UNIVERSIDAD NACIONAL DE RO CUARTO FACULTAD DE CIENCIAS EXACTAS FSICO-QUMICAS Y NATURALES DEPARTAMENTO DE GEOLOGA CARRERAS: LICENCIATURA Y PROFESORADO EN GEOGRAFA ASIGNATURA:

GEOLOGA GENERAL Y GEOMORFOLOGA (3825) Duracin del dictado 21 Semanas PROFESOR RESPONSABLE: Esp Carlos Eric JTP Exclusiva EQUIPO DOCENTE: Esp. Carlos Eric - Responsable de Tericos, Tericos Prcticos, Seminarios Taller y Prcticos de Gabinete y Campo Colaboradores Becarios: Lic. Ignacio Baliani, Lic. Ftima Becher - Prcticos de Gabinete y Campo

RGIMEN DE LA ASIGNATURA: Anual. Espacios Curriculares: Tericos; terico prcticos; talleres; seminarios taller; prcticos de gabinete; prcticos de campo.

Horas semanales Horas totales Clases tericas Clases terico-prcticas Talleres Seminarios Taller Prcticos de Gabinete Prcticos de Campo

5 104 20 25 15 10 15 19

MODALIDAD DEL CURSADO: El cursado de la asignatura se estructura en clases Tericas, Terico Prcticas, Prcticos de Gabinete, Campo, Talleres y Seminarios Taller. La bibliografa sugerida ser la usada por el docente y colaboradores para la preparacin de las clases. En el caso de temas cuyos conceptos estn muy dispersos en la bibliografa se proveern cuadernillos preparados por los docentes. Se utilizar la plataforma SIAT para complementar la comunicacin docente alumno, la provisin de material didctico, de estudio, cuadernillos temticos, trabajos prcticos y para la entrega de trabajos prcticos, talleres y de seminario. Igualmente se podr utilizar el servicio de correo electrnico de la plataforma con el fin de evacuar inquietudes que no se hayan resuelto en los contactos personales durante los de gabineteas clases y clases de consulta. La plataforma tendr un Pizarrn para las comunicaciones rpidas entre docentes y alumnos. Igualmente existe un tem especfico para Noticias para novedades en la asignatura y un calendario donde figurarn inicios y cierres de las diferentes actividades. Asimismo se habilitar un horario de chat semanal para tratar inquietudes y dudas sobre los temas o modalidades de trabajo. Las entregas de trabajos prcticos, informes y talleres se realizarn por intermedio de la plataforma, con una fecha y hora de finalizacin de entrega, pasada la cual, la plataforma no permitir el envo del material. Y no se aceptar su envo va correo electrnico. RGIMEN DE LA REGULARIDAD: Para obtener la regularidad de la asignatura es necesario cumplimentar las siguientes condiciones: -80% de asistencia a las clases -100% de Trabajos Prcticos de gabinete aprobados. Se podrn recuperar hasta tres de ellos. -Cuatro evaluaciones parciales aprobadas con un mnimo de 4 (cuatro) puntos. En caso de desaprobaciones se ofrecer la posibilidad de un examen recuperatorio por cada uno. -Asistencia al 100% de las salidas a campo. La obtencin de la regularidad eximir al alumno del examen de aspectos prcticos en la instancia de evaluacin final. RGIMEN DE PROMOCIN: Para obtener la promocin de la asignatura es necesario cumplimentar con los mismos condicionamientos que para la regularidad, pero la nota de los exmenes parciales debe ser igual o superior a 7 (siete) sin haber recuperado ninguno. Adems el alumno deber aprobar en primera instancia los seminarios-talleres que acompaarn al desarrollo terico-prctico de la asignatura. La obtencin de la promocin habilitar al alumno a defender una propuesta integradora, ofrecida por el docente, en un coloquio final. Esta instancia constituir el examen final de la asignatura. ASIGNACIN DE HORAS SEMANALES: 6 horas .Terico- prcticas. EVALUACIONES Se proponen las siguientes instancias de evaluacin: Exmenes parciales: Se desarrollarn cuatro evaluaciones parciales a lo largo del ao para los distintos mdulos propuestos en el programa, basados sobre aspectos tericos, prcticos y su integracin en situaciones problemticas. Estructura de los parciales y forma de calificacin: Cada examen parcial tendr dos o tres ncleos temticos. Cada ncleo temtico se aprobar con un 40 % del puntaje total de ese ncleo. Para aprobar el examen se deber tener un 40 % del puntaje de cada ncleo temtico. En el caso de los parciales con tres ncleos temticos, si se desaprueba un ncleo se recupera slo ese. Si se desaprueban dos se recupera todo el parcial, ya que por la

distribucin de puntos, ningn ncleo valdr cuatro puntos por s solo. Si los ncleos temticos con solamente dos, se desaprueba uno y la nota es cuatro o superior, el parcial se considera aprobado. Asimismo el proceso de evaluacin ser continuo durante todo el ao. Se realizar una evaluacin de seguimiento en donde se tendrn en cuenta no slo los contenidos conceptuales sino tambin la participacin, iniciativa, argumentaciones, enfoque y resolucin de problemas, actitudes, manejo de instrumental, etc., tanto en clases tericas, prcticas, como en talleres y seminarios. Los trabajos prcticos debern ser entregados en tiempo y forma y tendrn tres fechas de entrega, en das de clase consecutivos, identificados con los colores verde, amarillo y rojo. Sern evaluados de manera tal que los alumnos puedan revisarlos y trabajar sobre sus errores. Los talleres y seminarios sern de evaluacin por presentaciones orales y trabajo ulico. Antes de cada examen parcial debern estar entregados todos los trabajos prcticos, talleres y seminarios correspondientes a los temas que integran cada evaluacin. Examen Final: La asignatura ser evaluada en su totalidad a travs del examen final en las fechas establecidas en el calendario acadmico de la Facultad de Ciencias Exactas, y la modalidad de evaluacin comprender no slo los contenidos conceptuales sino tambin las estrategias del alumno para vincularlos y sus habilidades para resolver situaciones que se planteen. Para los alumnos regulares, el examen de basar en todos los aspectos tericos que abarca la asignatura y para aquellos alumnos promocionales en la resolucin de una situacin-problema planteada. En el caso de los libres se tomar un examen terico-prctico escrito, superando esta instancia se pasa al oral, con la modalidad descripta para los regulares. OBJETIVOS GENERALES Objetivos conceptuales: Favorecer la adquisicin de conocimientos que le permitan al alumno :

Comprender los procesos que actuaron en la formacin y evolucin dinmica de la Tierra, y que actualmente la modifican. Conceptualizar y comprender a la Tierra como un sistema abierto y complejo en el que los procesos endgenos y exgenos son mecanismos de respuesta a cambios en dicho sistema. Comprender a la diversidad de ambientes, relieves y recursos naturales como la resultante de procesos geolgicos complejos desarrollados en diferentes contextos temporales considerando al hombre como parte y/o agente de esos procesos. Objetivo Procedimental: Favorecer la insercin de los alumnos en un proceso de bsqueda orientada, que les permitan adquirir conocimientos significativos, desarrollar estrategias y habilidades para resolver las situaciones problemticas planteada (como recurso didctico fundamental); que contribuyan a la comprensin del medio circundante inmediato y del planeta. Objetivo Actitudinal: Favorecer un marco reflexivo y crtico para que el alumno descubra la necesidad de estudios geolgicos desde perspectivas globales para resolver problemas locales, de sensibilizacin ante las problemticas ambientales en el planeta, de capacitacin en el debate de los procesos y formas geolgicas y problemtica vinculada, de construccin de opiniones propias y de difusin de esas problemticas y sus posibles soluciones. Objetivos Especficos Comprender los fenmenos que dieron origen al Universo, al Sistema Solar y al planeta Tierra Conocer el origen y la historia del planeta para comprender su estado actual y evolucin futura

Comprender los aspectos ms importantes de la geodinmica interna, sus mecanismos y sus resultados (tectnica global, rocas y minerales, deformabilidad de los materiales) e interacciones con la dinmica externa. Comprender los aspectos ms importantes de la geodinmica externa, sus mecanismos y sus resultados (meteorizacin, suelos, sistemas fluviales, elicos, glaciares, entre otros) e interacciones con el dinmica interna. Adquirir la nocin del tiempo en geologa y su vinculacin con importantes acontecimientos geolgicos y la evolucin de los seres vivos. Comprender la interaccin hombre-medio geolgico y la problemtica ambiental resultante. Desarrollar actitudes crticas y creativas a travs del planteo y resolucin de situaciones problemas en gabinete y campo y de la discusin sobre videos especficos de temas seleccionados. Desarrollar actitudes responsables y solidarias a travs del trabajo en equipo.

CONTENIDOS DE APRENDIZAJE: MDULO I: INTRODUCCIN

1) Geologa y Geomorfologa. Conceptos y sus relaciones con otras Ciencias. Metodologa de estudio.
Abordaje sistmico. Abordaje ambiental.

2) Big Bang. El Universo como un sistema. Teoras cosmognicas y Sistema Solar. Planetas interiores y
exteriores. Otros componentes del Sistema Solar. 3) La Tierra como un sistema en permanente desarrollo y evolucin. Posicin en el Sistema Solar. Movimientos y consecuencias. Estructura interna actual. Mtodos determinativos. Estructura interna actual: Modelo Ssmico y Tectnico. Caractersticas Fsicas y Dimensiones. Energa interna: procedencia y manifestaciones (campo magntico, gravitacional y geotrmico). Tectnica Global. Isostasia. Energa Externa. Las Gesferas: litsfera, hidrsfera, atmsfera, bisfera. Distribucin de tierras y mares. Interacciones. 4) Tiempo y Espacio en Geologa. Concepto de Tiempo Geolgico. Magnitud y velocidad. Concepto de Espacio en Geologa. Magnitud y escala; dinmica. Relaciones entre espacio y tiempo: El Suceso Geolgico. Geocronologa. Registro geolgico. Principios. Edad absoluta y edad relativa. Nociones de Estratigrafa y Palentologa. Los grandes acontecimientos Geolgicos y Biolgicos y sus relaciones. Cuadro Estratigrfico General. Enfoque sistmico de la espiral geolgica. Trabajos Prcticos: Mtodos de estudio del espacio (sensores remotos y cartografa) Seminarios-Talleres Mdulo I: Proyeccin de video educativo sobre origen del universo y trabajo orientado en taller. Proyeccin de video educativo sobre tiempo geolgico. Trabajo en taller sobre tiempo y espacio. MDULO II: GEODINMICA INTERNA 5) Los minerales: concepto, grandes grupos de minerales, propiedades fsico-qumicas. 6) Procesos gneos. Magmatismo, plutonismo y vulcanismo. Principales tipos de rocas resultantes. Procesos de evolucin magmtica: Cristalizacin fraccionada y serie de Bowen. Relaciones con la tectnica global. Aspectos ambientales del vulcanismo. 7) Metamorfismo. Procesos y factores de control. Tipos de Metamorfismo: regional y local. Principales tipos de rocas resultantes. Relaciones con la tectnica global. 8) Las deformaciones de la corteza terrestre. Comportamiento de los materiales. Tipos de esfuerzos. Resultados: pliegues y fallas. Fenmenos ssmicos. Relaciones con la tectnica global. Aspectos ambientales. Trabajo Prctico: Reconocimiento macroscpico de minerales, rocas gneas y rocas metamrficas. Trabajo Prctico: Reconocimeinto de paisajes gneos y metamrficos en fotografas areas. Seminario-Taller Mdulo II: Proyeccin de pelculas y videos educativos, y trabajo orientado en taller sobre aspectos ambientales vinculados a los procesos endgenos. MDULO III: GEODINMICA EXTERNA

9) Introduccin a la geodinmica externa. Principales agentes. El ciclo del agua. Sus caractersticas y su accin geolgica. Acuferos. Funcionamiento. 10) Efectos de la atmsfera sobre la litsfera: Meteorizacin. Factores que la condicionan. Tipos: fsica, qumica, biolgica, antrpica. Concepto de estabilidad mineral. Productos de la meteorizacin: sales disueltas, minerales arcillosos, residuos inalterados. El suelo. El suelo como recurso. Aspectos ambientales. 11) Erosin. Concepto. Velocidad y Magnitud. Factores condicionantes. Agentes. Caractersticas: flujo, densidad, viscosidad. Capacidad y competencia. Mecanismos de puesta en marcha, transporte y sedimentacin de partculas. 12) Los procesos de remocin en masa: Tipos segn material, movimiento y velocidad. Cadas, deslizamientos, flujos, solifluxin, creeping o reptacin. Procesos gravitacionales en una vertiente. 13) La dinmica elica. Mecanismos de erosin y transporte. Sedimentacin. Modelado resultante. 14) La dinmica hdrica: erosin mantiforme y en surcos. Redes de drenaje. Crcavas. 15) La dinmica fluvial. Mecanismos de erosin, transporte y Sedimentacin. Curva de Hjlstrm. Tipos de ros segn el diseo del canal: rectos, entrelazados, anastomosados, meandriformes. Abanicos aluviales. Modelado resultante. 16) La dinmica marina. Los movimientos del mar. Mecanismos de erosin, transporte y sedimentacin. Dinmica litoral. Modelado resultante. 17) La dinmica glaciar. Origen y caractersticas del hielo. Tipos de glaciares. Movimientos del hielo. Mecanismos de erosin, transporte y sedimentacin. Modelado resultante. 18) La dinmica periglacial. Conceptos generales. Mecanismos de erosin, transporte y sedimentacin. Modelado resultante. 19) Sedimentacin y diagnesis. Rocas resultantes. Rocas clsticas y no clsticas. Caractersticas. Seminarios-Talleres Mdulo III: Proyeccin de videos. Preparacin y Presentacin por parte de los alumnos de seminarios especficos a cada agente modelador. Trabajo Prctico: Reconocimiento de dinmica exgena en fotografas areas. Trabajo Prctico: Reconocimiento macroscpico de rocas sedimentarias. MDULO IV: SNTESIS FINAL 20) Influencia del clima en el modelado del paisaje. Dominios morfoclimticos. Estados de Biostasia y rexistasia. Dominios morfoclimticos y procesos asociados. 21) Influencia de las rocas y estructuras en el modelado del paisaje. Paisajes volcnicos, crsticos, granticos, plegados y fallados. Relieves residuales: Superficies de aplanacin, morfologa y gnesis. 22) El ciclo geolgico, procesos, resultados y los recursos naturales. Aspectos ambientales. Seminario-Mdulo IV: Preparacin y Presentacin por parte de los alumnos de seminarios especficos a cada dominio morfoclimtico, relieves litolgicos y estructurales. Taller: Integracin final sobre casos problemas con anlisis de procesos, condicionantes, situacin tectnica, procesos endgenos y exgenos y su relacin con el hombre (aspectos ambientales y recursos asociados). FORMAS METODOLGICAS DE ENSEANZA Y APRENDIZAJE ACTIVIDADES -Clases tericas fundamentalmente expositivas y de intercambio de ideas. -Clases terico-prcticas en la que se plantean y resuelven problemas. -Clases prcticas en las que los alumnos ejercitan habilidades adquiridas sobre la base de una fundamentacin terica preexistente. -Trabajo de campo -Elaboracin de informes TRABAJOS PRCTICOS ESPECFICOS: Han sido sealados en cada caso en el desarrollo del programa de contenidos conceptuales. Los mismos comprenden: Trabajos Prcticos: 1- Mtodos de estudio del espacio: sensores remotos (fotos areas e imgenes satelitales)

2- Trabajo prctico de cartografa (problemas de escala, mapas topogrficos y perfiles). 3- Reconocimiento macroscpico de minerales 4- Reconocimiento macroscpico de rocas gneas. 5- Reconocimiento de paisajes gneos en fotografas areas 6- Reconocimiento macroscpico de rocas metamrficas. 7- Reconocimiento de paisajes metamrficos en fotografas areas 8- Reconocimiento macroscpico de rocas sedimentarias. 9- Reconocimiento de morfologas sedimentarias, elicas y fluviales en fotografas areas 10- Trabajos Prcticos de campo 10 a- Levantamiento de un sector del campus con el mtodo de brjula y pasos. 10 b- Realizacin de una transecta hacia el cauce del ro Cuarto desde la planicie elica 10 c- Trabajos prcticos de campo en la cuenca del arroyo Achiras Del Gato Seminario-Talleres: Mdulo I: Proyeccin de video educativo sobre origen del universo y trabajo orientado en taller. Proyeccin de video educativo sobre tiempo geolgico. Trabajo en taller sobre tiempo y espacio. Mdulo II: Proyeccin de videos sobre procesos endgenos y trabajo orientado en taller sobre aspectos ambientales vinculados a esos procesos. Mdulo III: Seminarios especficos sobre cada agente modelador. Mdulo IV: Seminarios especficos sobre cada dominio morfoclimtico, relieves litolgicos y estructurales. Taller de integracin final: Anlisis de situaciones-problemas con descripcin de procesos, condicionantes, situacin tectnica, procesos endgenos y exgenos y su relacin con el hombre (aspectos ambientales y recursos asociados). BIBLIOGRAFA de lectura obligatoria TARBUCK E. J. Y F. K. LUTGENS 2000 Y 2005. CIENCIAS DE LA TIERRA. UNA INTRODUCCIN A LA GEOLOGA FSICA. ED. PRENTICE HALL, MADRID, 572 PGS. ANGUITA VIRELLA, F. Y MORENO SERRANO, F. 1996 Procesos Geolgicos Externos y Geologa Ambiental. Ed. Rueda, Madrid, 311 pgs. Biblioteca Central UNRC. ANGUITA VIRELLA, F. Y MORENO SERRANO, F. 1997 Procesos Geolgicos Internos. Ed. Rueda, Madrid, 311 pgs. Biblioteca Central UNRC. BIBLIOGRAFA de consulta AGUEDA VILLAR, J. A. et al. 1995 Geologa. Ed. Rueda, Madrid, 527 pgs. (Biblioteca Central- Departamento de Geologa) PRESS,Frank y SIEVER,Raymond.1986."Earth" W.H. Freeman and Co. N.Y. DERCOURT, J. Y PAQUET, J. Geologa. Editorial Revert, Barcelona. 423 pgs. (Departamento de Geologa) GUTIERREZ ELORZA,M. 2001. Geomorfologa climtica 627 pgs. Omega I.S.B.N. 84-282-1209-0 HOLMES,A. 1970 "Geologa Fsica" Ed. Aguilar. LOPEZ VERGARA,M.L. 1978 "Manual de Fotogeologa. Pub. Cient. de la Junta de Energa Nuclear.Espaa. RICE,R.J.1983."Fundamentos de Geomorfologa" .Paraninfo. Madrid. THORNBURY,W. 1960 "Principios de Geomorfologa" Ed.Kapelusz. VIERS,G. 1977. "Geomorfologa" Ed. Oikos Tau.