LOS 9 MODELOS DE PENSAMIENTOS PARA CUALIFICAR LA ACTIVIDAD PROYECTO ATLNTIDA: JOSE MOYA-F.

LUENGO

C ompetencias bsicas y procesos cognitivos

Pro ce so s co gnitivo s Taxon om a de Bloom (1 956) Memoria Compren sin Aplicacin Anlisis Sn tesis Evaluacin Pisa, 2003, 2006 Matemticas
Reproduccin Conexin Reflexin

Modos de pen sar Pensam iento Pensam iento Pensam iento Pensam iento Pensam iento Pensam iento Pensam iento Pensam iento Pensam iento reflexivo analtico lgico crtico sistmico analgico creativo deliberativo prctico

Comprensin lectora
extraccin de informacin; comprensin general Interpretacin Reflexin y valoracin

Cien tfica
Describir, explicar y predecir Ent ender la investigacin cientfica Interpretar las pruebas y conclusiones cientficas

Proceso cognitivo: Forma de dirigir conscientemente el flujo de ideas Modelos de caractersticas Contenidos Ejemplificacin pensamiento Reflexivo Personaliza ideas Para ti, qu? Analtico Lgico Crtico Analgico Si stmico Creativo Deliberativo Prctico Cuadricula Ordena cuestiona compara relaciona posibilidades decidir acciones datos normas criterios conceptos Conceptos y datos Ideas-ideas nuevas Criterios y normas Criterios, normas y acciones Grfica Ordena programas Por qu esta Tv Quijote-molino Ciclo del agua Logos, lemas Selecciona TV Elabora agenda TV

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El pensamiento reflexivo es el modo de pensar que nos permite ordenar nuestras ideas y tomar conciencia de ellas. El modo de pensamiento reflexivo nos permite reconocer y valorar nuestra forma de pensar. Pensar reflexivamente nos permite tomar conciencia de nuestro estilo de pensamiento , as como de nuestra mentalidad.
COMPETENCIAS PENSAMIENTO REFLEXIVO BSICAS (Opera con ideas, sentimientos, emociones, etc.) Competencia comunicativa Elabora una lista de tus programas favoritos de televisin y junto a cada uno de ellos expresa las razones por las que te gustan. Completa tu lista de programas favoritos con el tiempo que dedicamos a ver cada uno de ellos y el horario en el que lo realizas. Aade a la lista anterior una descripcin de tu comportamiento cuando ests viendo esos problemas (te sientas, comes, lees, hablas, comes, etc.), as como una descripcin de las condiciones en las que ves la televisin (en mi habitacin, en un saln, en la cocina, etc.)

Competencia matemtica

Competencia en el conocimiento y la interaccin

El pensamiento analgico busca permanentemente similitudes entre cosas y situaciones que aparentemente son diferentes, y busca diferencias entre cosas y/ o situaciones que aparentemente son similares. El pensamiento analgico establece conexiones entre los mundos visibles e invisibles trazando puentes que nos muestran sus semejanzas.
COMPETENCIAS BSICAS Competencia comunicativa PENSAMIENTO ANALGICO (Opera con datos e ideas y busca metforas y modelos) Has utilizado o has odo alguna vez las expresiones: telebasura o caja tonta, si es as trata de responder a estas dos cuestiones: qu crees que significan?, por qu crees que se utilizan? Con frecuencia se dice que las personas que salen en televisin se convierten en modelos a imitar. Qu crees que significa esta expresin?. Podras identificar algunos de esos modelos?

Competencia social y ciudadana

Competencia cultural y artstica

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El pensamiento lgico es, ante todo, una forma ordenada de expresar nuestras ideas y es, precisamente, esa expresin ordenada la que puede llevarnos al convencimiento de que tenemos razn. Pensar lgicamente es, ante todo, obtener nuevas ideas, a partir de ideas existentes, siguiendo unas reglas precisas. Esto es: razonar, argumentar.
COMPETENCIAS BSICAS PENSAMIENTO LGICO (Opera con razones y crea argumentos)

Competencia aprender a Identifica las razones que exponen las aprender personas que no quieren limitar el consumo de televisin y las que quieren limitarlo.
Competencia social y ciudadana

Escribe de una forma clara y ordenada las conclusiones que has obtenido de tu anlisis de una noticia.

Competencia autonoma Escribe y expresa tus propias razones e iniciativa personal. para el uso libre o limitado de la televisin.

El pensamiento analtico nos ayuda a encuadrar, o cuadricular la realidad para poder llegar a pensarla mejor. As pues, el pensador analtico crea una forma de representacin de la realidad basada en casillas claramente diferenciadas y homogneas. El pensamiento analtico se basa en la abstraccin para generar datos que, a su vez, permiten establecer semejanzas y diferencias entre distintos aspectos de la realidad.
COMPETENCIAS BSICAS PENSAMIENTO ANALTICO (Opera con datos, hechos y permite abstraer) Elabora una tabla en la que puedas incluir los programas de televisin preferidos en tu clase y los tiempos que son vistos. Ordena la lista de mayor a menor preferencia y represntala grficamente. Selecciona una noticia de televisin y compara la forma y el contenido con el que aparecen en las distintas cadenas de televisin. Lee con atencin los datos que se presentan en la tabla y describe con tus propias palabras lo que esos datos nos enseanza sobre el consumo de televisin.

Competencia matemtica

Competencia social y ciudadana

Componentes de una matriz de datos Samaja (1997)

Competencia en el conocimiento y la interaccin

Unidad de Variable anlisis Jos

Valor

Indicador Respuestas a un determinado test..

Inteligencia 125

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El pensamiento crtico se interesa por los fundamentos en los que se asienta nuestras ideas, nuestras acciones, nuestras valoraciones, o nuestros juicios. El pensamiento crtico nos enfrenta, como si de un juego de espejos se tratara, a la realidad en todas sus dimensiones: la realidad como decimos que es, la realidad como deseamos que sea, etc. El pensamiento crtico es el pensamiento de los interrogantes.
COMPETENCIAS BSICAS PENSAMIENTO CRTICO (Opera con preguntas y busca razones, supuestos, condiciones, etc.) Lee el acuerdo suscrito por las televisiones para no emitir determinadas imgenes en horario infantil y subraya las razones por las que se adopta. Observa los programas en horario infantil y comprueba en que cadenas se cumple y en que cadenas no se cumple. Elabora un listado de algunas de las consecuencias positivas y/o negativas que puede tener el consumo limitado de la televisin.
Dr. Richard Paul y Dra. Linda Elder

Competencia comunicativa

Competencia social y ciudadana

Competencia autonoma e iniciativa personal.

El pensamiento sistmico es la va por la que accedemos a las realidades complejas, a las realidades que son irreductibles a sus partes, a las realidades que desaparecen cuando las fragmentamos. El pensador sistmico, define relaciones y las presenta en forma de sistemas.
COMPETENCIAS BSICAS PENSAMIENTO SISTMICO (Opera con datos e ideas y busca establecer relaciones de orden) Busca en distintas fuentes de informacin las programaciones semanales de las televisiones y comprueba si hay relacin entre los programas y el horario en el que se emiten. Analiza las listas de programas ms vistos de tus compaeros y compaeras y comprueba si hay alguna relacin entre el tiempo dedicado a ver televisin y los resultados en la escuela. Busca en distintas fuentes de informacin las programaciones semanales de las televisiones (nacionales y autonmicas) y comprueba si hay relacin entre los programas y el lugar desde donde emiten.

Competencia tecnologa de la informacin y competencia digital.

Competencia social y ciudadana

Competencia cultural y artstica

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El pensamiento creativo puede ser concebido y definido como un pensamiento de la posibilidad. El pensamiento creativo, entendido como el uso consciente de la capacidad autorganizativa de nuestro cerebro, puede ser aprendido.
COMPETENCIAS BSICAS PENSAMIENTO CREATIVO (Opera con ideas y busca nuevas ideas) Escribe algunas frases que sirvan de lemas para animar a participar en el proyecto de un consumo responsable de la televisin. Prepara algunas propuestas para presentarlas como alternativas en el debate que vamos a realizar en clase son esta cuestin qu actividades se podran desarrollar como alternativa a ver la televisin?

Competencia comunicacin

Competencia social y ciudadana

Competencia cultural y Disea algunos sencillos logotipos que artstica sirvan para animar a participar en la campaa por un consumo responsable de la televisin.

El pensamiento deliberativo es el modo de pensar que conviene desarrollar en la adopcin de decisiones. El pensamiento deliberativo nos conduce hasta la adopcin de una decisin, pero lo hace, habitualmente no con la forma de un clculo lgico, o de un algoritmo, sino con la forma de un clculo de criterios y/o de valores.
COMPETENCIAS BSICAS Competencia comunicativa PENSAMIENTO DELIBERATIVO (Opera con criterios para adoptar decisiones) Redacta con claridad con precisin y precisin los criterios que convendra tener en cuenta para decidir sobre el consumo responsable de la televisin. Prepara tus propios argumentos para participar activamente en el debate que vamos a realizar en clase para responder a esta cuestin: debemos limitar el uso de la televisin en casa?

Competencia social y ciudadana

Competencia autonoma Decide y expresa en tu agenda semanal e iniciativa personal. las horas y das en los que vers la televisin.

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Pensamiento prctico
El pensamiento prctico ayuda a superar todas aquellas situaciones en las que parece necesario y/o conveniente desarrollar alguna accin, ya sea para resolver un problema, introducir una mejora, o evitar que la situacin empeore. El pensamiento prctico persigue la creacin de rutinas tiles es decir el encadenamiento de acciones cuyos resultados finales son deseables.
COMPETENCIAS BSICAS PENSAMIENTO PRACTICO (Opera con informacin previa, datos, documentos, hechos, permite resolver ) Representa grficamente la secuencia de acciones necesarias para llevar a cabo el proyecto para un consumo responsable. Organiza una agenda semanal de actividades que incluya un consumo limitado y responsable de la televisin y que te permita desarrollar otras actividades, incluidas los deberes del colegio. Prepara los documentos y los espacios en el aula para realizar el debate sobre el consumo responsable de la televisin.

Competencia matemtica

Competencia social y ciudadana

Competencia en el conocimiento y la interaccin

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