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Sociolingustica

no Brasil
uma contri b ui o dos e s tudos
s ob r e l n g ua s e m/ d e c ontato
homenagem ao professor
J r gen Heye
{
Organizao de
Mnica Maria Guimares Savedra Barretto
Ana Claudia Peters Salgado
Sociolingustica
no Brasil
uma contri b ui o dos e s tudos
s ob r e l n g ua s e m/ d e c ontato
homenagem ao professor
J r gen Heye
{
Organizao de
Mnica Maria Guimares Savedra Barretto
Ana Claudia Peters Salgado
sumrio
Apresentao I encontro internacional do gt de sociolingustica 5
Mnica Maria Guimares Savedra Barretto & Jrgen Walter Bernd Heye
Lnguas em contato um panorama da pesquisa no Brasil 6
Paulino Vandresen
gt de sociolingustica da Anpoll: passado, presente e futuro 17
Suzana Alice Marcelino Cardoso
O /s/ em coda silbica: anlise de dados do projeto Alib 21
Jacyra Andrade Mota
Sobre o /s/ em coda silbica no Rio de Janeiro: falas culta e popular 27
Dinah Callou & Silvia Figueiredo Brando
A fricativa em posio de coda: anlise fonolgica 35
Cludia Regina Brescancini & Valria Neto de Oliveira Monaretto
Rumos que seguem as fricativas coronais no portugus brasileiro 46
Dermeval da Hora & Juliene Lopes R. Pedrosa
A questo do encaixamento da mudana e o parmetro do sujeito nulo 54
Maria Eugenia Lamoglia Duarte
Nheengatu e portugus regional: lnguas em contato na Amaznia na literatura oral do sculo xIx 60
Jos Ribamar Bessa Freire
Fenmenos de usos lingusticos: alternncia de cdigo 68
Clarice Nadir von Borstel
A histria das modalidades escritas: um caso de contato lingustico? 80
Pierre Guisan
Sociolingustica e geolingustica: uma perspectiva histrica 88
Silvia Figueiredo Brando
Sociolingustica e geolingustica no Brasil: caminhos e encontros 93
Jacyra Andrade Mota
A geolingustica pluridimensional no Brasil: histrico, metodologias e estgio atual 99
Vanderci de Andrade Aguilera
Refexo sobre exerccios de ortografa em eJA 111
Maria Cecilia de Magalhes Mollica & Fernando Cardoso Loureiro
O peso das lnguas 116
Louis-Jean Calvet
O Dicionrio de Variantes do Alemo: coleta de dados sistemtica 127
da variao nacional e regional do alemo padro
Ulrich Ammon
Mudana social radical e seu refexo sociolingustico nos registros e 134
estilos de berlinenses do leste e do oeste depois da reunifcao alem
Norbert Dittmar
5
apresentao i encontro internacional
do gt de sociolingustica
O I Encontro Internacional de Sociolingustica realizado pelo GT de Socio-
lingustica da ANPOLL teve como objetivo apresentar e discutir a temtica atual da rea em mbito
nacional e internacional. este evento foi pensado a partir de projetos de pesquisa de cooperao
internacional coordenados por membro do gt e vigentes no binio 2006-2008. este encontro, reali-
zado em agosto de 2007 na Pontifcia Universidade Catlica do Rio de Janeiro, contou com o fomento
da Faperj, Capes, do DAAD e do Consulado geral da Frana no Rio de Janeiro. Os textos aqui reuni-
dos foram apresentados e debatidos nas sesses temticas do encontro.
Mnica Maria Guimares Savedra Barretto
Jrgen Walter Bernd Heye
6
lnguas em contato
um panorama da pesquisa no brasil
Paulino Vandresen doutor em lingustica ela PUC-
RS (1971). professor titular aposentado da UFSC e,
atualmente, professor efetivo do Programa de Ps-gra-
duao em Letras da Universidade Catlica de Pelotas
(UCPel). Sua rea principal de atuao a sociolingus-
tica de anlise lingustica e lingustica aplicada.
e-mail: paulinov@terra.com.br
resumo
Nesta comunicao apresentamos as principais contribuies
dos membros do gt de Sociolingustica da ANPOLL, nas
pesquisas da subrea da lngua em contato. Demos especial
nfase s pesquisas relacionadas s lnguas minoritrias dos
imigrantes e ao contato do portugus com o francs e espa-
nhol em reas fronteirias. Apresentamos, tambm, resultados
parciais de numa pesquisa em uma comunidade bilngue, na
regio de Pelotas, procurando descrever as funes das lnguas
em contato e os fatores sociais que determinam os padres de
escolha entre o Pomerano (dialeto alemo) e o Portugus nas
interaes comunicativas. Apresentamos, tambm, as pers-
pectivas de desenvolvimento desta subrea do gt de socio-
lingustica, tendo em vista a proposio de projetos a serem
desenvolvidos nos prximos anos.
abstract
In this paper we present an evaluation of the last fve years
academic work developped by members of ANPOLLs socio-
linguistics research group. A special attention was given to
research deloted to minority immigrant languages and to
language contact between Portuguese and Spanish or French
at border areas. We also present a description of a language
contact situation at Arroio do Padre, a bilingual community
settled by german immigrants, speakers of the Pomeranian
dialect. the aims of this study are the description of langua-
ges functions and of the social factors that are responsible for
the choice of Portuguese or Pomeranian in communicative
interactions. We also present a perspective of future develop-
ment of the language contact area, in consequence of research
projects hat are being proposed by different members of our
Sociolinguistics working group.
1. introduo: um panorama
das pesquisas
1.1. difcil fazer uma estimativa sobre o nmero
de lnguas faladas neste incio do sculo xxI.
As difculdades perpassam pelo estudo e descri-
o insufcientes das lnguas de muitas regies
do mundo e pelos critrios lingusticos ou pol-
ticos para distinguir lnguas e dialetos. Assim, o
Pomerano falado no Brasil oferece difculdades de
intercompreenso com o alemo padro, mas por
critrios mais polticos que lingusticos conside-
rado um dialeto do alemo, sem status de lngua.
As estimativas sobre o nmero de lnguas
faladas (nos aproximadamente 200 pases do pla-
neta terra) piram em torno de 6.0000 (Crystal,
1987). Isto daria uma mdia de 30 lnguas por
pas, levando a populao a inevitveis contatos
lingusticos.
em poca de globalizao temos ainda o fen-
meno do deslocamento de populaes em busca
de emprego em regies industrializadas. Assim.
temos grandes comunidades de falantes de Portu-
gus (brasileiros e portugueses) nos eUA, Canad,
Japo e vrios pases europeus. Por outro lado, o
Brasil tambm recebe imigrantes, falantes de dife-
rentes lnguas. Com a globalizao temos mino-
rias lingusticas mesmo em pases antes conside-
rados monolngue, como Portugal, Holanda,
Alemanha etc. Como resultado, temos pessoas
aprendendo novas lnguas, com novas situaes
de bilinguismo, emprstimos, mudanas lingus-
ticas, e mesmo a morte de lnguas minoritrias
(Wolfram, 2002).
7 pauli no vandresen
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l nguas em contato
maternas dos imigrantes, a partir da ditadura
getulista, estabelecendo uma poltica lingustica
de uso exclusivo do Portugus em todo o terri-
trio brasileiro. A descontinuidade no ensino das
lnguas de imigrantes (mesmo na grade curricular
de lnguas estrangeiras) criou um vcuo de refe-
rncia e falta de atualizao lexical para os dialetos
alemes, italianos etc., que foram empobrecendo
seu lxico com emprstimos do portugus e pr-
ticas mais frequentes de alternncia de cdigo.
A perda de funes e o empobrecimento na com-
petncia lingustica vem causando avaliaes de
baixo prestgio e estigmatizao dos dialetos pelos
prprios falantes, uma das causas para seu gradual
desaparecimento ou morte (Wolfram, 2002).
Dois estudos recentes sobre o impacto da
poltica lingustica de Vargas e sobre a represso s
lnguas minoritrias (de Faveri, 2005 e Campos,
2006) lanam uma nova luz sobre as causas do
desaparecimento gradual dessas lnguas.
1.4. As perspectivas para o desenvolvimento da
subrea de lnguas em contato do gt de socio-
lingustica da ANPOLL so positivas, em face da
existncia desta linha de pesquisa em inmeros
programas de ps-graduao. Alm disso, esto
em curso projetos interinstitucionais (com envol-
vimento de universidades estrangeiras) e com
perspectivas de fnanciamento, como o Projeto
ALMA (Atlas Lingustico-Contatual das Mino-
rias Alems da Bacia do Prata: Hunsrkisch), que
est sendo desenvolvido sob a coordenao dos
professores Dr. Cleo V. Altenhofen (UFRgS) e do
Dr. Harald thun (Univ. Kiel, Alemanha).
O projeto j est em desenvolvimento com
organizao de questionrios, sistema de escrita para
o Hunsrkisch e a participao de trs mestrandos
e quatro doutorandos. est abrangendo tambm o
estudo dos dialetos Westfaliano (Rosane Werkhau-
sen Luersen) e o Plautdietch ou Menonita (elvine
Siemens Dck), falados nos estados do Sul.
No estudo do Pomerano falado no esprito
Santo, temos a contribuio do Prof. Ismael tress-
mann, que acaba de publicar um dicionrio Pome-
rano-Portugus, juntamente com uma proposta
ortogrfca para a grafa deste dialeto alemo.
O dialeto pomerano conta tambm com fa-
lantes em uma vasta rea geogrfca na regio de
1.2. No Brasil, os projetos de pesquisa dos mem-
bros do gt de sociolingustica na rea de lnguas
em contato tm priorizado estudos sobre as ln-
guas minoritrias de imigrantes e mais recente-
mente estudos sobre o contato do portugus com
o espanhol e o francs nas reas fronteirias. Com
relao s lnguas indgenas, abre-se um vasto
campo de estudos sobre o contato com o Portu-
gus, mas cerca de 3.000 escolas indgenas bilngues
com aproximadamente 120.000 alunos. em So
gabriel da Cachoeira AM trs lnguas indge-
nas o tukano, o baniwa e o nhengatu foram
declaradas lnguas ofciais por terem grande vitali-
dade e importncia naquele municpio. Por outro
lado, algumas lnguas indgenas esto em alto risco
de desaparecimento, pois a gerao jovem j no
aprende e fala as lnguas de seu grupo tnico.
Com relao s lnguas africanas tem mere-
cido destaque o estudo de lnguas crioulas de base
portuguesa e a infuncia das lnguas africanas na
formao do lxico do portugus brasileiro.
1.3. Os resultados das pesquisas dos membros do
gt de sociolingustica nos ltimos anos esto pre-
sentes em publicaes (revistas e coletneas) em
dissertaes e teses produzidas em cursos de ps-
graduao fliados ANPOLL. Dentre as publica-
es, destacamos o volume temtico sobre lnguas
em contato, da revista Palavra, 2003, n.11, orga-
nizada pelos sociolinguistas Jrgen Heye e Mnica
Savedra. Outro volume, resultante de um encon-
tro do gt de sociolingustica, foi organizado por
Romcarati e Abraado (2003), sob o ttulo: Portu-
gus Brasileiro: contato lingustico, heterogeneidade
e histria. Alm disso, tivemos a publicao das
coletneas de Zilles (2005), Cardoso et al. (2006),
Vandresen (2006) e gorski e Coelho (2006).
Devemos realar ainda as pesquisas em forma
de dissertaes e teses na rea de contato lingustico
entre portugus e lnguas de imigrantes em vrios
programas de ps-graduao, indicados em nossas
referncias bibliogrfcas. Apesar dos resultados
positivos alcanados necessrio ressaltar a urgn-
cia de mais pesquisas em comunidades bilngues,
em face da perda gradual das lnguas minoritrias,
especialmente nas faixas etrias mais jovens.
As causas dessas perdas esto ligadas a fatos
histricos que criminalizaram o uso das lnguas
8 pauli no vandresen
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2.2. Com forte tradio escolar, os imigrantes
pomeranos criaram escolas tnicas, que ensinavam
em alemo padro at a poca da Segunda guerra
Mundial. Criou-se a uma situao de diglossia
no sentido clssico de Ferguson (1959), em que
o alemo padro era usado nas situaes formais
(no culto e na escola), e o dialeto pomerano no lar
e nas situaes informais.
At 1937, incio da Campanha de Nacionali-
zao do ensino no governo de getlio Vargas,
as comunidades pomeranas se mantiveram rela-
tivamente isoladas geografcamente, com poucos
contatos com falantes do Portugus. esta situao
fez com que muitas delas (como Arroio do Padre)
permanecessem monolngues por motivos cultu-
rais e religiosos. Os imigrantes pomeranos eram
majoritariamente protestantes. esta situao os
isolava das comunidades lusofalantes catlicas,
difcultando contatos lingusticos e casamentos
intertnicos.
A partir da segunda metade do sculo xx,
com o fechamento das escolas tnicas, o domnio
do alemo padro vai desaparecendo e, devido
escola em lngua portuguesa, o portugus assume
o papel de lngua escolhida para as situaes for-
mais, continuando o Pomerano como a lngua do
registro informal, especialmente como lngua
do lar. em entrevistas com professores em esco-
las do municpio de Arroio do Padre confrmou-
se que o Pomerano , efetivamente, a lngua usada
no contexto familiar, de tal forma que ainda exis-
tem crianas que iniciam a escolarizao sem falar
o Portugus. Por outro lado, o Portugus falado
pelos alunos das sries iniciais tem forte interfe-
rncia da Lngua Materna, especialmente na dis-
tino entre consoantes surdas e sonoras, vibrante
simples e mltipla e as vogais e ditongos nasais.
2.3. Neste estudo do bilinguismo Pomerano/
Portugus no adotamos a defnio clssica de
Bloomfeld (1933, p.56): Nativelike control of
two languages (controle como falante nativo de
duas lnguas) por ser muito excludente. Sabemos
hoje que o domnio que muitos falantes tm de
duas ou mais lnguas pode variar quanto s habi-
lidades (entender, falar, ler e escrever), bem como
quanto ao uso e competncia lingustica ao longo
da vida, criando assim o conceito de bilinguali-
Pelotas-RS, que foi objeto de estudo recente na
Universidade Catlica de Pelotas (UCPel), cujos
resultados apresentamos a seguir.
2. o bilinguismo pomerano-
portugus em arroio do padre
2.1. Nesta seco apresentamos uma descrio do
bilinguismo Pomerano-Portugus em Arroio do
Padre, uma comunidade de colonizao alem,
na Regio de Pelotas. O objetivo desta descrio
discutir o processo de manuteno e/ou desloca-
mento das funes das lnguas em contato nesta
comunidade: o Pomerano, dialeto alemo dos
imigrantes, e o Portugus.
Alm disso, pretende-se tambm identifcar
os fatores sociais que esto favorecendo o des-
locamento de funes ou mesmo a substituio
do dialeto pomerano. O incio da colonizao
alem nesta regio se deu em 1858, a partir de
So Loureno do Sul. Feita predominantemente
por emigrantes Pomeranos, foi resultado de um
empreendimento idealizado e coordenado por
Jacob Rheingantz, em rea comprada do ento
governo imperial na Serra dos tapes. O compro-
misso do colonizador com o governo imperial era
introduzir no mnimo 1.400 imigrantes europeus
na regio adquirida, ento parte do municpio
de Pelotas. No fnal do sculo xIx, com a che-
gada de novos colonos e a procura de terras pelos
flhos das primeiras levas de imigrantes, a col-
nia pomerana foi-se estendendo para Arroio do
Padre (1887) e Morro Redondo (1892) (Kolling,
2000, p.12).
Arroio do Padre um dos mais novos
municpios do Rio grande do Sul, originrio
do 10
o
Distrito do municpio de Pelotas. Conta
com uma populao de 2.563 habitantes, em
sua grande maioria agricultores, distribudos em
588 pequenas propriedades, a maioria (87,38%)
com menos de 25 ha. O municpio est dividido
em pequenas comunidades, servidas por igreja,
escola e pequeno comrcio. Mesmo a sede do
municpio no apresenta um grande conglo-
merado de casas, podendo-se afrmar que toda
a regio do municpio tem um predomnio de
caractersticas rurais.
9 pauli no vandresen
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l nguas em contato
2.4. Um dos aspectos pesquisados nas duas comu-
nidades foi o conhecimento e uso de lnguas assu-
midos pelos informantes. Verifcou-se que todos
os 150 informantes falam o portugus e que tive-
ram esta lngua como meio e objeto de instruo
na escola. O Pomerano falado e entendido por
todos os informantes entrevistados. No questio-
nrio inclumos pergunta sobre o conhecimento
do alemo padro, tendo em vista o histrico de
seu ensino nas escolas da regio e seu eventual uso
no culto e leitura da bblia. Com referncia ao
alemo padro, dos 150 informantes, apenas 6%
declararam entender e falar esta lngua, aprendida
no contexto religioso evanglico-luterano. estes
falantes se concentram na faixa etria de mais de
51 anos.
2.5. A manuteno do dialeto pomerano est
ligada, particularmente, ao seu uso com os pais no
ambiente familiar. em Arroio do Padre (que carac-
terizamos como rea isolada e rural) o pomerano
a lngua mais usada nas relaes familiares. Como
podemos constatar na tabela 1, 92,6% dos 150
informantes usam quase sempre o Pomerano
nas relaes comunicativas com os pais. Somente
na faixa etria mais jovem h alternncia de uso
entre Pomerano e Portugus neste contexto.
dade, variao da competncia lingustica ao longo
da vida do indivduo (Heye, 2003, p. 37).
Por esse motivo consideramos bilngue tam-
bm o indivduo que tenha conhecimento passivo
de uma das lnguas em contato e possa dessa forma
interagir com outros bilngues em situaes reais de
comunicao.
Com o intuito de alcanar os objetivos pro-
postos para a descrio das funes das lnguas
em contato e as atitudes lingusticas dos falantes,
entrevistamos uma amostra de 150 informantes
em Arroio do Padre, abrangendo vrias comuni-
dades escolares do municpio. A amostra foi estra-
tifcada em grupos etrios de at 24 anos, de 25 a
50 e mais de 51 anos. em cada grupo etrio, foi
entrevistado igual nmero de representantes para
o sexo masculino e feminino.
Na aplicao dos questionrios participaram
trs bolsistas de iniciao cientfca da UCPel, todos
bilingues. O fato de alguns pesquisadores falarem o
Pomerano e serem reconhecidos como membros da
comunidade lingustica e religiosa facilitou o acesso
aos informantes e a obteno dos dados para este
trabalho. Alm disso, entrevistamos professoras de
sries iniciais, autoridades educacionais e religiosas
e grupos familiares para avaliar a escolha das ln-
guas nas redes de comunicao.
Tabela 1 Uso do Pomerano no lar, em Arroio do Padre
Uso do Pomerano com
Familiares
Faixa etria
At 24 anos (%) 25 a 50 anos (%) Mais de 50 anos (%) Total (%)
Com os pais Quase
sempre
84 98 96 92,6
s vezes 16 2 4 7,4
Nunca 0 0 0 0
Com os irmos/
parentes
Quase
sempre
72 86 96 84,7
s vezes 28 14 4 15,2
Nunca 0 0 0 0
Com esposo(a) Quase
sempre
- 88 98 93
s vezes - 12 2 7
Nunca - 0 0 0
Com flhos(as) Quase
sempre
- 80 90 85
s vezes - 20 10 15
Nunca - 0 0 0
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que 50% dos jovens nunca usam o Pomerano nes-
tas funes.
Grfco 2 Funes internas no uso do Pomerano
(rezar, cantar, sonhar, fazer contas, xingar...)
Analisando os outros dados da tabela 1
(esposo(a) e flhos(as)), verifca-se que em Arroio
do Padre, em nenhuma situao o Pomerano est
excludo e aparece com percentuais elevados de
93% com esposo(a) e 85% com flhos(as).
preciso observar que os informantes at 24
anos foram selecionados em grupos de jovens (sol-
teiros), no havendo por isso informaes sobre
interao com esposos(as) e flhos(as), neste grupo.
2.6. Uso do Pomerano na comunidade. Neste
contexto, o uso do Pomerano ou Portugus mos-
tra uma diferena mais acentuada entre as faixas
etrias. Observando os dados do grfco 1 vemos
que o Pomerano quase sempre usado por 74%
dos informantes acima de 51 anos, nas interaes
fora do lar.
Grfco 1 Uso do Pomerano na comunidade
(amigos, vizinhos, comrcio, ...)
0%
10%
20%
30%
40%
50%
At 24 anos 25 a 50 anos Mais de 50 anos
ARROIO DO PADRE
Quase sempre
s vezes
Nunca
0%
20%
40%
60%
80%
At 24 anos 25 a 50 anos Mais de 50 anos
ARROIO DO PADRE
Quase sempre
s vezes
Nunca
0%
20%
40%
60%
80%
At 24 anos 25 a 50 anos Mais de 50 anos
ARROIO DO PADRE
Quase sempre
s vezes
Nunca
Na faixa etria de 25 a 50 anos, a situao
bastante semelhante aos mais idosos, com pequena
queda percentual no uso do Pomerano.
No grupo mais jovem (at 24 anos), h uma
clara diminuio no uso do Pomerano: 8% declaram
nunca usar o Pomerano neste contexto e 44% s o
usam s vezes. Isto signifca que mais de 50% dos
jovens se comunica habitualmente em Portugus.
2.7. Funes internas. Fazer contas, rezar, sonhar,
xingar... so classicadas por Mackey (2000 p. 36)
como funes internas, pelas quais tambm com-
petem as lnguas em contato, numa situao de
bilinguismo. Conforme mostra o grfco 2, em
Arroio do Padre o uso do Pomerano dominante
apenas na faixa etria acima dos 51 anos. Nas sub-
sequentes, seu uso diminui gradualmente, sendo
0%
10%
20%
30%
40%
50%
At 24 anos 25 a 50 anos Mais de 50 anos
ARROIO DO PADRE
Quase sempre
s vezes
Nunca
2.8. Atitude Lingustica. Os dados apurados nos
questionrios e tambm nas entrevistas livres mos-
traram uma atitude favorvel ao uso e manuteno
do Pomerano em Arroio do Padre. Verifcou-se a
existncia de regras tcitas para uso do pomerano no
lar, com pessoas mais velhas e mesmo com crianas
em idade pr-escolar, pois, elas precisam aprender
o Pomerano em casa. Mas, encontramos tambm
algumas manifestaes contrrias sob a alegao
de que o uso do Pomerano no lar prejudicaria a
aprendizagem do portugus na escola ou de que era
um dialeto que nem os alemes entendem. Mas
os resultados dos questionrios mostram que 81%
dos informantes insistem ou insistiro no uso do
Pomerano como mostra o grfco 3.
Grfco 3 Insiste no uso do Pomerano em casa
(Atitude Lingustica)
81%
19%
Sim
No
2.9. A expectativa sobre as chances de o Pomerano
continuar a ser falado positiva, em Arroio do
Padre. A maioria dos informantes (93%) acredita
1 1 pauli no vandresen
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l nguas em contato
gustica favorvel a sua manuteno. esta atitude
ou lealdade lingustica ao Pomerano tem garantido
sua manuteno, graas localizao da comuni-
dade dentro de uma ilha lingustica Pomerana, em
que praticamente todas as pessoas so bilngues e,
por exercerem atividades agrcolas, suas redes de
comunicao so fechadas e densas, favorecendo a
resistncia a foras inovadoras, como a troca pelo
portugus. Como vimos nos dados, mesmo na
faixa de 25 aos 50 anos, prevalece o uso do dialeto
pomerano no lar, apesar de esta gerao e a mais
velha (mais de 51 anos) terem frequentado escolas
em lngua portuguesa.
Desta forma, o isolamento geogrfco explica,
em parte, os padres de escolha das lnguas, em
funo dos interlocutores. Para melhor determi-
nar o uso do Pomerano e do Portugus em Arroio
do Padre defnimos doze tipos de interlocutores e
solicitamos a oito falantes bilngues de cada faixa
etria para defnirem seus padres de escolha. Alm
disso, adotamos uma frmula estatstica usada por
gal (1979, p.159) para calcularmos o ndice de uso
do dialeto Pomerano em Arroio do Padre. Usamos
A (de Alemo) para Pomerano (que um dialeto
alemo) e P (para Portugus). A frmula para cal-
cular o ndice A (Dialeto Pomerano) :
A + AP
ndice A =
___________
A + AP + P
Utilizando a frmula de gal, foi calculada a
proporo de uso potencial do Pomerano (ndice
A) em cada um dos 24 informantes, em cada uma
das 12 situaes interacionais. Dessa forma, pode-
mos ordenar nossos informantes conforme seu
ndice A Dialeto Pomerano. Da mesma forma,
calculamos o ndice esperado, pelos padres da
escolha, para cada tipo de interlocutor. O resul-
tado uma matriz que leva em conta a forma dife-
renciada de cada informante fazer suas escolhas
lingusticas habituais.
A tabela 2 d informaes importantes sobre
o uso das lnguas em contato. Na tabela percebe-
se, por exemplo, que o Pomerano se mantm no
contexto familiar. Os primeiros cinco interlocu-
tores potenciais avs e sua gerao, pais e sua
gerao, esposo(a), flhos e irmos apresentam
ndice A de uso do dialeto Pomerano muito
que o Pomerano continuar a ser falado na comu-
nidade, conforme mostra o grfco 4.
Grfco 4 O Pomerano continuar a ser
falado na comunidade?
2.10. Como j informamos anteriormente, pro-
curou-se verifcar quais as lnguas faladas por cada
informante e a preferncia de seu uso na fala.
Pode-se inferir que a lngua preferida aquela
em que o informante se autoatribui maior com-
petncia lingustica. Os resultados mostrados no
grfco 5 mostram preferncia pelo Alemo em
um pequeno percentual de informantes (6%).
Conforme informaes colhidas junto a lideran-
as religiosas esta competncia em alemo padro
pode ter sido adquirida com pais que frequenta-
ram escola alem ou na escola dominical evang-
lico-luterana. Quanto aos dados sobre Pomerano
e Portugus verifcou-se, novamente, uma clara
preferncia pelo Pomerano (81%).
Grfco 5 Preferncia de uso na fala (Atitude Lingustica)
93%
7%
Sim
No
!
!
!
2.11. O papel dos fatores sociais e das redes de
comunicao. O uso do Pomerano no lar e na
comunidade predominante e h uma atitude lin-
1 2 pauli no vandresen
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l nguas em contato
uso Pomerano/Portugus entre os 6 primeiros e
os 6 ltimos interlocutores potenciais: Pomerano
com ndices A de 1.00 a .83. Mas nos seis primei-
ros de apenas .50 e .10 nos seis ltimos.
elevado. Amigos e vizinhos tambm tm ndi-
ces elevados. Mas os interlocutores potenciais (de
7 a 12) apresentam ndices relativamente baixos.
A tabela mostra, portanto, uma clara oposio de
Tabela 2 Padres de escolha da lngua em Arroio do Padre
Interlocutores Potenciais
Inf. Idade 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 ndice A
1 15 A AP - - AP AP P P P P P - .44
2 24 A A - - AP AP AP AP P AP AP P .80
3 11 A AP - - P P P P P P P - .22
4 13 A AP - - P P P P P P P - .22
5 19 A AP - - AP AP AP AP P P P - .66
6 24 A A - - AP AP AP P P AP AP P .70
7 16 A AP - - P AP AP P P P P - .44
8 17 A AP - - P AP AP P P P P P .40
9 49 A A AP AP AP AP AP AP P AP AP AP .91
10 34 A A A AP AP AP P P P P P P .50
11 39 A A A AP AP AP P P P P P P .50
12 40 A A A AP AP AP P P P P P P .50
13 42 A A AP AP AP AP AP AP P P AP P .75
14 41 A A AP AP AP AP AP AP P P P P .66
15 33 A A A AP AP AP P P P P P P .50
16 47 A A AP A A AP AP P AP AP AP AP .91
17 71 A A A A A AP AP A AP AP A AP 1.00
18 62 A A A AP AP AP P P AP P AP P .66
19 64 A A A AP AP AP P P P AP A P .66
20 64 A A A A AP AP P P P AP AP P .66
21 59 A A AP AP AP AP P P P AP P P .58
22 73 A A A A A AP AP A AP A A AP 1.00
23 58 A A AP AP AP AP P P P P P P .50
24 62 A A A A AP AP AP P P AP A P .75
NDICe A 1.00 1.00 1.00 1.00 .83 .91 .50 .29 .10 .41 .45 ..21
Interlocutores potenciais:
1. Avs e sua gerao
2. Pais e sua gerao (tios)
3. esposo(a)
4. Filhos e sobrinhos
5. Irmos e primos.
6. Amigos, vizinhos da mesma gerao (ex-colegas
de escola).
7. Vendedores (lojas, venda, supermercados), cai-
xas de banco etc.
8. Professor(a) (agora ou quando esteve na escola,
colgio).
9. Mdico, enfermeira, agente de sade.
10. Pastor (informantes so todos protestantes).
11. Deus (oraes).
12. Autoridades (prefeitura, estado...).
1 3 pauli no vandresen
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l nguas em contato
teno do Pomerano, que visto, ainda, como
forte elemento de herana tnica e cultural nesta
comunidade. O Portugus leva vantagem na inte-
raes fora do lar, principalmente com interlo-
cutores que representam a sociedade dominante,
como professores, mdicos, fscais, delegados etc.
notvel, tambm, o avano do Portugus no
fator diageracional. A oscilao do ndice A (dia-
leto Pomerano) de .84 no grupo mais idoso para
.48 no grupo jovem mostra a fora do Portugus
tentando deslocar o Pomerano, ajudado pela fora
da escolarizao e dos meios de comunicao.
3. lnguas em contato
em regies fronteirias
3.1. Um novo foco de pesquisas na subrea de
lnguas em contato est surgindo em reas fron-
teirias. O Brasil tem 12.864 quilmetros de fron-
teira com pases que tm o espanhol como lngua
ofcial. Boa parte desta fronteira tem baixa den-
sidade demogrfca, intermediada, muitas vezes,
por rea indgenas, como o caso das fronteiras
com a Venezuela, Colmbia, Peru e boa parte da
Bolvia. Na fronteira centro-oeste e sul h maior
contato, mas por sculos as relaes entre o colo-
nizador espanhol e portugus foram marcadas por
confitos pela posse de territrios.
Hoje temos inmeras cidades fronteirias,
umas separadas por rios, outras no. Na fron-
teira com a Bolvia as mais antigas so Cceres/
San Matias e Corumb e Puerto Suarez; com o
Paraguai: Foz do Iguau e Ciudad del Leste e com
a Argentina; Dionsio Cerqueira/Bernardo da Ini-
goren, So Borja/San tom e Uruguaiana/Paso de
los Libres; e, fnalmente, com o Uruguai temos
uma vasta fronteira seca, destacando-se as cida-
des de Livramento/Rivera, Jaguaro/Rio Branco
e Chu/Chuy, como as de maior contato lingus-
tico. A situao fronteiria enseja relaes comer-
ciais e sociais que levam ao contato lingustico
e ao bilinguismo. No caso das cidades de Livra-
mento e Rivera temos um estudo clssico sobre o
bilinguismo espanhol/portugus feito por Hensey
(1972). Um fato novo em relao a algumas dessas
cidades fronteirias a possibilidade de aprender
o Portugus ou o espanhol em escolas bilngues de
Outra informao interessante da tabela 2
mostrar as diferenas lingusticas entre as trs fai-
xas etrias. O ndice mdio de escolha do Pome-
rano .84 para os mais velhos, .54 para a faixa et-
ria de 25 a 50 anos e de .48 para os mais jovens.
Como nos grfcos anteriores, v-se que o
Pomerano perde funes para o Portugus nas
geraes mais jovens que contam com crescente
escolarizao e maior exposio aos meios de
comunicao, que favoream o uso do Portugus.
A tabela 2 apresenta, tambm, informaes
sobre o grau de competncia no Pomerano e Por-
tugus (j comentado anteriormente), que mos-
tra um decrscimo generacional, principalmente
entre os mais velhos e as faixas etrias de 25 a 50
e at 24 anos.
Os ndices mais baixos de escolha do Pome-
rano na gerao mais jovem podem estar ligados
crescente escolarizao. Mesmo os flhos de agri-
cultores esto tendo condies de frequentar o
ensino bsico at a 8
a
srie, graas ao transporte
escolar, em uma escola atendida por professores
vindos de Pelotas. tambm j foi criado, formal-
mente, um curso de ensino mdio no municpio.
Com o aumento do grau de escolaridade e com
os meios de comunicao em lngua portuguesa
passa a ocorrer uma nova presso pela escolha do
Portugus, associada a assuntos ou tpicos da con-
versao para a qual os bilngues no conhecem o
lxico em Pomerano.

2.12. Concluses. Atravs da descrio apresen-
tada sobre a situao do bilinguismo Pomerano-
Portugus,verifcamos que o dialeto Pomerano apre-
senta ndices elevados de manuteno em Arroio
do Padre. esta situao deve-se, segundo nossa an-
lise, ao fato de ser uma comunidade homognea
em que quase todos so bilngues e tm uma ati-
tude lingustica favorvel ao uso quase exclusivo do
Pomerano nas interaes familiares. esta lealdade
lingustica ao Pomerano cria as condies mnimas
para que as novas geraes adquiram o Pomerano
como lngua materna. Mesmo fora do lar, o falante
pode optar na escolha entre as duas lnguas, com ou
sem alternncia de cdigo, pois esto situados em
uma ilha lingustica Pomerana.
estas redes de comunicao familiares e comu-
nitrias so responsveis pela transmisso e manu-
1 4 pauli no vandresen
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l nguas em contato
concretos. Declaraes de autoridades uruguaias
mostram a preocupao com o problema lingus-
tico, como esta do Cel. Latorre
...hay pueblos orientales como Cerro Largo, Tacua-
remb, Maldonado, Rivera y Salto, em donde los nios
no saben hablar el idioma nacional y en donde los
maestros ensean en portugus (Declarao do Coro-
nel Latorre, apud echenique, 1977, p. 45).
este tipo de preocupao aparece tambm na
Cmara de Deputados em Montevidu:
en esta localidad (el norte del Rio Negro) tan importante
de la Repblica, puede decirse que ya no hay Estado
Oriental: los usos, costumbres, el idioma, el modo de
ser, todo es brasilero; puede decirse, como continuacin
del Rio Grande del Sur (Cmara dos Deputados de
Montevidu, 1860, apud Carbajal, 1948, p. 85).
Como consequncia, em 1877 aprovado
um Reglamento de Instruccin Pblica, esta-
belecendo escolarizao obrigatria em espanhol.
Baseados em Behares (2004) podemos resumir da
seguinte forma a situao de bilinguismo espa-
nhol/portugus no Uruguai: a) Sculo xIx Bilin-
guismo sem diglossia (espanhol e Portugus usados
em instncia ofciais e particulares); b) A partir de
1877 diglossia no sentido de Fishman (1967),
espanhol ensinado na escola como variedade alta
e DPU (Dialetos Portugueses do Uruguai) como
variedades baixas; c) A ditadura militar (dcadas
de 70 e 80) combate explicitamente o uso do por-
tugus como uma forma de penetracin idiom-
tica a travs de la televisin brasilea (Behares,
2004, p.13); d) Mercosul ensino bilngue em
alguns departamentos.
Para estudar esta interessante situao de contato
lingustico esto sendo desenvolvidos vrios proje-
tos interinstitucionais. O BDSPampa (Banco de
Dados Sociolingustico da Fronteira e do Pampa
gacho) est coletando dados em cidades gachas
na faixa de fronteira com o Uruguai e Argentina. A
coleta de dados est sendo feita por pesquisadores
da UFPel e UCPel. Para complementar os dados
neste continuum lingustico o Projeto DPU
coleta dados com falantes uruguaios dos Dialetos
Portugueses do Uruguai, sob a responsabilidade
da UCPel e Universidad de la Repblica. Final-
fronteira, em projeto desenvolvido pelos governos
do Brasil e Argentina, numa experincia de per-
mita de professores. O convnio foi frmado, no
contexto da poltica lingustica e educacional do
Mercosul, entre os ministros da educao Daniel
Firmos (Argentina) e tarso genro (Brasil), em
9 de junho de 2004. No ano seguinte, em 4 de
maro de 2005, j era implementada a experincia
em escolas de Dionsio Cerqueira (SC) e Bernardo
de Irigoien (Missiones). A observao dos resulta-
dos na aquisio/aprendizagem do espanhol/por-
tugus sem dvida uma tarefa interessante para
os sociolinguistas.
3.2. Mas o contato espanhol/portugus no se
limita a relaes espordicas na fronteira. eles
vo para alm da fronteira, com a imigrao de
colonos brasileiros (plantadores de soja e milho)
para o interior do Paraguai e mais recentemente
para a Bolvia. O comportamento lingustico dos
Brasiguaios em seu contato com o espanhol e
guarani j foi objeto de vrias pesquisas sociolin-
guistas como a de Martins (1996) e tantos outras.
Recentemente, muitos flhos de Brasiguaios
esto retornando ao Brasil, enfrentando novas
experincias lingusticas como as descritas por
teis (2005).
3.3. Mas, provavelmente, a situao mais inte-
ressante de contato lingustico entre espanhol e
Portugus a vivida pela populao do Norte do
Uruguai, objeto de disputa entre as coroas por-
tuguesa e espanhola por muitas dcadas. Portu-
gal fundou a cidade de Colnia do Sacramento,
em 1680. A espanha revidou com a fundao de
Montevidu em 1724. guerras e tratados muda-
ram frequentemente a jurisdio sobre a chamada
Banda Oriental.
O fato relevante que o povoamento do ter-
ritrio uruguaio se fez com falantes de espanhol e
de portugus. Com a criao do estado uruguaio e
a escolha do espanhol como lngua ofcial, comea
uma poltica de expanso do espanhol por todo o
territrio nacional. Inicialmente, de 1830 a 1862,
o governo desenvolve uma poltica de fundao
de povoados com falantes de espanhol para frear
o avano do portugus. As autoridades notam,
entretanto, que esta poltica no d resultados
1 5 pauli no vandresen
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mente, o ADDU (Atlas Lingustico Didatpico e
Diastrtico del Uruguay), coordenado por Adolfo
elizarucin (Univ. de la Repblica) e Harold thun
(Univ. Kiel) apresenta um quadro elucidativo da
situao de contato entre o portugus e espanhol
em territrio uruguaio. Com dados desses projetos
esto sendo desenvolvidas uma srie de pesquisas,
particularmente na UCPel e na Universidad de la
Repblica, em Montevidu.
Com o desenvolvimento recente de experin-
cias de educao bilngue portugus/espanhol
(no Uruguai, Brasil e Argentina) e com o incre-
mento do ensino do espanhol no Brasil h uma
expectativa de um nmero crescente de pesquisas
sobre vrios aspectos do contato entre portugus
e espanhol. O congresso da Alfal em Montevidu
em 2008 dever ser um ponto de referncia para
a apresentao de resultados de pesquisa nesta
rea.
3.4. Outra rea que est despertando interesse para
a pesquisa sociolingustica a fronteira do Brasil
com a guiana Francesa, no estado do Amap.
Uma equipe do Programa de Ps-graduao em
Lingustica da PUC-RJ est desenvolvendo pes-
quisas sobre o contato Portugus/Francs, acom-
panhando, tambm, as polticas lingusticas acor-
dadas entre o estado do Amap e a guiana. Do
lado francs tambm h pesquisas, como a de
Lglise (2004), voltada principalmente para as
prticas pedaggicas e atitudes de crianas escola-
rizadas em zonas fronteirias.
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1 7
abstract
With the panoramic title GT de Sociolingustica da ANPOLL:
passado, presente e futuro (ANPOLLS Sociolinguistics work
group: past, present and future) we will not discuss in detail
each of these three phases. Indeed, we will trace its history in
order to refect on what we were, what we are, where we will
go and where we intend to get to, as a work group. We will
start by considering ANPOLLs conception of work group,
plus i) a refection on what the Sociolinguistics work group
has been, ii) how one can understand its functioning, and iii)
what perspectives there are for the continuity of its work. We
will use the concept of work group according to ANPOLLs
statute to conclude that our work group, in the course of its
history, has obeyed all statutory determinations: it gathers
researchers of the variation line linked to graduate programs,
has promoted debates, and, consequently, the evaluation of
projects in this area and, in a certain way, has contributed to
the defnition of thematic lines that spread in the academic
feld, thus appearing as a large work group, just as the theme
that motivates it language variation is.
gt de sociolingustica da anpoll:
passado, presente e futuro
Suzana Alice Marcelino Cardoso Professora
Associada da Universidade Federal da Bahia e Pesquisa-
dora CNPq, Doutora em Lngua Portuguesa, com atuao
nos campos da Dialectologia e Sociolingustica, especif-
camente do portugus. Dirige o Projeto Atlas Lingustico
do Brasil e autora do Atlas Lingustico de Sergipe-II.
e-mail: suzalice@ufba.br.
resumo
Com o ttulo panormico gt de Sociolingustica da
ANPOLL: passado, presente e futuro no se vai tratar deti-
damente de cada uma dessas trs etapas, mas tomar delas o fo
da histria e com isso fazer uma refexo sobre o que fomos,
o que somos e para onde vamos ou onde queremos chegar,
enquanto grupo de trabalho. As consideraes se iniciam a
partir da concepo de gt pela ANPOLL a que se seguiro
(i) uma refexo sobre o que tem sido o gt de Sociolingus-
tica, (ii) como entender o seu funcionamento e (iii) que pers-
pectivas podem ser vislumbradas para continuidade do seu
trabalho. Para isso, parte-se do conceito de gt, segundo o
estatuto da ANPOLL, para concluir-se que o nosso gt, no
curso da sua histria, tem-se comportado em perfeita harmo-
nia com as determinaes estatutrias: rene pesquisadores da
linha da variao vinculados aos Programas de Ps-gradua-
o, tem promovido o debate e, consequentemente, a avalia-
o dos projetos da rea e, de certo modo, contribudo para a
defnio de linhas temticas que se difundem no meio aca-
dmico, apresentando-se como um grupo de trabalho amplo,
como a prpria temtica que o motiva a variao lingustica
o por essncia.
Inicialmente, quero congratular a atual
Coordenao do nosso gt de Sociolingustica
da ANPOLL pela iniciativa deste encontro
Internacional e agradecer o convite para parti-
cipar desta mesa-redonda voltada para a nossa
histria, oferecendo-me a sempre gratifcante
oportunidade de me reunir com os colegas Pau-
lino Vandresen e Cludia Roncarati, com os
quais, em diversos momentos, j me ocupei,
particularmente, das trilhas seguidas pelo nosso
grupo de trabalho.
Dei a esta participao um ttulo panormico
passado, presente e futuro , e, obviamente, no
vou me ocupar detidamente de cada uma dessas
trs etapas, mas quero apenas tomar delas o fo da
histria e com isso fazer uma refexo sobre o que
fomos, o que somos e para onde vamos ou onde
queremos chegar, pelo menos na viso que posso
apresentar.
A histria do nosso gt, a cada momento em
que se faz necessrio, vem sendo contada de forma
minudente. e nesse sentido reporto-me a um dos
1 8 suzana ali ce marceli no cardoso | gt de soci oli ngu sti ca da anpoll
essncia. e em que tem consistido este elastrio do
seu entendimento? exatamente no tipo de pesquisa
que agrega, nas linhas, ou sublinhas da variao
que rene e na impossibilidade, no meu entender,
de ser de outra maneira. No gt de Sociolingus-
tica esto contidos os estudos variacionistas foca-
dos sob diferentes bases tericas, estudos dialetais e
mais especifcamente geolingusticos e todo o vasto
campo dos estudos sociolingusticos. Disso decorre
o carter de associao que afora em suas ativida-
des, como por exemplo, nos encontros nacionais,
os quais tivemos a responsabilidade de iniciar, em
1993, e agora celebramos este primeiro de carter
internacional. e retomo esses aspectos aqui levanta-
dos, a comear do ltimo apresentado.
somos uma espcie de associao
O sentido estrito de grupo de trabalho que man-
tm sob controle pesquisas desenvolvidas no
mbito da sua linha no se v concretizado em
nosso gt. Nem poderia. A variao , permitam-
me o pleonasmo, extremamente variada: seja nas
reas em que se registra, seja nos nveis de aborda-
gem da lngua em que focalizada, seja, ainda,
na perspectiva das teorias em que se embasa. e,
acima de tudo, instigante nessa sua versatilidade
de possibilidades de ao e de enfoques. Com uma
pluralidade de formas de exame, com a multiface-
tada lngua portuguesa com a qual nos debatemos
no Brasil, torna-se quase impossvel tentar carrear
interesses para um polo nico ou para um restrito
conjunto de focalizaes. Com isso quero dizer
que o defnir linhas temticas para o desenvol-
vimento de pesquisas, como consta do estatuto
da ANPOLL, no poder ser entendido como
restritivo ou como delimitador de um conjunto
de possibilidade. A variao em nosso gt deve
ser entendida como ampla, geral, irrestrita, como,
alis, o tem revelado a nossa tradio de trabalho
em grupo. Isso no quer dizer que se estabelea
um caos acadmico nem uma desordem no trata-
mento de dados na perspectiva cientfca.
Quero, no entanto, chamar a ateno para o
fato de que esse aspecto de amplitude que assinala o
nosso gt fnda por lhe atribuir, ipso facto, um car-
ter meio de associao que vem a nu nos encontros
mais recentes e completos relatos feitos, o que foi
apresentado pelo nosso colega Paulino Vandresen,
publicado em Portugus Brasileiro.Contato Lingus-
tico, heterogeneidade e histria, cuja organizao se
deve s nossas colegas Cludia Roncarati e Jussara
Abraado, a que se somam as duas apresentaes
que, hoje, me precederam.
Inicio, assim, as minhas consideraes, a par-
tir da concepo de gt pela ANPOLL a que se
seguiro (i) uma refexo sobre o que tem sido
o nosso gt, (ii) como entender o seu funciona-
mento e (iii) que perspectivas podem ser vislum-
bradas para continuidade do seu trabalho.
o gt na concepo da anpoll
O estatuto da ANPOLL, nos Arts. 15 e 16 com
seus pargrafos, defne o que um grupo de traba-
lho e apresenta as suas atribuies. Destaco, para
essas consideraes, os seguintes aspectos assinala-
dos no texto legal:
A natureza da sua criao; criados para a con-
secuo dos objetivos relacionados pesquisa
(Art. 15).
A sua composio: Sero integrados por pes-
quisadores vinculados a instituies de ps-gradu-
ao stricto sensu e de pesquisa (Art. 15).
trs dos objetivos a que se prope:
(i) selecionar e defnir linhas temticas para o
desenvolvimento de pesquisas, no campo das
Letras e da Lingustica;
(ii) promover o debate e a avaliao dos projetos
de pesquisa em andamento;
(iii) decidir sobre a continuidade, alterao ou
extino de suas atividades (Art. 16).
O nosso gt, no curso da sua histria, tem-se
comportado em perfeita harmonia com as deter-
minaes estatutrias: rene pesquisadores da linha
da variao vinculados aos Programas de Ps-gra-
duao, tem promovido o debate e, consequente-
mente, a avaliao dos projetos da rea e, de certo
modo, contribudo para a defnio de linhas tem-
ticas que se difundem no meio acadmico. tem-se
comportado, no mbito da ANPOLL, como um
grupo de trabalho amplo, como a prpria tem-
tica que o motiva a variao lingustica o por
1 9 suzana ali ce marceli no cardoso | gt de soci oli ngu sti ca da anpoll
rentes nveis faz com que o nosso gt encontre
reas de interseco com outros gts e que pro-
cure, muitas vezes, as interfaces dessa relao.
e isso fcil de se verifcar nas prprias progra-
maes da ANPOLL, como se v com esses dois
exemplos que trago para ilustrao: membro do
gt de Sociolingustica fazer-se presente em mesa
do gt de Fontca para falar da variao fontica
na perspectiva diatpica ou de pesquisador do gt
de Lexicologia vir tratar da variao lexical em
mesa de organizao sob nossa responsabilidade.
Se a separao entre gts que propem o enfo-
que especfco de um determinado nvel da ln-
gua nem sempre to radical, difcil para mim
se torna imaginar uma separao Dialectologia/
Sociolingustica em dois grupos de trabalho dis-
sociados, como em alguns momentos j se levan-
tou essa possibilidade. Se nos momentos em que
essa questo foi levantada fui sempre contra a sua
concretizao, hoje, com mais clareza reafrmo a
posio. e justifco o porqu.
Primeiramente, o casamento Dialectologia/
Sociolingustica bem mais antigo do que se pode
imaginar. Formalizada por primeiro como um
dos ramos dos estudos lingusticos voltados para a
variao, a Dialectologia desde os seus primrdios
esteve atenta s variveis sociais.
A preocupao com a idade dos informantes,
por exemplo, j aparece no Abe Rousselot que,
em 1891, chamava a ateno para o fato de que
O conhecimento da idade dos falantes observa-
dos indispensvel para que se possam comparar
as divergncias existentes entre o falar dos jovens
e aquele dos idosos, e determinar o seu ponto de
origem (apud POP, 1950, p. 43)
1
.
Preocupao na mesma linha manifestada
pouco tempo depois, 1910, por Millardet, que
elege informantes de vrias idades para registrar
ao vivo, no mesmo pas, na mesma famlia, dife-
rentes etapas de uma transformao lingustica
(apud POP, 1950, p. 325)
2
.
1
La connaissance de lge des sujets observs est indispensable
afn de pouvoir comparer les divergences existant entre le parler
des jeunes et celui des vieillards, et dterminer leur point de
dpart.
2
Saisir sur le vif, dans le mme pays, la mme famille, diff-
rentes tapes dune transformation linguistique.
nacionais e nesse primeiro encontro internacional,
como forma de dar vazo a toda refexo que no
encontra lugar, nem poderia com tais dimenses, no
mbito estrito das reunies nacionais da ANPOLL.
e no vejo nisso nem um desrespeito ao estatuto
da entidade, nem uma fuga dos seus princpios. Os
encontros, esses encontros, se tornam, assim, locais
de divulgao dos mais diferentes trabalhos na
rea, momentos de discusso de aes mais gerais.
e isso importante e deve, no meu entender, ser
atributo de gt com as especifcidades do nosso,
sem dvida, sobretudo porque em tais momentos
se pode encontrar caminhos de congregar projetos
e propiciar a circulao da pesquisa produzida.
um grupo de trabalho amplo
Se acabo de nos comparar a uma espcie de asso-
ciao, quero, a partir de agora, destacar as pos-
turas tericas que se evidenciam no caminhar do
nosso gt. Refro-me s duas linhas temticas que
tm convivido no seu interior: a Dialectologia e
a Sociolingustica. Se tentarmos fazer uma repre-
sentao grfca da organizao da ANPOLL, para
salientar a presena do gt de Sociolingustica,
poderamos, assim, conceb-la:
anpoll
grupos de trabalho
gt de sociolingustica
objeto: a variao
SOCIOLINGUISTICA DIALECTOLOGIA
PROJETOS-DIVULGAO
Como se percebe dessa singela formalizao,
estou assumindo a posio de que Dialectologia e
Sociolingustica devem ser indissociveis em nosso
gt. e passo a argumentar em favor dessa minha
posio, que no me exclusiva.
em primeiro lugar, tomo uma questo bem
mais geral. A abordagem da lngua nos seus dife-
20 suzana ali ce marceli no cardoso | gt de soci oli ngu sti ca da anpoll
No h, para esse caso, uma referncia direta
ao grau de instruo, mas a meno a classes sociais
distintas, s quais se relacionam usos diferencia-
dos da lngua, deixa ver que a variao diastrtica
se fazia reconhecida e considerada.
Por que fao esta breve viagem no tempo?
exatamente para argumentar em favor da minha
posio: o casamento Dialectologia/Sociolin-
gustica bem mais antigo, e no afora apenas
agora com a preocupao pluridimensional que
vem afetando a metodologia dialetal na atuali-
dade, precede, como os exemplos da histria aqui
rememorados demonstram, prpria construo
da Sociolingustica como ramo dos estudos da lin-
guagem.
para concluir
Com isso, e j me proponho concluir, quero dizer
que do fo da histria a que de incio me referi e
que me propunha retomar, acho que posso fsgar
duas breves concluses:
OnossoGTumgrupodetrabalhoespecial
pela sua abrangncia, e nem por isso deixa
de ser um gt nos moldes estatutrios da
ANPOLL.
Embora se confgurem na sua individuali-
dade em dois ramos distintos e perfeitamente
delimitveis, Dialectologia e Sociolingustica
pelas imbricaes e interfaces que entre elas
se estabelecem, no devem constituir-se em
gts distintos, mas continuarem num casa-
mento duradouro, e at onde vislumbro,
indissolvel.
referncias
POP, Sever. La dialectologie. Aperu historique et mthodes
denqutes linguistiques, v. 1 e 2. Louvain: Chez lAuteur;
gembloux, Duculot, 1950.
RONCARAtI, Cludia; ABRAADO, Jussara (Org.).
Portugus Brasileiro. Contato lingustico, heteroge-
neidade e histria. Rio de Janeiro: 7Letras, 2003.
ISBN 85-7577-023-3.
Ao lado das diferenas etrias, o gnero se consti-
tui, tambm, em preocupao e interesse dos dialec-
tlogos desde os primrdios dos estudos dialetais e
estou, propositadamente, trazendo exemplos apenas
dos comeos da Dialectologia , o que conduziu a
que os usos lingusticos de homens e mulheres se
tornassem objeto de documentao. o que se v,
por exemplo, no Atlas Linguistique de la France que,
embora em proporo pouco signifcativa para as
mulheres 60 informantes do gnero feminino num
total de cerca de 700 dos que foram inquiridos ,
documenta mulheres e faz delas, em 52 localidades,
o informante principal (POP, 1950, p. 128). Inter-
pretao do signifcado do gnero faz gauchat, j em
1905, ao proceder comparao entre a pronncia
dos homens e a das mulheres, levando-o a admitir, a
propsito de casos de inovao registrados na lingua-
gem feminina, conforme comentrios de Pop, que
Uma vez que a mulher aceitou a inovao, do seu uso
que passar linguagem da juventude, porque as crian-
as seguem, principalmente, o exemplo das mulheres
que passam muito mais tempo em casa, em sociedade,
a cozinhar, a lavar, e que falam mais do que os homens,
envolvidos com o trabalho do campo, no meio dos
quais se apresentam taciturnos e muitas vezes isolados
durante toda a jornada. (POP, 1950, p. 194)
3
O Abb Rousselot, em 1891, j atribua impor-
tncia condio social por reconhecer poderem
existir, em um mesmo lugar, dois usos diferencia-
dos celui du peuple et celui des messieurs (apud
POP, 1950, p. 43), assim se expressando:
preciso ter cuidado para no os confundir. O patois
dos senhores d explicao para certas anomalias que
se encontram na linguagem do povo, mostra, tambm,
de que lado vm as infuncias estrangeiras que atuam
sobre os patois. Mas ele no o patois do pas.
4
3
Une fois que la femme a accept linnovation, cest de son
langage que celle-ci passera dans le langage de la jeunesse, parce
que les enfants suivent plutt lexemple des femmes, qui pas-
sent beaucoup plus de temps la maison, en socit, cuisiner,
laver et qui parlent plus que les hommes, pris par les travaux
de la campagne, au milieu desquels on les voit taciturnes, et
souvent isols toute la journe.
4
Il faut bien se garder de les confondre. Le patois des mes-
sieurs donne lexplications de certains anomalies qui se rencon-
trent dans le langage du peuple; il montre aussi de quel ct
viennent les infuences trangres qui agissent sur les patrois.
Mais il nest pas le patois du pays.
21
abstract
Considering that the alveolar or palatal actualization of the
coronal fricatives (/s, z/), in syllabic coda, in words such as
pasta, mesmo, trs, is one of the features that characterize some
Brazilian dialectal areas, as it has been pointed out by various
researchers, this work is intended to present data collected by
the corpus of Projeto ALiB, recorded in fve capitals: Salvador
and Aracaju that, according to Nascentes (1953) form the
so-called falar baiano (Bahian spoken language) and Recife,
Macei and Joo Pessoa, which represent the falar nordestino
(northeastern spoken language).
the Project ALiB, carried out since 1996, resumes the achie-
vement of a Brazilian linguistic atlas, in what concerns the
Portuguese language.
the occurrences of /S/ in syllabic coda were analyzed in isola-
tion before a consonant (reuniting the middle and fnal posi-
tion of the word) and before a pause. the occurrences were
undergone the package of VARBRUL Programs for a statistic
analysis.
the most important factors for the palatal actualization of /S/
in syllabic coda were the subsequent context and the diatopic
variation.
In relation to the subsequent context, as it has been observed
in previous works, the presence of the dental-alveolar occlu-
sive /t/, especially when actualized as a palatal affricate, stron-
gly enhances the occurrence of the palatalized variant.
As for the diatopic variation, Recife and Salvador prefer the
palatal variants. In Aracaju, Macei and Joo Pessoa the alve-
olar fricatives prevail.
the data show that the palatal variants are assigned different
values in each of the cities, and they are considered or not as
variants of prestige.
o /s/ em coda silbica:
anlise de dados do projeto alib
Jacyra Andrade Mota doutora em Lngua Por-
tuguesa. Professora Associada. Pesquisadora CNPq. Ins-
tituto de Letras da Universidade Federal da Bahia. rea
de pesquisa: Sociolingustica e Dialectologia. Coautora
do Atlas Lingustico de Sergipe (1997). Participou, desde
a sua implantao (1969), do Projeto NURC. Diretora
executiva do Projeto Atlas Lingustico do Brasil (Projeto
ALiB, 1996).
e-mail: jacymota@ufba.br.
Site do ALiB: www.alib.ufba.br.
resumo
Considerando que a realizao alveolar ou palatal das frica-
tivas coronais (/s, z/), em coda silbica, em vocbulos como
pasta, mesmo, trs, um dos fatos caracterizadores de subreas
dialetais brasileiras, como tem sido observado por diversos
pesquisadores, apresentam-se, nesta comunicao, dados do
corpus do Projeto ALiB, registrados em cinco capitais: Salva-
dor, Aracaju, Recife, Macei e Joo Pessoa.
O Projeto ALiB, em desenvolvimento desde 1996, retoma
um antigo desejo dos pesquisadores brasileiros ligados rea
dos estudos dialectolgicos: a realizao de um atlas lingus-
tico do Brasil, no tocante lngua portuguesa.
Foram analisadas, separadamente, as ocorrncias do /S/ em
coda silbica diante de consoante (reunindo-se a posio
medial e a fnal de vocbulo) e diante de pausa. As ocorrn-
cias foram submetidas ao pacote de Programas VARBRUL
para anlise estatstica.
Os fatores que se revelaram mais importantes para a realizao
palatal do /S/ em coda silbica foram o contexto subsequente
e a variao diatpica.
Com relao ao contexto subsequente, como j observado em
trabalhos anteriores, a presena da oclusiva dentoalveolar /t/,
especialmente quando realizada como africada palatal, favo-
rece fortemente a ocorrncia da variante palatalizada.
Quanto variao diatpica, Recife e Salvador destacam-se
na preferncia pelas variantes palatais. em Aracaju, Macei e
Joo Pessoa predominam as alveolares.
Os dados analisados mostram tambm que se atribuem valo-
res diferentes s variantes palatais, em cada uma dessas cida-
des, considerando-as, ou no, como variantes de prestgio.
1. introduo
O Projeto ALiB, iniciado em 1996, na Univer-
sidade Federal da Bahia, durante o Seminrio
Nacional Caminhos e Perspectivas para a geo-
lingustica no Brasil, retoma um antigo desejo
dos pesquisadores brasileiros ligados rea dos
estudos dialectolgicos: a realizao de um atlas
22 j acyra andrade mota | o / s/ em coda si lbi ca
duas faixas etrias, uma mais jovem, de 18 a 30
anos, outra mais velha, de 50 a 65 anos e escolari-
dade quatro informantes com o curso fundamen-
tal incompleto e quatro com nvel universitrio.
2. anlise dos dados
Para a anlise dos dados, consideraram-se, separa-
damente, as ocorrncias do /S/ em coda silbica
diante de consoante (reunindo-se a posio medial
e a fnal de vocbulo), como, por exemplo, em
estrada, ms de So Joo, e diante de pausa, como
em arroz, colegas. A reunio dos dois contextos
diante de consoante foi necessria em virtude do
reduzido nmero de ocorrncias em fnal de voc-
bulo, devido estrutura do QFF e do QSL, uma
vez que no foram includos os dados da parte
em que o informante levado a falar mais livre-
mente e durante mais tempo sobre um tema que
lhe proposto (um fato marcante de sua vida, o
seu trabalho, um programa de televiso, um fato
ocorrido com uma outra pessoa).
As ocorrncias foram codifcadas e submetidas
ao pacote de Programas VARBRUL para anlise
estatstica dos dados, fase que contou com a parti-
cipao das bolsistas de Iniciao Cientfca, Dja-
nice de Almeida Bessa e Cludia Santos de Jesus.
2.1. Fatores favorecedores
Destacam-se como favorecedores o contexto sub-
sequente, no caso das ocorrncias diante de con-
soante, e a variao diatpica.
Com relao ao contexto subsequente, como
j observado em trabalhos anteriores, a presena
da oclusiva dentoalveolar /t/ favorece fortemente
a ocorrncia da variante palatalizada, especial-
mente quando realizada como africada palatal,
registrando-se, nesse contexto, o percentual de
87% e o peso relativo de 0,94. Diante da reali-
zao oclusiva dentoalveolar, registram-se 75% e
0,83 de peso relativo.
A correspondente sonora (/d/), no entanto,
favorece a ocorrncia das alveolares, registrando-
se a variante palatal em, apenas, 33% dos casos,
com o peso relativo de 0,41, independentemente
de sua realizao como oclusiva ou como africada,
como se observa na tabela, a seguir:
lingustico do Brasil, no tocante lngua portu-
guesa.
No momento atual, o Projeto ALiB se encon-
tra com mais da metade do seu corpus constitudo
(130 das 250 localidades que integram a sua rede
de pontos, o que equivale a 52% do total pre-
visto), incluindo-se nesse percentual todas as capi-
tais de estado ( exceo de Braslia e de Palmas,
no tocantins
1
) que devero fornecer os dados para
a elaborao do 1. volume de cartas.
Ao lado do trabalho de campo, necessrio
constituio do corpus, iniciam-se tambm as pri-
meiras anlises, tendo em vista o objetivo de se
apresentar um atlas lingustico no s com o mape-
amento dos dados, mas tambm com estudos de
fatos representativos das diferenas geossociolin-
gusticas observadas no portugus do Brasil, como
os atlas hoje identifcados como de 2. gerao.
entre os fatos caracterizadores de subreas dia-
letais brasileiras encontra-se a realizao alveolar
ou palatal do /S/ em coda silbica, em vocbulos
como pasta, mesmo, trs, observada por diversos
pesquisadores, como, entre outros, Callou e Mar-
ques (1975), Mota e Rollemberg (1986, 1994,
1995), Canovas (1991), Callou e Moraes (1995,
1996), Brando (1997), Hora (1999), Scherre e
Macedo (2000), gryner e Macedo (2000), Carva-
lho (2000), Mota (2002, 2006).
Apresentam-se, nesta comunicao, os resulta-
dos obtidos com a anlise do /S/ em coda silbica em
dados de cinco capitais do Nordeste brasileiro: Sal-
vador e Aracaju que, segundo Nascentes (1953),
integram o chamado falar baiano e Recife, Macei
e Joo Pessoa, representantes do falar nordestino.
As variantes glotais e o zero fontico no foram
aqui considerados, tendo em vista o nmero redu-
zido de ocorrncias e o seu carter marcadamente
diafsico e diastrtico. Deixa-se de considerar tam-
bm o zero morfmico em sintagmas no plural, de
baixa ocorrncia, em face dos tipos de question-
rio utilizados: o questionrio fontico-fonolgico
(QFF) e o questionrio semntico-lexical (QSL).
O corpus aqui analisado constitudo por 40
inquritos, oito em cada uma das cinco capitais. Os
informantes, de acordo com a metodologia do Pro-
jeto ALiB, so estratifcados quanto ao sexo, idade
1
Por serem capitais de fundao mais recente, Braslia e Palmas
no foram includas na rede de pontos do ALiB.
23 j acyra andrade mota | o / s/ em coda si lbi ca
Tabela 3: Variantes palatais diante de pausa:
variao diatpica
Localidades Variantes palatais diante de pausa
N. / Total % Peso Relativo
Salvador 100/254 39 0,81
Recife 83/253 33 0,76
Aracaju 13/202 06 0,29
Macei 13/195 07 0,31
Joo Pessoa 9/229 04 0,19
(Signifcncia: 0,005)
2.2. Variao geossociolingustica
tendo em vista a diferena entre as localidades consi-
deradas, optou-se pelo cruzamento entre o grupo de
fatores geolingusticos e os de fatores sociolingusti-
cos (sexo, faixa etria e escolaridade do informante),
obtendo-se os resultados apresentados a seguir.
2.2.1. Variao diatpica e diagenrica
O confronto entre a diatopia e o gnero do infor-
mante revelou diferena signifcativa entre o com-
portamento lingustico de homens e mulheres
em Salvador, principalmente diante de consoante
subsequente (em posio medial ou fnal de voc-
bulo), contexto em que os homens apresentaram
elevados ndices percentuais (0,70) e de peso rela-
tivo (0,82), enquanto as mulheres alcanaram
apenas 31% e 0,37 de peso relativo.
em fnal diante de pausa, os maiores ndices de
variantes palatais se encontram na fala dos infor-
mantes masculinos, em todas as localidades, tanto
naquelas em que os ndices de peso relativo situam-
se acima de 0,50, como Recife (0,85 para os homens
e 0,72, para as mulheres) e Salvador (0,93, para os
homens e 0,65, para as mulheres), como naquelas
em que os ndices so baixos, como Aracaju (0,52,
para os homens e 0,17, para as mulheres), Macei
(0,54, para os homens e 0,19, para as mulheres) e
Joo Pessoa (0,41, para os homens e 0,06, para as
mulheres) localidade em que, em um total de 228
ocorrncias em fnal de vocbulo diante de pausa,
se registram apenas nove casos da variante palatal,
oito na fala dos informantes masculinos e um na dos
femininos, como se observa na tabela/grfco 4.
A maior presena das variantes palatais na fala
de informantes masculinos foi tambm obser-
Tabela 1: Variantes palatais segundo a
consoante subsequente
Consoantes
subsequentes
Variantes palatais
N/ Total % Peso Relativo
/ t / realizado como
africada palatal
90/103 87 0,94
/ t / realizado como
oclusiva dento-
alveolar
473/629 75 0,83
/d/ 10/30 33 0,41
/ k / 147/544 27 0,30
/ g / 09/64 14 0,12
/ p / 31/174 18 0,21
/ f / 06/39 15 0,17
/v / 02/44 5 0,04
/ x / 01/02 50 0,56
/ m / 13/91 14 0,12
/ n / 6/44 14 0,17
(Signifcncia= 0,007)
Do ponto de vista da variao diatpica,
Recife e Salvador se destacam na preferncia pelas
variantes palatais, tanto diante de consoante sub-
sequente, quanto diante de pausa. No primeiro
contexto, Recife apresenta 65% de ocorrncias e
peso relativo de 0,80, e Salvador, 54% e 0,65 de
peso relativo (Cf. tabela 2). No segundo, regis-
tram-se os pesos relativos de 0,81 para Salvador e
0,76 para Recife (Cf. tabela 3).
em Aracaju, Macei e Joo Pessoa, predomi-
nam as alveolares, tendo se registrado um nmero
insignifcante de ocorrncias palatais.
Tabela 2: Variantes palatais diante de consoante:
variao diatpica
Localidades Variantes palatais diante de consoante
N. / Total % Peso Relativo
Recife 253/392 65 0,80
Salvador 217/405 54 0,65
Aracaju 139/381 36 0,42
Macei 132/381 35 0,38
Joo Pessoa 51/300 17 0,17
(Signifcncia: 0,007)
24 j acyra andrade mota | o / s/ em coda si lbi ca
rios do Projeto NURC, registrados nas dcadas de
1970 e de 1990.
vada em Salvador em anlise anterior (cf. MOtA,
2002), baseada na fala de informantes universit-
Tabela 4: Variao diatpica e diagenrica
(Signifcncia: 0,038 para diante de consoante; 0,010 para diante de pausa)
Localidades Sexo Variantes palatais
Diante de consoante Diante de pausa
N/total % p. r. N/tot. % p. r.
Salvador Masculino 165/236 70 0,82 74/124 60 0,93
Feminino 52/169 31 0,37 26/131 20 0,65
Recife Masculino 140/234 60 0,76 49/123 40 0,85
Feminino 113/158 72 0,87 32/128 25 0,72
Aracaju Masculino 60/155 39 0,47 10/86 12 0,52
Feminino 79/226 35 0,37 3/116 03 0,17
Macei Masculino 56/153 37 0,43 10/79 13 0,54
Feminino 76/228 33 0,33 3/116 03 0,19
Joo Pessoa Masculino 27/155 17 0,15 8/97 08 0,41
Feminino 24/145 17 0,18 1/131 01 0,06
2.2.2 Variao diatpica e diageracional
Diante de consoante subsequente, no se obser-
vam diferenas signifcativas entre as duas faixas
etrias.
em fnal de vocbulo diante de pausa, destaca-
se Recife com maior ndice de peso relativo na
faixa I (0,85), o que pode ser um indcio da vitali-
dade ou do prestgio das variantes palatais naquela
cidade. em Salvador e em Macei, so os infor-
mantes de faixa II que apresentam ndices mais
elevados de peso relativo nesse contexto (0,90 e
0,54, respectivamente).
Nas outras localidades, os ndices so pouco
signifcativos, observando-se tambm reduzido
nmero de ocorrncias.
Os dados de Salvador da dcada de 1990, ante-
riormente referidos, tambm mostram presena
menos signifcativa das palatais entre os informan-
tes mais jovens, fato interpretado por Mota (2002)
como indicador de mudana em curso, em direo
s variantes alveolares, cujo prestgio, em Salvador,
se atribuiu infuncia da mdia e s mudanas
socioeconmicas-culturais porque passou essa capi-
tal entre os anos 70 e 90 do sculo passado.
Tabela 5: Variao diatpica e diageracional
(Signifcncia: 0,006 para diante de consoante; 0, 005 para diante de pausa)
Localidades Faixa
etria
Variantes palatais
Diante de consoante Diante de pausa
N./total % p. r. N./total % p. r.
Salvador I 80/171 47 0,63 20/90 22 0,65
II 137/234 59 0,67 80/165 48 0,90
Recife I 138/207 67 0,80 42/106 40 0,85
II 115/185 62 0,80 39/145 27 0,73
Aracaju I 69/172 40 0,51 3/93 03 0,18
II 70/209 33 0,36 10/109 09 0,43
Macei I 59/188 31 0,32 1/108 01 0,06
II 73/193 38 0,44 12/87 14 0,54
Joo Pessoa I 22/148 15 0,12 2/88 02 0,12
II 29/152 19 0,21 7/140 05 0,28
25 j acyra andrade mota | o / s/ em coda si lbi ca
de nvel universitrio e os de nvel fundamental:
em Salvador, os informantes de nvel fundamen-
tal apresentam peso relativo bem mais elevado do
que os universitrios; em Recife, ao contrrio, so
os de nvel universitrio que apresentam peso rela-
tivo mais elevado (0,84) do que os de escolaridade
fundamental (0,64), o que parece mostrar que a
variante palatal tem valores diferentes em cada uma
dessas capitais.
em Joo Pessoa, so tambm os informantes
de nvel fundamental que apresentam ndice mais
elevado, embora pouco signifcativo (0,32). Cf.
tabela 6.
2.2.3. Variao diatpica e diastrtica
Diante de consoante, destacam-se Recife e Macei,
com ndices de pesos relativos mais elevados
entre os universitrios do que entre os indivduos
de nvel fundamental: 0,91, em Recife; e 0,54,
em Macei. Isso se verifca tambm em Joo Pes-
soa, embora o ndice a seja pouco signifcativo
(0,21). em Aracaju, so os informantes de nvel
fundamental que apresentam ndice de peso rela-
tivo mais elevado, tambm pouco signifcativo
(0,51).
em fnal diante de pausa, observa-se, em Salva-
dor e Recife, grande diferena entre os informantes
Tabela 6: Variao diatpica e diastrtica
(Signifcncia: 0,012 para diante de consoante; 0,017 para diante de pausa).
Localidades Escolaridade Variantes palatais
Diante de consoante Diante de pausa
N/tot. % p. r. N/tot. % p. r.
Salvador Universitria 106/206 51 0,65 61/183 33 0,77
Fundamental 111/199 56 0,64 39/72 54 0,91
Recife Universitria 137/175 78 0,91 50/132 38 0,84
Fundamental 116/217 53 0,66 31/119 26 0,64
Aracaju Universitria 70/218 32 0,37 9/139 6 0,31
Fundamental 69/163 42 0,51 4/63 6 0,28
Macei Universitria 82/198 41 0,54 10/120 8 0,38
Fundamental 50/183 27 0,22 3/75 4 0,23
Joo Pessoa Universitria 34/165 21 0,21 2/114 2 0,08
Fundamental 17/135 13 0,12 7/114 6 0,32
3. consideraes finais
A ocorrncia de variantes palatais em coda sil-
bica , como vimos, bastante reduzida em Ara-
caju, Macei e, principalmente, em Joo Pessoa,
registrando-se, nessas capitais, principalmente (ou
quase exclusivamente) diante do contexto favo-
recedor representado pela oclusiva dentoalveolar
surda /t/, que, nessas reas, em geral, conserva a
articulao dental, no se palatalizando diante da
vogal /i/.
Salvador e Recife afastam-se, portanto, das
demais capitais do Nordeste, apresentando ndi-
ces signifcativos de palatais, destacando-se Recife,
com 0,80 de peso relativo.
Desse modo, as fricativas coronais em coda
silbica no confrmam, com os dados atuais, a
diviso proposta em 1950 por Nascentes, uma vez
que os dados de Salvador no coincidem com os
de Aracaju e os de Recife diferem tambm dos de
Macei e Joo Pessoa.
Uma outra observao relaciona-se ao fato
de, em Recife, as variantes palatais apresentarem,
no registro dos falantes de nvel universitrio, os
elevados pesos de 0,91, para o contexto pr-con-
sonntico, e 0,84, para as ocorrncias diante de
pausa, enquanto os ndices referentes aos indiv-
duos de nvel fundamental se situam entre 0,66
e 0,64, respectivamente, nos dois contextos, o
que parece mostrar o prestgio dessa variante, em
26 j acyra andrade mota | o / s/ em coda si lbi ca
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Rio de Janeiro: UFRJ, 2000. p. 52-64.
Recife. em Salvador, ao contrrio, as variantes
palatais se encontram mais fortemente na fala dos
indivduos de nvel fundamental, especialmente
no contexto fnal diante de pausa.
Considerando o reduzido nmero de dados at
ento analisados, espera-se que o prosseguimento da
pesquisa com vistas elaborao do Atlas Lingustico
do Brasil venha a trazer novos dados sobre a diver-
sidade dialetal do portugus no Brasil, delineando,
com maior preciso, as reas dialetais brasileiras.
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27
a hiptese de a realizao palatal representar a ado-
o de uma norma de prestgio, externa ao falar
da comunidade. A realizao palatalizada do /S/
seria, assim, considerada, inicialmente, uma pro-
nncia nobre por ter sido trazida pela corte por-
tuguesa para o Rio de Janeiro , restrita, de incio,
ao dialeto carioca, depois estendida ao Nordeste,
regio para a qual o falar carioca representava uma
norma de prestgio. Marroquim (1934) refere-se a
essa pronncia palatal em Alagoas e Pernambuco
e Silva Neto (1950) estende-a ao Cear, em con-
textos fnicos especfcos: diante de /t/ e /d/: e[S]
te, de[Z]de.
A hiptese de a palatalizao do /S/ constituir
uma mudana de cima para baixo apoia-se em evi-
dncias fracas, porquanto o processo de expanso
da regra no esteja atestado historicamente. De
resumo
Neste texto, focaliza-se o /S/ em coda silbica nas falas culta
e popular do Rio de Janeiro, bem como a ditongao diante
desse segmento. Apresentam-se resultados de pesquisas rea-
lizadas nas perspectivas da Sociolingustica Variacionista e
da geolingustica, de modo a mostrar no s a frequncia
das variantes alveolar e palatalizada em diferentes reas do
estado, mas tambm os fatores que determinam sua imple-
mentao.
sobre o /s/ em coda silbica no rio de janeiro:
falas culta e popular
Dinah Callou Professora titular de Lngua Portu-
guesa da UFRJ e Pesquisadora I-A do CNPq, com ps-
doutorado em Lingustica pela UCSB/eUA. Coordena,
atualmente, no Rio de Janeiro, o Projeto Para uma hist-
ria do portugus brasileiro: 500 anos de lngua portuguesa.
trabalha nas reas da Sociolingustica e da Lingustica
Histrica, nos campos da fontica/fonologia e da mor-
fossintaxe.
e-mail: dinah@letras.ufrj.br
Silvia Figueiredo Brando Professora Associada
de Lngua Portuguesa da UFRJ, atuando na graduao
e no Programa de Ps-graduao em Letras Verncu-
las. Desenvolve pesquisas nas reas da Sociolingustica e
da Dialectologia, em especial nos campos da Fontica-
Fonologia e da Morfossintaxe.
e-mail: silvia.brandao@terra.com.br
abstract
In this paper, we focus on /S/ in coda position in standard
and substandard varieties of the speech of Rio de Janeiro, as
well as the diphtongation before this segment. We present
results from researches developed under the perspective of
the Linguistic Variation theory and under the perspective of
geolinguistics, in order to show not only the frequency of the
alveolar and palatalized variants in different areas of the State
but also the constraints that regulate their implementation.
Segundo Verney (1746), a palatalizao do /S/ em
coda silbica deve ter tido incio, em lngua portu-
guesa, no fnal do sculo xVI e comeo do xVII.
No Brasil, emblemtica da fala carioca.
Silva Neto (1956) afrma que a pronncia no
era aceita pelas normas da boa pronncia do
canto erudito, por ter seu uso restrito a uma nica
rea dialetal. Na linguagem do teatro, segundo
Rvah (1958), no seria mais estigmatizada, talvez
por corresponder ao portugus europeu padro.
No portugus do Brasil, ainda Silva Neto
(op. cit.) que diz ser difcil saber se essa pronncia
constitui um fenmeno relacionado ao dialeto-
padro de Lisboa ou representa um processo local
independente. O fato social e histrico a ser levado
em conta a chegada da Famlia Real ao Rio de
Janeiro, no comeo do sculo xIx, que levantaria
28 di nah callou & si lvi a fi guei redo brando | sobre o / s/ em coda si lbi ca no ri o de j anei ro
Figura 1 Palatalizao do S no Rio de Janeiro,
em tempo real de curta durao.
Outro processo atuante no dialeto carioca
o da ditongao da vogal seguida de /S/, tendn-
cia bastante forte, principalmente quando ocorre
palatalizao (m[y]s], rapa[j]z), embora a imple-
mentao do glide possa ocorrer com qualquer
das variantes (tabela 2).
Tabela 2 Ditongao da vogal de acordo com
o tipo de realizao fnica do arquifonema
[s] [S] [h] []
Dcada 70 23% 75% 2% 4%
Dcada 90 15% 80% 1% 3%
Bisol (1994), dentro da perspectiva da fono-
logia autossegmental, prope, na formalizao do
arquifonema, que o ndulo voclico pode ou no
estar presente, sendo consequentemente poss-
vel haver variantes ditongadas e no ditongadas,
independentemente de o arquifonema realizar-
se como palatal. em se tratando de um processo
varivel, a formao do ditongo deve ser conside-
rada um processo fontico, no sendo como tal
representado na transcrio fonmica, uma vez
que se trata de um falso ditongo e no de ditongo
verdadeiro.
Rvah (1958), ao tratar da evoluo da pro-
nncia em Portugal e no Brasil, afrma que esse
processo se limita posio fnal acentuada e
constituiria um trao de oposio entre o portu-
gus brasileiro e o portugus europeu. Segundo o
autor, a pronncia era estigmatizada, devendo ser
evitada na fala culta.
Sousa da Silveira (1964) e Silva Neto (1956) res-
saltam que essa realizao ocorreria mais frequente-
mente no dialeto no padro e poderia ser decorrente
todo modo, a realizao alveolar mantm-se em
rea extensa do pas, embora a pronncia palatal
se difunda em zonas consideradas ciciantes.
fala culta
estudos na linha da sociolingustica quantitativa
laboviana (Labov 1994), em tempo aparente e em
tempo real (tendncia), a partir de dados do pro-
jeto NURC, das dcadas de 70 e 90, mostraram
que, no Rio de Janeiro, na fala culta, o processo
de palatalizao est quase completo, em coda
silbica interna ga[S]to mais que na externa
lapi[S], como se pode ver na tabela 1, adaptada
de Callou et alii (2000).
Tabela 1 Realizao do S no Rio de Janeiro,
em tempo real, por contexto.
Dcada 70 Dcada 90
RJ Interno Final Interno Final
palatal 85% 72% 91% 76%
alveolar 3% 23% 4%% 19%
aspirada 3% 1% 1% 1%
apagamento 9% 3% 3% 4%
No trabalho pioneiro de Callou & Marques
(1975) foram analisadas 2.579 ocorrncias em
indivduos de trs nveis de escolaridade, homens
e mulheres, moradores de seis reas da cidade do
Rio de Janeiro. O percentual geral de palatalizao
era de 85%, mas podia variar em funo de alguns
condicionamentos: nvel de escolaridade, gnero
e local de residncia do falante. No nvel mdio,
registrou-se maior variabilidade, com percentual
mais baixo de palatalizao (76%). A realizao
no palatal (alveolar) mais frequente na fala das
mulheres (12%) que na dos homens (6%) e na
Zona Sul, rea em que mais acentuada a interao
sociocultural e espacial, h maior grau de oscilao,
confrmando a necessidade de estudar a infuncia
da fala de indivduos procedentes de outras regies
do pas sobre a linguagem do Rio de Janeiro;
Quando se comparam os dados das dcadas
de 70 e 90, apenas de fala culta, por faixa etria,
pode-se observar que h uma variao estvel nas
duas dcadas (Figura 1).
67%
83%
79%
76%
82%
74%
0%
20%
40%
60%
80%
100%
1 2 3
70
90
29 di nah callou & si lvi a fi guei redo brando | sobre o / s/ em coda si lbi ca no ri o de j anei ro
!
semelhana de muitos outros fenmenos,
parece estar atuando tambm o princpio da
salincia fnica: a insero do [j] ocorre priori-
tariamente em vocbulos monossilbicos: pa[j]z,
fa[j]z, tra[j]z, p[j]s.
Tabela 4 Ditongao no Rio de Janeiro,
em 70 e 90, e dimenso do vocbulo
slabas 70 90
uma 65% .63 62% .70
duas 48% .45 27% .41
trs ou mais 41% .39 19% .32
fala popular
Fora da capital do estado, no mbito da fala popu-
lar, o /S/ foi focalizado em algumas poucas loca-
lidades. Na perspectiva geolingustica, em quatro
municpios da Regio Metropolitana; sob o enfo-
que sociolingustico variacionista, em treze comu-
nidades das Regies Norte e Noroeste (Brando,
1997; Rodrigues, 2001) e em Cordeiro (gryner
& Macedo, 2000) na Regio Serrana.
No mapa a seguir, em azul, indicam-se as 13
comunidades do Norte e do Noroeste; em ver-
melho, a localidade de Cordeiro; em amarelo, os
quatro municpios da Regio Metropolitana e,
na mesma cor, em tamanho maior, a capital do
estado.
da palatalizao do S no Rio de Janeiro. O processo
de ditongao atestado at mesmo na poesia, em
rimas do tipo: azuis / luz / jamais / voraz.
A criao desse ditongo acarreta uma neutrali-
zao entre os contrastes que se registram na lngua
escrita, como mas (conjuno) e mais (advrbio),
ps (3
a
pessoa do verbo pr) e pois (conjuno).
embora a ditongao possa ocorrer em posi-
o medial de palavra, essa ocorrncia rara. Nos
nossos dados, isso se d apenas em oito vocbulos,
sempre com o S palatalizado: me[Z]mo, de[Z]de,
tran[S]formado, re[S]ponsvel, re[S]trita, entusia[Z]
mado. Observe-se que apenas no ltimo exemplo
a insero no ocorre em slaba inicial de voc-
bulo, slabas que, em portugus, recebem prefe-
rencialmente o acento secundrio. Apenas em
dois casos registrados (mesmo e desde) o processo
se d na slaba que recebe o acento. A tabela 3
mostra que (i) as slabas tnicas e tambm as no
tnicas apresentam um peso relativo mais alto de
aplicao da regra de ditongao quando recebem
o acento frasal e (ii) o peso relativo baixo quando
no incidem sobre ela os acentos lexical e frasal.
Tabela 3 Insero de [j], levando
em conta o acento lexical e frasal.
+tn +ac 82% .72
+tn -ac 75% .64
-tn +ac 77% .67
-tn -ac 43% .30
Mapa 1 reas do estado do Rio de Janeiro
j focalizadas do ponto de vista lingustico
30 di nah callou & si lvi a fi guei redo brando | sobre o / s/ em coda si lbi ca no ri o de j anei ro
na Regio Metropolitana. Nessas reas, em que
foram registradas as variantes [s z S Z h] e o cance-
lamento, predominam as realizaes palatais, em
um total 1212 ocorrncias, 633 referentes ao con-
texto interno e 579 ao externo (369 [-mrfco] e
210 [+mrfco]), conforme a Figura 1, a seguir.
regio metropolitana
No AFeBg (Lima, 2006), pode-se observar, com
base em 58 cartas fonticas (31 referentes coda
interna e 27, externa), o que ocorre na fala de
Mag, Duque de Caxias, Nova Iguau e Itabora,
Tabela 5 Com base na tabela 14 de Lima (2006)
Variante
Contexto
Interno
Contexto Externo
[- mrfco] [+ mrfco]
[s z] [S Z] [h] [] [s z] [S Z] [h] [] [s z] [S Z] [h] []
Oco 63 523 47 0 49 299 05 16 12 99 0 99
Perc. 10% 82.6% 7.4% 0% 13.2% 81% 1.3% 4.4% 6% 47% 0% 47%
O percentual de palatais praticamente o
mesmo em contexto interno e externo (sem valor
mrfco), respectivamente 82% e 81%, s bai-
xando drasticamente quando o S marca de
nmero, situao em que essas variantes ocorrem
com o mesmo ndice que o cancelamento (47%),
no presente em contexto interno.
Como, no AFeBg, levaram-se em conta as
variveis gnero e faixa etria, torna-se possvel
verifcar a produtividade das variantes no s do
ponto de vista diatpico, mas tambm diastr-
tico.
No contexto interno e no externo sem valor
mrfco (cf. Figuras 2 e 3), nos dois municpios
mais prximos da capital (Nova Iguau, 31 km;
e Duque de Caxias,18 km), o ndice de variantes
alveolares maior do que em Mag (57 km) e Ita-
bora (46 km), talvez por serem os que, na atuali-
dade, apresentam os mais signifcativos ndices de
migrantes de outras reas do pas, entre as quais,
Paraba e Minas gerais.
Figura 2 Dados do AFeBg (Lima: 2006)
Distribuio percentual das variantes de -S em
contexto interno por localidade
Figura 3 Dados do AFeBg (Lima: 2006)
Distribuio percentual das variantes de -S [mrfco]
em contexto externo por localidade
No que toca s variveis gnero e faixa etria, aqui
consideradas em conjunto, verifca-se que, em con-
texto interno, os indivduos mais jovens do gnero
masculino s concretizaram o S como palatalizado
(88%) ou glotal. As mulheres dessa faixa etria so,
por sua vez, as que apresentam maior percentual de
alveolares (21%), embora o percentual referente
fricativa glotal seja igual ao dos homens (12%).
A frequncia de palatalizadas idntica (88%)
entre os homens mais jovens e mais velhos,
enquanto, entre as mulheres, o menor ndice de
palatalizadas se encontra na primeira faixa etria.
Nas faixas 2 e 3, os ndices so bastante prximos,
respectivamente, 83% e 81%.
Figura 4 Dados do AFeBg (Lima: 2006)
Distribuio percentual da variante palatizada
de -S por contexto e gnero/faixa etria
!
!
31 di nah callou & si lvi a fi guei redo brando | sobre o / s/ em coda si lbi ca no ri o de j anei ro
Figura 6 Dados do AFeBg (Lima: 2006)
Regies Norte e Noroeste
Distribuio percentual das variantes de -S
[+ mrfco] por gnero/faixa etria
Rodrigues (2001) focalizou o S em treze
comunidades dos municpios de So Francisco do
Itabapoana, So Joo da Barra, Campos, Maca,
Itaocara, Cambuci, So Fidlis e Itaperuna, com
base na fala de indivduos do sexo masculino,
analfabetos ou escolarizados at a quarta srie do
Nvel Fundamental, distribudos por trs faixas
etrias, tendo registrado os ndices percentuais
expostos na Figura 7.
Figura 7 Dados de Rodrigues (2001)
Variantes de -S em coda silbica medial e fnal de vocbulo
Quando se confontam apenas as variantes
alveolares e ps-alveolares, a palatalizao em
contexto medial mais produtiva (30%) do que
em contexto fnal (18%), mas, em ambos os casos,
entre as variveis que se mostraram mais salien-
tes para a implementao da regra, destacam-se o
modo e ponto de articulao do segmento subsequente
e a rea geogrfca.
Quando o -S constitui marca de plural, o qua-
dro diferente. em todas as localidades, as fricativas
ps-alveolares e o cancelamento so as variantes em
concorrncia, com ndices aproximados. H tambm
um comportamento diferenciado de Nova Iguau e
Duque de Caxias em relao a Mag e Itabora. Nas
duas primeiras localidades, predomina a concretiza-
o do S, enquanto, nas ltimas, seu cancelamento.
No h registro de variante aspirada, diferentemente
do que ocorreu em relao a S sem valor mrfco, em
que se computaram cinco ocorrncias dessa variante.
Figura 5 Dados do AFeBg (Lima: 2006)
Distribuio percentual das variantes de -S
[+ mrfco] por localidade
A Figura 6 mostra que, na faixa 1, as variantes
palatalizadas e o cancelamento esto em concorrncia
tanto na fala dos homens (50%) quanto na das mulhe-
res (39%), que, por sua vez, exibem o maior ndice de
alveolares. Na faixa 2, o comportamento por gnero
bem diferenciado: os homens (56%) cancelam o
segmento bem mais do que as mulheres (28%), que,
neste caso, superam o gnero masculino em termos de
palatalizao. Na faixa 3, o comportamento de ambos
os gneros bem parecido: 55% de cancelamento
entre os homens e 57%, entre as mulheres, ndices,
por sinal, semelhantes aos registrads na fala dos indiv-
duos mais jovens. Logo, pode-se formular a hiptese
de que o cancelamento de S, marca de plural, est-
vel, considerando-se as quatro comunidades.
!
Tabela 6 Dados de Rodrigues (2001)
Palatalizao de S em coda silbica
Contexto Medial Final
Percentual 30% 18%
Input da regra .24 .21
Variveis
condicionadoras
Contexto subsequente
rea geogrfca
Contexto antecedente
Faixa etria
Contexto subsequente
rea geogrfca
Nvel de instruo
tonicidade da slaba
32 di nah callou & si lvi a fi guei redo brando | sobre o / s/ em coda si lbi ca no ri o de j anei ro
(p. r. 55) , a slaba tnica e vocbulos de trs ou
mais slabas so os fatores mais salientes para a se
implemente a palatalizao.
Tabela 7 Outros fatores condicionantes da palatalizao
de /S/, segundo Rodrigues (2001)
Posio medial Posio fnal
Contexto
antecedente
[i] e [u]:
p.r. .62
[a]: p.r. 61
Nvel
de instruo
escolarizados:
p.r. 55
Faixa etria Cf. grfco 9
tonicidade
da slaba
tnica: p. r. .56
Dimenso
do vocbulo
trs ou mais slabas:
p.r. 64
embora apenas selecionada para a posio
fnal, a atuao da varivel faixa etria (cf. Figura
10) muito semelhante em ambos os contextos,
sugerindo um discreto quadro de mudana no
sentido da posteriorizao do segmento, tendncia
comum, na fala da regio, tambm a /R/ e /L/ em
coda silbica (Brando, 1995; Quandt, 2004).
Figura 10 Dados de Rodrigues (2001)
Difuso da variante palatal de -S na fala das diferentes
geraes segundo a posio do vocbulo
Com base nos resultados concernentes a faixa
etria e rea geogrfca, pode-se afrmar que, no
que toca posio medial de vocbulo, as varian-
tes alveolares e palatalizadas esto polarizadas, uma
vez que as primeiras so mais frequentes na fala dos
indivduos mais velhos das comunidades de perfl
rural, enquanto as ltimas, na dos mais jovens em
comunidades de feio mais urbanizada.
No mapa 2, procura-se representar tal quadro
por meio de duas linhas, uma representativa das
variantes alveolares (em verde), outra das pala-
talizadas (em vermelho). em ambos os casos, o
tipo de trao refere-se a um maior (contnuo) ou
menor (descontnuo) ndice percentual de ocor-
rncia.
Nos dois contextos, sobressaem como condi-
cionadoras da palatalizao as africadas e as oclu-
sivas dentais, embora, na posio fnal, tambm
as oclusivas velares e a lateral alveolar se tenham
mostrado relevantes.
Figura 8 Dados de Rodrigues (2001)
Infuncia da varivel contexto subsequente para
a implementao da variante palatizada
Quanto rea geogrfca, nas comunidades
mais urbanizadas aquelas com trao [- rural],
quer interioranas, quer litorneas que mais se
observa o processo, talvez devido ao fato de, nes-
sas localidades, os indivduos terem mais oportu-
nidade de travar contato com falantes provenien-
tes sobretudo da cidade do Rio de Janeiro, em que
a palatal constitui norma.
Figura 9 Dados de Rodrigues (2001)
Difuso da variante palatal de -S
por rea e posio no vocbulo
Como se verifca pela tabela a seguir, em posi-
o medial, mostraram-se relevantes a faixa etria,
e, no que se refere ao contexto subsequente, as
vogais articulatoriamente mais distantes as altas
e a central baixa com pesos relativos pratica-
mente idnticos. em posio fnal, alm do nvel
de instruo em que se destacam, com p.r. pr-
ximo neutralidade, os indivduos escolarizados
!
!
!
33 di nah callou & si lvi a fi guei redo brando | sobre o / s/ em coda si lbi ca no ri o de j anei ro
tabela 4); e (ii) em que atua o princpio de
salincia fnica: quanto menor a dimenso da
palavra, maior a possibilidade de haver o pro-
cesso de ditongao.
(b) Na Regio Metropolitana, o ndice de pala-
talizao observado na fala popular muito
semelhante ao que se registra na fala da cidade
do Rio de Janeiro, onde o processo geral em
ambas as variedades.
(c) no Norte e no Noroeste do estado, seme-
lhana do que ocorre na Regio Serrana,
predomina a realizao alveolar, estando a
variante palatalizada restrita queles contextos
marcados, referidos neste trabalho e em estu-
dos tradicionais sobre o Portugus do Brasil.
(d) continua em aberto a questo sobre a imple-
mentao da pronncia palatal e a sua origem
(mudana de cima para baixo?).
Para fnalizar, guisa de comparao da fala
do Rio de Janeiro com outros falares do pas, apre-
senta-se, no mapa 3, a distribuio das variantes
palatalizada e alveolar de /S/ em diferentes regies
do pas.
Mapa 3 Distribuio das variantes alveolar
e palatalizada no Portugus do Brasil.
Assim, a linha verde, que simboliza a concreti-
zao alveolar, rene as comunidades litorneas de
Barra do Itabapoana (BIt), guaxindiba (gUA),
garga (gAR), Atafona (AtA), Farol de So tom
(FSt) e se interioriza na direo de Ponta grossa
dos Fidalgos (PgF), passando por So Benedito
(SBe) at chegar a Cambuci (CAM), nas duas
ltimas apresentando a variante menores ndices
de frequncia do que nas demais.
A linha vermelha, que representa a realizao
palatalizada, congrega So Joo da Barra (SJB),
Maca (MAC), Itaocara (ItO), So Fidlis (SFI)
e Itaperuna (ItA), as trs ltimas com menores
ndices de ocorrncia dessa variante.
Mapa 2 Isfonas das variantes alveolar
e palatalizada de S ps-voclico
consideraes finais
(a) Na cidade do Rio de Janeiro, geral a palata-
lizao de S em coda silbica independente-
mente do nvel de escolaridade, gnero e faixa
etria; na fala culta, a insero do [j] diante de
S um fenmeno (i) que ocorre no nvel da
palavra, embora deva ser levado em conta o
acento frasal, dada a escalaridade na conjuga-
o dos fatores acento frasal e acento lexical:
+ac +tn > +ac -tn > -ac +tn > -ac -tn (Cf.
!
!
34 di nah callou & si lvi a fi guei redo brando | sobre o / s/ em coda si lbi ca no ri o de j anei ro
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bridge: Blackwell, 1994.
35
resumo
este estudo tem por objetivo relacionar resultados de variao
referentes fricativa em posio de coda no portugus bra-
sileiro com teoria fonolgica. Inicialmente, apresentaremos
resultados da anlise variacionista referentes ao portugus de
infuncia aoriana falado em Florianpolis (SC) (Brescan-
cini, 2002). em seguida, abordaremos propostas de represen-
tao lexical desses segmentos luz da Fonologia No Linear,
mais especifcamente da geometria de traos (Clements e
Hume, 1995), e discutiremos propostas de anlise realizadas
pela teoria da Otimidade.
a fricativa em posio de coda:
anlise fonolgica
Cludia Regina Brescancini Professora do Pro-
grama de Ps-graduao em Letras da Pontifcia Univer-
sidade Catlica do Rio grande do Sul. Membro do Pro-
jeto VARSUL (Variao Lingustica Urbana na Regio
Sul), atualmente desenvolve pesquisa sobre variao
fontico-fonolgica no portugus falado na regio Sul do
Brasil.
e-mail: bresc@pucrs.br
Valria Neto de Oliveira Monaretto Pro-
fessora do Programa de Ps-graduao em Letras da
Universidade Federal do Rio grande do Sul. Coordena-
dora do Projeto VARSUL/UFRgS (Variao Lingustica
Urbana na Regio Sul), atualmente desenvolve pesquisa
sobre variao fontico-fonolgica no portugus escrito
antigo no RS e na fala na regio Sul do Brasil.
e-mail: monar@terra.com.br
abstract
this work aims at relating variation results concerning the
fricative in coda position in Brazilian Portuguese with pho-
nological theory. Firstly we will present variationist analysis
results about the Azorean Portuguese spoken in Florian-
polis, Santa Catarina (Brescancini, 2002). Secondly, we will
talk about Non-Linear Phonology proposals about lexical
representations of these segments, specifcally those under
Feature geometry (Clements and Hume, 1995) and then
we will approach the analyses conducted under Optimality
theory.
1. a fricativa palatoalveolar
na regio Sul do Brasil
A fricativa palatoalveolar se faz presente como
variante de /S/ em posio de coda no litoral do
estado de Santa Catarina, em regio denominada
por Furlan (1989, p.104) como o falar do centro
do estado, que inclui Florianpolis, Itaja, So
Jos, Paulo Lopes e enseada do Brito.
A imigrao aoriana iniciada em 1748, e que
perdurou at 1753, comumente apontada como
um dos principais elementos que justifcam a pre-
sena da variante na regio catarinense. Soma-se
a esse fato, o longo contato entre Florianpolis,
atravs do Porto de Desterro, e outros centros
irradiadores de pronncia palato alveolar, a saber
Lisboa, Rio de Janeiro e Recife.
embora a produo palatalizada de /S/ apro-
xime o falar do litoral catarinense dos falares
carioca e nordestino, diferencia-se das variantes
produzidas em mesma posio nos estados vizi-
nhos do Rio grande do Sul e do Paran e de regies
do interior do prprio estado de Santa Catarina.
Com relao especifcamente ao Rio grande do Sul,
a transferncia de aorianos de Santa Catarina para
esse estado, entre 1752 e 1754 (cf. Wiederspahn,
1979) parece no ter propiciado a difuso da
variante entre os gachos
1
.
1
Segundo Callou e Moraes (1996), a produo palatoalveolar
em Porto Alegre, Rio grande do Sul, de 3% em posio fnal
e 23% em posio medial (dados NURC/Brasil).
36 cludia regina brescancini & valria neto de oliveira monaretto | a fricativa em posio de coda
em contexto seguinte, a variante palatoalveolar
tende a ser mais favorecida por contextos dorsal e
coronal [- anterior] (apenas 3% dos dados, como
em es[tS]ica). Ao considerar tal resultado junta-
mente ao obtido para a varivel Contexto Prece-
dente, constatamos que os contextos circundantes
indutores palatoalveolar so os que promovem
a retrao do corpo da lngua e o levantamento
desse articulador (ver grfco 3). luz da pro-
posta terica da geometria de traos (Clements e
Hume, 1995), tal fato constitui um argumento a
mais para a presena do n dorsal na representa-
o das consoantes palatoalveolares, fato que dis-
cutiremos em 2.1.
Grfco 3 Contexto Seguinte
2. anlise fonolgica
2.1. Fonologia no linear Geometria de traos
A representao da atividade articulatria por
meio de constries do trato oral, responsveis
pela determinao da forma do sinal acstico e,
consequentemente, pela percepo do som, a
base da proposta de Clements e Hume (1995)
para a geometria de traos, basicamente o ltimo
estgio na extenso dos princpios da Fonologia
Autossegmental. Por essa organizao hierrquica
de traos, da cavidade oral extrai-se o n Ponto-C,
que se desmembra em trao de consoante e em
um n-voclico, possibilitando representar proces-
sos fonolgicos como alternncias fonticas entre
sons consonantais e voclicos, dentre outros.
Com base em tal modelo, a fricativa palatoal-
veolar recebeu basicamente duas interpretaes, a
saber, com uma geometria de consoante complexa,
apresentando tanto o n de Ponto-C quanto o de
embora a fricativa palatoalveolar seja a produo
predominante em Florianpolis (83% de aplica-
o), conforme apontam os resultados apresentados
por Brescancini (2002) (ver grfco 1), so registra-
das ainda na regio a fricativa alveolar (12%), frica-
tiva larngea (1%) e o apagamento (2%).
Grfco 1 Frequncia global: variantes de /S/
Como principais condicionadores lingusticos
da variante palatoalveolar so apontados o contexto
seguinte [-voz], as slabas pretnicas e tnicas e a
posio medial. Observa-se que a fricativa palato-
alveolar se mostra favorecida quando /S/ assimila o
trao[-voz], ambiente do ponto de vista estatstico
altamente indutor, de um contexto forte seguinte,
o que signifca serem as slabas pretnicas sempre
mais indutoras ao processo do que as tnicas.
Quando ao contexto circundante fricativa
palatoalveolar, tem-se que, em contexto prece-
dente, conforme mostra o grfco 2 a seguir, a
vogal dorsal /a/ e as vogais labiais surgem como
as estatisticamente mais relevantes. Os contextos
voclicos coronais, tradicionalmente considera-
dos como os maiores indutores do fenmeno de
palatalizao, apresentam-se pouco favorecedores,
quer estejam na estrutura subjacente (como em
conf[i]scar, min[i]stro), quer sejam originados
por processos de neutralizao ([i]stado), harmo-
nizao voclica ([i]stica), epntese (sub[i]stituto)
ou ditongao (rap[aj]s).
Grfco 2 Contexto Voclico Precedente
!
!
!
!
37 cludia regina brescancini & valria neto de oliveira monaretto | a fricativa em posio de coda
nncia, como em mu[le], se justifca pela manu-
teno na representao de Ponto-C e pelo desliga-
mento do articulador [coronal] em Ponto-V.
As consoantes palatoalveolares, no entanto,
no apresentam tais tipos de simplifcaes, j
que no h registros de casos como so[j]a ou so[s]a
para soja ou a[j]o ou a[z]o para acho, qualquer que
seja a posio na palavra considerada.
O tipo de alternncia entre [Z] e [j], verifcado
em dados como [j]anela para janela, ou entre [S] e
[s], em [s]ave para chave, conforme Hernadorena
(1994), parece fazer parte apenas da fase anterior
aquisio plena de [S, Z], desaparecendo por
completo na fala adulta, variedade popular ou
coloquial. Possivelmente, constitui um fenmeno
restrito aquisio, sem refexos fonolgicos.
Diacronicamente, observa-se ainda que,
embora /, / e /S, Z/ constituam inovaes origi-
nadas na passagem do sistema consonantal latino
para o sistema da lngua portuguesa, as soantes
palatais so mais seguramente derivadas por um
processo de palatalizao sofrido pela consoante
nasal alveolar e pela lateral alveolar em ambiente
de [i] ou [j] do que as palatoalveoalares. Com rela-
o inclusive aos clusters gn e gl, kl, apontados tam-
bm como fonte da lateral palatal em lngua por-
tuguesa, preveem-se estgios intermedirios com
a presena do glide frontal, como em ocu&lum >
oylo > olho, em uma referncia clara a sua infun-
cia na constituio fnal de //.
As palatoalveolares, embora originadas a par-
tir de processos de palatalizao disparados pela
vogal ou glide frontal (s latino diante de [i]), do
mesmo modo verifcado para as palatais nasal e
lateral, envolvem tambm confuses de pronn-
cia, como a verifcada na sequncia ss- seguida
por /i/, como em uessi#cam > bexiga, causada pela
estreita similaridade entre o /s/ cacuminal dialetal
e [S] (Williams, 1961, p. 85), pelo apagamento do
oclusiva em [tS], proveniente das sequncias con-
sonantais cl, pl e f e pela sequncia s latino e [k].
V-se, portanto, que os fatos histricos corro-
boram a anlise de /, / como segmentos com-
plexos com uma articulao secundria voclica
de [i], mas deixam dvidas com relao mesma
interpretao para as palatoalveolares.
Outra evidncia contra a admisso de palato-
alveolares como consoantes complexas com n
voclico e seus dependentes est na existncia de
Ponto-V, como defende Hernadorena (1994) a par-
tir de dados de aquisio da lngua portuguesa, e
com uma geometria de consoante simples , defnida
pelo trao coronal e seu dependente [- anterior].
Consideramos que a inadequao da represen-
tao de [S, Z] no primeiro caso est justamente na
caracterizao da articulao secundria como [i]
ou [j]. Os argumentos contrrios recebem suporte
tanto da descrio articulatria dessas consoantes
quanto de dados empricos.
Do ponto de vista fontico, a articulao de [S,
Z] envolve uma confgurao do trato oral de certo
modo partida, em que a constrio se realiza entre a
lmina da lngua e a regio ps-alveolar e, por trs
dela, o corpo da lngua assume um formato abo-
badado, considerado por Ladefoged e Maddieson
(1996) como indicativo de certo grau de palatali-
zao. Diferem, pois, nesse sentido, das consoantes
palatais, produzidas com uma constrio longa e pra-
ticamente ininterrupta de toda parte laminal e pr-
dorsal da lngua, muito mais parecidas com vogais
frontais consonantais, j que a lngua mantm o
formato observado na produo da vogal [i]
2
.
Alm disso, com relao ao sistema do portu-
gus, se admitssemos que o trao de palatalizao
para palatoalveolares fosse equivalente vogal [i]
ou ao glide frontal [j], automaticamente inseri-
ramos tais consoantes no grupo das consoantes
complexas palatais lateral [] e nasal []. tal fato,
no entanto, no recebe suporte emprico.
A reunio de // e // no grupo das consoan-
tes complexas com articulao secundria voc-
lica justifcada por uma srie de alternncias. No
portugus coloquial, a nasal palatal // realizada
como [j ], como em ba[]a ~ ba[j]a, para banha, e
cami[]o ~ cami[j]o, para caminho . essa simplif-
cao se explica pelo desligamento de [coronal] sob
Ponto-C . Na fala popular se observa muitas vezes
a realizao de // como [j] ou, menos comumente,
como [l], como em f[]o ~ f[j]o, para flho, e mu[]
er ~ mu[je] ~ mu[le], para mulher. A segunda alter-
2
A diviso classifcatria entre palatoalveolares e palatais con-
frmada ainda por Cagliari (1974) com base na anlise de pala-
togramas. Mostra o autor que, apesar da semelhana perceptual
entre essas consoantes devido formao de uma cavidade res-
soadora anterior, a regularidade obtida nos resultados evidencia
que a constrio principal em palatoalveolares ocorre quase que
exclusivamente na linha divisria entre as regies alveolar e pr-
palatal, diferentemente, portanto, das palatais.
38 cludia regina brescancini & valria neto de oliveira monaretto | a fricativa em posio de coda
truo no envolve o corpo da lngua, [+ anterior]
utilizado. tal equivalncia entre correlatos con-
sonantais e voclicos de traos considerada por
Sagey (1990, p. 108, nota 17) apenas como uma
interpretao prtica do trao [anterior] e, nesse
sentido, deixa de refetir adequadamente o fato de
que nas palatoalveolares, se tidas apenas como [-
anterior], o dorso da lngua est atuando conjun-
tamente com o levantamento de sua lmina.
De modo anlogo, no modelo baseado na
constrio (Clements e Hume,1995), regras que
espraiam [- posterior] so reinterpretadas como
envolvendo [coronal] e seu dependente [- ante-
rior] e regras que espraiam [+ posterior], como
envolvendo [dorsal].
Outro aspecto refere-se ao fato de que a iden-
tifcao de [+ P] como [- anterior] no se adequa
representao de consoantes retrofexas [,
1
/
2
],
tambm coronais [- anterior], mas no palataliza-
das (Hall, 1997, p. 82-83). Por trs da constrio
coronal, o corpo da lngua pode no desempenhar
papel ativo na produo desses sons retrofexos,
como o verifcado em lardil (falado em Queens-
land, Austrlia) (cf. Hall, 1997, p. 49). Quando se
nota envolvimento do corpo da lngua, o formato
de lngua que se confgura assume um carter
claramente velarizado, fato comprovado fonolo-
gicamente em lnguas dravidianas, em que certas
vogais, [i] e [e], por exemplo, se retraem para [m]
e [F], respectivamente, antes de consontes retro-
fexas (Hall, 1997, p. 48), e em vrias lnguas do
leste australiano, onde uma oclusiva retrofexa
est em distribuio complementar com a oclu-
siva alveolar, de tal forma que [] se superfcializa
apenas aps [u], mas como [t] nos demais casos
(cf. HALL, 1997, p. 48).
Brescancini (2002) prope, desse modo, que
a fricativa palatoalveolar seja interpretada como
uma consoante complexa, representada pelo trao
[coronal] sob Ponto-C e pelo trao [dorsal] sob
Ponto-V, conforme apresenta a Figura 1 a seguir.
A motivao articulatria para o trao voclico
[dorsal] est na localizao mais recuada do for-
mato cupulado assumido pelo corpo da lngua por
trs da constrio entre lmina da lngua e borda
da arcada alveolar. A motivao fonolgica est na
afnidade entre [S, Z] e o trao [dorsal] em vrias
lnguas. Weijer (1994, p. 111), em concordncia
com essa proposta, prope que essas consoantes
contraste lexical entre /sj / e /Sj /, observado em
moksha mordviniano (HALL, 1997, p. 65) e entre
/S/ e /Sj/ e /Z/ e /Zj/ em ter lapp (lngua fnno-ugric)
(p. 75). Na linha de Clements e Hume (1995), no
possvel representar uma consoante com dois ns
voclicos e seus dependentes. A inadequao desse
tipo de representao comprovada pela ausncia
de contrastes do tipo // e /j/ ou // e /j/ nas ln-
guas do mundo. De acordo com Hall (1997, p. 73),
essa impossibilidade articulatria atestada fonolo-
gicamente at mesmo em lnguas em que todas as
consoantes, ou pelo menos um subconjunto pre-
visvel, possuem equivalentes palatalizados, j que
nenhuma lngua com esse sistema foi encontrada
pelo autor em que a uma consoante plana corres-
pondesse uma palatal palatalizada.
Desse modo, o suporte emprico aliado aos
fatos de histria da lngua e aos fatos articulat-
rios, fundamentais em um modelo terico que
visa a aproximar aspectos da anatomia do trato
vocal e representaes fonolgicas, fornece evi-
dncias para a no adoo do trao de palatali-
zao (doravante [+ P]) como equivalente ao n
voclico e seus dependentes Ponto-V [coronal] e
abertura ([- aberto1, - aberto2, - aberto 3]) para
as palatoalveolares.
A segunda interpretao, na qual palatoal-
veolares so entendidas como representadas com
uma geometria de consoante simples, defnida
pelo trao [coronal] e seu dependente [- anterior]
(Sagey, 1986, 1990; Lahiri e evers, 1991; Mester
e It, 1989; Clements e Hume, 1995; Jacobs e
Weijer, 1992), tambm recebe crticas. ques-
tionvel tomar como verdadeira a afrmao de
que [-anterior] implique sempre o envolvimento
do corpo da lngua na articulao. A equivalncia
entre [-anterior] e [+corpo da lngua] no con-
frmada, por exemplo, pelas consoantes retrofe-
xas, pois, embora sejam [- anterior], podem no
envolver o corpo da lngua em sua articulao e,
nos casos em que o envolvem, o dorso da lngua
se aproxima do palato mole, em um indcio claro
de velarizao.
O valor negativo do trao [anterior] inter-
pretado como defnidor da mesma classe de con-
soantes formadas por uma obstruo realizada
pelo corpo da lngua, defnida no sistema de tra-
os do SPe pelo trao [ posterior]. Quando a obs-
39 cludia regina brescancini & valria neto de oliveira monaretto | a fricativa em posio de coda
A identifcao de um ambiente palatalizante
como [u] e o trao [dorsal] est para Pulleyblank
(1989, p. 180) no fato de que essa vogal combina
protuso dos lbios e levantamento do corpo da ln-
gua em direo ao palato-mole, e desse modo, deve
combinar os traos do articulador [labial] e [dorsal].
Conclui-se, portanto, que as palatoalveolares,
assim como as palatais (como [, ]), incluem-se
no fenmeno geral de palatalizao a partir da
compreenso de que no s um formato de lngua
frontal alto, equivalente vogal [i], constitui um
indicativo do fenmeno, mas tambm um formato
de lngua cupulado que se localiza por trs da cons-
trio coronal. Sob essa perspectiva, a palatalizao
vista como um termo rtulo (Lahiri e evers,
1991) para uma srie de processos com caracters-
ticas diferenciadas, cujo denominador comum o
movimento de aproximao do corpo da lngua em
direo rea correspondente ao palato-duro.
A partir dessa perspectiva, diz-se que em lngua
portuguesa, as fricativas palatoalveolares /S5, Z/
s existem subjacentemente em posio de ataque.
em posio de coda, surgem apenas no componente
ps-lexical, como consequncia de uma regra opcio-
nal de palatalizao. A aplicao se d no modo de
preenchimento de trao, atravs da operao ele-
mentar de insero: o trao de palatalizao equi-
valente ao N Voclico e seu dependente Ponto-V
[dorsal] passa a compor uma consoante identifcada
como [coronal] sob Ponto-C, mas subespecifcada
para o trao [anterior] (cf. Figura 2).
Figura 2 Operao de Insero do trao [+ P]
e assimilao de [voz]
/S/ [S, Z]
exibam em sua representao uma espcie de mis-
tura, denominada por ele mistura de cor, envol-
vendo os elementos designadores de ponto de
articulao I e A, interpretados, respectivamente,
como coronal e dorsal.
Figura 1 Representao da Fricativa Palatoalveolar como
consoante coronodorsal
embora a palatoalveolar [S] origine-se prin-
cipalmente a partir de processos envolvendo a
fricativa coronal /s/, foram tambm constatadas
palatoalveolares originadas a partir de processos
envolvendo as velares /x/, como no eslovaco (Cle-
ments; Hume, 1995) e no polons (Weijer, 1994),
e /k/, como no noruegus (Bhat, 1978).
Com relao ao ambiente indutor, verifca-
se em diversas lnguas que nem s uma vogal
coronal constitui um ambiente propcio para a
formao de [S, Z], como se observa no coreano
(Neeld, 1973), onde /s/ se torna [S] diante de [i]
e [e]. O movimento de posteriorizao do corpo
da lngua verifcado na produo dessas conso-
antes atestado tambm como um ambiente
indutor na passagem de /s/ a /S/ em bltico e
indo-ariano (cf. Hall, 1997), onde se registra que
a regra opera quando /s/ precede /u/, /k/ e /r/
(uma consoante [+ alta]). Bhat (1978, p. 76) cita
ainda o paiute do sul, em que /S/ ocorre em con-
texto de vogal posterior e /c/, por outro lado, em
contexto de vogal frontal, e o processo em que
/s/ se torna /S/ diante de /i/ e /u/, igualmente
verifcado no proto-iraniano (p. 55), gola (p. 66)
e macuxi (p. 66).
!
!
40 cludia regina brescancini & valria neto de oliveira monaretto | a fricativa em posio de coda
ao utilizar restries no lugar de princpios, regras e
fltros, alm de oferecer uniformidade de anlise.
As restries so violveis e de sua organizao
depende a gramtica de uma lngua, que as mapeia
em uma hierarquia a fm de se chegar a um can-
didato timo. A escolha de um output ocorre pelo
ranqueamento dessas restries que atuam em
conjunto, comparando candidatos e selecionando
a forma que vence os outros candidatos, por violar
restries menos importantes em uma hierarquia.
A variao, contudo, parece ser um problema
para a teoria Clssica da Otimidade, pois varian-
tes de uma s forma podem ser consideradas
candidatos timos, ou seja, um dado input pode
escolher duas ou mais formas fonticas, criando-
se candidatos com o mesmo grau de otimizao.
Alm disso, h, pela anlise de regra varivel labo-
viana, outputs que dependem estatisticamente de
condicionadores sociais e/ou lingusticos, com
papis que podem variar conforme a comunidade
lingustica. Como um modelo formal poderia dar
conta desses aspectos?
Diferentes propostas sobre o tratamento da
variao pela tO tm sido utilizadas na tentativa
de explicar a variao lingustica atravs de descri-
es formais, que vo desde interpretaes sobre o
enfoque das anlises at a funo do mecanismo
de avaliao eVAL. O fenmeno varivel tambm
explicado na literatura por competio entre
gramticas, atravs da seleo de um determi-
nado ranqueamento, conforme postula Kiparsky
(1994).
estudos como o de Zubristskaya (1995),
Anttila (1997) e Nagy e Reynolds (1997), entre
outros, tratam a variao pelo ranqueamento vari-
vel de restries. Por essas propostas, a variao
tratada respectivamente pela anlise de outputs,
com ordenamento parcial entre as restries, em
que o domnio entre duas restries adjacentes
no ordenado e, sob outro ponto de vista, como
o resultado de restries futuantes, sem posio
defnida em relao a outras.
J, para Coetzee (2006), eVAL faz mais do
que simplesmente selecionar o melhor candidato.
esse componente faz distines entre candidatos
como mais ou menos bem-formados. entre um
conjunto de perdedores impe um reordenamento
para um conjunto potencial de candidatos, forne-
A produo alveolar, predominante no PB e
tambm presente nos dialetos que palatalizam,
representada na presente proposta pela insero
do trao [+ anterior] sob o n [coronal], conforme
apresenta a Figura 3 a seguir.
Figura 3 Operao de Insero do trao [+ anterior]
e assimilao de [voz]
/S/ [s, z]
Independentemente de ser a realizao da con-
soante na coda alveolar ou palatoalveolar, a con-
soante /S/, subespecifcada tambm para o trao
[voz], toma-o por assimilao da consoante seguinte
(com em me[zm]o e me[Zm]o ou na[s k]asas e
na[S k]asas). Caso no haja contexto seguinte, o
trao [-voz], universalmente no marcado para as
obstruintes, inserido por regra default.
Passemos descrio da relao de competio
entre as variantes de /S/ luz da teoria da Oti-
midade.
2.2. Teoria da Otimidade
Outras propostas para a compreenso de aspectos
variveis no mbito da teoria fonolgica tm sur-
gido nos ltimos anos, com a perspectiva da teoria
da Otimidade, que tem como ponto bsico tra-
balhar com restries universais que avaliam for-
mas de output a partir de um determinado input
(cf. Prince e Smolensky, 1993). Diferentemente da
abordagem no linear, a tO um modelo formal
mais vantajoso no sentido de ser mais econmico,
!
41 cludia regina brescancini & valria neto de oliveira monaretto | a fricativa em posio de coda
a. o lugar da variao por que a variao ocorre
em alguns ambientes e no em outros?
b. os graus de variao por que algumas alter-
nncias fonolgicas so obrigatrias, mas em
outras, so opcionais?
c. a marcao por que se escolhe uma variante
menos marcada?
d. interface como explicar casos de variao que
demonstram padres fonolgicos em diferen-
tes classes de palavras ou empregos em alguns
itens lexicais?
e. fatores externos como se d a interao entre
fatores externos e internos dentro da gramtica?
f. mudana lingustica por que alguns casos de
variao persistem por sculos sem mudarem,
enquanto outros movem-se em direo a uma
resoluo categrica?
Para Antilla (op. cit.), necessrio encontrar
uma estrutura formal que seja capaz, no mnimo
de descrever o fenmeno varivel em seus aspectos
quantitativos. As propostas de anlise fonolgica
com variao podem ser avaliadas na adequao
descritiva. em suas palavras:
O prximo passo avali-las em termos de sua restri-
tividade, isto , se elas excluem alguma coisa e, se elas
o fazem, se excluem tipos estranhos linguisticamente
e formas sistematicamente no atestadas; se permi-
tem formas plausveis linguisticamente e, em parti-
cular, formas verdadeiramente atestadas de variao
(Antilla, 1997, p. 213)
3
O enfoque deste trabalho no esboar deta-
lhadamente as propostas da tO sobre a variao
ou de discuti-las, mas de retomar alguns aspectos
problemticos que, s vezes, so esquecidos ou
propositadamente deixados de lado quando teoria
e dados so contemplados.
especifcamente com relao s propostas te-
ricas de tO relacionadas a consoantes fricativas no
portugus brasileiro, h, dentre outros, os trabalhos
de Lee (2002) e o de Barbosa (2005) sobre a osci-
lao de comportamento das fricativas coronais /s/
3
the next step is to evaluate them in terms of their restric-
tiveness, i.e. whether they exclude anything, and if they do,
whether they exclude the linguistically bizarre and hence syste-
matically unattested type of variation and allow the linguisti-
cally plausible and, in particular, the actually attested types of
variation. (Antilla, 1997, p. 213)
cendo assim informao sobre a relao entre os
perdedores. Nessa proposta, o conjunto de restri-
es est dividido em dois estratos: um estrato que
rene restries para a escolha do melhor output
na percepo da tO clssica, excluindo candida-
tos no gramaticais, e outro estrato que traz restri-
es sobre candidatos possveis, ou seja, sobre for-
mas variantes de output, que so gramaticais. Os
dois estratos so separados por uma funo cut-off,
que indica a posio de restries altamente ran-
queadas (as que esto acima do cut-off, ou seja,
esquerda em um tableau) e as que esto abaixo (
direita da linha cut-off).
H, em contrapartida s propostas esboadas
anteriormente, entendimentos de que efeitos de
percepo e de reinterpretao do ouvinte sejam
cruciais na otimizao da gramtica. Nesta linha,
encontramos os trabalhos de Holt (1997), de Oli-
veira e Lee (2006) e Boersma (2006), entre outros,
que propem um modelo em que a produo
e percepo estariam juntas para a descrio de
fatos da variao. Conforme Oliveira e Lee (op.
cit., p.13), o falante domina uma srie de princ-
pios gerais. Alguns desses princpios so refrat-
rios ao de outros princpios enquanto outros
esto sujeitos a princpios secundrios. No que se
refere produo, os princpios menores defnem
a forma fontica adotada pelo falante e a sua ao
est sujeita aplicao individual e lexical.
Como se pode observar, as diferentes propostas
de tratamento da variao sob perspectiva da tO
revelam preocupao na representao formal da
sistematicidade da variao, j que fatores internos
podem condicionar a regra varivel. Por outro lado, as
diferentes interpretaes e tratamentos diferenciados
podem no modifcar pressupostos da tO standard,
mas, algumas abordagens apresentam problemas
conceituais e empricos que as enfraquecem como
propostas formais gerais e econmicas. Questes dos
estudos variao, como a natureza da gramtica; a
distino entre escolhas intradialetais; interpretao
quantitativa, previsibilidade de padres atestados,
etc, so abordadas sob diferentes perspectivas que
divergem conforme o enfoque da anlise.
Apesar das tentativas de aproximar estudos
de variao com a tO emergirem cada vez mais
diversifcadas, h uma srie de questes que care-
cem de uma teoria Fonolgica de Variao. Antilla
(1997, p. 210) traz alguns assuntos, tais como:
42 cludia regina brescancini & valria neto de oliveira monaretto | a fricativa em posio de coda
Na tabela 1, o cut-off indicado por uma linha
vertical grossa, e os candidatos bem-formados so
indexados por numerais subescritos. esses ndi-
ces representam o ranqueamento harmnico que
eVAL impe sobre o conjunto de candidatos a
partir da frequncia observada para as variantes.
Observamos que o candidato 1 o melhor output
formado, e o candidato 2, o segundo bem-for-
mado.
Interpretando este tableau, os candidatos 1 e
2 violam as restries R3 e R4, respectivamente.
Como essas violaes esto abaixo do cut-off ,
esses candidatos no so eliminados, confgu-
rando-se, pois, como otputs possveis. O candi-
dato 1, por violar R4, a mais baixa no ranking, a
forma preferida, ou seja, a com maior frequncia
nos dados, e o candidato 2, por violar R3, o
segundo preferido. J os candidatos 3 e 4 violam
restries acima de cut-off, o que os torna agrama-
ticais e, por isso, nunca realizveis como output
de uma lngua.
Pedroza e Hora (2007) utilizam-se deste
modelo terico para analisar a fala paraibana, na
regio nordestina do Brasil. Os resultados desta
pesquisa mostram que a frequncia de emprego
das variantes da fricativa coronal /s/ determi-
nada pela posio interna e externa da consoante
na palavra. em coda medial, a variante coronal
alveolar e a fricativa palatoalveolar apresentam
maior frequncia, e em coda fnal, a variante zero
ocorre em segundo lugar. essa frequncia de uso
determinar a hierarquia entre restries.
Para dar conta do papel da slaba na variao
da fricativa, Pedroza e Hora utilizam a restrio
universal NoCoda, que probe coda na slaba com
especifcaes de traos que identifcam segmento.
Assumem tambm que slabas com coda so mar-
cadas em relao s slabas sem coda. Desse modo,
assumem que:
NOCODA
[+cont., +cor., +ant.]
" evitar coda [s,z]
NOCODA
[+cont., +cor., ant.]
" evitar coda [S, 3]
NOCODA
[+cont., -cor., -ant.]
" evitar coda [h]
Restries de fdelidade so usadas para a
manuteno no output de propriedades presentes
no input:
e /z/ intervoclicas na borda direita de morfema,
como em /des+temidu/ e /dez+usado/. Para esses
autores, restries de marcao e de fdelidade do
conta das diferentes realizaes desta fricativa em
fnal de morfema no output, entendida subjacente-
mente como vozeada /z/.
entre os estudos de variao de fricativas na
coda, h o de Hora (2002), que analisa o fen-
meno varivel da fricativa coronal /s/ no portugus
brasileiro, baseado na ideia de restries futuantes
de Reynolds (1994, apud Hora, 2002). em 2007,
Pedrosa e Hora analisam o comportamento vari-
vel do /s/ no falar paraibano, sob ponto de vista de
outra proposta de Coetzee (2006).
Pedrosa e Hora (2007) descrevem as variantes
da fricativa coronal /s/ alveolar, palatoalveolar,
aspirada e zero, como, por exemplo, em me[z]mo
~me[Z]mo ~me[h]mo ~ me[0]mo , por meio da
proposta de Coetzee (2006), que estabelece hie-
rarquia entre os candidatos no timos por nova
avaliao de eVAL, advinda de um ranqueamento
de restries pela frequncia de aplicao de uma
variante. Quanto mais alta a posio que um candi-
dato (variante) ocupar na ordem de ranqueamento,
mais provvel ser escolhido pelo falante. Os candi-
datos, ordenados harmonicamente, so entendidos
como variantes mais bem-formadas de uma vari-
vel, e sua ordem na tabela determina a frequncia
relativa observada como variante output.
A gramtica na proposta de Coetzee (2006)
formada por dois estratos, representados por
uma linha de corte (cut-off), que divide a tabela
em duas partes. esquerda, encontram-se restri-
es na linha da tO clssica, a qual seleciona, a
partir de um conjunto de restries, um nico
candidato timo e exclui os demais como agra-
maticais. direita, h restries que, diferen-
temente das restries esquerda, no excluem
candidatos, pois estes, apesar de no timos, so
outputs possveis. Por esta proposta, possvel
tratar inputs que apresentam duas ou mais for-
mas possveis de outputs.
Tableau 1 A Variao na proposta de Coetzee (2006)
R1 R2 R3 R4
F i.cand 1 *
F ii.cand 2 *
iii.cand 3 * !
iv.cand 4 * !
43 cludia regina brescancini & valria neto de oliveira monaretto | a fricativa em posio de coda
IDeNts " identidade entre o nmero de slabas
do input e do output.
MAx
(codamedial)
" no apagar a coda medial.
MAx
(codafnal)
" no apagar a coda fnal.
Vejamos as anlises de Pedroza e Dermeval
(op.cit.) pelas tabelas 2 e 3, para a coda medial e
para coda fnal, respectivamente:
Ident-IO: segmentos/traos do output tm corres-
pondentes idnticos no input
Max-IO (de Maximality): segmentos/traos do
input tm correspondentes idnticos no output
especifcamente, em relao ao candidato
categrico e aos candidatos variantes, so neces-
srias as restries:
Tabela 2 /S/ em Coda Medial
/mesmo/ Ident s Max
(codamedial)
NoCoda
[+cont., +cor., ant.]
NoCoda
[+cont., +cor., +ant.]
NoCoda
[+cont., -cor., -ant.]
1 [mez.mu] *
2 [me3.mu] *
3 [meh.mu] *
4 [me.mu] *
[me.si.mu] *!
Tabela 3 /S/ em Coda Final
/onibus/ Ident s NoCoda
[+cont., +cor., ant.]
NoCoda
[+cont., -cor., ant.]
Max
(codafnal)
NoCoda
[+cont., +cor., +ant.]

1 [.ni.bus] *
2[.ni.bu] *
3[.ni.buh] *
4 [.ni.bu] *
[.ni.bu.si] *!
Pelas tabelas 2 e 3 pode-se observar que as
formas mesmo e nibus so realizadas, na fala de
Paraba, preferencialmente como [mezmu] e
[ni.bus] com fricativa coronal [+anterior]. As
variantes possveis so quatro realizaes, ordena-
das conforme o ranqueamento das restries, que
diferente na coda medial e na coda fnal.
em relao fala do Sul do Brasil, mais espe-
cifcamente na comunidade de Florianpolis,
capital do estado de Santa Catarina, os resul-
tados de anlise da regra varivel revelam, con-
forme apresentado em 2.1, que a variante pre-
dominante, diferentemente de Joo Pessoa, a
palatoalveolar, em primeiro lugar, com 83% das
ocorrncias. Alm da posio na slaba, a fricativa
palatoalveolar condicionada pelo contexto pre-
cedente vogal dorsal e vogais labiais. O contexto
seguinte [-voz], [dorsal] e o acento mostram-se
tambm relevantes. Assim a palavra casca, por
exemplo, realizada como [kaSka] na maioria
dos casos.
Como aliar esses condicionadores em uma
representao formal?
A teoria da Otimidade, como modelo terico
da Fonologia, busca uma forma apropriada de
representao. No restam dvidas de que a tO
vantajosa para a variao, pois, em um s tableau,
podemos discutir questes como:
condicionadores, representados por restries
(tO clssica);
papisinibidoresdecondicionadores,pormeio
de violaes (propostas para a variao);
preferncias por certos outputs, pelo orde-
namento harmnico de candidatos no ti-
mos pela frequncia de restries(Coetzee,
2006);
anlise de candidatos possveis, mas no ti-
mos, pela funo cutt-off (Coetze, 2007).
44 cludia regina brescancini & valria neto de oliveira monaretto | a fricativa em posio de coda
A palatalizao da fricativa coronal comu-
mente apontada na literatura sobre o assunto
como uma regra de fortalecimento e a aspirao,
de enfraquecimento. em contexto seguido por
segmento desvozeado o apagamento pouco favo-
recido, ao contrrio da aspirao, que favorecida
pelo vozeamento do contexto seguinte.
Uma anlise preliminar, pela tO, da fricativa
medial, encontrada na fala de informantes de Flo-
rianpolis, na regio do sul do Brasil, deve:
estabeleceroordenamentodecandidatos,con-
forme anlises estatsticas;
defnir restries de fdelidade e de marcao
conforme os condicionadores lingusticos;
expressar, por meio de representao formal,
a explicao para a escolha de um candidato
sobre outro, tendo em vista uma hierarquia de
restries.
Concluindo, a teoria e anlise fonolgica po-
dem expressar e representar formalmente o com-
portamento varivel da fricativa no portugus
brasileiro. Resta apenas verifcar que modelo pode
ser mais apropriado para dar conta dos aspectos
variveis de lngua.
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A questo que no pode calar neste momento
: qual proposta de tO proporciona maior econo-
mia e generalidade para a variao?
No caso da fricativa na fala forianopolitana,
propomos um exerccio de anlise preliminar pela
tO, seguindo o modelo de Coetzee (2006). Deter-
nos-emos na coda medial, como ponto inicial, j
que o ambiente mais condicionante. Assumimos
que a fricativa representada como /s/ no input.
Retomemos alguns dados e resultados. A fri-
cativa medial realiza-se preferencialmente em Flo-
rianpolis como coronal vozeada com contexto
seguinte coronal vozeado, como, em desde [dezdi],
seguido por [deZdi], por exemplo, e como palato-
alveolar desvozeada, como em casca [kaSka], pre-
dominantemente, seguida pela realizao [kaska].
A realizao da fricativa depende, pois, entre
outros aspectos, do trao [dorsal] da consoante
seguinte, principalmente. Se a consoante seguinte
for [coronal], a fricativa ser coronal tambm. As
formas estica e casca, por exemplo, apresentam a
seguinte ordem por frequncia de realizao:
(1) Realizaes de Fricativas Desvozeadas Mediais
conforme o contexto seguinte dorsal x coronal:
/estika/ /kaska/
1. estika
4
1. kaSka
2. eStika 2. kaska
3. ehtika 3. kahka
*e0tika *ka0ka
Como ilustra (1), a fricativa desvozeada
condicionada pela consoante seguinte, e o apaga-
mento no ocorre com a desvozeada, no caso dos
exemplos selecionados. Uma hierarquia pode ser
estabelecida pelo valor de peso relativo atribudo
para cada realizao.
(2) Realizaes de Fricativas Vozeadas Mediais
conforme o contexto seguinte dorsal x coronal
/vesgo/ /desde/
1. veZgu 1.deZdi
2. vezgu 2. dezdi
3. vehgu 3. dehdi
* ve0gu 4. dejdi
* de0de
4
Na variedade forianopolitana, /t/ predominantemente produ-
zido como oclusiva dental, conforme Brescancini (2002, p. 248).
45 cludia regina brescancini & valria neto de oliveira monaretto | a fricativa em posio de coda
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46
abstract
the Classic Optimality theory (PRINCe; SMOLeNSKY,
1993; McCARtHY; PRINCe, 1993) attempts to distin-
guish the optimal candidate from the others. Besides revealing
the optimal candidate, Coetzees proposal (2004) establishes
a candidate ranking, considering all the variants involved.
taking this into account, our aim is to rank the coronal frica-
tive syllabic coda in the speech of Paraba, in other words, all
its variants. In order to do this, we use the middle (HORA,
2003) and fnal coda research (RIBeIRO, 2006), based on
the data from Projeto Variao Lingustica no estado da Para-
ba (HORA; PeDROSA, 2001), which uses a sociolinguistic
methodology. So, we could treat a variable process according
to a formal perspective and perform a detailed and important
study to the Paraba community speech.
rumos que seguem as fricativas
coronais no portugus brasileiro
Dermeval da Hora doutor em Lingustica Aplicada
pela PUC-RS e Ps-Doutor pela Universidade Livre de
Amsterdam. Professor da Universidade Federal da Paraba,
coordenador do Programa de Ps-graduao em Lingus-
tica e pesquisador do CNPq. Atua na rea de Lingustica
(Lngua Portuguesa), nos temas: fonologia, sociolingus-
tica variacionista e aquisio da linguagem. Presidente da
ABRALIN e delegado da ALFAL no Brasil.
e-mail: ho_ra@hotmail.com
Juliene Lopes R. Pedrosa mestre em Letras pela
Universidade Federal da Paraba. Professora titular da Uni-
versidade estadual da Paraba. tem experincia na rea
de Letras , com nfase em Lngua Portuguesa. Atuando
principalmente nos seguintes temas: teoria Fonolgica,
Variao.
e-mail: julienepedrosa@yahoo.com
resumo
A teoria da Otimalidade Clssica (PRINCe; SMOLeNSKY,
1993; McCARtHY; PRINCe, 1993) estabelece distino
entre o candidato timo e os demais. A proposta de Coetzee
(2004), contudo, prope um ordenamento harmnico para o
conjunto completo dos candidatos, de forma que os perdedo-
res tambm sejam ordenados entre si, permitindo considerar
fenmenos no categricos. De posse dessa perspectiva, objeti-
vamos estabelecer uma provvel hierarquia para a realizao da
fricativa coronal em coda medial e fnal em uma lngua parti-
cular, a comunidade paraibana. Indicaremos, dessa forma, no
s o candidato timo, mas tambm a ordenao dos demais
candidatos, ou seja, daqueles que so variantes. Para a realizao
desse trabalho, utilizamos resultados da coda medial (HORA,
2003) e fnal (RIBeIRO, 2006), extrados do corpus do Projeto
Variao Lingustica no estado da Paraba VALPB (HORA;
PeDROSA, 2001), que foi coletado luz da metodologia labo-
viana. Proporemos, assim, o tratamento de um processo vari-
vel sob uma perspectiva formal, contribuindo para um repensar
da proposta terica, alm de efetivar um estudo detalhado e de
inquestionvel importncia para a comunidade paraibana.
introduo
As discusses sobre a variao lingustica a partir
de uma teoria formal tm sido bem mais profcuas.
Desde a dcada de 60, com o avano da teoria gera-
tiva, essencialmente voltada para a competncia dos
falantes, a necessidade de se entender e destinar um
lugar para a variao tornou-se ainda maior.
A teoria da Otimalidade (Ot), contudo, em
sua verso clssica (PRINCe e SMOLeNSKY,
1993; McCARtHY e PRINCe, 1993), no traba-
lha com a variao intradialetal. Nessa perspectiva,
o avaliador (eVAL) distingue o candidato timo
dos candidatos perdedores, mas tal distino no
se d entre os candidatos perdedores, colocando
em um mesmo parmetro candidatos possveis de
47 dermeval da hora & juliene lopes r. pedrosa | rumos que seguem as fricativas coronais no portugus
No caso da proposta de Selkirk (1982), a
estrutura da slaba organizada em dois nveis. No
primeiro, esto o ataque e a rima; e, no segundo,
a rima est subdividida em ncleo e coda, como
podemos visualizar no esquema a seguir:
(2) s (= slaba)
Ataque Rima
Ncleo Coda
Por essa estrutura, fca explcito que a relao
entre o ncleo e a coda mais intrnseca do que
entre o ataque e o ncleo. As posies de ataque
e ncleo no precisam estar sempre preenchidas,
enquanto a de ncleo considerada o corao
da slaba, no podendo, pois, fcar vazia. Acredi-
tamos, assim, que essa proposta demonstra com
mais propriedade a relao entre os constituintes
silbicos, por isso a tomaremos como base para a
nossa discusso.
Passando ao preenchimento dos constituintes
silbicos, observamos que, no Portugus Brasi-
leiro (PB), todas as consoantes podem fgurar na
primeira posio do ataque, a segunda posio,
contudo, s pode ser preenchida pelas consoan-
tes /r/ e /l/ para formar os grupos consonantais, a
exemplo de [pr], [bl], [f], [vr].
No caso do ncleo, as vogais so as respons-
veis pelo seu preenchimento. Bisol (1989) afrma,
no entanto, que os ditongos leves ou falsos
1
so
ligados a um nico elemento V, ou seja, vogais
e semivogais esto ligadas ao ncleo, mas unica-
mente nesse caso.
Na posio de coda, apenas as consoantes /r,
l, n, s/ e as semivogais podem aparecer, estas for-
mando o ditongo verdadeiro. Outro ponto que
pode ser depreendido a partir da proposta de
Selkirk(1982) o fato de que a coda a posio
mais dbil da estrutura silbica, por isso, bas-
tante suscetvel variao em qualquer que seja
a sua posio dentro da palavra, acentuando-se
ainda mais na posio fnal.
1
Para Bisol (1989), ditongos leves ou falsos surgem diante de con-
soante palatal, podendo apresentar variao com monotongos.
se realizarem (variantes) e candidatos impossveis
de se realizarem na lngua analisada (non-sense).
A proposta de Coetzee (2004) defende que o
eVAL proceda de forma diferente, que estabelea
um ordenamento harmnico das formas hierar-
quizadas para o conjunto completo dos candida-
tos, de forma que os perdedores sejam tambm
ordenados entre si. Assim, este modelo permite
considerarmos fenmenos no categricos, a
exemplo dos relacionados variao.
Para a realizao desse trabalho, utilizamos o
corpus do Projeto Variao Lingustica no estado
da Paraba VALPB (HORA; PeDROSA, 2001),
coletado luz da metodologia laboviana e tratado
estatisticamente atravs do gOLDVARB.
Nosso objetivo estabelecer uma provvel hie-
rarquia para a realizao do /S/ na coda medial e
fnal do falar pessoense, a exemplo de: doi[s] : doi[]
: doi[z] : doi[3] : doi[h] : doi[], me[z]mo : me[3]
mo : me[h]mo : me[]mo, pa[s]ta : pa[]ta; indi-
cando no s o candidato timo, mas tambm a
ordenao dos demais candidatos entre si.
Com isso, efetivaremos o casamento entre a
Sociolingustica e a Otimalidade, contribuindo
para um estudo detalhado de um fenmeno de
inquestionvel importncia para a comunidade
paraibana, e que tambm oferece contribuies
para um repensar da proposta terica de forma
mais geral.
discutindo a slaba
Os trabalhos de Hooper (1976) e Kahn (1976)
propiciaram aceitar a slaba como unidade fonol-
gica e, consequentemente, como objeto de estudo
para o entendimento da fonologia das lnguas.
em linhas gerais, duas propostas foram lana-
das para dar conta da estrutura interna da slaba, a
de Kahn (1976) e a de Selkirk (1982).
A proposta de Kahn(1976) prope que os
segmentos, independentes entre si, esto ligados
diretamente ao n da slaba. Assim, teramos a
seguinte estrutura:
(1) s (= slaba)
m a s
48 dermeval da hora & juliene lopes r. pedrosa | rumos que seguem as fricativas coronais no portugus
Passemos primeiramente ao comportamento
da coda medial. Segundo Hora (2003), o /s/
em coda medial apresenta maior uso da fricativa
coronal alveolar (6164/9517), seguida da frica-
tiva coronal palatal (2661/9517). A fricativa glo-
tal apresenta pouca produtividade (583/9517),
estando restrita aos itens mesmo ~ me[h]mo e
desde ~ de[h]de. O apagamento tambm pouco
produtivo (109/9517) e limita-se ao item mesmo
~ me[]mo. Para melhor visualizarmos as frequn-
cias de uso de cada variante, vejamos o grfco 1.
Grfco 1: Resultados do /S/ em Coda Medial
importante salientar que a variante palatal, em
coda medial, est restrita ao contexto seguinte /t,d/.
Nos demais contextos seguintes, a coda alveolar
que aparece, como mostram os exemplos em 2:
(2) pa[]ta ca[s]ca
*ma[3]da ra[z]go
alpi[]te e[s]fera
de[3]de re[z]vela
de[3]dm a[z]ma
ca[]to a[z]no
Passemos, ento, ao comportamento da coda
fnal. O /S/ nessa posio tambm apresenta as
variantes alveolar, palatal, glotal e o apagamento.
Mas, diferente da coda medial, as variantes mais
produtivas so a alveolar (4462/7034) e a variante
zero (1718/7034). As variantes glotal (434/7034)
e palatal (420/7034) so pouco produtivas. No
caso da coda fnal observamos que a oposio se
d efetivamente entre a frequncia de uso da alve-
olar e a variante zero, como o grfco 2 explicita:
Grfco 2: Resultado do /S/ em Coda Final
Reforamos, dessa forma, que os padres
silbicos do PB se encaixam na estrutura (C)
V(C), sendo o ataque e a coda no obrigatrios.
consenso na literatura sobre a slaba a tendn-
cia universal das lnguas ao padro CV, sendo
confrmada pelo apagamento das consoantes em
posio de coda, a exemplo da fricativa coro-
nal /S/, como veremos a seguir na descrio dos
dados.
descrio do /s/ em coda:
falar paraibano
Como vimos, a coda silbica bastante propcia
variao dialetal, principalmente por ser a posi-
o mais dbil da estrutura silbica, no diferindo
quando do seu preenchimento pelo /S/.
No falar paraibano, observamos que nos vrios
contextos, se coda medial ou fnal, como em 1, o
/S/ se apresenta varivel, ora como alveolar, ora
como palatal, como glotal e, at mesmo, sofrendo
apagamento. H, no entanto, que ressaltar que o
comportamento das variantes se modifca a depen-
der da posio da slaba na palavra.
(1)
Coda Coda Coda
medial fnal medial e fnal
pas.ta mais mas.truz
des.de lpis cus.cuz
as.ma arroz
as.no nibus
es.fera talvez
ras.go paz
cus.pe vez
res.vala giz
cas.ca depois
Para descrevermos detalhadamente essa coda,
utilizaremos os trabalhos sociolingusticos de Hora
(2003) e Ribeiro (2006) sobre a coda medial e a
fnal, respectivamente.
Os dados utilizados foram extrados do corpus
do Projeto Variao Lingustica no estado da Para-
ba VALPB (HORA; PeDROSA, 2001), consti-
tudo de 60 informantes estratifcados socialmente
em sexo, faixa etria e anos de escolarizao.

(1)
CODA CODA CODA
MEDIAL FINAL MEDIAL E FINAL
pas.ta mais mas.truz
des.de lpis cus.cuz
as.ma arroz
as.no nibus
es.fera talvez
ras.go paz
cus.pe vez
res.vala giz
cas.ca depois

Para descrevermos detalhadamente essa coda, utilizaremos os trabalhos
sociolingsticos de Hora (2003) e Ribeiro (2006) sobre a coda medial e a final,
respectivamente.
Os dados utilizados foram extrados do corpus do Projeto Variao
Lingstica no Estado da Paraba VALPB (HORA; PEDROSA, 2001), constitudo
de 60 informantes estratificados socialmente em sexo, faixa etria e anos de
escolarizao.
Passemos primeiramente ao comportamento da coda medial. Segundo
Hora (2003), o /s/ em coda medial apresenta maior uso da fricativa coronal
alveolar (6164/9517), seguida da fricativa coronal palatal (2661/9517). A
fricativa glotal apresenta pouca produtividade (583/9517), estando restrita aos
itens mesmo ~ me[h]mo e desde ~ de[h]de. O apagamento tambm pouco
produtivo (109/9517) e limita-se ao item mesmo ~ me[]mo. Para melhor
visualizarmos as freqncias de uso de cada variante, vejamos o grfico 1.














Grfico 1: Resultados do /S/ em Coda Medial

importante salientar que a variante palatal, em coda medial, est restrita
ao contexto seguinte /t,d/. Nos demais contextos seguintes, a coda alveolar
que aparece, como mostram os exemplos em 2:

(2) pa[]ta ca[s]ca
1%
65%
28%
6%
me0mo
Alveolar
Palatal
mehmo/dehde

(1)
CODA CODA CODA
MEDIAL FINAL MEDIAL E FINAL
pas.ta mais mas.truz
des.de lpis cus.cuz
as.ma arroz
as.no nibus
es.fera talvez
ras.go paz
cus.pe vez
res.vala giz
cas.ca depois

Para descrevermos detalhadamente essa coda, utilizaremos os trabalhos
sociolingsticos de Hora (2003) e Ribeiro (2006) sobre a coda medial e a final,
respectivamente.
Os dados utilizados foram extrados do corpus do Projeto Variao
Lingstica no Estado da Paraba VALPB (HORA; PEDROSA, 2001), constitudo
de 60 informantes estratificados socialmente em sexo, faixa etria e anos de
escolarizao.
Passemos primeiramente ao comportamento da coda medial. Segundo
Hora (2003), o /s/ em coda medial apresenta maior uso da fricativa coronal
alveolar (6164/9517), seguida da fricativa coronal palatal (2661/9517). A
fricativa glotal apresenta pouca produtividade (583/9517), estando restrita aos
itens mesmo ~ me[h]mo e desde ~ de[h]de. O apagamento tambm pouco
produtivo (109/9517) e limita-se ao item mesmo ~ me[]mo. Para melhor
visualizarmos as freqncias de uso de cada variante, vejamos o grfico 1.














Grfico 1: Resultados do /S/ em Coda Medial

importante salientar que a variante palatal, em coda medial, est restrita
ao contexto seguinte /t,d/. Nos demais contextos seguintes, a coda alveolar
que aparece, como mostram os exemplos em 2:

(2) pa[]ta ca[s]ca
1%
65%
28%
6%
me0mo
Alveolar
Palatal
mehmo/dehde
*ma[]da ra[z]go
alpi[]te e[s]fera
de[]de re[z]vela
de[]dm a[z]ma
ca[]to a[z]no

Passemos, ento, ao comportamento da coda final. O /S/ nessa posio
tambm apresenta as variantes alveolar, palatal, glotal e o apagamento. Mas,
diferente da coda medial, as variantes mais produtivas so a alveolar
(4462/7034) e a variante zero (1718/7034). As variantes glotal (434/7034) e
palatal (420/7034) so pouco produtivas. No caso da coda final observamos que
a oposio se d efetivamente entre a freqncia de uso da alveolar e a variante
zero, como o grfico 2 explicita:














Grfico 2: Resultado do /S/ em Coda Final

interessante observar que a variante glotal teve a mesma freqncia em
posio medial e final (6%), mostrando pouca produtividade nas duas posies.
A freqncia da variante alveolar (65%) tambm a mesma nas duas posies,
alm de manter-se, independente da posio, com a mesma mdia de distncia
em relao segunda variante: 28% para a variante zero e 24% para variante
palatal. Indicando, dessa forma, a predominncia da fricativa coronal alveolar na
coda silbica.
Outro fato interessante que as variantes palatal e zero tm
comportamento inverso a depender da posio da coda. Em coda medial, a
variante palatal a segunda mais freqente (28%), tornando-se a menos
produtiva quando a coda final (5%). A variante zero, por sua vez, muito
pouco produtiva na posio medial (1%), tornando-se a segunda mais produtiva
na posio final (24%).


3. Teoria da Otimalidade e Variao

As concepes tericas que antecederam a Teoria da Otimalidade (TO)
buscavam propor e formular regras para dar conta dos processos fonolgicos
existentes nas lnguas. O trabalho de Chomsky e Hale (1968) tornou-se um dos
24%
65%
5%
6%
Apagamento
Alveolar
Palatal
Glotal
*ma[]da ra[z]go
alpi[]te e[s]fera
de[]de re[z]vela
de[]dm a[z]ma
ca[]to a[z]no

Passemos, ento, ao comportamento da coda final. O /S/ nessa posio
tambm apresenta as variantes alveolar, palatal, glotal e o apagamento. Mas,
diferente da coda medial, as variantes mais produtivas so a alveolar
(4462/7034) e a variante zero (1718/7034). As variantes glotal (434/7034) e
palatal (420/7034) so pouco produtivas. No caso da coda final observamos que
a oposio se d efetivamente entre a freqncia de uso da alveolar e a variante
zero, como o grfico 2 explicita:














Grfico 2: Resultado do /S/ em Coda Final

interessante observar que a variante glotal teve a mesma freqncia em
posio medial e final (6%), mostrando pouca produtividade nas duas posies.
A freqncia da variante alveolar (65%) tambm a mesma nas duas posies,
alm de manter-se, independente da posio, com a mesma mdia de distncia
em relao segunda variante: 28% para a variante zero e 24% para variante
palatal. Indicando, dessa forma, a predominncia da fricativa coronal alveolar na
coda silbica.
Outro fato interessante que as variantes palatal e zero tm
comportamento inverso a depender da posio da coda. Em coda medial, a
variante palatal a segunda mais freqente (28%), tornando-se a menos
produtiva quando a coda final (5%). A variante zero, por sua vez, muito
pouco produtiva na posio medial (1%), tornando-se a segunda mais produtiva
na posio final (24%).


3. Teoria da Otimalidade e Variao

As concepes tericas que antecederam a Teoria da Otimalidade (TO)
buscavam propor e formular regras para dar conta dos processos fonolgicos
existentes nas lnguas. O trabalho de Chomsky e Hale (1968) tornou-se um dos
24%
65%
5%
6%
Apagamento
Alveolar
Palatal
Glotal
49 dermeval da hora & juliene lopes r. pedrosa | rumos que seguem as fricativas coronais no portugus
das restries-chave. A fonologia, ento, poderia
ser caracterizada como um conjunto universal de
restries hierarquicamente dispostas com base
em lngua especfca, ou seja, a depender do orde-
namento das restries, ser obtida a estrutura
fonolgica de uma lngua em particular.
A relao entre o input e o output submetida
a trs componentes: geN, que gera os outputs
possveis para cada input, CON, que possui o
conjunto universal de restries no ordenadas e
AVAL, que avalia qual o output timo dentre os
possveis, observando a hierarquia das restries.
Assim, todos os outputs possveis so gerados e
avaliados de acordo com o ranking de restries
da lngua at se encontrar o output timo.
A gramtica consiste, ento, de um conjunto
de restries de boa-formao. essas restries,
que so violveis, se aplicam simultaneamente a
representaes de estruturas. Alm disso, as res-
tries so potencialmente confitantes, inclusive
devido sua natureza de fdelidade e de marcao,
e esse conjunto de restries compartilhado por
todas as lnguas, formando parte da gramtica
Universal.
As lnguas especfcas, como mencionado,
classifcam essas restries universais de maneira
diferente, de forma que as restries que ocupam
a posio mais alta no ranking tm domnio total
sobre aquelas que ocupam posio mais baixa. Os
outputs gerados para cada forma subjacente so
avaliados por meio do ordenamento das restries
e o que melhor satisfaz as restries mais altas o
candidato timo e ser a forma realizada.
importante salientar que todos os candida-
tos violam alguma restrio, o que propicia a esco-
lha do AVAL justamente o fato de o candidato
violar as restries mais baixas no ordenamento
para aquela lngua, sendo, portanto, o escolhido
como timo.
Os relevantes princpios da tO so a universa-
lidade (as restries so universais); a violabilidade
(as restries so violveis) e o ordenamento (as
restries so ordenadas hierarquicamente com
base em lngua especfca e a violao defnida
com base nesse fato), portanto, uma gramtica de
uma lngua um ordenamento do CON.
A tO consegue dar conta da variao entre as
lnguas de forma bastante simples. Isso se modi-
interessante observar que a variante glotal
teve a mesma frequncia em posio medial e fnal
(6%), mostrando pouca produtividade nas duas
posies. A frequncia da variante alveolar (65%)
tambm a mesma nas duas posies, alm de
manter-se, independente da posio, com a mesma
mdia de distncia em relao segunda variante:
28% para a variante zero e 24% para variante
palatal, indicando, dessa forma, a predominncia
da fricativa coronal alveolar na coda silbica.
Outro fato interessante que as variantes pala-
tal e zero tm comportamento inverso a depender
da posio da coda. em coda medial, a variante
palatal a segunda mais frequente (28%), tor-
nando-se a menos produtiva quando a coda fnal
(5%). A variante zero, por sua vez, muito pouco
produtiva na posio medial (1%), tornando-se a
segunda mais produtiva na posio fnal (24%).
teoria da otimalidade e variao
As concepes tericas que antecederam a teoria
da Otimalidade (tO) buscavam propor e formu-
lar regras para dar conta dos processos fonolgicos
existentes nas lnguas. O trabalho de Chomsky e
Hale (1968) tornou-se um dos mais profcuos,
servindo de base para outras teorias baseadas em
regras, a exemplo da teoria Autossegmental (gOL-
DSMItH,1976), a teoria da Slaba (HOOPeR,
1976; KAHN, 1976; SeLKIRK, 1982), dentre
outras.
A tO, desenvolvida por Alan Prince, Paul
Smolensky e John McCarthy (PRINCe; SMO-
LeNSKY,1991 e MCCARtHY; PRINCe, 1993),
torna-se a primeira abordagem no derivacional.
A partir dessa abordagem surgiu a convic-
o de que as formas de superfcie so geradas de
acordo com certas restries universais de boa-
formao. A sua ideia central que a lngua um
sistema de foras confitantes, expressas atravs de
restries de fdelidade e marcao que fazem exi-
gncia sobre algum aspecto das formas dos outputs
gramaticais.
Para a tO, as lnguas diferem no em invent-
rio de restries, mas no ordenamento de tais res-
tries. Assim, a variao entre lnguas explicada,
de forma simples, pelo ordenamento diferenciado
50 dermeval da hora & juliene lopes r. pedrosa | rumos que seguem as fricativas coronais no portugus
Antes, porm, de adentrarmos na anlise em
si, a fm de melhor esclarecermos as diferenas
entre as propostas da tO Clssica (PRINCe;
SMOLeNSKY, 1993 e MCCARtHY ; PRINCe,
1993) e a de Coetzee (2004), exporemos alguns
pontos cruciais que fundamentam as duas:
proposta 1:
a. prince e p. smolensky, 1993;
j. mccarthy e a. prince, 1993
"H hierarquia para as restries
"No h hierarquia para os candidatos
(s seleciona o candidato timo)
proposta 2:
a. w. coetzee, 2004
"H hierarquia para as restries
"H hierarquia para os candidatos (exceto para
os nonsense)
Como podemos depreender do exposto, no
modelo clssico, os inputs so avaliados de acordo
com o ranking das restries daquela gramtica,
separando o output timo dos demais, ou seja, os
outros candidatos estariam em um mesmo nvel.
Coetzee (2004), por outro lado, prope que
o AVAL volte e estabelea dentre os candidatos
descartados o melhor candidato e assim proces-
saria at hierarquizar todas as variantes. essa hie-
rarquia tambm seria estabelecida de acordo com
o ranking das restries. Um ponto que merece
ressalva o fato de que a frequncia de uso seria
utilizada para especifcar a probabilidade de aceita-
o daquele candidato pelo falante, relacionando
o desempenho competncia lingustica. e isso
distinguiria os inputs que se caracterizam como
variantes daqueles que so possveis, mas nunca
provveis de acontecer.
analisando a coda
Antes de passarmos anlise das codas medial e
fnal, consideramos relevante discutir um pouco
sobre as restries que utilizaremos: IDeNt-IO,
MAx-IO e NOCODA.
fca, contudo, quando a variao intradialetal.
A vertente clssica da tO trata as duas variaes
da mesma maneira, atribuindo uma gramtica
para cada forma variante, o que seria pouco eco-
nmico, ou ainda, que algumas restries no
sejam classifcadas entre si, abrindo espao para
a ideia de que a variao um caso de opcionali-
dade aleatria em um sistema esttico.
Uma proposta com base na tO que tem se
apresentado consistente para o tratamento da
variao intradialetal a de Coetzee (2004). Por
essa perspectiva, uma gramtica apresenta as restri-
es hierarquizadas para que o avaliador selecione
no s o output timo, mas tambm os candidatos
que so variantes, ordenando-os entre si.
Segundo Coetzee (2004), existe uma linha
de corte, adquirida na comunidade de fala, que
divide as restries que do conta dos candidatos
non sense das que ordenam os candidatos que so
variantes. O ordenamento das variantes obtido
atravs da frequncia de uso na comunidade de
fala, propiciando a correlao do social com a
variao lingustica.
O interessante nessa perspectiva o fato de que
ela no vai de encontro ao princpio de riqueza
de base defendido pela tO Clssica, que prope
que o geN gera um nmero infnito de outputs,
de onde ser selecionado pelo AVAL o candidato
timo, ou ainda, as variantes. O modelo terico
preservado, no havendo distino entre as con-
cepes bsicas defendidas pela tO Clssica, o
que a torna uma teoria forte.
Outro ponto a favor do proposto por Coet-
zee(2004) o fato de que uma proposta bastante
econmica, j que no pressupe uma gramtica
para cada variao, resolvendo a questo da aqui-
sio da lngua e da variao intradialetal.

aplicando a teoria coda
A nossa anlise sobre o /S/ em posio de coda
ter por base os dados reais de fala descritos na
seo anterior. Como trataremos de variao
intradialetal, utilizaremos a tO, sob a perspectiva
de Coetzee (2004), como suporte terico, j que
acreditamos que ela propicia uma anlise fonol-
gica bastante efcaz em relao variao.
51 dermeval da hora & juliene lopes r. pedrosa | rumos que seguem as fricativas coronais no portugus
mos observar, em dado momento, as codas medial
e fnal na mesma tabela:
IDeNts " identidade entre o nmero de slabas
do input e do output.
MAx
(codamedial)
" no apagar a coda medial.
MAx
(codafnal)
" no apagar a coda fnal.
NOCODA
[+cont., +cor., +ant.]
" evitar coda [s,z]
NOCODA
[+cont., +cor., ant.]
" evitar coda [, 3]
NOCODA
[+cont., -cor., -ant.]
" evitar coda [h]
Acreditamos, dessa forma, que as contextua-
lizaes atribudas por ns s restries IDeNt,
MAx e NOCODA consigam dar conta do pro-
cesso em anlise.

Coda Medial
Retomando os dados da seo 2, observamos a
seguinte ordem de frequncia de uso para a frica-
tiva em posio de coda medial: 65% para [s,z],
28% para [,3], 6% para [h] e 1% para []. Isso nos
daria a seguinte ordem de restries para o /S/ em
coda medial: max
(codamedial)
(1%)>> nocoda
[+cont.,
-cor., -ant.]
(6%) >> nocoda
[+cont., +cor., ant.]
(28%) >>
nocoda
[+cont., +cor., +ant.]
(65%).
Segundo Archangeli (1997), as restries de
fdelidade prezam pela relao fel entre o input
e o output, buscando, assim, mostrar a corres-
pondncia intrnseca entre a forma subjacente e a
forma tima que ser produzida.
So restries de fdelidade:
IDeNt-IO " que prev que os segmentos do
output sejam correspondentes aos do input, ou
seja, o input e o output precisam ser iguais.
MAx-IO " que prev que todo elemento do input
tenha um correspondente no output, ou seja,
evita o apagamento de segmentos no output.
J as restries de marcao, elas lidam com
a questo do que universal (menos marcado)
e o que particular (mais marcado) nas lnguas
(ARCHANgeLI, 1997). Por isso, a restrio
NOCODA estaria aqui inclusa, j que prev a
tendncia a no existirem codas nas lnguas, sendo
a sua violao uma questo de lngua particular,
ou seja, uma forma mais marcada.
importante salientar que as restries, mui-
tas vezes, so especifcadas quanto ao contexto, a
fm de melhor darem conta dos processos. Aqui,
faremos uso dessas especifcaes, j que precisare-
Tabela 1: /S/ em Coda Medial
/mesmo/ Idents Max
(codamedial)
NoCoda
[+cont., -cor., -ant.]
NoCoda
[+cont., +cor., ant.]
NoCoda
[+cont., +cor., ant.]
?[mez.mu] *
?[me3.mu] *
?[meh.mu] *
?[me.mu] *
[me.si.mu] *!
Observamos na tabela 1 que o candidato [me.
si.mu] viola fatalmente, j que a restrio est antes
da linha de corte, que separa os outputs non sense
dos candidatos variantes. Os demais candidatos,
por serem variantes, estaro ordenados quanto
frequncia de uso.
Apesar de mesmo ser o nico item lexical a
apagar em coda medial, entendemos que a linha
de corte estar antes de MAx
(codamedial)
porque acre-
ditamos haver uma tendncia ao aumento da fre-
quncia de uso com esse item, abrangendo, inclu-
sive, outros itens, como [deyde], j observado
na comunidade de fala em estudo em situaes
informais.
Coda Final
Ainda, segundo os dados da seo 2, o comporta-
mento da fricativa em posio coda fnal apresenta a
seguinte frequncia de uso: 65% para [s,z], 24% para
[], 6% para [h] e 5% de [,3], o que nos remeteria ao
seguinte ordenamento das restries: nocoda
[+cont., +cor.,
ant.]
(5%) >> nocoda
[+cont., -cor., ant.]
(6%) >> max
(codafnal)

(24%) >> nocoda
[+cont., +cor., +ant.]
(65%).
52 dermeval da hora & juliene lopes r. pedrosa | rumos que seguem as fricativas coronais no portugus
Tabela 2: /S/ em Coda Final
/onibus/ Idents NoCoda
[+cont.,+cor., -ant.]
NoCoda
[+cont.,-cor.,-ant.]
Max
(codafnal)
NoCoda
[+cont.,cor.,+ant.]
?[.ni.bus] *
?[.ni.bu] *
?[.ni.buh] *
?[.ni.bu] *
[.ni.bu.si] *!
Como visualizamos na tabela 2, o candidato
[.ni.bu.si] viola fatalmente a restrio Ident s
que est antes da linha de corte, sendo, portanto,
o candidato non sense; j os demais candidatos so
ordenados segundo as restries aps a linha de
corte.
Codas Medial e Final
Passemos, agora, anlise de um item que
apresenta tanto coda medial quanto fnal, para
buscarmos uma ordenao nica das restri-
es, baseada na frequncia de uso de cada uma
delas.
Segundo os resultados das codas em separado,
as variantes [s,z] e [h] apresentam a mesma fre-
quncia independendo da posio medial ou fnal,
65% e 6%, respectivamente. J as variantes [,3] e
[] tm frequncia inversa, dependendo da posi-
o medial ou fnal: 28% e 5% para [,3] e 1% e
24% para [], respectivamente.
essas frequncias nos dariam a seguinte ordem
de restries:
max
(codamedial)
(1%) >> nocoda
(fnal)[+cont., +cor., -ant.]
(5%)
>> nocoda
[+cont., -cor., -ant.]
(6%) >> max
(codafnal)
(24%) >>
nocoda
[+cont., +cor., -ant.]
(28%) >> nocoda
[+cont., +cor., +ant.]

(65%).

Tabela 3: /S/ em Coda Medial e Final
/kuskus/ Idents NoCoda
(fnal)
[+cont.,+cor.,-ant.]
NoCoda
[+cont.,-cor.,-ant.]
Max
(codafnal)
NoCoda
[+cont.,+cor.,-ant.]
NoCoda
[+cont.,+cor.,+ant]
?[kus.kuys] **
?[ku.kuys] * *
?[kus.kuy] * *
?[kuh.kuys] * *
?[kus.kuyh] * *
?[kus.kuy] * * *
[ku. si..kuys] *! *
Observamos na tabela 3 que o item [ku.
si.kuys] viola fatalmente a restrio IDeNts. Os
outros candidatos so ordenados de acordo com a
frequncia de uso, garantida pela ordem das res-
tries.
Por questes de melhor visualizao, no colo-
camos a restrio MAx
(codamedial)
, mas salientamos
que esta restrio seria a primeira depois da linha
de corte, sendo violada por qualquer candidato que
apague a coda medial (cu[]cuz), devido sua baixa
frequncia de uso.
53 dermeval da hora & juliene lopes r. pedrosa | rumos que seguem as fricativas coronais no portugus
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consideraes finais
A tO tem se mostrado bastante efciente na an-
lise do funcionamento das lnguas, estabelecendo
uma relao entre o universal e o particular entre
elas. O tratamento da variao, contudo, a pers-
pectiva Clssica no objetiva dar conta.
A proposta de Coetzee (2004) surgiu como
possibilidade de tratar a variao. Apresenta uma
gramtica simples e econmica, bem fel a tO
Clssica, respeitando seus princpios e a estrutura
defendida por ela. Apresenta como elemento dife-
rencial a distino entre os candidatos non sense
daqueles que so variantes, tornando possvel um
ordenamento entre as variantes com base na sua
frequncia de uso.
Os trabalhos sobre a fricativa coronal em coda
medial (HORA, 2003) e fnal (RIBeIRO, 2006)
confrmaram um processo em variao, em que
a coda pode assumir as formas alveolar, palatal,
glotal e zero nas duas posies.
Constatamos que, independentemente da
posio que a coda ocupe, a variante alveolar
a mais frequente e a glotal, pouco produtiva.
As variantes palatal e zero tm comportamento
inverso em relao posio medial ou fnal. A
coda palatal a segunda mais frequente na posi-
o medial, tornando a menos produtiva na posi-
o fnal, e a variante zero apresenta-se de forma
inversa.
A perspectiva de Coetzee (2004) ratifcou que a
frequncia de uso auxilia no tratamento do /S/ em
coda, propiciando, a partir disso, o ordenamento
das restries e das variantes: max
(codamedial)
(1% -
coda medial zero) >> nocoda
(fnal)[+cont., +cor., -ant.]
(5%
- coda fnal palatal) >> nocoda
[+cont., -cor., -ant.]
(6%
- codas medial e fnal glotal) >> max
(codafnal)
(24%
- coda fnal zero) >> nocoda
[+cont., +cor., -ant.]
(28% -
coda fnal palatal) >> nocoda
[+cont., +cor., +ant.]
(65%
- codas medial e fnal alveolar).
H, ainda, muito a ser proposto para o tra-
tamento da fricativa coronal em coda silbica,
mas entendemos que as consideraes suscitadas
aqui so de extrema relevncia para tal, servindo
como ponto de partida para discusses mais
aprofundadas.
54
a questo do encaixamento da mudana
e o parmetro do sujeito nulo
*
Maria Eugenia Lamoglia Duarte Professora
Associada da Faculdade de Letras da UFRJ. Atua na rea
de Sociolingustica, com especial interesse em mudanas
sintticas relacionadas ao sistema pronominal, que per-
mitem caracterizar o portugus brasileiro como uma lin-
gua parcialmente orientada para o discurso.
e-mail: eugenia@pq.cnpq.br
resumo
O texto investiga o encaixamento da mudana relativa
remarcao do Parmetro do Sujeito Nulo no portugus bra-
sileiro, ou seja, busca mostrar que outros fenmenos variveis
notados no PB no so casuais, mas sim subprodutos estreita-
mente ligados a essa mudana mais ampla no sistema.
abstract
the article investigates the embedding of the change related
to the re-setting of the Null Subject Parameter in Brazilian
Portuguese, that is, it shows that other variable phenomena
observed in BP are not due to chance, but are deeply embed-
ded in a wider change in the system.
1. introduo
Weinreich, Labov & Herzog (1968 [2006:110]),
ao apresentarem o problema do encaixamento
da mudana, do ingls embedding, afrmam que
os linguistas naturalmente desconfam de qual-
quer explicao da mudana que deixe de mostrar
a infuncia do ambiente estrutural sobre o trao
em questo: razovel presumir que esse trao
esteja encaixado numa matriz lingustica que muda
com ele
1
. em outras palavras, todo estudo de um
processo de mudana deveria tentar responder a
seguinte questo: Que outras mudanas esto
associadas a uma determinada mudana de um
modo que no pode ser atribudo ao acaso? (W, L
& H. 2006: 36)
2
.
*
Os resultados aqui resumidos so fruto do desenvolvimento
de dois projetos realizados com o apoio de bolsa de produtivi-
dade CNPq (Proc. 350731/99-3). Uma verso preliminar se
encontra publicada em Duarte (2004).
1
Do original linguists are naturally suspicious of any account of
change which fails to show the infuence of the structural environ-
ment upon the feature in question (W, L & H 1968:172).
2
Do original what other changes are associated with a given
change in a manner which cannot be attributed to chance?
(W, L & H 1968:101)
este artigo examina o encaixamento da mudana
na marcao do Parmetro do Sujeito Nulo, bus-
cando identifcar os possveis efeitos colaterais
resultantes desse processo em direo aos sujeitos
pronominais expressos no portugus brasileiro
(PB). Na seo seguinte apresentamos brevemente
alguns resultados que atestam a preferncia por
sujeitos referenciais (defnidos e arbitrrios) expres-
sos, bem como o aparecimento de estruturas com
sujeitos deslocados esquerda (De), uma cons-
truo incompatvel com lnguas de sujeito nulo,
como o italiano, o espanhol e o portugus euro-
peu (Pe), a primeira evidncia do encaixamento
da mudana. A seo 3 trata da representao dos
sujeitos no referenciais ou expletivos, focalizando
estratgias que permitem evitar um sujeito exple-
tivo nulo, mais um efeito colateral da mudana.
Finalmente, em 4, tecemos algumas consideraes
sobre as vantagens de associar pressupostos tericos
da teoria de Princpios e Parmetros (Chomsky,
1981) anlise da mudana desenvolvida nos mol-
des do modelo terico proposta em Weinreich,
Labov & Herzog (1968 [2006]) e com a metodo-
logia da Sociolingustica Quantitativa, uma vez que
a primeira pode guiar o levantamento de hipte-
ses, o estabelececimento de fatores estruturais na
55 maria eugenia lamoglia duarte | a questo do encaixamento da mudana e o parmetro do sujeito
arbitrria (os indeterminados) tendem igualmente
a ser foneticamente realizados, atravs do uso de
formas pronominais nominativas, preferencial-
mente voc e a gente, como em (3,4):
(1) De repente ela sabe que ela quando criana
fcava meio triste por isso.
(2) A casa virou um flme quando ela teve de ir
abaixo.
(3) Voc quando voc viaja, voc passa a ser
turista. ento voc passa a fazer coisas que
voc nunca faria no Brasil.
(4) Hoje em dia, quando a gente levanta as coi-
sas, que a gente v tudo o que aconteceu.
Mas na poca a gente no podia acreditar. A
gente no acreditava nisso, primeiro porque
a gente era novo.
Uma comparao entre o PB e o Pe mostra
resultados opostos tanto em relao aos sujeitos
referenciais defnidos quanto arbitrrios. Vejam-se
os resultadps encontrados por Duarte (2000) para
a fala culta nas duas variedades:

Figura 1. Sujeitos preenchidos de referncia
defnida em Pe e PB

Figura 2. Sujeitos de referncia arbitrria em Pe e PB
Os resultados percentuais no deixam dvida
quanto ao comportamento oposto nas duas varie-
busca e a identifcao de estratgias decorrentes da
mudana, ajudando a responder pergunta apre-
sentada no pargrafo anterior.
2. mudana paramtrica em progresso
2.1. Os sujeitos referenciais
Os resultados diacrnicos de Duarte (1993), com
base em peas de teatro de carter popular, escri-
tas nos sculos xIx e xx, mostram um processo
de mudana em direo a sujeitos pronominais de
referncia defnida expressos, o que signifca dizer
que houve uma remarcao no valor do Parmetro
do Sujeito Nulo em PB de lngua positivamente
para lngua negativamente marcada em relao a
ele. essa mudana, segundo a anlise de Duarte,
acompanhou a mudana no nosso sistema prono-
minal, que levou a uma crescente simplifcao
no quadro fexional verbal. De um sistema com
seis formas distintivas, passamos a quatro, quando
voc preferido a tu ou ambos os pronomes so
usados com a mesma forma verbal com morfema
zero para nmero e pessoa. A entrada de a gente,
para referncia primeira pessoa do plural, que
tambm se combina com a forma verbal no mar-
cada, leva a uma reduo ainda maior. Podemos
dizer que o paradigma fexional do PB apresenta
trs formas fexionais distintivas, que podem
passar a duas se o falante no utilizar a marca de
concordncia para a segunda e terceira pessoas do
plural.
Os resultados para a ltima sincronia analisada
por Duarte (1993) foram confrmados em anlises
da fala espontnea carioca em suas variedades culta
(Duarte, 1995) e popular (Duarte, 2003a). De um
modo geral, os ndices de sujeitos expressos fcam
entre 70% e 80%, ou seja, ndices incompatveis
com lnguas positivamente marcadas em relao
ao PSN. Um primeiro aspecto a ser notado neste
processo o fato de a mudana, que comea pelos
referentes com o trao [+a animado], como ilustra
(1), atingir tambm, embora mais lentamente, os
sujeitos com o trao [-animado], como se v em
(2), uma caracterstica de lnguas [-sujeito nulo],
como o ingls e o francs. Alm disso, no s os
sujeitos de referncia defnida mas os de referncia
!
56 maria eugenia lamoglia duarte | a questo do encaixamento da mudana e o parmetro do sujeito
(11) Voc, [no Canad, voc pode ser o que voc
quiser.
em decorrncia da crescente substituio de
ns por a gente, e o consequente desuso da fe-
xo <-mos>, os sujeitos compostos com elemen-
tos na primeira pessoa do singular desencadeiam
uma construo de De, particularmente na fala
de geraes mais jovens (abaixo de 35 na nossa
amostra), como se v em (12-13):
(12) Eu e a Paula, a gente fcava dizendo: Hero-
des tinha razo!
(13) Eu e o Mrio a gente vai casar logo.
3. e os sujeitos no referenciais?
Se levarmos em conta o encaixamento da mudana
em curso, devemos a este ponto nos perguntar: se o
PB se encaminha para sujeitos referenciais expres-
sos no deveria igualmente preencher a posio
dos sujeitos no referenciais ou expletivos? Vance
(1989) nos conta que o francs antigo admitia o
sujeito nulo no referencial (pro
expl
pleut / pro
expl
semble que...), mas desenvolveu um expletivo lexi-
cal ao se tornar uma lngua [-sujeito nulo] (il pleut
/ il semble que...). No seria ento natural esperar
que, como consequncia da mudana na marca-
o do Parmetro do Sujeito Nulo no PB, surgisse
no sistema um expletivo lexical ele, como parece
estar ocorrendo no espanhol da Repblica Domi-
nicana? Segundo toribio (1996:418-422), essa
variedade do espanhol passou a preencher no s
os sujeitos referenciais mas desenvolveu um exple-
tivo ello para preencher a posio dos sujeitos no
referenciais com predicados impessoais (14a,b,c) e
inacusativos (d,e):
(14) a. Ello hay muchos mangos este ao.
b. Ello quiere llover.
c. Ello parece que no hay azcar.
d. Ello se vende arroz.
e. Ello llegan guagas hasta all.
A investigao de estruturas com sujeitos
expletivos, no entanto, revela que o PB de fato
comea a evitar o expletivo nulo, mas lana mo
de solues diferentes: uma delas diz respeito
dades: enquanto o Pe se comporta como uma ln-
gua em que a forma no marcada o sujeito nulo,
no PB o resultado o inverso.
2.2. Os sujeitos deslocados esquerda
Uma outra consequncia da mudana aqui focali-
zada o aparecimento das construes com o sujeito
deslocado esquerda (De). De fato tais estruturas,
primeiramente notadas por Pontes (1987) e Decat
(1989), e apontadas como um dos tipos de cons-
trues a denunciar a orientao do PB para o dis-
curso, so frequentes no francs oral (Barnes, 1986
e Blanche-Benveniste, 1993), lngua [-sujeito nulo].
Por outro lado, so incompatveis com as lnguas
romnicas [+sujeito nulo], como o italiano (Duranti
& Ochs, 1979), o espanhol (Rivero, 1980) e o por-
tugus europeu (I. Duarte, 1987). Uma construo
de De nessas lnguas s ocorre sem adjacncia sint-
tica e com valor de foco. Um exame de ocorrncias
do PB, entretanto, revela que tais construes no
sofrem qualquer restrio, podendo aparecer sem
ou com pausa, sem ou com elemento interveniente
entre o elemento deslocado e a sentena comentrio
(5-6), em razes ou encaixadas (7); o elemento des-
locado pode ser defnido ou indefnido (8), quan-
tifcado (9) ou mesmo um pronome de referncia
defnida ou arbitrria (10-11):
3
(5) A Clarinha ela cozinha que uma maravilha.
(6) A minha flha [quando era pequena], ela
sempre desceu, sempre brincou l.
(7) eu acho [que o povo brasileiro ele tem uma
grave doena].
(8) eu acho que um trabalho srio
i
ele
i
teria
que comear por a.
(9) Qualquer pessoa
i
que vai praticar um esporte
ela
i
tem que se preparar...
(10) Eu [s vezes eu peo a ele pra ir comprar o
jornal pra mim...
3
Com base em tais evidncias, Kato (1999) props que, assim
como o francs e o ingls, o PB desenvolveu um sistema com
duas sries de pronomes, uma forte, que ocupa uma posio
externa sentena, e uma fraca, que substitui o pronome nulo
sujeito, sem dvida um subproduto da mudana em curso.
Diferentemente do ingls ou francs, entretanto, os pronomes
fortes do PB tm a forma nominativa (Me, I dont like beans/
eu, eu no gosto de feijo).
57 maria eugenia lamoglia duarte | a questo do encaixamento da mudana e o parmetro do sujeito
pletiva reduzida, o alamento-padro quase
categrico na fala:
(18) a. pro
expl
Demorou pra ela decidir pra casar
com ele.
b. Ela
i
demorou pra t
i
decidir casar com ele.
Quanto aos verbos inacusativos que selecio-
nam um argumento interno representado por um
SN, o PB apresenta ao lado da construo com
um expletivo nulo, o alamento do SN ou de parte
dele, ou ainda de um locativo, ocupando a posi-
o do sujeito, estratgias primeiramente notadas
por Pontes (1987) e Decat (1989):
(19) pro
expl
Nasceu o flho da Maria
[O flho da Maria]
i
nasceu t
i

(20) pro
expl
esto nascendo [os dentinhos dos
gmeos].
Os gmeos
i
esto nascendo [os dentinhos t
i
]
(21) pro
expl
No ocorreram acidentes [nessas loca-
lidades].
Essas localidades no ocorreram acidentes t
i
.
Outros verbos impessoais apresentam igual-
mente a movimento visto acima ou a insero de
um demonstrativo, o que permite evitar o exple-
tivo nulo:
(22) a. V se pro
expl
t chovendo [por aquelas
janelas].
b. V se aquelas janelas
i
to chovendo t
i
.
(23) a. pro
expl
Chove muito [em Petrpolis].
b. Petrpolis
i
chove muito t
i
(24) a. pro
expl
era em torno de dez pessoas.
b. Isso era em torno de dez pessoas.
(25) a. pro
expl
Fazia uns dois graus.
b. Aquilo fazia uns dois graus.
Como explicar essa preferncia por elementos
referenciais no PB? Uma consulta ao clssico texto
de Li & thompson (1976) esclarece ainda mais o
quadro que acabamos de desenhar em linhas gerais:
o PB, sendo uma lngua orientada, ainda que par-
cialmente, para o discurso, no pode lanar mo de
elementos expletivos lexicais. esta uma das pro-
priedades das lnguas de orientao para o discurso,
tendncia de pessoalizar as oraes existenciais,
uma soluo facilitada pela preferncia de ter sobre
haver. Duarte (2003b) mostra que as sentenas
existenciais em (a) a seguir esto em variao com
(b), sendo o pronome voc o preferido para reali-
zar foneticamente o sujeito expletivo:
(15) a. No como no Rio de Janeiro, que em
cada esquina, pro
expl
tem um bar pra voc lan-
char.
b. No como no Rio de Janeiro, que voc em
cada esquina, voc tem um bar pra voc lanchar.
(16) a. Hoje pro
expl
tem um grupo, uma parte da
igreja, que est comprometida.
b. Hoje a gente tem um grupo, uma parte da
igreja, que est comprometida.
Uma segunda soluo se refere ao alamento
de constituintes para a posio do expletivo, evi-
tando, mais uma vez, a posio de sujeito vazia.
entre essas estruturas, vejamos as construes
com verbos de alamento, que selecionam ape-
nas um argumento interno sob a forma de ora-
o, tendo disponvel uma posio esquerda, j
que no selecionam argumento externo. em (17)
vemos trs estruturas com parecer, a primeira sem
alamento, a segunda com o alamento-padro (o
movimento do sujeito da encaixada para a posi-
o disponvel de sujeito da matriz) e a terceira,
tratada como construo de hiperalamento (cf.
Martins & Nunes 2005 e no prelo):
(17) a. pro
expl
Parece que eu vou explodir de raiva.
b. eu
i
pareo explodir t
i
de raiva.
c. Eu pareo que eu vou vou explodir de
raiva.
Hoje o PB oral apresenta uma concorrn-
cia entre a estrutura em (a) e a estrutura em (c),
com o verbo da orao encaixada fexionado e
seu sujeito igualmente expresso (Duarte, 2007a),
uma construo que tem seu crescimento ates-
tado no estudo diacrnico de Henriques (2008).
A construo em (b), praticamente extinta na fala,
est em variao com (a) na escrita (cf. Duarte,
2007b), em ndices bastante expressivos.
Com os demais verbos de alamento, como
demorar, custar, levar, que selecionam uma com-
58 maria eugenia lamoglia duarte | a questo do encaixamento da mudana e o parmetro do sujeito
A entrada de estratgias apontadas para a fala vai
se dando muito lentamente nos gneros menos
formais, como as crnicas (cf. Duarte 2007b).
A investigao do percurso da mudana tem
prosseguido, atravs do refnamento das anlises
na tentativa de descrever as etapas desse processo
que consiste no desenvolvimento de estratgias
para evitar o verbo em posio inicial (cf. Kato
& Duarte, 2003; 2005; Cavalcante & Duarte, no
prelo; Duarte, a sair).

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entre as elencadas por Li & thompson (1976)
lnguas de tpico no possuem elementos lexicais
sem contedo semntico. Da o PB lanar mo de
operaes de alamento ou insero de elementos
referenciais para a posio de sujeito ou preferir
sentenas existenciais pessoais (entre outras estrat-
gias) para evitar uma posio de sujeito vazia
Assim, a resposta parece estar na orientao
do PB para o discurso, uma tendncia levantada
por Pontes (1987), investigada empiricamente
em Decat (1989), Orsini & Vasco (2007), e teo-
ricamente em estudos como os de galves (1987;
1998; 2001), Kato (1989, 1998), Negro e Viotti
(2000) entre outros.
4. consideraes finais
Com este breve resumo do percurso da mudana
empreendida pelo PB, esperamos ter mostrado que
o quadro terico que norteia as anlises permite
mostrar que o conjunto de fenmenos observados
no sistema no casual; ao contrrio, eles esto
profundamente encaixados numa matriz de con-
comitantes lingusticos. e o que nos permite rela-
cion-los justamente o fato de associar ao estudo
da mudana nos moldes de Weinreich, Labov &
Herzog (1968 [2006]) alguns pressupostos da
teoria de Princpios e Parmetros, seguindo a tri-
lha aberta por tarallo & Kato (1989 [2007]). essa
associao tem orientado o estudo da mudana
sinttica, permitido levantar hipteses para anli-
ses quantitativas e qualitativas que ajudam no s a
entender o trao que muda mas interpretar sua cor-
relao com outros traos no sistema lingustico.
A escrita ainda apresenta um quadro bem dis-
tinto do observado na fala, seja pelo fato de a gra-
mtica normativa se espelhar na norma lusitana
seja pela natural resistncia da escrita imple-
mentao da gramtica da lngua oral. J se nota,
entretanto, a implementao do sujeito referencial
defnido de terceira pessoa em entrevistas transcri-
tas em revistas (Barbosa, Duarte & Kato 2005) e
em artigos de opinio veiculados em jornais cario-
cas. Os sujeitos de referncia indeterminada e os
no referenciais apresentam comportamento abso-
lutamente oposto, com preferncia pelo cltico
indefnido se e expletivos nulos, respectivamente.
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60
profundo, realizando pelo menos dez grandes via-
gens, quando aprendeu a Lngua geral. Sua obra
mais conhecida O Selvagem, com algumas edi-
es em portugus (1876, 1913, 1975) foi tra-
duzida e editada em vrias lnguas: francs, ingls,
alemo e italiano. Rene trs ensaios: um estudo
etnogrfco sobre as etnias do Brasil central, que
j havia sido publicado separadamente dois anos
antes; um curso de tupi-lngua geral e um con-
junto denominado pelo autor de lendas tupis
coletadas durante suas viagens (MAgALHeS,
1876b, pp. 64 e 90-81).
2. Charles Frederick Hartt (1840-1878), gelogo
e gegrafo canadense, aluno do naturalista Louis
Agassiz, com quem veio ao Brasil pela primeira
vez (1865) na misso que estudou a fauna ictio-
lgica da bacia amaznica. Voltou vrias vezes
ao pas, quando foi nomeado chefe da Comisso
geolgica do Imprio (1875). Dirigiu o Museu
Nacional (1876). Aprendeu o Nheengatu e, em
suas viagens, coletou os mitos amaznicos sobre
a tartaruga. Morreu no Rio de Janeiro (HARtt
1885 e 1938).
3. Joo Barbosa Rodrigues (1842-1909), flho de
um comerciante portugus de Minas gerais. estu-
dou no Colgio Pedro II, no Rio de Janeiro, de
nheengatu e portugus regional:
lnguas em contato na amaznia
na literatura oral do sculo xix
Jos Ribamar Bessa Freire professor da Ps-
graduao em Memria Social da Universidade Federal
do estado do Rio de Janeiro (UNI-Rio) e professor da
UeRJ, onde coordena o Programa de estudos dos Povos
Indgenas da Faculdade de educao. Ministra cursos de
formao de professores indgenas em diferentes regies
do Brasil. Desenvolve pesquisas na rea de Histria, com
nfase em Histria Social da linguagem, atuando princi-
palmente nos seguintes temas: memria, literatura oral,
patrimnio, fontes histricas, histria indgena, Amaz-
nia, lnguas indgenas.
Acutipuru ipur nerupec
Cimitanga-miri uquer uaruma
No momento em que o romantismo nativista come-
ava a dar sinais visveis de esgotamento, podemos
destacar pelo menos cinco estudiosos que se pre-
ocuparam em coletar e transcrever manifestaes
de literatura oral denominada atualmente por
alguns autores como etnoliteratura que circula-
vam em Lngua geral na Amaznia:
1. Jos Vieira Couto de Magalhes (1837-1898),
nascido em Diamantina (Mg), numa fazenda de
gado de seu av, foi embalado em sua infncia
como ele lembra muito bem por lendas tocan-
tes e poticas, metade crists, metade indgenas.
Cursou direito em So Paulo e, uma vez formado,
foi nomeado presidente de vrias provncias:
gois (1862-63), Par (1864-65), Mato grosso
(1866-1868), e fnalmente, So Paulo (1888).
Depois de procurar as cores do pas em arquivos
e bibliotecas, foi busc-las nos grotes do Brasil
1
Cano de ninar em Lngua geral, cantada pelas mulheres
tapuias e caboclas da Amaznia, conforme registro do cnego
Francisco Bernardino de Souza, responsvel pela traduo
ao portugus: Acutipuru, me empresta o teu sono, para minha
criana tambm dormir (SOUZA 1873, p.213). O acutipuru
um mamfero roedor de cauda comprida e enfeitada, que
dorme o dia todo, depois de passar a noite em plena atividade.
Vrios grupos do rio Negro acreditam que sob a forma de
acutipuru que a alma das pessoas sobe ao cu, logo que o corpo
acaba de apodrecer (StRADeLLI 1929, p. 362).
61 jos ribamar bessa freire | nheengatu e portugus regional
Foi uma revelao. eu no havia lido nada mais deli-
cioso. era um idioma novo. A linguagem tinha, s
vezes, uma grandiosidade bblica. No seu mundo, as
rvores falavam. O sol andava de um lado para outro.
Os flhos do trovo levavam, de vez em quando, o
vero para o outro lado do rio.
a literatura oral:
couto de magalhes
Te mandei um passarinho, / Patu miri pup
Pintadinho de amarelo, / Iporanga ne iau.
2
A literatura oral registrada por esses estudiosos
revela, de um lado, a permanncia vigorosa de
narrativas indgenas em Lngua geral, que con-
tinuavam circulando oralmente no sculo xIx
em algumas reas como a bacia do rio Negro e do
alto Solimes, e de outro, em cidades como Belm
e Manaus, uma situao de bilinguismo Lngua
geral-portugus, bastante generalizada, porm
ignorada pelos historiadores da regio.
Dos cinco coletores de narrativas indgenas,
Couto de Magalhes seguramente o mais avan-
ado de todos, do ponto de vista epistemolgico
merece um tratamento parte. Interessa, aqui,
destacar suas observaes empricas sobre a traje-
tria tanto do portugus como da Lngua geral
na regio, em sua dimenso literria. A viagem de
estudos por ele realizada em 1873-74 pelos rios
da Amaznia, com o objetivo de pesquisar demo-
grafa e lnguas indgenas, permitiu-lhe coletar no
Par um rico material de literatura oral, explo-
rando os dados lingusticos nele contidos. A partir
desse corpus, realizou um conjunto de observaes
agudas para recortar uma realidade sociolingus-
tica daquilo que ele prprio j denominava como
lngua posta em contato com outra, que s muito
mais tarde, na dcada de 1950-60, seria objeto de
estudo da lingustica contempornea. Preocupado
com as modifcaes sofridas pelas lnguas em
onde foi tambm professor. Viajou para Manaus
em 1872, onde residiu e dirigiu o Museu Botnico.
explorou alguns rios, incluindo a rea dos ndios
conhecidos na poca como Jauaperi, hoje Waimiri-
Atroari. Aprendeu o Nheeengatu e coletou narrati-
vas orais, contos e cantigas nessa lngua, publicadas
no Poranduba Amazonense. Com a proclamao
da Repblica, foi demitido do Museu em Manaus
e assumiu a direo do Jardim Botnico, no Rio de
Janeiro (RODRIgUeS 1888, 1890 e 1905).
4. Conde ermano Stradelli (1852-1926). Nasceu
na Itlia, de famlia nobre. Veio para o Brasil em
meados de 1879. No ano seguinte, viajou pelo rio
Purus e depois pelo Rio Negro e muitos outros
rios da regio. trabalhou inicialmente como
auxiliar de Barbosa Rodrigues. Viveu durante 47
anos no Amazonas, onde aprendeu o Nheengatu
e coletou mitos indgenas. Morreu em Manaus.
existe uma biografa dele, feita por Cmara Cas-
cudo. Depois de sua morte, o IHgB publicou o
dicionrio de sua autoria Nheengatu-Portugus e
Portugus-Nheengatu, com uma verso do mito
do Jurupari (StRADeLLI 1929).
5. Antnio Brando de Amorim (1865-1926)
nasceu em Manaus, flho de um rico comerciante
portugus radicado no Amazonas, criador da
empresa que fez a navegao direta de Liverpool a
Manaus. estudou o curso secundrio no Porto e o
universitrio em Coimbra. Foi secretrio de Bar-
bosa Rodrigues, no Museu Botnico de Manaus.
Dono de seringal, coletou tradio oral no Rio
Negro, publicando 35 relatos em edio bilngue.
Morreu em Belm do Par (AMORIM 1987).
A importncia desses autores na histria da
literatura brasileira ainda no foi devidamente ava-
liada, apesar de existirem algumas evidncias sobre
o papel desempenhado por eles como inspiradores
do movimento modernista, no s para a lingua-
gem, como tambm para a trama de suas obras
pioneiras. Mrio de Andrade, com Macunama, e
Raul Bopp, com Cobra Norato, talvez tenham sido
os escritores que mais dvidas contraram com
eles, conforme o deslumbramento manifestado
por Bopp, quando descobriu os mitos amaznicos
coletados por Brando Amorim (1987, p. 9):
2
De uma cano recolhida no Par por Couto de Magalhes em
1874, quando ainda era cantada com muita frequncia. trata-
se de um texto bilngue portugus-nheengatu, onde ambas
lnguas conviviam em situao de bilinguismo coordenado,
sem que houvesse predomnio de uma ou outra (Magalhes
1876:89). Signifca: Te mandei um passarinho, dentro de uma
gaiolinha, pintadinho de amarelo, e bonito como voc.
62 jos ribamar bessa freire | nheengatu e portugus regional
padres fonolgicos e sintticos. O autor iden-
tifcou algumas quadras de poesia popular, onde
os vocbulos da lngua absorvida desaparecem na
lngua absorvente, permanecendo, no entanto,
alguns vestgios da primeira: O estilo, as compa-
raes, algumas formas gramaticais e algumas alte-
raes de sons. exemplifca com uma toada, cuja
letra est em portugus, porm a msica, cantada
pelos ndios h quinhentos anos, quase no sofreu
alterao. Cita ainda uma verso, recolhida por
ele em 1861, em Ouro Preto (Mg), que contm
um sistema similar de imagens ao da quadra reco-
lhida no Par (MAgALHeS 1876b, p. 90):
Vamos dar a despedida, / Como deu a pintassilva;
Adeus, corao de prata, / Perdio da minha vida!
Vamos dar a despedida, /Como deu a saracura,
Foi andando, foi dizendo: / Mal de amores no tem cura.
esta periodizao feita por Couto de Maga-
lhes produto de um dilogo que ele manteve
com as cincias naturais e com as cincias sociais
nascentes. A sua abordagem da lngua, da orali-
dade e dos mitos se aproxima bastante dos proce-
dimentos que foram adotados posteriormente pela
lingustica e pela antropologia. ele retomou, por
exemplo, as representaes de lngua do roman-
tismo alemo, em especial de Humboldt (1767-
1835), que considera cada lngua como dotada de
uma estrutura prpria, refexo do pensamento e
da cultura de cada povo e, portanto, um elemento
crucial de identidade coletiva. Sua originalidade,
porm, consistiu no fato de que ele estendeu essa
representao para as lnguas indgenas, o que per-
mitiu observar as situaes histricas de lnguas
em contato at ento ignoradas, e possibilitou
abordar o bilinguismo como forma de identi-
dade regional, tomando um certo distanciamento
da concepo de lngua nacional, hegemnica
na poca. Desta forma, independentemente dos
pressupostos romnticos, os dados que ele coletou
nos permitem fazer outra leitura da questo.
A periodizao por ele estabelecida foi fruto
da observao das diversas comunidades que foi
encontrando ao longo do rio Amazonas. A reivindi-
cao de um status literrio para a produo dessas
verses bilngues o reconhecimento de que estas
falas mistas no so produzidas por semilngues,
contato, ele estabeleceu trs perodos marcantes
das relaes entre o portugus e a Lngua geral,
que ele denomina nheengatu:
1. O perodo de justaposio, ao qual pertence a letra
da cano em epgrafe, cantada pelas populaes
mestias do interior do Par. O autor recolheu
outras canes como essa, todas elas caracterizadas
por versos compostos simultaneamente nas duas ln-
guas, ou seja, com textos bilngues alternando
simetricamente portugus e Lngua geral em que
a mtrica e a rima fazem parte constitutiva da uni-
dade textual. Concluiu que elas foram produzidas
numa poca em que ambas as lnguas eram popu-
lares e conviviam em situao de bilinguismo,
pois as duas lnguas entram na composio, com seus
vocbulos puros, sem que estes sofram modifcao.
(MAgALHeS 1876b, pp.89-90).
2. O segundo perodo caracterizado pela pro-
duo de vrios textos bilngues de inspirao
popular, ainda na perspectiva do autor, nos quais
desaparece a simetria entre as duas lnguas, como
na seguinte quadra, recolhida tambm no Par:
Vamos dar a despedida, mandu sarar
Como deu o passarinho, mandu sarar
Bateu asa, foi-se embora, mandu sarar
Deixou a pena no ninho, mandu sarar
3
Neste caso, o desenvolvimento temtico do
poema est em portugus, permanecendo em Ln-
gua geral apenas o estribilho. Couto de Maga-
lhes observa a uma tendncia, onde
pouco a pouco uma lngua predomina e s fcam da
outra algumas palavras que, ou no tm correspon-
dente na lngua que tende a absorver a outra, ou so
mais suaves para o sistema auditivo da raa que vai
sobrevivendo (MAgALHeS 1876b, p. 90).
3. No terceiro perodo, o texto monolngue, em
portugus, mas est impregnado de marcas da ln-
gua que desapareceu, incluindo emprstimos de
3
teodoro Sampaio registra mandu como sendo uma ave
pequena, da famlia das Bucconinae; sarar como uma espcie
de mariposa e tambm como um pssaro (SAMPAIO 1955,
pp. 278-313).
63 jos ribamar bessa freire | nheengatu e portugus regional
Que o ndio nenhuma tradio nos legou fato
sabido e no carece de prova, escreveu, contun-
dente, um dos crticos, citado por Slvio Romero,
acionando preconceitos da sociedade nacional,
ao negar qualquer contribuio indgena cul-
tura brasileira (ROMeRO 1888, p. 59). O dis-
curso colonialista havia desqualifcado a poesia e
os mitos indgenas, considerando-os como uma
manifestao menor, grosseira e extravagante,
fruto da superstio e recusando-se a enquadr-
los no campo da literatura, por se tratar de uma
elaborao em lnguas grafas, rudimentares e
incompletas, faladas por povos atrasados. Couto
de Magalhes contra-argumenta. ele at admite
que a falta de refnamento pode existir tanto nas
crenas selvagens como nas supersties crists,
mas sugere que, em ambos os casos, para avaliar
as qualidades estticas de uma obra, o estudioso
deve examin-la com rigor, o que requer inape-
lavelmente o conhecimento da lngua em que ela
foi produzida. No caso das narrativas indgenas,
ele adverte que o pesquisador pode se surpreen-
der, ao descobrir a notvel e profunda flosofa e
poesia que elas encerram. Lembra que embora o
seu trabalho seja o de um simples colecionador de
narrativas indgenas, prestava um grande servio
Filologia e Antropologia ao publicar os mitos
numa lngua tupi (MAgALHeS 1975, p.108).
esse vai ser um dos primeiros princpios metodo-
lgicos que norteou o seu trabalho de coleta da
literatura oral: o conhecimento da lngua, sem o
qual qualquer juzo crtico est invalidado.
A etnografa moderna s comea a existir no
incio do sculo xx, a partir do momento em que
o pesquisador troca seu gabinete de trabalho pelo
lugar onde vai efetuar sua prpria pesquisa, atravs
da observao direta. Para obter rigor e preciso
na coleta e descrio dos fatos observados, o traba-
lho de campo exige que o etnlogo tenha domnio
da lngua da cultura que ele estuda. Franz Boas
(1858-1942), um dos fundadores da etnografa
moderna, foi o primeiro a mostrar que a tradi-
o oral devia ser recolhida pelo prprio etnlogo
na lngua de seus interlocutores (LAPLANtINe
1987, pp. 75 e 78).
Dcadas antes de Boas, Couto de Magalhes
teve a intuio sobre a importncia do conheci-
mento da lngua, a partir de uma necessidade sen-
sem competncia plena em nenhuma das duas ln-
guas, mas constituem um modo legtimo de comu-
nicao (ROMAINe 1995, p. 6). Neste sentido, o
autor se distancia do senso comum e das polticas
de lnguas, que consideram estas formas de organi-
zao social e a prpria diversidade como um perigo
para a hegemonia da lngua do poder, na expresso
adotada por Anderson (1983). As observaes de
Couto de Magalhes so importantes porque forne-
cem algumas pistas para a histria social das lnguas
no Brasil, cujas trajetrias at hoje no foram suf-
cientemente estudadas, criando um grande silncio
sobre o processo histrico do contato entre elas.
Couto de Magalhes debateu com os crticos
que chasquearam a propsito de meus estudos de
lnguas e antiguidades indgenas, colocando em
dvida a utilidade que podiam ter. Numa carta
dirigida a Joaquim Serra, apresenta trs fortes
razes que justifcavam suas pesquisas:
1 Qualquer estudo feito com seriedade faz avan-
ar o conhecimento e, por mais abstrato que
parea, cedo ou tarde, traz seus frutos prti-
cos;
2 Se at a mais miservel planta de nossos cam-
pos e o mais rude e pobre mineral de nossos
montes merecem ser estudados, descritos e
classifcados, muito mais nobre e til estudar,
descrever e classifcar o homem americano;
3 O conhecimento das sociedades nativas pode
ajudar a integrar um milho de ndios eco-
nomia brasileira, com um custo muito abaixo
do que se gastava com a imigrao de colonos
europeus (MAgALHeS 1975, p.137). ele
completa:
eis a a razo pela qual me dediquei e continuarei
a dedicar-me ao estudo das lnguas selvagens e ao
de assuntos relativos aos ndios. H brasileiros que
conhecem e estudam entre ns o hebreu, o rabe e o
snscrito. , pois, natural, que haja alguns que se dedi-
quem ao estudo das curiosas e ricas lnguas dos selva-
gens, de sua terra, estudo a que se prende, como mos-
trei, a soluo de um problema importante (p.140).
Justifcada a relevncia do tema, o debate
podia, enfm, entrar no mrito da questo: a ima-
gem construda por Couto de Magalhes sobre o
ndio e o legado de suas manifestaes literrias.
64 jos ribamar bessa freire | nheengatu e portugus regional
auto de batismo do neto de D. Pedro II, feita em
Nheengatu pelo prprio Couto de Magalhes.
ele traduziu a palavra imperador pelo vocbulo
muruxua ret grande chefe, e batismo pela
expresso tupi cercaua cerimnia de imposi-
o do nome ao recm-nascido, da mesma forma
que conselheiros de estado, deputados, senado-
res e corpo diplomtico passaram a fgurar em
Nheengatu como homens de governo da nossa
ptria e homens de governo de outras ptrias.
Ao recusar a traduo literal, ele pondera: Tra-
duzindo em uma lngua viva no me era lcito o uso
de expresses que nela no so inteligveis (MAgA-
LHeS 1975, pp. 134-137).
Sua preocupao ltima era, em realidade,
com as manifestaes literrias. A lngua lhe inte-
ressava como instrumento de coleta, de registro
e de compreenso da tradio oral. Na medida
em que no era vivel para isso o uso de intr-
pretes e de tradutores, a aprendizagem da lngua
se fazia indispensvel. quando Couto de Maga-
lhes organiza uma viagem ao Par com o objetivo
especfco de aprender Nheengatu. Adquiriu tanta
habilidade em seu uso, que chegou a ser conside-
rado o mais perfeito conhecedor do nhihingatu
no Brasil pelo bispo do Amazonas, D. Jos Lou-
reno, autor de um catecismo cristo escrito nessa
lngua (MAgALHeS 1975, p.17).
Num depoimento sobre sua competncia em
lnguas indgenas, Couto de Magalhes (1975) fez
a seguinte autoavaliao:
eu s conheo bem uma lngua na qual falo e escrevo,
que o tupi ou Nheengatu, que se falava em quase
todo o estado de So Paulo ao tempo de Anchieta, e
em quase todo o Brasil; conheo mal o guarani, que
aprendi com os prisioneiros paraguaios que fzemos
quando comandei as foras de Mato grosso, e isso
s para ler; no falo nem escrevo; conheo algumas
frases do Caiap e caraj e nada mais (p.145).
O interesse pelo conhecimento do Nheen-
gatu no se limitou ao seu uso na fala e na escrita,
havendo dedicado estudos especfcos, que culmi-
naram na publicao de uma gramtica descritiva,
elogiada por uns e criticada por outros. Silvio
Romero, por exemplo, que no falava a lngua,
considerou-a como sendo de pequeno alcance
tida na prpria pele, em dois episdios cruciais
narrados por ele. O primeiro aconteceu durante
a guerra do Paraguai. ele viajava uma noite pelo
rio, a bordo de um vapor, descansando no passa-
dio, debaixo do qual um grupo de marinheiros
se distraa conversando. Ouviu, ento, um deles,
apelidado Para-tudo, flho de ndios Kadiweu,
contar uma srie de histrias em que o jabuti era
o personagem principal. Foi esta a primeira vez
que minha ateno foi despertada para os mitos
nacionais, comenta. No entanto, ele no conse-
guiu entender parte da narrativa, porque apesar
de feita em portugus, era intercalada, de vez em
quando, com expresses em Lngua geral, intra-
duzveis. Nesse momento, percebeu que, sem o
acesso lngua, no era possvel entender os mitos
(MAgALHeS 1975, p. 107).
Uma alternativa podia ser recorrer ao tradutor,
como ocorreu no outro episdio que ele viven-
ciou, em 1865, durante uma estadia de quatro
meses nas cachoeiras da Itaboca, no tocantins,
onde havia naufragado. Uma noite, o tuxaua dos
ndios Anamb narrou-lhe a lenda de Ceiuci,
infelizmente no tempo em que eu no falava
ainda a lngua e em que, portanto, para entender
o que ele dizia, necessitava de servir-me de um
intrprete. Couto de Magalhes desconfou da
verso traduzida. Insatisfeito, publicou-a assim
mesmo, apresentando Ceiuci como uma espcie
de fada indgena, uma velha gulosa, que vivia
perseguida por eterna fome. Mas decidiu apren-
der a lngua para, de forma mais fdedigna, reco-
lher uma tradio melhor do que esta que coligi
em 1865, quando apenas comeara meus estudos
desta matria (MAgALHeS 1975, p. 131).
Depois desses dois episdios, Couto de Maga-
lhes comea a aprender a Lngua geral ou Nhe-
engatu, falada por ndios e mestios da Amaz-
nia, para assim apropriar-se da literatura oral que
circulava nessa lngua. O conhecimento dela lhe
permite, entre outras coisas, criticar textos tra-
duzidos no passado pelos jesutas, como algumas
oraes, que ele condena por serem tradues lite-
rais, sem sentido algum para os ndios, quando o
que os missionrios deveriam ter feito era con-
servar o sentido felmente e traduzi-lo de modo que
o selvagem entenda esse pensamento. Um exemplo
de sua proposta pode ser encontrado na verso do
65 jos ribamar bessa freire | nheengatu e portugus regional
usa adjetivos como atrasadas, rudes, rudi-
mentares, selvagens, at mesmo para legitimar
seu discurso, enquadrando-o na cincia de seu
tempo; no entanto, quando se refere a determina-
das etnias com as quais conviveu e que podem ser
identifcadas no tempo e no espao, os adjetivos
so outros: A bela lngua tupi, suas admirveis ins-
tituies familiares, etc. (MAgALHeS 1975, pp
69 e 136). O atraso, neste caso, no implica mais
inferioridade e passa at mesmo a ser virtude. ele
prprio revela o impacto que sofreu ao descobrir
no incio da coleta a sofsticao dos mitos indge-
nas (MAgALHeS 1975):
eu estava muito longe de supor que existisse nos sel-
vagens do Brasil, que atingiram to pequeno grau de
cultura intelectual, um sistema mitolgico idntico
em substncia ao sistema dos vedas (p.107).
O Selvagem, considerado pelo seu autor como
o monumento mais autntico e curioso que se tem
at hoje publicado sobre a produo intelec-
tual indgena, contm histrias originais e belas,
que falam por si mesmas de uma herana liter-
ria milenar, baseada no cotidiano, nas crenas e
vivncias dos ndios, colocando-nos em contato
com um mundo onde a transmisso oral um
canal importante de aprendizagem da vida social
e religiosa, que assegura e reproduz as formas de
vida. Maravilhado com a coleo de nove len-
das da raposa que ele recolheu verdadeiro colar
de pedras fnas, tanto pelo esprito e animao do
enredo, como pelo laconismo, sobriedade das cenas
e clareza no hesita em situ-las no quadro da
literatura universal, afrmando que elas sofreriam,
sem desmerecer, o confronto com as fbulas de Esopo,
Fedro e Lafontaine. em outra passagem, Couto
de Magalhes compara os mitos coletados com
os poemas de Homero, os Niedelugen, os poemas de
Ossian, sustentando que os primeiros,
debaixo do ponto de vista antropolgico so mais
importantes, por serem os vestgios da literatura
espontnea de um povo antes que qualquer gnero de
conveno, interesse ou esprito de seita e partido hou-
vesse modifcado as produes espontneas do esprito
humano (MAgALHeS 1975, pp. 105, 126-128).
Couto de Magalhes percebe o sentido sim-
blico dos mitos, mas confessa que lhe faltam
cientfco (ROMeRO 1888, p.140). O certo
que a partir dessa descrio, Couto de Magalhes
organizou um curso de Lngua geral, segundo o
mtodo de Ollendorf, mtodo que os modernos
fllogos europeus ho inventado para vulgarizao
das lnguas vivas (VII). Os exerccios gramaticais
que ele prope para o seu ensino, na opinio do
bispo do Amazonas, estavam to de acordo com a
lngua tupi, que qualquer ndio da vasta regio do
Rio Negro e Alto Solimes os entendia facilmente
(MAgALHeS 1975, p.17).
O discurso etnocntrico colonialista que consi-
derava as lnguas indgenas como lnguas pobres,
desarticuladas, ininteligveis, incapazes de expressar
poesia refutado com poderosa argumentao por
Couto de Magalhes, para quem as lnguas ind-
genas enriquecem o patrimnio nacional. A lngua
era para ele, pesquisador, um instrumento do tra-
balho de campo que lhe permitia pensar e sentir as
emoes das manifestaes literrias indgenas, da
riqueza da tradio oral, conforme confessa, num
texto que Franz Boas ou Malinowski certamente
assinariam embaixo (MAgALHeS 1975):
Como houvesse empregado quase todo o ano de 1873
em estudar a forma amaznica da lngua tupi, com
a qual consegui familiarizar-me, achei-me preparado
com o principal e mais indispensvel instrumento para
observao (...) daquilo que cada povo tem de mais
ntimo, e escapa quase completamente observao
dos viajantes, enquanto no puderem falar a lngua
do selvagem. Pude assim conseguir parte da preciosa
mitologia zoolgica da famlia tupi (p.105).

Couto de Magalhes, para estudar os mitos,
foi se deixando aprisionar, no processo de coleta
da tradio oral, pela originalidade e beleza das
narrativas indgenas. talvez no seja exagerado
afrmar que a simpatia dele pelos ndios veio
atravs das manifestaes literrias. Apaixonou-
se pelos ndios, porque conheceu e rendeu-se aos
encantos de suas criaes literrias. A, ento, ele
fcou dividido entre o atraso dos ndios defendido
pelas teorias dominantes de sua poca e a beleza
da literatura oral indgena, que ele ia recolhendo.
toda a sua obra est marcada por essa contra-
dio: cada vez que se refere genericamente s
sociedades indgenas, num plano mais terico,
66 jos ribamar bessa freire | nheengatu e portugus regional
mais que amamentavam; e como no tinham e nem
podiam ter um cdigo de leis para a caa, tinham um
preceito religioso. esse conto, assim como todos os
outros, encerra uma profunda lio de moral (p. 84).
Couto de Magalhes prope um modelo de
crtica para as manifestaes de literatura oral, par-
tindo de caractersticas das lnguas grafas, muito
mais lacnicas e muito menos analticas do que as
lnguas escritas, substituindo com muita frequncia
um longo raciocnio por imagens aparentemente
desconexas para um observador menos atento
(MAgALHeS 1975).
A poesia de nossos selvagens assim: o mais notvel
que o nosso povo, servindo-se alis do portugus,
modifcou a sua poesia tradicional pela dos ndios.
Aqueles que tm ouvido no interior de nossas pro-
vncias essas danas cantadas, que, com os nomes de
cateret, cururu, dana de minuanos e outras, vieram
dos tupis incorporar-se to intimamente aos hbitos
nacionais, notaro que de ordinrio parece no haver
nexo algum entre os membros de uma quadra (p. 65).
Segundo ele, s possvel perceber o nexo das
ideias entre imagens aparentemente desconexas,
se for levado em considerao o princpio de que,
para os ndios, a palavra falada mais um meio de
auxiliar a memria do que um meio de traduzir as
impresses. ele diz que aplicou esse princpio de
crtica poesia popular, sobretudo aos cantos das
populaes mestias, profundamente marcados
pela herana indgena, e obteve resultados surpre-
endentes. Descobriu que
suprindo-se por palavras o nexo que falta s imagens
expressadas por eles em formas lacnicas, se revela
um pensamento enrgico s vezes de uma poesia pro-
funda e de inimitvel beleza, apesar do tosco laco-
nismo da frase (MAgALHeS 1975, pp. 64-65).
Slvio Romero, que decididamente no sim-
patiza com o autor de O Selvagem, admite, no
entanto, que ele adquiriu um importante lugar na
literatura brasileira apenas pela parte de seu livro
que contm as lendas selvagens e que preciosssima
(ROMeRO 1888, p.140).
em conferncia para o tricentenrio de An-
chieta, publicada em folheto em 1897 um de seus
elementos de comparao para poder dirigir seus
estudos nessa direo. O que ento passa a lhe
interessar a funo educativa, bastante clara,
da tradio oral. exemplifca com os dez epis-
dios que coletou, relacionados ao jabuti, todos
eles imaginados com o objetivo de fazer entrar
no pensamento do selvagem a crena na supremacia
da inteligncia sobre a fora fsica (MAgALHeS
1975):
Cada vez que refito na singularidade do poeta ind-
gena de escolher o prudente e tardo jabuti para ven-
cer os mais adiantados animais de nossa fauna, fca-
me evidente que o fm dessas lendas era altamente
civilizador, embora a moral nelas ensinada divirja em
muitos pontos da moral crist (p. 110).
ele vai tirar algumas concluses originais. Se o
que distingue um povo brbaro a crena de que
a fora fsica vale mais do que a fora intelectual,
ento, ensinar o contrrio equivale a infundir-
lhe o desejo de cultivar e aumentar sua intelign-
cia (MAgALHeS 1975, p.110). Neste caso, o
povo que criou essas narrativas demonstra um alto
grau de civilizao, estgio atingido pelos ndios
atravs de suas manifestaes literrias. Mas isso
nem sempre foi percebido desta forma. Noutro
captulo relativo s divindades, Couto de Maga-
lhes comenta uma das narrativas orais que cole-
tou: a histria de um ndio que fechou uma veada
recm-parida, que ainda amamentava. Quando
foi apanhar sua presa, descobriu que havia sido
vtima de uma iluso do Anhanga: a veada que
ele perseguia era sua prpria me que jazia morta
no cho. Os missionrios interpretaram a ao de
Anhanga como sendo produto de uma entidade
malfca com poderes de fazer o mal contra os
homens. Couto de Magalhes, discordando dos
missionrios, defende que por muito rude e br-
bara que, primeira vista, parea uma instituio
qualquer de um povo, ela deve ser estudada com res-
peito (MAgALHeS 1975):
eis a uma ao demonaca, diro. No, digo eu, esta
ao no repugna a uma divindade. necessrio estu-
dar estas coisas debaixo do mesmo ponto de vista de
quem as imaginou; os ndios tinham na caa o seu
sustento; o instinto lhes indicara que destruiriam facil-
mente esse sustento se no poupassem a vida dos ani-
67 jos ribamar bessa freire | nheengatu e portugus regional
simptico populao indgena e mestia, buscando
valoriz-la enquanto verdadeira e mais fel repre-
sentante da nacionalidade brasileira (MACHADO
1998, p. 13).
Quando se discutia ainda o indianismo como
instrumento de construo da identidade nacio-
nal, Couto de Magalhes recolocou a temtica
indgena em bases mais objetivas, retirando-a do
terreno do folclore, do pitoresco, do plano sim-
plesmente sentimental a que o romance de Alencar
e a poesia de Gonalves Dias, sem dvida respei-
tveis, o haviam conduzido (MOReIRA 1975,
p. 10). Com paixo, mas sobretudo com mtodo,
ele implodiu a etnografa fantasiada vigente, que
reduzia os ndios aos padres dos romances de
cavalaria e props um novo caminho, que aca-
bou alimentando o movimento modernista.
ltimos trabalhos Couto de Magalhes lamenta
que haja sobrado muito pouco da literatura original
dos ndios, mas que ainda era tempo de coligi-las
entre as tribos que sobreviveram. Postula que parte
da poesia popular em lngua portuguesa continu-
ao da poesia indgena, sendo necessrio tambm
continuar o trabalho de Slvio Romero de coleta,
transcrio e publicao desse material dotando a
nossa ptria de tesouro, com valor superior aos arre-
medos da literatura europeia, com que enchem nossa
imprensa (MAgALHeS 1975, p. 156).
A historiadora Maria Helena Machado, que
recentemente descobriu e publicou o Dirio
ntimo de Couto de Magalhes afrma com muita
propriedade que
apesar do pano de fundo evolucionista, prprio a
seu tempo, O Selvagem inquestionavelmente
68
abstract
the objective of this text is to discuss about the usage of lin-
guistic phenomena, the code switching, used in statements
of (i)migrants speakers of the Brasildeutsch, talian, Portuguese/
Polish speech and of the portunhol/guarani-japor in communi-
cative interactions in interethnic communities, the west region
of Paran state, the Brazil/Paraguay border and the verge with
Mato grosso do Sul state. the analysis and interpretation of
these statements have, as support, the Language Base System
Model and the Myers-Scotton Introduced Language Model
(1992; 1993; 1997). Results point out that the choice of
the usage of the code switching depends on the relations of
friendships and/or solidarity between the interlocutors and it
depends on linguistic knowledge shared by them, showing its
expression of loyalty with its cultural and ethnical identity.
fenmenos de usos lingusticos:
alternncia de cdigo
Clarice Nadir von Borstel Doutora em Lin-
gustica pela Universidade Federal do Rio de Janeiro e
Professora Associada de Lingustica da Universidade
estadual do Oeste do Paran
resumo
A proposta deste texto discutir os fenmenos de usos lin-
gusticos, a alternncia de cdigo, utilizado em enunciados
por falantes (i)migrantes do Brasildeutsch, do talian, do falar
polaco e do portunhol/guarani-japor em interaes comunica-
tivas em comunidades intertnicas, na regio oeste do Paran,
fronteira Brasil/Paraguai e da divisa com o estado do Mato
grosso do Sul. A anlise e interpretao destes enunciados
tem como suporte o Modelo de Sistema de Lngua Base e
o Modelo de Lngua Introduzida de Myers-Scotton (1992;
1993; 1997). Resultados indicam que a escolha do uso da
alternncia de cdigo depende das relaes de amizades e/ou
solidariedade entre os interlocutores e de conhecimentos lin-
gusticos compartilhados pelos mesmos, demonstrando a sua
expresso de lealdade com sua identidade tnica/cultural.
introduo
este estudo tem como objetivo refetir sobre a
alternncia de cdigo (code switching) em comu-
nidades intertnicas na regio do oeste parana-
ense, a partir dos dados pesquisados no mestrado,
no doutorado e em projetos institucionais aps
o doutorado em sociolingustica/pragmtica.
Passado mais de uma dcada da apresentao da
dissertao (sob a orientao de Paulino Vandre-
sen, na UFSC) e mais de oito anos da defesa da
tese (sob a orientao de Jrgen Heye, na UFRJ).
Ambas com referncias s pesquisas sobre alter-
nncia de cdigo em comunidades intertnicas de
lnguas em contato, a oportunidade de revisitar e
interpretar dados antigos e novos, estes trouxeram
algumas certezas e outras tantas perguntas que
gostaria de compartilhar e refetir ao lanar este
texto rotao que prpria linguagem, ou seja,
s leituras que possibilitam variados ngulos e tra-
jetrias a respeito da Sociolingustica sob o ponto
de vista da Pragmtica.
Algumas vezes me perguntei o que estava
fazendo em meio a estudos lingusticos to mar-
ginalizados pelos gramticos, rastreando uma teo-
ria da linguagem que fosse capaz de mostrar um
aqum ou alm das perspectivas da Lingustica
sobre a linguagem em seus usos e limites, onde se
fala um sistema no lingustico (o agramatical) ou
onde a lngua se torna real/virtual no ato de falar,
ou em muitos atos de fala ainda por vir. Percebe-se
que esta busca de estudos da hibridizao lingus-
tica se d pela e na diferena da linguagem nas
prticas cotidianas (o uso da lngua) do usurio
inserido em comunidades de vrias culturas e ln-
guas hbridas.
69 clarice nadir von borstel | fenmenos de usos lingusticos
nesta regio da Costa Oeste Paranaense eviden-
ciada por grupos que quando aqui se enraizaram
tinham pouca escolarizao, ou seja, em torno
de quatro anos de escola bsica, assim tendo por
mtodos de trabalho que no apresentavam uma
formao profssional e de urbanizao (Bors-
tel, 1992; 1999; 2003; 2005). De um ponto de
vista objetivo percebeu-se, nestes entrevistados,
uma tradio, ou traduo, cultural agrcola. Para
Bhabha (2001), o termo tradio vem a ser uma
traduo cultural/tnica, pois tudo que se trans-
mite de gerao a gerao no de forma passiva e
igual, e sim por uma nova maneira de transmisso
criativa e/ou por meio de confitos intertnicos,
dado que estes grupos tnicos imigrantes e seus
descendentes se achavam fortemente identifca-
dos e estigmatizados pela sociedade urbana, ou
pelos prprios grupos intertnicos europeus. Isso
signifca, em primeiro lugar, a perpetuao do
sentimento positivo em relao ao fato de ser da
rea rural de gerao em gerao: A nossa fam-
lia desde que veio morar aqui, sempre morou na
colnia. em minhas pesquisas, este enunciado
foi dado tanto na comunidade de Marechal Cn-
dido Rondon como na de Palotina (Borstel, 1992;
2003; 2005).
Nesta regio, de comunidades pluritnicas, h
uma tradio cultural agrcola e/ou rural com a
qual estes imigrantes e seus descendentes sentem-
se fortemente identifcados, o que signifca, em
primeiro lugar, o sentimento de ser da rea rural,
ou como se diz nesta regio da colnia. Por um
lado, o imigrante e seus descendentes foram, fre-
quentemente, indivduos menosprezados. A pala-
vra colono teve, e ainda tem, um sentido pejora-
tivo, isto , algum ingnuo dedicado ao trabalho
braal e em cujas interaes comunicativas h um
forte hibridismo cultural e lingustico. Ser da rea
rural, por conseguinte, no tanto estar sujeito
a uma tarefa especfca, mas sim participar, isto
fundamental, de uma cultura popular e rural, na
qual predominam valores de identifcao, essen-
ciais, que girem, principalmente, em torno de
prticas sociais e, ou de solidariedade (Certeau,
2001, p. 81). Por outro, a cultura rural tem por
fundamento uma prtica de relaes familiares, de
vizinhanas e de amizades muito fortes, na regio.
Alm disso, destaca-se tambm o fato de os par-
O termo hibridizao, utilizado por mim neste
trabalho e nos ltimos artigos sobre lnguas em e
de contato sob a concepo de Heye (2003) publi-
cados em peridicos, refere-se ao conceito dado
por Bakhtin, a uma hibridizao involuntria e
inconsciente [...] uma modalidade mais impor-
tante da existncia histrica e das transformaes
das linguagens (1998, p. 156). Portanto, nesta
regio de comunidades de falas intertnicas, as
lnguas se transformam histrica e culturalmente
na memria dos usurios de imigrantes e de seus
descendentes por meio de uma hibridizao de
misturas de lnguas, transferncias gramaticais
e lexicais e da alternncia de cdigo de diversas
lnguas, sendo que estas coexistem no cenrio de
variaes lingusticas de uma mesma lngua nacio-
nal com outras lnguas tnicas.
Neste momento gostaria apenas de trazer,
para esta refexo de avaliao mais ampla deste
estudo sobre o uso da alternncia de cdigo entre
os usurios em comunidades intertnicas, a fora
indagadora destas mutaes que se processam nas
enunciaes sgnicas contemporneas que tm
exigido das teorias lingusticas, literrias e semiti-
cas de modo geral uma reformulao de suas estra-
tgias e de referenciais tericos.
Percebe-se, nas colocaes de Almeida (2003),
que a interveno proposta por Deleuze e guat-
tari no campo das Cincias Humanas tem sido
convocada neste esforo que se v, em vrios cam-
pos do pensamento (nas cincias, na flosofa, na
lingustica e nas artes), de repensar sobre a hibridi-
zao lingustica e cultural, a partir da qual nosso
mundo contemporneo faz uso dos signos, reali-
dade e subjetividade, entre visveis e enunciveis
nos processos que esto na base da produo de
prticas cotidianas do uso de lnguas sob a viso
da sociolingustica e da pragmtica, de fatores
socioculturais e interlingusticos.
a etnografia da comunicao:
interlingustica e sociocultural
A descrio etnogrfca social deste estudo de
comunidades urbanas de base rural de grupos
tnicos de imigrao e de migrao estabelecidos
desde a dcada de cinquenta do sculo passado
70 clarice nadir von borstel | fenmenos de usos lingusticos
cdigo, entre outras inferncias de usos lingus-
ticos. A anlise desses processos repousa sobre a
noo de contextualizao: os usos da lngua, por
locutores/ouvintes, signos verbais/no-verbais que
interagem com o conhecimento de mundo no
tempo e espao dos usurios em uma determinada
comunidade de fala.
A etnografa da comunicao se prope aos
estudos empricos que apresentam interaes
comunicativas discursivas em um cenrio de cren-
as, de aes e de normas, constitutivo de uma
realidade social e cultural. e nessa articulao,
do lingustico e do sociocultural que se esfor-
am em descrever, de modo minucioso, os estu-
dos produzidos na interao comunicativa entre
os usurios neste trabalho de pesquisa de campo
nesta regio.
Os estudos metodolgicos, utilizados em
minhas pesquisas, tiveram um carter emprico,
ou seja, fez-se um diagnstico da vivncia real de
indivduos organizados em grupos tnicos. Assim
como me fundamentei nos estudos de gumperz,
utilizei tambm o modelo de anlise, proposto por
Labov (1983; 1986), que aborda a relao lngua/
sociedade, no aspecto virtual e real de sistematizar
as variantes lingusticas, existentes em determi-
nadas comunidades de fala. Desenvolvi pesqui-
sas etnogrfcas, na rea da Sociolingustica e da
Pragmtica, em que duas tcnicas so bsicas para
a coleta de dados: a observao participante que
tem razes no trabalho de gumperz (1964), que a
utilizou para obter amostras gravadas de interao
de grupos; e um roteiro de entrevistas com base
em Labov (1986), pois foi ele quem combinou
estas duas tcnicas de trabalho nos estudos sobre a
variao e mudana.
A partir desta associao, possvel correlacio-
nar fatos lingusticos e socioculturais, para ento
obter um quadro mais ntido da diferenciao
dialetal e/ou variacional em comunidades de falas
intertnicas.
comunidades de fala de lngua
em e de contato
O termo comunidade de fala, originalmente utili-
zado por Hymes (1967) como speech community,
ticipantes destas pesquisas terem um baixo ndice
de escolaridade. Isto pode ser observado nas inter-
locues destes usurios de imigrantes e de seus
descendentes, quando da hibridizao lingustica
intertnica e multicultural rurbana, da migrao
da rea rural para urbana, ocorrendo variaes
lingusticas no interior de um enunciado, isto ,
o reencontro, na arena deste enunciado, de duas
conscincias lingusticas e culturais, uma, a nacio-
nal e a outra, de minorias tnicas de base rural.
Porm, antes de descrever o enraizamento nas
comunidades destes grupos tnicos, apresento os
aportes tericos que fundamentaram as minhas
pesquisas etnogrfcas de campo desde 1990, sobre
a etnografa da comunicao, a qual se caracteriza
por seus fundamentos antropolgicos que lhe
determinam um domnio de pesquisa mais ampla
sobre o estudo comparativo e/ou contrastivo dos
comportamentos de interao comunicativa em
comunidades de falas em constituir a comuni-
cao em sistema cultural tal qual o parentesco,
sob uma abordagem interdisciplinar constituda
pela etnologia, pela Lingustica e pela Sociologia
quando se trata da metodologia de campo, a qual
fundamentada na observao participativa das
prticas comunicativas do cotidiano entre os usu-
rios de grupos tnicos. A observao participante
tem como objetivo descrever os variados usos
dos atos de fala em distintos tipos de atividades
em diferentes grupos sociais esta metodologia
foi concebida na dcada de sessenta, do sculo
xx, por gumperz (1964; 1978; 1982) e Hymes
(1967; 1972).
As pesquisas sobre as relaes intertnicas em
comunidades urbanas originaram-se nos estudos
de gumperz, sob a perspectiva de uma socio-
lingustica interacional. essas abordagens das
estratgias discursivas da sociolingustica inte-
racional se baseiam em pesquisas de campo que
interpretam os dados empricos analisados ideolo-
gicamente (econmica, histrica, cultural, tnica,
religiosa, entre outros interdiscursos) juntamente
com os fatores internos e externos da lngua de
determinadas comunidades de fala, na medida em
que enfatiza os processos de compreenso real e
virtual pelos participantes no decorrer da intera-
o comunicativa pelos interlocutores, na ento-
nao, na mudana de ritmo, na alternncia de
71 clarice nadir von borstel | fenmenos de usos lingusticos
caracterizando todas as formas de infuncia inter-
lingustica de interferncia e/ou transferncia lin-
gustica. Se, para este, a transferncia foi estudada
mais em mbito intralingustico, para os outros,
h necessidade de considerar, tambm, os aspectos
interlingusticos. Assim, as alternncias podem
ocorrer inconscientemente pelo falante bilngue,
por fatores emocionais e situacionais que podem
infuenciar, em todos os campos do sistema de uma
lngua: fonolgico, morfolgico, sinttico, lexi-
cal, semntico e pragmtico. estes fenmenos de
alternncias constatam-se mais no falar de jovens e
adultos do que na populao infantil, nesta ltima
se d mais a mistura de lnguas (grosjean, 1982;
Hoffmann, 1991; Borstel, 1999).
Nas consideraes de Haugen (1973) sobre
os emprstimos lingusticos e de Hymes (1972)
sobre a competncia lingustica em comunidades
intertnicas, quando dos estudos de lnguas em
contato, o fenmeno de transferncias lingus-
ticas de uma lngua para outra mais relevante
do que a interpretao do efeito do processo de
alternncia morfolgica e/ou fontica. Porm
Diebold (1964, p. 97-112) diz que a mudana,
resultante do processo de bilingualization, cha-
mada de transferncia ou emprstimo lingustico,
enquanto para os antroplogos, este processo de
aprendizagem aculturao, e o resultado disto
vem a ser o emprstimo. H, portanto, segundo
esta abordagem, dois aspectos a considerar: o pro-
cesso de aprendizagem (bilinguismo, aculturao
e o efeito deste processo) e o de transferncias lin-
gusticas e emprstimo, tanto ao nvel da lngua
quanto ao da cultura.
Considerando a diversidade lingustica de
uma determinada lngua ou em comunidades de
fala que fazem o uso situacional de uma mesma
lngua e/ou de dois cdigos lingusticos, as interre-
laes entre lngua, cultura, histria e sociedade
so muito complexas e, na maioria das vezes, estar
frente-a-frente com uma covariao de fenme-
nos de usos lingusticos sociais e/ou multicultu-
rais, faz com que esses fenmenos lingusticos de
desgramaticalizao no sejam aceitos to facil-
mente pela sociedade como um todo. esses usos
de lngua tiveram maior aceitao pelos estudiosos
somente a partir dos estudos que se preocupam
com a lngua e a cultura sob implicaes sociais.
quando do uso de linguagem, conceituado como
formas externas de regulamentao da comunica-
o verbal, e estes eventos de fala so considerados
no funcionamento de sistema de lngua quando
da interao comunicativa entre os usurios de
um determinado grupo sociolingustico e cultural
sob o vis da solidariedade e da pragmtica.
Na comunidade de Marechal Cndido Ron-
don, com falantes do Brasildeutsch (a hibridiza-
o lingustica de vrios dialetos alemes trazidos
para o Brasil, mais o alemo institucionalizado e o
portugus brasileiro com suas variveis no sul do
pas); na comunidade de Palotina, com o talian (o
falar italiano brasileiro em situaes de poliglossia
com traos dialetais do italiano normativo em um
processo de hibridizao com o portugus brasi-
leiro); em Vila Margarida, distrito de Marechal
Cndido Rondon, com o falar polaco (traos dia-
letais do falar polons brasileiro com o portugus
brasileiro) e na comunidade de guara, com o
falar portunhol/guarani-japor (traos do lxico do
guarani paraguaio el guarani japor
1
, do caste-
lhano/espanhol e o portugus brasileiro), em um
cenrio sociolingustico/pragmtico real, de fatos
interculturais e interlingusticos, nesta regio de
divisa entre estados do Paran e Mato grosso do
Sul e fronteiras entre o Brasil e Paraguai.
As lnguas em e de contato apresentam-se
como uma linguagem intercultural e dinmica,
interativa e interdiscursiva, caracterizando a hete-
rogeneidade lingustica em sociedades nas quais
coexistem culturas distintas. O precursor de estu-
dos sociolingusticos em situao de contato entre
lnguas foi Weinreich. Para o autor, bilinguismo
o uso de empregar duas lnguas alternadamente pelo
mesmo falante (1953, p. 01). Seus estudos carac-
terizaram todas as formas de infuncia interlin-
gustica de interferncia e/ou transferncia. Na
literatura sobre os estudos de Heye (1983), Silva-
Corvaln (1989) e Hoffmann (1991) prosse-
guem, em parte, os estudos de Weinreich (1953),
1
Nos estudos de Meli (1992, p. 35), o falar japor apresenta
caractersticas de um verdadeiro dialeto do guarani paraguaio,
em vrias regies do Paraguai. Ainda, nas colocaes do autor,
em realidad los espaolesdel Paraguay presentan cuatro orgenes
diferentes: europeos, criollos, mestizos e indgenas; pero en todos
ellos lo que prevalece es su carcter poltico, social y econmico, y
mucho menos el racial (op.cit. p. 61).
72 clarice nadir von borstel | fenmenos de usos lingusticos
distintos do bilinguismo, pelos quais os indivduos,
portadores da condio de bilngue, passam na sua
trajetria de vida. Os estgios so vistos como pro-
cessos situacionalmente fudos e defnem, de forma
dinmica a bicompetncia lingustica, comunicativa
e cultural nas diferentes pocas e situaes de vida
(Heye, 2003, p. 233-234, grifo do autor).
A bilingualidade, como foi abordada acima,
defnida como os diferentes estgios de bilinguismo
pelo autor e por Savedra (1994), ou, segundo
Baetens Beardsmore (1981; apud titone, 1998,
p. 6), como um estado psicolgico, que pode ser
defnido como um estado do indivduo em que
o falante tenha acesso ao uso de mais de um sis-
tema lingustico. A essa acessibilidade inclui-se
um grande nmero de fatores no lingusticos,
bem como o grau de acesso a cada cdigo lingus-
tico, que pode variar entre indivduos bilngues.
Segundo titone (1998, p. 7), o indivduo biln-
gue tem habilidade de expressar os estados ego-
dinmicos (atividade da prpria personalidade
do indivduo: experincia pessoal, mentalidade,
estado afetivo e emocional), atravs de estratgias
de codifcar mais de uma lngua. Ou, segundo
Savedra (1994), o falante domina dois ou mais
cdigos lingusticos distintos e os utiliza, funcio-
nalmente, em determinadas comunidades de fala
e em diferentes ambientes comunicativos.
Mas, para isso, necessrio que o indivduo
bilngue tenha conscincia de processar ou usar
duas ou mais lnguas, de ser identifcado em duas
ou mais culturas, ser capaz de produzir mensagens
em dois ou mais cdigos, com traos fontico/
fonolgicos aceitveis e com domnio das respec-
tivas lnguas, bem como ser capaz de pensar em
duas ou mais lnguas diferentes, de mensagens
relatadas, controladas e programadas em cdigos
e situaes diferentes.
estes aspectos mostram que o falante bilngue
interage, continuamente, com o meio ambiente
em todos os seus componentes (fsico, emocional,
social, cultural) e, assim, constri uma estrutura
de vida estvel e caracteriza-se com um comporta-
mento distinto e nico. esta interao essencial
na aquisio lingustica da primeira lngua e no
aprendizado da segunda lngua. Isso explica por
que uma das caractersticas bsicas do indivduo
Assim, interpretam-se estudos de fenmenos
de usos de lngua e no de sistema de lngua, sob
a abordagem de alternncia de cdigo. Como j
citado, anteriormente, esses fenmenos lingusti-
cos devem ser analisados sob o enfoque da cultura
e de aspectos interlingusticos em comunidades de
fala multilngues.
Para o estudioso sociolingustico, o objeto de
investigao a lngua e os fatores sociocultu-
rais, no tempo histrico e no espao geogrfco
que condicionam a competncia comunicativa
dos usurios. Da, ento, ser impossvel negar a
diversidade de variveis que o portugus brasileiro
pressupe, dadas as caractersticas de formao
pluricultural e multilingustica no Brasil, tanto no
passado quanto no presente da populao brasi-
leira em vrias regies do pas.
Deste modo, os usos de lnguas envolvem,
contudo, aspectos ideolgicos e o estigma que
ainda existe em relao a determinadas variedades,
principalmente a determinadas comunidades de
(i)migrantes de fronteiras e grupos remanescentes
de nativos (povos indgenas).
Para alguns estudiosos da linguagem, como
Brown, lngua e cultura esto intrinsecamente
interligados, de modo que uma no pode se sepa-
rar da outra sem a perda do signifcado da lngua
ou da cultura (1994, p. 165). De maneira que,
quando se d a interao comunicativa entre os
usurios, sempre ocorrer um processo, chamado
por Brown de aculturao entre comunidades e
grupos interlingusticos de fala.
As lnguas, cujos povos tm sistemas polticos,
culturais e econmicos mais globalizados, sofrem
fenmenos de transferncias lingusticas, emprsti-
mos, alternncias gramaticais e lexicais, misturas de
lnguas e alternncia de cdigo nos nveis interssen-
tencial, intrassentencial lingustico e sociocultural,
bem mais acentuados, como pode ser observado na
populao brasileira. No nosso pas apresentam-se
situaes das mais variadas, sobre o termo bilin-
guismo, em comunidade intertnicas,
Por bilinguismo entende-se a situao em que coe-
xistem duas lnguas como meio de comunicao num
determinado espao social, ou seja, um estado situ-
acionalmente compartimentalizado de uso de duas
lnguas. Por bilingualidade os diferentes estgios
73 clarice nadir von borstel | fenmenos de usos lingusticos
cia de cdigo (nos estudos Myers-Scotton, 1997,
ocorre um processo de sistema de lngua base e
um sistema de lngua marcada no campo grama-
tical de duas lnguas), os dois ltimos fenmenos
de usos lingusticos parecem que so menos invo-
luntrios.
De acordo com grosjean, um falante bilngue,
quando fala a um monolngue, utiliza os fenme-
nos de usos: a alternncia de cdigo e emprsti-
mos para poder se comunicar e, por isso, desvia-se
das formas lingusticas normatizadas e/ou institu-
cionais.
dados revisitados e novos sobre
alternncia de cdigo na costa
oeste paranaense
Nesta anlise sociolingustica interpretativa, apre-
sentam-se casos especfcos de alternncia de cdigo
do Brasildeutsch, do talian, do falar polaco, e por-
tunhol/guarani-japor e do portugus brasileiro ao
nvel intrassentencial, sob uma perspectiva grama-
tical e sociopragmtica.
As pesquisas abordadas neste estudo, sobre
o fenmeno de alternncia de cdigo, vm a ser
uma forma totalmente normal e muito comum
em interaes comunicativas de falantes multi-
lngues na regio. este fenmeno requer a com-
petncia comunicativa do falante, com relao ao
uso das lnguas em conversaes, isto , num grau
maior ou menor de competncia e/ou profcincia
lingustica da aquisio da lngua materna vern-
cula tnica (do imigrante e, ou seu descendente);
no uso de duas lnguas ao mesmo tempo. Por isso,
necessrio ter em conta as noes gramaticais
relevantes da alternncia de cdigo. estas noes
podem ser usadas nas duas lnguas, para caracte-
rizar os casos do falar especfco de fenmenos de
usos de alternncia intrassentencial e relatar os
vrios aspectos sociopragmticos utilizados.
Neste sentido, observam-se os aspectos grama-
ticais relevantes nas comunidades de falas interlin-
gusticas investigadas como a de Marechal Cndido
Rondon com o Brasildeutsch, em Palotina, com o
talian, na Vila Margarida, distrito de Marechal Cn-
dido Rondon, com o falar dos polacos e em guara,
com o portunhol/guarani-japor: (1) a que extenso
bilngue a identidade cultural com todas as suas
escoras sociais.
Hoffmann (1991, p. 95), em seus estudos sobre
lnguas em contato, trata distintamente os traos
de fala bilngue, no que diz respeito s alternn-
cias gramaticais e lexicais, emprstimos, misturas
de lngua e alternncia de cdigos. entretanto, no
campo da lingustica, no h cortes claros de distin-
o ou abordagens de comum acordo, para analisar
ou descrever as defnies, pois alguns traos gra-
maticais e lexicais podem se cruzar em tempos, ou
parecer contraditrios, assim como, em separar os
termos lexicais do fenmeno de mistura de lnguas
(code mixing), no caso, a forma plural do alemo:
die Ohrens (die Ohren as orelhas), da alternn-
cia de cdigo (Die Ohrens do papai sind gro As
orelhas de papai so grandes), essa classifcao no
to fcil quanto parece ser. Para o autor, h tra-
os totalmente notveis na fala de falantes bilngues
jovens e adultos, quando as situaes enunciativas
so direcionadas de um para outro falante, tanto
em relao aos traos de transferncias como de
emprstimos, misturas de lnguas (os traos so
mais notveis em crianas, como no enunciado de
um entrevistado do gnero masculino de oito anos
de idade, descendente de italiano ... no stio eu
ajudo meu pai a plantar fasoi e a tratar os animais...
ah!... e o meu cavalim manhar ... come um bocado de
capim... (fasoi > feijo e cavalim manhar > cavalo
come) em Borstel e Dotto (2002) e alternncia de
cdigos.
tambm, nas colocaes de Mackey (1968),
assim como para grosjean, existe uma defnio
neutra de transferncia lingustica: a infun-
cia involuntria de uma lngua para outra (1982,
p. 299), isso pode ser constatado em comunida-
des de fala de lnguas em e de contato, quando a
alternncia fnica se d de uma forma espontnea
de uma lngua para outra, pelo usurio com seu
interlocutor, com trocas de traos de oposies
quanto sonoridade, quanto ao modo e luga-
res de articulao das consoantes e das variaes
das vogais altas para as mdia-baixas, ou mais ou
menos arredondadas, ou vice-versa, na oralidade
do indivduo, que as distingue dos fenmenos
de emprstimo (nos estudos de Clegg, 2000, o
uso mais frequente de palavras emprestadas so
os substantivos, adjetivos e os verbos) e alternn-
74 clarice nadir von borstel | fenmenos de usos lingusticos
O cdigo portugus ou alemo pode ter um
item indexado, a partir dos Direitos e Deve-
res, aguardado com expectativa na interao
comunicativa destes falantes; na comunidade de
fala de Marechal Cndido Rondon, as redes de
comunicao familiar ainda so fortes e mantm
o Brasildeutsch atravs das geraes mais velhas e
das igrejas. Atualmente, o aprendizado da lngua
alem difundido nas escolas e na Universidade.
em Borstel (1992; 1999), sobre o uso deste
falar da lngua alem quanto varivel gnero,
a anlise quantitativa indicou uma ligeira dife-
rena entre o comportamento das mulheres nas
duas comunidades de fala. O gnero masculino,
geralmente, frequenta os contextos pblicos,
usam menos a lngua materna verncula (o Bra-
sildeutsch), e o gnero feminino na faixa etria de
50 a 70 anos restringe sua vida, basicamente, aos
afazeres domsticos, mostrando-se, assim, mais
conservadoras em relao ao Brasildeutsch e, mui-
tas vezes, as avs so as babs dos netos durante
o dia, para que as flhas possam ir ao trabalho.
Muitas crianas em seu input lingustico intera-
gem (ouvindo e compreendendo) com a lngua
materna verncula alem.
No talian, nas interlocues comunicativas
do gnero masculino, tambm possvel obser-
var este fenmeno de alternncia de cdigo com
maior nfase. Na comunidade de fala italiana, de
Palotina, ocorreu uma situao inversa, quanto
ao gnero. Borstel e Dotto (2002) analisaram o
desempenho lingustico do falar italiano em que
h, aproximadamente, o mesmo ndice para o
desempenho lingustico dos pais e das mes sobre
o entender e falar italiano, porm nas habilidades
de ler e escrever, apesar de serem bem reduzidas,
o gnero masculino tem um melhor desempenho
lingustico.
Nas interaes comunicativas, os participan-
tes do gnero masculino disseram que, todos os
sbados, se encontravam com um grupo de ami-
gos para jogar boccia, na Linha Salete, Palotina, e,
em suas interlocues usavam somente o dialeto
materno (o talian), levando os flhos homens para
aprenderem a jogar boccia, justifcando por que
o gnero masculino tem um domnio melhor da
lngua materna verncula na comunidade (Bors-
tel, 2004).
os fenmenos sentenciais e lexicais so vistos numa
mesma perspectiva? Isto , ser que se pode ver a
que extenso os padres da sentena derivam da
interao entre os dois sistemas lexicais?; (2) a que
extenso os elementos lexicais de duas lnguas esto
envolvidos, qual o seu papel e como poderiam ser
caracterizados no Modelo de Lngua Introduzida e
no Modelo de Sistema da Lngua Base?
a anlise do fenmeno de
alternncia de cdigo segundo o
modelo de lngua introduzida e o
modelo do sistema de lngua base
Nas enunciaes comunicativas abaixo, consta-
tou-se que os entrevistados usaram a alternncia
de cdigo como ferramenta, para indexar suas
prprias percepes, assim como as percepes de
seus interlocutores, em suas interaes, ao usar o
cdigo marcado e/ou introduzido (o portugus
brasileiro e/ou a lngua dos imigrantes e seus des-
cendentes).
Uma das premissas do Modelo de Lngua
Marcado e/ou Introduzido que as pessoas esto,
naturalmente, predispostas a usar e explorar suas
escolhas lingusticas como ferramentas, para inde-
xar suas prprias percepes, assim como, respeitar
as suas prprias e as dos outros (MYeRS-SCOt-
tON, 1992, p. 479). Os participantes de uma
conversa podem contar com seus companheiros
e/ou interlocutores, para cooperar em estruturar
suas enunciaes sobre o Princpio de Cooperao
de grice (1975).
A outra premissa do Modelo Introduzido que
os falantes de uma interao comunicativa pres-
tam ateno aos marcadores e indexadores rela-
tivos s escolhas de cdigo de uma determinada
comunidade de fala e/ou de seu interlocutor. Isto
, todo falante tem uma teoria natural ou inata de
marcadores e indexadores de sua comunidade de
fala. Os falantes de Marechal Cndido Rondon
fazem uso da alternncia de cdigo, somente com
o Brasildeutsch, isto , com a lngua em uso nesta
comunidade de fala bilngue. Por isso, os falan-
tes desenvolvem uma percepo na qual o cdigo
portugus brasileiro mais despercebido na inte-
rao do Brasildeutsch.
75 clarice nadir von borstel | fenmenos de usos lingusticos
da LB do portugus brasileiro (PB). A primeira frase
verbal est na ordem de LI com o adjunto adverbial
de lugar no (B), ocorrendo no (PB) a troca da pre-
posio em por a. No enunciado de B a primeira
frase em (B) a segunda em (PB); a terceira em (B)
com a expresso retrica em (PB); a quarta frase em
(B) e, a ltima com um elemento enftico em (PB).
Os modifcadores de (B) acompanham a ordem do
modifcador de (B), nas frases verbais (1), com os
elementos sentenciais do quantifcador do (PB),
com advrbios de intensidade; e, na frase verbal (3),
com a expresso retrica no Brasildeutsch e um cons-
tituinte enftico no portugus (du weiss wie schen ist
das... j du weiss wie das ist schen... n Ingrid. ).
Nas frases, os elementos no regenciados,
como os advrbios e a expresso retrica, podem
ser livremente alternados, pois no houve rompi-
mento na cadeia de regncia em que o elemento
principal (verbo) determina a lngua base, ou
seja, o Brasildeutsch. Os traos de falantes biln-
gues adultos so mais caracterizados do que os
das crianas com relao acentuao, ritmo,
entonao e sons da fala de sua primeira lngua, o
que infuencia na segunda. em geral, mais fcil
predizer os tipos de transferncia fonolgica, pois
so as mais provveis de ocorrer em dados de um
grupo de falantes bilngues, visto que os elementos
transferidos so semelhantes aos da outra lngua,
ou esto ausentes, ou so diferentes.
Assim como ocorre com o falar do Brasil-
deutsch com a entrevistada A, quando da trans-
ferncia do trao fonolgico, no caso do no arre-
dondamento de vogais arredondadas anteriores,
na fala desta descendente de alemes, sob infun-
cia do portugus: /n > en/ do adjetivo bonito,
este mesmo exemplo foi dado por Heye (1983, p.
13). tambm o uso destas oposies fonolgicas
das consoantes / s / e / z / > / / e / / foi dado
por Vandresen (1968, p. 3), em seus estudos sobre
comunidades de fala de lngua alem em Santa
Catarina.
(02) ...L in casa se parleia (parlre:fala) tuti (tutto:
tudo) in italiano, o brasileiro s na escola. Parlar bra-
siliam, le dizia la nnna. Ns aqui em nstra regio
qua (qui), quenede (como) tuti fosti (todos fossem) da
Itlia, n. E iora (agora) muitos vo passear na Itlia, i
vem di volta, i parlar...um tal di parlar... si parla una
todavia, com o falar polaco na comunidade de
Vila Margarida e o portunhol/guarani-japor em
guara, a profcincia na lngua materna vern-
cula menor nas interlocues enunciativas entre
os falantes.
O Modelo de Lngua Introduzida de alternn-
cia de cdigo (nos fragmentos de 1 a 04) ocorreu
em vrias faixas etrias, nos mais variados nveis
de escolaridade, tanto no falar do gnero mascu-
lino como no feminino. e, ainda, nas interaes
comunicativas em contexto familiar bem mais
forte do que no social, nas comunidades de fala de
Marechal Cndido Rondon, Palotina, Margarida
e guara, conforme a observao participante da
pesquisadora.
No modelo do Sistema de Lngua Base, o
constituinte usado para referir-se a qualquer
grupo de morfemas, mostrando as relaes hierr-
quicas.
Para este estudo, analisam-se as situaes enun-
ciativas do Brasildeutsch, do talian, do falar polaco/
portugus e do portunhol/guarani-japor, nos frag-
mentos a seguir:
(01) A: Voc no quis ir no Matin danante heute
nach mittag l nos Idosos?
B: Nein, ich kann nicht mal gehn so tanzen se pr
fcar l s sentada ...ja... das gefallt mich nicht..., ja...
und das kost noch...und ich hab kein Geld... muito
bonito ver os outros danar... und das ist ser gut wann
zu tun hab... du weiss wie schen ist das.. j du weiss wie
das ist .schen...n Ingrid..
A: J, das Weiss ich...porque o que ns ganhamos
pouco pra ir sempre... l no Clube (OP-MCR, em
janeiro/2007).
No fragmento (01) observa-se a interlocuo
de duas senhoras na faixa etria em torno de 50 a
55 anos de idade, oito anos de escolaridade, des-
cendentes de alemes, residentes na rea urbana,
em Marechal Cndido Rondon. Na interao
comunicativa do Brasildeutsch entre A e B,
sobre o Matin Danante no Clube de Idosos,
constata-se que B tem uma profcincia lingus-
tica maior sobre a sua lngua materna verncula: o
Brasildeutsch (B).
Verifca-se que na enunciao de A a LB +
constituinte LI consistem de ocorrncias de mor-
femas LI, introduzidos na estrutura de constituinte
76 clarice nadir von borstel | fenmenos de usos lingusticos
de lngua, que denominaram intimate (tipo
ntimo) e emblematic type (tipo emblemtico). O
uso de alternncia de intimate type distingue-se
por mudanas frequentes dentro de frases, onde
a estratgia do smooth code switching e equivalence
sites so os sinais caractersticos de alternncia de
cdigo. Ao contrrio, no emblematic code swi-
tching, so introduzidas, na sua maioria, as expres-
ses retricas, idiomticas ou nomes isolados,
representados, porm, por tag-switching, como
pode ser observado na interlocuo deste falante
portugus/italiano.
tambm existe o perigo de prejudicar as regras
gramaticais, pelo menos em uma das duas lnguas
referidas, em que o falar italiano s maior no
intimate code switching. Um falante, na verdade,
pode usar os dois tipos, mas, neste caso, o uso
da alternncia de cdigo admite questionamento
sobre a profcincia comunicativa bilngue do res-
pectivo falante, quando utiliza os verbos parlre>
parleia e, ou parla, assim como tambm no verbo
elucidre > elu; e com o advrbio de lugar qui >
qua, ocorrendo uma transferncia dos traos fono-
lgicos do portugus brasileiro para o italiano.
(03) Hoje, no almoo, i hj fz czarnina i pirgi
pra mj syn i maridu.. muitas vezes mj Kuzyn qui
meszka (mieska) du ladu da moja colnia...sabe aqui
do lado...tam... na divisa com moja colnia... (Bors-
tel, 2005, p.7).
No fragmento (03) tem-se a situao enuncia-
tiva de uma senhora de 54 anos de idade, descen-
dente de polons, moradora desde 1970, na Linha
Campos Sales, na comunidade de Vila Margarida
distrito de Marechal Cndido Rondon, nascida
em Horizontina Santa Rosa, RS, com quatro
anos de escolaridade em lngua portuguesa, agri-
cultora. Os pais da entrevistada nasceram em gua-
rani das Misses, RS, onde tiveram quatro anos de
escolaridade na lngua polonesa e na portuguesa;
os seus avs foram imigrantes vindos de Varsvia,
Polnia. A sua profcincia lingustica da lngua
materna verncula se d atravs da habilidade lin-
gustica de falar, entender e ler, que lhe foi ensi-
nada pelos pais e avs.
A entrevistada iniciou a sua fala com a 1 frase
na LB + constituintes LI. A LI consiste de ocor-
parola i altri no entende... una parola ma una csa
elu (elucidre: explicar), non. Le csa non d nem pra
acredit, non....pois qua si parleia o talian.... sabe i so
uno talian... (Borstel e Dotto, 2002).
No fragmento (02) tem-se a interao comu-
nicativa de um falante do gnero masculino de 78
anos, descendente de italiano, agricultor, migrante
de Severiano de Almeida, RS, com quatro anos
de escolaridade, um dos participantes de sba-
dos tarde, do jogo de boccia na Linha Salete,
Palotina. em sua conversao demonstra orgulho
e solidariedade com sua lngua materna vern-
cula quando utiliza a LI (talian). Silva-Corvaln
(1989), em seus estudos, cita que no discurso
direto de um falante que faz uso da alternncia
de cdigo, em situaes enunciativas, utiliza-se
de vrias repeties, assim como o usurio tem
um estilo pessoal subjetivo e retrico. Isto pode
ser observado no fragmento deste entrevistado
quando utiliza vrios termos repetidos em sua
lngua materna verncula. todos os constituintes
de alternncia de cdigo ocorridas no interior das
frases foram enunciados atravs da prpria funo
sinttica e das categorias dos segmentos anteriores
e posteriores a elas quando da LI (talian) e da LB
(portugus brasileiro).
O uso da alternncia de cdigo pode ocor-
rer, principalmente, entre Sujeito-NP e VP, V e
Objeto-NP, preposio e NP, dentro da NP, da
PP e em conjunes (POPLACK & SANKOFF,
1988). Nas consideraes de Romaine (1995),
sobre o uso de alternncia de cdigo, basica-
mente uma produo de tempo real, um fen-
meno gramaticalmente restrito pela estrutura do
constituinte da LB. O estudo dos pesquisadores
acima citados, sobre a alternncia de cdigo,
baseado em semelhanas tipolgicas que permi-
tem supor resultados comparveis, como no caso
de lnguas romnicas: portugus/italiano, como
os traos lingusticos que so marcados por um
smooth code switching (alternncia de cdigo sua-
vizada) e equivalence sites (posio de equivaln-
cia) dentro das frases, como pode ser observado
na situao enunciativa do talian, por este entre-
vistado da comunidade de fala de Palotina.
Assim, tambm, Poplack (1980, 1988) diferen-
ciava dois modos de comportamento de mudana
77 clarice nadir von borstel | fenmenos de usos lingusticos
em (04), a entrevistada em sua fala fez uso na
1 frase na LB + constituintes LI, de elementos
lexicais, consistem de ocorrncias de morfemas.
Os constituintes na LB, ou seja, os constituintes
de morfemas verbos foram empregados no portu-
gus brasileiro (pegar, querer e tomar); nesta frase
o constituinte de morfema Sujeito-PN foi empre-
gado no espanhol, o constituinte de morfema
substantivo-Objeto em guarani/paraguai como
LI. A LI na estrutura de morfemas de LB: a 1
frase est na ordem do espanhol, portugus bra-
sileiro e guarani/paraguaio (poj: remdio); na 2
frase em (PB) com traos fonticos em espanhol;
na 3 frase em espanhol com traos fonticos em
(PB). Na ltima, com a expresso retrica e um
constituinte enftico (... a idade... a idade..n...)
em portugus brasileiro.
No relato de sua narrativa histrica, a entre-
vistada usou muitas vezes em sua fala constituin-
tes lexicais substantivos (poj: remdio; ang:
expresso de tristeza; kara tuya: homem idoso).
De acordo com grosjean (1982), um falante mul-
tilngue, quando fala a um monolngue, utiliza a
alternncia de cdigo e emprstimos de sua lngua
materna tnica ao se comunicar.
concluses
O resultado do uso do fenmeno de alternncia
de cdigo no contexto social e familiar destas
comunidades de fala multilngues mostra que a
escolha da lngua depende, principalmente, das
relaes existentes entre os interlocutores e dos
conhecimentos comuns compartilhados por eles,
ou seja, os fragmentos analisados destes falantes
demonstram a sua expresso de lealdade com sua
identidade tnica/cultural.
O uso intrassentencial do fenmeno de alter-
nncia de cdigo uma situao consciente de
marcar a sua enunciao de acordo com a sua exi-
gncia interior de expressar ideias e pensamentos
de maneira mais signifcativa e relevante.
Observou-se que nos fragmentos de 01 a 04 h
muita nfase no uso de termos repetidos. A nfase
da repetio, dada pelos falantes, serve de suporte
natural para o processo de compreenso da alter-
nncia de cdigo. O falante usa elementos retri-
rncias de morfemas (advrbios e substantivos) do
falar polaco. Na 2 frase, a LB est na ordem do
falar polaco quando usa o verbo morar (mieska),
ocorrendo a omisso e/ou juntura de um trao
fontico na enunciao desta palavra por [mska].
Na fala da entrevistada ocorreram os traos fnicos
no falar polaco, assim como tambm, houve ocor-
rncias fnicas no portugus brasileiro. Na 2 frase,
no houve rompimento na cadeia de regncia, no
grupo verbal que determina a lngua base do falar
polaco, j na 1 frase este rompimento ocorreu.
O uso do falar polaco no grupo acontece quando os
falantes tm um perfl cultural do grupo, associa-
dos a esta identidade, com o uso da alternncia de
cdigo portugus/polons procuram marcar a cul-
tura e a lngua tnica, mesmo ocorrendo uma forte
hibridizao lingustica tnica.
(04) Mi hijo y a pegou mi poj, quieru tom... si y v
tom todo dia a minha presso (arterial) sobe muito...
non so ma y miesma di uns tiempos pr c... a idade...
a idade..n... (Aguazo e Borstel, 2006, p. 9).
Na enunciao (04), de uma senhora de 92
anos de idade, moradora na Vila Velha em guara,
imigrante do Paraguai, enraizada na comunidade
h muito tempo (desde a colonizao da cidade
pela empresa Colonizadora Mate Laranjeira).
A entrevistada e seu marido imigraram com 20
anos de idade, de Assuno para Ponta Por, MS
e de l vieram trabalhar na dcada de trinta, na
empresa Mate Laranjeira. A Companhia Mate
Laranjeira, a qual atuava tambm no Mato grosso
do Sul, foi a responsvel pelo emprego especiali-
zado e barato da mo de obra paraguaia, assim
como foi incentivadora do povoamento destes em
terra brasileira (Arruda, 1993). A entrevistada teve
oito anos de escolarizao em Assuno, Paraguai,
a sua lngua materna verncula: o guarani para-
guaio e o espanhol. Na entrevista disse que aprecia
as msicas de origens (diz que as letras na lngua
guarani/paraguaia so mais bonitas, mais poticas
e romnticas), assim como as crendices, as lendas,
as manifestaes religiosas na Igreja da Virgem
de Caacup (festa que dura dois dias: no incio
do ms de dezembro) e folclricas, resgatando a
cultura identitria e lingustica tnica paraguaia
(AgUAZO e BORSteL, 2006).
78 clarice nadir von borstel | fenmenos de usos lingusticos
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cos, para que o seu interlocutor o compreenda e,
ao mesmo tempo, revele uma socializao cogni-
tiva e identitria. O uso destes termos repetidos
no se trata de um problema de acesso limitado
ao acervo lexical, disponvel na memria, mas de
uma marcao de sua identidade tnica e cultural.
Na maioria das frases verbais, vrios advrbios so
usados como constituintes lexicais de LI. Segundo
Myers-Scotton (1993), os elementos no regen-
ciados, como no caso, as expresses retricas, os
constituintes enfticos e a maioria dos advrbios,
podem ser livremente alternados.
Cabe, por fm, ressaltar na anlise deste fen-
meno de alternncia de cdigo dos fragmentos
acima, que a alternncia de cdigo baseada em
semelhanas tipolgicas as quais permitem supor
resultados comparveis, como no caso de lnguas
romnicas: portugus/italiano e portugus/espa-
nhol, os traos lingusticos so marcados por um
smooth code switching (alternncia de cdigo sua-
vizada) e equivalence sites (posio de equivaln-
cia) dentro das frases como pode ser observado na
situao enunciativa do talian na comunidade de
fala de Palotina, no portunhol/guarani/paraguaio
na de guair.
Porm, na comunidade de fala de Marechal
Cndido Rondon, pde-se verifcar que no houve
rompimento da cadeia de regncia nas frases ver-
bais que determinam a lngua base, quando do
uso do falar alemo. O Brasildeutsch e o alemo-
padro so basicamente idnticos em suas estrutu-
ras na forma lgica, isto , sugerem que as regras
de estrutura sintagmtica so as mesmas, mas as
regras transformacionais e fonolgicas alteram as
frases, dando origem a diferenas na forma fon-
tica. Mas quando se d a alternncia de cdigo do
portugus brasileiro e o Brasildeutsch na mesma
frase, pode ocorrer o rompimento da cadeia de
regncia e os elementos so regenciados como tags
(expresses idiomticas e ou retricas). Isso tam-
bm pode ser observado no falar polaco de Vila
Margarida.
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80
resumo
A partir de consideraes segundo as quais a escrita e a lngua
oral no so simplesmente duas modalidades de uma mesma
realidade, mas constituem dois sistemas essencialmente dife-
rentes, prope-se para pesquisar as relaes entre eles um
modelo baseado na experincia acumulada nos estudos de
contatos lingusticos. Para tanto, examinaremos as etapas hist-
ricas da construo do vnculo entre esses sistemas, e os efeitos
mtuos nas suas evolues e transformaes respectivas, tanto
no que diz respeito s suas mudanas formais como s suas
representaes.
a histria das modalidades escritas:
um caso de contato lingustico?
Pierre Guisan professor no Programa de Ps-gradua-
o de Letras Neolatinas da UFRJ. Doutor em lingustica.
Pesquisou a questo do papel dos processos de crioulizao
na formao das lnguas. Participante do grupo de tra-
balho da ANPOLL de Sociolingustica, desenvolvendo e
dirigindo trabalhos de iniciao cientfca, de mestrado e
de doutorado sobre a relao entre lngua e identidade, as
questes das fronteiras lingusticas, dos contatos e dos con-
tinua, assim como a emergncia da norma e das relao
entre lngua e escrita. Ps-doutorado no Instituto de Pes-
quisas sobre o Mundo rabo-Muulmano (Iremam) em
Aix-en-Provence (Frana) entre setembro de 2007 e maro
de 2008, com o tema da interdependncia dos mitos que
constroem a lngua e religio.
abstract
Considering the fact that written and oral languages are
not simply twomodalities of the same reality, but instead
of it constitute two essentiallydifferent systems, our pro-
posal is to investigate the relationship of thosesystems
on the basis of the model as it was constructed along the
linguisticcontacts studies. therefore, we shall examinate
the historical steps of thebuilt link between the systems,
and mutual effects for their evolution andtransformation,
which is related as well to their formal changes as to their
image or representation.
representaes e preconceitos
geralmente os estudiosos falam das duas modali-
dades da lngua: a oral e a escrita, e, naturalmente,
consideram que cada modalidade pode se realizar
dentro de diferentes variantes, estilos, registros, e
assim por diante. Portanto, parece existir um leque
de realizaes distintas, formando, entretanto, um
continuum, contido neste conceito mais amplo
chamado de lngua. Observamos por sinal que o
prprio conceito de lngua reveste contornos no
muito defnidos, embora seja objeto de um con-
senso social indiscutvel. Porm h, sem dvida,
matria para importante discusso, quando se
envolvem questes como lnguas e territrio, con-
tatos lingusticos, fronteiras lingusticas, variao,
mudana e emprstimos.
Pretendemos aqui examinar em particular,
de forma crtica, o conceito de modalidade, na
medida em que parece que se atribui uma caracte-
rstica que o distingue das outras formas de varian-
tes habitualmente consideradas. Durante vrios
sculos, as refexes sobre a lngua se realizaram
atravs das produes escritas, o que , com cer-
teza, compreensvel, j que o material, pelo qual se
podia fxar para fm de exame as manifestaes da
linguagem, dispunha deste suporte, isto , a trans-
crio no papel. Mas este recurso transcrio para
descrever fatos de linguagem ocultava na realidade
a complexidade da relao real entre fala e escrita.
Assim desenvolveu-se a tradio flolgica ao longo
dos sculos passados, mas tambm uns equvocos a
respeito da lngua real falada, que tiveram que espe-
rar por Saussure para serem desfeitos
1
.
1
era, por exemplo, comum dizer ou escrever, nas obras mais srias
que a lngua portuguesa (ou francesa) possua cinco vogais, enquanto
o rabe ou o hebraico eram lnguas reputadas desprovidas de vogais.
81 pierre guisan | a histria das modalidades escritas
esfera oca por uma tabuleta gravada, inaugurando-
se, assim, a etapa tabula bidimensional da escrita.
Para os detalhes dos dados arqueolgicos e a sua
interpretao, remeto ao livro bastante esclarece-
dor de Louis-Jean Calvet, Histoire de lcriture.
O que importa observar aqui a ausncia de
vnculo entre essas primeiras formas de grafas e a
lngua propriamente dita, de modo que podemos
afrmar que se tratam, pelo menos naquela etapa
da escrita, de sistemas absolutamente separados,
sem que se possa nem vislumbrar uma relao
homolgica, por exemplo.
Faltam-nos dados no que diz respeito s repre-
sentaes icnicas mgico-narrativas, que pode-
riam, muito eventualmente, apresentar alguns
traos de homologia entre a lngua o discurso,
no caso e as grafas, como pinturas ou gravu-
ras rupestres encontradas em diversas partes do
mundo.
3. a revoluo fonogramtica
No se sabe exatamente como surgiu a ideia de
representar os sons da lngua em vez dos prprios
objetos, conceitos e ideias. evidentemente, a meta
da escrita continuava sendo a mesma: a de repre-
sentar ideias e objetos, porm com uma inveno
que visava economia do acervo dos caracteres
convencionais: em vez de ideogramas ou picto-
gramas, extremamente numerosos, portanto de
difcil e longa aprendizagem, seriam usados um
nmero bem menor de caracteres, representando
as unidades mnimas da lngua, as slabas, numa
primeira etapa. Ideia genial, que testemunha de
uma refexo aprofundada sobre a natureza e a
estrutura da lngua. Apenas no se sabe quem
nem como se chegou a esta inveno, mas, ao que
parece, podemos agora localizar e datar em vrios
lugares e em vrias pocas esta revoluo que cha-
maremos de fonogramtica, com o abandono do
princpio ideogramtica.
Com efeito, a mesma revoluo se deu na
Mesopotmia, com os caracteres cuneiformes
dos sumerianos e dos acadianos, no egito, com
outro acervo hieroglfco, ou ainda na Fencia,
com a criao de um silabrio que viria um dia a
se transformar nos nossos alfabetos grego, cirlico
Retomando as palavras do linguista, a lngua
um sistema, e todos ns sabemos disso. O que
queremos mostrar que a escrita tambm um
sistema, s que outro. Numa certa medida, os dois
sistemas podem apresentar homologias, o que pos-
sibilita aproximaes, interferncias e representa-
es recprocas, que podem gerar as identifcaes
e confuses s quais aludimos. entretanto, so
fundamentalmente sistemas de natureza diversa,
e tentaremos demonstr-lo.
2. escrita e lngua:
um vnculo construdo
difcil dizer quais eram as funes das grafas
nos primrdios, se narrativa, se mgicas (corres-
pondendo, logo, funo ilocutria da fala), ou
outras, quando se consideram as pinturas rupes-
tres. No caso da Mesopotmia, foi possvel retra-
ar as mudanas e invenes que conduziram a
uma escrita cuja funo era principalmente de
ordem contbil. Mas em todos esses casos, pos-
svel observar a caracterstica motivada e icnica
dos desenhos traados. Parece que, geralmente,
foram motivaes religiosas e / ou de contabilidade
que originaram os primeiros sistemas de escritas,
sejam eles icnicos ou no, como mostram os
exemplos das civilizaes tanto da Mesopotmia
como, mais recentemente, da glia cltica ou da
germnia antiga. De qualquer modo, observamos
que as escritas antigas preencheram funes relati-
vamente limitadas, quando comparadas s formas
modernas da escrita, e, sobretudo s funes da
lngua oral.
Os dados arqueolgicos disponveis so bas-
tante contundentes no que diz respeito evoluo
do modo de arquivar e de comunicar informaes
na Mesopotmia antiga. Parece que contratos
podiam ser estabelecidos na trocas de simulacros,
ou seja de smbolos, no seu verdadeiro sentido
etimolgico, representando a mercadoria que era
objeto da transao. esses simulacros podiam fcar
contidos numa esfera oca de barro, na superfcie
da qual era gravada a sua prpria representao.
A quebra da esfera podia resultar no rompimento
do contrato, por exemplo. evidentemente, o passo
seguinte poderia ter consistido na substituio da
82 pierre guisan | a histria das modalidades escritas
nem soletrado da esquerda para a direita. O que
signifca assim que, ao fnal dom processo de
aquisio da sua competncia, o leitor se capacita
para o reconhecimento instantneo de um grupo
grafado, seja este composto de letras ou de ideo-
gramas. Logo, a diferena entre os dois tipos de
escrita reside principalmente na relativa facilidade
de acesso para o leitor iniciante memorizao de
poucas dezenas de letras, em face de milhares de
caracteres da escrita chinesa, tornando assim, em
princpio, a abordagem do primeiro sistema mais
democrtica do que no segundo.
Convm talvez aqui lembrar que a difuso do
livro como mercadoria e bem individual contri-
buiu para fnalizar de vez o processo que fazia da
leitura uma atividade silenciosa, solitria, e no
necessariamente linear. enquanto o leitor nor-
mal, na Antiguidade e em grande parte da Idade
Mdia, lia em voz alta, linearmente, geralmente
para um pblico, com um ritmo relativamente
lento... o que explica que pouco incomodava a
ausncia de separao entre o que convenhamos
de chamar de palavras.
4. a revoluo da gramatizao
A segunda revoluo considerada aqui aquela
chamada de gramatizao por Sylvain Auroux.
O que nos interessa aqui neste processo a cria-
o, nas sociedades europeias do sculo xVI, ou
seja do Renascimento, de uma koin escrita, em
lngua vulgar, que vem a substituir o que era a
lngua internacional dos intelectuais da Cris-
tandade, ou seja, o latim. Motivaes econmicas
tiveram um papel decisivo no sucesso do empre-
endimento, pois com a inveno da imprensa e
da tipografa surgia o livro barateado, como bem
individual e mercadoria. Assim sendo, autores,
editores e livreiros criam um dos primeiros mer-
cados capitalistas modernos, com as suas neces-
sidades prprias de expanso. Ora, o veculo da
escrita adotado at ento, ou seja, o latim, se reve-
lava relativamente estreito, com poucos leitores
latinistas e sem possibilidade de ampliao.
Na Idade Mdia: ao lado de uma escrita em ln-
gua vulgar, transcrio de uma oratura, existe uma
outra tradio discursiva, a do conhecimento, da
ou latino. interessante notar que, nesta regio
do Crescente Frtil, nasceram vrios sistemas de
escritas ideogramticas, que evoluiriam todas para
sistemas fonogramticos, que, com a exceo dos
cuneiformes, tm representantes modernos, que
acabamos de citar, aos quais se deve acrescentar as
escritas hebraicas, rabes, coptas, entre outras.
A revoluo fonogramtica se espalhou atra-
vs do Velho Mundo, na Prsia, na ndia e no
extremo Oriente, com a famlia das escritas deri-
vadas do mesmo antepassado usado para o sns-
crito, na Birmnia, em Java, no Sio, ou tailndia,
no Cambodge, por exemplo. entretanto, perma-
nece o mistrio da China, que no adotou a nova
inveno cujo destino parecia ser universal.
Para o mistrio da impermeabilidade do Imp-
rio do Meio a qualquer escrita baseada nos sons da
lngua podemos arriscar aqui algumas explicaes.
em primeiro lugar, devemos fcar atentos ao que
signifca exatamente a existncia de uma escrita em
determinada cultura. Com efeito, a escrita pode
ser relativamente amplamente difundida, quando
preenche um papel comercial, por exemplo; ou,
ao contrrio, ser reservada a uma elite poltico-
religiosa, como era o caso no egito antigo, por
exemplo, onde podiam at ser punidos de morte
os sditos que ousavam se apropriar a escrita hie-
roglfca sem devida autorizao. Logo, a existncia
de uma escrita numa cultura no signifcava que
a sociedade podia ser considerada como letrada.
A China tradicional, com a rigidez do seu sistema
de castas hierarquizada, certamente no constitua
uma cultura favorvel difuso de uma escrita
democratizada, e a difculdade de se memorizar
milhares de signos era um obstculo conveniente
para manter as barreiras entre as classes sociais.
entretanto, convm aqui relativizar a distin-
o feita entre escritas ideogramticas e fonogra-
mticas. Com efeito, do ponto de vista do leitor,
em particular do leitor competente, de um texto
redigido pelo meio de um alfabeto, de fato no
h mais soletramento nem silabizao, j que a
leitura global reconhece palavras e grupos de pala-
vra de um olhar s; de modo que se reconhecem
ideograma, como por exemplo numa placa de
sinalizao indicando RIO DE JANEIRO, onde
as trs palavras constituem um grafema reconhe-
cido instantaneamente, e certamente no lido
83 pierre guisan | a histria das modalidades escritas
na constituio dos estados nacionais modernos e
da sua mitologia.
em segundo lugar, acompanhando a consoli-
dao de uma lngua comum, que viria a ser cha-
mada de lngua nacional, se constroem as fronteiras
lingusticas, substituindo o estado anterior natu-
ral de continua. Assim sendo, a noo de fronteira
lingustica, geralmente pouco questionada, apa-
rece como sendo o resultado da promoo de uma
variante que surgiu a partir de uma koin escrita
construda e, consequentemente, paralelamente
construo dos estados nacionais modernos.
enfm, em terceiro lugar, a prpria noo de
lngua se torna relativa, e merece ser reexaminada
num contexto onde os mapas lingusticos no
poderiam mostrar territrios claramente delimi-
tados, com cores diferentes assim como os mapas
polticos, mas em vez disso, manchas que se inter-
penetram com matizes confusos e, sobretudo,
constantemente em mudana, de uma forma
impressionista dinmica.
A lngua, no seu sentido comum e moderno,
aparece como sendo o resultado da apropriao de
um territrio por uma koin construda, que vai
se infltrar em todos os interstcios do espao deli-
mitado pelas fronteiras inventadas, a ponto de se
identifcar com uma nao e se confundir com ela,
atravs da literizao deste territrio, recoberto,
nos tempos modernos de indicaes de localidades,
de letreiros comerciais, de painis publicitrios; a
escrita, que reescreve o territrio, que instaura as
fronteiras, que se autolegitima, geralmente em
detrimento das variantes histricas, e que apaga o
velho quadro dos continua das lnguas faladas que
historicamente se sobrepunham e se mesclavam em
limites indefnidas. O mapa lingustico com as fron-
teiras desenhadas com preciso esttica substitua o
velho quadro impressionista dos falares que se fun-
diam, se misturavam sem territrio bem defnido,
na sua instabilidade crnica. De agora em diante, a
lngua seria a expresso da nao, o seu mito fun-
dador e o gnio de um povo
3
. tal a grande iluso
3
Remeto aqui ao trabalho de Henri Meschonnic, De la langue
franaise: essai sur une clart obscure, publicado em Paris pela edi-
tora Hachette em 1997, assim como ao livro organizado pelo
mesmo autor, Et le gnie des langues?, publicado em Saint-Denis
pela editora Presses Universitaires de Vincennes, no ano 2000.
pesquisa e da refexo, cientfca, ou flosfca, em
latim, lngua articulada segundo as regras da gra-
mtica, que refete um modo operatrio de refexo
lgica, com oraes principais e subordinadas, e
assim por diante. enquanto na oratura em lngua
vulgar, o modo operatrio outro. A introduo de
uma nova lngua vulgar escrita, koin das elites,
vai oferecer, a partir de modelo latino, um discurso
articulado novo tendo como suporte a lngua vul-
gar ou melhor, a nova koin.
Logo, a ideia de publicar em lngua vulgar foi
se impondo, apesar das inmeras variantes diale-
tais que a compunha. Por este motivo se elaborou
uma variante mdia, lngua materna de ningum,
porm compreensvel e legvel por um grande
nmero de falantes de dialetos diversos.
tal construo de uma koin escrita foi uma
realizao constante, como testemunham relatos
e dirios de escritores da poca. elaborou-se atra-
vs de processos idnticos tanto na espanha como
na Itlia, na Frana, na Alemanha e na Inglaterra.
essa lngua escrita no demorou a se realizar numa
modalidade oral, entre locutores cultos de regies
diferentes, como disso testemunha Montaigne
2
,
na Frana, que, durante uma viagem em Paris,
observa que tem grande difculdade em enten-
der os parisienses, embora as suas obras j fossem
sucessos de livraria. esta lngua escrita, portanto,
se torna lngua oral das elites, lngua da Corte,
mas tarde lngua das escolas, enfm lngua stan-
dard. Assim que at hoje falantes de regies
diferentes da Alemanha, da ustria ou da Sua
podem resolver falar a lngua comum que no
lngua materna de ningum, o hochdeutsch ou o
schriftdeutsch, ou seja, falar em alemo escrito.
As consequncias da emergncia desta variante
escrita que se tornaria lngua comum so imen-
sas. em primeiro lugar a rea de difuso editorial
das obras publicadas na koin escrita acabou def-
nindo um espao que viria a ser, grosso modo, um
espao nacional. Podemos, portanto, dizer que a
defnio de tal espao foi uma premissa essencial
2
Montaigne, como antes dele autores de romance como Rabe-
lais, ou poetas como Du Bellay, autor de uma Defesa e Ilustra-
o da Lngua Francesa, foram escritores que contriburam, de
modo voluntarista e consciente, para criar uma koin escrita
francesa.
84 pierre guisan | a histria das modalidades escritas
afetam os dois sistemas no seu contato cotidiano,
sistemas agora batizados de modalidades.
Visto sob este ngulo, natural se pensar nas
interferncias entre os dois sistemas como um caso
particular de contato lingustico e, consequente-
mente, aplicar os mtodos e procedimentos que
demonstraram a sua efccia nesta rea. Acima de
tudo, ao se desmistifcar noes como correo da
lngua, pureza, modelo, erro, correo, e ao substi-
tu-las pelos conceitos desenvolvidos pelas pesqui-
sas sobre lnguas em contato, como emprstimos
lexicais e morfossintticos, difuso, representaes
lingusticas, transmisso prosdica, abrem-se pers-
pectivas novas que nos parecem muito interessan-
tes no que diz respeito, por exemplo, ao ensino e
alfabetizao.
Como em todas as reas de lnguas em con-
tato, um modelo conveniente parece ser o de um
continuum com polaridades, modelo desenvolvido
em particular nos estudos das lnguas crioulas.
A comparao nos parece adequada, j que as
lnguas crioulas sofreram tambm uma desconsi-
derao em face do prestgio da sua lngua-base,
ou seja, fonte principal do seu lxico. Quando,
pelo menos na rea da lingustica, foi reconhecido
categoria das lnguas crioulas o status de lngua
plena, com um sistema em ruptura com a ln-
gua-base, foi dado um forte impulso aos estudos
crioulos, que resultaram em contribuies tericas
importantes para os estudos lingusticos em geral,
como precisamente os modelos de continuum das
variantes e a coexistncia das mesmas no mesmo
territrio.
Assim sendo, pensamos que seria interessante
considerar tambm o que se chama habitualmente
de modalidades da lngua como dois sistemas dife-
rentes, porm em contato permanente, no mesmo
territrio, e que deste contato se origina um conti-
nuum, porm polarizado.
6. a contribuio das escritas na
representao e nas mudanas das
lnguas
O processo que descrevemos revela assim uma
transformao essencial na paisagem lingustica,
que consistia num conjunto de variantes e lnguas
gerada pelos ltimos desenvolvimentos da revolu-
o da gramatizao.
O processo que descrevemos, e que apre-
senta os nacionalismos e as fronteiras nacionais
antes como consequncias, e no como causas, da
gramatizao e da inveno da lngua nacional,
teve uns episdios recentes e relativamente bem-
sucedidos, como no caso da Indonsia, arquip-
lago de centenas de lnguas, com graus variveis
de parentesco. Uns intelectuais dos anos 30,
lutando pela independncia em face do colonia-
lismo holands (o arquiplago se chamava ento
de ndias neerlandesas, com capital Batvia, que
viria a ser Jacarta dos dias de hoje), admitiram
que no se podia criar uma nao moderna sem
uma lngua unifcadora. Da este trabalho consi-
dervel de se criar uma koin, o bahasa indonesia,
reunindo principalmente elementos das diversas
lnguas da famlia malaia, incorporando entre-
tanto um lxico neerlands e... portugus, j que
havia bastante emprstimos datando dos empre-
endimentos comerciais lusos entre os sculos xVI
e xIx. Lngua que no era lngua materna de nin-
gum, koin escrita, cujo sucesso foi surpreenden-
temente rpido, a ponto de suplantar hoje em dia
em grande parte as lnguas regionais como lnguas
maternas. O mesmo esforo se deu no continente,
na pennsula da Malsia, ex-colnia britnica,
sem, entretanto, culminar com a fuso dos dois
pases, a Malsia e a Indonsia.
5. um modelo para a coexistncia
de dois sistemas
A partir dessas observaes, podemos considerar
que hoje em dia, num territrio defnido, coexis-
tem no mnimo dois grandes sistemas lingusticos:
uma lngua resultando da mudana natural habi-
tualmente descrita das variantes faladas, e outra ln-
gua emergindo de um processo de adoo de um
koin escrita, adotada progressivamente pelas elites
e batizada de lngua correta, pura, standard,
servindo de modelo e adotada nas escolas.
A partir desta situao, as interferncias entre
os dois sistemas so evidentemente constantes, e as
mudanas apesar do ideal de estabilidade alme-
jada pelos defensores da pureza da linguagem
85 pierre guisan | a histria das modalidades escritas
vergncia e um apagamento progressivo das dife-
renas. Deste modo, realiza-se uma homogeneiza-
o progressiva dentro do territrio cujas fronteiras
haviam sido defnidas como a rea de difuso da
escrita eleita como norma. enquanto, num movi-
mento oposto, cria-se, nas reas fronteirias, um
distanciamento cada vez maior entre regies vizi-
nhas, outrora linguisticamente prximas.
este novo modelo de lnguas geografcamente
delimitadas e estabilizadas teve um efeito impor-
tante nos prprios estudos das lnguas, possibili-
tando e evidenciando diferenas e convergncias
entre os sistemas lingusticos. Queria citar aqui
um precursor, geralmente ignorado, no que diz
respeito aos estudos comparativistas cuja pater-
nidade geralmente atribuda ao ofcial ingls
William Jones; trata-se do frei Joo de Souza, que,
no seu livro Vestgios de lngua arbica em portu-
gus, publicado em 1788, nota em particular as
grandes semelhanas estruturais e lexicais entre
a lngua persa e a lngua inglesa. O frei, deve-se
dizer, era de origem indiana, porm nascido em
Damasco, na Sria, e recolhido aps um naufrgio
pelos portugueses quando ainda adolescente.
O prprio Jean-Jacques Rousseau, sempre a
partir da escrita, elaborou no seu Essai sur lorigine
des langues; o il est parl de la mlodie et de
limitation musicale uma teoria sobre as trs ida-
des da humanidade, que se refetem atravs de trs
etapas na histria das lnguas. Refexes interes-
santes at hoje... mas na medida em que se substi-
tui a palavra lngua por sistema de escrita.
apenas um exemplo de como podiam se
multiplicar os estudos flolgicos comparativistas
a partir desta viso pela qual a lngua percebida
atravs da sua variante normatizada e normati-
zante, estabelecendo graus de parentesco e cons-
truindo assim o modelo gentico classifcatrio
das lnguas.
7. o mundo novo da hegemonia
da escrita
A partir dos tempos modernos, isto , no fnal do
sculo xV, a lngua escrita se impe como sendo
hegemnica, normativa, invadindo todos os aspec-
tos da vida. Antigamente, a escrita atuava princi-
que no cessavam de interagir, de se sobrepor, sem
que houvesse limites claramente estabelecidos, em
territrios onde se passava gradualmente de um
falar para outro, atravessando continua que torna-
vam relativamente insensveis as mudanas entre
reas vizinhas. A nova paisagem vai resultar de
uma cristalizao de variantes em torno de uma
variante de prestgio, que vai se identifcar com
o territrio. Desde ento vo se tornar sensveis
passagens de fronteiras, que agora consistem em
limites que separam reas de duas koins escritas
diferentes. Assistimos, portanto, a uma diviso
discreta dos territrios.
A promoo de uma variante de prestgio, uni-
fcadora de um territrio que ser geralmente
chamada de nao ao mesmo tempo divide
regies vizinhas, que outrora usavam variantes
prximas, mas que agora so regies fronteirias,
com legitimidades diferentes de cada lado desta
linha ideal, a fronteira de estado. Assim que as
variantes tramontanas do Norte de Portugal so
etiquetadas como falares portugueses, enquanto
na outra margem do rio Minho, o galego adota
uma ortografa que visualmente o distingue cla-
ramente do portugus. Sem falar do servo-croata
que adota afnal como nica marca distintiva
o alfabeto latino ou o cirlico, de acordo com o
lado da fronteira poltica.
evidentemente, a existncia de uma norma
prestigiosa em face das variantes tradicionais vai ser
um fator decisivo, inibindo em parte a deriva, ou
seja, a mudana destas mesmas variantes faladas. A
partir da, se desenvolve at uma metfora biolgica
do contato lingustica, pela qual os fenmenos de
emprstimos so qualifcados de contaminao,
por exemplo. Os emprstimos so estigmatizados,
na medida em que cada lngua vista como uma
entidade que deve se defender contra contamina-
es e manter-se inclume, sob pena de perder o
seu carter, o seu gnio. Os contatos so vistos
de um ponto de vista higienista, uma questo de
sade, pois os micrbios e vrus esto na espreita.
Assim sendo, as variantes, constantemente sub-
metidas comparao com a variante de prestgio
ou seja, a norma , tm a sua fora de deriva ini-
bida, e o contato permanente com a lngua escrita
que preenche um papel de censura e de legitimao
exerce tamanha presso que assistimos a uma con-
86 pierre guisan | a histria das modalidades escritas
Seria o caso de observar aqui, apenas para men-
o, que a funo da escrita como transcrio da
lngua oral continua, e parece at ser revalorizada,
tanto na literatura mas um caso complexo de
mimesis artstica quanto, sobretudo, pelo vis dos
novos meios de comunicao, como os chats na
Internet.
concluso
todas as consideraes que foram feitas levam
concluso segundo a qual seria pertinente propor
novas abordagens nos estudos das relaes entre
as assim chamadas modalidades da lngua. Obser-
vamos que a variante escrita originou a variante
considerada como correta, isto , socialmente
valorizante e devendo ser adquirida atravs da ins-
tituio escolar que tem por papel, entre outros,
selecionar os indivduos. Assim sendo, convm
reavaliar a relao que a instituio estabelece entre
os dois conjuntos de variantes, para que primeira-
mente a lngua materna do indivduo no sofra
um desprestgio que o desencoraje na aquisio da
variante prestigiada como a nica legtima.
nesse sentido que se poderia sugerir que se
reorientassem tanto as pesquisas sobre as relaes
entre lnguas escrita e oral como as aplicaes em
particular no ensino, no sentido de lanar mo
dos modelos dos estudos sobre lnguas em con-
tato, das fronteiras e dos continua lingusticos. Na
verdade, as ditas modalidades da lngua no se
diferenciam tanto pelo suporte o papel e o
som , mas constituem duas variantes ou lnguas
que interagem de forma permanente.
palmente como mera transcrio da lngua oral,
mesmo se geralmente apenas a variante nobre, ou
seja, ou registro tenso, era objeto de transcrio.
Da a notvel biunivocidade dos silabrios ou alfa-
betos usados, como no caso de latim.
As difculdades ortogrfcas surgiram evi-
dentemente com a inadequao dos alfabetos
tradicionalmente usados com as novas formas
fonticas das lnguas transcritas. No o caso
apenas das lnguas neolatinas; os mesmos obs-
tculos se encontram, por exemplo, nas diversas
variantes do rabe moderno, cujo quadro fon-
tico difere bastante daquele do rabe clssico ou
cornico. e interessante constatar que as obras
da pennsula ibrica escritas em portugus ou
em espanhol que usavam os caracteres rabes
afnal no encontraram difculdades ortogrfcas
intransponveis.
Quando a gramatizao se tornou efetiva,
e que uma koin escrita veio a substituir o latim
como lngua erudita e culta, a difculdade orto-
grfca foi incorporada cultura, e os indivduos
passaram a ser julgados em funo da sua com-
petncia na ortografa, que passou a ter um papel
seletivo. O processo particularmente evidente
nos pases de lngua francesa ou inglesa, onde a
ortografa veio at a ser considerada como um dos
esportes nacionais, em jogos na televiso, ou em
jogos de sociedade.
Neste confronto desigual entre as lnguas fala-
das e a norma ou koin escrita, o desprestgio das
primeiras se torna progressivamente maior, e a
nova lngua chamada de nacional ou de stan-
dard vai ter o papel, atravs em particular da
escola, de poderoso instrumento de seleo para
atender s novas necessidades de hierarquizao
dos indivduos no quadro das classes sociais das
sociedades modernas. Agora inimaginvel con-
ceber um chefe de estado analfabeto como o eram
Carlos Magno dizem! ou Pedro 1 de Aragon,
que mal sabia assinar... e s em rabe, conforme se
pode verifcar na ilustrao que segue
4
!
4
Fac-simile extrado do livro da autoria de gUeRNIeR
eugne, La Berbrie, lIslam et la France, Paris: editions de
lUnion Franaise, 1950. O autor era ofcial das foras armadas
francesas durante a poca colonial.
!
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Ao se deixar de estigmatizar a variante lngua
materna, estabelecendo-se as condies de uso de
uma em face de outra, o ensino bsico vai se bene-
fciar e sobretudo benefciar o discente do peso da
discriminao que s o inibe. So novas perspec-
tivas que as pesquisas deveriam abrir ao aplicar as
aquisies dos estudos sobre lnguas em contato
na rea das inter-relaes entre modalidades escri-
tas e lnguas orais.
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88
os homens de extremadura so diferentes dos
dentre Douro e Minho porque assim como os tem-
pos, assim tambem as terras criam diversas condi-
es e conceitos [...] e o velho como tem o entender
mais frme [...] tambem suas falas so de peso e as
do mancebo mais leves (p.79-80)
O estudo sistemtico das variaes, sobre-
tudo as de natureza geogrfca, no entanto, s
veio a surgir como consequncia do interesse
pelo estabelecimento de correspondncias entre
lnguas diferentes mas correlacionadas. em
fnais do sculo xVIII (1786), o trabalho de
William Jones, que mostrava as afnidades entre
o snscrito, o grego, o latim e as lnguas ger-
mnicas, acabaria por defnir o perfl do sculo
xIx, no que toca s investigaes sobre a lin-
guagem, norteadas pelo mtodo histrico-com-
parativo.
Para dar conta da tarefa de determinar as
famlias lingusticas, que acabou por desenhar a
rvore genealgica do indo-europeu, era neces-
srio recorrer no s a documentos de lnguas
no mais faladas, mas tambm a dados, os mais
resumo
Neste texto, faz-se um breve histrico sobre as primeiras pes-
quisas de cunho geolingustico e sociolingustico e comenta-
se a produtividade dessas duas correntes, no intuito de ressal-
tar sua complementaridade no que se refere ao conhecimento
dos processos de variao e mudana lingusticas.
sociolingustica e geolingustica:
uma perspectiva histrica
Silvia Figueiredo Brando Professora Associada
de Lngua Portuguesa da UFRJ, atuando na graduao
e no Programa de Ps-graduao em Letras Verncu-
las. Desenvolve pesquisas nas reas da Sociolingustica e
da Dialectologia, em especial nos campos da Fontica-
Fonologia e da Morfossintaxe.
e-mail: silvia.brandao@terra.com.br
abstract
In this paper, we make a brief history of the frst researches
made under the geolinguistic and sociolinguistic perspectives
and we comment on the productivity of those two trends in
order to show and reinforce their complementarity as regards
the knowledge of linguistic variation and change.
A conscincia de que as lnguas variam no espao
geogrfco e social no recente. Na grcia, de
onde proveio a noo de dialeto, distinguiam-se
variedades regionais, entre as quais a tica, que,
a partir do sculo IV a.C., serviu de base koin
dialekts, ou lngua comum, como meio de
intercomunicao. tambm os romanos distin-
guiam, na linguagem corrente, variedades sociais
como o sermo urbanus, o sermo plebeius e o sermo
rusticus. Documentos mais remotos como o
Appendix Probi ou mais recentes, como as pri-
meiras gramticas do Portugus, no s regis-
tram a preocupao com a fxao de normas,
mas tambm denotam a variao inerente aos
sistemas lingusticos, como se verifca nas duas
passagens da Gramtica da linguagem portuguesa,
de Ferno de Oliveira:
e mui poucas so as coisas que duram por todas
ou muitas idades em um estado, quanto mais as
falas, que sempre se conformam com os conceitos
ou entenderes, juzos e tratos dos homens; e esses
homens entendem, julgam e tratam por diversas vias
e muitas, s vezes segundo quer a necessidade e s
vezes segundo pedem as inclinaes naturais (p.95.)
89 silvia figueiredo brando | sociolingustica e geolingustica
ginalmente fora sugerido. Wenker, que, de incio,
pretendia focalizar apenas uma rea em torno de
Dsseldorf, foi estendendo os limites de sua pes-
quisa at abarcar, trs anos depois, em 1879, todo
o imprio alemo.
tambm na Frana, a dialectologia ganhava
vulto, como demonstra o fato de, a partir de 1881,
ela fazer parte do currculo regular da cole Pra-
tique des Hautes tudes, de Paris, impulsionada
pela valorizao das manifestaes populares, e,
sobretudo, pelo j mencionado interesse pela
evoluo das formas lingusticas. Jules gilliron,
que ali ministrava essa disciplina desde 1883 e
que at j publicara, em 1880, o Petit Atlas Pho-
ntique du Valais Roman, com 30 mapas, incen-
tivado por gaston Paris, devotou-se, a partir de
1897, elaborao do Atlas Linguistique de la
France (ALF), que, no dizer de Coseriu, havia
de inaugurar uma nova etapa da histria da lin-
gustica (1982:87).
O empreendimento que tinha, entre outras
motivaes, guardar para a posteridade a riqueza
e variedade das falas locais, ameaadas pela difu-
so acelerada da lngua comum e organizar uma
coleo, o mais homognea possvel, de materiais
representativos de todos os dialetos, de modo a
fundamentar, em bases slidas, estudos compara-
tivos (Coseriu, 1982:87) teve carter revolucio-
nrio por basear-se em pesquisa de campo, ou, nas
palavras do prprio gilliron, na
recolha de materiais registrados por um homem que
no fosse nem fllogo, nem linguista, e cuja orelha
nos desse todas as garantias desejveis (Apud Pop &
Pop, 1959:72).
Com base em Coseriu (1982:87-88), Petyt
(1980:44-45) e Chambers & trudgill (1980:18-
20), formulou-se um quadro em que se com-
param os projetos do Sprachatlas des Deutschen
Reichs e do Atlas Linguistique de la France, como
inicialmente concebidos de modo a tornar mais
evidentes as razes pelas quais, embora ambos
tenham sido inovadores para a poca, o ALF
considerado o marco fundador da geografa lin-
gustica.
puros possveis, das lnguas vivas. Segundo
Petyt (1980:37), os fllogos imaginaram que
tal pureza poderia ser encontrada nos dialetos,
que frequentemente preservam formas mais
antigas e mais regulares do que a variedade stan-
dard.
Segundo Chambers & trudgill (1980), at a
ltima metade do sculo xIx,
as caracterizaes de reas dialetais eram intuitivas
e casuais. S ento, tornou-se claro que tais carac-
terizaes eram inadequadas diante dos notveis
avanos na flologia e em outros estudos lingusti-
cos que estavam conduzindo moderna disciplina,
a Lingustica (p.16).
entre tais avanos, conta-se a busca por
mecanismos gerais de mudana lingustica,
oriunda dos estudos desenvolvidos pelos neo-
gramticos que formularam o princpio de que
as alteraes fonticas obedeceriam a leis rgidas
que, semelhana das leis naturais, no teriam
excees. Para sustentar tal hiptese, evidncias
advindas dos dialetos seriam relevantes, o que
redundou no desenvolvimento da geografa dia-
letal (p.17).
De acordo com Petyt (1980:38), o prov-
vel primeiro miniatlas lingustico de que se
tem conhecimento faria parte da tambm pri-
meira gramtica que tentou tratar no apenas
de um dialeto, mas de todos os dialetos de uma
rea. Os dialetos da Baviera obra realizada
por Johann Andras Schmeller e publicada em
1821 fazia
uma apresentao histrico-geogrfco-gramatical da
lngua alem nesse espao geogrfco e inclua um
pequeno mapa em que se classifcavam os dialetos
bvaros.
tradicionalmente, no entanto, atribui-se a
georg Wenker o primeiro estudo na linha geo-
lingustica. Para Chambers & trudgill (1980:37),
seu trabalho sobre os dialetos alemes, motivado,
em parte, pela ideia de que a mudana sonora
seria regular, mostrou, no obstante, que a situao
era, na realidade, bem mais complexa do que ori-
90 silvia figueiredo brando | sociolingustica e geolingustica
da de Dieus. tambm no coincidem pays, pis, plus e
prix. O mesmo se pode verifcar nas palavras cujo s
tem um valor morfolgico, isto , quando serve para
marcar o plural dos substantivos, adjetivos, etc. (cf.
arbres e autres contidos no Atlas) e a 2. pessoa do
singular do presente (cf. tu as e tu vas)
A metodologia proposta por gilliron teve
inmeros mritos, entre os quais o de dar mar-
gem a inferncias de natureza histrico-social, de
chamar a ateno para questes relativas a limites
dialetais, a processos de mudana, difuso de
formas e sons, de inaugurar a prtica de pesquisa
de campo, de organizao de corpora, de observa-
o da lngua em sua dinmica.
O mtodo foi-se multiplicando pela europa e
tem ainda notvel vitalidade, como o comprovam
os inmeros projetos concludos e em andamento
em diferentes partes do mundo, notando-se, hoje,
duas tendncias bsicas: uma, de carter arqueo-
lgico, histrico-comparativo, que , em geral, o
perfl dos atlas europeus (e aqui serviriam de exem-
OBRA Sprachatlas des Deutschen Reichs Atlas Linguistique de la France
Autor Georg Wenker
(1852-1911)
Jules Gilliron
(1845-1925)
Princpios metodolgicos
Incio do Projeto 1876 1896
Informantes Cerca de 50.000 professores
(Deveriam apontar a pronncia que
consideravam tpica do local)
700
1
(Relativa homogeneidade: apenas 60
mulheres e 200 escolarizados)
Questionrio 40 frases
(a serem traduzidaspara o dialeto local)
1.400 perguntas (posteriormente, 1920)
Recolha
de dados
Indireto
(questionrio aplicado por correspondncia)
Direto (questionrio aplicado por
pesquisador de campo: edmond edmont)
Durao da recolha 10 anos
(1877-1887 e mais tarde teve continuidade)
4 anos
(1897-1901)
Registro
dos dados
transcrio por meio da adaptao da
ortografa pronncia.
Alfabeto fontica
(Registro da primeira resposta do
informante, espontnea)
Pontos de inqurito 30.000 comunidades
(praticamente total)
639
(um por 830km)
em 550 pontos: um informante; em 87: de
dois a trs; em 2: quatro
Interpretao dos dados extremamente difcil Relativamente fcil
Publicao dos resultados 1881 (fascculo com 6 mapas fonticos)
1926 (aps a morte de Wenker-1911), um
volume organizado por Ferdinand Wrede
1902-1910
(36 fascculos: 1920 mapas)
1912: ndice
1914-1915: Suplemento sobre a Crsega:
799 mapas
1920: materiais recolhidos por edmont
fora do questionrio, no mapeados
Quando Wenker morreu, fazia 35 anos que
havia iniciado seu projeto inacabado. em 14 anos,
gilliron publicou o ALF e, ainda, inmeros estu-
dos que vieram demonstrar que os princpios neo-
gramticos eram insufcientes para a compreenso
da complexidade dos dialetos e acabou por cunhar
um novo axioma, o de que cada palavra tem sua
prpria histria, que difere da de qualquer outra.
e apenas para rememorar um tema discutido em
outra mesa, cabe apresentar uma observao de
Iorgu Iordan (1982:229):
Um exemplo interessante que apoia esta ideia -nos
oferecido pelo destino do s fnal, que prova de
forma convincente que nos encontramos muitas
vezes perante mirages phontiques quando recor-
remos exclusivamente s chamadas leis fonticas. De
facto a geografa lingustica prova-nos sem sombra de
dvidas que a rea de expanso de Jacques, por ex.,
no coincide com a de diables e ambas se distinguem
1
Coseriu (1982:89) menciona 720.
91 silvia figueiredo brando | sociolingustica e geolingustica
Segundo esses autores, o novo campo o lugar
Onde vo se encontrar os herdeiros das tradies
antigas como a da antropologia lingustica caso de
Hymes ou da dialectologia social como Labov e
de especialistas da experimentao ou da interveno
social: psiclogos, socilogos, e mesmo planifcadores.
Na nova rea, abrigaram-se diferentes correntes,
entre as quais, como salienta Alkmin (2006:43):
a Sociologia da Linguagem, representada por J.
Fishman;
a Sociologia Interacional, ligada ao nome de J.
gumperz;
a Dialectologia Social, associada ao trabalho de
estudiosos como R. Shuy e P. trudgill;
a etnografa da Comunicao, inseparvel do nome
de D. Hymes [...]. Caberia, tambm, uma referncia,
nesta vertente, aos trabalhos de R. Bauman e J. Sher-
zer, voltados, particularmente, para a questo da arte
verbal e da potica dos gneros de fala.
Outra de suas vertentes, a Sociolingustica
Variacionista, que parte do princpio de que a
variao inerente aos sistemas lingusticos e
as variantes so lingustica e socialmente condi-
cionadas, comeou a delinear-se a partir de dois
estudos de William Labov, hoje considerados cls-
sicos: the social history of a sound change on
the Island of Marthas Vineyard, Massachussets
(1962) e the social stratifcation of english in
New York City (1966), respectivamente sua dis-
sertao de Mestrado e sua tese de Doutorado. Na
esteira do variacionismo.
Fatores vinculados a faixa etria, gnero, nvel
de instruo, nvel socioeconmico, etnia, entre
outras variveis que determinam a heterogenei-
dade dos grupos sociais, passaram a ser analisados
em conjunto com fatores de cunho estrutural, de
modo a determinar as restries que presidem
implementao de variantes e que podem condu-
zir a processos de mudana lingustica.
Por outro lado, novos mtodos de coleta de
dados entre os quais entrevistas minimamente
monitoradas, a fm de neutralizar o efeito negativo
da presena do documentador e garantir a natura-
lidade da situao comunicativa, bem como a sele-
o aleatria de informantes estratifcados segundo
variveis extralingusticas como as acima indicadas
plo projetos como o Atlas Linguarum Europae
ALe, o Atlas Linguistique Roman ALiR e o pr-
prio ALePg), outra, de carter pluridimensional,
tambm voltada para a diversidade social (como o
LANE e, entre os mais recentes, o ADDU Atlas
Lingustico Diatpico y Diastrtico del Uruguay),
prprios de reas de lngua transplantada.
Retornando, ainda, ao passado, verifca-se, que,
poca em que Wenker e gilliron desenvolviam
seus projetos, ocorria, tambm, uma revoluo no
campo da investigao dialetal (Iordan (1962:5).
Na Frana, o Abade Rousselot demonstrava,
por meio de seu estudo Modifcations phontiques
du langage tudis dans le patois d une famille de
Cellefrouin, de 1891, que a fala no apresenta uni-
formidade nem mesmo no mbito de uma famlia,
devido a diferenas de gnero, idade e ocupao.
Na Sua, gauchat, em 1905, publica Lnit
phontique dans le patois dune commune, e faz no
s a mesma verifcao que Rousselot, mas tam-
bm observa a variao signifcativa na fala dos
habitantes de uma aldeia, atribuindo-a a fatores
ligados s variveis gnero, ocupao, faixa etria,
posio social e gnero.Usando tambm um ques-
tionrio, conclui, entre outras coisas, que no h
unidade entre um grupo de falantes (numa aldeia,
por exemplo), mas pode haver em indivduos per-
tencentes a uma mesma gerao.
tais estudos podem ser vistos como precur-
sores da Sociolingustica
2
, corrente que, embora
tenha tido como marco inicial o artigo Social
infuences on the choice of a linguistic variant,
de John Fisher, publicado na Revista Word em
1958, veio a consagrar-se como um ramo da Lin-
gustica em 1964 em um congresso organizado
por William Bright na Universidade da Califrnia
em Los Angeles (Alkimin, 2006:28), defnindo-
se como uma rea que tem por escopo a interrela-
o entre lngua, sociedade e cultura. Dentre os
linguistas presentes ao evento, destaca-se aqui
William Labov, talvez hoje, sua fgura mais repre-
sentativa.
Como bem observou Alkmin, citando Bach-
mann et al. (2006:29):
2
De acordo com Chambers (1995: xix), o termo foi cunhado
com o sentido que aqui interessa em 1952, num artigo (Pro-
jection of socio-linguistics), de Haver Currie.
92 silvia figueiredo brando | sociolingustica e geolingustica
As entrevistas, com durao de 30 a 45 minu-
tos, foram realizadas com base na aplicao de
diferentes tcnicas: (i) fala espontnea; (ii) dife-
rencial semntico (questes sobre diferena de
sentido entre duas palavras); (iii) palavras elicia-
das, isto , sequncias de palavras que no reque-
rem leitura (como dias da semana, peas de ves-
turio, contagem); (iv) pares mnimos e (v) lista
de palavras, enviadas por correio aos informantes
que eram, mais tarde, recontactados por telefone
para realizarem a leitura.
Ao que tudo indica, a geografa lingustica,
mtodo inaugurado no sculo xIx e renovado ao
longo do sculo xx, mostra-se, no incio do sculo
xxI, ainda um importante instrumento para o
estudo da variao e mudana lingusticas.
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acabaram por repercutir na rea da geolingus-
tica, determinando alguns ajustes metodolgicos
que deixassem mais evidente a multiplicidade de
fatores que concorrem para a variao, como o
caso dos atlas bi ou pluridimensionais j realizados
ou em curso no Brasil.
Pode-se, assim, dizer que a Sociolingustica
que enseja conhecer em profundidade um deter-
minado fenmeno varivel e a geolingustica
que permite detectar, simultaneamente, vrios
fenmenos variveis e observar a difuso de
variantes pelas diferentes reas de um territrio
pr-defnido so intercomplementares, como
bem demonstra Labov (1976:48), que, em seu
trabalho pioneiro sobre Marthas Vineyard, j
destacava a importncia de ter contado com os
dados do Atlas Lingustico da Nova-Inglaterra
como ponto de partida slido e apoio fundamen-
tal para a frmeza de suas concluses.
Refora o carter complementar das duas ver-
tentes da Lingustica tambm o fato de Labov ter-
se dedicado, juntamente com Sharon Ash e Char-
les Boberg, elaborao de The Atlas of North
American English: Phonetics. Phonology and Sound
Change ANAE, publicado em 2006
3
.
Como se pode verifcar pelas informaes
contidas na web (cf. nota 3), as recolhas tive-
ram incio em 1992, tendo sido realizados 762
inquritos por telefone, correspondentes a 297
comunidades urbanas de lngua inglesa nos esta-
dos Unidos e no Canad. Um dos critrios para a
escolha dos informantes, que deveriam ser nativos
de seu atual local de residncia e que foram sele-
cionados com base em listas telefnicas, era o de
terem ascendncia, por exemplo, alem, inglesa,
irlandesa, escandinava, polonesa, de acordo com
os grupos predominantes nas diferentes regies
abarcadas.
3
Cf., na web, a pgina de Labov (www.ling.upenn.edu/~labov)
e da Mouton de gruyter, que publicou a obra (www.mouton-
online.com).
93
sociolingustica e geolingustica no brasil:
caminhos e encontros
Jacyra Andrade Mota Doutora em Lngua Por-
tuguesa. Professora Associada. Pesquisadora CNPq. Ins-
tituto de Letras da Universidade Federal da Bahia. rea
de pesquisa: Sociolingustica e Dialectologia. Coautora
do Atlas Lingustico de Sergipe (1997). Participante, desde
a sua implantao (1969), do Projeto NURC. Diretora
executiva do Projeto Atlas Lingustico do Brasil (Projeto
ALiB, 1996).
e-mail: jacymota@ufba.br
Site do ALiB: www.alib.ufba.br
resumo
O artigo tem como objetivo traar um breve perfl do desen-
volvimento das reas de Sociolingustica e Dialectologia no
Brasil, ressaltando alguns marcos dessa trajetria, assim como
os pontos convergentes e divergentes das duas perspectivas no
estudo da realidade lingustica brasileira.
Considerando que, no Brasil, como na histria dos estudos
da diversidade lingustica, as pesquisas de natureza dialecto-
lgica precedem as de ordem sociolingustica, essa a ordem
tambm aqui seguida.
No captulo sobre a dialectologia, destacam-se: os primeiros estu-
dos descritivos de uma rea brasileira, como o Dialeto Caipira de
Amadeu Amaral, em 1920; o Decreto 30.643 do governo bra-
sileiro, em 20 de maro de 1952, que determinava a elaborao
do atlas lingustico do Brasil; a publicao, em 1963, do Atlas
Prvio dos Falares Baianos, primeiro atlas lingustico brasileiro;
a retomada do Projeto Atlas Lingustico do Brasil, em 1996,
e a sua infuncia no surgimento de outros atlas regionais e no
desenvolvimento da rea de estudos dialectolgicos. Na linha
sociolingustica, citam-se o Projeto de estudo da Norma Lin-
gustica Culta no Brasil (Projeto NURC), iniciado em 1969, e
os trabalhos de natureza geossociolingustica a que deu origem,
ao lado de outros projetos de levantamento de dados empricos
surgidos a partir da dcada de 1970, com o objetivo de ampliar
o conhecimento sobre o portugus do Brasil.
Ressalta-se, na concluso, o papel exercido pelo gt de Socio-
lingustica da ANPOLL no desenvolvimento das duas linhas
de pesquisa a Dialectologia e a Sociolingustica.
abstract
this article is intended to trace the development of Sociolin-
guistics and Dialectology in Brazil, pointing out some marks
in its path as well as the converging and diverging points of
the two perspectives in the study of the Brazilian linguistic
reality.
Considering that, both in Brazil and in the history of the
studies on linguistic diversity, the dialectological researches
precede those of the Sociolinguistics, this order will also be
followed here.
In the chapter about dialectology are presented: the frst des-
criptive studies of a Brazilian area, such as the Dialeto Caipira
by Amadeu Amaral, in 1920; the decree 30.643 of the Brazi-
lian government, of March 20
th
, 1952, which determined the
elaboration of the Brazilian linguistic atlas; the publication, in
1963, of the Atlas Prvio dos Falares Baianos, the frst Brazilian
linguistic atlas; the resumption of the Project Atlas Lingus-
tico do Brasil, in 1996, and its infuence on the appearance of
other regional atlases and on the development of the dialecto-
logical studies. In the sociolinguistic area are mentioned: the
Projeto de Estudo da Norma Lingustica Culta no Brasil (Projeto
NURC), which started in 1969, and the works of geosociolin-
guistic nature, besides other projects that collect empiric data,
which have created since 1970, all of them aimed at enlarging
the knowledge of Brazilian Portuguese.
emphasis is also placed on the role played by the Sociolin-
guistics Work group of ANPOLL, since its creation in 1985,
for the development of Dialectology and Sociolinguistics.
1. a dialectologia no brasil
Considerando inicialmente a perspectiva dialec-
tolgica stricto sensu, surgem, a partir da dcada
de 1920, os primeiros trabalhos descritivos de
uma rea brasileira que ultrapassam o interesse
apenas pela variao lexical, como os que vigo-
raram no sculo xIx, e abordam outros nveis
de estudo da lngua, podendo-se considerar
O Dialeto Caipira, de Amadeu Amaral, publi-
cado em 1920, como marco inicial dessa 2. fase
da histria da Dialectologia no Brasil, como o
fazem Nascentes, em 1922, e Cardoso e Ferreira
(1994).
94 jacyra andrade mota | sociolingustica e geolingustica no brasil
volume das Bases para a elaborao do Atlas Lin-
gustico do Brasil:
embora seja de tda vantagem um atlas feito ao
mesmo tempo para todo o pas, para que o fm no
fque muito distanciado do princpio, os estados
Unidos, pas vasto e rico e com excelentes estradas,
entregou-se elaborao de atlas regionais, para mais
tarde junt-los no atlas geral.
Assim tambm devemos fazer em nosso pas, que
tambm vasto e, ainda mais, pobre e sem fceis vias
de comunicao. (Nascentes, 1958, 7)
A publicao por Silva Neto do Guia para estu-
dos dialectolgicos no Brasil, em 1957, assim como
os congressos que se realizaram entre 1957 e 1959,
principalmente o Primeiro Congresso Brasileiro
de Dialectologia e etnografa, em Porto Alegre,
em 1958, forneceram os subsdios necessrios ao
surgimento do 1. atlas lingustico brasileiro, o
Atlas Prvio dos Falares Baianos (APFB), iniciado
em 1957 e publicado em 1963. O APFB d incio
aos projetos de natureza geolingustica, voltados
para o levantamento sistematizado e abrangente
de dados empricos em diferentes reas do Pas,
com interesse, sobretudo, na variao diatpica.
Ao APFB seguem, por ordem de publicao: o
1. volume do Esboo para um atlas lingustico de
Minas Gerais (EALMG), em 1977; o Atlas Lingus-
tico da Paraba, em 1984; o Atlas Lingustico de Ser-
gipe, em 1987; o Atlas Lingustico do Paran, em
1994; o Atlas lingustico-etnogrfco da regio sul do
Brasil (ALERS), vols. I e II, em 2002, o primeiro
atlas a abranger mais de um estado; o Atlas Lingus-
tico Sonoro do Par (ALISPA), em CD, em 2004; o
Atlas Lingustico de Sergipe II (ALS II), em 2004.
em 1996, a retomada do projeto de um atlas
lingustico do Brasil, no tocante lngua portu-
guesa, desperta a ateno de vrios grupos de pes-
quisa para a rea dialectolgica, implementam-se
novos projetos de atlas lingusticos
1
, alguns sob a
1
So eles: Atlas Lingustico do Maranho (ALIMA), Atlas Lin-
gustico do Mato grosso (ALMt), Atlas Lingustico do Ama-
zonas (ALAM, tese de Doutorado defendida em 2004) e Atlas
Lingustico do esprito Santo (ALeS), que vm se somar aos j
se encontravam em andamento Atlas Lingustico do estado
de So Paulo (ALeSP), Atlas Lingustico do Cear, Atlas etno-
lingustico do Acre (ALAL), Atlas geossociolingustico do Par
(ALIPA), Atlas Lingustico de Mato grosso do Sul (ALMS).
Ao dedicar O linguajar carioca em 1922 a
Amaral, diz Nascentes (1953, p. 3): A Amadeu
Amaral, que no DIALetO CAIPIRA mostrou a
verdadeira diretriz dos estudos dialectolgicos no
Brasil.
As observaes de Amaral, postas na Introdu-
o sua obra, mostram um pouco dessa verda-
deira diretriz referida por Nascentes.
Diz Amaral (1976, 43-44):
Fala-se muito num dialeto brasileiro, expresso j
consagrada at por autores notveis de alm-mar;
entretanto, at hoje no se sabe ao certo em que
consiste semelhante dialetao, cuja existncia por
assim dizer evidente, mas cujos caracteres ainda no
foram discriminados. Nem se podero discriminar,
enquanto no se fzerem estudos srios, positivos,
minuciosos, limitados a determinadas regies. (...)
Seria de se desejar que muitos observadores impar-
ciais, pacientes e metdicos se dedicassem a recolher
elementos em cada uma dessas regies, limitando-se
estritamente ao terreno conhecido e banindo por com-
pleto tudo quanto fosse hipottico, incerto, no verif-
cado pessoalmente.
(...) S ento se saberia com segurana quais os
caracteres gerais do dialeto brasileiro, ou dos dialetos
brasileiros, quantos e quais os subdialetos, o grau de
vitalidade, as ramifcaes, o domnio geogrfco de
cada um.
Obras publicadas por essa poca refetem a preo-
cupao com a realidade lingustica brasileira, como
mostram ttulos como: A lngua do Nordeste, de
Mrio Marroquim, em 1934; O falar mineiro, em
1938, e A linguagem de Gois, em 1944, de Jos Apa-
recido teixeira; A infuncia africana no portugus do
Brasil, em 1933, e O portugus do Brasil, em 1937, de
Renato Mendona; A linguagem popular da Bahia,
em 1951, de dison Carneiro, entre outros.
Uma 3. fase inicia-se, segundo Cardoso e Fer-
reira (1994), com o Decreto 30.643 do governo
brasileiro, datado de 20 de maro de 1952, que
determinava, como uma das fnalidades da Comis-
so de Filologia da Casa de Rui Barbosa, a elabo-
rao do atlas lingustico do Brasil.
Constatadas as difculdades de realizar-se,
quela poca, o atlas lingustico do Brasil, foi deci-
dida a elaborao de atlas lingusticos regionais,
posio que Nascentes explicita, em 1958, no 1
95 jacyra andrade mota | sociolingustica e geolingustica no brasil
descartado, em razo de difculdades advindas da
situao poltica do Pas quela poca.
Implementa-se, assim, no Brasil, o interesse
pela variedade de lngua falada em grandes urbes
por indivduos situados nos nveis mais elevados
da pirmide social, no que se refere escolaridade,
pretensamente detentores de uma norma pr-
xima ao ideal lingustico que se considera norma
culta; e a preocupao com outros tipos de varia-
o, alm da diatpica.
Sobre as relaes entre a dialectologia e a socio-
lingustica, aps deslocamento do foco dos estudos
da diversidade lingustica do rural para o urbano e
a incluso sistemtica de outros parmetros, alm
(ou ao lado) do diatpico, comenta Lope Blanch
(1978), 40), dialectlogo-sociolinguista, idealiza-
dor do Projeto de estudo da Fala Culta nas Prin-
cipais Cidades Hispano-americanas:
De igual manera que la dialectologa ha atendido a
las realizaciones rstica o rurales de las ms apartadas
poblaciones de un pas, debe tambin atender y ya
est atendiendo a las ms elevadas manifestaciones
de las hablas urbanas. Pude haber, pues, una dialecto-
loga del habla culta o inclusive una dialectologa del
habla acadmica
3
(Lope Blanch, 1978, 36).
e, mais adiante:
el hecho de que la dialectologa haya dedicado, hasta
no hace mucho tiempo, lo mejor de su esfuerzo al
estudio de las hablas regionales, especialmente rura-
les, no puede interpretarse como hecho defnitorio,
sino como circunstancia transitoria. Hoy amplia su
radio de accin atendiendo a las hablas urbanas y a
los dialectos verticales, sin por ello dejar de ser dia-
lectologa pura
4
(Lope Blanch, 1978, 40).
3
Assim como a Dialectologia ocupou-se das realizaes popu-
lares ou rurais das mais distantes populaes de um pas, deve
tambm ocupar-se o que j est fazendo das mais elevadas
manifestaes das falas urbanas. Pode haver, portanto, uma dia-
lectologia da fala culta e, inclusive, uma dialectologia da fala
acadmica. (traduo minha).
4
O fato de a Dialectologia haver-se dedicado com afnco, at
h pouco tempo, ao estudo das falas regionais, especialmente
rurais, no pode ser interpretado como fato defnitrio da
sua natureza, mas como circunstncia transitria. (traduo
minha.)
forma de trabalhos de ps-graduao, caracteri-
zando o que Cardoso e Mota (2006) consideram
uma 4. fase na histria da Dialectologia no Brasil.
Do ponto de vista metodolgico, a Dialecto-
logia, ou, mais precisamente, a geolingustica, a
partir da dcada de 1960, comea a abandonar
o interesse quase exclusivo pela variao diat-
pica, passando a incorporar sistematicamente os
parmetros variacionistas adotados pela Sociolin-
gustica, isto , passa de monodimensional a bidi-
mensional e, posteriormente a pluridimensional.
Como exemplos de atlas bidimensionais citam-se
o Atlas Lingustico de Sergipe I (ALS I), o Atlas Lin-
gustico de Sergipe II (ALS II) e o Atlas Lingustico
do Paran (ALPR).
O Projeto ALiB opta pela considerao de
trs parmetros variacionais, alm da diatopia
o gnero, a faixa etria e, nas capitais de estado,
tambm a escolaridade do informante , levando,
a partir de ento, outros projetos geolingusticos
opo pela pluridimensionalidade.
A propsito da incorporao dos conceitos
sociolingusticos aos estudos dialectolgicos vale
lembrar a incluso dessa discusso, em 2000, no
mbito do gt de Sociolingustica da ANPOLL,
na sesso de Dialectologia
2
, conforme observa
Vandresen (2003, p. 23).
2. a sociolingustica no brasil
em 1969, a introduo do Projeto de estudo
da Norma Lingustica Urbana Culta no Brasil
(NURC) congrega pesquisadores de cinco univer-
sidades brasileiras em torno do interesse comum
de estudar o portugus do Brasil a partir do desem-
penho de falantes urbanos de nvel universitrio,
estratifcados quanto ao gnero e faixa etria,
registrados em quatro diferentes tipos de texto:
dilogo entre informante e documentador (DID),
dilogo entre dois informantes (D2), elocues
formais (eF) e gravaes sem o conhecimento
prvio do entrevistado (gS), esse ltimo tipo logo
2
A sesso de Dialectologia contou com a participao de Der-
cir Pedro de Oliveira (UFMS), Hilda gomes Vieira (UFSC) e
emlio Milton gisti (Universidade Lumire, Lyon 2), repre-
sentado por Joo da Rocha Neto (UFMS).
96 jacyra andrade mota | sociolingustica e geolingustica no brasil
Por outro lado, pode-se admitir que o Projeto
NURC tenha inspirado o surgimento de alguns
projetos voltados para o levantamento e a anlise
de dados empricos, elaborados com o objetivo de
complementar os dados j obtidos, quer com o
registro de outros corpora, diferentes do ponto de vista
estrtico ou geracional, quer com a incluso de
outras reas que no integraram o Projeto NURC
por no preencherem os requisitos quanto popu-
lao ou poca de fundao por ele requeridos.
Com relao ao registro de outros corpora, cito
a observao de Scherre, ao comentar a introdu-
o do Projeto Censo da Variao Lingustica no
estado do Rio de Janeiro, em 1980, posterior-
mente identifcado como Programa de estudos
sobre o Uso da Lngua (PeUL), concebido, ini-
cialmente, para aplicar-se nas cinco capitais brasi-
leiras integrantes do Projeto NURC, com o regis-
tro de 120 horas de gravao em cada uma delas.
Diz Scherre (1996, p. 31):
O principal objetivo deste grupo de pesquisa era a
busca da norma no culta do portugus falado no
Brasil, uma vez que, antes mesmo de sua existncia,
j estava em funcionamento o grupo de pesquisa
NURC, cujo objetivo principal era a busca da norma
urbana culta. Desta forma, seria possvel traar
um quadro mais completo da realidade lingustica
urbana brasileira.
estendem a investigao a outras reas, por
exemplo, o Projeto de estudo da Variao Lingustica
Urbana na regio Sul (VARSUL), que inclui os trs
estados da Regio Sul Paran, Santa Catarina e Rio
grande do Sul; o estudo do Portugus de Fortaleza
(PORtFOR), criado com o objetivo de registrar
falantes naturais dessa capital, estratifcados, como os
informantes do NURC, quanto a gnero, faixa etria
e escolaridade; o Projeto de estudo da Variao Lin-
gustica no estado da Paraba (VALPB), que regis-
trou os falantes de Joo Pessoa, sob a coordenao de
Dermeval da Hora. esses projetos ampliam tambm
as variveis, admitindo outras faixas etrias, alm das
trs previstas pelo Projeto NURC por exemplo,
indivduos com menos de 25 anos e outros graus
de escolaridade nenhuma escolarizao, 4, 8 ou 11
anos de escolarizao.
Com relao ao VARSUL interessante obser-
var o seu foco nas duas vertentes a sociolingus-
tendo sido tambm um dialectlogo, autor
do 1. atlas lingustico brasileiro, o introdutor do
Projeto NURC no Brasil, o estudo da norma lin-
gustica urbana culta adquiriu, aqui, tambm uma
feio dialectolgica, no se restringindo, como nos
pases da Amrica Latina, apenas capital do Pas
que, no caso do Brasil, por se tratar de Braslia,
capital recm-fundada quela poca, no apresen-
tava condies para represent-lo linguisticamente
ou a uma das suas cidades mais importantes que
seria o Rio de Janeiro, antiga capital.
Diz Rossi, em 1968, em sua proposta de inclu-
so do Brasil no Proyecto de estudio coordinado de
la norma lingustica culta de las principales ciudades
de Ibero Amrica y de la Pennsula Ibrica:
Ora, considerando que Belo Horizonte (...) ainda no
preenche por sua juventude como urbs os requisitos de
sedimentao e consolidao mencionados, a ponto de
ser difcil encontrar informantes que atendam s exi-
gncias estabelecidas na reunio de Madrid e possam
fornecer uma amostra vlida de um falar mdio que
talvez ainda no se tenha defnido, quer-me parecer
que no Brasil devem ser estudadas as normas cultas de
So Paulo, Rio de Janeiro, Recife, Porto Alegre e Sal-
vador. Com essa deciso, teramos uma amostra rela-
tiva a uma populao urbana estimada em 1967 para
doze milhes e meio de habitantes aproximadamente,
o que equivale a cerca de um stimo da populao
atual do pas, concentrada em quatro cidades funda-
das no sculo xVI e uma Prto Alegre no sculo
xVIII, distribudas estas harmoniosamente por nossa
extenso territorial mais densamente povoada: duas na
regio Centro-Sul (Rio de Janeiro e So Paulo), duas
no grande Nordeste (Recife e Salvador) e uma na
regio Sul (Porto Alegre) (Rossi, 1968, 51).
Desse modo, atendendo variao diatpica,
ao lado da diagenrica, diageracional e diafsica,
o Projeto NURC d margem a inmeras anlises
geossociolingusticas a respeito do portugus do Bra-
sil, como, por exemplo, as que se desenvolvem no
mbito do Projeto gramtica do Portugus Falado,
iniciado em 1988, sob a coordenao de Ataliba de
Castilho
5
, assim como teses, dissertaes e artigos.
5
A proposta inicial, de autoria de Castilho, deu-se em 1987,
no II encontro Nacional da ANPOLL, realizado na UFRJ. Os
resultados esto publicados na srie Gramtica do Portugus
Falado, da qual se publicaram vrios volumes, organizados por
diferentes pesquisadores.
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tica (a incluindo-se o interesse pelo bilinguismo)
e a dialectolgica , na medida em que se prope
a estudar, de acordo com Vandresen (1990):
a) o contato do portugus com as Lnguas Mino-
ritrias dos imigrantes e grupos indgenas rema-
nescentes;
b) o dialeto fronteirio entre Brasil e Uruguai;
c) a variao lingustica urbana, considerando os
grupos tnicos que constituem as populaes
regionais, ao lado das variveis sociais sexo,
idade e escolaridade;
d) diferenas intrarregionais, particularmente em
reas rurais, que deveriam como, realmente,
ocorreu levar elaborao do Atlas Lingus-
tico e Etnogrfco da Regio Sul do Brasil.
3. para concluir
Concluindo essa breve passagem pelos caminhos e
encontros da Dialectologia e da Sociolingustica no
Brasil, vale ressaltar ainda a importncia de cursos
de Sociolingustica e de Dialectologia ministrados:
emdiversasuniversidades,algumasvezescom
a presena de professores estrangeiros, entre os
quais cito Sever Pop, ainda em 1954, quando
se pretendia criar as condies mnimas para
que a portaria governamental que determi-
nava a elaborao do atlas lingustico do Brasil
pudesse ser cumprida;
nosInstitutosBrasileirosdeLingustica,perio-
dicamente realizados a partir da dcada de
1970, com atividades de ps-graduao que
antecederam a instalao defnitiva desses cur-
sos nas universidades brasileiras.
e, por fm, cumpre lembrar as atividades desse
gt, que, desde a sua formao em 1985, tem
desempenhado um papel aglutinador e difusor dos
diferentes caminhos para o conhecimento da reali-
dade lingustica brasileira e, consequentemente, da
Dialectologia e da Sociolingustica no Brasil.
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teIxeIRA, Jos Aparecido. Estudos de dialectologia portu-
guesa: a linguagem de Gois. So Paulo: Anchieta, 1944.
99
abstract
this paper aims at presenting an overview of studies in geolin-
guistics from the perspective of pluridimensional geolinguis-
tics, a method devised and developed by Harald thun, from
the University of Kiel, germany. First, the basic principles
that guide the new method are described. then, references to
so-called monodimensional and bidimensional atlases deve-
loped in Brazil and Chile are made from a historical-compa-
rative viewpoint. For the present analysis, some of the maps
from the Atlas Lingustico Diatpico e Diastrtico ADDU
[Diatopic and Diastratic Linguistic Atlas] and from the Atlas
Lingustico Guarani Romnico ALgR [Roman guarani Lin-
guistic Atlas], both supervised by Harald thun, and made by
teams of graduate students and fellow researchers, are discus-
sed. Finally, some atlases made and or published in Brazil, as
well as more recent research inspired by the pluridimensiona-
lity concept have been selected.
a geolingustica pluridimensional no brasil:
histrico, metodologias e estgio atual
Vanderci de Andrade Aguilera (UeL/CNPq/
CAPeS) docente da Universidade estadual de Lon-
drina-PR desde 1982, atuando nas reas de Lingustica
Histrica, Dialetologia, geolingustica e Sociolingustica.
tem doutorado em Lingustica e Filologia pela UNeSP
Assis e ps-doutorado na Universidade de Alcal de
Henares, espanha. Autora do Atlas Lingustico do Paran
e Diretora Cientfca do Atlas Lingustico do Brasil.
e-mail: vanderci.aguilera@terra.com.br
resumo
este artigo tem como propsito apresentar uma viso pano-
rmica dos estudos geolingusticos na perspectiva da geolin-
gustica pluridimensional, metodologia criada e desenvolvida
por Harald thun, da Universidade de Kiel, na Alemanha.
Inicialmente expomos os princpios bsicos que norteiam o
novo mtodo, seguindo-se, numa proposta de viso histrico-
comparativa, outros trabalhos desenvolvidos anteriormente,
no Brasil e no Chile, que ora denominamos atlas monodi-
mensionais e bidimensionais. Selecionamos para anlise
alguns mapas do Atlas Lingustico Diatpico e Diastrtico
ADDU e do Atlas Lingustico guarani Romnico ALgR,
ambos orientados por Harald thun e executados por equi-
pes de orientandos e parceiros. encerramos com alguns atlas
concludos e ou publicados no Brasil, alm de estudos mais
recentes que se desenvolveram sob a inspirao da pluridi-
mensionalidade.
Mestre: Que cousa he Dialecto?
Discpulo: He o modo diverso de fallar a
mesma lngua. (...)
Mestre: E quantas castas ha de Dialectos?
Discpulo: Dialectos locaes, e Dialectos de
tempo, e Dialectos de profsso. (...)
Mestre: Ha mais algu Dialecto, de que trateis?
Discpulo: Ha hum modo de fallar a lingua
Portugueza mao, e viciado, ao qual podemos
chamar Dialecto rustico, e delle se usa a gente
ignorante, rustica, e incivil, e della he necessa-
rio desviar aos meninos bem criados.
(Regras, Jernimo Contador de Argote, 1725.
In: SILVA NetO, Serafm: 1970, p. 561-564)
introduo
Contador de Argote, na verdade, no foi o pri-
meiro linguista a perceber e a descrever a natureza
dinmica, mutvel, diversifcada e multifacetada da
lngua. Mas interessante observar que os dialetos
portugueses j assim se apresentavam aos olhos e aos
ouvidos dos estudiosos setecentistas, espelhando as
diferenas diatpicas, ou locaes, das quais iriam se
ocupar profundamente os dialetlogos a partir do
fnal do sculo xIx at nossos dias; as diferenas
diacrnicas, ou de tempo, que iriam instigar a ima-
ginao e o raciocnio dos histrico-comparatistas
e neogramticos novecentistas; as diferenas de
estilo, ou de profsso, de que tambm se ocupariam
os sociolinguistas, da segunda metade do sculo xx
1 00 vanderci de andrade aguilera | a geolingustica pluridimensional no brasil
jetos, como observam Chambers e trudgill (1988), o
perfl do informante selecionado. Considera-se como
informante ideal o habitante da zona rural, de sexo
masculino, mais velho, que no tenha sado de sua
regio. o que Chambers e trudgill (1988:33) resu-
mem na sugestiva sigla, em ingls, NORMs non-
mobile, older, rural males. em portugus, a sigla cor-
respondente seria HARAS H: homem, A: adulto, R:
rurcola, A: analfabeto, S: sedentrio (Zgari:1999).
Neste particular, podemos afrmar que o pri-
meiro atlas estritamente monodimensional publi-
cado no Brasil o esboo de um Atlas Lingustico
de Minas gerais (Ribeiro et al.: 1977) segundo
atlas estadual pela ordem cronolgica de publica-
o. A monodimensionalidade est na metodolo-
gia adotada: apenas um informante por localidade,
no caso, preferencialmente do sexo masculino,
pois, conforme consta da Introduo da obra, nos
primeiros 50 pontos, dentre os 83 informantes,
apenas quatro so mulheres. tambm no inclui
outras variveis que no seja a diatpica, pois os
informantes so analfabetos ou de baixa escolari-
dade e esto na faixa etria dos 30 aos 50 anos.
Ilustramos com a carta 27 Cambalhota,
adaptada de Ribeiro et alii (1977)
A carta 27, por exemplo, apresenta a distri-
buio espacial das variantes para a brincadeira
infantil que consiste em girar o corpo sobre a
cabea e acabar sentado. As formas mais frequen-
tes mapeadas: cambota, cambalhota, salto mortal,
carambota, pirueta e escambota, alm de marcar
reas lxicas, oferecem material para refexo sobre
at a atualidade; e, fnalmente, as diferenas sociais,
os dialetos maos e os verdadeyros, opondo falantes
escolarizados a no escolarizados, rurais a urbanos,
como procedem os sociolinguistas variacionistas.
A Dialetologia, como bem foi descrita e ana-
lisada por Brando, nesta mesa, inicia o grande
movimento de descrio das lnguas, represen-
tando as semelhanas e diferenas em mapas lin-
gustico-geogrfcos j no fnal do sculo xIx com
Wenker e gilliron e irradia-se pelos principais
centros de estudos do globo. A Sociolingustica,
como foi exemplarmente discutida por Mota,
neste evento, teve seu incio em 1964, nos estados
Unidos e alastra-se, igualmente, por todos os can-
tos. A geolingustica, ganhando pouco a pouco
sua autonomia, busca nos princpios da Socio-
lingustica a ampliao de seu campo de estudos.
Nasce a geolingustica pluridimensional. Neste
artigo, com o objetivo de apresentar uma viso
panormica da geolingustica pluridimensional,
discutimos alguns aspectos histricos e metodol-
gicos que este ramo da Dialetologia desenvolveu
no Brasil, graas aos esforos de thun e seus cola-
boradores nas pesquisas no Uruguai e Paraguai.
1. geolingustica e representao
cartogrfica
A geolingustica no Brasil tem incio na dcada de 50
com as publicaes de Silva Neto (1957) e Nascen-
tes (1958 e 1961), de fundo terico-metodolgico,
abrindo caminhos para a discusso sobre o atlas lin-
gustico do Brasil e a elaborao dos primeiros atlas
estaduais. Seguindo a linha europeia de investigao
geolingustica, os pesquisadores brasileiros iniciam
com atlas monodimensionais, caminham para os
bidimensionais e hoje preferem os pluridimensio-
nais, como procuramos demonstrar a seguir.
1.1. Atlas monodimensionais
entendemos por atlas monodimensionais os que
registram a variao diatpica dos fenmenos lin-
gusticos sem a preocupao com outras variveis.
Segundo Castro (2008: indito):
a tradio da geografa lingustica, uma das mais not-
rias caractersticas compartilhadas pelos principais pro-
!
1 01 vanderci de andrade aguilera | a geolingustica pluridimensional no brasil
O atlas compreende 240 cartas distribudas
em duas partes: do lxico geral, com 61 cartas,
e do lxico urbano, com 179 cartas. A primeira
trata do campo semntico do homem, apresen-
tando as variantes lxicas e fonticas das partes do
corpo humano, dos sentimentos, da vida social e
religiosa; a segunda trata do lxico das profsses
(ferreiro, carpinteiro, sapateiro), casas comerciais,
brincadeiras, entre outras. Quanto apresentao
das cartas, temos as analticas (com a representa-
o fontica pontual, por informante) e as mis-
tas (com legenda e formas geomtricas para cada
variante).
A carta abaixo, na modalidade mista, traz
como tema as formas de tratamento para o cura
ou sacerdote. A barra inclinada que aparece no
ponto Ca 10 indica que a variante em questo foi
registrada na fala do informante secundrio.
Atlas lingustico-etnogrfco del sur de Chile
a lngua portuguesa no Brasil associada forma-
o sociohistrica e aos movimentos de ocupao
do espao geogrfco (Aguilera: 2007).
Alm do eALMg, outros atlas monodimen-
sionais brasileiros foram elaborados, como o
Atlas lingustico da Paraba ALPB (Arago &
Menezes: 1984), Atlas lingustico e etnogrfco da
Regio Sul ALeRS (Koch et al.: 2002) e o Atlas
lingustico do Mato grosso do Sul ALMS, orga-
nizado por Oliveira (2007).
Da Amrica do Sul, selecionamos o Atlas lin-
gustico-etnogrfco del sur de Chile ALeSUCH
projeto com uma histria bastante diferente da do
Atlas lingustico e etnogrfco da Colmbia
1
, pois,
naquele pas, desde a dcada de 40, houve vrias
tentativas, embora sem xito, de elaborar um atlas
nacional, tais como a de gastn Carrillo Herrera
que, em 1969, segundo Montes giraldo (1987, p.
79), descreve um projeto de atlas chileno, que no
veio luz. em 1973, um grupo de pesquisadores
ARAYA, g., WAgNeR, C., CONtReRAS, C. y
BeRNALeS, M. publica o ALeSUCH e, a partir
de 1997, tem incio um ambicioso
proyecto que, geogrfcamente, involucra al pas entero:
me refero al levantamiento de un Atlas lingustico. ter-
cer intento, si contamos el de Rodolfo Oroz a comien-
zos de la dcada del 40 y el de gastn Carrillo en 1967,
investigadores que lamentablemente ya no nos acom-
paan. Y pensamos que este intento s debera tener
xito, dado que ha quedado resuelto el principal escollo
para una empresa de esta envergadura: el fnancia-
miento, al menos el correspondiente a la primera etapa,
que ha sido proporcionado por Conicyt. (Wagner, C.
estudios Filolgicos, N 33, 1998, pp. 119-129)
O ALeSUCH (Araya et al.: 1973) tambm
um exemplo de atlas monodimensional, elaborado
nos moldes dos atlas tradicionais: nico infor-
mante, adulto, masculino, rural e sedentrio. Nas
pginas introdutrias referentes aos signos auxilia-
res para o registro de respostas, consta a forma de
representao da fala dos informantes secundrios
masculino e feminino. Consultando, todavia, mais
detalhadamente cerca de cem cartas, no encontra-
mos nenhuma variante da fala feminina.
1
O Atlas Lingustico-etnogrfco de Colmbia (ALeC), dirigido
por Luis Flrez, era o nico atlas geral de um pas publicado at
a dcada de 80. este grande projeto contou com o apoio fnan-
ceiro do Instituto Caro y Cuervo em todas as suas etapas.
!
1 02 vanderci de andrade aguilera | a geolingustica pluridimensional no brasil
o material coletado e no cartografado por seus
primeiros autores, explora a bidimensionalidade,
representando a fala masculina por um quadrado e
a feminina por um crculo. esse atlas inclui grfcos
de frequncia e, no interior do mapa, traz informa-
es sobre as redes fuvial, ferroviria e rodoviria,
alm da escala de distncias.
Ilustramos com a carta N 8 do ALSe II:
1.2. Atlas bidimensionais
2
Atlas bidimensionais so aqueles que, alm da vari-
vel diatpica, incluem uma outra varivel. No
caso dos atlas produzidos no Brasil, a bidimensio-
nalidade se concretiza com a incluso sistemtica
de dois informantes por localidade, um homem
e uma mulher. esse mtodo comea a se esboar
com o Atlas Prvio dos Falares Baianos (Rossi et
al.: 1963), e se frma com os Atlas Lingusticos de
Sergipe-ALSe (Ferreira et al.: 1987), Sergipe II
ALSe II (Cardoso: 2005), do Paran-ALPR (Agui-
lera: 1994) e Paran II-ALPR II (Altino: 2007).
1.2.1. APFB prenncios da bidimensionalidade
Pode-se considerar o Atlas Prvio dos Falares Baia-
nos (Rossi: 1963) como o precursor dos atlas bidi-
mensionais uma vez que, embora ainda de forma
assistemtica, incluiu a mulher como informante
em quase todos os pontos lingusticos investiga-
dos. Nas cartas desse atlas, os informantes esto
identifcados por letras (A e B, em sua maioria)
que no representam respectivamente o homem
ou a mulher, tornando-se, necessrio, pois, recor-
rer lista dos informantes, para essa identifcao.
Dessa forma, dos cem informantes, 53 so mulhe-
res, com a seguinte distribuio: em 37 localidades
foram entrevistados um homem e uma mulher; em
seis, duas mulheres em cada um dos pontos; em
uma localidade, uma nica informante; no ponto
5, trs mulheres e, nas localidades de nmero 45 a
49, temos apenas um homem em cada ponto.
1.2.2. Sergipe e Paran: atlas bidimensionais
O ALSe (Ferreira et al.: 1987) o primeiro atlas
estadual brasileiro a incluir sistematicamente um
homem e uma mulher como informantes em cada
um dos pontos investigados, identifcando-os pelas
letras A (mulher) e B (homem). No contempla
outras variveis sociais, uma vez que os informantes
so em sua maioria analfabetos ou com baixa esco-
laridade e, a maioria, na faixa dos 30 a 65 anos. No
ALSe II (Cardoso: 2005), a autora, aproveitando
2
Ao compararmos as vrias modalidades de atlas: monodimen-
sionais, bidimensionais e pluridimensionais no signifca que
estamos emitindo um juzo de valor sobre um em detrimento
de outros. Nosso propsito no s mostrar a importncia de
cada um para a histria da variao e da mudana lingustica mas
tambm os avanos metodolgicos da geolingustica.

A incluso dessas informaes tornam a locali-
zao dos pontos mais precisa e aproxima cada vez
mais a geolingustica da geografa fsica e humana.
Outro atlas a explorar a bidimensionalidade,
ligada varivel sexo, o Atlas Lingustico do
Paran ALPR (Aguilera: 1994), no qual os
informantes so identifcados pelos smbolos: C
(mulher) e ? (homem). Quando o smbolo est
ausente, signifca que a forma comum a ambos os
informantes. O ALPR II (Altino: 2007) seguiu
a mesma metodologia de cartografao dos dados
do ALPR (Aguilera: 1994).
1 03 vanderci de andrade aguilera | a geolingustica pluridimensional no brasil
que se iniciou em 1989. esta concepo moderna
diz respeito ao seguinte pressuposto: a variao lin-
gustica se manifesta pelo menos em trs dimenses:
a diatpica, a diastrtica e a diafsica, as quais, de
acordo com Coseriu (1987), podem se subdividir
em subtipos variacionais. Como exemplo, cita que
as variaes creditadas s geraes ou s diferenas
de sexo podem se agregar s trs variaes bsicas
ou subordinar-se variao diastrtica ou diafsica.
Dessa forma, amplia-se o objeto de estudo da geo-
lingustica monodimensional, que buscava a variao
diatpica, e passa a se aproximar do objeto de estudo
da Sociolingustica, ou seja, a variao social.
thun (2005) distingue, na pluridimensionali-
dade, as seguintes dimenses e parmetros:
Ilustramos com a carta 8 do ALPR:

A incluso da dimenso diagenrica permite
realizar estudos sobre a infuncia da varivel sexo
sobre a variao da linguagem, isto , aproveitando
dados geolingusticos podem-se levantar hipteses
de natureza sociolingustica.
2. geolingustica pluridimensional:
objetos e mtodos
Relata thun (1989) que, no ano de 1981 dos pri-
meiros contatos com Adolfo elizaincn, da Uni-
versidad de la Repblica de Montevideo, nasceu a
ideia de confeccionar um atlas lingustico da Rep-
blica Oriental del Uruguay, de concepo moderna,
1 04 vanderci de andrade aguilera | a geolingustica pluridimensional no brasil
O tomo I do ADDU (2000) trata exclu-
sivamente do consonantismo e do vocalismo
do espanhol no Uruguai e o fascculo A. 1,
que consultamos, refere-se lateral palatal
(//, <ll>) e fricativa mediopalatal (/j/, <y>):
Llesmo, yesmo, Zesmo y Sesmo en el espaol
uruguayo. Os autores incluem vrios tipos de
cartas: o fenotpico monodimensional ou
pluridimensional; o monofsico, o plurifsico
e o poligonal.
O mapa fenotpico diz respeito cartografa-
o de um fenmeno lingustico registrado sob
o critrio de documentado ou no documen-
tado.
Nas palavras dos autores:
La manifestacin fenotpica corresponde al sim-
ples hecho de presentarse un determinado fen-
meno linguistico. el mapa fenotpico reproduce,
ms o menos, aquel mapa geolingustico tradicio-
nal que documenta la ocurrencia o ausencia de
un fenmeno en el espacio variacional limitado
a la dimensin diatpica. Se trata, pues, de una
representacin dicotmica de valores binarizados.
el mapa fenotpico constituye el plano ms abs-
tracto de nuestra presentacin de los hechos y es
inicio de la sucesin de niveles analticos. Se baja,
en la srie temtica, del nivel fenotpico hasta la
forma lingustica producida por un individuo en
un estilo determinado, pasando por todos los pla-
nos cuyo registro permite nuestro programa plu-
ridimensional y que despiertan inters emprico o
metodolgico. (thun, Harald & elizaicn, Adolfo:
2000, p. 5).
O tomo I traz inicialmente nove mapas feno-
tpicos sobre as variantes da lateral palatal e da fri-
cativa mediopalatal. Na sequncia vm os mapas
monofsicos, isto , os que focalizam a variao
desses fenmenos a partir de cada uma das for-
mas de coleta de dados, ou estilos: leitura (L), res-
postas (R) e conversao (C). A partir dos mapas
monofsicos so construdos os plurifsicos, como
a carta 42 abaixo:
Quadro 1: Dimenses e Parmetros segundo thun (2005)
Dimenso Parmetro
1
Dialingual espanhol
Portugus
2
Diatpica toposttico < A /N
3
Diatpico-cintica toposttico
topodinmico
4
Diastrtico Classe alta
Classe baixa
5
Diageracional gerao II
gerao I
6
Diassexual Mulheres
Homens
7
Diafsica R/C/L
8
Diarreferencial Fala objetiva
Fala metalingustica
As dimenses e parmetros de n
s
1 a 6
dizem respeito ao perfl dos informantes e as de
n 7 e 8 referem-se natureza do instrumento
de coleta de dados. Segundo thun (1989), essas
dimenses e parmetros acima apresentados
podem ser expandidos a critrio do pesquisador
conforme seu objeto de estudo. A conjugao
de todos eles, ou de boa parte deles, difcultaria,
sobremaneira, a coleta dos dados, pelo alto custo
da pesquisa por exigir um elevado nmero de
informantes por ponto e uma equipe numerosa
e muito bem preparada de investigadores. One-
raria, tambm, a cartografao, pelo volume de
dados, que exigiria um nmero muito grande
de cartas para cada fenmeno lingustico inves-
tigado. (Veja-se, por exemplo, o tomo I do
ADDU, descrito a seguir).
Dois atlas concretizam a ideia do atlas pluri-
dimensional e marcam o incio dessa nova meto-
dologia: o Atlas lingustico diatpico-diastrtico do
Uruguai ADDU, coordenado por thun e elizai-
cn (2000) e o Atlas lingustico guarani-romnico
sociologia ALGR-S, elaborado por thun e cola-
boradores (2002).
1 05 vanderci de andrade aguilera | a geolingustica pluridimensional no brasil
fenmenos fonticos cartografados,
baseada em cada uma das dimenses
estabele cidas.
O Atlas lingustico guarani-
Romnico (ALGR), por sua vez, segue
o modelo do ADDU e se distingue
dos demais atlas por incluir, pela pri-
meira vez, o estudo de uma lngua
indgena sul-americana, o guarani.
Nas palavras de Dietrich (2008),
trata-se efetivamente do contato
entre o guarani e o espanhol tal como
se apresenta no Paraguai e em partes
limtrofes da Argentina assim como
entre o guarani e o portugus em
partes limtrofes do Brasil.
Do ALGR (thun e colaborado-
res: 2002), analisamos o tomo II,
cujo subttulo sociologia (ALGR-
S). O objeto de estudo deste tomo
so as crenas e atitudes lingusti-
cas dos falantes guaranis em rela-
o lngua materna e espanhola.
A rede de pontos compreende 49
localidades paraguaias. em cada
ponto foram interrogados pelo
menos quatro informantes distintos
segundo o sexo (homens e mulhe-
res), a idade (jovens, entre 18 e 36
anos e idosos, com mais de cin-
quenta anos) e o grau de instruo
(a classe baixa com at 4 anos de primrio, e a
classe alta com escolaridade mdia e at a for-
mao profssional ou universitria). O tomo II
compe-se de 300 cartas que documentam o que
pensam esses falantes sobre: (i) o ensino bilngue,
(ii) as lnguas (guarani e espanhol), (iii) o falante
e suas lnguas, (iv) o falante e seus interlocutores,
e (v) o idioma guarani na vida pblica. As car-
tas so de dois tipos: fenotpicas e poligonais. As
primeiras trazem sistematicamente o grfco das
frequncias obtidas para aquela questo espec-
fca, mas, diferentemente do ADDU, o ALgR-S
no analisa os fatos cartografados.
Ilustramos com a carta 103, na modalidade
fenotpica:
Atlas lingustico diatpico y diastrtico del Uruguay

thun e elizaicn (2000, p. 78) esclarecem que
os mapas plurifsicos em relao aos monofsicos
tm a vantagem de permitir uma visualizao mais
clara das confguraes areais e da relevncia das
dimenses no diatpicas.
Os mapas poligonais, por sua vez, so mapas
de sntese ou interpretativos, em que os dados
so colocados a partir da anlise feita com o
material coletado. trata-se do mtodo dialecto-
mtrico que tem como objetivo a medio das
diferenas dialetais, diferenas lingusticas cuja
distribuio determinada preliminarmente
pela geografa (thun: 2007). Outra novidade
inserida no ADDU diz respeito anlise dos
1 06 vanderci de andrade aguilera | a geolingustica pluridimensional no brasil
elaborao de um atlas lingustico,
o Comit Nacional (1996) redigiu
um Projeto que contempla, alm
da dimenso diatpica, as dimen-
ses diageracional e diassexual para
as localidades do interior. Para as
capitais acrescenta a dimenso dias-
trtica, prevendo a coleta de dados
junto a informantes de dois nveis de
escolaridade: fundamental e superior.
A rede de pontos envolve 250 locali-
dades, das quais 25 so capitais e 225
so do interior, distribudas pelos
vinte e seis estados de acordo com a
densidade demogrfca de cada um.
Concluda a coleta e as transcries
grafemtica e fontica dos dados das
capitais, a equipe coordenadora est
empenhada na reviso da transcrio
fontica e na preparao das cartas
para comporem os primeiros volu-
mes do ALiB.
3.1. A Geolingustica pluridimensio-
nal no Brasil atlas estaduais
todo estudioso da linguagem no
Brasil reconhece o grande impulso
que o Projeto ALiB trouxe para as
pesquisas geolingusticas brasileiras,
haja vista o signifcativo nmero de
projetos de atlas estaduais e locais que se desenvol-
veram (e se desenvolvem) com o seu lanamento
no Seminrio Caminhos e perspectivas para a
geolingustica no Brasil, em novembro de 1996,
na Universidade Federal da Bahia. Por associar os
princpios da geolingustica tradicional aos da
Sociolingustica, vm fazendo inmeros seguido-
res da metodologia pluridimensional. Dentre eles,
destacamos: Atlas Lingustico e Sonoro do Par
ALiSPA (Razky: 2004), Atlas Lingustico do
Amazonas ALAM resultado da tese de Cruz
(2004) e o Atlas Lingustico do Mato grosso do
Sul ALMS organizado por Oliveira (2007), j
publicados.
Para o ALiSPA, o autor estabeleceu dez locali-
dades, em cada uma das quais foram entrevistados
quatro informantes, com escolaridade fundamen-
Atlas lingustico Guarani-Romnico. Sociologia

As inovaes neste atlas em relao aos demais,
em particular aos atlas estaduais brasileiros publi-
cados at o fnal do sculo xx, dizem respeito s
seguintes incluses: (i) o primeiro atlas sul-ame-
ricano a mapear as crenas e atitudes lingusticas
dos informantes entrevistados; (ii) a carta traz a per-
gunta tal qual foi formulada em espanhol e guarani;
(iii) traz grfcos de frequncia, em percentuais, por
grupo de informantes, segundo a classe social e a faixa
etria, alm de informaes sobre a rede fuvial.
3. geolingustica pluridimensional
no brasil o alib
As ideias de thun revolucionaram a geolingus-
tica no Brasil de tal sorte que, ao se decidir pela
1 07 vanderci de andrade aguilera | a geolingustica pluridimensional no brasil
A primeira diz respeito ao municpio de Cndido
de Abreu, situado no centro-paranaense, com 60
cartas, contemplando sete pontos rurais e um
urbano, em cada um dos quais foram entrevista-
dos quatro informantes. A segunda, desenvolvida
no municpio de Adrianpolis, situado no Vale do
rio Ribeira, na divisa com So Paulo, selecionou
cinco pontos rurais e um urbano, em cada um
dos quais foram entrevistados quatro informan-
tes: dois homens e duas mulheres pertencentes a
duas faixas etrias. Selecionamos a carta 101 para
ilustrao:
Ainda na UeL registramos a tese de guima-
res (2008) sobre o Atlas lingustico de So Fran-
cisco do Sul, no litoral catarinense. esto em anda-
mento uma dissertao e uma tese: a primeira sobre
quatro pontos do oeste paulista Atlas Lingustico
topodinmico do Oeste de So Paulo) e a segunda
sobre cinco pontos do oeste paranaense (Atlas Lin-
gustico-etnogrfco da Regio Oeste do Paran /
ALeRO). Ambas incluram em suas pesquisas as
dimenses: diatpico-cintica, distrtica, diagera-
cional, diassexual, diafsica e diarreferencial.
Na Universidade de So Paulo, sob a orientao
da Dra. Irenilde Pereira dos Santos, merecem des-
taque as teses: Estudo semntico-lexical com vistas
ao Atlas Lingustico da mesorregio do Maraj-Par,
de Cardoso da Silva (2002); o estudo semntico-
lexical com vistas ao Atlas Lingustico do Litoral
Paulista, de Imaguire (2004); Atlas semntico-
lexical da Regio do Grande ABC, de Cristianini
tal, sendo dois homens e duas mulheres, distribu-
dos por duas faixas: entre 18 e 30 anos e entre 40
e 70 anos. O autor esclarece que a pesquisa
se ateve ao estudo da variao fontica. Inicialmente
buscaram-se informaes de acordo com os par-
metros da pesquisa geossociolingustica, a partir de
uma fcha de informantes da qual constam aspectos
sociais de 42 informantes, estratifcados socialmente
para a entrevista sociolingustica. Isso resultou numa
fonoteca composta de 420 arquivos sonoros da
fala paraense. Uma mostra de 40 informantes dessa
fonoteca serviu para a confeco do Atlas Lingustico
Sonoro do Par. (Razky: 2005, p. 212-213)
Quanto ao ALAM (Cruz: 2004), a autora
investigou 54 informantes distribudos por nove
pontos lingusticos e selecionados pelas variveis
sexo e idade, incluindo, pela primeira vez na his-
tria da geolingustica brasileira, a faixa etria
intermediria.
O ALMS (2007) consta de 217 cartas: 57
fonticas, 152 lexicais e 7 morfossintticas e a rede
de pontos compreende trinta e duas localidades
em cada uma das quais foram entrevistados qua-
tro informantes selecionados pelas variveis sexo e
faixa etria. Na cartografao, os informantes so
identifcados por cores: verde (homem jovem),
branco (mulher jovem), azul (homem idoso) e
amarelo (mulher idosa).
Dentre os atlas em andamento, o do Mara-
nho, Rio grande do Norte e Rondnia inclu-
ram em seus projetos duas ou mais dimenses,
a maioria optando pela incluso de informantes
de ambos os sexos e de duas faixas etrias, pelo
menos.
3.2. Geolingustica pluridimensional no Brasil
atlas municipais ou de pequenos domnios
Mais recentemente, nas universidades brasileiras
que contam com docentes dedicados geolingus-
tica, vm-se desenvolvendo dissertaes e teses
baseadas na geolingustica pluridimensional con-
templando atlas de pequeno domnio.
Na Universidade estadual de Londrina
UeL por exemplo, sob a minha orientao,
foram concludas duas dissertaes Lino (2000)
e Altino (2001 e 2007) sobre atlas municipais.
!
1 08 vanderci de andrade aguilera | a geolingustica pluridimensional no brasil
igualmente de ambos os sexos e trs faixas etrias.
Ainda na UFRJ, Pereira (2007) defendeu a tese
Atlas geolingustico do litoral potiguar ALiPTG,
sob a orientao da Dr Dinah Callou. A autora
selecionou cinco pontos onde foram entrevistados
20 informantes de ambos os sexos e duas faixas
etrias.
Finalmente, na Universidade Federal do Mato
grosso do Sul, sob a orientao da Dr Aparecida
Negri Isquerdo, Reis (2006) defende a dissertao
Atlas lingustico do municpio de Ponta-Por-MS:
um registro das lnguas em contato na fronteira
do Brasil com o Paraguai. Alm da dimenso dia-
tpica (oito pontos), contemplou a dimenso dia-
lingual, ao entrevistar por localidade dois falantes
do portugus, mas tambm profcientes em espa-
nhol e/ou guarani. Ilustramos com a carta 010 (
esquerda):
concluses
Neste estudo, por meio de uma viso panormica
dos estudos geolingusticos no Brasil, sobretudo
os de natureza geossociolingustica ou pluridi-
mensional, procuramos demonstrar trs pontos
principais: (i) o salto quantitativo dado pela geo-
lingustica no Brasil, sobretudo se lembrarmos que
no espao de trinta e um anos de 1963 a 1994
foram publicados apenas cinco atlas estaduais e,
em apenas seis anos de 2002-2007 , tivemos
outros cinco estaduais: ALiSPA, ALAM, ALSe
II, ALPR II, ALMS, alm de um atlas regional
ALeRS , a maioria deles atlas pluridimensionais;
(ii) as iniciativas que contemplam, sob a forma de
teses e dissertaes, os atlas pluridimensionais de
pequeno domnio, chegam hoje a mais de uma
dezena: Micro AFeRJ, AFeBg, ALiPtg, de
Adrianpolis, de Cndido de Abreu, do litoral de
Santa Catarina, do litoral sul paulista, da Regio
do ABC SP, do municpio de Ilhabela, da Ilha
de Maraj e o ALiPP; (iii) verifcamos, a partir do
presente sculo, a crescente descentralizao dos
estudos geolingusticos e a sua implantao em
Instituies de ensino Superior que no tinham
tradio em pesquisas dessa natureza, como o
Mato grosso, Maranho, Rio grande do Norte,
esprito Santo e Rondnia.
(2006). Ressaltamos tambm as dissertaes: de
Imaguire (1999), Estudo com vistas a um Atlas
Lingustico da Ilha de Santa Catarina. Abordagem
de aspectos semnticos lexicais, orientada pelo Dr.
edgard Casaes e Estudo geolingustico de aspectos
semntico-lexicais nas comunidades tradicionais
do municpio de Ilhabela, de encarnao (2006),
orientada pela Dr. Irenilde Pwereira dos Santos.
Na Universidade Federal do Rio de Janeiro,
sob a orientao da Dr. Slvia Figueiredo Bran-
do, destacamos: (i) o Microatlas Fontico do
Estado do Rio de Janeiro (Micro AFERJ): uma
contribuio para o conhecimento dos falares
fuminenses, de Almeida (2008), envolvendo
nove pontos lingusticos nos quais foram entre-
vistados 54 informantes, de ambos os sexos e de
trs faixas etrias; (ii) Atlas Fontico do entorno da
Baa da Guanabara (AFeBg), de Lima (2006),
desenvolvida em quatro pontos e 24 informantes,

1 09 vanderci de andrade aguilera | a geolingustica pluridimensional no brasil
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Do que foi exposto, gostaramos de reiterar
que os avanos em estudos geossociolingusticos
no vm diminuir a importncia dos atlas mono-
dimensionais e bidimensionais. Ao contrrio, os
objetivos de cada um no se contrapem aos do
outro, apenas se complementam nesta caminhada
que todos encetamos rumo descrio do portu-
gus falado no Brasil.
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1 1 1
abstract
this text discuss some exercices to the process of qualifca-
tion of professors for working classes. It argues that theoreti-
cal principals of Sociolinguistics are very relevant to literacy,
especially for teaching adults of below social class who are in
the periphery of big cities.
reflexo sobre exerccios de ortografia em eja
Maria Cecilia de Magalhes Mollica Dou-
tora em Lingustica (UFRJ), Professora titular de Lin-
gustica da Faculdade de Letras/UFRJ, do Programa de
Alfabetizao da UFRJ para Jovens e Adultos de espaos
Populares (PR-5/UFRJ) e Pesquisadora I do CNPq.
Fernando Cardoso Loureiro Doutor em Lin-
gustica (UFRJ) e Professor do Programa de Alfabetiza-
o da UFRJ para Jovens e Adultos de espaos Populares
(PR-5/UFRJ).
resumo
este artigo tem como objetivo mostrar, atravs de bases te-
ricas e de exemplos de exerccio de ortografa, modos pelos
quais a rea da Sociolingustica pode ser til no letramento de
jovens e adultos de espaos populares.
objetivos
Neste artigo, temos como objetivo mostrar que
a Lingustica rene um arsenal importante de
conhecimentos j consolidados, indispensveis na
formao e qualifcao do professor alfabetiza-
dor. No tarefa fcil preparar o professor para
estimular os alunos a submeter-se ao processo de
apropriao de leitura e escrita, razo pela qual
temos que lanar mo das contribuies que a
Cincia da Linguagem possui neste campo, den-
tre tantas outras de reas diversas.
fato que o falante nativo de sua lngua possui
a competncia gramatical e comunicativa antes de
se alfabetizar. No entanto, o estgio de alfabetiza-
o vai lhe exigir uma aprendizagem especfca do
cdigo escrito em sua lngua materna, qualquer
que seja seu perfl sociolingustico (cf. Bortoni-
Ricardo, 2004). Segundo Soares (2003), a etapa
da alfabetizao constitui a apropriao de uma
tecnologia, que exige dos docentes conhecimen-
tos especfcos de Lingustica. Ademais, h que
se distinguir, segundo a autora, alfabetizao de
letramento, cujo conceito acha-se discutido com
propriedade no texto em referncia.
O professor iniciante necessita de bases teri-
cas e de orientao especfca para trabalhar com
as primeiras produes textuais, muitas delas em
desacordo com a norma-padro. ele deve iniciar
os alunos no processo de apropriao de leitura e
escrita (e de escrita matemtica), respeitando o per-
fl sociolingustico das diferentes comunidades de
fala de cada classe. A formao adequada um pr-
requisito para um bom comeo na fase inicial de
aprendizagem de registros escritos em linguagens.
A Sociolingustica tem um papel importante
no processo de qualifcao de professores alfabe-
tizadores em eJA (educao de Jovens e Adultos),
uma vez que desmistifca a ideia de que os fen-
menos variveis, enquanto inerentes aos sistemas
das lnguas naturais, legitimam todas as formas
variantes, standard ou no no standard, assim
como a tradio dicotmica certo/errado (cf.
Labov, 1972).
este artigo busca, portanto, sistematizar algu-
mas difculdades dos aprendizes iniciantes em fase
de alfabetizao, isto , na etapa de aprendiza-
gem do cdigo ortogrfco do Portugus. Focaliza
especialmente a formao de professores alfabeti-
zadores de jovens e adultos, com base em nossa
1 1 2 maria cecilia de magalhes mollica & fernando cardoso loureiro | refexo sobre exerccios de ortografa em eja
de identidades sociais no discurso, com base em
subsdios para lidar melhor com as eventuais dis-
criminaes entre os alunos da classe.
anlise de propostas pedaggicas
Resultados de pesquisas acadmicas so teis ao
alfabetizador para entender difculdades recorren-
tes e monitorar tanto quanto possvel o uso, por
parte dos alunos, de formas de prestgio na fala e
na escrita. Mollica (2003) d uma contribuio
quanto aos modos de operar os fatos variveis de
natureza fono-ortogrfcas e morfogramaticais.
A interveno em contextos de maior incidncia
de variantes no-standard, se aplicada adequada-
mente, segundo os parmetros dos estudos socio-
lingusticos j existentes no Brasil, traz timos
resultados pedaggicos.
eis por que consideramos de efccia relativa
alguns exerccios oferecidos pelo MeC em suas
apostilas dirigidas educao de jovens e adultos
(cf. Vvio, 1998), pois no trabalham de forma
ideal os resultados das pesquisas lingusticas de
que j dispomos sobre o Portugus falado no Bra-
sil. As propostas pedaggicas ofciais, ainda que
bem estruturadas, apresentam um certo grau de
aleatoriedade, pois no esto focadas nos itens e
nos contextos de maior incidncia de difculda-
des comprovadas em estudos recentes (cf. Mollica,
2003; Bortoni-Ricardo, 2004).
Na formao do alfabetizador, deveria haver
um cuidado especial em disponibilizar tais infor-
maes, com o objetivo de fornecer subsdios
aplicao de material didtico-pedaggico ade-
quado e direcionado aos problemas mais frequen-
tes na produo textual dos alfabetizandos. Alm
de conhecer o perfl sociolingustico dos alunos
(cf. Labov, 2007), defendemos, ento, que a sele-
o dos exerccios por parte do alfabetizador deve
ser controlada e direcionada ao locus gramatical de
maior chance de erro.
Observem-se alguns exerccios sobre a rela-
o fonema/grafema, com base no uso da
letra S, retirados das apostilas do 1 segmento
da coleo Viver e Aprender: educao de
Jovens e Adultos, editadas pelo MeC (Vvio,
1998:209-211):
experincia como membros atuantes do Programa
de Alfabetizao da UFRJ para Jovens e Adultos de
espaos Populares, vinculado Pr-Reitoria
de extenso.
conceitos indispensveis
Inicialmente, importante destacar que o alfabe-
tizador em eJA lida com o conceito de analfabeto
funcional (cf. Scliar-Cabral, 2006). Necessita,
ento, saber que o sistema silbico-alfabtico do
portugus no biunvoco, posto que a relao
grafema-fonema no se aplica em todos os casos.
ele deve conhecer bem tanto as similaridades do
sistema, os casos ortogrfcos regidos por regras,
quanto aqueles cuja conveno totalmente ale-
atria. Para isso, deve obter uma base consistente
em Fontica, Fonologia e Morfologia.
Sua formao tambm no pode dispensar
o conhecimento acerca dos princpios da hete-
rogeneidade inerente das lnguas naturais, que
lhe permite identifcar as variedades dos alunos,
respeitando-as como legtimas, bem como iden-
tifcar os vestgios da fala na escrita. Nesse caso,
preciso aprofundar a noo de erro, seja decor-
rente do desconhecimento do uso adequado de
letras correspondendo a grafema, seja proveniente
de processos de variao na fala. Para analisar as
difculdades dos alunos, portanto, o alfabetizador
deve passar a relativizar a dicotomia certo/errado,
proveniente da tradio normativa, e lanar mo
de outras explicaes (cf. Mollica, 2000).
A existncia da variao e da mudana na ln-
gua falada, que pode ter repercusses na escrita,
constitui assim noo crucial para o alfabetizador
trabalhar criteriosamente os obstculos comuns
aos aprendizes iniciantes da escrita. indispen-
svel apropriar-se do conceito de que a variao
consiste na coexistncia de duas ou mais formas
que correspondem ao mesmo signifcado, que se
manifestam por fora de caractersticas regionais e
sociais das comunidades de fala (cf. Labov, 1972).
Consequentemente, no processo inevitvel de ava-
liao positiva ou negativa de formas lingusticas,
o alfabetizador deve estar preparado para respeitar
as variantes regionais e sociais, ampliando expli-
caes sobre a existncia de marcas estilsticas e
1 1 3 maria cecilia de magalhes mollica & fernando cardoso loureiro | refexo sobre exerccios de ortografa em eja
Sabia que o sabi sabia assobiar?
1. Observe as palavras que esto escritas com a
letra S. Compare o som da letra S no incio das
palavras e no meio delas.
2. Agora observe os nomes de animais que apare-
cem no quadro abaixo:
pssaro-preto sucuri sabi sapo assum
siriema sanhau saicanga soc ganso
3. Separe-os em trs grupos e complete a lista com
outras palavras.
Palavras que comeam com a letra S
____________________________
____________________________
____________________________
____________________________
____________________________
____________________________
Palavras que tm SS
____________________________
____________________________
____________________________
____________________________
____________________________
____________________________
Palavras que tm a letra S logo depois de uma con-
soante
____________________________
____________________________
____________________________
____________________________
____________________________
____________________________
4. O que voc conclui sobre o uso da letra S no
meio das palavras?
______________________________________
5. Pesquise em revistas e jornais palavras escritas
com dois SS, leia-as e cole-as em seu caderno.
Ortografa: S ou Z
1. Leia as palavras que esto no quadro em voz
alta.
asa
caseiro
camisinha
casulo
azarado
azedo
cozinha
azul
A letra S pode enganar. Quando a letra S est
no meio de duas vogais, ela tem o mesmo som da
letra Z.
2. Descubra a regra e complete:
casa " casamento " casado
cozinha "__________ "__________
azar "__________ "__________
camisa "__________ "__________
abuso "__________ "__________
3. Pesquise outras palavras que se escrevem com a
letra S no meio de duas vogais e escreva-as em seu
caderno.
importante notar nesses exerccios que, alm
das propostas que estimulam o aluno a pensar em
palavras que podem ser escritas com as mesmas
letras s ou z, como o s intervoclico, parece-nos mais
til operaes de comutao de letras, baseadas na
dicotomia saussureana sintagma/paradigma.
O jogo de trava-lngua a seguir um bom
exerccio ldico que pode ser usado para esse fm,
quando o objetivo adequar as variveis lingusti-
cas tanto individuais quanto regionais. O exerc-
cio sobre a utilizao de s ou ss tem o propsito de
fxar o sistema ortogrfco da lngua portuguesa,
chamando a ateno para os contextos de uso e
para possvel trabalho de comutao que se possa
propor subsequentemente. O ponto a observar,
entretanto, que a proposta no inclui os fen-
menos de fala que migram para a escrita:
Ortografa: S ou SS
trava-lngua: fale rpido sem enrolar a lngua.
1 1 4 maria cecilia de magalhes mollica & fernando cardoso loureiro | refexo sobre exerccios de ortografa em eja
besteira respeito biscate estudante pais
poste spero sopa esperana estado
sapato casco susto semana sereno
2. Leia as palavras abaixo e observe o som do S no
incio e no fnal das slabas.
sa - po
se - lo
si - no
so - no
su - jo
as - ma
es - tu - do
is - ca
os - car
cas - ca
tes - ta - men - to
bis - ca - te
pos - to
cus - to
3. Observe a letra S no fm de algumas palavras e
complete a lista.
Uma mesa Duas mesas
Uma pitada Duas pitadas
Um copo ___________
Uma xcara ___________
Uma colher Duas colheres
Uma lata ___________
Um prato ___________
Uma tigela ___________
4. Complete de acordo com o modelo:
O menino ganhou sapato novo.
Os meninos ganharam sapatos novos .
A cozinheira aprendeu uma nova receita.
___ aprenderam .
importante observar a necessidade de se
trabalhar, na formao do plural em Portugus, a
questo dos alomorfes (plural regular -s e irregular
-es, -es, ...), que traz uma difculdade a mais para
o alfabetizando e para o prprio alfabetizador,
que precisa explicar a aplicao de regras espec-
fcas conforme a terminao da palavra (cf. Alves,
2008). Neste caso, o grupo de palavras selecio-
nadas pelo alfabetizador para o exerccio se torna
fundamental, considerando a necessidade de uma
progresso nos exerccios: do plural de uso mais
frequente (regular) para o menos frequente (irre-
gular).
A prxima proposta reporta-se heterogenei-
dade da lngua. Inicialmente, cumpre-nos obser-
var que a variao nos itens lexicais de uma regio
do pas, por exemplo o Nordeste, pode no ser
a ideal para determinada comunidade de fala no
Sudeste, ou para outras regies, mesmo conside-
rando os fuxos migratrios regionais:
6. Leia as palavras e depois responda.
assobio sucata massagem sino
sopa passado assassino salada
ensaboado ganso assado assoalho
sossego sussurro massa massacre
bolsa pensamento sabonete personagem
pessoa sereno pulso cansado
passarinho suar subida s
sorte bssola nossa sim
7. H palavras que comeam com a letra S? Copie-as.
______________________________________
8. H palavras escritas com SS? Copie-as.
______________________________________
9. Quais so as palavras em que a letra S aparece
logo a seguir das letras L, R e N?
______________________________________
Para maior efccia dessa proposta pedag-
gica, na qual se trabalha os nveis fono-ortogr-
fco, faz-se necessrio que o alfabetizador possua
instrumental terico que o capacite a identif-
car as palavras e as expresses que caracterizam
a variedade dialetal da comunidade de fala dos
seus alunos.
Ainda nos exerccios de ortografa com a letra
S (cf. Vvio, 1998:156), observa-se uma sequncia
em que no se defne claramente os nveis fon-
tico-fonolgico, morfossinttico e semntico-
textual, para que o alfabetizando compreenda a
diferena entre o s quando fonema ou morfema
de plural:
Ortografa: a letra S
1. Sublinhe a letra S nas palavras e observe sua
posio.
1 1 5 maria cecilia de magalhes mollica & fernando cardoso loureiro | refexo sobre exerccios de ortografa em eja
com vistas a promover sua incluso social plena
enquanto cidados.
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consideraes finais
As atividades de letramento em sala de aula devem
ser especfcas, considerando as restries aos
fenmenos de variao e de mudana. As lacunas
encontradas nos exerccios aqui comentados dei-
xam escapar a existncia dos subsistemas lingus-
ticos. H que se trabalhar distintamente os nveis
fontico-fonolgico, morfossinttico e semntico-
textual, ainda que as interfaces entre os nveis de
uma lngua devam necessariamente ser considera-
das. As orientaes gerais dadas aos alfabetizadores
para a aplicao dos exerccios, embora esclare-
cedoras, acabam no sendo sufcientes para lidar
com a dinmica das turmas de eJA que, somente
no processo de formao continuada, pode ser tra-
balhada adequadamente (cf. Scliar-Cabral, 2006).
A ludicidade, por exemplo, recurso atraente
para devolver a conscincia de cidadania a indivduos
com pouca escolarizao, desestimulados a retornar
ao sistema formal de ensino, realizando importante
ao inclusiva. Os livros jogos que vimos desenvol-
vendo e aplicando nas turmas do Programa de Alfa-
betizao da UFRJ, como o Campeonato de Letras e
Nmeros, da srie Brinca-Palavra (cf. Mollica & Leal,
2006), so exemplos de trabalho com registros escri-
tos de linguagens em que Portugus e Matemtica
no se dissociam. O objetivo principal testar a lei-
tura, a escrita e a capacidade de contagem no mbito
do letramento escolar.
Como observa Mollica (2007), torna-se fun-
damental para o alfabetizador, que desenvolve
um trabalho com linguagem coloquial e com a
escrita-padro, ser capaz de compreender as mar-
cas regionais e sociais da comunidade de fala
com que trabalha. Com base no material por ele
mesmo elaborado, o alfabetizador esclarece seus
alunos acerca da diversidade lingustica, de modo
a estimul-los prtica de estilos monitorados,
1 1 6
o peso das lnguas
1
Louis-Jean Calvet Professor de Sociolingustica
da Universit de Provence (Aix-Marseille 1), expert da
Agence Intergouvernementale de la Francophonie (AUF)
e autor de As Polticas Lingusticas, Le march aux langues,
Linguistique et colonialisme, Pour une cologie des langues
du monde, Histoire de lcriture, entre outros livros, tradu-
zidos em vrias lnguas.
e-mail: louis-jean.calvet@wanadoo.fr
1
este trabalho est sendo realizado em parceria com Alain Cal-
vet, responsvel por toda a parte relacionada estatstica do
projeto. Isto explica o ns frequentemente utilizado nestas
pginas, representando no um ns cientfco mas realmente
plural. este texto foi traduzido e compilado por telma Cristina
de Almeida Silva Pereira, a partir do texto-base Le POIDS DeS
LANgUeS Vers un index des langues du monde (em fran-
cs), apresentado pelo Professor Calvet no I encontro Interna-
cional do gt de Sociolingustica da ANPOLL, ocorrido na
PUC-Rio entre 31 de julho de 2007 e 3 de agosto de 2007.
resumo
Como medir a importncia relativa das lnguas faladas no
mundo? Quais so os critrios de classifcao? este traba-
lho apresenta um projeto de criao de um observatrio das
lnguas do mundo atravs da criao de um ndex baseado
em diferentes fatores que determinam o peso das lnguas, de
modo a contribuir nas decises em matria de polticas lin-
gusticas.
em 1532, com Pantagruel, Rabelais nos mos-
tra seu programa de educao no trecho em que
o personagem gargantu escreve uma carta ao
flho que tinha ido estudar em Paris. em relao
s lnguas, encontramos na mesma as seguintes
propostas:
Jentens et veulx que tu aprenes les langues par-
faictement. Premierement la grecque, comme le
veult Quintilian, secondement la latine; et puis
lhebracque pour les saintes lettres, et la chaldacque
et arabicque pareillement; et que tu formes ton style
quant a la grecque, a limitation de Platon; quant a la
latine, de Ciceron
grego, latim, hebraico, caldaico, rabe....
esse programa que hoje em dia poderia provocar
risos ou parecer ultrapassado , no entanto, um
testemunho das lnguas que tinham importncia
naquela poca, das lnguas que pareciam mais
teis, ou seja, que tinham peso. Hoje elas pesa-
riam pouco aos olhos de um pai no momento
da escolha das lnguas estrangeiras que seu flho
deveria estudar, pois, entre 1532 e 2008, a ava-
liao da importncia das lnguas mudou radi-
calmente.
Como medir atualmente a importncia rela-
tiva das lnguas? Quando refetimos sobre esta
questo pensamos, sobretudo, no nmero de
falantes: quantas pessoas falam esta ou aquela
lngua? Ora, o clculo do nmero de falantes de
uma lngua no uma cincia exata, as avaliaes
variam consideravelmente. encontramos a seguir
trs avaliaes (tabela 1) que datam do mesmo
ano (2003) e que oferecem resultados bastante
diferentes:
1 1 7 louis-jean calvet | o peso das lnguas
3. Aqueles que poderiam, eventualmente, permitir
que tenhamos uma ideia da evoluo desta situa-
o. Por exemplo, o crescimento demogrfco de
um pas ter evidentemente uma incidncia sobre
o nmero de falantes da lngua desse pas.
Deste modo, podemos observar a ligao
desse projeto de um index das lnguas do mundo
com a poltica lingustica: comparando o compor-
tamento das lnguas diante dos diferentes fatores
que asseguram sua classifcao pode-se tentar
modifcar a posio de uma determinada lngua
intervindo sobre um ou mais fatores.
Abaixo apresentamos uma lista no exaustiva
desses diferentes fatores:
Nmerodefalantescomolnguamaterna.
Nmerodefalantescomosegundalngua.
Nmerodefalantescomolnguaestrangeira.
Nmerodefalantesnosquaisalnguaofcial
ou coofcial.
Nmerodepasesnosquaispossvelestudar
essas lnguas no ensino mdio.
Nmerodepasesnosquaispossvelestudar
essas lnguas no ensino superior.
Traduoapartirdaslnguas(lnguas-fontes)
Traduoparaaslnguas(lngua-alvo)
PresenadaslnguasnaInternet.
PossibilidadedeconsultanaslnguasnoGoogle
ou no Yahoo.
PossibilidadedeconsultarWikipedianaslnguas.
Existnciadecorretoresortogrfcosnaslnguas.
ndicedeDesenvolvimentoHumanodospa-
ses nos quais essas lnguas so faladas.
Crescimentodemogrfcodospasesnosquais
essas lnguas so faladas.
Pesoeconmicodospasesnosquaisessasln-
guas so faladas.
Produo/exportao de livros escritos nas
diversas lnguas.
PrmiosNobeldeliteraturaobtidosporautores
que escreveram em uma determinada lngua.
Fluxodeturistas
Lnguasderelaeseconmicas(OMC)
Entropia
etc...
A maioria desses fatores no necessita de
comentrios nem de explicaes. Outros, no
Tabela 1: trs classifcaes por nmero de falantes.
Quid Linguasphere Ethnologue
Mandarim Mandarim Mandarim
Ingls Ingls espanhol
Hindi Hindi Ingls
espanhol espanhol Bengali
Russo Russo Hindi
rabe rabe Russo
Bengali Bengali Portugus
Portugus Portugus Japons
Malaio Malaio Alemo
Francs Japons Francs
Alemo Francs
Japons Alemo
Mas se pudssemos saber em tempo real o
nmero exato de falante das diferentes lnguas
do mundo, ainda assim teramos apenas um fator
de avaliao de sua importncia. O chins, por
exemplo, provavelmente a lngua mais falada no
mundo, mas ele falado apenas em alguns pa-
ses, e raro so aqueles em que ele lngua ofcial.
Da a ideia de se criar um instrumento de medida
e de comparao da importncia das lnguas, ou
seja, uma classifcao a partir do maior nmero
de fatores discriminantes possveis para os quais,
certamente, ser necessrio testar sua pertinncia.
os fatores possveis
estes fatores nos permitiro efetuar uma classif-
cao que ser analisada posteriormente em deta-
lhes atravs de mtodos estatsticos. eles podem
ser divididos teoricamente em trs categorias:
1. Aqueles que constituem uma fotografa da situ-
ao atual, que constatem um estado de conhe-
cimento. tais fatores so, de longe, os mais
numerosos.
2. Aqueles que poderiam constituir, eventu-
almente, uma explicao desta situao, que
seriam as causas cujos efeitos seriam mostrados
pelos fatores precedentes. Por enquanto temos
em relao a eles alguns questionamentos. Por
exemplo, o poder econmico de um pas tem
relao direta com o peso de sua lngua?
1 1 8 louis-jean calvet | o peso das lnguas
Tabela 2: entropia de algumas lnguas.
Lngua Entropia
Japons 0.000
Marati 0.003
Amrico 0.019
Hindi 0.036
Armnio 1.766
rabe 2.403
espanhol 2.508
Romani 2.650
O fator prmio Nobel tambm pode ser
questionado. Com efeito, ele pode ser conside-
rado apenas um olhar ocidental sobre a literatura
mundial, como mostra a poro reservada s ln-
guas rabe ou chinesa. Mas ele tambm o teste-
munho da seguinte realidade: as literaturas rabe
ou chinesa ainda no so muito acessveis aos lei-
tores ocidentais (o fator traduo lngua-fonte
tambm comprova este fato) e nos vemos ento
diante de um ndice a ser seguido pois, no futuro,
ele poder refetir as evolues ocorridas.
Finalmente o fator produo/exportao de
flmes em diversas lnguas, extremamente impor-
tante nestes tempos dominados pela mdia, no
fcil de ser trabalhado. Por exemplo, a ndia
o primeiro produtor de flmes do mundo, mas se
os seguintes produtores na classifcao podem
ser facilmente relacionados a uma lngua (ingls,
japons, francs, espanhol, nesta ordem), ainda
no sabemos qual a parte do hindi, do bhojpuri,
do bengali, etc. na produo deste pas e ento,
por enquanto, vamos descartar este fator.
Apresentamos aqui apenas alguns exemplos,
e no insistiremos mais sobre as difculdades em
coletar esses diferentes dados: eles apresentam
problemas tcnicos e fnanceiros, porm poucos
problemas cientfcos.
o tratamento dos dados
Na etapa seguinte, nos vemos diante do problema
do tratamento desses dados. Nossa anlise ser
multifatorial: o conjunto dos fatores nos permi-
entanto, podem apresentar problemas ou deman-
dam certas precises.
o caso da entropia. A entropia uma funo
que permite quantifcar a desordem. ela foi uti-
lizada originalmente em termodinmica, depois
aplicada teoria da informao e, mais recente-
mente, foi utilizada na lingustica. Matematica-
mente ela expressa atravs da seguinte frmula:
entropia: (p
i
*Log(p
i
))
Onde p
i
corresponde probabilidade de um
sistema de se encontrar em um determinado
estado, e Log(p
i
) o logartimo natural desta pro-
babilidade. O valor mnimo desta funo zero,
e no h um valor mximo defnido. Ns a utili-
zamos neste trabalho para diferenciar uma lngua
falada em um nico pas de uma lngua falada em
vrios pases, e assim p
i
ser para ns a proporo
de falantes de uma dada lngua, que vivem em um
determinado pas, e sero levados em considera-
o todos os pases do mundo nos quais esta ln-
gua falada.
Consideremos uma lngua falada majorita-
riamente (98%) em um pas cujo alguns falantes
moram em um outro pas, a entropia ser:
(0.98*Log0.98 +0.02*Log0.02) = 0.098
Uma lngua falada em trs pases demogra-
fcamente equivalentes ter uma entropia de
-(0.33*Log0.33 + 0.33*Log0.33 + 0.34*Log0.34)
= 1.099. Vejamos agora alguns exemplos reais
(tabela 2). O japons quase no falado fora do
Japo, ento sua entropia zero. O hindi, apesar
do grande nmero de falantes na ndia, no pra-
ticado no exterior, seu grau de entropia muito
baixo. O rabe e o espanhol so falados em vrios
pases demografcamente equivalentes, possuem
graus de entropia elevados; o armnio e o romani,
ainda que tenham um pequeno nmero de falan-
tes, possuem uma entropia bastante elevada
devido importncia relativa de suas disporas.
Portanto, a entropia no tem nenhuma relao
com o nmero global de falantes de uma lngua,
mas sim com a forma pela qual esses falantes esto
divididos na rea ou nas reas nas quais esta lngua
falada.
1 1 9 louis-jean calvet | o peso das lnguas
A seguir, as classifcaes resultantes de alguns
fatores; na qual cada fator oferece uma classifca-
o diferente. As tabelas 4, 5, 6 7 e 8 indicam,
respectivamente, as classifcaes pelo nmero de
falantes, pelo nmero de pases nos quais a lngua
tem um status ofcial, o lugar da lngua na Inter-
net, o nmero de prmios Nobel de literatura,
atribudos a uma obra escrita nessa lngua, e o
fuxo de traduo na mesma.
Tabela 4: As vinte primeiras lnguas segundo
o nmero de locutores.
Posio Lngua Posio Lngua
1 Mandarim 11 Panjabi
2 Hindi 12 Javans
3 Ingls 13 Wu
4 espanhol 14 Vietnamita
5 rabe 25 tagalo
6 Portugus 16 tmil
7 Bengali 17 Min
8 Russo 18 Coreano
9 Japons 19 Francs
10 Alemo 20 Marati
A classifcao obtida a partir do nmero
de falantes (tabela 4) muda consideravelmente
se considerarmos o nmero de pases nas quais
essas lnguas so ofciais ou coofciais (tabela 5).
O francs, por exemplo, passa da 19 posio para
a segunda posio; o mandarim da primeira para
a dcima posio.
Tabela 5: As vinte primeiras lnguas de acordo com o nmero
de pases nos quais a lngua tem um status ofcial (a partir do
10 lugar todas essas lnguas so ofciais em trs pases).
Posio Lngua Posio Lngua
1 Ingls 10 Hngaro*
2 Francs 10 Mandarim*
3 rabe 10 Romeno*
4 espanhol 10 Farsi*
5 Portugus 10 Croata*
6 Alemo 10 esloveno*
7 Italiano 10 Albans*
8 Russo 10 tmill*
9 Bahasa 10 Swahili*
10 Neerlands* 10 Bambara*
tir a caracterizao e a classifcao de uma ln-
gua; um fator isolado tem pouca signifcao. evi-
dentemente cada um dos fatores permitiria que
fzssemos uma classifcao das lnguas: teramos
assim um nmero to grande de classifcaes
quanto de fatores, e em cada uma lnguas classif-
cadas de 1 a 7000, se considerarmos que hoje em
dia h 7000 lnguas faladas no mundo.
Porm, esses diferentes fatores no nos do o
mesmo tipo de informao. Por exemplo, a taxa
de desenvolvimento humano varia entre 0 e 1,
enquanto que o nmero de falantes varia de 1 a
cerca de 800.000.000 milhes. ento, para cada
fator, estipulamos o valor mnimo em 0, o valor
mximo em 1 e aplicamos para os valores inter-
medirios uma transformao linear, o que nos
permite atribuir uma importncia igual para
cada um dos critrios. Vejamos, a ttulo de exem-
plo (tabela 3), duas classifcaes para doze ln-
guas que, com exceo da primeira (mandarim, a
lngua mais falada) e da ltima (islands, a lngua
menos falada) foram escolhidas ao acaso. elas esto
classifcadas de acordo com seu valor absoluto (o
nmero de falantes) e de acordo com seu valor
normalizado. preciso salientar que quando pas-
samos da posio 1 posio 2 a diferena sobre
o valor normalizado de 0,76, enquanto que da
posio 4 posio 5, para a mesma diferena de
1 posio, a diferena dos valores normalizados
quase zero: 0.0003.
Tabela 3: Normalizao dos valores.
Lngua Posio Valor
absoluto
Valeur
normalizado
Mandarim 1 725.5 1
Portugus 2 174.5 0.2403
Hau 3 45 0.0617
xiang 4 36 0.0493
Malayalam 5 35.8 0.0490
Bahasa 6 30.3 0.0415
Visaiano/
Cebuanono
7 20 0.0273
Nepali 8 17.2 0.0234
Hngaro 9 13.1 0.0177
eslovaco 10 8 0.0107
Noruegus 11 4.5 0.0059
1 20 louis-jean calvet | o peso das lnguas
Constatamos que enquanto algumas lnguas
(ingls, mandarim, espanhol, francs...) esto pre-
sentes na maioria das classifcaes, outras aparecem
apenas em uma nica classifcao, por exemplo,
no fator prmio Nobel (polons, provenal, idi-
che, bengali), ou, como vimos acima, para o fator
entropia (armnio, romani, curdo, bielo-russo).
e nos deparamos com o problema de como cruzar
esses dados. Vamos exemplifcar apresentando duas
classifcaes baseadas em dez fatores. esses fatores
foram escolhidos por duas razes principais: por
um lado, porque uma tcnica (as falsas lnguas),
que apresentaremos mais adiante, demonstra sua
pertinncia e, por outro lado, de maneira mais
emprica, porque conseguimos obter para todos os
dados contabilizados seu correspondente.
Apresentamos a seguir (tabela 9) a lista dos
fatores escolhidos e as fontes dos dados utilizadas.
Tabela 9: Os fatores utilizados e as fontes de dados.
Fator Fonte
Nmero de
falantes
http://www.ethnologue.com/web.asp
Nmero de pases
nos quais a lngua
tem um status
ofcial
http://www.ethnologue.com/web.asp
Nmero de
artigos na
Wikipedia
http://en.wikipedia.org/wiki/
Wikipedia:Multilingual_statistics
Nmero de
prmios Nobel de
literatura
http://nobelprize.org/
entropia Calculada a partir dos dados demogrfcos
taxa de
fecundidade
http://www.prb.org/FrenchContent.aspx
ndice de
desenvolvimento
humano (IDH)
http://www.undp.org/french/
taxas de entrada
na Internet
http://www.internetworldstats.com/stats.htm
Nmero de
tradues,
lngua-alvo
http://databases.unesco.org/xtrans/stat/
xtransStat.html
Nmero de
tradues,
lngua-fonte
http://databases.unesco.org/xtrans/stat/
xtransStat.html
Duas classifcaes possveis so apresentadas
na tabela 10. A primeira est baseada na soma
dos valores normalizados, e a segunda na soma das
posies.
Se considerarmos agora o lugar das lnguas na
Internet, obteremos uma nova classifcao, apre-
sentada na tabela 6.
Tabela 6: As vinte primeiras lnguas
de acordo com seu lugar na Internet.
Posio Lngua Posio Lngua
1 Ingls 11 Neerlands
2 Mandarim 12 rabe
3 espanhol 13 Polons
4 Japons 14 Sueco
5 Alemo 25 tha
6 Francs 16 turco
7 Coreano 17 Russo
8 Italiano 18 Vietnamita
9 Portugus 19 Farsi
10 Malaio 20 Romeno
O mesmo acontece em relao ao prmio
Nobel de literatura (tabela 7) ou em relao ao
fuxo de tradues lnguas-fontes (tabela 8).
Tabela 7: As vinte primeiras lnguas de acordo com o
nmero de prmios Nobel de literatura.
Posio Lngua Posio Lngua
1 Ingls 9 Dinamarqus,
2 Francs 12 ex-aequo, 1 prmio:
Mandarim, Finlands,
tcheco, Islands,
rabe, Provenal
Idiche, Portugus,
Bengali, Hebraico,
Hngaro, turco,
Servo-croata
3 Alemo
4 espanholl
5 Russo
5 Italiano
7 Sueco
7 Polons
9 grego
9 Japons 24 As outras, 0 prmio
Tabela 8: As vinte primeiras lnguas segundo
o fuxo de traduo (lngua-fonte).
Posio Lngua Posio Lngua
1 Ingls 11 Polons
2 Francs 12 Japons
3 Alemo 13 Hngaro
4 Russo 14 rabe
5 Italiano 25 Noruegus
6 espanholl 16 Portugus
7 Sueco 17 Hebraico
8 Dinamarqus 18 Mandarim
9 tcheco 19 Finlands
10 Neerlands 20 Bahasa
1 21 louis-jean calvet | o peso das lnguas
primeiras lnguas, divididas em 7 clusters que
podem ser observados na parte extrema esquerda
da fgura, atravs de um sinal distintivo e pelo
nmero do cluster. este tipo de representao
denominada dendrograma (ou rvore de agrupa-
mento) permite a visualizao em duas dimenses
em algo que ocorre em um espao de dez dimen-
ses. O algoritmo calcula as distncias entre todos
os grupo-pares de lngua possveis no espao dos
fatores normalizados e reagrupa as duas mais pr-
ximas (no caso, o dinamarqus e o fnlands) em
um primeiro cluster que substitui as duas ln-
guas individuais. O processo repetido e reagrupa
ento o esloveno e estoniano em um novo clus-
ter; em seguida, o noruegus reagrupado com o
conjunto dinamarqus/fnlands. Nos deslocamos
assim da esquerda para a direita at que todas as
lnguas tenham sido levadas em conta. ento, faz-
se necessrio decidir um nmero razovel de clus-
ters (7 no caso apresentado aqui) e o algoritmo os
defne tendo por base sua homogeneidade.
Figura 1: Anlise em clusters de 25 lnguas
Tabela 10: Duas classifcaes das 20 primeiras lnguas.
Soma dos valores
normalizados
Soma das posies
Ingls Islands Ingls Japons (-6)
Francs Finlands Francs Polons (+3)
espanhol Romani espanhol Dinamarqus (-3)
Alemo Russo Alemo Hngaro (+8)
Japons Polons Neerlands (+1) Coreano (+8)
Neerlands Portugus Russo (+8) turco (+10)
rabe Noruegus Portugus (+9) Finlands (-5)
Sueco Mandarim Italiano (+1) tcheco (+2)
Italiano Hebraico rabe (-2) Hebraico
Dinamarqus tcheco Sueco (-2) Serbo (+22)
Podemos observar que essas classifcaes so
diferentes, e que depois do quarto lugar algumas
lnguas obtm uma classifcao mais favorvel
(neerlands, russo, portugus...) enquanto que
outras se deslocam em sentido inverso (rabe,
sueco, japons...). Isto ocorre porque os valores
normalizados e a posio no esto ligados por uma
relao linear. Assim, se nos reportarmos tabela
3 (mais acima) observaremos que quando passa-
mos do mandarim para o portugus o incremento
de classifcao de 1 e em valor normalizado de
0.76, j entre o xiang e o malayalam essa diferena
de 0.0003 em valor normalizado e uma mesma
diferena de 1 em classifcao. O mesmo fen-
meno pode ocorrer em um grau mais ou menos
importante em todos os fatores. Por outro lado,
o fato de que alguns fatores apresentam natural-
mente inmeros ex-aequo agrava o fenmeno de
no linearidade entre as classifcaes baseadas em
um fator. Deste modo, escolhemos a classifcao
baseada nos valores normalizados, pois eles permi-
tem uma preciso maior de anlise.
Porm h um modo de testar os fatores: a
anlise em clusters. O conjunto dos dez crit-
rios escolhidos defne um espao de 10 dimenses
no qual as lnguas se dividem. A questo agora
saber se elas se dividem de maneira regular ou se
elas se agrupam em nuvens mais ou menos homo-
gneas (os clusters) de acordo com seu com-
portamento diante dos diferentes fatores. Duas
lnguas que pertencem a um mesmo cluster esto
mais prximas uma da outra, no espao conside-
rado, que de qualquer outra lngua que pertena
a um cluster diferente. A Figura 1 representa o
resultado de uma anlise dessa natureza para as 25
!
Observamos que algumas lnguas constituem
singletons (ingls, espanhol. rabe, mandarim),
outras constituem (francs/alemo) e que a maio-
ria cai numa espcie de lugar comum.
Podemos ento introduzir o quadro das fal-
sas lnguas, modifcando ligeiramente suas carac-
1 22 louis-jean calvet | o peso das lnguas
desaparecimento de um cluster (o singleton do
madarim) provoca o aparecimento de um outro:
o alemo e o francs se separam.
Figura 3: Anlise em cluster das 23 lnguas
e duas falsas lnguas.
essa abordagem nos leva a comentrios e an-
lises: por que essas lnguas se reagrupam dessa ou
daquela maneira? Qual a importncia ou a uti-
lidade de um determinado fator? etc. Salientamos
mais acima o fato de que a anlise que estvamos
propondo era multifatorial. entre os dez fatores
escolhidos aqui alguns so parcialmente redun-
dantes, e possvel, por exemplo, que uma lngua
bem-classifcada atravs do fator prmio Nobel
de literatura tambm seja bem classifcada atravs
do fator lngua-fonte de traduo. tais fatores so
considerados correlatos, e isto pode ser conside-
rado at certo ponto como verdadeiro para todos
os agrupamentos possveis. A consequncia que
introduzimos informao demais em uma clas-
sifcao de dez fatores. em matemtica h um
mtodo para simplifcar um problema desse tipo e
reduzir o nmero de fatores no qual se perde um
mnimo de informaes: a anlise em componen-
tes principais. esta anlise consiste em reorganizar
os fatores originais em um nmero igual de fatores
tersticas. Por exemplo, inventando um espanhol
que seria ofcial apenas em um nico pas, e um
mandarim que teria apenas 50 milhes de falantes.
Reproduzimos ento a anlise para obter o resul-
tado representado na Figura 2. Constatamos que o
falso espanhol se comporta como o verdadeiro,
as duas lnguas se reagrupam no mesmo clus-
ter, isto porque inmeros outros fatores (prmio
Nobel, nmero de falantes, lugar na Internet...)
garantem sua classifcao, j o falso manda-
rim se separa do verdadeiro porque o fator que
assegura o peso desta lngua essencialmente seu
nmero de falantes; o falso mandarim se encaixa
no cluster mais populoso, no lugar-comum.
Figura 2: Anlise em clusters de 25 lnguas
e duas lnguas falsas.
e isto se confrma se suprimirmos as duas
lnguas verdadeiras para conservarmos apenas
as lnguas falsas (Figura 3): o falso espanhol
permanece sozinho, em singleton, enquanto que
o falso mandarim se reagrupa com o portu-
gus, o bahasa, etc. esta tcnica das falsas lnguas
nos permite assim julgar a pertinncia dos fato-
res: alguns no alteram em nada a classifcao,
podendo ento ser considerados como redundan-
tes e eliminados. Podemos observar tambm que o
!
!
1 23 louis-jean calvet | o peso das lnguas
A Figura 4 ilustra a maneira pela qual os trs
primeiros fatores latentes principais, aqui denomi-
nados x, y e z, separam as 88 lnguas que seleciona-
mos. Por motivos de clareza, classifcamos apenas
um nmero limitado de lnguas. Nossa escolha est
baseada em uma anlise em clusters, cujos deta-
lhes no esto apresentados aqui. Dezoito lnguas
em cor azul so os singletons, o russo e o polons
esto agrupados em um dubleton, e indicamos
uma lngua para cada um dos cinco clusters res-
tantes. O ingls est visivelmente separado de todas
as outras lnguas, pois ele apresenta valores extre-
mos em um grande nmero de fatores e isso fca
bem ilustrado aqui. Outras lnguas aparecem isola-
das nesse espao: o alemo, o espanhol, o francs,
o mandarim, o portugus... O grupo compacto na
parte de baixo do diagrama contm as lnguas nr-
dicas e tambm o neerlands.
latentes e em classifc-los em ordem decrescente
pela quantidade de informao que eles trazem.
No caso ideal no qual todos os fatores originais
so totalmente independentes (no correlatos) os
fatores latentes so exatamente os mesmos que os
originais, nos casos gerais eles diferem.
fcil imaginar que um fator intermedirio
entre prmio Nobel e lngua-fonte de traduo seja
sufciente para dar uma informao quase equivalente
quela fornecida pela combinao de dois fatores.
muito mais difcil imaginar a situao quando so
utilizados dez fatores, todos mais ou menos correla-
tos entre si. isso que faz a anlise em componentes
principais. Ns a utilizamos em nossa base de dados
e o resultado que se nos contentarmos com os trs
primeiros fatores latentes, eles reagrupam 75% da
informao fornecida pelo conjunto dos dez fatores
originais, com isso que podemos contar.
!
Romani
Espanhol
Hindi
rabe
Portugus
Mandarim
Francs
Alemo
Italiano
Japons
Ingls
Armnio Islands
Bambaraa
Ourdu
Russo Polons Esloveno
Figura 4: Diagrama das 88 lnguas sobre os trs componentes principais.
1 24 louis-jean calvet | o peso das lnguas
Tabela 11: Classifcao das 88 lnguas
por soma dos valores.
1 Ingls 23 Coreano 45 Pendjabi 67 Ucraniano
2 Francs 24 Armnio 46 Swahili 68 Khmer
3 espanhol 25 estoniano 47 Azeri 69 Afrikaans
4 Alemo 26 turco 48 Bengali 70 Sundans
5 Japons 27 grego 49 Min 71 georgiano
6 Neerlandss 28 Catalo 50 Hakka 72 Bhojpuri/
Bihari
7 rabe 29 eslovaco 51 Visaiano/
Cebuano
73 xiang
8 Sueco 30 Croata 52 Urdu 74 Madurs
9 Italiano 31 Curdo 53 Sindhi 75 gan
10 Dinamarqus 32 Bielorusso 54 Vietnamita 76 Zhuang
11 Islands 33 Albans 55 Bambara 77 gujarati
12 Finlands 34 Romeno 56 Uzbeque 78 telugo
13 Romani 35 Kirundi/
Rwanda
57 Yoruba 79 Marathi
14 Russo 36 tagalog 58 Pashtu 80 Malayalam
15 Polons 37 Hindi 59 tamoul 81 Singals
16 Portugus 38 Bahasa 60 Nepali 82 Radjasthani
17 Noruegus 39 Blgaro 61 guarani 83 Kannada
18 Mandarim 40 Farsi 62 Igbo 84 Oriya
19 Hebraico 41 Serbo 63 thai 85 Amrico
20 tcheco 42 Kazakh 64 Javans 86 Assams
21 esloveno 43 Haussa 65 Yue 87 Shona
22 Hngaro 44 Peul 45 Pendjabi 88 Birman
Tabela 12: Classifcao das 88 lnguas por soma
das posies.
1 Ingls 23 Bahasa 45 Bielorusso 67 Oriya
2 Francs 24 Farsi 46 thai 68 Pashtu
3 espanhol 25 Noruegus 47 Kazakh 69 Kirundi/
Rwanda
4 Alemo 26 grego 48 Curdo 70 Wu
5 Japons 27 Croata 49 Uzbeque 71 Sundans
6 Neerlands 28 esloveno 50 telugu 72 Assams
7 rabe 29 eslovaco 51 Marathi 73 Yoruba
8 Sueco 30 Bengali 52 Malayalam 74 Bhojpuri
(Bihari))
9 Italiano 31 Islands 53 Romani 75 Radjasthani
10 Dinamarqus 32 Albans 54 georgiano 76 Khmer
11 Islands 33 Blgaro 55 Visaino 77 Peul
12 Filands 34 estoniano 56 Sindhi 78 Amrico
13 Romani 35 Catalo 57 gujarati 79 xiang
14 Russo 36 Hindi 58 Swahili 80 Birman
15 Polons 37 Armnio 59 Javans 81 Singals
16 Portugus 38 tamoul 60 Haussa 82 Bambara
17 Noruegus 39 Urdu 61 Nepali 83 Shona
18 Mandarim 40 Azeri 62 Kannada 84 guarani
19 Hebrico 41 Vietnamita 63 Min 85 gan
20 tcheco 42 tagalog 64 Yue 86 Zhuang
21 esloveno 43 Ucraniano 65 Hakka 87 Igbo
22 Hngaro 44 Pendjabi 66 Afrikaans 88 Madurs
As variaes entre os dois modos de clculo, e
portanto entre as duas tabelas, precisam ser inter-
pretadas. A partir do quinto lugar essas classif-
A maioria das outras lnguas (o lugar-comum)
est agrupada na nuvem no centro do diagrama.
Podemos observar tambm que na parte superior
dessa nuvem fguram oito lnguas africanas que
aparecem muito embaixo em nossa classifcao.
Os comentrios acima podem, eventualmente,
parecer arbitrrios, mas no podemos nos esque-
cer que o diagrama 4 uma projeo em duas
dimenses de um espao tridimensional: em uma
tela podemos submeter o diagrama a rotaes, e a
confgurao do conjunto dos pontos aparece de
maneira muito mais ntida. Para fnalizar, pode-
mos dizer que esse tipo de anlise complementar
a uma classifcao puramente numrica. As ln-
guas que esto afastadas do centro a nuvem de dis-
tinguem por algum tipo de razo, seja ela positiva
ou negativa, sem que esses qualifcativos incluam
um julgamento de valor no conjunto das lnguas
estudadas.
Faamos recapitulao dos seguintes pontos:
1) Vimos que o conjunto de dados considerados
como pertinentes, assim como o seu trata-
mento, nos permitia estabelecer, dependendo
do modelo de cruzamento escolhido, vrias
classifcaes para as lnguas. Apresentamos
abaixo dois que correspondem aos dois trata-
mentos que nos parecem mais adequados.
2) Vimos tambm que as anlises em clusters e
em componentes principais faziam sobressair
lnguas com comportamentos singulares diante
dos fatores selecionados.
3) Finalmente, a tcnica das falsas lnguas nos
possibilitou fazer uma refexo sobre a perti-
nncia dos fatores.
tais anlises e classifcaes tm, portanto,
um valor heurstico. elas propem alguns ques-
tionamentos sobre o agrupamento das lnguas,
sobre a importncia ou a utilidade dos fatores
etc. isso que discutiremos mais adiante, aps a
apresentao de duas classifcaes temporrias.
Na realidade, esse trabalho est em vias de reali-
zao, e o que apresentaremos aqui uma espcie
de prottipo, sob a forma de uma classifcao
provisria que leva em conta as 88 primeiras ln-
guas, considerando primeiramente a soma dos
valores (tabela 11) e depois a soma das posies
(tabela12).
1 25 louis-jean calvet | o peso das lnguas
(53). Isso faz do romani uma lngua singular e a
questo de seu peso pode ser discutida.
O fenmeno inverso no verdadeiro. Um
valor muito baixo em um parmetro distribudo
de maneira dessimtrica no fca longe da mdia
das lnguas e no acarreta uma subclassifcao por
valores. enfm, no precisamos esperar nenhum
efeito drstico em caso de um parmetro distri-
budo regularmente, como por exemplo o IDH,
cuja mdia de 0.62 no muito distante do 0.5
terico.
aplicaes desta abordagem no
mbito das polticas lingusticas
Nosso objetivo , portanto, preparar uma classi-
fcao das lnguas do mundo, cuja prefgurao
apresentada neste trabalho. em sua verso fnal,
tal classifcao ir constituir um observatrio do
peso das lnguas, e ser regularmente atualizada,
caso o comportamento das lnguas diante dos
fatores se modifque (reitero que o projeto no
apresenta problemas de natureza cientfca, mas o
de encontrar meios fnanceiros e mo de obra...).
ele fcar disponvel na Internet e ser possvel
consultar ao mesmo tempo tanto nossas fontes
como a maneira pela qual ns trabalhamos com
elas, condies que consideramos essenciais para
que se possa abrir um debate cientfco.
Alm disso, ele poder auxiliar nas decises em
matria de polticas lingusticas. Por exemplo, em
um pas que tenha que decidir sobre quais lnguas
ensinar no ensino mdio ou superior; ou mesmo
um grupo de falantes que queira saber sobre o status
de sua lngua poder ver por que h outras lnguas
mais bem-classifcadas, e o que convm fazer para
que ele possa fazer subir a dele. em suma, ele
ser um lugar de trocas e de discusses cientfcas
sobre esses temas
A mesma abordagem tambm poder ser
aplicada em situaes mais locais, no mbito das
integraes regionais (Unio europeia, Merco-
sul, etc.). No momento, estamos desenvolvendo
um trabalho sobre o peso das lnguas nos pases
do Mediterrneo, a ser apresentado em um col-
quio sobre As polticas lingusticas no Mediter-
rneo, que acontecer em tel-Aviv, em novem-
caes diferem ora muito pouco (o neerlands
aparece em quinto ou sexto lugar); ora sensivel-
mente (o hngaro aparece em dcimo quarto ou
vigsimo segundo lugar) e s vezes diferem de
maneira extrema (o romani em quinquagsimo
ou dcimo terceiro lugar). esse problema de no
linearidade da relao entre uma classifcao por
valores e uma classifcao por posio merece
nossa ateno.
Quando observamos as distribuies de valo-
res dos fatores para as lnguas consideradas cons-
tata-se que, na maioria dos casos, elas no so
uniformes nem mesmo simtricas no conjunto do
domnio, e sim extremamente assimtricas. Por
exemplo, se considerarmos o Prmio Nobel de
literatura, constatamos que 65 lnguas no pos-
suem nenhum; 12 lnguas tm um e somente 4
lnguas tm mais de 10, com mximo de 25 em
lngua inglesa. tal assimetria encontrada evi-
dentemente nos valores normalizados utilizados
nas classifcaes, fazendo com que a mdia dos
valores normalizados sobre o fator Prmio Nobel
seja de 0.04, bem inferior ao valor terico de 0.5
esperado em uma distribuio simtrica.
A mdia das classifcaes por posies para
88 lnguas sem ex-aequo necessariamente de
44.5. Isso pode ser observado em um grau mais
ou menos acentuado na maioria dos fatores; 6
apresentam uma mdia de valores normalizados
inferior a 0.1; 3 com 0.25, e apenas um apresenta
uma mdia superior a 0.5. O resultado que se
uma lngua aparece no alto de uma classifcao
de um fator cuja distribuio assimtrica, sua
distncia relativa em relao mdia, portanto
em relao ao conjunto de todas as outras lnguas,
ser mais signifcativa na classifcao por valores
que na classifcao por posio neste nico fator.
em outros termos h um prmio para o vence-
dor. em uma anlise combinatria todas as vari-
veis so supostamente iguais, embora uma certa
vantagem relativa entre elas tende a provocar uma
melhor classifcao por soma de valores para a
lngua considerada.
Assim, no caso do romani, o valor normali-
zado sobre a entropia de 1, enquanto que o valor
mdio da entropia de cerca de 0.17, fato que
traduz a importncia da dispora, o romani mais
bem classifcado por valores (13) que por posio
1 26 louis-jean calvet | o peso das lnguas
larizao: que lnguas ensinar em Hong Kong? e
no Japo? Qual o peso respectivo do mandarim e
do cantons nessas regies? Ainda na mesma linha
de raciocnio, seria interessante poder estudar o
peso das lnguas na francofonia africana, na frica
ocidental, na frica central, etc.
Sem dvida, estaramos lidando com reper-
cusses regionais de um projeto mundial, e no
da simples extrao de algumas lnguas do index
geral para a formao de um subndex local.
Alis, o comportamento das lnguas frente aos
diferentes fatores selecionados pode mudar se
ns os considerarmos a partir de um ponto de
vista regional, por exemplo diante da entropia
ou diante do fuxo de tradues. Assim, a prpria
noo de peso das lnguas passaria a ser uma parte
importante da refexo no mbito das polticas
lingusticas.
bro de 2008. Durante uma conferncia proferida
no dia 22 de abril de 2008, em Singapura, (L-J
Calvet, globalisation: A gravitational Presen-
tation of the World Linguistic Situation, 43rd
ReLC International Seminar, Language Teaching
in a Multilingual World : Challenges and Oppor-
tunities), apresentei os diferentes desdobramen-
tos locais deste trabalho: elaborao de um ndex
das lnguas dos pases da Associao de Naes
do Sudeste Asitico (ASeAN), comparao do
peso de uma determinada lngua (chins, ingls,
japons....) na zona da ASeAN e na zona APeC
(Cooperao econmica da sia e do Pacfco),
ou ainda a comparao do peso de todas as ln-
guas de um pas (Singapura, Malsia...). Qualquer
que seja o caso, esses ndices regionais seriam uma
ajuda interessante para o estabelecimento de pol-
ticas lingusticas, por exemplo, no mbito de esco-
1 27
o dicionrio de variantes do alemo:
coleta de dados sistemtica da variao
nacional e regional do alemo-padro
1
Ulrich Ammon (Universitt Duisburg-essen)
1
este texto foi traduzido e adaptado por Mnica M. g. Savedra
Barretto (PUC-Rio) e Beate Hhmann (tU-Berlin), do original
em alemo, intitulado Das Variantenwrterbuch des Deutschen:
Die systematische Erfassung der nationalen und regionalen Variation
des Standarddeutschen, enviado pelo autor para apresentao no I
encontro Internacional do gt de Sociolingustica da ANPOLL,
realizado na PUC-Rio em agosto de 2007.
1. retrospectiva de algumas
abordagens sobre variao da
lngua alem
entre os estudos pioneiros na pesquisa sobre
variantes e variedades de lngua padro nacional e
regional, destacam-se aqueles desenvolvidos pela
lingustica russa, em especial na ento sociolin-
gustica (ante nominem), representada por georg V.
Stepanov e Alexander D. Schweitse, que infuen-
ciaram de forma bastante expressiva os trabalhos
desenvolvidos de romanstica e anglicismo, res-
pectivamente.
Somente mais tarde, alguns sociolinguistas, como
o alemo Heinz Kloss (1967) e o australiano Michael
Clyne, ampliaram estes estudos para outras lnguas,
como por exemplo, para o portugus, o espanhol, o
francs, chins, etc. (cf. CLYNe 1992).
O mesmo procedimento utilizado por Kloss
e Clyne pode ser aplicado para o Dicionrio de
abstract
this contribution describes the background and the struc-
ture of the frst comprehensive dictionary worldwide for a
pluricentric language, i.e. a language with different standard
varieties for different countries or regions. the Variantenwr-
terbuch des Deutschen contains all the national and regional
variants of Standard german and only these. It is structured
thus that each single variant takes you to all the correspon-
ding variants of the same variable. the dictionary was recei-
ved with great interest and became a bestseller. Dictionaries of
the same structure could be made, and would be worth while
being made, for any pluricentric language like, for example,
Portuguese, Spanish or english. the contribution illumina-
tes the geographic and historical background of german as
a pluricentric language and the functions of the various stan-
dard varieties for their countries and regions including the
expression of the respective collective identity. It also sketches
the research history and the development of theories and ter-
minologies for pluricentric languages in general.
1 28 ulrich ammon | o dicionrio de variantes do alemo
blica Democrtica da Alemanha e da Unio Sovi-
tica sob a infuncia de uma poltica de diviso
permanente por parte de seus pases da Alemanha
consideraram as diferenas lingusticas da Ale-
manha Oriental e da Ocidental como variantes
nacionais. O trabalho mais conhecido a respeito
se tornou o ensaio de gotthard Lerchner (1974).
A descrio de Riesel das peculiaridades lingus-
ticas da ustria (1964a: 12-21), da Sua de ln-
gua alem (21-24) e das duas partes da Alemanha
(7-11) extremamente precisa e foi confrmada
posteriormente em grande parte pelas pesquisas.
Mesmo sendo reconhecidamente mais detalhada
para a ustria, ela bastante rica para as demais
naes de lngua alem. No trabalho de Riedel
so utilizadas abordagens tericas predominantes
naquela poca, bem como algumas terminologias
especfcas, que podem causar confuses na tradu-
o. Assim, propomos, a seguir, uma reviso sim-
plifcada da terminologia atual em comparao a
terminologia de Riesel.
em vez de variantes, usaremos o termo varie-
dades no mbito dos sistemas lingusticos plenos
(p.ex. a lngua literria austraca). tais varie-
dades correspondem s formas de manifestao
(Erscheinungsformen) de uma lngua na lingustica
sovitica. este termo hoje em grande parte evi-
tado, uma vez que no fca claro o que se preten-
dia defnir como variedade. Nos textos dispon-
veis encontramos a oposio Erscheinungsformen
vs. Wesen(sformen) einer Sprache (formas de mani-
festao e formas de essncia de uma lngua). Na
verdade, o antnimo de variedade simplesmente
a lngua (plena), que entendida como um con-
junto de variedades. talvez a oposio termino-
lgica entre aparncia e essncia (Erscheinung/
Wesen), presente nos conceitos de Erscheinungs-
form e Wesensformen, induziram Riesel a contras-
tar variedades nacionais (para ela variantes) com
uma norma lingustica geral.ex. a lngua liter-
ria austraca).
O termo variante hoje usado de um modo
mais especfco, para designar determinadas
singularidades ou particularidades (segundo
expresso de Riesel) de uma variedade. Assim a
expresso Marille (Aprikose) uma variante aus-
traca mais precisamente uma variante lexical.
As variantes especfcas das diferentes naes ger-
Variantes do Alemo, ou seja, o mesmo modelo de
dicionrio proposto por Ammon, Bickel, ebner,
entre outros (2004) para descrever as variantes do
alemo, pode ser utilizado para descrever variantes
de outras lnguas.
Na rea de germanstica, elise Riesel j havia
tratado anteriormente da questo da variao
nacional de lnguas padro (cf. RIeDeL, 1952,
1953 e 1964b). O trabalho apontado como o de
maior relevncia para o tema foi o clebre livro Der
Stil der deutschen Alltagsrede (O estilo do alemo
cotidiano), publicado em 1964 (Cf. RIeDeL,
1964a). Sem dvida, Riesel foi sensibilizada pelo
tema pela sua prpria histria de vida e pelo des-
tino de seu pas, a ustria, cuja incorporao pela
Alemanha nazista fcou eufemisticamente conhe-
cida como der Anschluss (a ligao). tal anexao
foi legitimada, entre outros fatores, pela ideia da
nao de lngua (Sprachnation), a partir da igual-
dade lingustica da Alemanha e da ustria.
Riesel no corroborava com esta ideia de uma
nao de lngua onde uma lngua representaria
uma nao, um estado, um pas. Pelo contrrio,
acreditava que as particularidades lingusticas do
alemo austraco poderiam funcionar como pro-
teo argumentativa de defesa contra a anexao
da ustria pela Alemanha. Mesmo sem negar que
a Alemanha e a ustria falassem a mesma lngua,
enfatizou as diferentes formas de manifestao
(Erscheinungsformen) (1964b, p. 12) do alemo
falado na ustria do alemo falado na Alemanha.
Os usos lingusticos que no sul da Alemanha se
manifestavam como dialeto ou como lngua lite-
rria coloquial na ustria ter-se-iam desdobrado,
graas ao seu desenvolvimento histrico, em uma
caracterstica de fala de cunho literrio. Riedel
tambm citou as diferenas do alemo da Sua,
em especial a lngua literria sua (Schweizer Lite-
ratursprache). Acrescentou que, devido prefern-
cia dos suos pelo uso do dialeto, as peculiari-
dades literrias na lngua escrita se faziam menos
perceptveis que na lngua oral (1994, p. 21).
Riesel ainda props que, alm de considerar as
variantes do alemo da ustria, da Sua e da Ale-
manha, fossem tambm consideradas as variantes
do alemo das duas partes da Alemanha, a Ale-
manha Ocidental e Oriental. Mas, somente na
dcada de 1970, alguns linguistas da antiga Rep-
1 29 ulrich ammon | o dicionrio de variantes do alemo
no tm relevncia nacional. Centro lingustico
um hipernimo sobre nao com prprias varian-
tes de lngua-padro. Riesel salientou e elaborou
mais a variao nacional do que a variao regio-
nal do alemo-padro. A teoria e a terminologia
contempornea so altamente compatveis com
a abordagem terica e com os termos de Riesel.
elise Riesel pode ser considerada sem dvida uma
pioneira da atual teoria sociolingustica de lnguas
pluricntricas.
Riesel tambm antecipou uma importante
possibilidade de aplicao da mencionada teoria,
devido a sua principal atividade e interesses pre-
dominantes: a relevncia do tema para a matria e
o ensino de alemo como lngua estrangeira.
Na Alemanha, Hugo Moser foi um dos pri-
meiros que, j no fnal dos anos 50, tratou da
temtica da variao nacional da lngua alem,
porm com uma avaliao unilateral tendenciosa
a favor do alemo-padro na antiga RFA.
Mais tarde, nos anos 80, Peter von Polenz se
ocupou de forma mais equilibrada e diferenciada
com o tema. em parte, ele foi encorajado por
importantes trabalhos do linguista Michael Clyne,
como relatado em Ammon (1995, pp. 35-60).
2. divulgao do conhecimento
sobre a variao nacional do
alemo-padro
Reforando a ideia de que o alemo uma lngua
pluricntrica, at h pouco tempo acreditava-se
que o alemo certo teria o mesmo aspecto em
todos os lugares, onde a lngua fosse usada como
ofcial. esta hiptese veio a ser refutada pelo pr-
prio uso das lnguas nos meios de comunicao.
em 1. de janeiro de 1995, a ustria se tor-
nou membro da Unio europeia (Ue). Nas reu-
nies de negociao que precederam a adeso,
fcou bastante evidente que os austracos no fala-
riam exatamente o mesmo alemo que os alemes.
A delegao de negociao austraca apresentou 23
palavras tpicas austracas, que no futuro deveriam
ser adicionadas aos textos ofciais da Ue s pala-
vras alems usadas pela Alemanha. A delegao
tambm solicitou a incluso de outros termos do
alemo austraco no alemo institucional da Ue,
manfonas hoje so denominadas Austriazismen,
referindo-se ustria, Helvetismen, referindo-se
Sua e Teutonismen, referindo-se Alemanha. O
que Riesel denominou linguagem literria, devido
infuncia anglo-saxnica, na maioria das vezes
hoje chamado de lngua padro (Standardsprache).
As diferentes manifestaes nacionais ou regionais
de uma lngua padro chamamos de suas varieda-
des padro (Standardvarietten) nacionais, respec-
tivamente regionais. Uma lngua com mltiplas
variedades padro, como o alemo, o ingls, o
francs e outras, chamamos de lngua pluricn-
trica (com uso decrescente tambm lngua poli-
cntrica). O termo pluricntrico foi introduzido
pelo americano William Stewart ou pelo alemo
Heinz Kloss, que falou em lngua pluricntrica em
1967 pela primeira vez. (cf. Kloss, 1967:33). Aqui
propomos, em vez do termo lngua pluricntrica, o
termo introduzido por Ammon (1995) Zentrum
einer Sprache (centro de uma lngua) (cf. Ammon
1995:95-100).
No contexto temtico presente, a noo de cen-
tro de uma lngua refere-se a cada nao ou regio
que dispe de sua prpria variedade-padro. O
grau de disposio sobre uma variedade-padro
pode ser especifcado na base de uma teoria sis-
temtica da padronizao de variedades lingus-
ticas (cf. Ammon 1995:73-94). Simplifcando
grosseiramente, podemos diferenciar centros ple-
nos (Vollzentren) do alemo para a lngua alem
(com cdices prprios, portanto obras de refe-
rncia autoritrias para a exatido lingustica) de
demicentros (Halbzentren), os quais embora dis-
pondo de particularidades da lngua-padro, no
dispem de codifcaes prprias. Sendo assim,
a Alemanha, a ustria e a Sua germanfona
seriam centros plenos, enquanto Liechtenstein,
Luxemburgo, a tirol do Sul e a Blgica oriental
seriam demicentros, sendo ainda possvel outras
diferenciaes. Desta forma, p. ex., Nambia e
Romnia poderiam ser denominadas quartos de
centros (Viertelzentren) por apresentarem varian-
tes de lngua-padro. entretanto o alemo no
lngua ofcial naqueles pases.
O conceito de centro lingustico presente
na obra de Riesel p. ex. atravs suas referncias
excursionistas por particularidades regionais (ale-
mo do norte alemo do sul, 1964: 14), os quais
1 30 ulrich ammon | o dicionrio de variantes do alemo
3. notas a respeito da variao
nacional e regional do alemo-
padro
A variao do alemo-padro deve ser analisada
com base nos pases e partes de pases onde o ale-
mo lngua ofcial, o que pode ser visualizado no
mapa a seguir, cuja legenda signifca:
partesclaras: lngua ofcial nacional
partesescuras: lngua ofcial regional
caso necessrio fosse. tal solicitao foi aceita, sem
resistncia, por parte da Ue.
Dentre as 23 palavras austracas da Ue esto
termos como Eierschwammer (Pffferling fungo),
Faschierte (Hackfeisch carne moda), Fisolen
(grne Bohnen-feijo verde), Kren (Meerettich
rbano), Marill (Aprikose damasco). Na maioria,
termos referentes culinria, o que refora o este-
retipo dos austracos, conhecidos como feacos
(apreciadores da boa mesa). e foi justamente com
referncia manuteno dos termos austracos
concernentes culinria que o ento prefeito de
Viena, Helmut Zilk, convenceu, na poca do ple-
biscito, seus compatriotas adeso da ustria
Ue. Nas ruas de Viena e nos arredores da capital,
foram colocados cartazes ilustrativos com o ttulo
Erdpfelsalat bleibt Erdpfelsalat (salada de batata
permanece salada de batata), o qual mostrava uma
poro de salada de batata, com o termo Erdpfel-
salat, que o correspondente austraco para o
termo alemo Kartofelsalat, usado na Alemanha e
na Sua. Outro exemplo desta natureza tambm
foi utilizado no slogan de um prato com tomates:
Sagen Sie bitte (...) Paradeiser. Sie drfen es auch
als EU-Brger (diga Paradeiser (tomate em aus-
traco). Isto tambm poder faz-lo como cidado
da Ue. A defesa das particularidades lingusticas
austracas na Ue ainda renderam o elogio feito ao
ministro encarregado das negociaes, por parte
dos austracos: Danke, Herr Auenminister, fr
Ihre Zhigkeit! (Sr. Ministro, obrigado por sua
viso!).
As circunstncias lingusticas da adeso da
ustria Ue reforam a ideia de que a lngua
alem no uniforme, mesmo na variante-padro,
conhecida pelos termos Hochsprache lngua alta,
Schriftsprache lngua escrita , ou Literaturspra-
che lngua literria. Fica claro que as diferenas
regionais e as diferenas nacionais existem no
somente na lngua coloquial, na grande diversi-
dade dos dialetos ou ainda dos patois. Pelo con-
trrio, a discusso a respeito do alemo austraco
demonstrou que tambm o alemo padro no soa
igual em todo lugar. Acrescentamos aqui que tam-
bm devem ser consideradas as diferenas regio-
nais entre a Alemanha do norte e do sul (Apfelsine/
Orange (laranja), Sonnabend/ Samstag (sbado),
Harke/ Rechen (ancinho) e entre outras.
!
Alm da padronizao de formas lingusticas
ofcializada em livros e compndios escolares (Cf.
Ammon 1995:73-88), existem peculiaridades da
lngua-padro em todos os sete pases ou partes de
pases onde o alemo lngua ofcial (Amtsprache),
ou seja variantes nacionais (nationale Varian-
ten). Nos centros plenos elas so lexicalizadas em
obras de referncia prprias. Na Alemanha, entre
outros, nos volumes do Duden; na ustria, no
dicionrio austraco sterreichisches Wrterbuch
(39.
a
edio 2001) e, na Sua, em diversos dicio-
nrios escolares ou no dicionrio suo Schweizer
Wrterbuch (2006).
Os menores demicentros, no entanto, no tm
codifcaes lingusticas prprias. Uma outra dife-
rena entre os centros plenos e demicentros consiste
em que naqueles, as variantes especfcas se esten-
dem a todos os nveis linguisticos e gramaticais,
enquanto que nestes so limitadas ao vocabulrio.
Na anlise das variantes nacionais dos demicen-
tros, fca evidente que o uso de algumas variantes
no equivale aos limites nacionais. Pelo contrrio,
1 31 ulrich ammon | o dicionrio de variantes do alemo
mao artstica na Alemanha, pronunciava pala-
vras tais como Knig (rei) com uma fricativa no
fnal [k:niC]. ela foi ameaada de demisso caso
no convertesse sua pronncia ao alemo-padro
suo [k:nik]. Nas estaes suas regularmente
chegam cartas de protesto contra a pronncia teu-
tnica que ocorre esporadicamente.
Para muitos austracos a variedade nacional
expresso de sua identidade. J para os suos, o
dialeto suo, que no deve ser confundido com
o alemo-padro suo, que presente na comuni-
cao cotidiana, que tem essa funo. em ambos
os casos, a manuteno de particularidades lin-
gusticas uma espcie de atitude defensiva para
com o vizinho maior, a Alemanha.
As diferenas entre o alemo-padro das trs
naes podem ser identifcadas pela conscincia e
pelas atitudes de alemes, austracos e suos. Uma
explicao para as diferenas na atitude o fato
de que os alemes, na sua histria recente, nunca
se sentiram ameaados pela ustria e pela Sua.
entretanto, a recproca no a mesma. Uma atitude
que refora tal afrmao o fato de os austracos
chamarem os alemes de Piefkes (singular Piefke).
A expresso deriva, por um lado, do nome do com-
positor militar prussiano gottfried Piefke (que
comps o Kniggrtzer Marsch por ocasio da
vitria da Prssia sobre a ustria no ano 1866) e, por
outro lado, da grande incidncia deste sobrenome
na Alemanha do norte. Para os suos, os alemes se
chamam Schwobe (singular Schwob), o que se refere
ao Schwabenkrieg, a guerra dos suos contra as
cidades da Alemanha do sul (1499). Mas, certa-
mente, tambm est relacionado ao fato de serem
os subios os vizinhos alemes mais prximos.
notvel que pelo contedo de ambas as expresses
associado o esteretipo prussiano. Os Piefkes
e os Schwobe so, portanto, inconsequentes, im-
prudentes, militaristas e se consideram sempre os
melhores. em contrapartida, para os alemes,
os austracos e os suos so extremamente simp-
ticos. Os alemes no tm apelidos nacionais para
os austracos e para os suos. Pelo menos, nenhum
popularmente reconhecido. Pode presumir-se que
numa assimetria dos apelidos nacionais as diferen-
tes experincias das naes fquem evidentes. As
atitudes subjacentes existem tambm em relao as
respectivas particularidades lingusticas.
muitas variantes valem em diversos centros ou
demicentros nacionais, enquanto outras apenas
em parte deles. A falta de equivalncia da variao
do alemo-padro com suas fronteiras nacionais
demonstra que a variao regional se sobrepe
variao nacional. O inventrio exaustivo de todas
as variantes nacionais e regionais pode ser encon-
trado no Dicionrio de Variantes do Alemo (Varian-
tenwrterbuch des Deutschen) (2004).
4. a coleta sistemtica da variao
nacional e regional do alemo-
padro no dicionrio de variantes
do alemo
grande parte das diferenas em todos os nveis
lingusticos e gramaticais provm dos respectivos
dialetos, cujas formas evoluram para o alemo
padro como emprstimos. Os limites dialetais
no correspondem aos limites nacionais, o que
ocasiona difculdades na delineao das varieda-
des nacionais e dos dialetos. Algumas formas, que
so emprstimos dos dialetos do baixo alemo,
somente so usadas pelo alemo do norte, como
por exemplo Laken (Leintuch pano de linho)
ou Harke (Rechen ancinho). em outros casos,
as mesmas formas so usadas no alemo-padro
tanto no lado suo quanto no lado austraco e/ou
ainda eventualmente no lado alemo. Assim, por
exemplo, das Stockerl (der Hocker banquinho) na
ustria termo do alemo-padro e na Bavria,
e, portanto, na Alemanha, dialetal. Do mesmo
modo, o termo Guetzli, que na Alemanha Plt-
zchen (biscoito), na ustria Zeltel considerado
num lado da fronteira como Schweizerhochdeutsch
(alemo padro suo) e, no outro lado, ou seja, na
Alemanha considerado dialeto. este uso variado
ocasiona polmica quanto padronizao das for-
mas de expresso da lngua alem.
A existncia de diferentes variedades do alemo-
padro hoje reconhecida e enfatizada, sobretudo
pelo lado austraco e pelo lado suo. No s na
ustria as variantes nacionais prprias so defen-
didas, como no caso j descrito das negociaes de
adeso Ue, mas tambm na Sua. Um exemplo
a ameaa de demisso de uma porta-voz de not-
cias da rdio sua DRS, que, devido a uma for-
1 32 ulrich ammon | o dicionrio de variantes do alemo
6. o dicionrio de variantes do
alemo (variantenwrterbuch des
deutschen)
O Dicionrio de Variantes do Alemo (Ammon/
Bickel/ ebner u.a. 2004) foi recebido com um
grande interesse nos pases de lngua alem, com
vendagem signifcativa. Aparentemente ele preen-
che uma lacuna. ele documenta a variao nacio-
nal e regional do alemo-padro de forma abran-
gente. Num prefcio detalhado est um panorama
geral sobre o alemo como lngua pluricntrica e
ainda sobre os centros plenos e demicentros nacio-
nais do alemo.
A fm de fornecer uma representao sistem-
tica e de fcil acesso para os usurios foram desen-
volvidas estruturas prprias para os artigos que
so ilustrados com explicaes.
O Dicionrio de Variantes foi elaborado
durante cerca de dez anos em cooperao estreita
de trs grupos de trabalho, a saber: em Duisburg
(Alemanha), Basilia (Sua) e Innsbruck (us-
tria), sob participao de numerosos outros inves-
tigadores individuais nos demicentros nacionais e
em diversas regies dos centros plenos.
O dicionrio de variantes registra para cada
palavra todas as variantes correspondentes ao
padro nacional e regional, cuja pesquisa de levan-
tamento de dados foi cuidadosa e empiricamente
comprovada.
tambm contm entradas do alemo vulgar
(gemeindeutsche Stichwrter), que valem em toda as
regies de lngua alem. elas servem para encon-
trar palavras e locues que so regionalmente ou
nacionalmente restritas. Assim, por exemplo, a
entrada Fahrerfucht (fuga do motorista aps cau-
sar um acidente) faz uma indicao a Unfallfucht,
que na Alemanha ocorre ao lado da variante do
alemo vulgar, como a Fhrerfucht na Sua.
No entanto, no caso dos registros do alemo
vulgar, trata-se sempre de variantes no de
palavras invariveis. termos que so invariveis
na totalidade da rea lingustica alem (no con-
tando as diferenas fonticas) como Mensch (ser
humano), Stein (pedra), Tisch (mesa) etc. formam
a maior parte do vocabulrio alemo. eles garan-
tem a ampla concordncia do alemo-padro nos
5. notas sobre como lidar com a
variao nacional e regional do
alemo-padro no ensino de alemo
como lngua estrangeira
At recentemente, somente o alemo da Alema-
nha era considerado no ensino de alemo como
lngua estrangeira. Ainda hoje, a situao do
alemo como lngua pluricntrica no total-
mente esclarecida. embora a diversidade nacio-
nal e regional da lngua alem no seja negada, as
preocupaes quanto sobrecarga em aprender
diferentes variedades so evidenciadas. Assim, o
ensino do alemo como lngua materna e como
segunda lngua se orienta involuntariamente
pela variedade nacional do centro em que o
ensino acontece. entretanto, acredita-se que os
professores e estudantes de alemo como lngua
estrangeira deveriam ser confrontados desde o
incio com diversas variedades nacionais. Con-
siderando o tamanho do pas e sua capacidade
econmica, ao que tudo indica, a o alemo da
Alemanha ainda continuar sendo a variedade de
referncia para o ensino da lngua. Isso no signi-
fca uma viso unicntrica. Atualmente comeam
a surgir possibilidades de familiarizao com as
variedades da ustria e da Sua e a possibilidade
destes pases receberem alunos e professores de
alemo para cursos de formao e de atualiza-
o. A abordagem pluricntrica da lngua alem
tambm deveria ser considerada na formao de
professores de alemo como lngua estrangeira.
este conhecimento fundamentado do pluricen-
trismo da lngua deveria ser ensinado ao lado dos
conhecimentos de gramtica e didtica.
No estamos assim sugerindo que devam ser
aprendidas todas as variaes-padro nacionais e
regionais por igual, posto que esta atitude seria
utpica. At para os germanistas falantes nati-
vos de alemo seria totalmente irreal. trata-se
da sensibilizao, isto , da conscientizao da
diversidade nacional e regional do idioma ale-
mo. e tal tanto vivel quanto desejvel na
aula de alemo como lngua estrangeira. Maiores
esclarecimentos sobre este ponto de vista podem
ser encontrados em Hgi (2006) e em Ammon
& Hgi (2005).
1 33 ulrich ammon | o dicionrio de variantes do alemo
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Stuttgart/ Wien: Huber.
diferentes pases germanfonos. As prprias
variantes somente formam uma pequena parte do
vocabulrio, provavelmente inferior a 5%. Mas
uma parte extremamente relevante para os aspec-
tos sociais da comunicao, posto que exprimem
identidades regionais.
O Dicionrio de Variantes do Alemo um pre-
cursor deste tipo de dicionrio, que apenas faz-se
interessante no caso de lnguas pluricntricas. ele
se aproxima da leitura de Jakob grimm, consi-
derando seu lado ldico. Quem no gostaria de
saber, p. ex., como se chama um pedao pequeno
e redondo feito de farinha de po como diz a
indicao do signifcado em diferentes lugares:
de Schrippe em Berlim passando por Brtli, Brli,
Brtchen, Laibchen, Rundstck, Mutschli, Wecken,
Weckerl e Weggen
1
. Ao lado deste aspecto ldico,
tambm encontramos termos que retratam um
lado triste da histria das naes de lngua alem,
como por exemplo Abschiebung (deportao) na
ustria e na Alemanha Ausschaffung na Sua, e
por conseguinte: Abschiebehaft, tambm Abschie-
bungshaft na Alemanha Schubhaft na ustria
Ausschaffungshaft na Sua.
Um outro aspecto relevante pensado na ela-
borao deste dicionrio diz respeito melhora
das relaes entre os pases e regies de lngua
alem. H vrios indcios que tal relaes no
sejam to boas. Principalmente por parte da
Alemanha, ainda h uma carncia de um reco-
nhecimento real das particularidades lingusti-
cas das demais naes ou partes de naes de
lngua alem. A arrogncia ocasional por parte
dos alemes e em contrapartida a sensibi-
lidade dos demais centros de lngua alem, s
vezes, at mesmo difcultam uma cooperao na
promoo conjunta da lngua alem, incluindo
a promoo de alemo como lngua estrangeira
no exterior, to necessria nesta poca de glo-
balizao.

1
todos estes termos so usados para designar po francs.
1 34
1. ela afeta exaustivamente a totalidade de uma
populao em tODOS os domnios da vida
pblica e social no que diz respeito s condi-
es legais e socioeconmicas.
2. ela implica uma fuso de um estado com outro
sem restries.
3. ela irreversvel.
Uma MSR, sob as condies acima, leva a
diferentes resultados de acordo com a durao da
fase de transio e com as qualidades dos inputs
sociais e comunicativos durante esta fase. A fm de
investigar esta micrognese dos estados transicio-
nais de formao identitria, em nosso caso aqui
as mudanas nas tradies da linguagem oral
(Schlieben-Lange, 1983), precisamos primeiro
entender o que Bloch (1973) quis dizer com sua
metfora brilhante da no simultaneidade do simul-
tneo (Ungleichzeitigkeit des gleichzeitigen).
em 3 de outubro de 1990, todos os habi-
tantes da antiga gDR tiveram que se adaptar s
normas ocidentais. O pressuposto para se viver na
sociedade-alvo era o domnio de prticas habituais
antigas e somente depois, gradualmente, em fun-
o dos ritmos individuais, sociais e locais, novos
hbitos seriam adquiridos e praticados. O ociden-
tal no simultneo se encontra com o simult-
neo somente se ele ou ela mudar seu hbito lin-
gustico (Bourdieu 1982). O ritmo da mudana
refetido nos registros e estilos de lidar com essa
mudana social radical (MSR). esses marcadores
sociolingusticos transicionais so governados por
mudana social radical
1
e seu reflexo
sociolingustico nos registros e estilos de
berlinenses do leste e do oeste depois da
reunificao alem
2
Norbert Dittmar professor na Free University of
Berlin.
1
Radical Social Change (RSC) aqui adotaremos a sigla para o
portugus MSR (Mudana Social Radical).
2
este texto foi traduzido e compilado por Ana Claudia Peters
Salgado, a partir do texto-base Radical Social Change and Its
Sociolinguistic Refection in Registers and Styles of East and West
Berliners After the German Reunifcation (em ingls), apresen-
tado pelo Professor Norbert Dittmar no I encontro Interna-
cional do gt de Sociolingustica da ANPOLL, ocorrido na
PUC-Rio entre 31 de julho de 2007 e 3 de agosto de 2007.
1. 0 contexto sociolingustico da
comunidade de fala de Berlim antes
e depois da MSR em 1989
O foco desse trabalho a identidade social de
adultos socializados orientais e ocidentais
com idades entre 30 e 65 anos, em Berlim.
Devido ao fato do Muro ter separado dois mun-
dos completamente diferentes em termos pol-
tico, socioeconmico e cultural, Berlim oferece
insights prototpicos sobre o processo intercultu-
ral de lidar com a perda de identidade e a neces-
sidade de reconstruir novas identidades. este
processo, claro, refetido e manifestado em
encontros comunicativos e negociaes interati-
vas entre berlinenses orientais e ocidentais, mas
tambm frequentemente em (monolgicas) falas
preocupadas com um e com outro ser. No que
diz respeito principalmente com identidades
transicionais, uma mudana social radical difere
de outras mudanas relevantes nas vidas de indi-
vduos e de grupos sociais em muitos aspectos
importantes:
1 35 norbert dittmar | mudana social radical e seu reflexo sociolingustico nos registros e estilos
as estilsticas e como as mudanas traduzem em
expresses e manifestaes da nova norma social
e comunicativa? Podemos predizer que o pro-
cesso contnuo de superar a diviso lingustica
de quarenta anos ser uma adaptao lenta s
normas ocidentais. A tarefa da sociolingustica
nessa situao descrever a sincronia diacrnica,
por exemplo, o corpo a corpo lingustico com a
dinmica diria da mudana lingustica orientada
por foras cognitivas e sociopolticas.
2. contexto de estudo
No outono de 1993 e em 1994, cerca de 60 narrati-
vas complexas e interativas sobre os dramticos even-
tos de 9 e 10 de novembro de 1989 foram coletadas
de amigos e parentes (berlinenses ocidentais e orien-
tais) que eram, em sua maioria, mulheres jovens e
professoras nas escolas do ciclo fundamental de Ber-
lim Oriental (ento professoras gDR) para quem
lecionei cursos de lingustica complementar.
Narrativas de experincia pessoal nos habilitam
a reconstruir os dramticos eventos de 9 de novem-
bro e as emoes que constroem a MEMRIA
COLETIVA de uma comunidade envolvida numa
mudana social radical. tais eventos nos do a opor-
tunidade de descrever a estrutura (tanto a forma
quanto a funo) de narrativas sobre a mudana que
se manifesta na insegurana cognitiva e nos proble-
mas em escolher adequadamente expresses de duas
culturas diferentes. Com foco nos eventos, a natu-
reza do discurso foi narrativa. Comparando as espe-
ranas dessa noite fantstica com a amarga realidade
social quatro ou cinco anos mais tarde, a segunda
metade da conversao foi argumentativa.
Como em todo estudo sociolingustico, o foco
principal de anlise o comportamento verbal e
comunicativo de um grupo social marcado: o grupo
minoritrio oriental que estava/est de certa forma
perdendo sua identidade e tem que se adaptar s
normas da sociedade-alvo que a ocidental. O cor-
pus sociolingustico de anlise detalhado das diferen-
as Orientais-Ocidentais encontra-se mais elaborado
em Dittmar & Bredel: The Language Wall. The
Overcoming of the Wende and its Consequences
in Conversations with East and West Berliners.
Berlin 1999.
processos sociocognitivos e so manifestados na
superfcie do discurso e da interao. Ambos os
fenmenos, Social Hexis e Habitus (Bourdieu,
1982), tm seu papel na comunicao.
Depois de 40 anos de respectivo isolamento,
as pessoas de Berlim Ocidental encontraram as
pessoas de Berlim Oriental em condies de liber-
dade e sob autosseleo. As bagagens culturais de
ocidentais e orientais nos primeiros encontros
reais e espontneos esto representadas na Figura 1,
que consiste de uma lista prototpica de valores que
esto em confito uns com outros.
Antes de passar aos detalhes lingusticos do
discurso da MSR (Umbruch discourse), deixe-
me dar uma ideia da historicamente dividida
comunidade de fala de Berlim no fm da dcada
de 1980. A Figura 2 mostra o impacto na lngua
e na comunicao nas fases interculturais transi-
cionais. Note que eu no reduzo a natureza das
comunidades ocidentais e orientais a diferenas
entre um modelo de prestgio e um modelo de
solidariedade, que foram propostos por Leslie
Milroy como termos guarda-chuva. A constela-
o sociolingustica muito complexa, mas o jar-
go central no lado oriental era moral socialista
e no lado ocidental, mercado livre (consumo e
laser).
Outros fatores determinantes so:
Multiculturalidade do Ocidente, monocultu-
ralidade e estrutura social uniforme do lado
oriental;
Redesdecontatofechadaeabertanoquediz
respeito a contatos internacionais;
Comportamento egocentrado e orientado
competio no lado ocidental, e comporta-
mento centrado na comunidade e baseado na
solidariedade no lado oriental.
Alm do mais, como pode ser visto pela Figura
1, Ocidente e Oriente tm diferentes perfs
sociolingusticos e histricos; os diferentes aspec-
tos do impacto no modelo da solidariedade e do
prestgio no uso cotidiano da lngua esto elabo-
rado em detalhes nesta fgura.
A questo est, ento, no pano de fundo da
Figura 1: Que estratgias comunicativas so
usadas para aproximar das normas ocidentais?
Como as transies so manifestadas em mudan-
1 36 norbert dittmar | mudana social radical e seu reflexo sociolingustico nos registros e estilos

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1 37 norbert dittmar | mudana social radical e seu reflexo sociolingustico nos registros e estilos
Tabela 1. Origem social dos informantes do Corpus Wende de Berlim.
Dados Informantes
1
nmero
2
data
3
nome
4
origem
5
origem
6
sexo
7
idade
8
profsso
9
durao/
pginas
B01OF 21.12.92 gina OW Henningsdfr f 21 costureira, assistente de
cirurgio dentista
1,5 Std. (?)
B02OF 10.8.93 Dirk O Friedr.hain m 33 msico 1,5 Std (?)
B03OF 1.10.93 Heidi O Prenzlberg f 31 tradutora, vendedora 1,5 Std
B04OF 28.4.93 Micha O Li.berg m 33 motorista de caminho 1,5Std
B07O 13.11.93 Yvonne OW f 53 professora 25 min
B08O 1.11.93 Bert OW m 40 enfermeiro 22 min
B09O 11.93 Leonardo O m 43 iluminador 31 min
B10O 11.93 Angi O f 29 professora 3 S
B11w10 11.11.93 Astrid O f 36 governanta 35,30 min
B11w2O 11.11.93 Daniela O f 38 professora 35,30 min
B12O 11.93 Crista O f 23 estudante 23 min
B13w1o 11.93 Kicky O f 48 diretora de jardim de infncia 42,30 min
B13m2o 11.93 Stefan O ? m 50 torneiro-mecnico
B14O 23.11.93 gitta OW ? f 28 secretria 34 min
B15O 17.11.93 Dolly O ? f 27 assistente mdica 31,30 min
B16O 10.11.93 Kira O Hellersdorf f 36 pediatra 63 min
B17O 2.12.93 Karin O ? f 29 proessora 45 min
B18O 18.11.93 Ines O ? f 59 assistente sociopsicolgico 6 S
B19O 11.93 Detlef O ? m 26 eletricista, estudante 39 min
B20O 11.93 Paula O ? f 40 professora 42,17 min
B21O 11.93 Maria O ? f 41 professora 55,34
B22O 11.93 Lena O ? f 35 secretria 26,07
B23O 11.93 Jochen O ? m trabalhador 3 S
B24O 11.93 Lore O ? f 50 ? 35,13
B25O 11.93 Ruth O ? f 36 professora 35,18
B26O 11.93 Jenny O ? f 22 ? 11,35
B27O 11.93 Vera O ? f ? ? 30,03
B28O 11.93 Rainer OW ? m 39 trabalhador 7,10
B29O 11.93 Willy O ? m ? ? 29,06
B30O 11.93 Dithmar O ? m 33 mecnico 10,52
B31O 11.93 Konrad O ? m 28 ? 6,25
B32O 28.11.94 Lutz O Lichtenberg m 38 economista, auxiliar de idosos
B33O 11.93 ? O - - - -
B100ON 18.3.96 Alla O Hellersdorf f 54 professora 9 S
B101ON 27.11.95 Stassek O Hellersdorf m 44 professora, auxiliar de idosos 16 S
B102ON 20.11.95 Wolf O Mitte m 47 engenheiro, lder sindical 24 S
B103ON 27.11.95 Robert O Hellersdorf m 38 linguista 40 min
B104ON 11.93 Peter O ? m 34 diretor de escola 22,30 min
B105ON 5.11.93 Christiane O ? f 34 cozinheira, auxiliar de idosos 9 S
B50WF 2.5.+
29.11.93
Susi W Schneberg f 34 assistente de cirurgio
dentista, rbitra
1 Std
B51m1WF 26.12.93 Axel W Steglitz m 28 decorador de interiores 1 Std
B51m2WF 26.12.93 Niko W Lichterfelde m 30 promotor jnior 1 Std
B52WF 24.5./
18.11.93
Ina W Zehlendorf f 25 funcionria pblica 1 Std
B53WF 14.12.92 Connie W Zehlendorf f 45 cirurgi dentista 45 min
B54W 15.11.94 Alina W ? f 51 auxiliar de idosos 5 S
B55W 21.11.94 Manfred W ? m 46 auxiliar de idosos ?
B56W 21.11.94 Manuela WO f 29 enfermeira infantil, estudante 6 S
B57W 12.94 Steff W f 27 estudante 9 S
1 38 norbert dittmar | mudana social radical e seu reflexo sociolingustico nos registros e estilos
B59W 12.94 Markus W Lichtenrade m 27 estudante 7 S
B60W 18.1.95 Alfred W Lichtenrade m 57 estofador, jovem aposentado 9 S
B61W 18.1.95 Beate W Lichtenrade f 19 aprendiz de farmacutica 3 S
B62W 19.1.95 ernst W m 35 preceptor 3 S
B63W 19.1.95 Dieter W m 39 preceptor 3 S
B64W 19.1.95 Concha W f 48 assistente de direo escolar 2 S
B65W 19.1.95 Pia W f 46 psicloga, educadora social 8 min
B66W 19.1.95 gudrun W Lichtenrade f 55 governanta 8,30 min
B67w1W 9.11.95 Christine W Lichtenrade f 49 professora de ensino
fundamental
B67m1W 9.11.95 Jens W Neuklln m 52 highschool teacher
B68W 11.11.95 Ilona W Lichtenrade f 44 enfermeira de enfermaria
escolar
18 S.
B70W 12.95 torsten W Neuk., Lirade m 44 professor 18,48
B71W 23.1.96 Rolf W Neuk., Lirade m 44 professor 20 min
B72W 26.1.96 Norbert W Neuk., Lirade m 44 diretor escolar 35 min
B73W 21.11.93 Frieda W f 41 caixa de banco, dona-de-casa 4 S
B74W 11.93 thomas W m 63 eletricista, pensionista 6 S
B75W 12.3.96 Piet W Kreuzbg,Neuk m 37 professor 12 S
B76W 19.3.96 Anton W Zehlendorf m 42 diretor escolar 30min
B77w1W 19.3.96 Berta W Frohnau f 25 estudante (HU)
B77w2W 19.3.96 Caroline W Prenzlberg f 25 estudante (HU)
B78W 19.3.96 Dieter W ? m 40 professor 25min
B111WN 12.94 egon W ? m 34 enfermeiro, estudante 12 S
B112WN 20.3.96 Speedy W Mariendorf m 45 professor 18 S.
B113WN 18.3.96 Sara W Neuklln f 43 professora 10 S
B114WN 13.3.96 Cris W grunewald f 45 professora 16 S.
B150w1UF 5.5.93 Neuenhag. U Neuenhagen f 25 enfermeira de enfermaria
escolar
15 S
B150w2UF 5.5.93 Neuenhag. U Neuenhagen f 55 enfermeira de enfermaria
escolar
15 S
B151w1wU 7.92 Basel U Neuenhagen f 35 atendente de loja
B151w2wU f 55 atendente de loja
3. a hiptese do registro
Que efeito sociolingustico teve a MSR de 1989
na comunidade de fala de Berlim Oriental?
A mudana lingustica afeta principalmente
a comunidade comunicativa de Berlim Oriental
(CCBO). O stio sociolingustico da adaptao lin-
gustica s normas comunicativas ocidentais o uso
de registro
3
. A mudana direcionada pela neces-
sidade do uso de uma maior e mais diferenciada
gama de registro (de acordo com as normas ociden-
tais: vocabulrio mais amplo, maior diferenciao
3
A noo de registro est especifcada em Dittmar (1997, pp.
207-216), que toma a defnio de registro de Biber & Finegan
(1994). ela considera: performance especfca de gnero, ade-
quao lexical/congruncia lexical dentro do enquadre comu-
nicativo, adequao da prosdia do discurso, etc.
social no estilo, mais expressabilidade subjetiva e
emocional, mais modulao e variao prosdica
na voz). Na antiga Alemanha Oriental havia uma
diviso da comunicao de trabalho entre registro
FORMAL e INFORMAL, sem variantes interme-
dirias como em um estilo continuum; entre este
dois registros no havia qualquer transio suave.
A Figura 2 ilustra a extenso e diferenciao de
registro orientada por princpios polticos, econ-
micos e interculturais de aquisio de uma segunda
lngua, atravs de fases transicionais.
Na primeira fase, espera-se que as pessoas da
antiga Alemanha Oriental tragam consigo para a
nova e compartilhada sociedade ocidental:
umatendnciamaisforteparafalardialetos(ver
exemplo (9) gINA no pargrafo 6.2), mais uni-
formidade e mais conformidade no discurso di-
1 39 norbert dittmar | mudana social radical e seu reflexo sociolingustico nos registros e estilos
em vista que os seres humanos constantemente
interpretam a si mesmos e aos outros especial-
mente um outro desconhecido de repente assume
importncia em interaes, ou se suas prprias
compreenses so desafadas (gLAeSeR 2000,
p. 9). O processo dinmico de identifcao em
interaes consiste em categorizaes sociais,
uma noo cunhada por Harvey Sacks e recons-
truda teoricamente por Hausendorf (2000).
Partimos do pressuposto que havia uma identi-
dade mais ou menos estvel de Berlinenses Orien-
tais e Berlinenses Ocidentais antes de 1989 (o que
pode no ser verdade). Ambos os lados tiveram
que questionar suas identidades depois da MSR,
durante a dcada de 1990 e depois. Os processos
de divergncias das antigas normas e convergncia
em direo s novas normas afetaram principal-
mente os Berlinenses Orientais esse fato surgiu
de uma anlise cuidadosa de um grande corpus
de gneros discursivos e interaes verbais. Con-
trariamente ao esperado, Alemes Ocidentais e
Orientais verbalizaram e sentiram que eles eram
estranhos uns aos outros e tiveram que passar
por mltiplos processos de categorizao social a
fm de se conhecerem melhor mutuamente. tal
como foi mostrado em Dittmar & Bredel (1999),
o resultado geral da maioria dessas categorizaes
sociais o fato dos berlinenses orientais manifes-
tarem (em discurso e em interaes) uma identi-
dade danifcada enquanto que os ocidentais pra-
ticavam um tipo de identidade hegemnica (cf.
AUeR & HAUSeNDORF 2000). Como pode
haver um equilbrio entre esses dois comporta-
mentos to diferentes na vida cotidiana? tajfel &
giles hipotetizam que tais grupos que experimen-
tam identidades danifcadas se comparam com o
comportamento dos outros (no caso, os ociden-
tais). O resultado dessas comparaes individuais
e sociais pode ser a assimilao, por um lado, e
distino social por outro. em longo prazo, uma
considervel porcentagem de berlinenses orientais
ir se converter s normas ocidentais sem deixar
quaisquer traos orientais. O caso de divergncia
passa por alternativas cognitivas que se manifesta-
riam em distino sociopsicolgica.
Neste estudo, entretanto, estamos preocupados
com as fases transicionais de categorizao social e
identifcaes manifestadas em indicadores em des-
taque na fala e na interao.
rio: menor amplitude de registros com menor
diferenciao estilstica (como, por exemplo, com
respeito imagem sociolingustica e egoapre-
sentao) em comparao com uma ampla gama
de registro e um continuum diferenciado de esti-
los de contextos na comunidade ocidental;
jargestcnicosedirios,modeloscomunicati-
vos e chunks (expresses comunicativas prontas
e estereotipadas);
um comportamento menos ego-centrado
durante a conversao (por exemplo, um maior
uso do pronome man forma genrica do
you/voc em vez do I);
Figura 2: Mudana social radical e seu impacto na lngua e
comunicao numa fase transicional intercultural.
4. perda de identidade e o processo
de reconstruo da identidade
Antigas
normas
Antigas
prticas
habituais
(gDR)
Mudana
social
radical
(queda do
Muro)
Fases Transicionais
fase transicional internormativa e inter-habitual
instabilidade/insegurana cognitiva e habitual
Novas
prticas
habituais
(sociedade
alvo:
FRg)
Uma MSR tal como a descrita at agora implica
mudanas na identidade social que, por sua vez,
implica processos complexos de identifcao desde
a perda de valores e normas at a captura de novos
valores e normas. Reconsiderando a hiptese do
registro, anteriormente descrita, a Figura 2 pos-
tula um processo cognitivo no qual antigas normas
habituais mudam para outras mais novas.
A desautomao de velhas normas e a aquisio
de novas normas implica passar por fases transicio-
nais. em relao antiga identidade, este processo
pode ser descrito melhor pelo conceito dinmico
de identifcaes. Assim, mudando o foco do
processo de formao identitria (gLAeSeR
2000, p. 9), leva descrio sociolingustica do
signifcado no discurso e interao. Concordamos
com a defnio de glaeser: Identidade o signi-
fcado do ser para si mesmo e para o outro tendo
Desauto-
matizao
de antigas
normas e
prticas
habituais
(entauto-
matisierung)
Instabilidade
Relaxamento
cognitivo
emprstimo
de outras
vozes
(polifonia)
Novas
reorien-
taes
cogni-
tivas
1 40 norbert dittmar | mudana social radical e seu reflexo sociolingustico nos registros e estilos
ilha; ns precisamos uns dos outros mais do
que nunca nesses tempos)
Com frequncia, eles consideram entrevistas
como atos ofciais; bater papo custa vidas;
heute ist der 17. November 1989 ein trber +
verregneter Tag + eingeladen in mein wohnzim-
mer habe ich eine junge frau + kerzenschein und
ein glas sekt sollen uns helfen diesem grauen buss-
und bettag etwas freundlichkeit zu verleihen (...)
jung quirlig quicklebendig sitzen sie mir gegen-
ber + ihr name spielt keine rolle + ?darf ich sie
fr heute dolly nennen?
(hoje 17 de novembro de 1989, um dia feio
e chuvoso; eu convidei uma moa para vir a
minha casa; luz de velas e um copo de cham-
pagne podem ajudar a dar a este dia cinza de
mudanas um toque de amizade (...) jovem,
cheia de vida, de olhar vivo, voc est sentada
em frente a mim; seu nome no importa; posso
lhe chamar de Dolly hoje?)
Schegloff e outros mostraram que os segundos
no preferidos aps a demanda inicial so mais
complexos que os preferidos. No caso em questo,
as primeiras perguntas so marcadas por formas
complexas. Atravs de uma apresentao pesada e
sria, estas primeiras perguntas impem certa carga
no interlocutor, impelindo-o a corresponder a
essas necessidades complexas e a reagir apropriada-
mente. tais aberturas longas projetam a preferncia
do entrevistador pelas narrativas ricas em detalhes
(eventos autnticos, argumentos morais, etc.). em
termos de pragmtica contrastiva: tais aberturas
longas e pesadas so no preferidas pelos interlo-
cutores ocidentais porque elas projetam a expecta-
tiva de narrativas exaustivas cuja prpria ideia j
desagradvel! A razo simples: a chave da socie-
dade ocidental a cultura do lazer.
5.2. Padres e instrumentos de tratamento e pro-
cessamento de MSR em narrativas de experincia
pessoal
Contar e recontar os eventos da queda do muro
mostra claramente que lidar com eventos de
mudana especfca no contempla a assuno
5. nvel macro: modelos
pragmticos em narrativas de
experincias pessoais com a queda
do muro
5.1. Os primeiros cinco minutos
Comparado simples e rotineira abertura con-
versacional dos berlinenses ocidentais, a abertura
conversacional dos berlinenses orientais marcada
por normas socialistas coletivas (as fontes de aes
so externas ao indivduo) e por frmulas estereoti-
padas (no individuais). O modelo ocidental mais
frequente e no marcado ligeiramente, mas no
substancialmente, variado em diferentes signifca-
dos lexicais, como por exemplo, a verso-padro:
?wie hast du den neunten elften + neununachtzig
erlebt? (ALINA, B 54 W, Altenpfegerin,57)
(Como voc viveu o 9 de novembro de 1989?)
A abertura conversacional ocidental pragm-
tica e prtica, direta, de acordo com a mxima gri-
ceana: formule sua pergunta o mais breve poss-
vel e no mais longa que o necessrio; a pergunta
no tem que ser moralmente legitimada.
Bem diferente e marcado da perspectiva do
estilo ocidental o comportamento dos falantes
orientais:
Eleslegitimamopropsitodaentrevistanarra-
tiva explicitamente;
unsre studiengruppe + hat sich die aufgabe ges-
tellt + erlebnisse + erinnerungn an diesen tag zu
sammeln + h dies material wollen wir dann +
fr den einsatz im unterricht zusammenstellen
(LORe B 24 0, 50)
(Nosso grupo de estudo decidiu coletar experi-
ncias e memrias desse dia; ns pretendemos
organizar esse material para aulas)
Elesmotivamaentrevistaatravsdeprolonga-
das manifestaes de interesse pessoal e apelos
de solidariedade;
wunderschn wre es wenn wir beide uns durch
unser gesprch nherkommen + keiner ist eine
insel + wir brauchen uns in dieser zeite mehr
denn je (DOLLY B 15 0, Arzthelferin, 27)
(seria timo se ns dois pudssemos nos apro-
ximar depois dessa conversa; ningum uma
1 41 norbert dittmar | mudana social radical e seu reflexo sociolingustico nos registros e estilos
zar a fronteira a antiga rea do Muro e visitar
o lado ocidental da cidade aps a queda do Muro
(Dittmar & Bredel 1999:91-95)
5
.
(1) O caso do processamento retrospectivo do
fracasso em cruzar a antiga fronteira (Muro)
entre os lados oriental e ocidental:
INA, B 13 0, professora do ensino fundamen-
tal, 48
6
1. un da ham wir uns in unsern schnen wart-
burg gesetzt
(e ento ns nos sentamos em nosso lindo Wartburg)
2. und sind die berliner allee +
(e ento estvamos dirigindo pela Avenida Berlim)
3. damals hiess sie ja noch klement-gottwald-
allee
(que naquela poca ainda tinha o nome de kle-
ment-gottwald-allee)
4. runter bis zur ostseer strae
(em direo rua ostseer)
5. und als gnther in die ostseer strae einbiegen
wollte
(foi quando Gnther quis entrar na rua ostseer)
6. da hab ick n richtigen heulkrampf gekriegt +
(eu dei um grito)
7. da hab ick gesagt
(e disse a ele)
8. nee da fahr ich nich hin
(no, no quero ir l)
9. + da ham se mich nich als meine oma gestor-
ben ist rbergelassen
(neste lugar, eles no me deixaram passer quando
minha av morreu)
10. dann will ich da jetzt och nich hin
(ento no quero ir l agora)
11. jetzt hab ick da nscht verloren
(eu no tenha nada a fazer aqui)
12. da hab ick geheult
(ento eu chorei)
13. ich wollte einfach nich nachm westen fahrn
(eu no queria passar para o lado ocidental)
de uma homogeneidade estrutural e funcional do
gnero narrativa
4
.
Um resultado importante desse estudo que a
ento chamada forma normal (forma cannica)
das narrativas se dissolve nas narrativas de MSR.
tais narrativas de MSR se desviam da forma nor-
mal das narrativas nos seguintes aspectos:
Sua funo no somente contra uma his-
tria interessante, mas tambm pensar alto
(Slobin), ela tem a funo de processar senti-
mentos pessoais sobre os eventos da MSR.
H um frequente ir e vir entre o passado e o
presente; portanto, no h um enredo prin-
cipal. Ao contrrio, a estrutura nuclear desse
tipo de narrativa dissolvida; h diferentes
eventos e padres que coexistem e so expres-
sos por diferentes formas da polifonia. Pode-
mos distinguir construes intrapolifnicas
(por exemplo, integrao de diversas autovo-
zes no discurso), construes interpolifnicas
(por exemplo, integrao de vozes de outros)
e construes hbridas (por exemplo, fuso de
suas prprias vozes e vozes de outras pessoas).
Desestabilizaocognitivaeseurefexonasfor-
mas e funes das narrativas (relaxamento ver-
bal) so tpicos para comunicao em situaes
MSR.

A posio estrutural dos padres/funes das
narrativas no mais vlida somente para o enten-
dimento mtuo dos interlocutores, mas serve
tambm para orientao elementar para processar
o conhecimento do falante.
Antes de classifcar as narrativas de experincias
de MSR em trs tipos, apresentamos e comentamos
uma narrativa tpica constante do nosso corpus.
Nos exemplos que se seguem, Ina e Maria con-
tam, cada uma, narrativas longas e muito pessoais
sobre seus fracassos e resistncias internas de cru-
4
Parece mais adequado substituir o postulado da homogenei-
dade pela suposio de diferentes tipos de narrativas (Bredel
1999). esta concluso j pode ser encontrada em glich
(1980) e Rehbein (1980; 1984). glich baseia a distino que
faz entre narrativas funcionais e no funcionais no critrio
dos esquemas de aes encaixados (1980, p. 374). Rehbein
distingue, por outras razes, Siegesgeschichten de Leidensges-
chichten levando em considerao a autoapresentao do ator
e mais tarde narrador da histria.
5
Wessi e Ossi so nomes estereotipados para Alemes Oci-
dentais e Orientais, respectivamente.
6
O sistema de transcrio est explicado em Dittmar & Bredel
(1999). Nesta contribuio, usamos smbolos muito simples: +
uma pausa, ^ alteamento da prosdia, todas as palavras so
escritas com letras minsculas; exemplos (4) e (5) esto trans-
critos de acordo com os princpios da anlise da conversao
(Jefferson, Schegloff, Sacks et alii).
1 42 norbert dittmar | mudana social radical e seu reflexo sociolingustico nos registros e estilos
12. dachte nur an +
(eu s pensava sobre)
13. wenn die jetzt mich als ossi sehen
(quando eles me vissem como um/uma ossi
ento)
14. drehn die mir den hals rum^
(eles iriam me estrangular)
15. und hatte sorgen + eh
(e eu tinha medo)
16. dass man mich als ostler sofort drueben
erkennt^ +
(de que eles iriam notar que eu era uma oriental
logo de cara)
17. weil ja och immer jesacht wird
(porque ns sempre dizemos que)
18. der ossi is zu erkennen^
(percebe-se um ossi)
19. wat ick nachher als gegenteil beweisen werde^
(e no h nada que prove o contrrio)
20. eh da hab ick jedacht nee da gehste nich rber
+
(ento eu pensei: no, eu no vou l)
21. ick sage es tut mir leid ick kann nich +
(eu disse: sinto muito, no posso fazer isso)
22. ick sage du kannst jetzt sagen los
(eu disse: voc pode dizer vamos l)
23. und + ick sage ick schaffe et noch nich
(mas eu digo que eu no posso fazer isso ainda)
24. dit is einfach nich drin
(simplemente no possvel)
25. und zu meiner freude hat er t eigntlich einje-
sehn
(e pra minha alegria ele entendeu e aceitou)
26. und hat jesagt er kann dit vastehn +
(ele disse que podia entender)
27. denn er war ja nun vor eem jahr drben
jewesen
(porque ele tinha estado l um ano atrs)
28. und weete wie det ihm danach ging^
(e voc sabe como ele se sentiu depois)
29. er war total durchnander
(ele fcou completamente confuso)
30. und konnte die alebnisse jar nich so jut vaar-
beiten
(e no conseguiu processar tudo)
31. er hat bald n halbet jahr jebraucht
(ele levou cerca de meio ano)
32. um die eindrcke da wegzustecken ja^
(pra superar esses sentimentos)
14. ick hatte + regel +
(eu tinha minhas regras)
15. also det war fr mich
(e j tinha vivido isso)
16. ick wee nich +
(eu no sei)
17. als ob da eener `n brett vorgehalten hat +
(se eu no estava conseguindo pensar direito
aquele dia)
18. und ich wollte nich +
(e por isso eu no queria ir)
19. ick hab jeheult
(eu chorei)
20. na und denn hat er gewendet +
(ento ele voltou)
21. is mit mir die ganze berliner allee wieder
zurck +
(retornou comigo pela Avenida Berlim)
22. und hat mich zu hause abgesetzt .....
(e me trouxe pra casa)
(2) O caso do medo prospectivo
MARIA, B 210, professora de ensino funda-
mental, 41
1. mein mann wollte so jerne mit mir dann
rberjehn +
(meu marido queria mesmo cruzar o muro
comigo)
2. als die grenz nun jefallen war
(quando o muro caiu)
3. sagt der Mensch komm wir gucken mal
(ele disse: vamos dar uma olhada l)
4. und er konnt mich nicht bewegen
(mas ele no conseguia mudar minha cabea)
5. weil + ick hatte so ne panischen ngste in mir^
(porque eu tinha um medo terrvel dentro de mim)
6. ick dachte wenn ick jetzt da rberje^ +
(eu pensava que se eu fosse l agora)
7. erst ma dacht ick+
(meu primeiro pensamento)
8. grundstzlich muss ick dit wort so formulieren
(como eu posso dizer)
9. ick dachte nur an pennervolk
(eu s pensava nos vagabundos)
10. ick dachte jar nich an die jehobene klasse
(eu no pensava de forma alguma na classe supe-
rior)
11. ick dachte nur an berflle^
(eu s pensava nos assaltos)
1 43 norbert dittmar | mudana social radical e seu reflexo sociolingustico nos registros e estilos
53. ich hab bald noch n + ach + bald ber n jahr
jebraucht
(eu levei quase um ano)
54. um aleene mit n ffentlichen verkehrsmitteln
rberzufahrn +
(pra ir l de transporte pblico sozinha)
essas so duas narrativas que exploram as
experincias ps-Muro. Nenhuma das duas tem
sucesso em se abrir para o mundo ocidental, para a
nova realidade. A razo desse fracasso o medo do
desconhecido: no caso de Ina, um processamento
retrospectivo devido a experincias anteriores; no
caso de Maria, uma ansiedade prospectiva devido
a expectativas negativas.
A tentativa de Maria de cruzar a agora libe-
rada fronteira malograda devido ao seu imagi-
nrio ideolgico do mundo oriental internalizado
e s suas expectativas negativas (vagabundos, ata-
ques, assaltantes). ela permanece presa a represen-
taes ideolgicas coletivas com as quais ela apren-
deu a viver e das quais ela no consegue se despir
(valores de socializao da gDR). A maneira de
Maria lidar com seus medos descritiva (suas
formulaes refetem uma distncia psicolgica),
enquanto Ina a percebe atravs de representao
cnica: da habe ich geweint (ento, eu chorei).
encenao e descrio so procedimentos
comunicativos diferentes para processar experin-
cias. interessante notar o tratamento narrativo e
o processamento do impacto/choque dos acon-
tecimentos pelas trs repeties em cada uma das
narrativas: Maria verbaliza seu bloqueio interno
em trs sequncias: 5, 21-28 e 39; Ina aparece
chorando trs vezes (6, 12 e 19). Rehbein (1980,
p. 104) explica esse tipo de processamento do cho-
que da seguinte maneira: A barreira psicolgica
no pode ser dissolvida por um metadiscurso ou
por comentrios metalingusticos (uma possvel
transformao na descrio); ela tem que ser pro-
cessada por repeties de padro relevante existe
um tipo de repetio que o falante deve ativar; o
choque impede seu prprio processamento.
enquanto Ina dissolve seus medos com o
choro (a princpio um choro descontrolado, pas-
sando depois a um choro autorizado e justifcado),
no se v mudana de estado no processamento
de Maria. Ina processa seu medo pela imaginao;
33. die er dort alebt hat
(que ele vivenciou l)
34. und deswegen hat er s eigentlich verstandn
(e por isso ele entendeu de verdade)
35. wenn ick sage ich bin noch n ich so weit
(quando eu disse que eu ainda no estava
pronta)
36. und dann sind wir rberjelaufen
(e ento ns andamos at l)
37. und dann mussten wir noch durch so n tun-
nel jehn
(e passamos pelo tnel)
38. und als wir den tunnel berwunden hatten^
(e quando ns samos do tnel)
39. war ebend dort der westen +
(havia mesmo o ocidente l)
40. und meine erste reaktion war +
(e minha primeira reao foi)
41. na dit is ja n scheisshinterhof +
( a mesma droga terreno)
42. den haste im osten och
(que ns tnhamos no oriente tambm)
43. und damit war meine angst weg +
(e meu medo se foi)
44. ich habe dort die alten huser jesehen
(eu vi velhas casas l)
45. die ick als hinterhof k/kulisse kenn^+
(do tipo que eu j conhecia)
46. und dachte mensch + dit sieht nja jenauso aus
wie bei mir zu hause +
(e pensei: caramba isso parece exatamente com o
que temos em casa)
47. und damit wurd ick mutich
(e isso me encourajou)
48. und als er dann noch mit mir in den eenen
trken strzte
(e quando ele ento entrou comigo na loja dos
turcos)
49. und dort weintrauben kaufte
(e compramos uvas l)
50. die wir unterwegs erst mal zu uns nahmen
(que comemos no caminho)
51. ^ja^ da war also meine hemmschwelle erstmal
weg +
(meu medo j tinha acabado)
52. wobei ick sagen muss
(apesar de que eu tenho que dizer)
1 44 norbert dittmar | mudana social radical e seu reflexo sociolingustico nos registros e estilos
tivas: Maria bloqueia a apropriao de um novo
mundo, enquanto Ina capaz de revisar experin-
cias anteriores e aceitar novos caminhos e formas de
expresso individual, de ao e de estilo de vida.
A estrutura lingustica formal refete as fun-
es exploradas nas narrativas de Maria e Ina.
H sequncias descontnuas (repeties, idas e
vindas, interrupes, representaes reduzidas
dos eventos) e avaliao contrastiva. Conectivos
argumentativos ilustram o processamento interno
e tambm explicam procedimentos intra e inter-
polifnicos. O evento narrativo um importante
exemplo de relato biogrfco.
Narrativas de anlise so somente um tipo de
narrativa no nosso corpus. De maneira geral, nar-
rativas de MSR ocorrem dentro de trs padres
(BReDeL, 1999)
7
.
ao reviver antigos eventos permite a ela um pro-
cessamento emocional das experincias. De forma
contrria, o medo de Maria, categorizado num
modo de conhecimento emocionalmente fxo ou
fossilizado, no pode mais ser processado.
Outro aspecto importante, compartilhado por
ambas as narradoras, o processamento intrassubje-
tivo dos eventos narrados. No h interesse particu-
lar em objetos externos ou representaes do mundo
exterior. As narrativas so guiadas por imagens inter-
nas, subjetivas. Maria no processa o presente, mas o
passado que ela projeta no presente (13-15).
Muitos outros exemplos de narrativas como a
de Maria e de Ina refetem maneiras de lidar com
o antigo e internalizado mundo (socializao da
gDR); as formulaes e seus imaginrios explicam
as diferentes formas de identifcao e suas perspec-
7
A tabela baseada em Bredel (1999), que objetiva a uma nova
classifcao de narrativas e suas manifestaes bsicas como
gneros. ela mostra que difcil caracterizar o que se quer cha-
mar de forma normal subjacente ou formas cannicas de
narrativas.
Tabela 2: Narraes de MSR: tipos de narrativas.
Narrao de anlise Narrao de exemplifcao Narrao de fragmentao
Caracterstica
funcional
principal
Processamento de experincias particulares
antes e depois da MSR; conhecimento parti-
cular de consequncias especfcas da MSR.
Representao de experincias
particulares antes e depois da
MSR (o conhecimento do co-
tidiano real tem a funo de evi-
denciar).
Neutralizao de experincias
particulares antes e depois da
MSR.
estrutura da
narrativa:
sequncia e
organizao do
conhecimento
no discurso
. Estrutura proposicional do ncleo narra-
tivo: sequenciamento descontnuo (repeti-
es, interrupes, esqueleto da narrao)
. Avaliaes: contrastiva, converso narrativa
. Conectividade: e, mas, porque, ainda que,
embora (argumentativa)
. Representao do protagonista: prota-
gonista singular ou genrico (eu, voc, um
homem, uma pessoa); muitas trocas de pro-
nomes
. Sequncia cronolgica tem-
poral; construo coerente do
mapa mental
. Avaliaes estereotpicas coe-
rentes dos eventos
. Conectivos temporais e ilustra-
tivos: e, e...ento
. Protagonista singular (Eu)
. Representao fragmentada das
experincias
. Nenhuma avaliao declarada/
aberta: reprimida ou muito
genrica, voz emprestada
. Conectividade muito solta
. Protagonista genrico e neutra-
lizado
Meios de repre-
sentao cnica
. estabelecimento de espao imaginrio: prin-
cipalmente referncias a aes
. emprstimo de outras vozes: procedimentos
inter e intra-polifnicos, construes hbridas
. Relao entre narrao e experincia pessoal:
contraste, estabelecendo oposies
. Recriao de atuaes passadas
(citao, frmulas expressivas)
. Procedimentos interpolifnicos
. Relao entre narrao e expe-
rincia pessoal: coerente
. Nenhum espao de imaginao
estabelecido
. emprstimo de outras vozes:
procedimentos inter e intrapoli-
fnicos, construes hbridas
. Relao entre narrao e experin-
cia pessoal: neutralizada
Papel do ouvinte tendncia marginalizao do ouvinte;
Falante orientado no sentido de compreender
a si mesmo.
espao de imaginao comparti-
lhado;
Ratifcao das avaliaes pelo
ouvinte.
Conarrador;
Ouvinte genrico.
1 45 norbert dittmar | mudana social radical e seu reflexo sociolingustico nos registros e estilos
ses orientais categorizam os berlinenses ocidentais
usando metforas.
(3) Maria B 21o (Z. 891ff. BK):
1. (-) dEswegen bin ick der MEInung dass man
nich sagen kann Ossi und wEssi.=
(e por causa disso eu acho que no se pode
dizer ossi ou wessi)
2. und? (-) den wEssi erkennt man an seiner
KALTschnuzigkeit.(--)
(mas pode-se reconhecer o wessi pelo seu
sangue frio)
3. dIt muss ick OOCH sagn.(--)
(isso eu tambm tenho que dizer)
4. der wEssi hat in seiner hGRUNDhaltung eh ne
jewisse iABlehnung in der
(o wessi tem como atitude bsica uh ... uma
expresso de rejeio
5. ausstrahlung und ne KALTschnuzigkeit=
e um sangue frio)
6. =die wir Ossis noch nich produZIERN knn.(.)
(que ns ossis ainda no conseguimos ter)
7. weil wir noch zuviel HERZ in uns drInne
ham-(.)
(porque ns ainda temos muito corao den-
tro de ns)
8. und noch viel soZIAlet wat wir empfnden.(--)
(e ainda nos sentimos muito voltados para o
social)
9. der wEssi der jeht da so als strukTUR durch die
gegend?(-)
(o ocidental se pe como uma estrutura pelo
pas)
10. MEIne persnlichkeit geht keen was AN.(-)
(minha personalidade no tem relevncia para
ningum mais)
11. MEIne persnlichkeit bin !ICH!.(-)
(eu sou minha personalidade)
12. und denn nOtfalls noch die faMILie=
(e se necessrio, incluo s a famlia)
13. =aber AUen? ihn (.) hat ihn hnIch zu inte-
reiSSIERN wat ick dEnke.
(mas for a isso no interessa a mais ningum o
que eu penso)
estrutura de
oposio
Oposio intrapessoal Oposio externa (esquema
actante-coactante)
Nenhuma oposio
Modelos Relato biogrfco, ilustraes Nenhum Relato biogrfco
As palavras-chave que respondem s questes
de (a) a (c) so:
(a) Como as pessoas lidam com os fatos e as conse-
quncias de uma MSR em suas narrativas? elas
no somente relatam eventos extraordinrios para
seus ouvintes, mas suas narraes so caminhos
para compreender como pessoas que viveram
uma MSR lidam com essas mudanas e se cons-
troem identitariamente. As pessoas PROCeS-
SAM, RePReSeNtAM e NeUtRALIZAM
experincias particulares para fns individuais.
(b) Quais funes pragmticas tm as narrativas de
MSR? Dentre outras, a das funes principais
SPeAKINg FOR tHINKINg (Slobin).
(c) existem estilos verbais especfcos para lidar
com e trabalhar as experincias de uma MSR?
Narrando, as pessoas tm diferentes estilos
verbais que revelam seus estados mentais de
conscincia no discurso:
(1) Maneiras diferentes de estabelecer coerncia
por ordem cronolgica (relaes temporais) e
de estabelecer perspectivas sobre eventos pas-
sados e projees futuras, tipos especfcos de
sentenas avaliativas inseridas no discurso.
(2) Formas diferentes de estabelecer referncias
a pessoas, lugares e eventos.
(3) O recurso cnico da polifonia uma forma
de organizar e representar as experincias de
MSR.
5.3. Identifcao atravs do uso de categorizao
social
8
Boa parte das narrativas, ao identifcar o falante
e o outro, costuma levar a esteretipos, atravs
de categorizaes sociais inseridas nessas narrati-
vas. Os seguintes trechos de duas longas narrativas
ilustram, de maneira prototpica, como berlinen-
8
No pargrafo seguinte eu me baseio em ROtH, Marita.
Metaphors we are convincing by, contribution to the european
Conference on Interaction, Summer Workshop, Helsinki, Fin-
land, 2002 (parte da dissertao de 2003). Minha anlise ,
contrastando com a dela, de natureza sociolingustica e mais
inspirada pela etnografa que pela anlise da conversao.
1 46 norbert dittmar | mudana social radical e seu reflexo sociolingustico nos registros e estilos
6. ihren sogenannten wOHlstand. (--)
(suas assim chamadas prosperidade)
7. den se sich immer eINreden wollen. ja? (---)
(que elas sempre tentam trazer a tona na con-
versa sim)
8. so seh ICH das.
( como eu vejo isso)
9. dis is eIjentlich ooch=n (--) n=jewisses KAR-
tenhaus=
(que no verdade um castelo de cartas tam-
bm)
10. wat eigentlich ooch sEHr schnell zuSAM-
menbrechen kann.
(que na verdade pode desmoronar muito
rpido tambm)

Se tomamos a teoria de Lakoff & Johnson
(1980) como um ponto de partida, MARIA con-
sidera os seres da Alemanha Ocidental (Wes-
sis) como recipientes de emoes, enquanto
para a categorizao social de MICHA estes reci-
pientes so vazios. Maria fala metaforicamente
do sangue-frio dos alemes ocidentais em con-
traste com o corao que existe dentro do ale-
mes orientais. Mas este sangue-frio s uma
casca uma concha na qual se pode bater. e se
voc tentar muito voc pode at ser capaz de tirar
esta casca e encontrar alguma coisa boa.
De forma similar, Micha usa metforas para
criar esteretipo, avaliando os alemes ocidentais
como reservados. Quanto ao limite que separa o
interior do exterior de um recipiente, so usadas
metforas (do campo da construo) fachada e
castelo de cartas que desmorona.
em comparao com Maria, o falante Micha
descreve o contraste entre o interior e o exterior no
s com metforas para o forte e duro limite entre
estes dois lados. enquanto que para Maria a rigi-
dez do exterior pode ser removida e revelar alguma
coisa boa do interior, na fala de Micha no h nada
de bom no interior. O recipiente est vazio. Dessa
forma, o interior ainda pior que o exterior.
Categorizaes sociais so manifestaes con-
versacionais de identifcao do outro, distin-
guindo-o do falante (por implicatura). elas so o
resultado de impresses vividas. essas representa-
es so sinais de identifcaes e indicam que a
identidade est ainda em processo.
14. und so: GEHN die AUch.(-)
(e assim que eles agem tambm)
15. die gehn UNpersnlich.(-)
(eles agem de forma impessoal)
16. die gehn UNpersnlich und UNnahbar.(-)
(eles andam de forma impessoal e no acessvel)
17. und Erst wenn man=n bisschen an der schale
RUMjeklopft hat, (.) stellt man fest (.)
(e somente quando bate-se em sua concha
que voc se d conta
18. dass da hinten sojar (.) hinter sojar=n LEbewe-
sen is-(-)
que existe um ser vivente por detrs)
19. wat eh reaGIEren kann ANTworten kann und
soJA:R (-) ehm (.)
(que capaz de reagir capaz de responder e at
capaz de uh...
20. richtig schn emPFINden kann.(.)
capaz de realmente sentir)
21. ob HERZlichkeit FRHlichkeit oder TRAUri-
gkeit. (.) ja, so-(-)
(se alegria ou tristeza)
22. aber man muss LEIder erst die schAle entblt-
tern.
(mas infelizmente tem-se primeiro que tirar
a casca)
23. und mAnchmal, im im (.) dahInleben nebenei-
nander hat man keene ZEIT zu
(e s vezes na vida do dia a dia no se tem
tempo de
24. entblttern.(-)
tirar a casca)

(5) Micha B04o, Z. 561ff.
1. Mes is wIrklich sehr viel (-) fasSAde. ja?(--)
(h muita fachada sim)
2. es wird VIeL wert uff fasSAde jelegt.
(presta-se muita ateno fachada)
3. von AUen. (--)
(de fora)
4. wenn man HINterguckt hinter die leUte,
(---)
(se voc olha atravs da pessoa)
((35))
5. und dass se eIgentlich (.) h (.) sehr hart
ARbeiten mssen fr ihre fasSAde (.) fr
(e as pessoas na verdade uh do duro para
manter a fachada de
1 47 norbert dittmar | mudana social radical e seu reflexo sociolingustico nos registros e estilos
tiva, quanto mais esse eu for associado a outros
pronomes no discurso como ns, tu, voc (gen-
rico), mais distante de seu egocentro o falante
estar.
DU(TU): o tu que o falante usa pra se referir
a si mesmo tem, em geral, a funo de marcar
alternncia de perspectiva. ele abre espao para
negociao entre o falante e ele/ela prprio(a)
(processamento cognitivo); tem uma funo
refexiva, metacomunicativa. ( claro que tem
tambm algum efeito de coletividade, pois
o tu acaba por envolver o ouvinte no que o
falante est dizendo).
MAN(VOC genrico: algum, uma pes-
soa): a perspectiva do falante impessoal,
sem referncia ao individual. Muito embora
os berlinenses orientais sejam agentes de suas
prprias histrias, eles as relatam como eventos
coletivos. eles e colocam a uma grande distn-
cia do egocentro da experincia; eles se retiram
de envolvimentos pessoais em experincias
dramticas e muito pessoais, curiosamente.
em termos de discurso de MSR, os orientais
optam predominantemente pelo uso do voc
(genrico) ao relatarem suas experincias pr-
prias, evitando assim o processamento mental
de suas experincias pessoais.
(6) ALLA, B 100 ON (Uso de pronomes: narra-
o intrapolifnica)
Entrevistador: und die hundert mark?
(e a quantia bem-vinda de 100 Marcos?)
Alla: ja die hab ich dann auch einmal ge/dann ein-
mal geholt; das/ ach so das war auch noch das
(sim, eu fui e peguei; ah sim, aquilo foi
schlimmste. hab ich gedacht was machst du denn
nun lt du=s verfalln, na ja @kaufen kannste
o pior. eu pensei o que tu ests fazendo?
tu ti esqueces? tu no podes comprar nada
mesmo)
sowieso nichts@ dann also mu du irgendwo
hier in so=ne sparkasse; und das war eh/ wo war
(e ento tu tens que ir a um banco por perto que
era em sim onde era mesmo)
denn/ auch/ doch das war nochmal wedding; ich
glaube wedding. + und das war/ eh war auch
(o banco? Ah era em Wedding; acho que em
Wedding ... e isso era outra)
Heteroesteretipos de berlinenses ocidentais
e orientais (retratados em um recente estudo de
Ruth Reiher) so, pois, uma concluso concei-
tual de muitas e repetidas experincias, eles esto
separados de eventos e experincias concretos, eles
esto fossilizados em um conceito ou noo. So
avaliaes negativas de berlinenses ocidentais ou
esteretipos negativos (de acordo com Reiher):
reservados, mentalidade consumista, arro-
gante, variedade-padro, egosta. So estere-
tipos negativos de berlinenses orientais: no-
amigvel, dependente, falante de dialetos,
inseguro, envergonhado, xenfobo.
6. micro-nvel: significados verbais
em narrativas de msr
Como foi mencionado, falar sobre e avaliar os
eventos de uma MSR pode ser complementado
pelo uso de signifcados verbais especfcos. tais
recursos so analisados em diferentes publicaes
de N. Dittmar e U. Bredel [Dittmar & Bredel
(1999), Dittmar (1998), Dittmar (2000) and
Dittmar (2001)] e aqui sero apresentados numa
viso geral.
(A)
Para relatar verbalmente eventos que eles vivencia-
ram pessoalmente, os berlinenses ocidentais usam
muito o pronome pessoal EU enquanto os orien-
tais usam com mais frequncia o VOC (gen-
rico). O evidencivel uso do voc refete o forte
impacto da moral socialista, cuja mxima: Prefra
o pensamento coletivo ao individual. Incorpore esta
mxima no seu jeito de falar e no seu estilo.
A fm de processar dados difceis e sensveis de
experincias pessoais em narrativas, os berlinenses
orientais frequentemente optam pela alternncia
pronominal: Ich/wir g du g man (eu/ns g tu
= voc=algum). em alemo, os pronomes pes-
soais tm a funo de estabelecer proximidade e
distncia do egocentro (Figura 3). Os pronomes
ajudam a processar as experincias de uma MSR.
ICH (EU) o centro perspectivista da fala
(eu, aqui, e agora). Se tomamos o eu como o
centro de origem ditico e numa egoperspec-
1 48 norbert dittmar | mudana social radical e seu reflexo sociolingustico nos registros e estilos
lhado entre aqueles que interagem no discurso. tem
como uma funo/referncia coringa que pode ser
preenchida por qualquer signifcado pelo falante ou
pelo ouvinte, possibilitando diferentes associaes
com o mundo social da sociedade perdida.
(7) GINA, B 01 OF (Vagueza, Uso de pronomes,
Uso de partculas modalizadoras)
Gina: dit kam + bei mir so zum anfang + so vor
(xx) bei uns da warn wa irgendwie soo so
(aconteceu comigo assim no comeo / era assim
como que o comeo, aqui no lado oriental, ns
estvamos)
isset/ da isset rgendwie viel lockerer also + da
hat man mehr + ok zum beispiel + janz bldet
(trabalhando e de repente voc podia se divertir,
voc sabe e no comeo, era assim)
einjesperrt blo nscht sagen und und immer
schn kuschen und + immer schn feiig sein
und
(de algum jeito como, no diga nada, comporte-se
bem e trabalhe duro)
arbeiten und + dann kannst dir wat holen und
so ne^ (xx) + und zum anfang wa dit ooch hier
+ dis
(ento assim mais relaxado... um exemplo bobo:)
beispiel hat man da n blatt papier liejen na und
dann liecht dit da + is ooch ejal + bei uns + glei
weg
(tem um pedao de papel na sua mesa e por l
ele fca, no importa no lado oriental se ele de
repente)
damit ja^ also + dit is n janz bldet beispiel
jetzt aber so so so irgendwie so + aba rgen-
dwie mit
(desaparece... um exemplo bobo, mas de alguma
maneira eu no... )
der zeit (pff ) + wee nich + is dit allet schon so
selbstverstndlich da man + dis rgendwie so
( do senso comum, isto voc no se preocupa
com isso e assim...)
9
hinnimmt na dann isset halt so + also wird
man auch automatisch n bichen + %freier
denn ne^ + in seinen jedanken und + jefhlen
ne^ h +1,5+ klar rgendwie + zum beispiel
nochmal so=n sch/ so=ne schlmme situation.
da StAND ein schlnge vor der/ vor der spa-
rkasse
(situao ruim. Havia uma longa fla no banco)
die hatte noch nich geffnet, nachmittags
glaub ich; und eh mir @ging das herz wie ver-
rckt also@
(ele ainda no estava aberto na parte da tarde, eu
acho; e meu corao estava batendo feito louco)
eh die polizei hatte da eh gerdnet weil soviele
leute warn, und dann drinnen/ drinnen wars ja
ganz
(e a polcia estava l para garantir a ordem por-
que havia muitas pessoas l e dentro do banco)
schnell; ich glaube man mute nur den ausweis
vorzeigen; ich wei es schon gar nicht mehr.
(e foi tudo rpido; eu acho que era s mostrar seu
carto, eu no me lembro mais )

Figura 3: Proximidade e distncia dos pronomes
pessoais em alemo do egocentro.
(B)
Uma das caractersticas mais evidentes do discurso
de MSR a insegurana cognitiva. Devido a
uma mudana completa nas condies de vida, o
indivduo perde orientaes claras; isso se refete
no uso de expresses de vagueza, como por exem-
plo, assim..., como assim..., de algum jeito, de
alguma forma, algum lugar etc.
A referncia de assim e como assim vazia
ou silenciosa: ela se refere a algo que no est no
texto e nem foi retido como conhecimento parti-
!
9
Nem tudo est transcrito e traduzido aqui. Procuramos desta-
car as frases que mais ilustram a vagueza do discurso.
1 49 norbert dittmar | mudana social radical e seu reflexo sociolingustico nos registros e estilos
plo, a sada de uma partida de futebol pode
ser uma cena maior e as condies ruins do
tempo seriam um subtpico ou cena menor
(pois devido s condies do tempo um time
jogou pior que outro). Nas interaes e con-
versas depois de uma MSR, as cenas menores
de pano de fundo (Nebenschaupltze) podem se
tornar temas centrais de tal forma que o jogo
de futebol pode passar a ter um papel impor-
tante na formao de identidades, ao estabele-
cer simbolicamente distncia ou proximidade
de um grupo com outros. Uma coisa parece
certa: partes do pano de fundo podem tomar
posies de destaque trazendo tpicos proemi-
nentes de uma certa poca (HYMeS 1997),
como o caso da reunifcao Alem quando
algumas coisas mudaram para sempre.
2) Os tipos de narraes de anlise, exemplifca-
o e fragmentao so importantes manifesta-
es de processamento de uma MSR. trazer
tona histrias dramticas de perigo de morte
somente UMA das funes comunicati-
vas dessas narrativas. H mais funes rituais
(externas, sociais) nessas interaes como, por
exemplo, as funes relacionadas audincia.
Como tambm h funes mais internas (pro-
cessamento e foco de experincias pessoais. As
funes bsicas de narrativas associadas a MSR
foram isoladas e classifcadas por Bredel (1999)
em sua dissertao.
3) Categorizaes sociais so uma manifestao
relevante de experincias prprias e de outros
num perodo de encontros sociais densos e
confitantes. esteretipos so fossilizaes/
fxaes de avaliaes e modalizaes fudas de
discursos (elas solidifcam preconceitos e evi-
tam negociaes), e a mxima que subjaz aqui
: fluctuat nec mergitur. Cuja imagem
metforas nas quais vivemos e que nos con-
vencem (Roth 2002).
4) Meios tpicos que refetem uma MSR no dis-
curso e interao so marcadores lingusticos
especfcos (variante especfca de um grupo
social, aspectos dialetais urbanos, pronomes,
partculas modalizadoras, itens lexicais, etc.),
mas tambm so artifcios psicolingusticos
do discurso (reparaes, repeties, vague-
za, etc.)
jetzt in der schule oder so + da hat man(x)
ooch dis (wei ich nich) gro ausm + unter-
richt abhauen ooder wee ick + karten spielen
+ ick meine dit war bei uns ooch jewesen +
blo denn haste ooch die (xx)/ die dements-
prechenden + folgen offm tsch jehabt denn
ne^ + haste irgendwie welche mit h teilun-
gen jekriegt oder + rgendwie wenn klasse
h lehrerabend oder sowat war + oder elterna-
bend denn + so ne (xxx) wenn die janzen+ die
lehrer einjeladen worden denn halt %ne^% +
denn ham die det ebend so reinjekriegt (xx)
da also soo + also zu hause denn ooch stunk
denn ne^ + ja und hier da jehst einfach ausm
raum ja pff
(3) meu ltimo exemplo trata de uma mudana lin-
gustica em progresso. Movidos pela tendncia de
moldar os seu registros pessoais numa forma mais
simptica, aqueles ossis com contatos ntimos com
wessis incorporam o uso inovador da partcula
(evidencial) HALt em seu discurso evaluativo.
At a dcada de 70 somente o evidencial eBeN
tem sido usado na fala coloquial do norte como
alternativa a partcula HALt do sul.
Causado pela migrao mssica de sulistas
para Berlin-Oeste, o HALt do sul se tornou
rival do eBeN. Ao contrrio do que se pode
esperar, as duas expresses NO so sinnimos.
O signifcado modal central de eBeN a evi-
dncia objetiva, enquanto o signifcado central de
HALt focaliza o aspecto subjetivo da evidncia.
Como explicar a expanso ampla e rpida e a alta
frequncia de HALt na comunidade oriental?
A partcula modal HALt recentemente tem
assumido a qualidade de uma valor comunicativo
a mais: funciona como um amaciador epistmico
na interao interpessoal.
7. concluses
Que tipos de insights sociolingusticos podemos
ter a partir desse estudo? em vez de concluses eu
gostaria de levantar cinco pontos:
1) em um discurso equilibrado e no mar-
cado (pequenas conversas cotidianas) temos as
cenas maiores (Hauptschaupltze) e as cenas
menores (Nebenschaupltze), como por exem-
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5) Finalmente, propriedades sociolingusticas sis-
tmicas de registros podem se tornar menos
transparente ou evidente na medida em que
aumenta a distncia temporal do incio da
MSR. Hoje, reconhecer algum como um ale-
mo oriental pode estar mais difcil pois suas
manifestaes lingusticas desafam nossa inter-
pretao. Os psicolinguistas Bhler (1934, p.
220) e Ptzold & Ptzold (1995, p. 76) pro-
pem o termo atmospheric whiff (Sphren-
geruch) para as manifestaes de estilo comu-
nicativo nas quais o repertrio de um grupo A
percebido pelo grupo B como sua gestalt que
emite uma identidade especfca. A percepo
social do estilo se cristaliza a partir de padres
e aspectos sociolingusticos e motivada por
necessidades reais de distino social (Dittmar
2002). Diferenas de registros podem ser dis-
solvidas com as mudanas de estilo mas para
aqueles que simplesmente no se adaptaram
sociedade ocidental, existem tambm perspec-
tivas de adaptao sociolingustica e cognitiva
(divergncia) que podem levar a modelos
inovadores e construo de novas e sucessivas
identidades.
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