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SESION DE APRENDIZAJE 58

I. DATOS INFORMATIVOS
I.E. : 80050 FELIX BLACK-PAIJN AREA : MATEMTICA NIVEL Y MODALIDAD : SECUNDARIA DE MENORES DOCENTE : Milton Iparraguirre Contreras GRADO/SECCIN : 1ro A-B-C-D TEMA CONOCIENDO LOS SLIDOS GEOMTRICOS TIEMPO : 90 minutos FECHA: 24 de Setiembre ( A-B-C) 25 de Setiembre (D)

II. TEMA TRANAVERSAL:


CAPACIDADES
RAZONAMIENTO Y DEMOSTRACIN COMUNICACIN MATEMATICA

Educacin en Salud

III APRENDIZAJE ESPERADO ACTITUDES A DESARROLLAR. APRENDIZAJE ESPERADO Identifica y reconoce los elementos de los slidos geomtricos. Clasifica los slidos geomtricos Construye slidos geomtricos a partir de materiales reciclables CONOCIMIENTOS VALORES Y ACTITUDES
RESPETO. RESPONSABILIDAD

ACTITUD ANTE EL AREA Respeta las opiniones de sus compaeros Es perseverante en su tarea

Slidos Geomtricos Clasificacin de slidos


geomtricos

D IV. DEESARROLLO DE LA SESIN DE APRENDIZAJE

ACTIVIDADE S INICIO

ESTRATEGIAS METODOLGICAS Motivacin permanente El docente pedir con anticipacin que los estudiantes traigan objetos. Los alumnos en grupos manipulan cajas, cajitas observando las formas geomtricas responden a las interrogantes: a) .Qu te parecen los objetos? Qu formas tienen? b) Dnde vives que partes se parecen a los slidos geomtricos Recuperacin de saberes previos Mostrando los objetos contestan a las siguientes preguntas:

RECURSOS

INSTRUMENTOS DE EVALUACIN

TIEMPO

a) Qu figuras planas forman estos objetos geomtricos?


b) Cules son los elementos de los polgonos?

tiza pizarra mota

Maquetas

Ficha de Observacin

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c) Cmo se clasifican los polgonos? d) Cul es la diferencia entre los polgonos regulares de los irregulares?
Conflicto cognitivo Se plantea a los estudiantes las siguientes preguntas: Cmo se puede llamar a estos objetos geomtricos?

Cmo se puede agrupar estos objetos geomtricos? Construccin del aprendizaje Con la ayuda del docente, observan detenidamente la forma de cada objeto, identificando los que tienen bases y caras y los que solo tienen base y sus elementos Sistematizacin del aprendizaje Se agrupan de tres alumnos y se propone la elaboracin de un mapa conceptual referente a la clasificacin de los slidos geomtricos.

tiza pizarra cuaderno Reglas Escuadras Comps


Maquetas Hoja impresa

Ficha de Observacin

PROCESO

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El docente realiza las aclaraciones a las dudas y/o interrogantes planteadas por los estudiantes Aplicacin de lo aprendido Grafican y pintan los poliedros y no poliedros Cada representante de los equipos de trabajo sustentan sus resultados.
tiza pizarra En forma individual resuelven ejercicios para verificar el logro de aprendizaje. cuaderno Reflexin de lo aprendido Los miembros de cada equipo de trabajo, debaten y responden las preguntas: Qu aprend? Reglas Escuadras Cmo aprend? Para que aprend? Cmo me sent? Comps Transferencia a situaciones nuevas

Evaluacin

SALIDA

Ficha de observacin

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Elaborar un listado de objetos que se encuentran en casa que tengan caractersticas de slidos geomtricos Se deja como tarea domiciliaria que construyan slidos geomtricos con cajitas, cartulinas, cartones entre otros.

V. EVALUACION DE LOS APRENDIZAJES.


CRITERIO RAZONAMIENTO Y DEMOSTRACIN COMUNICACIN MATEMTICA INDICADORES Identifica y reconoce los elementos de los slidos geomtricos. TECNICAS Observacin Trabajo individual Trabajo grupal Observacin ACTITUD ANTE EL REA Perseverancia en la tarea Respeta las opiniones PARA EL ALUMNO INSTRUMENTO Ficha de observacin Intervencin en la pizarra

Clasifica los slidos geomtricos haciendo uso de un mapa conceptual Construye slidos geomtricos a partir de materiales reciclables

Ficha de observacin

VI.

BIBLIOGRAFIA PARA EL DOCENTE COVEAS NAQUICHE, Manuel. Matemtica 1. Manual para Docentes. Editorial Bruo.

COVEAS NAQUICHE, Manuel. Matemtica 1. Editorial Bruo. SANTILLANA. Matemtica 1. Editorial

VB

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