidad intelectual de trabajo en el desempeo de las funciones que se le asignen. 8. Respetar la libre expresin y el disentimiento razonable y respetuoso tanto de los estudiantes como de los dems miembros de la Comunidad Educativa Marista. 9. Asumir permanentemente una actitud de compromiso, identidad, pertenencia y lealtad con La Institucin Educativa y su filosofa marista. 10.Escuchar y atender con nimo desprevenido y respetuoso, de dilogo, justo y equitativo a los diferentes miembros de la comunidad educativa. 11.Asesorar de manera pedaggica y oportuna a los estudiantes en todo lo referente a aspectos acadmicos y de formacin. 12.Cumplir con los horarios establecidos por La Institucin Educativa para las actividades escolares y extra escolares sin299juicio de la libre disposicin del tiempo libre de los estudiantes y padres de familia y dar aviso oportuno en caso de cambio de horario. 13.Sealar trabajos pedaggicos y didcticos de acuerdo con las fuentes de informacin disponibles para los estudiantes. 14.Informar de manera previa sobre la metodologa e instrumentos necesarios para la elaboracin de trabajos escolares, al igual que para la evaluacin. 15.Escuchar a los estudiantes de manera oportuna y satisfactoria en lo referente a la evaluacin y decidir, si fuese el caso, dentro de los tres (3) das hbiles siguientes. 16.Evaluar a los estudiantes en su comportamiento y rendimiento acadmico, haciendo conocer a los mismos y a sus padres los sustentos de la evaluacin. 17.Tener en cuenta las diferencias de personalidad y capacidades de los estudiantes en el momento de la evaluacin. 18.Programar y desarrollar actividades acadmicas, individuales o grupales tendientes a superar las fallas y limitaciones en la consecucin de los logros

por parte de los estudiantes, previa presentacin de un plan de actividades a Coordinacin Acadmica. 19.Entregar las valoraciones en los perodos establecidos. 20.Evaluar a los estudiantes de manera extempornea cuando haya justificacin de la ausencia o cuando el Rector o Coordinadores as lo determinen. 21.Respetar los tiempos libres y de recreacin de los estudiantes. 22.Abstenerse de recargar con trabajos y actividades acadmicas so pretexto de sancin por comportamiento. 23.Recibir, revisar y evaluar todos los trabajos que los estudiantes presenten en ejercicio de su deber escolar. 24.Evaluar de manera personal y directa los trabajos y tareas de los estudiantes, evitando cualquier delegacin al respecto. 25.Abstenerse de exigir la presentacin de trabajos cuya elaboracin conlleve a gastos desmedidos. 26.Mantener una presencia cercana y activa con los estudiantes en los descansos y en todas las jornadas escolares y extraescolares especiales. 27.Solicitar permiso a los Coordinadores para salir de la Institucin durante la jornada de trabajo. En caso de ausencia de uno o ms das deber solicitar permiso mediante el diligenciamiento del formato respectivo al Rector y deber entregar al Coordinador los talleres que se realizarn durante su ausencia. 28.Asistir puntualmente y participar en la totalidad de reuniones o jornadas pedaggicas que se programen. 29.Tener en cuenta las estipulaciones del cdigo del menor y de la Ley de Infancia y Adolescencia en su interaccin con los estudiantes. 30.Sujetarse a los planes y programas de la Institucin, especialmente en su orientacin filosfica y acadmica, teniendo en cuenta que es una institucin catlica. 31.Entregar los resultados de talleres, trabajos, actividades y evaluaciones mximo a los ocho (8) das hbiles siguientes a la presentacin de los mismos. 32.No presentarse a la institucin en estado de embriaguez o bajo efectos de sustancias psicoactivas, ni consumir dichas sustancias al interior de La Institucin Educativa. ARTCULO 15. DEBERES DE LOS PADRES REPRESENTANTES LEGALES DE FAMILIA, ACUDIENTES O

Con el fin de asegurar el cumplimiento de los compromisos adquiridos con la educacin de sus hijos, corresponden a los padres de familia los siguientes deberes: Son deberes de los padres y madres de familia, acudientes o representantes legales de los siguientes:

1. Los consagrados en los derechos del nio y de los jvenes, en la Constitucin Poltica de Colombia, tratados internacionales y dems normas. 2. Matricular oportunamente a sus hijos. 3. Presentarse en el momento de la matrcula, personalmente, portando su documento de identificacin y suscribir el contrato de prestacin del servicio educativo. Si no le fuera posible asistir en forma personal, delegar en una persona mayor de edad, mediando escrito, para que en su nombre firme los documentos propias a la matricula, ante la administracin de La Institucin Educativa. 4. Ser los primeros responsables de la formacin y del comportamiento de sus hijos e hijas, o representados dentro y fuera de La Institucin Educativa. 5. Respetar la filosofa y los principios Maristas, reflejndolos en el sentido de pertenencia hacia la institucin. 6. Proveer a sus hijos/as o representados de los uniformes requeridos por La Institucin Educativa y dems elementos que sean necesarios en el proceso formativo. 7. Acercarse a dialogar con los profesores(as), para aclarar dudas, informarse sobre el desempeo acadmico o de convivencia, o para buscar estrategias que permitan resolver las dificultades que se presenten en el proceso formativo de sus hijos e hijas, respetando los horarios previamente establecidos por La Institucin Educativa. 8. Responder por los daos o lesiones que los hijos(as) o representados, causen a la institucin, a los compaeros, docentes o dems miembros de la comunidad educativa, tanto en su integridad personal como en sus bienes materiales. 9. Colaborar con eficiencia en la formacin integral de sus hijos/as o representantes, participando en los distintos programas desarrollados por La Institucin Educativa como Convivencias, Escuela de Padres, talleres, Comits de apoyo integral, entre otros. 10.Pagar oportunamente, en el plazo estipulado de cada mes, la pensin y dems obligaciones econmicas contradas con la institucin. 11.Velar por la permanente asistencia de sus hijos e hijas o representados, a las actividades escolares o extracurriculares que La Institucin Educativa programe y justificar personalmente dentro de los tres das hbiles siguientes los motivos de la no asistencia ante la coordinacin respectiva; sobre este particular es necesario aclarar que no vasta la mera manifestacin de inasistencia, la labor del padre de familia o representante es la de sustentar con suficiencia los motivos de la inasistencia, el caso fortuito o la fuerza mayor ocurrida. 12.Asumir responsablemente el cumplimiento de las sugerencias y recomendaciones de tipo formativo, dadas por los/as docentes, psiclogos/as y/o directivos de la institucin y tomar las medidas preventivas y correctivas que sean necesarias para evitar problemas mayores. 13.Velar por la buena presentacin personal de su hijo/a o representado y el correcto porte de los uniformes de La Institucin Educativa. 14.Ser respetuosos en el trato a profesores/as, psiclogos/as, directivos/as y dems miembros de la comunidad educativa. Prestar toda su colaboracin en

la solucin de los conflictos que se presenten mediante el dilogo y la concertacin, evitando actitudes que puedan generar cualquier tipo de enfrentamiento. 15.Informar de manera oportuna las anomalas que puedan afectar la normal prestacin del servicio, siguiendo el conducto regular. 16.Estar atentos a recibir de manera puntual a los nios de primaria y preescolar al terminar la jornada escolar o las actividades que La Institucin Educativa programe. 17.Contribuir para que el servicio educativo sea armnico con el ejercicio del derecho a la educacin y en cumplimiento de sus fines sociales y legales. 18.Cumplir con las obligaciones contradas en el acto de matrcula y en el manual de convivencia, para facilitar el proceso educativo. 19.Contribuir en la construccin de un clima de respeto, tolerancia y responsabilidad mutua que favorezca la educacin de los hijos y la mejor relacin entre los miembros de la comunidad educativa. 20.Comunicar oportunamente, y en primer lugar a las autoridades del establecimiento educativo, las irregularidades que tengan conocimiento, entre otras, en relacin con el maltrato infantil, abuso sexual, trfico o consumo de drogas ilcitas. En caso de no recibir pronta respuesta acudir a las autoridades competentes. 21.Apoyar al establecimiento en el desarrollo de las acciones que conduzcan al mejoramiento del servicio educativo y que eleven la calidad de los aprendizajes, especialmente en la formulacin y desarrollo de los planes de mejoramiento institucional. 22.Acompaar el proceso educativo en cumplimiento de su responsabilidad como primeros educadores de sus hijos, para mejorar la orientacin personal y el desarrollo de valores ciudadanos. 23.Participar en el proceso de auto-evaluacin anual del establecimiento educativo. Pargrafo 1. Es de carcter obligatorio asistir puntualmente a las reuniones generales planeadas por La Institucin Educativa y a las citaciones que hagan las diferentes dependencias. Pargrafo 2. Para todos los efectos, se consideran ausencias justificadas, aquellas que se ocasionan por enfermedad, citas o tratamientos mdicos y en caso de grave calamidad domstica justificada. No se considerara como tales, las ausencias por viajes de descanso antes o despus de un puente o por vacaciones anticipadas.

CAPTULO IV. DEL PROCEDIMIENTO PARA LA SOLUCIN DE CONFLICTOS Los estudiantes, padres de familia y/o acudientes en virtud del compromiso adquirido a la firma del contrato de prestacin de servicio educativo y como ejercicio y complemento de su proceso de formacin en lo que se refiere al "Respeto a la autoridad legtima y a la ley", se sometern al siguiente procedimiento de resolucin de conflictos escolares. ARTCULO 18. DE LA RESOLUCIN DE CONFLICTOS Las normas tendientes a lograr la resolucin de conflictos del orden escolar, constituyen un todo procedimental que se aplicar a los estudiantes matriculados en La Institucin Educativa, en los diferentes grados de educacin preescolar, bsica primaria, bsica secundaria y educacin media, del respectivo ao escolar, sin menoscabo de la facultad y obligacin de La Institucin Educativa de remitir las copias e informes que considere necesarios a las autoridades competentes para lo de su cargo. PARGRAFO: Los actos de mal comportamiento, sabotaje, dao en bien ajeno, y dems que afecten el normal desarrollo de las actividades de La Institucin Educativa, por personas ajenas a nuestra institucin, sern objeto de informacin a las autoridades competentes a fin de que estas adoptan las decisiones a que haya a lugar sin ser bice para que se adopten determinacin tales como la prohibicin de ingreso u otras que la comunidad educativa considere pertinentes. ARTCULO 19. DEL PROCESO APLICABLE El debido proceso se aplicar en todos los casos que as lo ameriten, en funcin de la solucin de un conflicto, teniendo como fundamento las normas preexistentes al acto censurado y a las oportunidades para rendir descargos y ejercer el derecho de defensa, tal como se establece en este Manual. Deber observarse el principio de presuncin de inocencia del inculpado hasta tanto se defina su caso de manera formal y definitiva. PARGRAFO 1: En todo procedimiento de solucin de conflictos estarn enterados y en lo posible presentes los padres o acudientes del estudiante. ARTCULO 20: OBJETIVO DEL PROCEDIMIENTO Propender por la convivencia fraterna y armoniosa del ambiente escolar generado por los miembros de la comunidad educativa ARTCULO 21.

DEL PRINCIPIO DE FAVORABILIDAD Este principio de carcter constitucional, se aplicara en todo ocasin en que exista o se presente una situacin de duda razonable en la individualizacin de la responsabilidad, en el acometimiento del hecho objeto de la investigacin y en favor del alumno, as mismo se aplicar en la eventualidad que por las condiciones de tiempo, modo y lugar resulte que se tiene que escoger entre dos o mas sanciones correctivas posibles de aplicar, caso en el cual siempre se propender por la aplicacin de aquella que signifique un apoyo en el proceso del alumno. ARTCULO 21. DEL PRINCIPIO DE PUBLICIDAD. Todas las normas del Manual de Convivencia y en especial las del procedimiento de resolucin de conflictos escolares se darn a conocer a los estudiantes al iniciar el ao y en forma reiterativa a lo largo del perodo escolar. ARTCULO 22. DE LOS DESCARGOS Todo estudiante a quien se le adelante un proceso correctivo disciplinario tendr derecho a ser escuchado, as como a presentar pruebas en su favor y a controvertir las aportadas, en los trminos que se sealen. Los padres de familia o acudientes, deben estar previamente informados de ello, siendo obligacin del docente o en general de quien adelante las diligencias, el verificar que ello sea as, el alumno en toda diligencia estar asistido por una persona mayor de edad, en la medida e lo posible el padre o madre de familia o su acudiente o representante, si ello no fuere posible debe estar acompaado de un coordinador de la institucin. ARTCULO 23. DE LA CALIFICACIN DE LAS FALTAS Para efectos de su calificacin, las faltas disciplinarias se considerarn como LEVES, GRAVES O DE EXTREMA GRAVEDAD. A. DE LAS FALTAS LEVES. 1. Se considera falta leve, el menospreciar y contrariar, a travs de conductas y comportamientos inadecuados, la formacin integral que la institucin imparte y que puedan afectar la sana convivencia dentro o fuera de la institucin, as como las siguientes: 2. Presentarse al colegio sin portar los uniformes exigidos o haciendo uso de ropa y accesorios diferentes a los del uniforme de diario y de educacin fsica. 3. No atender las observaciones, sugerencias y recomendaciones que se le hagan respecto a su presentacin personal. 4. Para las nias y seoritas de la institucin el portar la falda del uniforme, ms alta de lo establecido en este manual y/o usar maquillaje. 5. El porte y uso inadecuado de los uniformes de diario y educacin fsica dentro o fuera de la institucin, en actividades escolares o extraescolares. 6. Ingresar a la sala de profesores, sin previa autorizacin.

7. Realizar actividades diferentes a la asignatura correspondiente, sin que medie autorizacin del profesor. 8. Retener, destruir u ocultar la informacin enviada y dirigida por La Institucin Educativa a los padres y madres de familia o acudientes, o por estos ltimos al Colegio. 9. Incumplir las citas con: directivos, profesores y orientadores escolares. 10.Incumplir con tareas, trabajos y compromisos acadmicos. 11.Llegar tarde en las maanas, despus de los descansos, a las escuelas deportivas, artsticas o a cualquier actividad programada dentro de la jornada escolar. 12.Consumir alimentos dentro de las aulas de clase y de las salas de ingls, informtica, audiovisuales, capilla, biblioteca o en actividades formales que la institucin haya programado en la jornada escolar o extraescolar. 13.No regresar oportunamente y en el plazo estipulado, libros u otros elementos solicitados en calidad de prstamo. 14.Hacer uso de un vocabulario soez en las relaciones interpersonales. 15.No traer los implementos necesarios para desarrollar su trabajo o la utilizacin inadecuada de los mismos. 16.No justificar las ausencias en el tiempo estipulado por el Manual de Convivencia. 17.Incumplimiento de las normas establecidas en cada una de las dependencias y lugares de La Institucin Educativa, tales como: salas de informtica, biblioteca, audiovisuales, ingls, laboratorios, espacios deportivos, etc. 18.El porte y/o uso de elementos que entorpecen el normal desarrollo de las labores acadmicas como: celulares, reproductores de msica, elementos de maquillaje, entre otros. 19.Realizar juegos o encuentros deportivos en sitios no permitidos como: corredores, aulas de clase, cafetera, capilla, biblioteca, salas de informtica, laboratorios, entre otros. 20.Impedir que otros estudiantes se recreen, reteniendo los implementos deportivos, escondindolos, botndolos y/o destruyndolos. 21.Fomentar el desorden y desaseo de La Institucin Educativa arrojando basuras y otros objetos al piso. 22.Comprar o permanecer en la cafetera en horas de clase o actos comunitarios sin la debida autorizacin de los profesores o Coordinacin de Convivencia. 23.Masticar chicle o el uso indebido del mismo en el aula de clase, actos comunitarios o en otros lugares donde se desarrollan actividades acadmicas. 24.Las excesivas manifestaciones de afecto en cualquier espacio dentro de la institucin. 25.Pisar las zonas verdes, agredir y/o daar las plantas como expresin de irrespeto a la naturaleza. 26.Protagonizar y/o participar de juegos que pongan en riesgo la integridad fsica de los compaeros. 27.Arrojar basuras fuera de los recipientes destinados exclusivamente para ello.

PARGRAFO: La institucin no se hace responsable por la prdida de objetos que los estudiantes traigan al Colegio. B. FALTAS GRAVES. Se consideran faltas graves todos los comportamientos que atenten contra la moral, las sanas costumbres y las normas establecidas en el Manual de Convivencia y que se cometan dentro o fuera de la institucin. 1. Toda reincidencia en falta leve, una vez haya sido consignada en la hoja de seguimiento del estudiante 2. Faltar al Colegio sin la debida autorizacin de los padres o acudientes. 3. Ausentarse de La Institucin Educativa sin la debida autorizacin de los padres o acudientes y del coordinador respectivo. 4. Ausentarse de las actividades comunitarias que La Institucin Educativa ha programado como: eucaristas, izadas de bandera, convivencias, actividades acadmicas, culturales, deportivas o religiosas, salvo circunstancias especiales y con la debida autorizacin de Coordinacin de Convivencia 5. No presentarse a las actividades de refuerzo y recuperacin, programadas por los docentes y la Coordinacin Acadmica, sin causa justificada. 6. El no cumplimiento de sus deberes, de manera reiterada y despus de haber acordado compromisos con los coordinadores, los profesores y/o las Comisiones de Evaluacin y Promocin. 7. Incurrir en prcticas de deshonestidad que alteren el proceso de evaluacin. 8. El incumplimiento de los acuerdos o compromisos y de las medidas pedaggicas y/o correctivas acordadas entre la familia, el/la estudiante y los profesores o directivos. 9. Complicidad o encubrimiento de actos de fraude, falsedad, falsificacin y hurto. 10. Uso de apodos o sobrenombres, burlas o bromas pesadas que ridiculizan y humillan a las personas. 11. Agresin fsica, verbal y de hecho a cualquier miembro de la comunidad educativa dentro o fuera de la institucin. 12. Ejercer actividades de corrupcin a travs de revistas pornogrficas, pginas de Internet u otros elementos de consumo. 13. Oposicin sistemtica e irrespetuosa a la orientacin religiosa del plantel. 14. El desacato a las orientaciones y/o disposiciones de los profesores, directivos, personal administrativo o de apoyo. 15. Uso inadecuado de las pertenencias de los compaeros y de los elementos de La Institucin Educativa. 16. Protagonizar y/o participar en actividades que generen desrdenes en las clases u otras actividades programadas por la institucin. 17. No ingresar o ausentarse de clases, estando dentro de La Institucin Educativa, sin permiso de sus profesores o sin la debida autorizacin escrita de Coordinacin de Convivencia. 18. Irrespeto a los smbolos patrios o de La Institucin Educativa.

19. Presentar comportamiento inadecuado en las actividades comunitarias como: izadas de bandera, actos culturales, religiosos o deportivos y/o programas especiales organizados por la institucin. 20. Rayar y/o destruir muebles, enseres, material didctico y cualquier otro elemento, propiedad de otra persona o de la institucin 21. Impuntualidad reiterada y las ausencias al Colegio sin la debida justificacin de los padres. 22. Fumar dentro de La Institucin Educativa, o fuera de l portando el uniforme, e inducir a que otros estudiantes lo hagan. 23. Denigrar de la Institucin a travs de actos, comentarios y expresiones que daen la imagen de La Institucin Educativa o que sean signo de deslealtad para con l. 24. Escribir y/o ubicar pasquines y letreros, en pupitres, paredes, baos y otros sitios de La Institucin Educativa que vayan contra la moral y las sanas costumbres. 25. Utilizar el uniforme para asistir a establecimientos o espectculos pblicos, cuando stos atenten contra las sanas costumbres, la moral o la dignidad de las personas. 26. Realizar ventas, rifas, sorteos, apuestas u otras actividades a nombre propio o tomando el nombre de La Institucin Educativa para obtener ganancias personales o de personas ajenas a la institucin. 27. Comercializar o negociar con trabajos, tareas, talleres, evaluaciones u otras actividades escolares. C. FALTAS DE EXTREMA GRAVEDAD. Se considera falta de extrema gravedad, el ser condenado por la ley penal colombiana, a ttulo de dolo, por la comisin de cualquier delito comn. Se consideran adems, como faltas de extrema gravedad: 1. Reincidir en cualquiera de las faltas consideradas graves en el presente manual. 2. Utilizar cualquier medio para poner en tela de juicio la dignidad, la moralidad, buenas costumbres o el buen nombre de algn miembro de la comunidad educativa o de la Institucin como tal. 3. Ocasionar lesiones personales o daos en bien ajeno. 4. Sustraer, daar o modificar documentacin oficial de La Institucin Educativa. 5. Protagonizar, encubrir o incitar desrdenes, escndalos, enfrentamientos, actos de inmoralidad que atenten contra las sanas costumbres, la moral, la dignidad, vida y honra de las personas, dentro o fuera de la institucin. 6. Pertenecer a pandillas, sectas satnicas, organizaciones delictivas y otros grupos que atenten contra la vida, la moral, bienes, honra y dignidad de las personas. 7. Sustraer o apropiarse indebidamente de bienes ajenos. 8. Presentarse al Colegio en estado de embriaguez o bajo los efectos de sustancias psicoactivas. 9. Ingerir licor y/o sustancias psicoactivas e inducir a que otros estudiantes lo hagan.

10.Portar y/o usar armas de fuego, corto punzantes o cualquier tipo de elementos que puedan atentar contra la integridad fsica o la seguridad personal de los miembros de la comunidad o particulares. 11.Maltrato, abuso o acoso sexual dentro o fuera de La Institucin Educativa. 12.Suplantar o permitir ser suplantado dentro o fuera de La Institucin Educativa. 13.Falsedad en documento pblico o privado y/o la falsificacin de firmas. 14.Incurrir en amenazas o coaccin indebida en forma personal, por telfono, mediante annimos, va Internet o a travs de cualquier otro medio. 15.Portar, traficar, vender o consumir sustancias psicoactivas, alucingenas o similares, dentro o fuera de La Institucin Educativa. Al respecto se actuar de acuerdo con las normas legales vigentes. 16.Protagonizar hechos bochornosos bajo los efectos del alcohol, sustancias psicoactivas, alucingenas o similares dentro o fuera de la institucin. 17.Participar o ser cmplice de delitos que atenten contra la vida, bienes y honra de otras personas dentro o fuera de la institucin. PARGRAFO: En todo caso La Institucin Educativa se reserva el derecho de compulsar copias ante las autoridades judiciales y administrativas cuando as lo considere pertinente, y el derecho de solicitar o demandar la compensacin por los perjuicios causados, cuando su imagen o intereses particulares se vean afectados. ARTCULO 24. CALIDAD DE PRESUNTO RESPONSABLE El estudiante adquirir la calidad de presunto responsable cuando se le haga conocer formalmente del adelantamiento de un proceso de tipo disciplinario correctivo. ARTCULO 25. PROCEDIMIENTO PARA LA RESOLUCIN DE CONFLICTOS Un procedimiento de resolucin de conflictos se podr iniciar de oficio, por informacin de cualquier persona, miembro de la comunidad educativa o no, o por cualquier otro medio idneo. ARTCULO 26. AUTORIDADES COMPETENTES Sern competentes para iniciar y tramitar las correspondientes acciones para solucionar conflictos, segn el caso y la instancia, los docentes, los directores de grado, los coordinadores y el rector. Para decidir y aplicar las sanciones correspondientes en un proceso de resolucin de conflictos, estarn facultados los coordinadores y el rector. En el evento de la cancelacin del contrato del servicio educativo, la competencia recae en forma exclusiva sobre el rector y/o el Consejo Directivo.

PARGRAFO: En ningn caso se entender que el conocimiento de un hecho irregular ocurra conforme un orden jerrquico, ya que la escala de faltas determinar el mbito de competencia. ARTCULO 27. DEL CONDUCTO REGULAR En caso de conflicto, todos los integrantes de la comunidad educativa deben ser atendidos cordialmente, cuando formulen reclamos respetuosos. El conducto regular rige para todos los miembros de la comunidad educativa, compuesta por estudiantes, padres de familia, docentes, administrativos, directivos, personal de apoyo y tiene como principal fin el evitar la colusin o conflicto de competencia y el respecto por el debido proceso Teniendo en cuenta que el principal mecanismo de accin en la resolucin de conflictos es el dilogo, este seguir el conducto regular en el siguiente orden y segn las circunstancias Personas implicadas en el conflicto (Llmense estudiante, profesor, padre de familia, personal de apoyo o administrativo). Profesor de asignatura. Director(a) de Grupo. Coordinador de Convivencia y/o Coordinador Acadmico. Rector. Consejo Directivo. PARGRAFO: No obstante lo descrito en relacin con el conducto regular, la secuencia de pasos podr modificarse dependiendo de la gravedad de la situacin, del tipo de falta o cuando las circunstancias lo ameriten. A. DE LAS FALTAS ACADMICAS O DE CONVIVENCIA LEVES: Sern tratadas por el profesor en su asignatura o por el director de grupo quienes en un principio resolvern las situaciones presentadas conciliando y concertando compromisos entre las partes para lograr el cambio deseado. Todos los aspectos evaluados y los compromisos hechos sern consignados en las hojas de seguimiento. Si persisten las dificultades y no se observan cambios significativos en el comportamiento o en el rendimiento acadmico de los estudiantes, esto ser comunicado a los padres y madres de familia mediante citacin escrita. Todos los acuerdos y compromisos con la familia quedarn consignados en las hojas de seguimiento y los padres debern firmar, anotando de su puo y letra la fecha de la misma.

1. 2. 3. 4. 5. 6.

Si el caso amerita atencin de los profesionales del equipo de orientacin escolar, el director de grupo o los padres pueden remitir el caso presentando un informe verbal o escrito de los aspectos tanto negativos como positivos detectados en el comportamiento de los estudiantes. Ellos realizarn el seguimiento correspondiente del caso y desde su saber orientarn al respecto a profesores y padres de familia. La reincidencia en faltas leves despus de haber agotado todos los pasos anteriores amerita la intervencin de la Coordinacin Acadmica o de Convivencia segn el caso, pues se convierten en faltas graves. B. FALTAS ACADMICAS O DE CONVIVENCIA GRAVES. Sern atendidas directamente por los Coordinadores Acadmico o de Convivencia quienes recopilarn toda la informacin necesaria sobre el caso, la analizarn detenidamente, convocarn a los padres y al estudiante implicado en el conflicto mediante citacin escrita, para escuchar los descargos que tengan que hacer. Demostrada la responsabilidad del estudiante se proceder a aplicar los correctivos pedaggicos del caso, que pueden consistir en: La suspensin de uno a dos das, fuera de las instalaciones de La Institucin Educativa, realizando trabajos pedaggicos. La suspensin temporal en la asistencia al Colegio hasta por ocho das acadmicos. Adicionalmente y si los actos o hechos lo ameritan, se condicionara la permanencia del alumno al cumplimiento de uno o varios compromisos, puntuales y especficos. De todo lo actuado quedar constancia por escrito, as como tambin de los acuerdos y compromisos hechos por la familia, el estudiante implicado en el problema y La Institucin Educativa. Adems se determinar un plazo prudente para el cumplimiento de los mismos y para que el estudiante repare la falta cometida y demuestre cambios significativos en su comportamiento o en su rendimiento Acadmico. Si agotado el plazo acordado entre las partes, se presenta incumplimiento del compromiso adquirido o persisten las dificultades de tipo acadmico o disciplinario, el caso ser remitido al rector de La Institucin Educativa, quien lo analizar y tomar decisiones al respecto. C. DE LAS FALTAS ACADMICAS O DE CONVIVENCIA DE EXTREMA GRAVEDAD. Estas faltas sern analizadas por el rector, quien recopilar las pruebas necesarias que demuestren o no la responsabilidad del estudiante implicado en

una o varias faltas de extrema gravedad, las cuales ameritan la imposicin de un correctivo pedaggico suspensin superior a ocho das acadmicos o necesidad de cancelar el contrato de prestacin del servicio educativo; decisin que tomar el Rector, quien notificar a la familia, por escrito. Adicionalmente al correctivo pedaggico impuesto, la permanencia del estudiante quedar en observacin. PARAGRAFO: Del Condicionamiento De La Permanencia Del Alumno En La Institucin. Fundados en el derecho pleno de reservarse el derecho de ingreso y permanencia que posee La Institucin Educativa, cuando las circunstancias as lo ameriten, se podr condicionar la permanencia o continuidad del alumno al interior de La Institucin Educativa, con base en argumentos propios al bien general, la salud y tranquilidad, la prevalencia del inters de la comunidad sobre el del individuo respetando su individualidad y general en motivos de estabilidad y respeto por la tica y la moral, ello se entender no como un correctivo pedaggico, sino como una determinacin administrativa, igual que la cancelacin unilateral del contrato de matricula o cooperacin educativa. ARTCULO 28. DE LAS CIRCUNSTANCIAS AGRAVANTES Son circunstancias que pueden llegar a agravan la responsabilidad: a. Haber suscrito con anterioridad acta de compromiso. b. Haber sido sancionado disciplinariamente durante el mismo ao escolar. c. Tener resolucin de permanencia condicionada. d. El efecto perturbador en los dems miembros de la comunidad educativa. e. Haber preparado conscientemente la falta (premeditacin). f. Haber obrado con complicidad de otras personas. g. Cometer la falta para ejecutar u ocultar otra u otras. h. Cometer la falta aprovechando la confianza que en l han depositado los superiores, compaeros o personas ntimamente relacionadas por las funciones que desempeen en la institucin. i. La confluencia de dos o ms faltas. ARTCULO 29. DE LOS CORRECTIVOS Se aplicarn los siguientes correctivos: a. Amonestacin verbal. b. Amonestacin escrita. c. Suspensin temporal hasta por ocho das acadmicos, segn las condiciones de tiempo, modo y lugar de ocurrencia de los hechos, emitida por los coordinadores. d. Suspensin temporal superior a ocho das acadmicos, segn las condiciones de tiempo, modo y lugar de ocurrencia de los hechos, emitida por el rector. Paragrafo1. En la aplicacin del proceso correctivo, segn el anlisis de las circunstancias, se podrn obviar algunas de las instancias establecidas y proceder a tomar la decisin correspondiente.

Pargrafo 2. Los estudiantes de grado once que reincidan en faltas graves o cometan faltas de extrema gravedad no sern invitados a la proclamacin como Bachilleres en Ceremonia Solemne de Graduacin; el acta y diploma sern entregados directamente en la secretara acadmica de La Institucin Educativa. Pargrafo 3. Los estudiantes que acumulen tres retardos en el mismo mes, se informar a los padres de familia sobre lo que est sucediendo. Si persiste la dificultad se aplicar el procedimiento que el Manual contempla para los reincidentes. Para que un estudiante pueda ingresar al colegio despus de la primera hora de clases, debe hacerlo con previa autorizacin o presencia del padre de familia o acudiente. ARTCULO 30. AMONESTACIN VERBAL Entindase por amonestacin verbal, el acto formal mediante el cual, el profesor o coordinadores, le advierten al estudiante acerca de la falta cometida; le harn las recomendaciones pedaggicas para lograr mejoramiento en su proceder y dejarn registro en la hoja de seguimiento del estudiante. ARTCULO 31. AMONESTACIN ESCRITA Entindase por amonestacin escrita el acto formal mediante el cual los Coordinadores, amonestan, en presencia del estudiante, y con la participacin del padre de familia o acudiente, y un coordinador, que debe ser citado para el efecto, sobre la gravedad de la falta cometida y se hace recomendaciones pedaggicas para lograr mejoramiento en su proceder. ARTCULO 32. SUSPENSION. Entindase la suspensin como el extraamiento del alumno de la institucin, a fin de que el primero citado desarrolle uno o varios trabajos de marcado carcter formativo, por el termino de tiempo que se considere necesario, en su lugar de residencia. ARTCULO 33. Cancelacin del Contrato de Prestacin del Servicio Educativo Entindase por Cancelacin del Contrato de Servicio Educativo, la separacin o exclusin definitiva del Estudiante de la Institucin Esta decisin ser tomada por el rector y comunicada mediante resolucin a los padres o acudientes del estudiante. PARGRAFO. Las resoluciones de cancelacin del contrato de servicio educativo sern formalmente notificadas a los representantes legales de los inculpados. Los estudiantes a quienes se les haya cancelado el contrato de prestacin de servicios educativos no sern admitidos en la Institucin nuevamente, se trata de

una decisin meramente administrativa y ocurre cuando a criterio de La Institucin Educativa no existen las condiciones para la permanencia del alumno en su seno. ARTCULO 34. DE LOS RECURSOS DEntro de este procedimiento disciplinario correctivo de resolucin de conflictos podrn interponerse los siguientes recursos: a. De reposicin. b. De apelacin. ARTCULO 35. RECURSO DE REPOSICIN El recurso de reposicin procede contra los actos proferidos por el Director de Curso, los Coordinadores, el Rector o el Consejo Directivo. Este recurso ser interpuesto ante la autoridad que lo profiri de manera escrita dentro de los dos das hbiles siguientes a la notificacin. La autoridad que deba resolver este recurso deber hacerlo dentro de los cinco (5) das hbiles siguientes a la interposicin. ARTCULO 36. RECURSO DE APELACIN El recurso de apelacin procede como principal o como subsidiario del de reposicin contra los actos proferidos por el Director de Curso, los Coordinadores o el Rector. Este recurso ser interpuesto ante la autoridad que lo profiri de manera escrita dentro de los dos das hbiles siguientes a la notificacin. Este recurso ser presentado ante la autoridad que lo profiri manifestando en l, su desacuerdo y soportando con argumentos su posicin. Dicho recurso ser decidido as: a. El acto proferido por el Director de Curso ser apelado ante el Coordinador de Convivencia o Acadmico. b. El acto proferido por un Coordinador ser apelado ante el Rector. c. El acto proferido por el Rector ser apelado ante el Consejo Directivo. Este recurso se decidir por el superior competente en el trmino de cinco (5) das hbiles siguientes a la interposicin. ARTCULO 37. PRUEBAS Entindase por prueba, todo elemento que conduzca a la verificacin de un hecho que conlleve una responsabilidad. En este procedimiento disciplinario correctivo de resolucin de conflictos se tendrn como prueba: a. El testimonio b. La inspeccin c. Los documentos d. La confesin

e. Los indicios f. Y otras que conduzcan a esclarecer los hechos. PARGRAFO. El testimonio ser recepcionado con la advertencia por parte de la autoridad, de que debe decir la verdad como ejercicio prctico de la formacin de valores. El estudiante que rinde testimonio deber estar acompaado por sus padres y/o acudiente o por el Personero Estudiantil. ARTCULO 38. LAS NOTIFICACIONES Las notificaciones pueden ser: a. Verbales: De este hecho debe quedar constancia en un acta, suscrita por el inculpado y el notificador con anotacin expresa de la fecha. b. Escritas: Mediante un escrito en el cual se manifieste que el notificado conoce el contenido de la resolucin notificada; deber ser suscrita por el inculpado, sus padres o acudiente a quienes se les entregar copia de la resolucin. c. Por aviso: Cuando el inculpado, sus padres o acudiente no pudieran ser localizados para la respectiva notificacin, y agotados todos los medios posibles por parte de la institucin para la notificacin, se fijara un aviso en la cartelera que la Secretaria Acadmica que la Institucin dispondr en su sede, aviso este el cual contendr la misma informacin de la resolucin y permanecer fijada por el termino de tres das hbiles acadmicos, al cabo de los cuales se desfijara, y se contaran cinco das ms, hbiles acadmicos, al cabo de los cuales se presumir practicada la notificacin, de todo ello se dejar constancia. d. Por conducta concluyente: Cuando el inculpado, sus padres o acudiente no sean notificados formalmente, pero actan en su defensa, lo cual hace presumir que conocen la providencia. PARGRAFO. En todas las notificaciones deber expresarse los recursos que proceden contra dichos actos y el trmino para la interposicin de los mismos.